团结协作创先进

第一篇：团结协作创先进

团结协作争先进

—— “先进年级组”申报材料

尊敬的学校领导：

低年级组，是一个激情飞扬、活力四射的集体，一个团结友爱、自强自信的 集体！在学校领导的正确指导下，我们围绕共同制定的“创建文明年级组”的目标，以昂扬的斗志、团结协作的精神凝聚起奋发向上的温馨集体，以一贯严谨认真的工作态度，热情耐心的工作风格，辛勤耕耘在自己的工作岗位上，大家心往一处想，劲往一处使，愉快而圆满的完成了本期的教学任务以及学校交给我们的各项工作，现将这一期的各项工作完成情况汇报如下：

一、同心协力、和谐相处

“静下心来教书，潜下心来育人”是我们低年级组老师一生的追求。当你走进我们办公室你就会看到，墙上设计新颖又醒目的宣传栏同时也会让你充满活力。每天值日老师都把办公室打扫得干干净净；开水没有了，谁有空谁来打；班主任要外出，搭班老师就进教室管理„„学校内事无大小，老师们都积极主动来做。平时遇事我们就一起商量，分工合作，不管是工作上还是生活上，都能热情帮助。老教师以身作则，做好新教师的带头人，年轻老师谦虚好学，在教学教育过程中成长很快。在如此温馨的小家园中，我们十多位老师团结在一起，工作舒心又有干劲。

我组积极创设和营造了浓厚的学习气氛，不断加强政治业务学习，积极参加公需科目培训学习。尤其是电子白板的使用，课件的制作，教师与教师之间已形成了团结协助、相互学习和资源共享的良好氛围，使整个年级组的全期工作得以顺利展开。

二、道德高尚精神好

作为一名教师，我们爱自己的岗位，更爱自己的学生。为关注每一个学生的心理健康，任课老师也积极配合班主任做好学生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽状态。在“三万”活动，我们的班主任和任课老师抓紧家访，尽早地了解学生的家庭社会背景和生活环境，在第一时间内争取家长对学校教育教学工作的支持。对于班级中的行偏生，我们各班老师更是经常苦口婆心地进行教育指导，特别是我们的六位班主任，在学校的每一分钟，几乎都是和班级学生一起度过的。

一年级向老师从一开始就培养学生的自我服务能力，鼓励学生做一些力所能及的事。向老师今年体弱多病，几次险些晕倒。同事们劝他休息，领导劝她好好养病，可她却放心不下这群孩子，班级里顽皮生那么多，又不听话，她一有空就钻进教室，采用各种奖励方法来转变学生，学生的行为习惯渐渐好转。

班主任赵老师开展丰富多彩的班队活动，在活动中提高学生的自我认识和辨别是非的能力，让学生学会自制，学会包容，友爱同学，同时树立学习榜样，形成了健康向上、团结协作的班集体。“六一”被评为“文明班级”。在生活上，赵老师更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，学生呕吐、大小便在身上了更是急忙帮她们清理干净，深受学生和家长的喜欢。

二（1）班班主任向老师爱思考、勇于实践、创新，她结合自己班级的实际情况，在班级中实行了班干部轮流值班制和学生小岗位负责制，让每个队员找到适合自己的岗位，在岗位上锻炼自己的能力，为同学服务，为班级服务。半个学期来，班级秩序井井有条，学生的管理能力有了很大的提高，学生的荣誉感也增强了，班级风貌越来越好。

向老师这样说：“教师自己要树立良好的榜样，在潜移默化中影响学生。要求学生做到的，我首先带头做到：要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫„„”向老师从学生的年龄特点出发，用鼓励性的语言、行动来激发学生，课内课外双管齐下，从最初的做好上课准备工作，到现今的认真听课、认真作业，学生有了明显的改变，逐步培养了讲文明、讲礼貌的好品质。

三年级是今年的抽考班级。为了培养学生的学习自信心, 王玲、向西两位班主任更是动脑筋想办法，详细制定了一对一的培优辅差计划，并多次召开科任老师会议调整方案，使每位学生在原有基础上都有所进步。在我们三年级有一些特殊的学生，这些学生常常给她们的工作带来很大的影响，但她们把他们当成自己的孩子，耐心地教育、正确地引导，动之以情、晓之以理，运用各种方法，使一些学生有了较明显的改观。例：徐传扬、朱鸣等。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”爱诠释了教育的一切，爱是教育的全部！学生身上的点点滴滴的进步，都折射出老师的辛劳和耐心，我们的教师也正是以自己严谨的师德风范、无私的关爱博得了家长的信任和学生的爱戴。

三、勤勉治学，牢牢把握教学质量关

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，我们清醒地认识到这一点，所以我们积极推进“自主高效”的教学模式，确保提高我们的教学质量，让每一个学生都学有所得。要想做到这一点，就必须抓住每一个教学细节，不能有丝毫的懈怠。

1、做好常规教学工作，抓紧抓好课堂教学。我们全组老师都能够做到超周备课，提前候课。杜绝一切教学事故的发生。将常规教学的各个环节落到实处。向课堂40分钟要质量，这是我们年级组工作计划中定下的学期目标。我们组的老师在教学上都是实干家，有不同的教学风格和丰富的教学经验，他们一心扑在教学上，从不计较个人得失，默默无闻的耕作在教学一线。在本期县督导评估中抽查到的四位老师的随堂课，得到评估小组的高度赞扬。

2、做好培优补差工作。这也是全面提高教学质量的关键。我们组的老教师给我们做出了表率，熊老师每次都是第一个来校最后一个离校，他关心爱护每一位后进生。郑老师双班语文却从不叫苦，发现问题积极与家长配合，做好后进生的思想转化工作。张老师一般她中午都不回家休息，利用中午时间给在校的学生面批作业。付出最多的要数陈老师了，她的脚伤尚未痊愈，每天8点到校指导学生晨读。学生的点点进步，凝聚着教师一点一滴的心血。在缩短学生之间的差异、缩短班级之间距离和学校之间距离方面，我们教师用自己的艰辛劳动换来了不小的成果。

四、在各类活动中塑造学生健全人格

教育的时机无处不在，我们善于捕捉每一个教育契机，让学生得到熏陶和感悟。例如：在学雷锋活动中，王美玲老师在班会课上让学生“认识雷锋”，并及时教育让小朋友从小事做起，向雷锋叔叔学习，做个好孩子； “三八妇女节”来临之际，向老师组织开展“我的好妈妈”“学做贺卡”等主题活动，让学生想想、说说、做做，从而体会感情，懂得感恩；在“我为湾中小添一份绿”的主题活动中，二年级积极展开爱绿，护绿活动，小朋友们纷纷为学校添置了花草。一

年级把对学生“诚信是做人之本”的教育落实到学生的实际行为要求上，通过开了主题班会、绘画比赛、诵唱儿歌等深入推进。除了上述一系列班会活动外，我们还开展了一些集体性的活动。“六一节”快来了，我们低年级组全体教师出谋划策想方案，让孩子们开开心心度过一个有意义的属于自己的节日。为了孩子，所有的付出都是那么真诚，为了孩子，所有的辛劳都可以一笑而过，付出的同时我们也收获着作为教师特有的喜悦。

我们年级组的全体教师积极响应学校号召，争创先进年级组。坚持坐班，精心布置办公室，共同营造了温馨的工作氛围。新的学年即将到来，我们年级组的老师将依然踏踏实实做好自己的本职工作，并团结协作，为学校的发展做出应有的贡献。

恳请各位领导严格审查。

此致

敬礼！

申请人：低年级组全体成员

2011年6月

第二篇：团结协作

团结协作心得体会

人们常说:“一招不慎，满盘皆输”，如果整个棋局都输了，那么再有力量的棋子也就没有什么用了。单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁宾逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。这充分说明了团结协作的重要性。我们不难看出，团结协作是一切事业成功的基础，个人和集体只有依靠团结的力量，才能把个人的愿望和团队的目标结合起来，产生好的的效果。

第一：要建立和谐的信赖关系要建立和谐的信赖关系要建立和谐的信赖关系要建立和谐的信赖关系，营造良好的人际氛围营造良好的人际氛围营造良好的人际氛围营造良好的人际氛围。心理学家认为：如果我们能与同事、领导形成和谐的信赖关系，我们相处的气氛就会融洽，就会有助于形成相互尊重、相互理解的工作氛围和宽松的工作环境。这将激发我们的工作热情，更好地发挥我们的聪明才智。多交流，多协调，多沟通，互相帮助，共同提高，这样才能营造和谐、融洽的氛围，才能团结一致、齐心协力，共同把工作干好。

第二：要积极参加集体活动要积极参加集体活动要积极参加集体活动要积极参加集体活动，增强团结协作精神增强团结协作精神增强团结协作精神增强团结协作精神。参加集体活动，可以增强我们的团结协作意识，进而产生协同效应；在遇到困难的时候，就能共同想办法、出主意，凝聚集体的力量，做到“三个臭皮匠，顶过诸葛亮”。我们想一下，当我们在工作中遇到困难，内心彷徨、犹豫不决的时候，我们最需要的是什么呢？需要的是同事之间发自内心的鼓励和帮助，它可以使我们充分展示自我，可以使我们感受到团队的巨大力量。

第三：要营造你追我赶要营造你追我赶要营造你追我赶要营造你追我赶，力争上游的工作学习氛围力争上游的工作学习氛围力争上游的工作学习氛围力争上游的工作学习氛围。没有流动的水就没有活力，缺少春风的大地就缺少生机。竞争是保持团队锐气的必要条件，它能促使我们在学习上更刻苦、工作上更努力、作风上更顽强，从而加快完善自我的步伐。我们提倡团队的协作精神和互补精神，就是要在目标一致的前提下团结起来，携手争一流。同时要避免恶性竞争，积极进行良性竞争，大家要心往一处想，劲往一处使，人人树立良好的形象。

第四：要充分信任同事和周围的人要充分信任同事和周围的人要充分信任同事和周围的人要充分信任同事和周围的人。信任别人本身就是一种美德，在与同事相处的时候，一定要给予充分的信任，同事的一句话，有时可使你跳出原来框架的束缚而变得豁然开朗，从而使问题迎刃而解。同时和周围的人共事，自己要多一点谦虚、多一点微笑、多一点宽容、多一点主动。试想一下，我们在这样和谐的氛围里工作和学习，心情还会不舒畅？工作效率还能不提高吗？

俗话说，“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起，两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去，三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。”上面这两种说法有截然不同的结果。“三个和尚”是一个团体，可是他们没水喝是因为互相推诿、不讲协作;“三只蚂蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”，正是团结协作的结果。有首歌唱得好“团结就是力量”，而且团队合作的力量是无穷尽的，一旦被开发这个团队将创造出不可思议的奇迹。

当今社会，随着知识经济时代的到来，各种知识、技术不断推陈出新，竞争日趋紧张激烈，社会需求越来越多样 化，使人们在工作学习中所面临的情况和环境极其复杂。在很多情况下，单靠个人能力已很难完全处理各种错综复杂的问题并采取切实高效的行动。所有这些都需要人们组成团体，并要求组织成员之间进一步相互依赖、相互关联、共同合作，建立合作团队来解决错综复杂的问题，并进行必要的行动协调，开发团队应变能力和持续的创新能力，依靠团队合作的力量创造奇迹。

其实团队精神的重要性，在于个人、团体力量的体现，小溪只能泛起破碎的浪花，百川

纳海才能激发惊涛骇浪，个人与团队关系就如小溪与大海。每个人都要将自已融入集体，才能充分发挥个人的作用。团队精神的核心就是协同合作。总之，团队精神对任何一个组织来讲都是不可缺少精髓。否则就如同一盘散沙；一根筷子容易弯，十根筷子折不断……这就是团队精神重要性力量直观表现。

同心山成玉，协力土变金。成功，需要克难攻坚的精神，更需要团结协作的合力。一个单位，如果组织涣散、人心浮动，人人自行其是、集体一盘散沙，何来生机与活力？何谈干事与创业？何有形象与成绩？在一个缺乏凝聚力的环境里，个人再有雄心壮志，再有聪明才智，再有丰富经验，也不可能得到很好的发挥！只有懂得团结协作的人，才会把团结协作当成自己应尽的责任，才能明白团结协作对自己、对别人、对整个单位的重大意义。

第三篇：团结协作

团结协作

--------主题班会

设计理念：

1、活动课必须立足于每一个学生的个体的整体性，立足于学生的健全发展。

2、活动课应以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与一系列的活动中去，在活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

活动目标：使学生明白团结力量大，在生活中、学习中发扬团结合作的精神，才能促进个人的健康成长，增强自身的服务意识和责任感；才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。

活动准备：四个空酒瓶、一卷线、一幅图画、录音机、音乐磁带。

活动过程：

一、引言激趣：

同学们，今天的班会课老师想换个开法，不能总是让老师来“唱高调”，想请同学们来“唱主角”，怎么样，大家感兴趣吗？

二、游戏揭题：

1、下面，先请同学们来玩一个游戏-----《紧急脱险》

⑴讲解游戏规则：每一个小组前面都有一个空酒瓶，这个酒瓶代表着一座即将塌陷的城楼，里面放了四个用线拴着的粉笔头，它们代表着四个“陷入危险境地的人”。现在请每小组选派四名代表参加，在老师喊“开始”后，赶紧将代表你自己的“粉笔头”从瓶子里提起来，只有在老师规定的时间内提出来的人才算安全脱险了，不然，就只得算你壮烈“献身”了。而且这一过程的时间很短，只有四秒。

⑵推选出小组代表，进行比赛。

⑶请各代表队谈谈体会。（输的原因，成功的做法和原因，你比赛的体会）

2、揭题：

对，从刚才参加游戏的同学的体会中，让我们明白：在很多时候，需要大家团结起来，心中不仅仅在想着自己，也要想着他人，想着大家团结一致，只有这样才能把事情办好，才能让自己“脱离危险”。好，今天的班会主题就是《团结协作》。

三、开展活动，体验情感，回顾生活片断，升华思想。

师语：通过一个游戏，就引起了我们很多的思考和探索，可能有些同学感到玩得还不“够”，想不想再去探索探索？看看自己能否找到人多时做事的“秘诀”？

1、开展活动------语言接力赛

⑴ 讲解规则：老师把你们分成四组，每组人数一样多。从每组第一个同学开始，一人说一句，一直接下去，中间不能说错，如果错了，就得从头开始，比一比，看哪一组说得最好，时间花的最少，这一组就成为优胜小组了。接力的语言是：一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿；两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿；三只青蛙„„

⑵进行比赛，教师计时。

⑶谈谈各自的体会。

2、结合活动，回顾亲身经历的诸如此类的生活片断，升华思想情感。

师语：在现实生活中，我们有没有亲身经历过大家一起发扬团结协作精神的事例呢？能否跟大家讲一讲？或者因为没有注意这一点而造成失败的事情呢？就现在的认识，再回头谈谈当时错在哪儿？相信大家都有很多话想一吐为快。好，下面仍然以小组为单位，先集体交流，再推选代表发言。这一轮还会再决胜负的。（可以推选几名学生评委，也可以让老师一人担任评委，要做到：发言流利，声音响亮，语句通顺，讲真话，说真事。）

⑴各小组分头讨论、交流。⑵每组推选一至两名代表发言。⑶评比总结。

3、再一展雄姿，决一胜负。（思想升华，行动验证）

师语：三轮一定输赢，下面我们再来一次评比，看到底“鹿死谁手”。这可是决定性的一场比赛，请大家一定要充分发扬团结协作的精神了，不光要想到自己，还应该为后来者多多考虑哟。

⑴师出示图画。请同学们认真看图，用一个字或一个词表达出图画的意思，当然这个字或词必须别人也看得懂，而且小组里每个人只得写一笔，看看哪个小组用的时间最少，表达也很清楚，它就是这一轮的优胜者了。同时，如果接的中间出现笔顺不规范，是谁就要为大家表演一个节目，好不好？大家在写时，其它人不得出声，否则也算犯规了，那就整个小组为大家表演一个节目。⑵活动开始，教师计时。（放音乐）

⑶评定。

⑷请犯规的个人或小组表演。

四、班会总结。

学生自由发言，谈谈体会。

五、活动在歌声中结束。

第四篇：团结协作

团结协作

1、小小的蚂蚁，他们在运输动物的尸体时，有的拉头部，有的拽脚，还有的三五成群的拖着整个身体，这样一来，这个尸体才能成功的运回洞穴，依靠就是团结合作的精神。

2、单丝不成线，独木不成林。这告诉我们，个体离不开集体，而集体同样离不开个体，也就是说集体与个体是相依相靠的，每一样东西都不能离开某一个事物而孤立存在。

3、有一首歌唱到：“团结就是力量，团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬比钢还强„„”

4、我曾经多次见过蚂蚁合作搬运食物的过程，微小的力量凝聚在一起，是巨大的力量;我曾经多次与同学共同携手解开道道难题，有限的头脑连接在一起，是无限的智商。团结就是力量，合作就是桥梁。

5、一个巴掌拍不响，一个好汉三个帮。

6、众人拾柴火焰高。众人一条心，黄土变成金。众人种树树成林，大家栽花花才香。

7、智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来，力量从团结来。

8、二人同心，其力断金。——《易经》

9、若不团结，任何力量都是弱小的。——拉封丹

10、人心齐，泰山移。——中国谚语

11、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。——邓中夏

12、单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完 成许多事业。——德.叔本华

13、不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。——德.歌德

14、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。-------中国谚语

15、万夫一力，天下无敌。------刘基

16、、一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。——艾思奇

17、万人操弓，共射一招，招无不中。——《吕氏春秋》

18、聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。——法国谚语

19、一致是强有力的，而纷争易于被征服。——伊索

20、能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。——三国.孙 权

21、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一 起，几乎是万能的。——美.韦伯斯特

22、一花独放不是春，百花齐放春满园。

23、一人难唱一台戏。一朵鲜花打扮不出美丽的春天。

24、一颗星星布不满天，一块石头垒不成山。一根稻草抛不过墙，一根木头架不起梁。

25、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。鱼不能离水，雁不能离群。

第五篇：团结协作

团结协作、立足创新、爱岗敬业、乐于奉献

-------三汊港中学英语教研组事迹简介

三汊港中学英语组是一个非常团结、富于创新、爱岗敬业、乐于奉献的教研组，是一支由26人组成的优秀团队。其中中学高级教师7人,市学科带头人1人，市学科骨干教师3人，县级名师2人，县教坛新秀3人。该组有共产党员7人。英语教研组以全面提高学生的综合素质为根本宗旨，全面推行课程改革，创设良好的英语学习氛围，加强青年教师队伍建设，促使我校英语教学工作再上台阶。自学校创办以来，英语组全体教师带头开展先进教研组创建活动，以争创“先进教研组”为契机，以党员为“领头羊”，全面实施素质教育，立足岗位、立足文本、依托课堂，大力开展“田野”式课堂教学研究。组员间团结和谐、分工协作、乐于奉献，努力把本职工作做得有声有色，在学校树立了新时代下教师所具有的良好形象，发挥了共产党员的先锋模范作用。

英语组每学期实施“五个一工程”：参加一次学科专业知识考试、写一篇论文或案例、开出一堂公开课、出一份较高质量的试卷、参加一次业务比赛。2011-2012学举行了高

一、高三年级优质课竞赛活动在全组教师的共同努力下，我校英语教学质量不断提高，会考的合格率、优秀率、学科水平均达到I等； 2008、2009、2010三届学生的英语高考成绩一年上一个台阶，在九江市农村中学中名列前茅。在市、区级英语学科竞赛中涌现出了一大批优秀学生，其中省、市级听力竞赛一、二、三等奖4人，县级获奖15人。英语组获得2011年高考英语文科均分提高一等奖。

英语组在教科研方面也取得了丰硕的成果：有五位教师的论文和教学设计在省、市级刊物发表，有多位教师论文获市论文评比一、二、三等奖；同时，在校本教研中，英语组确定了“互动优化式立体教学”校本教研的基本模式，进行磨课、研课。