关于郑捷同志的控辍保生典型材料

第一篇：关于郑捷同志的控辍保生典型材料

关于郑捷同志的控辍保生典型材料

郑捷，女，28岁，中学二级教师，中国共产党员,现任光谷二初九年级四班的班主任。作为班主任，工作千头万绪，但多年来，该同志在认真协调处理好一切班级工作事务的同时，始终坚持“一个都不能少”的原则，在保生控辍方面做了大量工作，取得了一定实效。现总结如下：

一、求真务实，工作到位。

我国实施的普及九年义务教育工作的根本目标就是让每一个适龄儿童少年都能按时入学，并受完九年义务教育。治理义务教育阶段学生辍学，是《中华人民共和国义务教育法》的要求，是培养未来社会合格公民、建设社会主义和谐社会需要。她深刻认识到，保障每个适龄儿童入学，并使他们受完九年义务教育是政府的责任，也是学校的职责，更是班主任的职责。因此，作为班主任的她深感责任重大。“不让一个孩子失学”是我们教师“控辍保生”工作的奋斗目标，是我们工作的重中之重。她采取有力措施，切实做好“控辍保生”工作，使本班学生“进得来、留得住、学得好”。

１、入学通知关。对应进入她班接受教育的对象，她及时通知家长。２、学生出勤关。学生无故不到校，她在当日尽早及时家访，查明原因，并填写好家访记录。

３、双向劝学关。经确认为辍学的，郑捷老师及时对学生及其家长或其他监护人进行说服教育；请求规劝辍学学生及时返校学习。同时，她坚持正面宣传教育，工作中充分体现了“以学生为本”的思想，通过与家长、学生谈心、开班会、致家长的一封信等形式达到动之以情、晓之以理，让他们充分理解让子女受完九年义务教育的意义，从而动员孩子主动复学。同时，她积极组织学生认真学习有关法律文件使学生进一步树立起“学生辍学违法的，应当承担法律责任”的观念；并让他们给自己的家长讲之内容，使家长明白“不送孩子读书是违法”的道理。郑捷老师平时深入村，了解模底、家仿，发动家长送子女入学。在工作中，做到了勤跑腿，多蹬门，好磨嘴。

４、深化教育教学改革，使学生乐学好学。她深知：根治辍学就要从学生出

发，要以学生为本。因此，做好后进生工作，激发学生的学习积极性，使学生乐学，杜绝了因厌学产生的辍学现象，全面提高了教育教学质量。

5、她组织学生开展“捐资助学、献爱心”活动。去年年全班同学都主动、热情、积极参加了活动，共捐资383.5元人民币，全部用扶助该班贫困生。

由于以上的措施得力，工作十分到位。因此，她班的“控辍保生”工作取得了良好的效果，也博得了家长的信赖和获得了社会各界的好评。有一次，一个平日少言寡语的学生来到学校，见到郑捷老师就放声大哭，原来她的父母不想让再上学。她自己感到无能为力，没有办法使父母改变想法，因此她心痛不已。面对孩子发自心灵的呼唤，郑捷老师的心再也不能平静，亲自跑到学生家里耐心耐心细致地做该学生父母的思想工作。通过晓之以理，动之以情的说明教育，这名学生的父母终于放弃了原先的打算，依法履行供养孩子完成九年义务制教育的义务。就在许多与这类似的点滴小事中，学生们和她们的父母渐渐对郑捷老师产生了亲近与依赖之情，有了心里话也向她诉说，因为喜欢她而开始喜欢上学习。当地有一个学生的父母曾这样评价她，“郑老师是我们儿子的老师，也是我们的老师，她使我们明白了如何做一个有责任感的父母

二、真诚关爱，做学生的亲人。

“爱”是干好教育工作的法宝 “爱”是人类社会永恒的主题，更是浇灌心灵的甘泉，做为一名教师，要有一颗慈母般的爱心，对每一名学生的包容之心。农村学生的家庭条件普遍不好。因此，班级中学生流动机率也较大，为此，她细心走访了每一名学生的家庭，经统计，她班39名学生中，留守儿童，居住在爷爷、奶奶或其他亲属家的有3名，外来务工家庭12名，我对这15名学生的家庭状况及经济情况进行了深入的调查，发现有5人家庭贫困，其中尤以邱峰家最为困难，她的父母都在外打工跟着一个年迈的奶奶居住在一起，濒临辍学；而郭珊在班级中又是品学兼优，有较强的学习力和上进心，结合她的情况，郑老师主动向学校为其申请了减免校服费，为她争取了“扶贫助学基金”并时常对她进行资助，以自己的实际行动，唤起了她顽强学习的动力，她的妈妈来到学校哭着对郑老师说：“郑老师，我家郭珊多亏遇到了您这样的好老师，长这么大，是您带她吃了第一次肯德基，第一次下饭店，第一次有这么强的冲劲，是您给了她这样的经历，对她的照顾真是无微不至，让我们这么感谢您好呢？”

郑丽老师用“爱”挽留了学生，也有效的为学校控辍保学工作目标的顺利完成做出了自己应尽的努力。

有耕耘才有收获，有付出才会有回报，正是因为郑老师的付出，她班学生在她的感染下懂得了关心、关爱别人，在郑老师没有任何思想准备的情况下，他们自发的组织给她“过生日”，让郑老师激动更让其他老师感动，她说过：让“爱”谱写教育的旋律，使爱洒满每一位学生的心田，使学生在爱的呵护下幸福、快乐、茁壮的成长，最终人间将会成长出一片爱的绿洲。三尺讲台是她勤奋耕耘的热土，更是她不断验证自我，实践自我，提高自我的天地！

第二篇：控辍保学典型材料

控辍保学典型材料

思南县许家坝第二小学

彭前园

本学年，我校深入贯彻落实党的十七大精神，以实施高水平、高质量普及九年义务教育工作为契机，按照“依法治教，以防为主，防治结合，综合治理”的方针，为进一步抓好控制义务教育阶段学生辍学工作，切实提高我校义务教育的普及程度，我校在控辍保学工作中取得了一定的成绩：

一、控辍保学工作

（一）、加强组织领导，坚持依法治教，充分认识控辍的重要意义，增强责感迫感，校长和各班主任担起控辍主要责任。

校长是控辍保学的第一责任人。我校已建立控辍保学工作责任制，制定和完善班主任、任课老师及学校所有工作人员控辍保学责任制，实行不因教育内部原因使学生辍学承诺制。校长与班主任签订《“控辍保学”工作责任书》，把控辍保学工作落实到班级、落实到教师个人，纳入班主任、科任教师评优晋级的重要依据，激发全体教师做好“控辍保学”工作的积极性，促使“控辍保学”工作落到实处。每一名学生复学动员工作都有具体的负责人，遇到固执辍学的学生，领导亲自进村入户进行家访，深入辍学学生家中进行动员，切实做好学生和家长思想的工作，让辍学生尽快返校学习，克服困难，利用每周周六、周日时间进行家访，做好还未到校学习的学生的全面动员工作。全体教职员工对所有在校学生和经动员返校的学生必须一视同仁，切实加强对全体学生的思想政治教育工作和学习上的辅导工作；不得讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学困生。

（二）深化教育教学改革，使学生乐学好学

1、加强思想教育，引导学生树立正确的学习观、价值观、世界观。对于因歧视、羞辱、体罚造成学生辍学的教师，一经发现，要严肃处理。对于因其它原因，迫使学生退学的，要依照有关规定，定为对当事人予以解聘。

2、建立和谐、民主的师生关系。树立一切从学生的成长与发展出发，坚持“转化一个后进生与输送一个优秀生同等重要”，“保证一个‘学困生’完成学业与向上输送一个合格生同等重要”的教育价值观、人才观和质量观。积极进行“学习困难学生转化”研究，全面推行因材施教，大力推行分类施教的异步教学。严禁歧视和体罚“后进生”。教师要关怀每一个学生，使包括后进生在内的所有学生，都能在原有基础上得到发展和进步。

3、学校要全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，进一步加强教育教学管理，深化课堂教学改革，努力创设让学生热爱学习、愉快学习的良好氛围，做好学困生的辅导、转化工作，努力提高教育教学质量，减少厌学、辍学的现象的发生。

（三）加强学籍管理，规范办学行为

1、完善和强化学籍管理制度，把好义务教育流转辍学生的出口关。落实学籍电子注册制度，严格学籍管理和毕业证书的发放，准确把握学生的流动去向，发现有辍学倾向的学生，及时做好学生和家长的工作。

2、严格规范教育教学行为，全面推行素质教育。各学校严格执行课程方案，严禁各种名目的加班加点，严格执行有关考试及学生作业量的规定，切实减轻学生课业负担。严禁殴打、侮辱、体罚和变相体罚学生，严禁按学生考试成绩排列名次。各学校积极探索以因材施教为主旨的分类推进教学制度，即课程的必修和

选修，作业的必做和选做，考试的必考和选考。适当降低文化课考试及格的门槛，为学业后进学生营造一个相对宽松的学习氛围。

（四）积极扶助贫困家庭学生，确保贫困生受完义务教育

建立义务教育扶贫制，加大贫困生救助力度。认真落实对家庭困难学生减免杂费制度，帮助贫困学生完成学业。切实通过“补、减、免”等助学手段确保学生不因家庭经济困难而辍学。

（五）建立健全“控辍保学”制度，保证“控辍保学”各项措施顺利实施

1、建立健全依法治理学生辍学的上报制度，建立我乡适龄人口花名册、留守儿童及辍学生档案，政教处将每一名辍学学生的基本情况、辍学原因、返校情况登记造册，记录在案。

2、严格执行“流失生”报告制度和“控辍保学”检查通报制度。学校主管教学的马会民副校长亲自抓此项工作，派专人负责学校的月报和年报工作，及时上报学生变动情况和流失生情况，便于把握了解学生动向，采取工作措施。对年辍学率超过2%的班级，学校将通报批评并限期跟踪整改，问题严重的，取消该该班主任本各类先进的评选和表彰资格。

第三篇：控辍保学典型材料

托克逊县第一小学控辍保学工作汇报材料

近年来，托克逊县第一小学深入贯彻落实党的十九大精神，以实施高水平、高质量普及九年义务教育工作为契机，按照“依法治教，以防为主，防治结合，综合治理”的方针，为进一步抓好控制义务教育阶段学生辍学工作，切实提高我校义务教育的普及程度，我校在控辍保学工作中取得了一定的成绩：

一、控辍保学工作

（一）、加强组织领导，坚持依法治教，充分认识控辍的重要意义，增强责感迫感，校长和各班主任担起控辍主要责任。

校长是控辍保学的第一责任人。我校已建立控辍保学工作责任制，制定和完善班主任、任课老师及学校所有工作人员控辍保学责任制，实行不因教育内部原因使学生辍学承诺制。校长与班主任签订《“控辍保学”工作责任书》，把控辍保学工作落实到班级、落实到教师个人，纳入班主任、科任教师评优晋级的重要依据，激发全体教师做好“控辍保学”工作的积极性，促使“控辍保学”工作落到实处。每一名学生复学动员工作都有具体的负责人，遇到固执辍学的学生，领导亲自进家入户进行家访，深入辍学学生家中进行动员，切实做好学生和家长思想的工作，让辍学生尽快返校学习，克服困

难，利用每周周六、周日时间进行家访，做好还未到校学习的学生的全面动员工作。全体教职员工对所有在校学生和经动员返校的学生必须一视同仁，切实加强对全体学生的思想政治教育工作和学习上的辅导工作；不得讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学困生。

（二）深化教育教学改革，使学生乐学好学

1、加强思想教育，引导学生树立正确的学习观、价值观、世界观。对于因歧视、羞辱、体罚造成学生辍学的教师，一经发现，要严肃处理。对于因其它原因，迫使学生退学的，要依照有关规定，定为对当事人予以解聘。

2、建立和谐、民主的师生关系。树立一切从学生的成长与发展出发，坚持“转化一个后进生与输送一个优秀生同等重要”，“保证一个‘学困生’完成学业与向上输送一个合格生同等重要”的教育价值观、人才观和质量观。积极进行“学习困难学生转化”研究，全面推行因材施教，大力推行分类施教的异步教学。严禁歧视和体罚“后进生”。教师要关怀每一个学生，使包括后进生在内的所有学生，都能在原有基础上得到发展和进步。

3、学校全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，进一步加强教育教学管理，深化课堂教学改革，努力创设让学生热爱学习、愉快学习的良好氛围，做好学困生的辅导、转化工作，努力提高教育教学质量，减少厌学、辍学的现象的发生。

（三）加强学籍管理，规范办学行为

1、完善和强化学籍管理制度，把好义务教育流转辍学生的出口关。落实学籍电子注册制度，严格学籍管理和毕业证书的发放，准确把握学生的流动去向，发现有辍学倾向的学生，及时做好学生和家长的工作。

2、严格规范教育教学行为，全面推行素质教育。各学校严格执行课程方案，严禁各种名目的加班加点，严格执行有关考试及学生作业量的规定，切实减轻学生课业负担。严禁殴打、侮辱、体罚和变相体罚学生，严禁按学生考试成绩排列名次。各学校积极探索以因材施教为主旨的分类推进教学制度，即课程的必修和选修，作业的必做和选做，考试的必考和选考。适当降低文化课考试及格的门槛，为学业后进学生营造一个相对宽松的学习氛围。

（四）积极扶助贫困家庭学生，确保贫困生受完义务教育

建立义务教育扶贫制，加大贫困生救助力度。认真落实对家庭困难学生减免杂费制度，帮助贫困学生完成学业。切实通过“补、减、免”等助学手段确保学生不因家庭经济困难而辍学。

（五）建立健全“控辍保学”制度，保证“控辍保学”各项措施顺利实施

1、建立健全依法治理学生辍学的上报制度，建立我乡适龄人口花名册、留守儿童及辍学生档案，政教处将每一名辍学

学生的基本情况、辍学原因、返校情况登记造册，记录在案。

2、严格执行“流失生”报告制度和“控辍保学”检查通报制度。学校主管教学的王希标副校长亲自抓此项工作，派专人负责学校的月报和年报工作，及时上报学生变动情况和流失生情况，便于把握了解学生动向，采取工作措施。对年辍学率超过2%的班级，学校将通报批评并限期跟踪整改，问题严重的，取消该该班主任本各类先进的评选和表彰资格。

2011．9

第四篇：控辍保学典型案例

班主任防流控辍案例

（一）东湖路学校 龚胡艺

防流控辍工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容，也是“普九”工作中的重中之重。因此，在学校控辍保学领导小组的领导组织下，我采取了各种措施，努力做好该工作。

１.摸清后进生和特困生的情况，做到心中有数，有的放矢。本班同学，经济状况，家庭状况，个人素质参差不齐。我进行了摸底工作，并建立了后进生和特困生档案。

2.建立学生家庭联系档案，上面详细准确记录每个学生的家庭住址，联系方式。坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度。这样就基本解决了后进生逃课现象，一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。

3.实行经常家访的措施。以往在班主任工作中，对学生的病、事假确认后就不管不问了。今年，我对后进生和特困生采用了电话确认的方法。学生请了病事假，我在傍晚放学后，还要主动给他们通电话，问一问“病好了吗？”“明天能上学吗？”“事情办好了吗？”“有什么我帮忙的吗？”看似简单的话语，在家长和学生的心里却是暧融融的，拉近了班主任和学生以及家长的距离，为控辍工作扫清了许多障碍。一个学期的控流促学工作，取得了显著的成绩。我班共学生62人。无一生流失或辍学现象。在今后的控辍保学工作中，我们将继续坚持一个口号“一个都不能少”。

爱没有等差，情不分前后。教师爱学生的方法多种多样，学生向老师表达情感也五花八门。学生需要爱，弱势群体更需要老师多给一点爱。而这诚挚的爱心则来自于班主任那亲切的话语和细致入微的体贴、关怀和倾听。在学习生活中，遇到如下情况学生更需要班主任亲切、真诚的问候：如学生思考有疙瘩时；学生之间产生矛盾时；学生遇到困难时；班级某种不良风气抬头时；学生受到挫折、犯错误时；……每当这时，我总是第一个主动接近他们，真心实意地促膝交流，像朋友一样倾听他们的心声，了解他们的内心世界，逐渐释放他们的心理压力，随时随地同他们心理换位，想其所想，再晓之以理，导之以行，使自己真正成为学生们学习生活中的良师益友。作为班主任，走近每一个学生，真诚的一次问候，认真的一次倾听，对他们来说是那么的重要，特别是对一些学困生，你的某些行为甚至可能从此改变他的一生。

我班有一个学生，名叫郭继成，开始对他的印象是上课爱接茬，不爱听课，不遵守纪律，有明显的厌学倾向。而且经常是衣服脏，头发凌乱，老师们都怀疑他是否有多动症？有一次，问他家有几口人？他竟然没有说清楚。通过侧面了解，学生们也弄不清楚。后来，我到他家进行家访，才了解到事情的真相：他家是组合家庭，很少过问他的学习情况，更严重的是，常年和他的奶奶一起生活。家访回来的路上，我的心久久不能平静，恨自己不了解情况，恨自己没有给这个孩子更多的爱，他缺少爱啊！我决心今后一定要多关心那些后进的孩子！经过一段时间的有意观察、接触和交流，发现他有一个明显的闪光点，就是勤快，干活特别麻利，于是我就从此入手，对他进行习惯培养，从理发到穿衣、着装，从整理书桌到值日值周，从上课的坐姿到注意听讲，通过近一个学期的努力，其成绩有了明显提高,在纪律等各方面也有了长足进步。家长、学生、老师都说“士别三日，当刮目相看”。每个人都希望被别人关注，后进生也如此，所以在工作中我从不忽视他们一点点的进步，让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线。

班主任工作千头万绪，但客观公正的评价一个学生，并给学生的进步创造一个良好的心理环境，至关重要。因为每个学生都有自尊心，老师客观、公正，恰如其分的评价，善于从消极因素中寻找积极成份，在失败中点燃起希望之火。

第五篇：保生控辍工作措施

赵集镇中心小学保生控辍实施方案

为了实现“科研兴教，依法治教”的策略，为了进一步贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，落实市教育工作会议精神，切实控制我校学生辍学，根据我校的实际情况，我们特定以下控辍保学工作措施。

一、指导思想

依法实施九年义务教育，保障适龄儿童、少年接受义务教育，控制学生辍学，全面推进素质教育。学校要加强对保生控辍工作的领导，动员和组织社会、家庭、学生等各方面的力量，共同参与保生控辍工作，齐抓共管，常抓不懈。

二、工作目标

根据我校的今年的实际情况，本学全校16个教学班的辍学率必须控制在2%以下。争取创建无辍学生学校。

三、主要措施

（一）提高认识，依法控辍

1、校长是控辍保生工作的第一责任人

2、学校根据《义务教育法》明确了教师、学生家长或监护人的控辍责任，按规定的司法程序，依法进行教育和处罚，建立起完备、有效的控辍方案和制度。

3、每年3月和9月要有组织、有计划地开展“控辍月”活动，认真宣传《义务教育法》及其细则，《禁止使用童工规定》等有关规定，杜绝学生务农、务工、经商行为的出现。学校要通过召开家长会、家访等多种形式大力宣传。

（二）落实责任，齐抓共管。

1、保生控辍工作是学校的实施义务教育的前提。今年，我校继续实行层层包保，校长（主任）包年级，班主任（任课教师）包学生，真正把任务层层分解，落实到人，层层签订控辍工作责任书。

2、落实目标控辍。学生辍学要责任追究。要严格落实政府包入学率，校长和班主任包巩固率，任课和教师包合格率，毕业班教师包毕业率的“四包”制度。

3、为了更好地促进保生控辍工作，学校把控辍工作纳入年终工作考核内容。（1）学校要把控辍工作作为一项重要工作来抓。为了对控辍工作进行全面、准确、公正的评价，提高教师的工作积极性，在日常工作中要对与保生有直接关系的工作、活动进行详实记录、评比，加大考核力度，促进控辍工作的发展。

（2）为增强全体教师对控辍工作责任感，提高工作水平，在年终工作考核时，学校要把控辍工作除了作为一个常规项进行考核外还要作为一个加分项进行考核，考核分数不折合，计入教师年终考核总成绩。

4、学校建立规范的学籍档案，建立规范的休退学、转出、转入手续，对各班辍学情况，学校每月都要作出详细统计，进行量化评比。

5、学校实行控辍考核“一票否决”制度，把控辍工作作为评先评优的首要条件。每年评选一名控辍先进班主任，学校发证，等同于校级优秀班主任。

（三）质量控辍，兴趣导学

1、提高教师的业务水平和工作能力，在备课和讲课上下工夫，在育人的艺术上下工夫，以丰富的知识、高超的育人艺术把学生吸引到课堂上来，以知识、艺术、真情实感全方位控辍，以此保住学生。

2、全面贯彻党的教育方针，加强学校的德育工作减轻学生的学习负担，鼓励学生发展特长，开展丰富多彩的课外活动，不断增强学校的吸引力，同时还要重视建立新型的师生关系，不断增强教师和学生、学生和学生之间的亲和力、凝聚力。

3、开展职业技术教育，根据学生的志愿，年级实行分流教育，有组织、有计划地搞好“绿色证书”发放工作。在条件允许的情况下，增设职教班选修课，培养学生各种工作技能，为学生就业拓宽渠道。

（四）情感控辍，以情劝学

学校要求教师与学生结“帮扶”对子，传授知识有耐心，生活情感有爱心，控辍保学有恒心，做好“双困生”思想工作，用真心爱护辍学生，关心辍学生，经常家访，及时掌握“双困生”的思想动态，解决“双困生”的各种困难，让他们安心的上学，以真情实感把“双困生”留住。

（五）扶贫控辍，帮困助学

加强收费管理，坚决制止乱收费现象，切实减轻学生的经济负担。多渠道筹措资金，经济扶贫控辍，动员社会力量，援助贫困生。

（六）坚持以德控辍。

1、进一步加强师德师风建设，强化教师职业道德，建立新型的师生关系，尊重、关爱每一位学生，体现以人为本的人文情怀。严禁殴打侮辱体罚和变相体罚每一位学生。杜绝人为原因造成学生辍学。

2、严禁班级学校分“重点班”、“快慢班”，任何教师不得随意增加教学时数和学生在校时间，严格执行考试的有关规定，确保不让一位学生辍学。

（七）加强合理控辍。

学校各部门要通力配合，学校要与政府部门、教育局加强沟通，遏制初中生辍学的不良行为。

赵集镇中心小学

2014.9.10

赵集镇中心小学保生控辍领导小组

组 长：王磊

副组长：杨晓伟

成 员：张

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