第一篇：参加县级优秀教师评选 个人先进事迹材料
参加优秀教师评选李xx的个人先进事迹材料
李xx老师在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表。李xx老师本着对教师工作的热爱竭尽所能做好该做的事。
一、教学工作。李xx老师把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是李xx老师的学生，无论成绩好坏，李xx老师都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。
二、积极开展计算机课程教改。李xx老师在七、八年级信息技术的教学方法创新方面，有不少收益。其中主要有以下几点：
1、信息技术教学生活化。把握计算机与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣；教学语言生活化，让学生易学易懂，让学生感受到生活离不开信息，生活中处处有信息。
2、积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。通过积极鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生。
三、学校工作。李xx老师严格要求自己，工作实干，认真完成学校给予的各项任务。
四、取得的成绩。李xx老师在教育教学工作中出色的表现，他取得了以下优异的成绩： 2010年春、秋期被评为校级优秀教师、优秀班主任；2011年秋季学期被评为校级优秀班主任；2009-2010年度被评为镇级优秀教师；2010.5在xx县2010年初中毕业升学体育考试监考评分工作中,被评为优秀监考评分员；2010.6.30参加南宁市中小学主题班（会）课初赛获得二等奖；2011.5在xx县2011年初中毕业升学体育考试监考评分工作中,被评为优秀监考评分员；2012.5论文《信息技术教学中创新能力培养探究》获得区级三等奖
第二篇：优秀教师先进事迹评选材料
成中华老师是大冶市xx山xx中学的数学老师，现年四十七岁，大学本科学历，中学高级教师。二十六年来，成老师情系教坛，心系学生，忠于职守，为人师表，注重职业道德修养，加强文化学习，提高业务素质。凡要求学生做到的，成老师总是先做到。成老师乐为学校挑重担，除带两个毕业班数学外，还担任班主任。在教学中成老师充分发挥自学的优势，在创新教学上，做了大量硬功夫，撰写许多论文并获奖，在乡学校中交流学习，发表了《发现数学规律，培养创新思维》等论文。他多年都担任xx中学数学学科带头人，是学校的骨干教师，担任组织学校的数学教学工作。成老师热心帮助青年教师，甘做人梯，在“青蓝工程”中他帮扶的青年教师彭谷芳，黄朝焱等现已成为学校的中坚力量。对学生成老师注重培优补差，常给学生开小灶。成老师任劳任怨，锐意进取，为xx的教育事业作出了卓越的贡献。
同别的教师一样，他拥有的只是一块平凡而狭小的天地，但在他辛勤而快乐的耕耘下，这块天地却繁花似锦。
<一>、班级管理——德高为范
作为班主任，成老师几乎与学生同吃、同住、同生活，勤走访，勤谈心，勤做各种细致工作，真正做学生良师益友，深受学生的爱戴和领导的好评。成老师极为重视后进生的教育，在班级管理方面，狠抓勤、细、深、严。
勤学是勤快，成老师经常深入班级，以一个知心朋友的身份贴近学生，及时发现问题，针对某些具体问题来教育学生，做学生的思想工作。成老师几乎每天晚上都到寝室查夜，他轻松地和学生谈学习，谈生活，督促学生休息，还细心地帮学生盖好被子。
学生朱凯，块头大，成绩差，平时喜欢与人打架，经常逃学，成老师曾经五次登门家访，向其父母了解情况，交流思想，协商帮教措施，同时对朱凯同学以“低起点的小目标”来要求，一步一步地引导他摆脱学习的困境，并鼓励他积极参加班集体活动，把吸引到班集体中来，使他从厌学、逃学到爱学会学，中考时以521分的成绩考入实验高中。
细就是细心。成老师班里有个优秀的学生余永照，但一段时间他无精打采，明显精力集中，细心的成老师发现了，与之交谈，可余永照说话前后矛盾，不想说真话。经过成老师的细心，语重心长的开导，他终于说了实话，因为他不想读书了，这学期的学费本来就是借的，最近爸爸又病了，生活费又不够，针对这种情况，成老师在思想上着手教育学生要战胜困难，从行动上着手，掏出自己的工资给学生做生活费。中考时他以589分的成绩考入一中。多年来成老师已不知多少次为学生垫付生活费报名费，据不完全统计他垫付的学费不少于4000元。可成老师衣着朴素，生活俭朴是学校出了名的。
深，是深入挖掘学生思想深处的东西。成老师班上有一女生，性格内向，一段时间的自习的课堂上，经常与一男生频繁接触，成老师小心问及她时，她说是讨论问题。可期中考试两人的成绩大幅度下降，成老师又问她：为什么成绩下降，晚自习无精打采？她说考试没考好。于是成老师从思想深处教育她正确对待学习与友谊，讲清友谊与恋情的区别。后来他们全身心地投入到学习上来了，都考上了高中。
严：一个集体必须有严明的纪律，若我行我素，势必导致混乱。在班级管理中，成老师从班干部的任选，责任的分工，班级的制度到个人的态度都着力突出严。充分利用班干部的职能，充分调动参与意识，充分开展班级活动，使全体学生能在一个井然有序，制度健全的班级氛围中安心学习。当然，过分强调“严”使人压抑，束缚人思维的发展，因此，成老师在班级中经常开展一些丰富多彩的活动，如演讲、辩论等，还组织学生和科任老师相互沟通的联谊会。
成老师严格要求学生，同时先严格要求自己，按时到班，按时参加班上的各种活动，从不缺一节课。一周六成老师的直痔疮突然发作，迅速前往大冶医院治疗，医生要他住院，可成老师担心下周一的课程，坚持不住院，开了针和药就回来了。成老师现在因为腮腺炎，右脸肿得老高，进食疼痛难忍，可成老师没有耽误一节课，他总是利用周六周日的时间去打针，然后带药回家吃，成老师是如此严格要求自己，不落学生一节课。
不少老师替成老师总结说他对班级实行的是“影子”管理，此语确实道破天机。20多年来，成老师总是和学生比着早进教室晚离教室，空堂时间也总是在办公室认真备课，专心批改作业。同学们感觉他时刻在身边，个别学生略有调皮行为，身边的同学就会提醒他，成老师在办公室。老师的榜样作用时刻激励着每个学生，他们埋头苦学，奋发向上，营造了良好的学习氛围。
作为班主任，必须有无私奉献精神，要有全面的素质，成老师以自己的行动诠释了德高为范的含义。
<二>、教学工作——学高为师
随着现代教育日新月异的发展，成老师与时俱进，积极学习，不断“充电”，吐故纳新，积极主动地接受新的先进的教育思想和育人理念，以满腔的热情投身入教学工作的研究与实践中。作为数学教师，成老师用自己的行动诠释了“学高为师”的含义。
对“学优生”，成老师关怀备至，对“学困生”他也倾注了爱心，每次测验之后，成老师总要找不同的人谈话，成老师班里的学生特别期待这样的谈话。如果略有疏忽，他们还会用自己的方式“闹意见”。一次批改试卷，成老师发现一份特别的试卷，字迹潦草，有些题目错得不合常理，一看名字，是李冲的。成老师班理的李冲是个态度认真字迹一贯较工整的学生，怎么这次如此反常呢？成老师经过调查了解才得知，因为上次考试李冲发挥失常，数学成绩是班上的倒第十，老师你找了倒第一至第九的同学补课，也找了几个成绩中等的补了课，也找了几个上等的谈了话，而我李冲是倒数第十，您怎么不找我谈话呢？噢，原来如此，百密一疏，这个被“疏忽”的李冲在用特殊的方式向成老师提意见呢！成老师了解情况后，迅速调整过来，予以弥补，以后成老师再也没有这样的疏忽了。
成老师平时每教一节课，都用心批好课，每学期他的备课笔记总要装订成厚厚的一大本，多次受到上级教育部门的好评。每讲一堂课，他都力求做到精讲精练，注意营造民主和谐的教学氛围，使学生产生愉悦求知的欲望。他的学生参加数学竞赛，多次获奖。黄润强在进入大学后还经常与成老师通信，在信中，他深有感触地说：“我们能有今天，得益于数学成绩的提高，而数学成绩的进步全靠您激发了我学数学的兴趣，忘不了那些您为我讲题的下午，忘不了弯着的脊背那鬓间的白发……我永远忘不了您，成老师！”
成老师潜心教改，查阅了大量的教育教学书籍，改进教学方法并在教学中试验归纳。他在实践中摸索总结，并写出文章和老师们交流。如《发现数学规律，培养创新思维》在学校广为学习，学生发现规律的能力和创新能力有很好的提高，他讲的数学课深受学生欢迎，在优质课评比活动中屡屡获奖，被评为教学能手的称号。成老师的不少做法和经验，都被教育同行们所采用。
“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。”教师的工作是繁杂辛苦的，但又是苦中有乐的。它是一个个学生成长的美丽童话，是教师弹出的最激越最感人的旋律。成中华老师为之付出了很多，正是这源源不断的付出，也给了成老师充实和美丽的事业人生。他也从来没有停止前进的脚步，他常说：成绩和荣誉只能证明过去，在教育创新的新征程中，只有与时俱进，开拓创新，才能走向新的辉煌。
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第三篇：评选县优秀教师先进事迹
评选县优秀教师先进事迹
“学高为师，德高为范”，这是我铭记在心，并且用来作为自己行动指南的一句话。我多年来我就是用这句话来时时对照自己的教育教学工作。
一、在政治思想方面：我能忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为教育事业呕心沥血。
二、积极探索，勤奋教学始终在教育第一线。几十年来我大多数时间都奋战在小学毕业班的教学工作岗位上，不以自己年纪大为由来减轻自己的工作任务，而是处处与年轻教师竞争,不甘落后。我对教学认真负责，所带毕业班在历年升学考试中平均分都在学区前列。三十年来，扎根山区，为了贫因农村的教育事业，奉献了美好的青春，奉献了无数的精力。以扎实的工作作风教育人，以忘我拼博的精神激励人。
三、积极参加教研教改活动，努力提高自身素质。近几年来我撰写了许多教学论文和德育论文，获国家级奖的是《转化后进生案例 》；获省市级奖的有《浅谈课程改革中的识字教学》《 品德课要一课一新 》《改革开放30年家乡教育之变化》《父母与孩子一同成长》；获县级奖的论文还有许多。在指导培养学生方面我也取得了一定的成绩。获县一等奖的有《遵守交通规则 创建平安社会》《手抄报》《六一少儿歌手大赛》等。我还写了许多课改简报，已发表的有15篇，其中，这学期就发表了5篇。由于我加强自身学习，注重培养孩子的综合能力，获得上级领导、学校同事和当地家长们的一致好评，多次受到上级部门的表彰和奖励，我多次获得乡“先进工作者”“优秀教师”“优秀班主任”等荣誉。
四、是慈母，关爱每一个学生 “爱心”是老师工作中不可缺少的情操，可以说，没有爱也就没有教育。尤其是当今留守儿童多，他们更需要教师的“爱心”爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，也要爱那些不听话、成绩差的学生，我对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，更不放弃一位差生。我每天都能利用中午的休息时间给孩子们补课，我们洋塘学生多，学困生更多，学生基础差。但经过我的努力到毕业考成绩都在中上水平，近几年我教毕业班及格率均达百分之百，没有落下一个孩子。有的教师说：“张教师，这么大年纪了，何苦那么累。”我常说：“要对得起孩子和家长，要对得起自己的良心。”我总是用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班级多次被评为校、学区先进班集体。
多年来的教育生涯，使我真切的感受到教师是太阳底下最光荣的职业，我已深深的爱上了教师这个岗位，并愿为祖国的教育事业默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，用
自己的青春去谱写辉煌的篇章„„
第四篇：评选县优秀教师先进事迹
模范教师先进事迹
各位领导，大家好！
我叫钟春苹，1994年参加教育教学工作，在从事教育工作的20年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。
一、锐意进取，不断超越。
在我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为教育事业呕心沥血。在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。
二、认真教学，潜心教研。
作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，做到备教材，备学生，备资源，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。我所教学科的成绩在镇检测中也名列前茅。
三、积极参加教研教改活动，努力提高自身素质。
在这方面，我积极参加镇公开研讨课，教学技能不断提高。由于我加强自身学习，注重培养孩子的综合能力，获得领导、学校同事和当地家长们的一致好评，我多次获得镇“优秀教师”“优秀班主任”“先进个人”“师德标兵”等荣誉。
四、关爱学生，无私忘我。
关爱每一个学生，“爱心”是老师工作中不可缺少的情操，可以说，没有爱也就没有教育。尤其是当今留守儿童多，他们更需要教师的“爱心”，爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，也要爱那些不听话、成绩差的学生，我对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，更不放弃一位差生。今年我所带的四年级学生多，学困生更多，学生基础差。但经过我的努力到期末考成绩都在上中水平，没有落下一个孩子。我常说：“要对得起孩子和家长，要对得起自己的良心。”我总是用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，在我的努力下，班风文明、健康、积极向上我所教班级多次被评为校、县先进班集体。
多年来的教育生涯，使我真切的感受到教师是太阳底下最光荣的职业，我已深深的爱上了教师这个岗位，并愿为祖国的教育事业默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，用自己的青春去谱写辉煌的篇章„„
第五篇：师德师风优秀教师个人先进事迹评选材料
师德优秀教师个人先进材料
XXX，女，汉族，2015年9月参加工作。任教1年多以来，担任班主任工作及二年级数学教学工作，现担任学校数学教研组组长。每一天，该教师都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业。每一天，该教师的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任、器重，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感激，都令该教师欣慰无比，促使该教师在三尺讲台上，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。
一、注重自己师德修养，忠于职守，教书育人
作为一名小学教师，从走上教育岗位的第一天起，该教师一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，忘该教师的工作着。该教师深知作为一名人民教师，责任重大。该教师注重自己师德修养，认真学习领会《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规和师德师风建设系列文件制度规定。按照《中共毕节市委办公室、毕节市人民政府办公室关于进一步加强全市师德师风建设的意见》（毕党办发〔2014〕10号）文件、《毕节地区中小学教师“十个不”的承诺》、《毕节市七星关区教育局关于建立中小学教师师德建设长效机制的意见》（七星教办发〔2015〕20号）等文件要求，严格要求自己，执行党和国家的教育方针，模范遵守教育教学纪律和师德师风建设规定，为人师表，廉洁从教，乐于奉献，任劳任怨，以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中，认真履行教书育人的神圣职责。
二、注重自该教师提高，钻研业务，投身教改
为了促进教学工作，该教师十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在数学教学中，该教师努力探索素质教育的新途径。在教学前，认真细致地 1 研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以培养小学生创造能力和解决实际问题的能力。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。在教育教学过程中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让他们的个性得以自由健康地发挥。
三、教书先教人，用真心引领学生成长
班主任工作精细而繁琐，每个班主任都品尝过其中的酸甜苦辣，要带好一班孩子，确实不易。在该教师任班主任期间，始终把德育工作放在首位，该教师常常利用班会课对学生进行常规教育、安全教育、学习目的等教育。针对小学生辨别力较差的特点，创设教育机会，使学生体会到好与坏、是与非、善与恶。该教师在心里经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。在平时的工作中，努力做到于细微处见真情，真诚地关心孩子。
平日里，学生生病了，该教师会问寒问暖，打电话及时通知家长。对每一个孩子都一视同仁，不歧视差生，而是给予更多的关心和爱护。该教师班有一个叫刘修甜的孩子，她是一个不爱学习的孩子，很顽皮。为了不让她掉队，该教师总是利用课余时间为她补习。刚开始她很不情愿，该教师就想出激励她的办法，当着同学们的面表扬她的进步。她听了很高兴，对待学习也有了很大的兴趣。该教师抓住这个有利的时机坚持给她补课，并每节课都提问她，及时的表扬与鼓励，这样大大树立了孩子的学习自信心。在该教师的精心照料下，爱学习的种子就这样在她的幼小心灵里生了根。在接下来的几次考试中，她都有了一定的进步。
四、工作扎实，成绩显著
自踏入工作岗位以来，该教师一直兢兢业业、刻苦钻研教材，并虚心向有经验的教师请教，时刻谨记“三人行，必有该教师师焉”。在教育教学过程中，不断积累教育教学经验，该教师所写的科研论文《浅谈农村小学生厌学的原因及对策》荣获贵州省教育科学院、贵州省教育学会2016年教育教学科研论文三等奖。同时，该教师积极参加教育科研工作。该教师参加的课题《农村留守儿童教育的现状及对策研究》获区级立项。该教师在2016年9月成为罗旭省级乡村名师工作室学员。
虽然该教师只是一名普通而平凡的教师，但该教师认为该教师的人生是有价值的，因为该教师用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；该教师的生命是有意义的，因为该教师践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。在今后的教育教学中，该教师将继续默默的奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，用实际行动践行自己的诺言。
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