第一篇：小记教学生涯二三事
小记教学生涯二三事
不曾发觉，参加教师工作已是四年整了。身为边远农村的一线教师，对于初出象牙塔的我可谓是几经磨难，历尽艰辛。四年的教学生活已是百感交集，几多开怀，几多忧思，几多欢笑，几多泪水。在与学生的教学相长中我尝尽了人生的百味甘甜，在教学工作的艰难求索中我渐渐成长着。感恩着每一位纯真可爱的小学生带给我平凡生命的所有感动，每一段与孩子相处的美好时光都是那么令人难忘。
忘不了低年级的小朋友用小手挠挠脑袋，浑身不自在的样子。有一次，二年级的一个小朋友到办公室默写古诗。写着写着，他的脸上浮现出了紧张的神情，轻轻地皱了几次眉，同时用小手挠挠自己的小脑袋瓜。他的嘴巴不停地蠕动，似乎在嘀咕着什么。我起初以为他是着急着想回家，不得不努力回忆着诗句。觉察到了这些，我就说：“赶快默写，写完就可以回家了。”听了这话，他立马回应：“老师，我要快点写完，写完了我要快点去尿尿。”说着还有点难为情。一听他这么讲，我就说：你先去，回来再写吧。”我确定当时我的嘴角是扬起的。一听我的话，那孩子二话没说，拔腿就跑。当孩子又一次出现在办公室的桌子前，他已经下笔如有神般地完成了古诗的默写。孩子带着胜利的笑提交了自己背诵的古诗，我久久伫立着他离开办公室的背影。我暗想：我平时很严厉码?学生为什么会连这么小的要求都不敢提呢。我也暗自窃喜：这学生真听话，对待学习态度是这么认真。虽为一件小事，却让我倍感欣喜。或者对待学生子除了保持该有的威严，更应该保护他们最原始的纯真，每一个学生的天真的笑是教学工作最好的馈赠，每一个学生领会的表情是老师最珍贵的礼物。
牢记着中年级的学生对我说“老师，我们恨你。”现今四年一班一直是我带了三年的班。学生升到四年级之后，我发觉以自己的知识储备和业务素质已经不能胜任四年级的语文教学工作了，再继续接手已是心有余而力不足。经过了一系列的思想斗争，我决定放手。当我以英语老师的身份第一次出现在四年级的课堂上。师生互致问候之后，一学生坐定，说“老师，你怎么不教我们语文了，我们恨你。”记得当时她的声音是坚定的，她的眼神也是坚定的。劈头盖脸听到这句话，我当时的表情绝不是生气，而是无以名状的感动，我的鼻子在那一刻一阵酸了。我故作镇定地说：“老师现在不是还在教你们英语，你们的语文老师比我有经验，相信在她的带领下，你们会取得更大的进步的。”那一刻，我内心的血液在翻腾，泪水差点夺眶而出。我感动于他们不满的言语和期待的眼神，他们的话让我的内心久久不能平静。原来，过去的三年我们之间不知不觉中积累了这么深厚的情感，这种不舍，让人觉得分开很难。那一刻，占据我内心的不是接手低年级的语文教学工作获得的轻松感，而是放弃中年级的语文教学工作而带来的负罪感。我顿时被学生道出的“恨我”只因不舍得而镇住了。很多年以后的他们也许就会明白，我在不舍中舍弃，是为了他们在失去中得到。至少他们后来突飞猛进的成绩证明了这一切的选择是正确的。身为教育工作者，请允许我带着传道授业解惑的任务去面对未来的教学工作，为继往圣绝学的路很长很长的。
铭记着六年级数学100分考36分英语40分考38分的女生。她不再是染着金色的头发，刘海遮过眼睛的学生，她不再是英语作业不做，书写一团糟，英语只考二十几的女生。她的转变潜移默化，她的仪表日见整洁，她的书写整齐美观，她的英语成绩跻身优秀行列。我曾用严厉的言语批评过她“看看你的刘海怎么连眼睛都盖住了，黑板你能看见吗?作为女生你怎么不注重仪表整洁呢？你的英语写得横七竖八，乱七八糟。”我用罚抄的方式“对付”她。但事实证明这条路行不通了。尝试着用另一种话语，另一种行动吧。“老师发现你的刘海要是不盖住眼睛的话，黑板就看得更清楚了，学习也更明白了。”“老师觉得你的字要是能像你新剪短的刘海一样整齐，能在四线格里自由穿梭，那就更有型了。”她真的改变了，当她拿着英语卷子着急地来到我的面前，只因我没有在卷子上留下评语（其他学生的卷子上几乎都
写了评语的）。我郑重地告诉她：“你太棒了，老师对你的进步佩服得无话可说了，希望你继续努力。”她带着会心的微笑离开了我的视线，那时，我们的内心都是得意的。这样的学生教学工作中不胜枚举，针对他们的良药应该不是对缺点和错误的一味批评，而是以赏识的方式去激发他们学习的热情。教育他们毕竟不能将错就错，而要扬长避短。只要寻得教育的契机，适时以他们能够接受的方式去赏识，期待他们更大的进步。每一个学生的潜力般需要每一个老师的赏识般。
感恩每一位学生带给我最真最珍的感动，教学生涯让我明白爱可以以这么简单朴素的方式全面释放。或者我只是一名平凡的老师，或者你只是一位平凡的学生，在平凡的校园里我们不期而遇共同度过了不平凡的时光。这些经历都是那么令人难忘。爱老师，爱学生，让校园充满爱，让世界充满爱。
第二篇：教学尴尬二三事
教学尴尬二三事
吴汉强
一
打小学起，老师在我们的心目中的完美不缺的，可从自己走上讲台，理想和现实是两回事，有很多值得玩味，诸君看罢，别作一一对照，就此一晒。
一次公开课讲评，授课老师可能太过于聚精会神，撅着屁股流利板书的时候，却不料一不小心放了一个不小于70分贝的响屁，一些女生就吃吃的笑了起来，使课堂气氛大打折扣，该教师情急之下转身制止，可太过于紧张惶急，从嘴里吐出的话一下子让全班哄堂大笑，他的话是：“有什么好笑的，这是生屁现象”（可能是想说是生理现象，因为屁是不分生熟的）。
二
还有一次是教育行政部门举行的优质课竞赛，物理教师一气呵成的讲完了汽油机和柴油机的工作原理后，可能也想发挥一下语文老师的文学辞采和表扬天赋，在讲台上扮骑摩托车绝尘而去状，结果太过于得意忘形从讲台上一脚踏空摔了下来，人事不省。
课，自然也不欢而散。
三 一次评课比赛上，我别出心裁的设计了几个自认为非常有水平的训练题，结果让自己出尽了洋相，有道题是“举出三座中外名桥”，但没考虑到学生的水平，结果多半学生只答了“赵州桥”“卢沟桥”就哑场了，没办法让班长回答，没想到他嗫嚅了半天冲口而出的是“郑板桥”，众目睽睽之下我简直无地自容，没办法只有让学学习委员救急，可她怯生生的居然说出“外婆桥”的答案。，天啦，我差点吐血了，更为倒霉的是我在黑板上板时学生有些害怕的说“老师，我们没学过这首诗”，待我仔细核对时才发现我把《过故人庄》写成《过敌人庄》了，我晕。
四
星期二我们几位班主任到政教处去开会，要路过女生寝室，正在架床的师傅叫我们给一个叫姚孝春的女生带话，让她来帮忙把床上一下，我们几个哥们一路穷侃路过女生寝室，一群女生正在楼上叽叽喳喳的，于是我们大声冲她们道：“喂，你们哪个是叫春的，快去上床喽”。
言毕，猛然僵住。
五
一日，我们几名男教师和一名女教师打麻将，鏖战到下午，女教师嚷嚷要去屙尿（上厕所），男教师就开玩笑占便宜说：“你去帮我们都屙了，要得不”“要得，要得”，她上了厕所回来又鏖战到黄昏，观战的系主任说：“你们几个男的才凶，四五个小时都不去屙尿”。
女教师应声道：“他们都是我屙的，你问他们是不是？” 几个男教师还把头点的如鸡啄米一般.
第三篇：《二三事》读后感
也许我会记得
“良生，若是有可能，有些事情一定要用所能有的，竭尽全力的能力，来记得它。因很多事情我们慢慢地，慢慢地，就会变得不记得。相信我。”《二三事》是 一个关于遗忘或者记得的故事。书中的每一个人都在做出选择，这些选择里没有对错，因为时间终究走向静默。
有时候我们将拥有当作一种习惯，却从未想过失去后的怅然。
她离开得很决绝，甚至受伤之后也是不跟他回去，直到在太平间看到他苍白而僵硬的面孔，指尖碰到他的骨灰，良生明白父亲去了。一个人的旅途中，无意间看到的一些场景总让良生想到曾经枕边的苹果，那些深深埋在记忆里的画面竟是如此清晰，淡漠的她却在车上掩面哭泣。让我想起奶奶去世时，我没有流泪，直到又一年习惯性地回到那个小院落，没有了那个慈祥的面孔，没有那只粗糙的手抚摸我的脸颊，没有那个柔和的声音喊我的名字，只看到渐渐坍塌的小屋，我才明白她真的去了，带走了很多我曾经不懂的东西。在恍惚和朦胧中，我知道那份亲切早就消散在我的怀念里，而我的眼泪只是留给自己。也许是从未想过失去，那份痛楚迟迟才从心底蔓延到心头。
曾经所坚持不放手的东西，最后还是离开了。
良生爱护莲安就像爱护自己，她们在旅途中第一次相遇时，灵魂便融在了一起。即使莲安不告而别，只要她需要良生，良生便会放下所有陪在她身边。她们不是朋友，却没有一丝疏离，她们不是亲人，彼此却有超过亲人的信任。当良生抱起血泊中的莲安时，她的灵魂似是被抽掉一部分，而莲安彻底离开，这次她没有要带着良生走。很多个夜晚，良生仿佛能感觉到莲安在自己身边，虽然良生有时会点燃一支烟，但我想她应该是不愿让灰烬掉落的吧，也许她害怕那灰烬一不小心便会烫伤自己的灵魂。我记忆中的那个她有点像莲安，充满激情，有点桀骜，讨厌眼泪。我知道，她一直很有个性。我们要一直这样好不好，我这样问过她。她说好。那毕业以后我们还会在一起吧，我迷惑地问她。她说，只要愿意，我们就能做到，不管别人怎么说，我和她们不一样，你要相信我。是的，我似乎找不出一个不相信她的理由，我相信那份不被人理解的友谊会持续很久，很久，只要愿意，我们都会在彼此身边，我曾这样认为，也许在某个学校认识的第一个人在自己的心里总有着特殊的分量吧。我终究不愿意回首那一日她的别离，坚强如你，却在那一刻泪如雨下。她说，如果我们不在一起了，也要像在一起一样。我亦相信，我曾那样坚持过，但依旧无法弥补那份时间留下的苍白。而许多事情了解过后才知道，不过如此而已。我终是明白，现实从来没有如果，所有的眼泪和脆弱在现实面前，永远都显得苍白无力。
有时候，我们无法原谅那些放弃和背离，却不知，很多事情都不是表面看起来那样。
多年后的某一天，良生在医院阴冷空旷的走廊椅子上，想起母亲的脸，并且终于原谅了她。有些时候，理由总是无法触及谅解的衣角，因为它们之间的距离太过遥远，直到你步入同样的轨道，它们才无声地融合。别无选择的选择，是一种无奈。
我曾这样对自己说，如果有一天只剩下你一个人，即使感到孤单也不要难过。有些人注定离去，但留在了心里，也许我会记得。
第四篇：校园生活二三事
校园生活二三事
转眼间我的小学生活就结束了，我由一个懵懂幼童成长成了一个翩翩少年。回味六年来的经历，可谓酸、甜、苦、辣味味俱全，其间有许多许多最值得我珍惜和回味。
记得我刚入学时大多数同学都不认识，起初连名字都记混了。在这陌生的环境里，我还闹出过不少笑话。记得有一次上学眼看就要迟到了，急急忙忙往教学楼里跑，也没顾得看清门上的牌子推门就往里闯。等进了教室门一看可就傻眼了，老师，同学都是些陌生的面孔，无数的异样目光看着我。糟，我走错教室啦！我狼狈地拉开门往外逃……那尴尬就别提了。
我曾经在语文的天地里聆听关老师那诗情画意的讲解，感悟文学所特有的优美意境；我也曾在数学课上迷上了谢老师循序渐进的思辩，渐渐地我喜欢上了这种讲道解惑的学习生活。在不断的背、写、算中我们经受了多次的测试与训练，终于迎来了最后学年的期终考试。面对这次统考我一点也不紧张，相反却有一种兴奋的感觉，因为我已做了充分的准备。当我拿到试卷时，心理很踏实，一串串数字，一行行文字，不断从我的笔下流淌到试卷上。我也真正体会到了“读书破万卷，下笔如有神”深刻的含义。
有学也有乐，在宽敞的操场上我们跑步、做操、尽情地挥洒着我们的童真。而记忆最深刻的是一次拔河比赛，最后一场决赛，我们一班和二班成为最终的竞争对手。长长的绳子中间栓着鲜红的绸带，两道白线两边的小选手们个个神采奕奕，憋足了劲。有
幸的是我也是其中的一员。只听“嘟”的一声，比赛开始了，我双手紧紧拽住绳子和伙伴们喊着号使出吃奶的劲往自己这边拉，旁边的啦啦队更是热闹，摇着手几乎喊破了嗓子。经过紧张争夺，红绸带终于移到了我们这边，我们激动地跳着喊着：“我们赢啦！我们赢啦……”
不知不觉中我的小学生活就在愉快的节奏中结束了。我告别了朝夕相处的老师和熟悉的校园，去开始另一种新的学习生活了，心里有说不出的依恋与不舍。无论走到哪里，五彩缤纷的小学生活都永远是我心底最美好的记忆。我爱你，我的母校！我的小学生活！
第五篇：少年二三事
少年二三事
六（3）班
少年，像一杯浓茶，需要你慢慢品味；少年，像一滴滴汗水，让你得到了成功的不易；少年，像一片落叶，叶子上的纹理是经历过的点点滴滴。
少年蠢事——吃芥末
从小好奇心极强的我就喜欢干许多蠢事，一天中午，我过生日，我们全家在家里围在一起吃火锅，爸爸挤了一点芥末在小碟子里，用来吃虾，爸爸叫我不准吃芥末，如果吃了的话会有不好的事发生，我不信。他们午睡时，我吃了一点，当场辣哭了，喝了几瓶矿泉水，下午才好的。
少年苦事——自己当家
妈妈说小孩子要自立，要让我当一星期的家，给了我六百元。我就开始煮饭，炒菜，洗碗，洗衣服，照顾妹妹。我炒菜放多了盐，洗衣服没有洗干净，奶粉放的太多。说真的，那个星期我可真累，我也意识到，原来我有这么多事不会做，可真要学着做了。
少年甜事——出去旅游
妈妈说我最近表现得很好，会煮饭、洗衣服、照顾妹妹了。十一要带我去玩，还要给我一个礼物。我们去到了江西井冈山，毛主席去过的地方，我们看到了许许多多郁郁葱葱的大树，爱国的诗歌和毛主席的画像，妈妈还给我买了一本毛主席的诗歌总集和一套新衣服，我更是去看了毛主席住过的房间！这个十一，真快乐！
少年的事情，如同大树的年轮一样数都数不清楚，同样，这些事情 也会印在我的脑海里，成为我永恒的记忆！
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