第一篇：2011-2012学年度第二学期七年级劳技教学计划
2011-2012学年度第二学期七年级劳技
教学工作计划
二〇一二年二月
2011-2012学年度第二学期七年级
劳技教学计划
一、指导思想
本学期的教学内容为自己组织的，按生活中的造型为主线，以围棋、国际象棋、折纸和美食为教学载体，把技术思维、技术意识、技术操作作为选材的基本点，融合知识性、基础性、应用性和趣味性为一体，为了帮助学生理解教材，培养学生的观察能力，陶冶学生的爱美情趣。
二、任务目标 全校共12个班，这些学生基础高低参差不齐，少数同学基础较牢，成绩较好，大部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，学习成绩较差。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
总体情况分析如下：学生分化十分严重，尖子生太少，中等生所占比例较大，还有一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。
以上情况主要原因是学生在七年级各科成绩都较差，没有学会分析问题，学习方法不对，再加上化学学科，许多学生对此感到学起来，且不会
2进行知识的梳理，对所学知识不能进行归纳系统化，导致学生掉队，并致使许多学生产生了厌学心理。
因此，在教学中要：①培养学生热爱劳动的习惯；②认真钻研学习《新课程标准》，备好每一节课；③积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率；④改革劳动课的评价制度；⑤结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣；⑥经常引导学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。
以下对本学期的教学内容做了如下分析：
1.知识与技能：通过基础知识和技能的学习，使学生学会使用常见的基本工具，掌握基本技能，培养学生的动手能力、操作能力和生活自理能力，培养学生的审美能力和创造能力。
2.过程与方法：课前学生要了解相关知识，准备上课所需物品。通过观察了解现实生活实际，感知教材；通过教师的演示操作，鼓励学生从模仿到创新，为学生提供充足的动手实践时间和展示个人才华的机会和条件，使所有的学生都有所发展。
3.情感与态度：通过学习实践，拓宽学生日常生活领域，激发他们的学习兴趣，形成良好的劳动习惯与意志品质，陶冶学生的情操。要使学生受到热爱生活、热爱劳动、孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育，培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。
三、教学措施
1、重视基本概念和理论的教学。
2、备课、上课要抓重点，把握本质。
3、在平日讲课中学会对比。
4、讲究“巧练”，跟踪检查。
5、在平日要注意实践。
6、学会反思，每上完一节课，要从中找出成功的、不成功的地方。
7、加强课堂教学改革，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。
8.突出以学生的操作训练为主，注意技能与技艺的训练。
9.加强课外信息的导入，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。
10.加强信息的反馈，注意师生的沟通。
11.充分运用电教设备，提高课堂教学的效率。
劳技备课组
2012年2月6日
第二篇：七年级劳技教学计划
2017—2018学七年级
劳技教学计划
班级：八（1）班 任课老师：彭泽灿
计划时间：2017年9月8日
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，以学生发展为本，认真贯彻课改精神，立足课堂，面向全体学生，全面实施《劳动技术课程标准》，让学生在基础知识基本技能方面全面的协调的发展，让学生在实践的基础上培养创新精神和创造能力。
二、教学要求：
1.知识与技能
通过农业技术的学习，使学生了解常见作物的栽培。学会使用常见的基本工具，掌握基本技能，培养学生的动手能力、操作能力和生活自理能力，培养学生的审美能力和创造能力。
2.过程与方法
课前学生要了解相关知识，准备上课所需物品。通过观察了解现实生活实际，感知教材；通过教师的演示操作，鼓励学生从模仿到创新，为学生提供充足的动手实践时间和展示个人才华的机会和条件，使所有的学生都有所发展。
3.情感与态度
通过学习实践，拓宽学生日常生活领域，激发他们的学习兴趣，形成良好的劳动习惯与意志品质，陶冶学生的情操。三.具体措施：
1.认真备课，除了备教材，更要备学生，了解掌握学生的基本情况，有的放矢地进行教学。
2、以实践操作为主。“拆开来看看”是人们获取知识的一条十分有效的途径。所以要突出对学生动手操作能力的培养，加强对学生的动手操作的指导。
3、运用直观教学手段。
教学过程中应通过教师演示、播放录像和学生实际操作等加强直观教学，让学生更好地领会和理解所学的内容。
4、以技能教学为主，重视基础性与实用性相结合。
5、劳动技能教学与思想品德教育相统一。
从教学内容和学生的实际情况出发，加强思想品德教育，并将它贯穿于教学的全过程。除了让学生掌握技术以外，更重要的是要培养学生良好的劳动习惯，树立劳动观念，教育学生爱劳动、会劳动、以劳动为荣、助人为乐的思想。还要培养学生勤俭节约、遵守劳动纪律、爱护公物、珍惜劳动成果的品质。
6、积极参加教研活动。努力构建新的课堂教学模式。以现代教育理念指导课堂教学，开展多层次多形式的教学研究。
2017-9-8
第三篇：2009—2010初一第二学期劳技教学计划
2009—2010初一第二学期劳技教学计划
为了更好地完成本学期的劳技教学任务，特制定劳技教学计划如下：
一、指导思想
根据学校和学生的实际，通过制作活动过程的探究与研讨，培养学生的劳技作品的设计与创作，动手操作与实践能力，提高学生的劳动技术素养。
二、学生基本情况分析
初一年级2个班级，93个学生，其中外来学生个。总体来说学生缺乏劳动锻炼，劳动技术、创造动手能力较弱，学习兴趣强弱不一。我们必须面向全体学生，努力培养他们的学习兴趣和创造能力，不断提高他们的学习兴趣和动手能力。
三、教材分析
初一年级下册教材，包括三个专题学习即：
专题一：飞翔的风筝
专题二：雕刻技艺
专题三：编织我们美丽的生活
三个专题寓传统文化和生活于一起，贴近日常生活，学生比较熟悉。但真正动手制作是不多的，尚须通过不断实践。
四、教学目的与重难点
1、通过本学期的教学活动，培养学生良好的劳动习惯，了解掌握风筝制作，竹、木雕刻，印章艺术和编织技术。提高劳动创作能力。
2、本学期教学的重点是衣服风筝的制作方法、印章雕刻技术及中国结艺技术。难点是风筝的制作方法。
五、教学措施
1、重视制作过程，了解作品特点和原理，注重实践。
2、利用教师的习作样品，增强教学的直观性。
3、采用教师指导家长帮助，家校互动等形式，提高教学效果。
4、通过比赛的作品展览，提高学习兴趣。
六、开展活动课
1、按时上好劳技课，开阔学生视野，激发学习兴趣，发挥学生的个性与特长，培养学生的实践能力、创造能力。
2、组织优秀作用展示和校自制风筝比赛，学会鉴赏，共享成功的喜悦。
七、教育理论学习和教研活动
不断学习先进的教育理论，更新教育理念，加强业务学习，积极参加教研室组织的研修活动。提高教师自身的素质水平。
八、教学进度1、3月1日——4月17日专题一飞翔的风筝
（认识、制作、比赛）
2、4月18日——5月15日专题二雕刻艺术
（印章艺术、竹木雕刻）
3、5月16日——6月26日专题三编织我们美丽的生活
（中国结艺、金属丝的编结、综合评价）
松岙初中卓惠民2010年3月
第四篇：2011-2012学第一学期七年级劳技教学计划
2014年春季七年级劳技教学计划
深溪口九校 彭玖菊
教材分析
教材的基本思路是促进学生自主全面发展，实现学生功能的转变。教材的内容易于学生接受，篇幅少而精。小栏目的设计，题目、教材语言的表达都符合学生年龄、心理特点，并图、文并茂。封面设计等都不超越学生的兴趣、学生的经验，学生的现有知识。原教材来自城市内容的比较多，来自农村的比较少，新教材兼顾了农村、农业、农民、粮食问题和环保问题。
学情分析：
七年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作,学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。我校四年级学生大都是从在农村长大的。他们都充满朝气，充满活力，热爱生活，热爱学习，热爱劳动，热爱美丽而可爱的校园。经过前几年的学习、锻炼，他们各方面的能力有了较大的提高，尤其是简单劳动制作能力有了较快的发展，并掌握了一定的劳动技术。他们的接受能力较强，相信只要给他们 1
机会，他们是乐于学习生活中的知识与技能的。
教学目标
(一)了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情
(二)•通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认识。
(三)•培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质,形成良好的劳动习惯。
(四)注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度(五)•掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理。(六)•建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。(七)积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能
(八)•认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。
(九)•了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简单的工艺品和技术作品设 教学策略与措施：
1.注重基础。劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础,也是学生终身发展的基础。因此,在实施过程中,必须注重学生劳动与技术方面基础能力和基本态度的培养,应以体现义务教育的普及2
性、基础性,服从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本出发点。
2.体现综合。一是注意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合,以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境整理,可与劳动教育结合起来。二是注意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。三是注意劳动与技术教育各个具体项目之间的联系与衔接。
3.讲究科学。劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。
4.注重实效。劳动与技术教育的实施有一定的条件要求,而各地的现有条件和资源优势,千差万别。因此,应从本地区、本校的实际情况出发,从教育的实际效果出发,选取内容,确定方式, 安排实施计划。在实现基本目标的前提下,尽可能发挥各地资源优势,形成本地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。
2014-2-20 3
第五篇：2011-2012学第一学期七年级劳技教学计划（推荐）
2011-2012学第一学期七年级劳技
教学工作计划
二〇一一年九月
2011-2012学第一学期七年级
劳技教学计划
教材分析
教材的基本思路是促进学生自主全面发展，实现学生功能的转变。教材的内容易于学生接受，篇幅少而精。小栏目的设计，题目、教材语言的表达都符合学生年龄、心理特点，并图、文并茂。封面设计等都不超越学生的兴趣、学生的经验，学生的现有知识。原教材来自城市内容的比较多，来自农村的比较少，新教材兼顾了农村、农业、农民、粮食问题和环保问题。
学情分析：
七年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作,学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。我校四年级学生大都是从在农村长大的。他们都充满朝气，充满活力，热爱生活，热爱学习，热爱劳动，热爱美丽而可爱的校园。经过前几年的学习、锻炼，他们各方面的能力有了较大的提高，尤其是简单劳动制作能力有了较快的发展，并掌握了一定的劳动技术。他们的接受能力较强，相信只要给他们2
机会，他们是乐于学习生活中的知识与技能的。
教学目标
(一)了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情
(二)•通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认识。
(三)•培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质,形成良好的劳动习惯。
(四)注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度(五)•掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理。(六)•建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。(七)积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能
(八)•认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。
(九)•了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简单的工艺品和技术作品设 教学策略与措施：
1.注重基础。劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础,也是学生终身发展的基础。因此,在实施过程中,必须注重学生劳动与技术方面基础能力和基本态度的培养,应以体现义务教育的普及性、基 3
础性,服从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本出发点。
2.体现综合。一是注意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合,以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境整理,可与劳动教育结合起来。二是注意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。三是注意劳动与技术教育各个具体项目之间的联系与衔接。
3.讲究科学。劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。
4.注重实效。劳动与技术教育的实施有一定的条件要求,而各地的现有条件和资源优势,千差万别。因此,应从本地区、本校的实际情况出发,从教育的实际效果出发,选取内容,确定方式, 安排实施计划。在实现基本目标的前提下,尽可能发挥各地资源优势,形成本地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。
2011.9
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