良好习惯养成活动方案

第一篇：良好习惯养成活动方案

开发区实验小学行为习惯养成月活动方案

---“好习惯伴我快乐成长”

为了培养学生养成良好的日常行为习惯，学校组织开展行为习惯规范月活动，抓好学生养成教育，使学生养成良好的文明礼仪、卫生习惯、纪律习惯、勤俭节约习惯。为规范班级管理，进一步提高学校管理水平，培养良好的班风、校风，特制定本活动方案。

一、活动时间：9月2日-9月31日在全校开展“行为习惯养成教育月”活动。为了使这项活动有序、顺利开展，增强养成教育的实效性，现结合学校实际，特制定本实施方案：

二、活动目标

总体目标：从规范行为习惯做起，培养学生良好道德品质和文明行为。大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，引导广大学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备安全生存、文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，使他们在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。

具体目标：重点抓好“四种习惯”的养成，即“文明礼仪行为习惯、安全行为习惯、学习行为习惯、生活行为习惯”。

通过“良好的生活习惯”教育，规范学生穿戴行为，养成勤劳俭朴、生活有序、自强自立的好习惯。培养学生自尊自信、积极进取、健康向上、团结友爱的精神，提高抵抗挫折、克服困难的能力。

通过“文明礼仪行为”习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人、遵守公德、诚实守信的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力，提高主动参与社会交际的能力，拓展自我生存空间。

通过“安全行为习惯”教育，使学生牢固树立安全第一的思想意识、形成较强的自我保护意识和自我防范能力。

通过“良好的学习习惯”教育，培养学生自主学习的意识、掌握科学的学习方法，养成良好的自主学习习惯，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

三、主要内容

（一）小学生礼仪常规

1、参加升国旗仪式，仪表端庄，脱帽肃立，行队礼或注目礼；唱国歌严肃、准确、声音洪亮。

2、学生的日常着装要整洁大方，少先队员要佩带红领巾，保持红领巾洁净。

3、坚持用普通话交谈。

4、待人有礼貌，言谈举止要文明，注意使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。使用好体态语言：微笑、鞠躬、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。

5、进校第一次见到老师，行队礼问好；上下课，起立向老师行注目礼，问好或说“老师再见”；课上，发言先举手；课余，进老师办公室，喊报告或轻敲门，经允许好再进入；离校与老师、同学道别。

6、家吃饭请长辈先就座，离家或回家与家长打招呼。

7、对待客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。

8、对待老、幼、妇、残或军人，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。

9、递送或接受物品起立并用双手。

10、参加集会守时肃静，大会发言先向师长或听众致礼，发言结束道谢，观看演出、比赛，适时适度鼓掌致意。

（二）学习行为常规

1、必须按时到校，不迟到、不早退、不旷课，有事要请假。到校后自觉进入学习状态，秩序井然。

2、课前要准备好学习用具，文具盒、书本放在桌子左上角。

3、上课铃响后，要立即进入教室，安静端正地坐在自己的座位上。老师进入教室时，老师喊“上课”班长喊“起立”，等老师走到讲台前时，全体同学齐问“老师好！”，等老师回答“同学们好，请坐”后才可坐下。

4、老师开始讲课时，迟到的学生从后门进入教室，站在后面，经老师允许后，方可入座。老师询问迟到原因时，应如实说明情况。

5、上课必须坐端正，专心听讲，积极思考，不随意讲话，不离座位，不看与本课无关的书报。

保持课堂安静。预习、自学、询问质疑、相互讨论时，要认真思考，积极发言。学生回答问题时要起立。向老师发问时要先举右手，得到老师允许后，再起立发问。答问声音要使同学和老师都听得到，使用普通话，语言力求简洁明了，清晰洪亮。答完后得到老师允许，才可坐下。

6、下课铃响后，老师宣布“下课”。班长呼“起立”，全体学生呼“老师再见”，老师还礼后，学生方可走出教室。

7、注意学习卫生，“三个一”要做到。即眼睛离书一尺，指离笔尖一寸，胸离桌子一拳，坐姿端正。

8、上体育课时，要严肃认真，注意安全。口袋内不要装刀子或其它有碍活动的物品，不穿不适合体育活动的服装。

9、按时独立完成各种作业，不抄袭别人的作业；自习要保持安静，专心致志地学习，不随意离开座位、讲话，不高声喧哗和离开教室；自觉遵守考场规则，不作弊。

10、认真做课间操，进退场做到快、静、齐，做操时队列整齐，动作准确、规范。

11、上电脑课、科学课等非在本班教室上下课时应排队并有秩序行进、上下楼梯，不说话、跑步、乱扔垃圾等。

（三）日常生活行为常规

1、上午走读学生7：30到校，下午2：00到校。坐班车学生随班车走。

2、值日生上、下午提前到校，认真打扫好环境卫生，坚持每天二扫二查（室外早上、中午打扫，教室课间操，下午预备检查），保持环境卫生。

3、上下楼梯及楼道一律靠右侧行走，不跑、跳、抢道或并排行走，并要主动给师长、来宾和小同学让路。

4、在校内，不准追逐打闹、大声喧哗、吹口哨，非操场不踢球、打球，不准在楼道或门口扎堆聊天。

5、不准坐栏杆、爬越栏杆、门窗、花坛，严禁踩在窗台上擦二、三层教室窗玻璃，严禁从楼梯扶手上往下滑，严禁在桌凳上走动。

6、严禁乱关电闸，触摸电源插头，严禁带火种进校园，不燃放烟花、鞭炮。各种集会要准时

集合，安静听讲。

7、爱护校园环境，维护校园整洁，不随地吐痰，不攀折花草树木。不在教室或校园内乱扔纸屑、果皮和食品纸等。保持厕所卫生。

8、爱护校舍或各种公物，不得在黑板、墙壁、门窗、课桌椅、宣传栏处涂抹或乱写乱刻，不许用脚踢门。

9、节约水电。做操、离校前要关灯、关门窗。

10、关心热爱集体。积极参加班集体活动，不得损害班集体荣誉，不做有损学校荣誉的一切事情。

（四）卫生规范

1、卫生打扫及保持：全校室内外卫生坚持每天三扫二查，早上7：30、下午预备前5分钟要打扫完，值日教师、学生要坚持早到校，彻底打扫室内外。教室、办公室、卫生区不留任何卫生死角、不存任何垃圾物。

2、黑板槽内不准积灰尘，黑板擦放于黑板槽内，讲台上无灰尘、无乱摆放的物品、粉笔、地板干净。

3、卫生区有草坪、花池的及时将废纸、塑料袋，杂草等垃圾清理干净。

4、桌椅摆放整齐，横竖都要成直线，桌面上书籍、文具要摆放整齐，抽屉要整理好。

5、门窗玻璃要洁净无尘、无印痕、无粘贴物，窗台上洁净无灰尘，不放任何物品。

6、墙壁要干净，无灰尘，无蜘蛛网，无脚印、球印、水印等印痕。

7、劳动工具要摆放在固定位置，且摆放整齐，垃圾篓要及时清理，拖把及时清洗，不能放在走廊上。

（五）路队规范

1、坚决禁止学生家长到校门口接送学生。凡需接送学生的家长均应在指定地点接送，禁止家长用自行车、三轮车、摩托车、电动车、汽车等交通工具在校门口附近接送学生。

2、放学路队只要有两人必须成行，步伐整齐，精神饱满，队伍保持安静，无打闹、说话现象，中午放学，所有同学必须跟本班路队出校，下午放学，除辅导、校队训练的同学外，其余同学必须跟本班路队出校。

3、路队要求：出教室后自觉排队，不拥挤、不推搡、不奔跑、不吵闹；下楼梯自觉靠右，高年级同学主动让低年级同学；

4、出教学楼后按各自回家方向在东西甬路行走，不奔跑，不两面穿道；各班学生从出门就应立即排好队。不准在走廊、楼梯跑。

5、任何学生不能在校门口流动小摊上买小食品；

（六）安全意识

1、学生必须人人增强安全意识，时刻牢记“安全第一”。

2、出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上下操，站队不挤、不抢、不拖拉。

3、课间不做危险游戏，运动时注意保护，不使用不安全器械。

4、不在走道，楼梯间等行走通道上做游戏，不准滑行楼梯扶手。

5、擦洗门窗时没有老师在场不得进行。

6、不准爬树、扒车、攀爬栏杆，篮球架，更不准攀爬旗杆和塑像。

7、上学放学不准骑自行车互相追逐、撒手骑车。

8、不准私自邀约到池塘、河堰玩水。冬天不准滑冰。

9、不得听从和尾随不认识的人离开学校。

10、不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。

11、不玩火、不玩插座、鞭炮等可能引起火灾的物品。

12、遭遇危险，机智应付，设法拨打“110”“119”等报警电话。

（七）节俭习惯

1、利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；

2、爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；

3、爱护桌椅、门窗、板擦等物，爱护校园内一草一木；

4、爱惜衣物，不追求穿戴；

5、爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食；

6、不随便丢弃粉笔、扫帚、簸萁等教室用具；

7、正确支配零用钱，不吃零食；

8、不向父母提出过高的物质要求；

9、学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决一问题。

四、实施步骤

第一阶段：工作重点路队及课间

①班级要认真进行调查研究，全面了解学生日常行为规范方面的不良表现，查找原因，拟定教育措施，制定教育活动方案，②开学第一天，各班要组织一次专题班会，要发挥班级黑板报、积极搞好宣传教育工作，要使全体学生明确活动的意义、内容及要求，增强学生的责任感，激发学生的参与意识。

第二阶段：（9月9日－9月13日）为教育学习，对照检查，开展评议阶段。

这一阶段各班级要利用班会，或思品课组织学生全面学习《《学生良好习惯养成教育实施意见》》，要组织学生对照各项制度和要求，结合班主任的讲解和分析，查找自习的不足和问题，广泛开展批评和自我批评，要对照提出的问题和不足开展评议活动，评议要求（自评、同学互评、教师点评）相结合，要努力帮助学生明辨是非、美丑、善恶，教育学生树立正确的人生观、价值观、养成良好的行为习惯。

第三阶段：（9月16日－9月30日）为开展教育活动，整改提高阶段。

1、开展教育活动力求做到：①让学生从身边事、日常事、小事做起，革除陋习。②要与文明礼仪教育相结合，把文明礼仪宣传教育活动作为重中之重来抓，通过创造性的开展实践活动，彰显实践育人的功能和作用。

2、抓好整改提高工作。①要开展个人文明、卫生行为习惯，个人仪容仪表大检查活动。②加强对行为习惯较差生的教育，抓好学生基础文明和基础道德规范的培养，从“学会做人”上下功夫。③班级要组织一次“讲文明、改陋习，争当阳光少年”或“文明从我做起”为主题的班会或演讲赛。

第四阶段：为树立典型，表彰提高，总结经验阶段。各班级要总结成功经验，积极推广教育活动中的有效方法，表彰活动中涌现出来的先进个人和事迹。

第二篇：养成良好习惯教育活动方案

为使四年级学生养成良好的语文学习习惯，规范学生的学习行为，形成良好的学风，提高课堂效益，经四年级语文备课组教师商讨，现制定此实施方案，以促进学生养成良好学习习惯，为进一步的学习夯实基础。

一、良好习惯的培养目标：

（一）课堂学习习惯：

1、做好课前准备的习惯

2、认真倾听、认真思考的习惯

3、积极回答问题的习惯

4、认真做好笔记的习惯

5、与同学合作交流的习惯

（二）课后学习习惯：

1、预习的习惯

2、复习习惯

3、阅读习惯

4、认真完成作业的习惯

5、遇到问题多问的习惯

6、留心观察周围事物，热爱写作的习惯

二、活动过程：

(一)课堂学习习惯：

1、课前习惯：进行“课前准备优秀班“评比

时间：2011学年第二学期第1-2周地点：四年级各班教室

参与活动人物：四年级语文教师、4个班学生

措施：

1、教师统一课前准备的要求（学习用品、准备姿势）

2、组长组织进行检查评分

3、班长维持纪律，科代表带读。

活动形式：

（1）第一周内各班教师对活动明确要求，并进行强化训练。

（2）第2周内备课组长对4个班语文课随机进行抽查，对课前准备做得好的优秀班级进行奖励。

2、认真倾听、思考、积极回答问题、与同学合作交流的习惯：

时间：2011学年第二学期3-13周地点：四年级各班教室

参与活动人物：四年级语文教师，4个班学生

措施：

1、明确倾听、思考、回答问题、与同学合作交流的要求，合理分好学习小组。

2、主要采用鼓励、及时评价、榜样示范的方式，利用班级博客及黑板报及时反馈每月课堂表现优秀的学生和小组。

3、同级听课。

活动形式：

（1）利用3-6周进行班级学生“争夺小红花”活动，各班利用课堂进行优秀个人，优秀小组的“课堂优秀表现奖”的评比。

（2）利用7-8周进行“课堂评价”活动，四年级语文教师进行同级听课，对各班学生的课堂学习习惯进行评价。

（3）9-11周就课堂中学生出现的不良学习习惯进行反馈课堂、反思课堂、整改课堂。

（4）12—13周再进行四年级语文教师进行同级听课，强化良好习惯的形成。

3、认真做好笔记的习惯

时间：2011学年第二学期3-13周地点：四年级各班教室

参与活动人物：四年级语文教师，4个班学生

措施：

1、明确笔记的分类与内容、记在哪里。

2、规范做笔记的要求：结合运用上一年级的课题成果，教给了学生一套符号笔记，让学生在课前预习、上课及课后对课文的字、词、句、段、篇、题目、标点、自己的疑惑处等的下面标上相应的直线、曲线、竖线、波浪线、黑点、圆圈、惊叹号、问号、三角、方框等，让每个人要形成自己的符号系统，相同类型的知识都用相同的符号勾画，班上的符号系统基本一致；

3、小组长和科代表定期或者不定期进行监督、检查。

活动形式：

1、利用3-6周进行班级“优秀摘录笔记”的评选活动，各班评选出优秀的摘录笔记，进行表扬。

2、利用7-8周进行年级优秀摘录笔记的展览，把各班评选出来的优秀摘录笔记进行展览。

（二）课后学习习惯：

1、预习、复习、认真完成作业、遇到问题多问的习惯

时间：2011学年第二学期3—4周地点：四年级各班教室

参与活动人物：四年级语文教师，4个班学生，备课组长

措施：老师明确预习、复习和做作业的要求。对能自觉完成要求的实施小红花奖励。小组长检查等形式

活动形式：

（1）第3周进行小组长的培训活动，让小组长能明确检查的方法、技巧。教师抽查，奖励做得好的同学。

（2）第4周进行“作业小标兵”的评选。

2、阅读的习惯

时间：2011学年第二学期5—15周地点：四年级各班教室

参与活动人物：四年级语文教师，4个班学生，备课组长

措施：

1、教师明确要求，推荐优秀书目，引导学生明白阅读对思维发展的积极影响。

2、与班主任协商，利用主题队会或班会举行读书交流会或讲故事比赛，培养学生的表达能力以及阅读的兴趣；

3、鼓励学生到阅览室借阅图书，交换所购买的书籍，分享体会。

活动形式：

（3）第5周进行优秀书目的推荐，设计个人读书卡。

（4）第15周进行“读书积极分子”的评选。

3、留心观察周围事物，热爱写作的习惯

时间：2011学年第二学期13—16周地点：四年级各班教室

参与活动人物：四年级语文教师、4个班学生

措施：

1、组织学生积极参加各种游戏或活动，在举行玩活动或游戏之后，马上让他们谈谈表现，记下心里活动变化过程，使习作贴近儿童生活。

2、充分利用展示栏 把孩子们的有个性的习作展示出来（让每个孩子的习作尽量得到展出）使他们充满自信心。

活动形式：结合鼓励学生进行课外阅读，增强学生的写作兴趣

（1）结合5-15周进行的课外阅读，增强学生的写作兴趣，学生间交流自己的写作作品，畅谈写作心得。

（2）16周进行习作比赛，评选“写作小能手”。

另外，为了更好地落实《四年级语文养成良好习惯的活动方案》，提高学生的主观认识，家校联系，紧密地监控学生的习惯养成，让家长与学生每月共同填写一份《四年级不良语文学习习惯纠正卡》。

第三篇：养成良好习惯

养成良好习惯，争做四有新人

---------演讲稿

各位老师，同学们，大家好！

我今天演讲的题目是：“养成良好习惯，争做四有新人”。大家知道，习惯形成性格，习惯也决定着命运。好习惯形成一辈子受用；同时坏习惯形成了，那么也要一辈子受折磨，受牵累。

约.凯恩思说：“有什么样的习惯就有什么样的态度，有什么样的行为，就有什么样的结果。”不错，在凯恩思眼中良好的习惯将会注定我们的性格，甚至会影响我们自己的命运，可见良好习惯的养成，是何等得重要。

鲁迅先生很爱惜时间，他一生撰写和翻译了3640万字的著作，平均每天写2000字，为我国的文化宝库，留下了及其丰富文学遗产。他所以这样高产，因为他养成了良好的写作习惯。把写作当作是一种乐趣。

曾国藩是清代的名臣，一生勤奋好学，以“勤”，“恒”两字来激励自己，教育子侄，谓“百种弊病，皆从懒生，懒则事事松弛。”他抓住一切读书机会，死前一日犹手不释卷，还给自己订了十二条规则。他读书日课有程，持之以恒，博求约守，不拘门户，久而久之，就成了一种习惯。因为有了这种良好的读书习惯，所以使他得以博闻强记，学富五车。成为清代以文人而封武侯的第一人。

从上述例子可以看出，良好的习惯，是为人、做事成功的基础。俗话说：“江山易改，禀性难移”也充分说明了习惯的重要性。“差不多”先生的故事可谓家喻户晓，他一生的理念就是“差不多”。有一次他没能赶上吃饭，他就对自己说“吃饭和不吃饭不是差不多吗？”没搭上火车也对自己说：“趁火车和走路不是差不多吗？”甚至在他咽气的那一刻，他还对周围的人说：“活着和死了也不是差不多吗？”这还不能够说明坏习惯的影响之大吗？正因为这些坏习惯如鬼魅般缠绕着你，影响你的生活，影响着你得成功。

成功和失败，都源于你所养成的习惯。

既然习惯如此重要，那么如何养成良好的习惯呢？ 有一位禅师，带领一帮弟子来到一片草地上。他问弟子们，怎么可以除掉草地上的杂草。弟子们想了各种办法，拔、铲、挖等等。但禅师说，这都不是最佳办法。因为“野火烧不尽，春风吹又生”。

什么才是最好的办法呢？禅师说：明年你们就知道了。

到了第二年，弟子再回来发现，这片草地长出了成片的粮食，再也看不见原来的杂草。弟子们才明白最好的办法原来是在草地上种粮食。

这是禅师的智慧——用粮食根除杂草。我们在培养习惯时，是否可从禅师那里领悟借鉴呢！好习惯多了，坏习惯自然就少了。

习惯的养成，并非一朝一夕之事；而要想改正某种不良习惯，也常常需要一段时间。根据专家的研究发现，２１天以上的重复会形成习惯，９０天的重复会形成稳定的习惯。所以一个观念如果被别人或者是自己验证了２１次以上，它一定会变成你的信念。

同学们，人生最昂贵得代价就是都在等待明天，但明天永远不会再来。因为来的时候已是今天，只有今天才是生命中最重要的一天；只有今天才是我们生命中唯一可以把握的一天；只有今天才是我们唯一用来超越对手，超越自己的机会，不要把希望寄托在明天，希望永远就在今天，就在现在！君子以自强不息，让我们用认真的态度，从小事做起，从我做起，去养成一个个有利我们生活，有利于学习的好习惯，伴我们快乐成长，去创造一片属于我们自己的蓝天。

第四篇：养成良好习惯

养成良好习惯奠定幸福的人生

雷锋小学小学一年3班

班级建设方案

一、班情分析和发展目标：

本班有学生名，其中名男生，名女生。本市，外来务工。这些孩子刚刚从学前班升入一年级，在行为习惯方面的约束力还不强，大部分学生不知道学校一日常规，不知道来学校该遵守些什么纪律，部分学生的行为习惯较差，上课吃东西、讲小话、乱丢纸张等等，这些不良习惯需要及时纠正，使其向更好的方向发展。俗话说：播种一个行为，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。本学期中最大的任务是对学生进行行为习惯方面的养成教育，从平时的点点滴滴做起，使学生养成好的行为习惯和学习习惯，为孩子奠定良好的基础。

二、具体的做法：

1、开学第1-2周大力抓好小学生日常行为习惯的养成教育，让孩子们明白当好小学生的基本行为要求，如何上课、如何做早操、如何排路队等。

2、制定班规：根据低年级儿童的年龄特点，以一首简单琅琅上口的儿歌，将学生入校后学习生活规范起来。

铃声响，进课堂，学习用品摆放好。

不说话，静息好，等待老师来上课。

课堂上，专心听，老师提问认真听。

答问题，声响亮，认真书写作业棒。

两课操，认真做，集会站队快齐静。

不追逐，不打闹，安全责任牢记心。

爱劳动，讲卫生，纸屑果皮不乱扔。

小学生，要记清，好习惯养成益终生！

3、制定班级公约细则：

（1）遵守学校、班级的各项常规制度。

（2）尊敬师长，同学间和睦相处，共同发展。

（3）爱护班级公共财产，主动为班级添砖加瓦。

（4）平时注意保持教室整洁，认真做好值日工作。

（5）上课时，做到会认真倾听，会积极发言。自主学习，具有探究创新精神。

（6）独立完成各项作业，不抄袭，不迟交，考试讲诚信。

（7）离开教室，随手关灯、门、窗，节约用水、用电。

（8）集体活动听从安排，积极参加，维护班级荣誉，为班级争光。

4、制定安全细则：

（1）、课间不许在班里追逐打闹，因为空间小容易磕碰。

（2）、在没有老师陪同的情况下不允许私自去体育器械那游戏，因为容易发生危险。

（3）、不许手持铅笔、尺子和同学打闹。

（4）、在老师没有要求带剪刀的情况下，不许带剪刀来学校。

5、文化板块：

比一比 谁最棒：分为学习、纪律、卫生三方面对学生进行评比。学习方面：回答问题积极，老师奖给红星一颗，十颗红星可以换一颗金星，作业书写认真就奖给一个笑脸，十个笑脸可以换一颗金星。纪律方面：每周五进行评比，先由小组内互评，再在班级评比，表现特别优秀可以奖红星2颗，表现一般奖1颗，表现差没红星。卫生方面：轮到值日时，打扫认真奖红星1颗。

优点花：学生有突出优点奖给一片优点花瓣，花瓣上写着优点，5片花瓣可以开出一朵花，比一比谁的花开得多，开得美，以此激励学生，强化学生的优点，让学生互相学习优点，共同进步。

花儿朵朵：展示学生的美术、作业、手工作品等。结合学校及班级的开展的活动，选出优秀的展示出来。让其他的孩子借鉴学习。

信息栏：张贴学生信息，一些实事新闻，班级活动展示等。

卫生角：张贴“垃圾不落地，教室更美丽。我是班级小主人。”等标语，以此激起学生主人翁的责任感，使他们能创造，保持洁净的学习环境。

书香角：让每个学生把自己家里的课外书捐到学校，摆在教室。同学们需要读什么书，可自行挑选，向图书管理员借阅。

6、活动开展

（1）读书活动：利用图书角的图书，灵活机动地利用一些可以利用的时间，教会学生“安安静静读书”，使班级形成良好的读书氛围。

（2）绘画竞赛

每月开展一次绘画竞赛，将好的作品张贴在花儿朵朵上展示。

（3）讲故事比赛

每月开展一次讲故事比赛。

（4）经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。努力把本班的理念传输给家长，以取得家长们的积极配合。

（5）一帮一活动：关注班上学困生，建立一帮一小组，互帮互学，共同进步。

7、班级分工

人人有事做，事事有人做。明确分工，让学生知道自己的职责。

分工 一组 二组 三组 四组

捡纸 张瀛夫 汤权 张城宏 陈瑞凯

摆桌椅 范子豪 孔令潇 万宇 陈星巨

扫地 叶盈希、汤涵清 叶芯伽、王琦琦 范瑞佳、杨景秋 李郁青、王月涛 浇花、消毒 王裕博 汤植程 袁梓桉 陆志强

拖地赵紫霖 侯俊 邢陶清 官志辉

摆扫把 叶盈希 王琦琦 范瑞佳 李郁青

擦黑板 胡文俊 李金烨 李璨 张振东

擦瓷砖 王凯怡 唐欣婷 胡思琪 陈奕彤

7、班委设置

班长1人：负责班上所有事宜。

组长4人：维持组内纪律，收发作业。

小组长8人：监督组员学习，背书、批改中午作业、带领组员早读。卫生委员1人：负责检查督促卫生。

安全组长1人：负责班级安全检查。

第五篇：养成良好习惯

养成良好习惯，做文明小学生（第一周）

今天我演讲的题目是“养成良好习惯，做文明小学生”。首先，我们应该从自己做起，从我们身边的点滴小事做起，养成好习惯，改掉坏习惯。比如：在公共场所不大声吵闹、不乱丢垃圾；按秩序做事；在校园里，微笑面对老师和同学，热情主动地打招呼问好；平时热心真诚地帮助有困难的人；行走在大街上时，能自觉遵守交通法规，与文明和安全同行；在公共汽车上，能热心地为身边的老人、抱着孩子的乘客让座„„ “文明”就像空气一样，时刻围绕在我们身边，我们的一举一动都可以体现文明。如果你还没有做到，就从现在开始。在家，做孝敬父母的好子女；在学校做讲文明、懂礼貌的好学生。让我们爱护校园里的一草一木，让我们在课堂上认真学习，课下和同学快乐友好地玩耍，让我们在这里留下童年最美好的回忆。将来当我们长大了，走向社会，我们就一定会成为一名好品德、懂法规的优秀公民。

同学们，让我们记住：点滴之处见精神，做文明的、高尚的人，就从这些细节开始吧！谢谢大家。、养成良好的卫生习惯（第二周）

老师们，同学们早上好！

今天国旗下讲话的主题是《爱护校园环境，从我做起》。每当我们走进龚河小学的校园时都能感受到她的洁净和美丽，虽然她的占地面积不大，但你瞧：整齐的教学楼，宽敞洁净的水泥路，宜人的花草树木无处不渗透着她的生机和活力。可是进来我发现我们的校园环境有了一些微妙的变化。如：楼梯旁的白墙壁上出现了黑黑的脚印和斑点，教室里外常有一些纸屑，学校里外随处可见一些食品包装袋，厕所里到处是垃圾，花池里的花草树木总有人爱摸它„„这些都是我们个别不自觉同学的“杰作”。大家说说这些是我们文明小学生的做法吗？回答肯定是“不”字。为了使我们的校园多一份绿，多一份生机，多一份洁净，让她成为我们童年的乐园。大家积极行动起来吧！保护好我们的校园环境，我向全体师生倡议“爱护校园环境，从我做起”，希望大家做到以下几点：

1、从我做起，从现在做起，养成良好卫生的好习惯。

2、爱护校园的公共设施，不乱涂乱画，不踩踏草坪，不乱折树枝。

3、提倡“弯腰精神”，一见垃圾就捡拾，仍进桶里不怕烦。

4、自觉与不文明行为说再见，与不文明行为作斗争，成为环保小卫士。

各位老师、同学，让我们从点滴做起，爱护校园环境，自我约束，相互检查。拾起一片垃圾，留下一方洁净。“学校无垃圾行动”需要你、需要我、需要我们大家共同努力！

谢谢大家！

文明礼仪（第三周）

各位老师、同学们，大家早上好：

非常高兴我们又相聚在这美好的早晨。首先带给大家一个真实的故事：一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：来，咱们把它扔到垃圾桶里去。说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。就是这普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习惯。仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，在这一细节中已有了答案。今天我在国旗下讲话的主题是：《文明礼仪，从我做起》。

文明由细节构成。她在课堂上表现为：坐姿端正、凝神听讲、举手发言；她在课间表现为：不随地吐痰、不乱扔纸屑、不打架闹事，上下楼梯靠右行；不践踏绿草，不采摘鲜花、不留下杂物。它在社会中表现为：公交车上主动让座，接人待物礼貌周到。它表现在一声真诚的“谢谢”，一句真心的“对不起”，还有每日的“您早、你好、再见”之中。

说文明话，做文明事，但要真正做好，持之以恒，却不容易。反思我们同学们的所作所为，离文明还有一段距离。在我们身边，在一小部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。同学们，你们知道吗？我们学校外面的走廊叫什么名字吗？文明示范一条街！但是，在这走廊上，我们总能见到与之极不和谐的纸屑，食品袋、餐巾纸等，在墙壁上也留下了同学们句句不和谐的文字。这些东西的留下和我们走廊的名称是极不相符的。在新修的塑胶操场，我们也总能在上面看见同学们丢的纸屑，特别是在上周开完运动会后，老师看到操场上留下了同学们喝水的纸杯和一些同学丢的小碎物！

本学期，大多数同学搬进了新的小区，住进了电梯公寓。但老师知道，有的同学的言行举止离文明小学生还有一段距离。他们喜欢在小区里玩电梯，将电梯的按钮一直摁住或者一直坐电梯上上下下，导致有的叔叔，阿姨想上不能上，想下不能下。同学们，你觉得他们的做法正确吗？电梯是方便人们能更快的上楼，下楼的工具，希望同学们不要随意破坏它。

在此我建议同学们从以下几方面做起，摒弃身上的种种不文明的现象，养成良好的文明礼仪习惯，做一个文明上进的小学生。首先：要做到举止端庄，言行文明。其次：讲究卫生，保护环境。第三：爱护公物，节约资源。

播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获命运。同学们，你们是学校的主人，让我们携起手来，从现在做起，从自己做起，从身边的小事做起，养成良好的文明习惯，争做文明学生！

谢谢大家！

做一个有责任心的人（第四周）

老师们，同学们，大家上午好！

今天我在国旗下讲话的主题是“做一个有责任心的人”有一位名人在《实话实说》栏目中讲述了一个令人感慨的故事。他到瑞士访问的时候，在一个洗手间里，他听到隔壁小间里一直有一种奇特的响动。由于这响动时间过长，而且也过于奇特，因此不觉吸引了他的好奇。于是，在好奇心的驱使下，他通过小门的缝隙向里探望，这一看使他惊叹不已。原来，小间里一个只有七八岁的小男孩正在修理马桶的冲刷设备。一问才知道，是这个小男孩上完厕所以后，因为冲刷设备出了问题，他没有把脏东西冲下去，因此他就一个人蹲在那里，千方百计地想修复那个冲刷设备。而他的父母、老师当时并不在他的身边。这件事令这位名人非常感慨，一个只有七八岁的小男孩，竟然有如此强烈的负责精神，可以说这种负责精神已经渗透到了他全身的每个细胞，每根神经，每滴血液，已经完完全全成了习惯。同学们，责任心是一种非常重要的素质，是做一个优秀的人所必备的。试想一下，如果一个人处处以自我为中心，对周围的人和事漠不关心，那么他就缺乏基本的责任心。一个有责任心的人在一些原则性的问题上应该能做到明辨是非，懂得什么是该做的、怎么做才是对的。责任心强，做任何事情都非常认真，这就能磨练意志，培养克服困难的毅力，做事自然就容易取得成功。

比如，每天我们都要做早操，无论是队伍的集合、队列的整齐，还是每一节操的每一个动作，都要求同学们对自己负责，自觉锻炼出健康的体魄，将来才能有个好身体，才能为社会更好地工作，这也是你对自己有责任心的最好体现。再如，在平时的卫生保洁工作中，有的同学能做到积极认真，怀着一份责任心去做好值日工作；有的同学在校园里看见废纸，也能马上捡起来扔进垃圾箱，他把校园当成了自己的家，把“伸伸手，弯弯腰，捡捡纸”的劳动当成了自己对美丽校园应该尽到的责任。

做人必须要有责任心，我们在这里生活和学习，不仅要对自己的一言一行负责，还要对关爱我们，为我们呕心沥血的爸爸妈妈和老师负责。作为社会的一员，我们还要学会对国家，对社会负责。那么，就让我们从身边的每一件小事做起，努力使自己成为一个有责任

心的人！