高中教师精神学习心得

第一篇：高中教师精神学习心得

用爱心掌舵，为学生护航——庄艳玲老师事迹学习有感

高一学年政治组王滔

庄艳玲老师是我们学校的一名普通教师。从上世纪九十年代初参加工作以来，她一直扎根一线教学教育事业，勤奋敬业、为人师表、悉心育人，深受学生爱戴和同事们称赞。2013年，庄艳玲老师以稳居六市县第一名的单科排名业绩向自己任教的学生、家长及全县人民递交了一份令人满意的答卷。

自从踏上三尺讲台开始庄老师始终以乐观向上的人生态度和对教育事业的无比忠诚，坚守在工作岗位，用自己的行动，创造了一个又一个教育与教学工作上的奇迹，受到师生的广泛赞誉。近日，张校长就庄艳玲老师的先进事迹作出批示：庄艳玲老师的事迹感人。她忠诚全县的教育事业，热爱教书育人的三尺讲台，存在诸多困难但矢志不移，她是教师队伍中的优秀代表，应当宣传她的事迹和精神，让更多的教师向她学习，继续在光荣的岗位上为一中和学生发出光和热。为此我针对自身特点要向庄老师学习如下精神：

一、要学习庄艳玲老师扎根一线教育教学事业、终身献身教育的坚定信念

从教多年，她时刻牢记人民教师的神圣职责，始终坚守着高中课堂的三尺讲台。真正践行了“生命不燃烧就不精彩，我愿为教育事业燃烧生命。”的教师诺言。高考前，没有请过一天事假。任教高三期间，向来都是能多上课则多上，能多为一名学生辅导就坚持辅导；每次辅导，她都安排在周六，这样就可以多为学生辅导二十分钟；在晚自习班主任看班的时间段，她仍然在岗位坚守；当自己的孩子需要自主招生出去参加高校考试时，只要能先把课上完，她就坚持先把课上完，去给学生们上课期间也从来不抱怨自己遇到的困难。做到了“这辈子无论遇到什么情况，我决不放弃教师岗位。我离不开孩子们，只要我还能站在讲台，我就会一直坚持下去！”的执教理念。任教本届高三期间，她常常念叨的是学校的课程安排情况，学生们的学习状况。他的孩子也是本校一名高三学生，每次当孩子需要母爱的关心时，她总是出现了一位母亲不应有的缺失。自从庄艳玲老师任教高三后，就主动要求学校给她安排艰苦工作。

二、要学习庄艳玲老师关爱他人、无私奉献的高尚品格

庄艳玲老师如同亲人般关爱她的学生。因常年在一线坚持教学，身体健康状况难免会受到影响。有时病痛袭来时，她从不流露出一丝痛苦的表情，坚持上完课。有时身体实在难受，不得不立刻吃药，她每次都是匆匆走出教室吃了药又很快回来，不愿耽误学生们的时间。有时她感觉真的很累，但她不敢告诉家人、同事们和学生们，她怕大家担心，怕耽误学生们宝贵课程！有时为了能在节日里给学生们吃上好的，特地自己买来排骨和饺子又带上同学们喜欢喝的果汁，给学生们的生活中以莫大的关心。不久，学校实行教育教学改革，采取课上与课下相结合的“五步教学法”来学习。本来作为老教师的庄艳玲老师可以清闲一些，但她依旧主动承担备课组内的各项任务和职责。在推行新课改的日子里，她每天都在班级与办公室中度过，从未拖欠过学生一节数学课。生活中的庄艳玲老师，非常注意自己的言谈举止，做到言传身教。她把学生当朋友，甚至超越了一名科任老师的范畴与学生单独交流，解决学生内心的困惑；虽然自己的家庭并不富裕，她却时常拿出钱物帮助贫困的学生；并且采取各种措施还不让学生知道是自己帮助了他们。

三、要学习郭玉梅同志乐观向上、坚韧不拔的人生态度

尽管在生活中庄艳玲老师体贴关心学生但在课堂教学中，她通过严肃活泼的课堂气氛、勤勉不息的考小条等措施打造了一名严师形象；他所任教的班级同学经常开玩笑说：“什么时候庄老师都是用小条来欢迎光临，并且小条数量多多不限。每当学生范错误时或者是感觉学生不能吃饱、吃好时庄艳玲老师都以孜孜不倦的精神用小条学习法来照顾学生们。正是庄艳玲老师以严谨认真的教学的态度，塑造了为人敬佩的人民教师形象

四、要学习庄艳玲老师勤勉认真、刻苦工作的精神

当一名好教师是她心中永远的追求。为了不断充实自己，她不顾自身对信息技术掌握能力的局限，毅然学会了对计算机的使用，她的计算机使用不以个人娱乐为目的，全都是为了更好地为学生找到一些好题、新题，并且她对计算机与信息技术的使用能力全然都是在这一个方面上。出题时，庄老师从来不让别人来帮忙都是主动坚决承担起和其她同志一样的教学任务。尽管网上资源丰富，但她还是根据学生实际使数学考练常有一些创新。她在要求学生们整理错题集的过程中不是简单布置完任务就完事了，而是做到对一个学生要心中有数发现有糊弄错题的现象更是及时予以制止并要求学生重新进行整理，而这更培养了她们诚信无私的品格。在学校的细节教育研究中，她细心记录下每个学生身上对数学学习的优点、点滴的进步，并通过与学生们进行心与心的交流，做到了“心数合一”的境界。在教学上，她讲课生动有趣，不拘泥于课本，总是以独特幽默的方式引导学生学习，鼓励她们自由表达观点，让大家在快乐中学到知识。这次高考中在六市县中所取得的成绩就说明了一切。

开展向庄艳玲老师的学习活动，对一中教师坚定理想信念，树立以“细心、耐心良心、责任心为主体的教师精神。不断开创一中教育更上一个新台阶具有重要的意义。

我自2012年到一中工作以来，担任高一学年班主任已近一年,工作中的点点滴滴,自在心中,纵然有不为人知的劳苦与艰辛,但更多的是从学生身上获得的成功喜悦和收获的幸福。但是同庄艳玲老师相比还存在很大差距，分析其中应该学习的内容，我想有以下几个方面：

一、克服困难，献身工作

在学生身上投注了我全部的精力。这一届高考学生成绩特别棒，大学录取人数和重本人数占学生数的百分比都是六市县第一名。献身工作，享受成功，谁又能说这样的付出不是值得的呢？所以我们应该更加加倍努力为一中更加辉煌的明天创造更美好的明天。

二、讲求方法，严中有松

“治班要严中有松”这是我的治班之道。人们不是常说“严是爱，松是害”嘛，这话讲得有失偏颇。在治理班级，维持班级稳定中，“严”确实是有一定的作用。我带班中“严”体现在两个方面：一方面表现在“严已”，这是针对班主任而言的。班主任是一班之主，平常与同学们接触最多，那么班主任的一言一行，一举一动无疑是学生的一面镜子，是学生模仿的样板，因此，班主任时刻都要注意自己的言行举止，要以师德规范条约来约束自己，为人师表。只有这样，才能在学生中树起威信，才能更好地约束学生，从而更好地管理班级。治班要严的另一方面是要“严纪”。这是针对班级和学生而言的。“严纪”首先表现为班级要制定严明的班级纪律，因为只有严明的纪律才能约束学生的思想、行为，才能使班级稳定。“不以规矩，不成方圆”。因此，每学期都要在政教处的倡议下，全班同学的共同努力，从班级实际出

发制定好具有可操作性的班规。对于班级管理，似乎存在着一种认识，就是管得越死越好。我认为这种观点要不得，它常常会导致我们对一个班级的认识仅仅停留在其表象上，而这种外在的东西常常是一种假象，一个只知道让学生读死书的班级管理最终会导致学生厌学厌管的反面极端，而庄老师在学生心目中的地位告诉我们只有建立在爱心纸上的严格才是真正的严格，“爱“是班级精神的灵魂，“严”只是一种手段。处理好“严”与“爱”的辩证关系是班级管理成败的关键。

三、扎实基本功，刻苦磨练

作为一名高中教师教学任务的确繁重，压得教学基本功上不扎实的青年教师们喘不过气来，这自然使他们产生了一些厌倦坚持、厌倦基本技能提高。从看到庄艳玲老师起，我就决定为了更好的胜任一名高中教师就要努力扎实打捞自己的教学基本功。为成为一名象庄艳玲老师一样的名师打好坚持基础。

四、心灵互通，走近学生

孩子的进步，集体的成长，离不开教学，也离不开教育。我要通过多种形式与学生建立密切联系，和同学们及时交换学习与生活中的有关信息，及时了解学生学习情况，也让家长了解学生在校情况。用心为了学生的成长而工作。

作为一名青年教师，累并快乐着，同时也收获着。虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使我倍感作为教师的光荣和自豪。本着对庄艳玲老师的敬佩之情我将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，我愿意在一中教师工作这个大舞台上，做一个更勤奋、更智慧的舞者。

第二篇：高中教师继续教育学习心得

高中教师继续教育学习心得

2014年高中教师继续教育培训即将结束，在这一期的培训时间里，我认真听了老师的课程，几位老师分别从教师职业道德、教师的心理、新课程背景下教师的专业素养、高效课堂的实践和思考等等方面进行了详细的讲解,使我收益非浅。尤其是第三天的课，使我认识到，做为一名教师，心理健康是极其重要的。随着经济社会的急剧变革，种种压力不期而至，使人们的心理问题越来越严重。作为教师归根到底还是一个普通的社会人、自然人，也同样会有不同程度的心理问题，但教师职业的特殊性又要求教师必须是心理健康的人。因为，教师的一言一行在学生心目中将产生重大而深远的影响。这就要求教师不仅要用高超的教学艺术去培养学生的智力，而且更重要的是要以高尚的师德和良好的心理素质去感染和熏陶学生，而高尚的师德和良好的心理素质源于教师的心理健康。

教师的心理健康是指教师的思维方式、处世态度要与社会的要求相协调，为社会所容纳，并具有创造的思想，即教师必须有广泛的生活兴趣、融洽的人际关系、健康的情绪体验、积极的进取精神、稳定的工作热情。因此，只有重视教师的心理研究，才有利于更好地维护学生的心理健康。通过学习我认为作为一名教师应该做好以下几方面的工作。

一、自我调控转变观念。

教师应努力树立正确的教育思想，树立正确的学生观，加强与学生的交流和沟通，以学生为友，善于发现学生的闪光点。教师应注重提高自身修养，全面提高自己的素质，逐渐养成良好的性格，自觉克服不良心理，消除不良情绪，经常反思自己的不良心理，学会给自己减压，学会宽容学生。这样，就可以使自己逐渐形成健康心理。

二、加强学习。

通过学习，系统掌握心理学、心理卫生学和心理健康教育等知识，主动解决一些常见的心理问题：如何保持良好的心理状态；如何克服狭隘、自卑、嫉妒等不良心态；如何面对工作；如何对待学生；如何面对在工作中遇到的挫折和失败；如何处理好各种人际关系；如何看待社会上的不良风气；等等。并根据自己的实际情况，进行有效的心理自我调节。

三、悦纳自我。

作为教师一定要接受我是教师这样一种角色，这样才能在繁重、琐碎的教育教学中取得乐趣。一个厌烦教师工作的人，在天天面对教育工作的同时，怎么可能会有一种好的心态呢？如果能冷静地对待自我、悦纳自我，就会“天天有个好心情”，也只有热爱自己的工作，把自己的工作当做乐事而不是负担的教师，才能够保持健康的心理。

四、拓宽心胸。

有些心胸不宽广、遇事想不开的人经常会有心理疾病困扰。因此教师要养成乐观、豁达的性格，努力加强自身修养，遇事泰然处之。要有角色意识，明确自己在社会中的位置，拼搏进取，要知道优胜劣汰永远是社会发展的公平法则，只有正视现实、不断奋进，才能适者生存。一味怨天尤人，就会永远是一个失败者。同时，要学会放弃，因为人生有太多让你心动的东西想去追逐，像评先、评优、晋级、提干等，如果没有一个正确的态度，等待你的将是痛苦。有时即使你

付出了全部也不会是满意的结果，因为有许多东西自己是左右不了的，所以，该放下就放下，退一步海阔天空。

五、学会放松。

会休息才会工作。当自己的工作压力过大时，不妨到户外运动一下，或者跟朋友爬爬山、喝喝茶等，能够让自己的身心得到有效的放松，更利于精神抖擞地投入到教育教学中去。可能的话，学会一种技艺最好，它会是你进入一种新的境界，产生新的追求，在爱好中寻找乐趣，以驱散不健康的情绪，令生活更有意义。同时，也应增强自控能力，合理释放情绪，在适当的情况下多找好朋友谈谈心减轻精神压力和积郁的愤懑情绪，心情抑郁不想做事时，请选择放下，想休息就休息，想娱乐就娱乐，美国斯坦福大学都要求学生不追求十全十美，何况我们教师呢！

总之，通过学习，我明白了教师是教育过程的决定者，教师的行为直接影响学生人格的形成和发展。所以教师要在工作中不断充实自我，完善自我，以健康的心理状态和良好的心理素质去帮助每个学生得以健康和可持续发展

第三篇：高中教师群众路线学习心得

高中教师群众路线学习心得

总书记指出，实现党的十八大确定的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须紧紧依靠人民，充分调动最广大人民的积极性、主动性、创造性。开展党的群众路线教育实践活动，就是要使全党同志牢记并恪守全心全意为人民服务的根本宗旨，以优良作风把人民紧紧凝聚在一起，为实现党的十八大确定的目标任务而努力奋斗。

近日通过学习《论群众路线-重要论述摘编》、《厉行节约 反对浪费-重要论述摘编》等，我对党的群众路线有了更深刻的理解。群众路线是党的工作的根本路线，我们党从成立之日起，就始终把为群众谋利益写在党的旗帜上，始终坚持“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”。

时光荏苒，转眼间，我从事教师工作已经三年有余，作为一名党员，一名高中教师，一名基层工作者，是学生教育和管理工作中最基层的组织者、指导者和实施者，自己的一言一行都会对学生产生深远的影响，对我而言，学生和家长就是我直接服务的群众，我们必须在日常的教学和管理工作中不断的学习，为推进社会主义建设贡献出我们的一份力量，为教育的发展、国民素质的提高、人民生活富裕多发一份光一份热，服务好学生和家长。

践行群众路线首先要提高自己的教学水平。只有教学水平提高了，才能更好的为学生和家长服务，让群众满意，因此要不断学习教育教学新理念，树立先进的教育思想，掌握先进的教学技术，注重教书育人，加强学生的思想道德教育。在工作和实践中与学生一起成长。积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，在工作和实践中与同进成长，在学生的前面，主动进行教育教学改革，成为教改的先行者、示范者。

其次，要一切为了学生 一切依靠学生。作为教师我们有责任把学生作为工作的第一要务，一切为了学生，以学生为本，全心全意为学生服务。只有学生认可了我的工作，我的努力才有意义。真心做人，踏实做事，给予他们最细微的关怀！关爱学生是一切工作的基础，为了学生的成长成才是一切工作的出发点和落脚点，作为教师，就应当从学生的实际需要出发开展工作。针对于不同特点的学生，我会根据他们的性格特点兴趣爱好及优缺点因材施教，让他们全面发展，真正成长为一个对社会有用的人，实现自己的人生价值。一切依靠学生就要充分发挥学生的创新精神，依靠学生，并加以正确的引导，调动学生主体的积极性、主动性和创造性。学习活动，我充分听取学生的建议，尊重他们的意见，放手让他们去做，从不过多干涉，每一次他们年轻的激情、活力以及惊人的创造性总会给我意外的惊喜。实践出真知，通过依靠学生自主参与，他们的能力得到了充分的锻炼和提高。

第三，从学生中来，到学生中去。作为教师我不是高高在上的领导，颐指气使，搞一言堂，我也不仅仅是他们的老师，而是亦师亦友。要想教育好学生，必须了解学生，不仅要了解他们的学习，还要关心他们的生活、娱乐，而要想了解学生，就必须深入到学生当中去，和学生谈谈心，与家长聊聊天。在工作之余，我借助QQ、微博、微信、电子邮件等一切可以沟通的工具与家长、学生保持良好的交流，只有和学生打成一片，才和学生之间建立了朋友般的关系，才和学生建立起了深厚感情，有了感情，学生的心才愿意向你敞开，在学生出现问题时能及时解决，才能够引导学生身心全面健康发展。

此次重温党的群众路线，我进一步明确了努力学习提高的方向，感受到了时代和社会赋予我们的重任，深受感染，受益良多。教人者先教己，为人师表当以身作则，凡是要求学生做到的，自己应首先做到，要用自己的信念、理想给学生以潜移默化的感染。青年学生关系国家未来，每每想起顿感责任重大。教师肩负着为教育、培养党的事业的建设者和接班人的重任，这是光荣而伟大的，我们只有心系群众，才能把这份工作做好，才能无愧于心，无愧于党员教师的双重身份。

在今后的工作中，我会进一步贯彻“一切为了学生，一切依靠学生，从学生中来，到学生中去”的群众路线，认真抓好落实，做学生的良师益友，和家长保持良好沟通，形成教育合力，切实解决好学生和家长最关心、最直接、最现实的问题，在本职岗位上践行群众路线，体现共产党员的先进性，真正发挥党员教师的模范带头作用，教好书、育好人，也为学校的科学快速发展尽自己的微薄之力。

2014年4月15日

第四篇：教师 十八大精神学习心得

网拼有风险，抄袭请谨慎

联系实际，发扬十八大精神

（拼凑版，部分自己写的）

-------学习十八大精神有感

十八大在一片喝彩声中胜利闭幕，全国掀起了一阵学习十八大精神的热潮，农一师十团中学也组织了一系列十八大精神的学习活动，作为一名入职不足半年的教师，我很荣幸在初入社会的时候接受十八大精神的一系列洗礼，以下是我通过对十八大精神的学习产生的感想：

这次会议提出了一些新的关键词，虽然我不是教语文的，但是对于这次关键词说法的改变还是有深刻体会的。

党的十八大报告提出“为全面建成小康社会而奋斗”，而不是以前的“为全面建设小康社会而奋斗”从“建设”到“建成”意思相近，然而意义深远，可以说是个质的飞跃，说明我国的经济在稳步的发展着，为全国人民扎扎实实迈向中华民族伟大复兴提供了一个看得见、摸得着、感受得到的阶段性目标，把全面建成惠及十几亿人口的更高水平小康社会美好前景，更加清晰地呈现在全国人民面前，这一改动，必将极大激发全国人民的奋斗热情。

全面建成小康社会的新的目标要求分别是经济持续健康发展、人民民主不断扩大、文化软实力显著增强、人民生活水平全面提高、资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。这里最引人注目的目标是到2020年“实现国内生

产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番”。到那时全国老百姓的衣食住行用水平将全面提高，基本公共服务均等化将总体实现，全民受教育程度和创新人才培养水平将明显提高，教育现代化将基本实现，农民工子女将平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才，城乡就业将更加充分，收入分配差距将会缩小，中等收入群体将持续扩大，扶贫对象将大幅减少，农业转移人口市民化进程将加快，城镇基本公共服务将实现常住人口全覆盖，人人享有基本医疗卫生服务，人居环境明显改善，住房保障体系基本形成，这一点我感同身受，这次十八大的召开，在教育方面来讲，更加的平等，更加的和谐，能够使教育方方面面的普及开来。作为老师，也是一名普通的老百姓，我为生活在社会主义中国而产生的幸福感普遍增强，十八大报告指出“要实施创新驱动发展战略。”提出将“科技创新”作为“提高社会生产力和综合国力的战略支撑必须摆在国家发展全局的核心位置”。这种提法令人振奋体现了新的发展理念。但就现实来看我国自主创新、转型升级、实现创新驱动发展的形势仍然不容乐观。从产业结构来看第三产业比重小工业仍然流于粗放从企业来看多数处在全球产业链的中下游企业研发能力、动力不足从创新环境看我们尚未形成尊重创新、尊重知识的制度和舆论环境企业不能通过创新得到实惠。长期以来中国经济的快速增长主要依靠投资和出口两个

轮子驱动。由于不断扩大投资外延发展造成严重的粗放经营和产能过剩。十八大报告把创新摆到了国家发展全局的核心位置这是从中国国情出发落实科学发展观的需要。十八大报告提出要“着力构建以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系”这一点非常重要。要充分利用社会创新资源促进科技人才流动和交流要改变科技与市场脱节的情况加快科技成果转化让创新真正服务于经济社会发展这样的创新才有生命力。在当前社会氛围下人心浮躁急功近利科研人员收入不高一些人不安心搞创新所以要加快改善创新环境。一是加强法制对知识产权、创新行为的保护力度二要努力营造创新至上的社会氛围形成全社会鼓励创造、尊重创新的土壤。“大力推进生态文明建设努力建设美丽中国实现中华民族永续发展。”十八大生态文明建设的提出使国家战略总体布局拓展为“五位一体”。这“五位一体”的总体布局对应着全国老百姓的经济、政治、社会、文化、生态五大权益。特别是通过生态文明建设我们党和国家将在实现当代人利益的同时给自然留下更多修复空间给农业留下更多良田给子孙后代留下天蓝、地绿、水净的美好家园。建设生态文明是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。十八大报告提出要“全面提高党的建设科学化水平。”“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党”。这”三型”

目标表明我们对执政党建设规律的把握更自觉、更全面、更深刻。在党的十八大报告中人民是个关键词服务也是个关键词。坚持人民主体地位更好保障人民权益、更好保障人民当家做主贯穿报告始终为人民服务也贯穿报告始终。在社会主义经济、政治、文化、社会、生态建设部分的论述和部署中处处体现了我们党和国家全方位为人民服务加强各方面、各领域服务体系建设服务各方面人群的服务功能、服务效能。同时党的十八大报告也对基层“服务型”党组织建设作出了总体部署必将充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用进一步夯实党执政的基层组织基础。报告强调“坚定不移反对腐败永葆共产党人清正廉洁的政治本色。反对腐败、建设廉洁政治是党一贯坚持的鲜明政治立场是人民关注的重大政治问题。这个问题解决不好就会对党造成致命伤害甚至亡党亡国。”“始终保持惩治腐败高压态势坚决查处大案要案着力解决发生在群众身边的腐败问题。不管涉及什么人不论权力大小、职位高低只要触犯党纪国法都要严惩不贷。全党必须增强忧患意识反腐倡廉必须常抓不懈拒腐防变必须警钟长鸣。”我们党历来是惩治腐败的但腐败问题一直存在。习近平同志15日提出“全党必须警醒起来”“打铁还需自身硬”又在政治局第一次学习时指出“物必先腐而后虫生” “我们要警醒啊”王

岐山在中纪委常委第一次会议上更直言“深入推进反腐败斗争”。从致命伤害、亡党亡国、必须警醒到反腐斗争清晰表明党中央已把反腐提到空前高度将加大反腐力度。而事实上，十八大召开后落马的一系列官员更是展现了新一代领导人反腐倡廉的决心。

学习贯彻十八大精神，要大力发扬理论联系实际的学风，这和教育的道理是想通的，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，理论联系实际是这是学习和贯彻十八大精神的根本保证，只有学以致用，坚持用十八大精神指导实践同时在实践中不断加深对十八大精神的理解，才能真正把十八大精神落到实处。在我们的教师工作中，联系实际就是要运用十八大精神指导，坚持“科学发展观”，做好三个“确保”提高工作质量，为学生的未来指出一条方便、快捷、优质的路。同时作为党员，我们要保持政治上的清醒和坚定，在思想上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。拥护党中央保证思想上行动上的高度自觉坚定不移地按照中央要求和上级部署,推进当前的各项工作,以实际行动实践党的十八大精神内涵。

当然，这也是一次胜利的大会。十八大总结了党的十七大以来５年的工作，回顾总结了34年来改革开放的伟大历史进程和宝贵经验。胡锦涛同志在党的十八大报告中从历史和时代的高度出发，科学地总结了过去５年的工作和党的十

三届三中全会以来基本经验，深刻阐明了我们党在新世纪坚持举什么旗、走什么路、实现什么奋斗目标等重大问题，对我国改革开放和社会主义现代化建设作出了全面部署，是我们党团结和带领全国各族人民在新世纪新阶段继续奋勇前进的政治宣言和行动纲领。

胡锦涛同志的报告高屋建瓴，立意高远，内涵丰富，重点突出，思想深刻，是一篇马克思主义的纲领性文献。报告全面系统总结基本经验，是我们党理论创新的重要成果，标志着我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律认识水平的进一步提高，对于党和国家事业的发展具有长远的指导作用。

学习贯彻十八大精神，首先要准确把握十八大的基本精神，这是学习和贯彻的前提。“科学发展观”重要思想则是十八大的灵魂。“科学发展观”重要思想是对马克思列宁主义，毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，是加强和改进党的建设和发展的强大理论武器。是我们工作必须长期坚持的指导思想。确立“科学发展观”重要思想的重要指导地位，是十八大的一个历史性贡献。

学习贯彻十八大精神，要继续把学习贯彻十八大精神作为当前和今后一个时期的头等大事抓紧抓好。党的十八大精神特别是胡锦涛同志的报告，博大精深、意义深远，要学习好、领会好、贯彻好，必须花更多的时间，下更大的功夫。

继续深入学习十八大精神，专题研讨十八大报告中的新思想、新观点、新论断，尤其要把握好报告的主题和灵魂，进一步提高认识，统一思想，把全体专卖人员的思想和行动统一到十八大精神上来，统一到“科学发展观”重要思想上来。要采取“紧扣主题、分层实施、联系实际、强化落实、加强监督”等手段提高学习效果，做到保质保量地完成学习任务。

作为一名教师，在自己的平凡岗位上，严格要求自己，时时事事不忘创先争优，努力争创一流。在实际工作中，更应该主动思考，不断创新教书方法，不断攻克教学难题；作为班主任，我更应该勤奋工作，热情服务，不断完善本职工作，努力提高本班成绩，为学生创造一个良好的学习氛围，形成良好的学习环境

党的十八大的召开，我们应该时刻保持努力学习的劲头，学无止尽。深入贯彻党的十七届六中全会精神，在工作中学习，在书本中学习，在实践中学习，将学习作为一种良好的生活习惯，在学习中不断提升自己的认知能力和认知范围，不断提高自己的综合文化素质和应对各种复杂情况的能力。世界在不断变化，知识技术也在不断更新，只有通过不断学习才能做到与时俱进，才能掌握最新的技术和最有效的方法，才能在本职岗位上创造出新的成绩。

党的十八大的召开，我们应该以更加饱满的热情投入到

工作中去，时刻保持谦虚谨慎勤奋刻苦工作的作风。饱满的热情可以激发工作的创作灵感，谦虚勤奋工作做法则是让人获取事业上成功的关键。作为一名基层普通的人们公仆，时刻要保持自己的先进性，立足本职，为了自己事业上的目标，勤奋工作，发现工作中可以进步的空间，在勤奋中找到合适的方法寻求进步，不断保持一股强大的活力和不竭的动力，更好地为人们服务。

在党的十八大上胡锦涛总书记做出了《高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》的报告,号召全党、全国高举中国特色社会主义伟大旗帜以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导深入贯彻落实科学发展观继续解放思想坚持改革开放推动科学发展促进社会和谐为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。

报告以促进社会和谐,惠及民生为核心,是一篇闪耀着马克思主义光芒的是理性文献,是我们党不断推进中国特色社会主义事业的政治宣言和行动纲领。较十六大报告有十大变化变化一人均GDP翻两番、变化二进入创新型国家行列、变化三提高居民消费率、变化四新农村建设、变化五社会公平正义、变化六文化建设、变化七人人有生活保障、变化八基本消除绝对贫困、变化九人人病有所医、变化十生态文明展现了十个亮点特别是首次提出要“创造条件让更

多群众拥有财产性收入”。要求全党一定要居安思危、增强忧患意识始终保持对马克思主义、对中国特色社会主义、对实现中华民族伟大复兴的坚定信念一定要戒骄戒躁、艰苦奋斗牢记社会主义初级阶段基本国情为党和人民事业不懈努力一定要刻苦学习、埋头苦干不断创造经得起实践、人民、历史检验的业绩一定要加强团结、顾全大局自觉维护全党的团结统一保持党同人民群众的血肉联系巩固全国各族人民的大团结加强海内外中华儿女的大团结促进中国人民同世界各国人民的大团结为战胜一切艰难险阻、推动党和人民事业取得新的更大胜利提供强大力量。

十八大的召开必将进一步动员全党全国各族人民继续解放思想,坚持改革开放,推动科学发展,促进社会和谐为夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗。胡锦涛同志的报告有四个特点第一旗帜鲜明。报告明确指出中国特色社会主义是当代中国发展进步的旗帜是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜要毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义。第二主题明确。集中体现为发展坚持发展是硬道理、是党执政兴国的第一要务这是科学发展观的第一要义。报告全文贯穿了科学发展、和谐发展、和平发展的思想。第三富有创新。党的十八大报告有两大主要创新其一通过回顾改革开放的伟

大进程对中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论进行了新的概括。其二对十六大以来党中央提出的一系列重大战略思想进行了系统阐述特别是全面阐述了科学发展观的重大意义、基本内涵和基本要求。第四积极务实。报告着眼于当代中国社会的阶段特征致力于研究解决当代中国重大现实问题和群众关心的热点难点问题在经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、国防军队建设以及党的建设等方面作出了重大战略部署。这些部署是符合当代中国实际的也是切实可行的。胡锦涛同志在十八大报告中特别关注民生问题。改善民生是一项长期的、艰巨的任务为此要以科学发展观为指导在坚持发展这个“第一要务”的同时按照“统筹兼顾”这一根本方法的要求始终把改善民生作为发展的目标指向加快推进胡锦涛总书记在十八大报告中提出的以改善民生为重点的社会建设六大任务一是优先发展教育建设人力资源强国二是实施扩大就业的发展战略促进以创业带动就业三是深化收入分配制度改革增加城乡居民收入四是加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系保障人民基本生活五是建立基本医疗卫生制度提高全民健康水平六是完善社会管理维护社会安定团结。社会建设这六大任务所要解决的都是广大人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题也是坚持立党为公、执政为民在社会建设中的具体体现。随着

这六大社会建设任务的逐步解决现实中的各种矛盾和利益冲突将会得到有效化解人民群众的生活水平和生活质量将会得到进一步提高人民也会生活得更加快乐和幸福。我们一定要认真学习、深刻领会报告的精神实质切实把报告提出的战略部署和各项任务全面贯彻落实到各项工作中去。

在今后的工作中，我必将以十八大报告精神为指导，深入落实科学发展观，创新工作方法，创造良好学习环境，培养学生正确积极的世界观和价值观，让九（2）班发展的更好，为学校贡献自己的力量！

以上部分参考本网，有删减，然后网址不小心删了，不好意思！

第五篇：高中学习心得

学习心得

我并不是一个非常顶尖的学生，在我之上一直存在不少的我难以超越的牛人们。我能分享的只是这三年学习中自己的一些切身体会与从老师那里汲取的经验，对学弟学妹们有所启发。说实话，高考的知识点并不是非常多，但是学生之间解题的差距也的确非常大，我个人认为与如下几方面有关，就让我以一次完整的解题过程为线索来铺开我的整个叙述 第一步：审题

重要性: 尽管审题只是一次题目的阅读，但是在阅读中，你便吸收了各项题目给出的条件，进入这道题目的环境，开始为后续的解题作准备，就像是建筑中的打地基，只有打好了地基，才有可能建起稳固的楼，才有可能顺利的解题。

而且审题的错误是致命的，无法挽回的（你也题目都看错了，后面怎么努力都是徒劳），带给人远大于解答错误的遗憾。方法：

审题一般需要两遍，须分别注意两方面，关键点和具体细节。

关键点，就像文件查找中的关键字，是整个题目的骨架（你完全可以通过关键字还原出一道完整的题目），显示了题目考查的知识点的范围(比如数学，是函数，向量，三角，还是别的)与方向（是噱头，定义，性质，还是综合应用）以及题目要求（切忌答非所问）。了解了关键点，你就能够把握住解题的大致思路。对于关键点，在第一遍审题中应该尽数找出，做好记号（可以用下划线或者圈圈，但既然是关键点，就既能充分概括无信息丢失又不冗杂）。

细节条件，比如具体的数据，是得到正确答案的基础。毕竟正确方法也无法用错误数据得到正确结果（RP特别好的人也许会用错误的方法与数据得到正确的结果，但是一般人都不建议尝试，呵呵）。细节需要在第一遍审题中大致了解，在第二遍中逐一落实，也是做记号，在计算题中也可以另寻一处空白逐一清晰列出，这样有助消除差错。

这样，经过两遍各有偏重的审题，你就能把握住题目，知道解题方向，解题时要的就是这种自信的感觉，而这种感觉就是通过精密如机器般的审题产生的。技巧：

1、因为不同科目不同题目各有差异，不会有老师进行什么审题特训。一个良好的解题的习惯需要在平时的学习中，在一次次失败后，通过一次次总结与完善逐渐养成。在平时的作业练习中可以适当挑选几道比较复杂(就是故意来搞混你的那种)的题目，由慢到快（以无差错为前提），锻炼自己的审题能力。

2、作业与考试的审题存在区别，作业时存在大量相似习题，可以适当加快审题的速度。但是考试是一定要慎之又慎。

3、在考试时，由于时间紧张，许多人舍弃了仔细的审题，从而依赖惯性思维，这在许多创新性考试（高考就是典型，你不可能碰见做过的题目）是致命的。因此在考试中，对于每一题（即使你有熟悉的感觉）都要仔细审题，当做新的敌人来对待，不能掉以轻心。最后，审题时的慢带来的是解题时的顺利，两者综合，是远快于审题粗糙从而解题时需不断返回看题的。这一点可以去慢慢体会。(磨刀不误砍柴工，审题时心态颇为重要)

二、知识点的灵活运用

重要性: 如果说审题是寻找方向，那么解题就是开辟道路，这是最困难的，是整个解题过程中的主体。它是对你学习成果的检验。利用自己的知识能力完成它是一件非常有成就感地事。方法：

1、稳固详细的知识点储备

高考范围内的知识点是有限的（在一本考试说明中尽数列出），在高一高二两年的学习中会得到逐步落实与巩固，这便是基础，重中之重（不要说偏重记忆的语文，生物，化学，就是灵活性极高的数学也需要熟记三角函数，解析几何，立体几何等中的性质与公式）。

一个完整的，运行迅速（在考试时你没有过多的时间去回忆，应该做到信手拈来）的知识储备的建立需要积累，很大程度上依赖课堂上老师的教学与课后的练习巩固。

因此，在高一高二学习需格外注意上课听讲（错过了可要追悔莫及），即使是一轮复习也无法达到上新课时的详细程度。

一节课45分钟，争取有35分钟是在一心一意地听讲，还有思考。有成效的听讲首先要求的是注意力的集中（争取不遗漏老师任何一句有用的话，怎么知道是否有用呢？都听进去吧，让时间来检验），这是一般的，常见的听课要求，其实我们可以更进一步，就是老师引导下有自主性的思考（经检验，这对于知识的吸收与运用有莫大的帮助），具体一点，就是在跟随老师的前提下，多做有预见性与发散性的思考。所谓预见性，即利用刚学习的知识适当猜测老师下一步的讲解方向（例如新知识的具体应用），从而考查自己对新知识的理解与掌握程度（还能制造紧张气氛，缓解上课的沉闷情绪，就当自娱自乐，但切忌走神）。所谓发散性，就是多与自己已有的知识进行联系（相似性与相异性）。新课的编排多按照课本，而课本里知识的顺序是比较合理，一般都有前后联系，所以刚开始训练这种思考时可以优先考虑最近几天学习的内容，再发展到更为自由的思考（拿我来说，高三时，老师讲到一点，我总能反应出它的相近以及相反的许多方向）。

2、灵活的知识点运用

从知识点到运用，是学习的一大飞跃，知识点因为在题目中的体现更具真实性，能更容易为我们所认知，所掌握。

知识点是抽象的，没有具体的对象。而题目的具体的，有数据，要求结果。运用知识点得出结果也是解题的一大步骤（比方说，最简单的数字运算，不就是利用加减乘除法则来得到运算结果嘛，其实比较复杂的高中题目亦是如此）。

在学习的开始，运用一定是生疏的，时常出现差错，这时会有老师进行指导与纠正。另外每天的作业中一定会出现大量的相似的运用练习，这些练习一般都囊括了高中里的关于这个知识点的所有一般的基础的应用。所以请不要感到厌烦，争取通过反复的锤炼使得自己真正掌握这一知识点，而不是拘泥于具体的某一道题目。

正所谓从题目中领悟知识点的真谛，接着跳出题目真正理解掌握知识点。

3、复杂的知识点联系

尽管高考的知识点有限，但将各个知识点相互结合，其能产生的组合的数量是恐怖的。（假如有10个不同的小球将其排列，就有10！=3628800种可能，然而高中的知识点又何止10个）

由此说来知识点之间的联系尤为重要。而我的个人观点是：

联系以储备为基础，发挥储备之妙用。

如果没有知识点之间的相互联系，那知识点都不过是一个个的孤岛，不能发挥真正的作用。如果没有充实的知识储备，再怎么联系也只不过华而不实。具体一点，在数学中，一道导数的题目会用到分类讨论，方程，基本函数，数形结合甚至数列的思想，它们分工合作，分别解决了一道大题目中的一小部分，汇聚起来便是一次很完美的解答。然后知识点之间的转换又是颇为困难的，这便是解题难度之所在。

其实知识的储备与联系的建立并没有明确的先后关系，而是共同发展。这里我要再一次强调上课听讲的重要性。老师在传授新知识时，一般都从已学的知识出发，举一反三，进入正题，以便同学理解，此时学生在接受新知识的同时也建立起了一些最最基本的联系，就像一个大国的普通公路。

至于飞机、高铁什么的，则需要在不断的联系以及高三特有的难题解题训练中逐步建立。

技巧：

1、前文中提到的听课时的预见性与发散性的思考其实就是优秀的解题思维的雏形，许多难题的解决就是通过熟练的思维跳跃（也就是知识点的联系与结合，比如数学中利用向量证明柯西不等式，函数与方程的转换）得以实现。具体的解题思维是不能一一列举的，需要 学习，练习，复习。

2、对于一个知识点的把握，我采用的方法是归纳（我们老师叫做化归，有一种万法归一的味道）。也就是，从许多较为相似的题目中提炼出一道原型题，作为一个知识点的代表（现在很多参考书也开始做这个），今后这一类题目都可以从原型题中变化得到。

3、虽说知识点的组合是无穷尽的（这也是题目无穷尽的一个原因），但正如前面所说知识点是有限的，而且考试时题目数量也是有限的，所以一场考试中你所需要用到的它们的组合数也是有限的。因此不必过于惊慌，只要你掌握了知识点，这并不是问题。

三、规范快速的计算、书写与表达

重要性：

计算：在数学（尤其是解析几何、导数）、物理、化学、生物等学科的解题中，计算尤为重要，计算的快速、准确意味着你拥有更多的时间去思考与检查，也消除了你对于答案的顾虑，是准确解题的有效保证。

书写：阅卷老师在阅卷过程有权力对字迹不清的解答扣分。

目前许多大型考试（期中、期末、联考）均已采用电脑阅卷的模式，由于扫描难免会增加模糊度，使得阅卷老师阅读难度增加，因为整洁清晰的卷面是必须的。特别是语文与英语的作文，一手好字能为你增分，这一点在英语作文中体现的尤为明显：几乎近似的两篇作文因为书写问题会相差2-4分。

表达：即便是在理科里，简洁通顺，准确无误，有逻辑性（前后衔接紧密，无自相矛盾）的表达也拥有很强大的力量。在大型考试的阅卷中，阅卷老师存在一定的阅卷疲劳与偏差，有时会导致你的得分打折扣（即没有得到应得的分数），这需要靠漂亮的表达来消除。好的表达就仿佛一个指引者，能引导阅卷老师跟随你的解题思路看你的解答，这样就能在较短的阅卷时间里消除老师的阅读误差，保证得分。

方法： 计算：计算是基本功，同样需要长期的锻炼，尽管一个人的计算能力会随着心态而波动，我们要做的便是提高计算的平均能力（牛人的低谷也强于一般人的高峰）。计算的能力有两方面:速度与准确度，两者看似存在矛盾，其实不然。我的观点是，在保证准确度的前提下去适当地追求速度，切不可舍本逐末。

计算锻炼靠平时的作业练习。大作业练习中大量存在对于每一个知识点包含的法则公式的计算的重复训练。不可轻视这一些训练，刚开始先放慢速度，争取无差错，然后继续认真对待接下来的重复训练（的确有一些枯燥），逐步提高速度（速度的提高也能节省时间），我觉得，看到自己快速顺利得得到一个个正确结果是一件很有成就感的事。

书写：已经写得一手好字的同学无须担心这一点。但对于像我这样字写得并不好的人，这一点也颇为头疼。由于高中时间比较紧张，不可能再花大量的时间去纠正自己的字，我们需要的做是努力把自己的字写清楚（可以不漂亮，但一定要清楚），特别在考试时，可是适当放慢书写速度。(我的语文老师曾给我们展示过一次考试中不同人的解答经扫描后呈现在屏幕上的结果,我发现有不少人的字都有些模糊，有的更是惨不忍睹，即便你的答案和参考答案相同，老师看不懂也很难给你分数)。

表达：我的生物老师经常强调表达的重要性，尤其是表达准确的重要性。的确，我也有类似的经历：写出来的东西与自己思考的结果存在差异，导致失分。因此在写下答案前可以稍作停顿，把自己的整一个解题思路理清楚，再落笔，这样得到的答案就会有一种把握题目整体的感觉，是解题通顺的标志。

切忌想到什么写什么（考试中无法使用涂改工具，所以空格是越写越少的，而且更换答题纸在高考中是非常麻烦的）。

技巧：

1、在考试时由于时间紧张，许多人字迹较平时潦草不少，这是一个需要改正的缺点。考试时字迹一定要清楚。那么如何解决时间问题？这里就需要简洁准确的表达，需要高度概括的能力，用最少的字写到最多的得分点。

2、提高表达准确性的一个好方法就是运用标准语言（在理科中尤为重要），所谓标准语言就是对于一些常见问题的标准解答和课本里对于知识点的标准描述。标准语言的运用使得表达更令人信服，而且标准语言同样为阅卷老师所熟悉。（说通俗点就是套路，在化学与生物等大题目的解答这一点很重要，可以去逐渐体会）

3、计算时心态也起很大作用：经过二、三年的训练，你需要对你的计算能力、你的计算结果有信心（不是盲目的自信，是对自己能力的了解，是以长期的努力为基础），计算时畏畏缩缩，反复验证是极其耗时的，也是解题的硬伤。我们要做的就是步步为营，稳扎稳打，争取不回头，这里的不回头是自信的表现，尽管有时难免有差错，但这样的心态对考试整个有着莫大的好处。

四、详细的整理归纳

重要性：

遗忘是学习最大的敌人（看到熟悉的题目却不会做是很痛苦的）。对抗遗忘的唯一方法就是归纳整理，记录下自己的学习路径，不断回顾自己的知识（科学理论证明，多次的重复最终可以把短期记忆转化为永久记忆）。

方法：

课堂笔记：对于课堂笔记，我建议记在书本上，方便记录与查阅。上课时记笔记应该主动即不需要等到老师提醒再动笔，主动一点能缩短记笔记的时间，避免手忙脚乱。

错题本：我自己也是一个比较懒的人，真正做好的错题本只有英语一本，数学物理化学都半途而费。不得不承认这是一个比较适合女生的细巧活，需要每天坚持，把当天的错题都剪下粘贴好，才不会越积越多。如果时间不够，就需要选择自己弱项下功夫。

错题本的作用不可小视，它是你整个高中学习生涯的缩影，回过头去看，你会嘲笑以前犯下的幼稚错误，发现自己在慢慢进步。在考试前复习的一段时间里，错题本又是一个好选择，它帮助你从头至尾将知识点再梳理一遍，并警醒你不再犯相同的错误。

语文基础本：这是语文也有的一本基础工具书，包括字音、字形、成语、病句，这些是语文前四题考查的内容，是很关键的16分，是可以通过努力去牢牢把握。对于语文学习过程中遇到的难以把握记忆的字音、字形、成语、病句及时记录进语文基础本，在备考时可拿出来进行复习。

技巧：

1、课堂笔记应注意加强笔记与其相应课本内容的联系，具体方法有笔记记在相应内容附近，用连线等符号语言表示出笔记与课本内容之间的相似点。

2、在建立语文基础本的开始：找一本足够大的空白笔记本，按首字母A-Z分成均等区域（因为中文里没有i开头的字，所以i可以省去），每一个字母区域里又可以分成字音、字形、成语、病句等相应区域。

3、对于成语的积累有一个笨办法，但也比较有用------翻成语字典，找一本尽可能详尽的成语字典，每天翻5-10个成语（20分钟左右），仔仔细细地看每一个成语的每一个意思，例子，思考其常见误用，与语文基础本相结合。我到二轮复习时才开始这项工作，时间十分紧张，看得也非常粗略，但是如果从高一便开始这一项工作，每天的工作量看似很少，最终积少成多，量变引起质变。

4、前文讲的都是比较大的、长期的归纳整理，其实对于一道比较有价值的题目（开始不会做但一点就通的题，有陷阱的题，典型例题等），也值得我们分出10-20分钟进行反思以及举一反三。说实话，这比多做几道题目有用的多。

前文讲的都是一些普适的比较抽象的体会，下面我针对每一门课（因为我是理科，所以忽略政史地）谈谈具体的体会。

语文：

说实话，我的语文也挺破的，是短板，经常在平均分上下挣扎，作文与大阅读不佳是一个很重要的原因。很可惜，直至高考临近我才摸索出一些门道，这也和我与老师缺少交流有关。不得不承认，老师的知识与经验一定比你要丰富，所以多到老师那里跑跑，就算是听听批评，也是有好处的，因为学生的进步是每一个老师的愿望。

具体分析语文的题目：

前4题的积累前文已经给出。

语用题，许多参考书中都有语用题的分类指导方案，可以对照学习，解决语用题地关键在准确的审题与表达，我起初是通过模仿与体会标准答案来熟悉语用的一般套路，本身也没有很好的方法。

社科文阅读，这一题包括选择与简答，解题方法偏理性，所以有套路，具体体现在题目表述错误形式只有公认的一般几种（如遗漏，偷换概念等），所以比较好归纳处理，高考复习中也会具体讲解，难度不大。

文言文，文言文的解题很大程度上依靠对有难度的实词、虚词的理解（选择一题实词，一题虚词永恒不变，全文理解与翻译也与重点字词的理解有关），而实词虚词又与积累有关。平时建议每一星期仔细地看一篇课外的文言文，可从《古文观止》中挑选，看的时候尽量做到落实的每一个字的用意、特殊句式，长此以往就会对文言文中一些常见知识（白话文中已经消失，比如古今对人、物的不同称呼，字词的特殊指代意义）有所了解，有助于解题。

作文，我本身作文就不好，所以唯一的建议就是用功，花比别人更多的时间，比如我们语文老师会经常出一下作文题目要求我们思考但不要求写，一般人都不会写，但如果你写了，老师就会对你进行单独指导，这是有针对性的，有颇大益处。此外，虽然很多对所谓的满文作文嗤之以鼻，但是有不少的确条理清晰，观点突出(这是一篇作文想要出彩的必要条件，写着写着就偏题了是常见问题)。另外，平时的阅读积累也很有帮助，你可以利用饭后课余的时间阅读一两篇名家散文,学习他们的写法，积累素材，这也是一个量变引起质变的过程。

数学：

这一块有一点难写，因为我们的老师不错，三年下来我都是跟着老师走的，没什么自己的主见。我能建议在前文也有说过，就是认真听讲，在跟随老师的前提下，多做有预见性与发散性的思考（具体参考前文）。还有就是多多琢磨题目吧，尝试用多种方法去解一道题目（题目贵在精不在多）。还有数学最好也弄一本题集，因为很多老师讲过的方法不记下来的话，会遗忘很多的。

此外，就是在考试的时候，心态很重要。动笔之前一定要做好思考想出方法，一旦动笔就不要轻易再回过头去做，要一鼓作气。英语：

英语的基础部分主要分成两部分，词汇与语法。词汇的记忆在高一高二可以跟随课本，由浅到难，到高三可以买一本高考核心词汇书（推荐天利38的）。单纯的按照词汇表记忆单词并不能收到很好的成效，练习中的使用(比如在阅读中，突然发现有一个词语是最近刚刚背过的，就会印象深刻)能很大程度上的加深记忆。此外，在背单词时最好要将拼写与发音以及中文含义结合，不要出现看的懂不会读，中文英文对不上号的情况。

在考试中，一般很少考查不同词语的词义辨析，而经常考查同一词语的多种应用（比如让你辨析cut后面跟off,in,out,up有什么区别），这一类考查在单选完型中一般占5-10分。

至于语法，在高一高二的学习中，老师会逐步地教授高中的所有语法，速度也不是很快，来得及消化吸收。在学习过程中，一本参考书（语法书）是必要的，个人觉得那些分析课本内容的参考书不错，一般学校里发的也是这种（比如教材完全解读，王后雄）。此外，包括我在内，许多学生初中的语法基础近似于零，而高中又不会从头开始教主谓宾状补语这一些，所以会出现断层，仿佛空中楼阁，不利于今后的学习，所以要尽早开始让自己掌握英语语法一些最基本的东西（句子成分等）。

在单项选择与完型填空有都会有一定数量的语法考查，只要你对他的考查点有所了解，就不会有很大问题，但是要注意题目一般都会设置陷阱（考查两个相近语法），所以要仔细审题，谨防上当。

英语还有一大块（30分）内容就是作文，说实话，作文也是有套路（三段式）的。而且，不像语文作文，英语作文中漂亮的字，一些比较书面，比较深奥的好词（所谓的大词，比如不用important用significant,不用join用participate）能为作文加不少分。当然语句思想的通顺也很重要。

许多英语老师强调要english不要chinglish，但是这一点颇有难度，我也不行。要是作文能自然到和外国人一样，那就最好了。物理：

我觉得物理最考查一个人的思维严密程度，因为不少大题目题目复杂，思考起来很麻烦，做着做着不小心就漏条件漏解。所以在做物理，尤其是最后两题大题目时要时刻保持脑子清醒，不必就快，但要求稳。

物理中的知识点并不多，只有运动、力与平衡、天体运动、电磁学、光学、振动与波等，里面的定理公式也不多，都是最基本的通用的。但是如何灵活正确应用是一个关键，就是要用最快最简单的方法去解题。

其实对于物理我也没有什么捷径，在高一高二也都是一步步跟着老师走下来，所以我的经验也并不见得很好。

在上物理课的时候，老师都会分析题目，这里我的体会就是，不能做等着老师解题，在老师的解题的同时你也要思考，也要计算，而且最好总是比老师快一步，这样就能更好地理解题目，把题目记到脑子里去。

相对于其他学科，物理的作业量一般较少。但这并不意味着我们可以在物理上少花时间，相反，这意味着对于每一道物理题目，我们付出的时间要更多。再复杂的物理题目，拆解开来也不过是一份份的基础运算。所以在解题时我们要做不止是把题目做完，做对，更需要剖析题目，学会迅速分解题目要求（比如经常要先解决力的平衡，再去计算物体的运动规律），把复杂的题目分解为一个个小问题，再逐一解决。长此以往，你就能养成一种良好的解题习惯，面对难题也不会束手无策。

物理中存在许多推导公式，这一些在书里并不要求，但是能加快运算。所以有精力的话最好奇去背一下，并用到练习中去，只要一直在用就不会忘记。但是，需要注意的是，大部分书中没有出现的推导公式有时在考试中不会得到承认，不能直接使用，需要写出它的推导过程。（装模作样写一下吧，其实也很快的）。化学：

虽然化学里大半部分都是记忆内容，但是如果你丢掉计算的话，计算就会给你致命一击。先说计算，化学里计算一般涉及到：物质的量、反应热、滴定、电化学、工业化学等，考查的内容与形式一直都没有发生太大的变化，所以只要在平时练习中慢慢熟悉，就没有太大的问题。主要的一个问题是，在考试时由于时间紧张，许多人往往舍弃计算，我想说的是计算不能轻易放弃（况且计算的内容并不对，只有没几个空），因为一般来说，题目里计算的数据都是凑好的，不会很麻烦，而且一般计算都与前面的题目思路有所联系，所以只要放松心态，计算就不会有太大问题（要仔细，不要把数值搞错了，而且最后把答案写上去的时候要考虑是否有附加条件，比如反应热要注意符号）。

接下来说说记忆内容，化学中知识点很多，也很细（比如常见物质的性质，常规实验的步骤），我的方法也是在课上学习，在作业练习中巩固，再利用参考书的帮助（推荐重难点手册）。只要把该记得知识点记住了，并且在题目中遇到时能够用上去，化学解题没有问题。

此外，在化学考试中，经常会碰到一些从来没有碰到过得物质，这个时候不需要慌张，因为出卷人拿你完全没有接触过的物质来考你，考查的肯定是与你掌握的同类物质相近的性质，只需要根据你所学到的知识进行类比。生物：

在我看来，生物是最偏向于记忆的学科。

所以说，学生物很多时间是用来背东西的，背诵的诀窍貌似也没有。我背的时候就是在脑子里想象一幅图或一个动态片段，这样能帮助理解。

生物里还有一点比较重要的就是大题目的表述，我们老师也经常强调，尤其是让你设计实验的时候，有许多一定要写上去的规范用语（高三复习时老师应该会着重强调的）。

生活：

其实高中上课之外的时间的分配也有学问。

首先自修课的利用率很重要，最好不要发呆、睡觉、干坏事什么的，认真学习吧，你就会觉得时间过过也很快的。

还有就是课间饭后的时间，首先我想说活动课的时间就要去活动，不差那几分钟的，饭后有空余的时间可以去散散步，或者在教室里看看文学类的书什么，压力比较大看看闲书也行。课余的时间最好也休息一下，为后面的课做准备，吵吵闹闹就不要的，上学的时候最好保持一颗平和的心。

晚上就要早点休息，保证睡眠质量，上课时打瞌睡是一件很痛苦的事。在伙食上不要亏待自己，不过零食饮料什么就就少吃点吧，按照我们心理老师的话就是会增加没用的虚耗。高中生活里挫折不断，心情难免会有比较压抑的时候，可以听听音乐（自习课就不要了，提心吊胆的，有被没收的风险），下下棋，打打球，聊聊天。只是到了该用功的时候就要用功起来。

至于一到假期学习效率大幅降低。玩就玩吧，但不要过头，每天要保证3小时学习时间。

自身感想：

说实话，我们班级的学习氛围很好，有好的老师，牛叉的同学，这一些都是无形的压力与动力鼓励着我们前行。其实都一样，高中学习就是逆水行舟，不进则退。

我们大多数其实对学习并没有太多的兴趣，也都喜欢玩，一开始肯定把学习当做是一个强制的过程吧。但是想要更光明的前途，就一定要努力地学习。其实到后来，学习对我来说也是一件比较有趣事情，大概是因为学习能带来一定的成就感（做出一道难题、英语一篇完形没错什么的），也算是对于自己努力的肯定，算是无聊中自己找乐子。

高中过去，有点遗憾就是和老师的关系并不是很亲密，其实我很愿意和老师做做朋友，但由于性格原因不常与他们交流，所以只停留在一般师生阶段。所以我希望你们有空多去自己喜欢的老师那里跑跑，问问问题，不只是具体的学科问题，学习、生活上的困惑，甚至是一般般聊天谈心也未尝不可。和同学也一定要相处愉快，至少不要闹矛盾，不让心里难受就没有什么心情去学习了。

最后，我再强调一下心态的重要。说搞笑一点就是：同学，你心里能不能阳光一点。呵呵

结束语：

没想到三年下来也就只有这么一点点东西，也许还有许多一时很难想起，只有别人问了才会有所感觉。所以说嘛，在今后的学习生活中有什么问题就可以来找我（QQ：375175998）具体问题具体分析嘛，这样更好。

此外，这一整篇东西都是仓促写成，思路也不是很顺畅，难免会有一些错误与欠缺，所以如果在阅读的时候发现问题，就可以及时和我联系，我一定会及时作出解释与改正。

俗话说的师父领进门修行在个人，更何况我连个师父都算不上。总之一句话，自己不努力，就不会出成绩。

by朱嘉栩