绿叶的事业

第一篇：绿叶的事业

湖南广益实验中学

《绿叶的事业》

作者：段竺君

日期：2010-1-6

绿叶的事业

【关键词】：绿叶的事业；魅力；快乐；一颗文艺的心；一颗易感动的心；

“果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的，但是，让我做绿叶的事业吧！她总是谦逊地垂着绿荫。”

当老师很辛苦。清晨，伴着晨星跨进校门；夜晚，拖着疲倦的身子回家；灯下，要为每一节课的教案倾注心血，为课堂上的游戏环节绞尽脑汁，为学生成绩的提高、良好品格的培养辗转反侧，夜不能寐。

当老师很快乐。快乐是一种心境、是一种态度。“生活中你会受到各种各样的约束，但没有人能束缚你的心灵。”我是一名快乐的班主任，带领着52名快乐的少年，笑若朝阳，灿烂无限。

辛苦。快乐······

我从事着绿叶的事业，尊贵中尽显优雅，磅礴中不失谦逊，用绿荫庇护着我稚气欢快、眼眸闪亮的孩子们。在他们成长的道路，并不会总是充满阳光、洒满诗意的。它是一段曲折的道路；是一场斗智斗勇的比赛；是一场人生感悟的过程。成长中的孩子们，青春期的孩子们，我定会在你们通向理想的崎岖道路上和你们一同奋进。

一，“气场”吸纳，“魅力”出击

“亲爱的密斯段，你知道我为什么总是有那么多的问题要问你吗？其实，我并不是要问问题，我只是想多和你说说话，想借问问题的机会亲近你······”这是我们班小格子送给我的圣诞卡片上的一段话。读完这些句子，我满心欢喜却泪眼婆娑。于我，只是简单的几分钟解答，于他们，却是被在乎的喜悦！我从未感觉到自己的存在有如此重要的意义，我的言行直接影响了一个十二岁女孩的心境，她妈妈曾经告诉我，我找她谈一次话她便欢天喜地，学习劲头十足。我想这便是一种“气场”吧！有了“魅力”，孩子们才会跟着我。作为班主任，和学生之间的相处是方方面面的，可能会在很多方面发生“碰撞”，因此我们必须从多角度审视自己这个角色。

首先，要忠诚我们的教育事业，提高教育本领。班主任的学识越多，业务水平越高，综合素质越强，在学生中的威信就越高，学生就越容易被吸引，并听从我们的教诲。“长绠易汲深井之水，浅水难负载重之舟。”班主任知识渊博，谈吐幽默，学生才会感到“听君一席话，胜读十年书”。

其次，“魅力”源于善良和爱心。作为班主任，除了搞好教学，还应该是学生的生活顾

问、知心朋友，我们应该把学生的喜怒哀乐、寒暑冷暖放在心间。只有这样，学生才会把我们也放在心间。记得有几次天气骤变，班上有学生没有带衣服，我便一一打电话通知他们家长送衣服来学校，外地的学生我就把自己的衣服借给他们穿，送他们暖宝宝，孩子们非常感动！正是因为学生感动了，才使得我的许多工作变得容易了，才会有班长在班会上的一段精彩和感人的发言：我们真的不能这样，要不然怎么对得起段段呢！（他们都叫我段段）。

魅力源于“严而有方”。俗话说：“严师出高徒。”在教育教学过程中，班主任对学生的严格要求无可非议。但是，严须有格，严而有方。我们应善抓善管，用真挚的情感去感染、教育学生，做到“贴心服务。”当学生的学习不尽如意时，我总是帮助他们找出原因，肯定成绩，多发掘他们的“闪光点”予以表扬，使学生振作起学习的精神；当学生遇到困难时，我总是尽可能的给予学生帮助和鼓励；当学生犯错误时，我会以听其言善其事的心态给予批评教育。沈沉同学给我的信中有这样一段：“段姐姐，是你改变了我的想法，因为你我开始喜欢上英语课了，我喜欢你的微笑，喜欢你每次在作业本上个哦我的鼓励；你总是用温暖的微笑和幽默的话语点出我的不足，是你融化了我心里的“冰山”；你从来都是嬉笑中教育我们。终于，我被你征服了······”我引用这封信，并不是在夸奖自己，只是在她的信里面我看到了我可爱的学生们他们真正需要什么。

班主任要处理好与学生的关系，真的没有捷径可走，只有真心付出攒足“魅力”，学生才会“跟”你走。

二，拥有一颗平常心、易感动的心

平常心是一种冷静、客观、理智、忘我的心态，这也是绿叶精神。班主任的平常心是建立在爱心和责任心基础之上的。因为爱心是一切教育的基础，责任心是工作取的成功的保障。我常常听到身边的同事会抱怨学生的不听话、不进取，工作不那么尽如人意，甚至得不到学生的理解和尊敬。我想，这就需要拥有一颗平常心了吧！一位班主任缺少平常心，就会提出过高过严的要求；就有可能失去耐心、细心、冷静和理智。幸福、快乐都是一种很自我的感觉，平常易感动的心是滋生快乐的温床。也许在常人眼里看来很寻常的小事，在拥有平常易感动心的人看来就是一种幸福，从中可以品出快乐的滋味。当早晨走进教室，听到朗朗的读书声，我满心自豪；当在学校的各项评比活动中班级活的好成绩，我与孩子们一同欢呼雀跃；当我看到见到英语就头痛的学生上课举手回答问题时，我感动不已······

三，用整颗心爱孩子，用爱铸就绿叶的事业

都说爱是接近自然万物的一把钥匙。爱是人类所具有的特殊情感，是生命得以生长和延续的动力，师生之间的爱更具有特殊的魅力，它能融化冰冻的心灵，点亮起航的明灯，找回

迷途的羔羊。著名的教育家夏丐尊说过：“教育之没有情感、没有挨‘如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘；没有情感、没有爱’也就没有教育。”对于成长中的学生，“师爱”是必不可少的营养素。

爱学生，就要了解、信任、鼓励学生。我总是想方设法的了解他们的过去和现在；他们成长的家庭生活环境和经常接触的人和事；他们表现在外的优缺点和特长；他们的内心世界。我觉得只有了解、信任学生，才能做到真正地爱学生，才能对他们进行有针对性地教育。苏霍姆林斯基说过：“教育首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。”当学生认可你的时候，你的要求他会觉得不过分了。于是在爱之后，慢慢的我开始给学提出我的要求，然后给以信任和鼓励。

爱学生，就要尊重学生的个体差异，要用发展的眼光看待每一位学生，不但要给成功者、佼佼者以尊重，更要给失败者、落后者以尊重、宽慰与鼓励。“你是最棒的，你们是最棒的，我为你们骄傲”，这是我常挂在嘴边的话，我相信学生的潜能，也相信我的信任和鼓励会激发他们做的更好。

我爱学生，我用一颗文艺的心来爱我的学生。苏霍姆林斯基说过：“教师不仅要成为一个教导者，还要成为学生的朋友，和他们一起克服困难，一起感受欢乐和忧愁，和他们一同成长，写他们的文字、说他们的语言、认可甚至喜欢他们的兴趣爱好，这样才能与他们沟通，才能理解他们，才能得到他们的爱。我知道我的学生们喜欢看《最小说》、《花火》、《许愿树》等杂志（其实我也很喜欢）于是我故意在守晚自习的时候将最小说带进教室坐在我的位子上看，下课了我也故意没有进办公室，继续埋头看书，这时候学生们便围过来好奇的大谈我在看什么书，当他们发现居然是他们平时热衷的书籍时又是惊又是喜，于是和我侃侃而谈，我趁热打铁引导了他们如何正确有益的阅读此类读物，效果无限的好。在家长会上发给家长的资料得到一页我写了一段班主任寄语，有别于传统的寄语那种鼓励或是勉励，我用了一段他们风格的文字，孩子们读了以后对我崇拜的不得了还和爸爸妈妈们夸奖我呢！其实我只是拥有着一颗文艺的心，我总是觉得文学和艺术是最能感染和打动人的，于是我将他们发挥于我的教育教学，收效甚好。

大多数学生都是“亲其师”才会“信其道”。“段段，他们几个孤立我”“段段，我有点喜欢某某”“段段，我和我妈妈吵架了”“段段，我记不住单词，怎么办咯？”……每当这个时候我总是不厌其烦，有时真的很累，但是一想到他们愿意把他们的喜怒哀乐和我分享我又觉得很有成就感。

教育是一种付出，一种将自己全部的爱无私奉献的付出。这种爱不是装摸作样的“平易

近人”，也不是老师对学生居高临下的“感情恩赐”，它是一种朴实无华的、真实平等的朋友之爱，我愿用这种爱排挤学生心灵上的杂草。但是，“距离产生美”又是好似科克在诱惑着我，或许偶尔和学生成为同一平面内的两条平行线也是个不错的主意吧！

没有教不好的学生。他可能学业成绩不够优秀，但是他善良、真诚。让我们做一个实实在在的有心人，多一点观察、多一点关心、多一点尝试，我们定能找到突破口。学生进步了，我们也就享受成功了。宽容是一首永恒的歌，爱是我们永恒的主题，“天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比。”我们秉承“有教无类”的教育理念，在绿叶的事业中长袖善舞，收获斑斓人生。

第二篇：为了绿叶的事业

为了绿叶的事业

“办公室里的故事”演讲稿

把华丽让给花朵，把豪壮让给枝桠，把香甜让给果实„„留给自己的只是一片融融的苍绿。这就是绿叶的事业。由此，我想到了我们老师，长年累月地奋斗在自己的教育战线上，默默无闻地播种着祖国的希望。我们所从事的，不也是绿叶的事业吗？

现在，请允许我们选取部分事例，和大家一起感受我们老师的酸甜苦辣，感受我们老师丰富的内心世界。

我们怎能忘记，上学期的某一天，A老师正在吃午饭，突然胃病发作，豆大的汗珠从她的额角滚落下来。一向坚强的她快要支撑不住了。只见她蜷缩着坐在凳子上。B老师知道了，连忙放下刚刚拿到手的饭盒，心急如焚地奔往三楼，关切地询问她的情况。同室的一个老师泡好了一个热水袋，先给A老师敷着。大家你一言，我一语，有的说：“我们陪你去医院看病吧。”有的他回家休息。可我们的A老师却坚决地摇了摇头，轻轻地说：“忍一忍就过去了，下午我还有三节课呢！”年级组长C老师见状，忙说：“这样吧，我先去附近药店买一盒‘胃痛定’。”话音刚落，C老师已健步如飞，为A老师取药去了。多么有凝聚力的一个集体呀！在大家的关心下，A老师的病情终于有所缓解。她坚持上完了下午所有的课。那么，到底是哪里来的力量，促使A老师忘记了病痛？那就是对学生的热爱！

我们又怎能忘记，身边的老教师们无私地奉献着自己，为我们树立 1

了杰出的榜样。D老师就是这样的一位老师。虽然她临近退休了，可工作的热情丝毫未减。这学期，班内的一名学生小腿骨折病休在家。落下的功课怎么办？学生着急，家长着急，D老师更着急。为了解决学生和家长的后顾之忧，她利用空余时间到学生家中补课。一次又一次，风雨无阻。当这位学生病体初愈，再次回到教室里的时候竟没有掉下一天的功课。也许有人会说：“老师，你都快退休了，何必这样忙里忙外呢？”而D老师却只是淡然一笑：“这是我份内的事，为了孩子吗！”

作为班主任，热爱学生是天职。而班主任，则更要全心全意地为学生服务。这学期开学不久，B老师班上有几名学生得了水痘，接二连三地请假了。这可急坏了B老师。因为她深深地知道，水痘是一种传染病，如果控制不好的话，很可能传到每一个学生。所以，B老师特地翻出家中的有关书籍，仔细了解水痘这种病，又虚心地请教了校医，从医务室取来了苏打、紫外线消毒灯具。之后，每天早晨，B老师总是早早地来到教师里，亲自喷洒苏打水。每天放学后，B老师总是最后一个下班。她要等学生走完，把紫外线灯具放进教室消毒。她一次又一次地与学生家长联系，请得病学生必须痊愈后才能到校。有一位学生尚未恢复，家长怕耽误了孩子的学习，非让孩子上学不可。B老师苦口婆心地劝说，希望家长支持、理解，并表示会上门为孩子补课。这个家长终于被老师的诚意感动了，心服口服地带着孩子回了家。就这样，班里学生的水痘得到了有效控制。B老师为之欣慰，尽管这花费了她不少的心血。为了全班孩子，她再苦再累也心甘情愿！她经常这样说：“如果我的孩子在班上，我一定希望老师也能这么做。”

我们忘不了，E老师带头为班内贫困学生捐款，组织学生到学生家中慰问；F老师发现学生未交饭菜票，就拿出自己的钱，让学生去吃客饭„„

一桩桩，一件件，举不胜举，又岂能在这短短的５分钟内讲述得完！曾经有人这样说，如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁；如果我的学生是花朵，我一定做好护花的绿叶。是的，从事果实的事业是甜美的，从事花的事业是珍贵的。然而，没有浓郁的绿荫，没有常新的绿叶，又哪来果实的甜美和花的珍贵呢！我们，平凡的教育工作者，从事的就是绿叶的事业。

既然我们已经选择了这个事业，就该为它付出，为它耕耘。为了这绿叶的事业，让我们珍惜今天，把握今天，去创造更美好的明天吧。

第三篇：(定)为了那份绿叶的事业

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家晚上好，今天，我要演讲的题目是《为了那份绿叶的事业》。

印度著名诗人、文学家泰戈尔曾经说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”选择了教师这份职业，就是选择了叶的事业。能够一生与花相伴，就算是默默的点缀和衬托，这一路芳香，也如“赠人玫瑰，手留余香”。

在08年汶川地震的危机时刻，有谭千秋那样的老师们挺身而出，用自己的血肉之躯顶住断壁残垣，生命永远停止在那一刻„„如此的师德，这般的师魂，我们怎能不为绿叶的事业喝彩？

然而，到底是什么让绿叶的事业绽放得如此夺目耀眼呢？是什么让孩子们的梦想成真，让无数的奇迹发生呢？答案很简单，那就是一个字：爱！爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋润万物；爱是桥梁，能沟通心灵。

鲁迅先生曾热情称赞奉献者的泥土精神：“譬如想有乔木，想看好花，一定要有泥土；没有土，便没有花木；所以土实在较花木还重要。”我们的事业如同散发着春天气息的土壤，经过四季的辛勤耕耘，收获无数的成长！

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，我们在平凡的岗位上兢兢业业，可是我们不后悔！因为，梦最终，开出了花。看着学生一天天成长，我们时刻都能感受到工作的价值和意义，体会到工作的成就感和幸福感。

翅膀不能停止飞翔，生命不能停止飞翔。绿叶的事业遍布万水千山，不能有一丝一毫的怠慢，“捧着一颗心来，不带一根草去”，为了更多的孩子，让我们继续努力吧！

谢谢大家。

第四篇：为了那份绿叶的事业

尊敬的各位领导，各位老师，各位同学：

大家下午好！

今天我为大家带来的演讲题目是《为了那份绿叶的事业》。印度诗人泰戈尔曾说过这样一段话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为绿叶的事业是平凡而谦逊的。”我们就是这样一群平凡而谦逊的人，默默地耕耘着、奉献着，当一株株小嫩芽长成一棵棵参天大树，开出美丽的花，结出丰硕的果，我们的心底流淌着一股暖流：它是一种幸福，是一种欣慰，是一种自豪，更是一种成就！

我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是歌手，不能用动听的歌声歌咏我的岗位。然而，我是一名教师，我要采撷如花的词汇，构筑心中最美的诗篇；我要用凝重的感情，唱出心中最动人的颂歌——我爱我的学生，我爱我的事业，我执著我的追求。

“教师”是一个多么美丽的字眼，轻轻地一声“老师！”又是多么的亲切，又多么的庄严。在我踏入教师行列的第一天,我曾暗自发誓：我要做新时代的教育工作者.我曾用浪漫的情怀去设计美好的未来，用火一样的热情去描绘绚丽的事业，可当真正走上工作岗位以后，面对着孩子们四十多双明亮的眼睛，我的心在颤动。那四十多双眼睛里传递着好奇、信任与敬佩。这一切让我暗暗地松了口气，先前的担心一扫而光。然而我很快发现在孩子们纯净的心灵之窗中也藏着狡诘。上课时有的挤眉弄眼，有的指手划脚，做起了小动作，让我不知所措，这时老教师给我送来了“灵丹妙药”，熟知孩子心理的她告诉我，其实小孩子并不是真的想捣乱，而是有一种与生俱来的喜欢和老师亲近，希望老师能注意他的心理。哦，原来是这样，多可爱的孩子！我释怀地笑了，心头的阴郁一扫而光。陌生的环境、改版的新教材、调皮的学生、甚至家长的殷切期望，都曾使我苦恼、迷茫、动摇，但领导的关心激励着我，同事们的工作精神感化着我，于是我又鼓起勇气，站上这三尺讲台，与学生共同学习、共同进步，从他们的角度出发，了解他们所想的，用他们能够理解的语言和方法进行教学。而今，我谛听着自己踩踏的足音，摇摇晃晃地在这条路上已走了将近一年，我被自己周围的人感动着：我喜欢走在路上，听孩子们远远地叫我“老师好”；我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为年轻的航船导航„„我可以改造他们，帮他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯，而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生„„

教师朋友们, 让我们做一棵树吧,播撒绿荫的同时也壮大着自己；让我们做一条河,灌溉田地的同时也丰富着自我；让我们作一条路,虽然千压万踏也能延伸自我！如果生活是多元色,我们就是那充满生机的绿色,小草是我们的衣衫,大树是我们的躯干,蓝天是我们的笑脸,我们不断延伸、伸展,播撒无尽的绿色,带给您一个美丽的春天！

我的演讲完毕！谢谢！

第五篇：演讲稿——为了那份绿叶的事业

今天作业：

1、听写以下词语：“玻璃、世界、呼唤、微笑、斥责、解冻、拐弯、胳膊、雄伟、欺负、蜜蜂、脑筋、蛋壳、杜鹃、晃荡、继续、泼洒、楼梯、宇宙、夸奖、检查、骄傲、距离、唤醒、终于、蝴蝶、祝福、欣赏、表演、失败”；

2、复习语练及语文书上没背过的课文和没写会的词语，尤其是文中圈出的词语。

尊敬的各位领导、评委、大家好，今天，我要演讲的题目是《为了那份绿叶的事业！》

朋友们，还记得吗？印度著名的诗人、文学家泰戈尔曾经说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”选择了教师这份职业，就相当于选择了叶的事业，可是，能够一生与花相伴，就算是默默的点缀和衬托，这一路芳香，正如“送人玫瑰，手留余香”一样，更何况我们还是抛砖引玉，传道授业解惑的教师呢？

记得五马垅小学教师盘振玉，她24年如一日坚守在几乎与世隔绝的瑶山，给孩子们进行瑶语和普通话双语教学，难道她就不知道如何才能生活的更舒适更安逸吗？不，她只是不忍心那些即将含苞欲放的花朵因为缺乏阳光和养分而不能预期开放！所以她义无反顾的选择了做绿叶的事业，难道不足以证明绿叶的事业也很值得骄傲吗？

还记得全国模范教师冯荣传，2007年11月15日上午11时10分，正在教室上四年级语文课的时候，猝然倒在讲台上，以身殉职，永远离开了他一生所钟爱的教育事业„„

我想大家更没有忘记在08年5月12日四川地震的危机时刻，有谭千秋那有的老师们挺身而出，他们用对学生的爱，用他们的血肉之躯顶住断壁残垣，他们之中有的人生命永远停止在了那一刻„„如此的师德，这般的师魂，我们怎么不能为我们绿叶的事业喝彩！

然而，到底是什么让我们绿叶的事业绽放的如此夺目如此耀眼呢？是什么让孩子的梦想成真，让无数的奇迹迭生，让每一个句子圆满，让这世界更美丽？答案很简单，那就是一个字：爱！

爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋润万物；爱是桥梁，能沟通心灵；爱是每个老师都拥有而又愿意和孩子们分享的心情，就是因为爱，于是有了责任，有了幸福的源泉„„

鲁迅先生曾热情的称赞过奉献者的泥土精神：“譬如想有乔木，想看好花，一定要有泥土；没有土，便没有花木；所以土实在较花木还重要。”他的这句话，不知慰藉过多少奉献者的心灵！而我们教师的绿叶事业就如同是一块散发着春天气息的土壤，经过我们四季的辛勤耕耘，重要的是能收获无数的成长和成熟！“笔尖耕耘桃李地，墨水浇开智慧花。”一支粉笔，描绘出五彩的梦幻；一块黑板，书写出无限的深情；一个讲台，演绎出理想的前程。看着学生一天天成长，我们老师时刻都能感受到工作的价值和意义，这种成就感和幸福感，总是那么踏实、崇高。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，我们教师不像杨利伟、翟志刚那样能做出惊天地入太空的壮举；我们也不像比尔盖茨，李嘉诚那样聪慧英明，举世闻名。我们只是在我们这个平凡的岗位上兢兢业业，一辈子燃烧着激情。多少个不眠之夜，多少次早出晚归，多少年呕心沥血！可是我们不后悔！因为我们知道，梦最终，会开出花的。正如戴望舒所说，梦，我们所有老师在圆的那个梦啊，是会开出娇艳的花来的了。我们也看到了一片灿烂的花海，不是吗？

翅膀不能停止飞翔，生命不能停止飞翔。绿叶的事业遍布万水千山更不能有一丝一毫的怠慢，此时此刻我突然很能理解陶老先生那句“捧着一颗心来，不带一根草去”的深意。为了更多的孩子，为了更美好的未来，为了让花儿更红春天更美，我们绿叶的事业就更应该义无反顾，奋勇朝前！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”让我们继续努力吧