做学生喜欢的教师

第一篇：做学生喜欢的教师

做学生喜欢的教师

教师是一个特殊的职业，他所面对的是一个个有血有肉的孩子，他们有着活跃的思想，丰富的情感，各异的性格，想要做一名好老师，首先就要爱学生。学会走进他们的内心世界。

做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标，那么，如何成为学生最喜欢的老师呢？其实我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，教育者本身就是一本非常珍贵的教科书，大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。比如说捡起学生掉在地上的铅笔等这样的一些小事……教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。除此之外我们还应该做到平等、尊重、理解、沟通几个方面，下面就从这几个方面来论述一下我自己的看法。

一.师生平等

二.尊重学生

三.理解学生

四.善于沟通

此外，老师要多接触外界，了解学生的内心世界，了解学生的喜好，了解社会的流行趋势，避免与学生无共同话题，让学生觉得你与他们是不同世界的人，有不可跨越的“代沟”。我认为做到这几点，一定会成为受学生欢迎的老师。

第二篇：做学生喜欢的教师

做学生喜欢的教师

作为党组织的组成元素——共产党员，从加入党组织的那天起，就已立下了铮铮誓言，全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义事业而奋斗终身。无论是在炮火连天、硝烟弥漫的革命战争年代，还是在社会主义革命和建设时期，广大党员同志们，都坚持和发扬了这种优良传统。

一个政党固有的本性，是阶级性最高且最集中的表现。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。它明显区别于其他政党的特性，这构成了我党的党性。中国共产党在长期的革命斗争和社会主义建设实践中，形成了鲜明的党性原则，概括起来主要包括六方面的内容：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想为行动指南；为实现共产主义远大目标而奋斗终身；把全心全意为人民服务作为根本宗旨；自觉遵守和维护党的团结统一和组织纪律；始终同人民群众保持密切联系；勇于开展批评与自我批评，坚持真理，修正错误。只有不断加强党性修养，才能在政治上追求执政为民的精神境界，在思想上筑牢执政为民的理念，在行动上真正落实执政为民的要求。

中国共产党作为工人阶级的一部分，宗旨是全心全意为人民服务。为此，我们每一个共产党员，都应自觉地用党章和党内的各项规定严格要求自己，加强自身的党性修养，使自己具备更高的党性觉悟，具备更加强烈的使命感和责任感；使自己牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，自觉践行“三个代表”重要思想；使自己的言论和行为都符合党章的要求；使自己确立坚定正确的政治方向和政治立场，努力达到为共产主义理想鞠躬尽瘁、死而后已的精神境界。党性是可塑的，原来党性不强的党员，可以通过自己的努力，增强自己的党性；党性也是可变的，原来党性较强的党员，也可能因为放松自我改造而逐渐落伍。因此，通过党员个人的主观努力来提高党性修养显得尤其重要。党性修养水平的高低同每个党员的主观努力程度是密切联系的。党员特别是党的领导干部应该把党性修养作为一项长期的经常的任务，系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，特别是“三个代表”重要思想，使“三个代表”重要思想入脑入心，解决思想入党的问题。只有这样才能正确认识社会发展规律，不被各种纷繁复杂的现象所迷惑；才能在思想上牢筑执政为民的理念，保持共产党员的本色。党员入党时都曾庄严宣誓，但有的党员入党后却把“为人民服务”的宗旨丢在了脑后。对于每个党员来说，加强党性修养，是保持党员的先进性的需要，是执政为民的需要，是切实践行“三个代表”重要思想的需要。只有坚持加强党性修养，我们的党员们才能把自己的理想信念转化为自己内心的自觉行动，才能自觉投身于改革大潮，站在经济建设的前列，以创新的精神和争先的意识，脚踏实地，埋头苦干，多干实事；才能密切联系群众，深入基层，深入实际，体察民意，关心群众疾苦，为群众谋利造福；才能自觉抵御社会上不良风气的侵袭，严以律己，防微杜渐，真正做到全心全意为人民服务。

我是上浦镇中学的一名普通的党员教师，我认真学习《努力实践“三个代表”全面建设小康社会》、《保持党员先进性教育读本》等相关文件及其他一些必读的内容，认真写读书笔记和读书心得，积极主动地参加各项学习活动，认真展开讨论、参与讨论，做好学习的笔记，按时完成上交汇报材料。通过学习，我在各方面都有了提高，对新时期下面临的严峻形势有了更清醒的认识，对肩负的重大历史使命也有了充分的准备；通过学习，我明白了，只有我们党切实提高执政能力，牢牢地巩固执政地位，中国的崛起和中华民族的伟大复兴才能实现。

党是每一个党员的集合体，要提高执政能力，巩固执政地位，要求党的每一个成员切实完善自我，与时俱进，永保先进性。鲁迅先生有一句名言：“我的确时时解剖别人，然而

更多的是更无情面地解剖我自己。”这种更无情面地解剖自己的勇气和态度，正是这次保持共产党员先进性活动中自我剖析所提倡的不怕丑、不护短、不怕痛的精神。作为一名教师党员，我结合自己的岗位特点，围绕“保持共产党员先进性教育”具体内容的学习，认真对照自己平时的实际工作及思想动态，查摆自己工作以来在政治思想、组织纪律、为人民服务宗旨、实事求是方面存在的问题，并对此进行认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。

人们常说教师是人类灵魂的工程师，教师是太阳底下最光辉的事业。《三字经》里也有这么一句话：教不严，师之惰。可见，教师这一职业对人类文明的发展起着非常重要的作用。唐朝文人韩愈曾言：师者，传道授业解惑也。事实上，教师的作用远不只传道授业解惑。教师不仅仅是文化知识的传播者,更应当是崇高理想和高尚道德的培育者、学生成才的引路人。这其中师德就是一个非常最重要的素质,是其第一智慧,作为教师就应该学为人师、行为世范。

教师首先要热爱学生。学生是教育的主体,是教师的工作对象。教师要把学生培养成才,达到教书育人的理想目标,就必须热爱学生、关心学生,了解学生,与学生建立起和谐、民主、平等的师生关系。当前,在全国上下倡导建设和谐社会的潮流中，学校也应当努力创建和谐校园。其中和谐的师生关系就是其中一个很重要的因素。我所任教的科目决定了我每学年所带班级比较多，同时接触的学生也比较多。因此，有的时候会产生反正顾不过来，干脆都不顾的现象，有时甚至有一种逃避的想法。一些可做可不做的事情，往往选择不做。这其实是有违教师这一称号的。通过这次保先教育活动，让我深深感到了一名教师所应当承担的责任。我现在常常思考，怎样成为学生的朋友？学生喜欢一个什么样的老师呢？在这次活动中，我也找了几名学生谈心，我突然发现，原来我的学生都很懂事。当我将我的爱洒向他们的时候，实际上，他们回报给我的是更多的爱。

有句话叫“干一行，爱一行，行行都能出状元。”既然选择了教师这个事业，就要热爱教育事业。对于优秀的教师而言,教育工作不仅仅是一项个人谋生的职业,更是一项自己一生所从事的神圣而光荣的事业。毋庸讳言,现在有少数教师缺乏这种意识,缺乏敬业精神,缺乏进取精神,在业务上不能精益求精。这就要求加强对教师的师德教育,增强教师的使命感和责任感,使教师坚持终身学习,做自我完善的教师。我记得有一个人问一个在银行上班的业余写点剧本的人：“你为什么在银行上班？”他回答：“为了谋生。”又问：“你为什么要写剧本呢？”回答：“这是我最喜欢做的事情。”结果这个人既没有在金融界有所作为，也没在剧本创作上做出成绩。什么原因呢？这是因为他干这行，爱那行，其结果是好比驼背摔跤，两头不着地。做为教师，尤其是一名党员教师一定要热爱自己的事业。邓小平同志有句话：为什么我的眼里饱含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。那么作为教师也应当是：为什么我愿意默默地耕耘，因为我爱这个称号，我爱这份工作。

爱自己所从事的职业，爱自己朝夕相处的学生，这样教师才有更多的热情专心致志于自己的业务水平，自己的工作能力。

教师的工作是一项高度专业化的工作。记得一位名叫沃德的美国学者说过：平庸的教师在说教,好的教师在解惑,更好的教师在示范,卓越的教师在启迪。沃德所说的“卓越的教师”,在我们看来,就是精通了教学规律的高素质的专门人才。目前我们有很多教师尚且处于说教的层次。因此,急需倡导全体教师认真钻研教学艺术,提高教学水平：在教学内容上,要尽快实现从照本宣科向创新性的转变；在教学方法上,要尽快实现从灌输式向启发式、对话式和师生互动式的转变,培养学生的思维能力；在教学手段上,尽快实现从一支粉笔到向粉笔、网络、多媒体多管齐下的转变；在教学组织上,尽快实现从单纯的课内教学到课内课外相结合的转变,促进学生自主性、研究性和创新性学习；在理论和实践教学上从脱节向结合转变,突出加强实践教学环节,提高学生的动手能力和实践能力。上浦镇中学徐涌

第三篇：做一名学生喜欢的教师

做一名学生喜欢的教师

课堂是师生交往最多的地方。做一名学生喜欢的教师，必须首先构建学生喜欢的课堂。学生喜欢怎样的课堂？“开放式、师生互动、生生互动的课堂”，“注重实践、体验的课堂”，“联系学生生活实际的课堂”，这三条位居前三位。由此，我们构建了以“学生喜欢”为主要追求，以“高效、愉悦”为主要目标，以“实践学习，自主体验——生生互动，交流互助——师生互动，反馈矫正一联系实际，巩固提升”为主要流程的“自主互助学习型课堂”。教师关注教学环节、教学内容、师生配合、教学方法等课堂关键要素，自主地参与到课堂教学改革中。这样一来，学生对课堂的认同度、对教师的认同度都不断提高。

同时，我们提倡教师借助一些细节来赢得学生的尊重和喜爱，比如：向你的学生微笑。提前到教室，站在门口迎接并问候学生。宽容你能容忍的错误。当然，宽容不等于迁就。迁就学生的教师，是不会赢得学生的。放纵学生，更不会赢得学生。在我们推出的“学生最喜爱的教师”中，王灵杰老师是优秀代表，连年上榜。学生喜爱他的最重要理由是：对学生高标准严要求，高度的责任心，对所有学生的关爱。王老师在获奖感言中这样说：“尊重并宽容学生并不等于放任学生．相反，学生喜欢的是那些对自己要求非常严格的教师。有个教师对我讲，他不想对学生太严厉了，因为他希望学生喜欢自己。刚一开始，学生会喜欢这位教师，但到最后，会失去对他的敬意，结果自然适得其反。为此，必须班级建立时共同拟定班规，并严格执行。”

研究“学生喜欢什么样的教师”的过程，无疑也是一个提升教育观念、改进课堂教学的过程，一个树立正确的教师观的过程。在这个过程中，会有越来越多的教师成了学生喜爱的教师。

第四篇：做学生喜欢的班主任

做学生喜欢的班主任经验材料

新宾满族自治县榆树中学彭云燕

在19年班主任工作实践中，我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件.俗话说：“一个好校长就是一所好学校，那么，也可以这么说：一个好的班主任就是一个好班集体。榜样的力量是无穷的，作为班主任，一定要为人师表，时刻注意自己在言行中的表率作用，处处以身作则，率先垂范，凡是要求学生做到的自己必须首先做到、做好。通过自身的人格魅力，树立班主任的威信。那么如何做一名学生喜欢的班主任呢？ 先看一个故事：一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，为什么要离开这里呢？要飞到什么地方去呢？”乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。”鸽子好心地说：“别白费力气了。如果你不改变你的声音，飞到哪儿都会不受欢迎的。”

许多人总喜欢责怪别人，怪环境不好，怪别人不喜欢他不欢迎他，但他总不反省自己的为人举止，是否值得他人尊重及欢迎。假如一个人不经常反省自己，只会责怪别人和环境，他就会和这只乌鸦一样，到处惹人讨厌。

由此看来，不被人讨厌是结交朋友的最好办法。做班主任也一样，只要学生不讨厌的班主任就是好的班主任。我具体的做法是：

1.了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功。孙子说：“知己知彼，百战不殆。”了解学生，就有可能对学生进行因材施教、有的放矢地对学生进行必要的教育。尤其是起始年级的新班，如果班主任摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况，做好班主任工作就已经成功了一半。本学年，我接了7.1班的班主任工作，刚接手，我就着重了解学生，由于他们来自不同的学校，他们的学习、生活、纪律各方面都参差不齐。他们中有相当多的是留守孩子，父母长期在外，与子女交流沟通的机会太少，自己的真实心理不愿向别人透露，自己的性格趋于自我封闭，整天用怀疑的目光看待周围的人和事。因此，我首先是不厌恶、不嫌弃、不疏远他们，再用真诚、热情、深挚、清醒、负责、严格的态度与他们逐个交谈，给他们更多的关心和爱护，用心去抚慰他们从小就很少得到父母的爱带来的心理，使他们在爱护、信任的气氛中产生愉悦的心理体验，接受老师的劝说，产生积极的心理倾向开启他们的闭锁的心灵，并把班主任的劝说、要求等转化成信念，并逐步付诸行动。因此，我对该班的每个学生进行了认真的研究。使自己做到对所在班的每一个学生心中有数。以便确定对每个学生施行不同的教育方法。这样，你的班主任工作就有了一个好的开头。如果班主任工作一开始就受到学生们的抗拒、抵触，那么，你的班主任工作就会很难开展。有了一个好的开头，我就在此基础上，按照学校的要求，结合本班的实际情况，由班委干部定出严明的规章制度。因为学校是学生学习的场所，是有纪律约束的。学生需要遵守学校的各项规章制度，学生学习文化科学知识才能有保证。因此，我接班的第一天起，先制订出非常细致的班规，让学生认识到，这个新班主任是比较严格的.正式开学后，在第一个班会课上详细讲解、宣读，学校班级评比细则。当有学生第一个违反了班规时，我就严格地按照班规的具体条款，对违纪的学生进行了说服教育的处理。处理了第一个学生后，班上的其他学生就会有一种共同的认识：班主任说话算数，讲到做到，并且奖罚分明。这样，对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种警示作用，平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛，这对形成一个守纪律的班集体起到了奠定基础的作用。之后，班上很快就会形成守纪律光荣，违反纪律可耻的风气。在严格的纪律约束下，学生的行为习惯慢慢地会受到养成教育。不过对被你进行处理了的学生过后应再找他（或她）谈心，并进行幽默的批评和说理教育，和风细雨，润物无声，使学生信服、听从、遵守。如我班肖宇航同学因为基础差，不愿意学习所以无论是课上还是课下甚至自习课总违反纪律，总是因为他给班级扣分影响班级评比，所有同学都排斥他，所以我以“一粒老鼠屎搞坏一锅粥”的故事说服教育他。班上的同学听后个个表示：大家一定要有集体主义观念，热爱自己的班级。平时我通过向同学或科任老师的了解以及自己的观察，在班级管理中做到重点突破。抓一个，转化一个，多辅导、多教育、多谈心、多关心、多鼓励。经过几番车轮般的战术，如此反复，班上的学习风气、纪律等都很快好起了，形成了具有极强的凝聚力特有上进的班风。

2.下放权力，让学生当家作主----委学生以重任，满足其表现欲；给予成功的机会，满足其自我实现的欲望。并适时积极肯定，因势利导，正视学生表露出的情感，保护和引导其积极的情感，及时调节、转移、沟通和转化消极的情感。

3.落实班委责任制，做到既分工负责，职务明确，又互相配合，形成人人有事干，事事有人管的良好格局。同时，打破班委成员的“终身制”或竞争上岗，或轮流参与班级管理，视其优点和长处委以不同的职务，让每一位学生都能有机会参加班级事务管理与实施，体验其中酸甜苦辣，从而懂得理解别人、支持别人、尊重别人，增强每个学生的责任感和主人翁意识，化消极因素为积极因素，为形成良好的班风学风创造前提条件。

4.要真诚以待，具有平等意识。

民主意识体现一个人的人格、修养，班主任特别需要这种修养。每个学生都是成长中的小树，青葱可爱又枝桠横出，他们渴望阳光、雨露、空气，应该给他们一个健康成长的环境。应牢记“平等”这个词，无论学生犯了什么样的错，都要给他们申诉权、辩论权，即使他们有些强词夺理，也不要高声呵斥。我认为，批评是手段，也是艺术；鼓励是桥梁，也是目的。应不让一个学生在自己面前有灰溜溜的感觉，茁壮的小树不能让它“打蔫”。

我想：一个班主任能做到以上四点，一定能成为学生们喜欢的班主任.生活好像万花筒，班主任的生活则像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”在与学生相处的这半年里，我在各方面都取得了进步，能力得到了加强。今后，我将再接再励，总结经验教训，不断充实自己，一如既往地用“爱”沟通，用“心”教育，把全部的爱倾注在学生身上，我深信只有真诚地爱人，才能执着地被爱！只有爱的教育，才能真正使学生与自身的生命得以升华!作为一名中学班主任，我们应该多了解我们的学生，多接触我们的学生，多帮助我们的学生。总之，我们的工作，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。

第五篇：做学生喜欢的老师

做一名学生喜欢的老师

沩山九年制学校陈应强

卢梭在《爱弥儿》一书中有一句名言：“教育必须从了解人心入手。“只有了解人，才能教育人”。而教师要想了解学生，就须真诚地做学生的朋友，要让学生信赖，让他们“喜欢”你，这样他们才会向你敞开心扉，所以，要想成为良师，教师必须学会与学生打交道，在师生之间产生一种特殊的师生情谊，接下来我就如何做一名学生喜欢的老师谈几点自己的看法。

一、尊重学生

“教育成功的秘诀在于尊重学生”，这是千真万确的真理。教师工作的对象是有血有肉有情感的人，他们有思想，有自尊。尤其是生活在现代社会的青少年，他们思维活跃，身心发展较快，追求独立，这在初中毕业班学生身上体现得更明显。我们教师绝不能以领导者自居，一味地发号施令，搞强权和专制，而应该多一些民主作风，应该尊重学生的人格，保护他们的自尊心，记得刚走上教师岗位的那一年，我是一名新手，但是我教的科目是初三毕业班的科目——化学，我选择这个科目的原因很简单，那就是化学是理科中最容易的，有点属于文科性质，只要多记忆多背诵，一般及格是不成问题，然而那年我带的化学成绩很差，及格率只有百分之四十，学生的纪律很不好，第一个学期期中考试过后，校长就找我谈话，从校长的谈话中我得知中考化学及格率近几年都是百分之九十多，我知道情况不妙，，，回到班级，我就开始忍不住了：“你们自己看看自己的分数，都是那么一点点，我真的不知道你们每天在学校干些什么，试卷上的题目我在课堂中几乎都讲过，只是没有加这个内容在这个学期期中考试会考；还有一小部分同学在我的语言文化中是找不到合适的词语来形容了，说你们蠢得跟猪一样，我觉得是太抬举你们了，说句难听一点的话，那就是你们比我们家养的猪都不如，我们家的猪看见饲养人它都会叫几声，而你们那一小部分人连叫都不会叫，真的是笨得没有边了”。可能当时自己心里特别的不爽，一节课的时间就这样给让我数落着他们的种种不是，发泄后，自己感觉心里舒服多了，希望他们会有所改进，希望他们都走到正轨上来，大家都用心学习，但是，事情并没有我希望的那么好，反而变得更加糟糕了，课堂几乎成了菜市场了，连成绩中等的学生都开始不服管教了，课是不能上了，我就找原因，把课代表叫过来一分析，我才恍然大悟：课

代表告诉我，同学对我非常反感，原因是我在课堂中夸大其辞骂大家，伤了他们的自尊心。根源找到了，那怎么解决呢？我想了很久，只有一个办法，那就是当众做检讨，后来我就利用一节跟大家说清楚了我当时的用意，其实并不是真的要骂大家，我用的是一种激将法，希望大家能从不良中站起来，当然我用词不当，伤了大家的自尊，我检讨，从今以后都不会有类似事情发生，接下来我干脆利用这次机会，跟大家交流了我的教学方法，要他们每人写了一封信给我，直言不讳的谈自己的想法以及对我的教学提出意见，后来我认真读了他们的信，了解了一些他们的方法，我就尽量的根据他们的想法来设计教案，慢慢学生转变了对我的态度，慢慢地愿意跟我合作，虽然成绩不是特别的好，但是有一点做得非常的好，那就是课堂和作业不用我操心。从这件事情可以看出，老师同样也要尊重学生，当学生有话说时尽量让他说完，只有我们尊重他们了，他们才会加倍地尊重我们，那么教学相对来说就相对比较轻松了。

二、多和学生谈心

这是2009年的事情，一次情感化谈心使学生有质的变化。

那一年是我有了教师编制的第一年，我被分配到沩山中学教化学，在新的工作单位，我想凭借着自己的实力好好干一番事业，利用前一年的经验带好这一届学生的化学，然而，工作开展不久，我就感觉到了有很大的难度，学生的基础参差不齐不说，他们的纪律观念没有，可能的原因是以前都是读通校，每天可以回家享受，突然被“囚禁”起来，他们的内心世界发生了巨变，开始变得浮躁，男学生就开始结伴半夜翻墙外出上网。当学校发现这个问题后，马上采取措施，把学校的围墙加高，这下可好了，学生晚上都变乖了，但是调皮的学生总是想找点事情做，他们就在白天开始与老师对抗，，，2009级只有一个班，班级人数不是很大，其中调皮的男生比较多，其中有一名叫陈博的同学，他的学习基础比较薄弱，但是他在男生中的地位是相当高，他是这个班级男生的“老大”，如果他对哪位老师产生了反感的话，那位老师可就惨了，一节课不要上课了，专门盯着那些合作起来的调皮学生就够了，同时会让自己受一肚子的气。我带的是化学课程，这门课程是初三刚开设的课程，它有一个优点，那就是化学课要做很多的化学实验，对于初学者来说着是一门非常有意思的课程，特别是刚开始学习的一二章，那些现象是学生在生活中很难看得到的，给学生一种不可思议的感觉。陈博在我的课堂中就两种状况，没有实验的课就是睡觉，有实验的课就是捣乱，从来不按照你的要求做实验，使整个课堂变得乱哄哄的，课后作业几乎不做。在刚开始不久，我找过他多次，每次说他的时候，态度非常好，口头上答应得很好，但是只要转过身他就是另一套了，所有的任课老师说他是一个顽固分子，在当前这种教育制度下，老师真的难他没有一点办法，他的人其实非常聪明，组织能力特别强，有一点不好就是不读书，个性强，如果谁得罪他了，那他就要跟你斗到底。

我的化学一个星期只有两次作业，陈博已经两次没有做了，我又意识到又要跟他聊天提醒他了，我把他叫到办公室，下面是我和他的对话。

师：“陈博，你知道我为什么叫你到办公室来吗？”

生：“我知道啊！没有做作业啊”

师：“那你为什么不做作业？”

生：“我不知道做”

师：“不知道可以问同学，问老师啊”

生：“问也搞不懂，我太蠢了”

师：“你认为你笨吗？我可不这么认为，我跟你的班主任想法是一致的，你人很聪明，组织能力很强，将来应该是有很大作为的人，但是在求学期间浪费时间那是不可取，对于化学课程，我第一堂课就跟你们讲过，化学刚开始学习，不要很高的基础，只要你会算100以内的加减乘除就可以，这个不会吗？”

生：“会啊”

师：“会就可以学懂化学，请相信老师的眼光”

生：“关键是我不想读书，不想做作业”

师：“那你想干什么？”

生：“做生意，当大老板”

这个时候我进行类比教育

师：“不错，有理想有抱负之人，我也相信你将来一定会成为一名名副其实的大老板，但是有这样一个问题想问你，那就是当你成为一名大老板，拥有自己的公司之后，你的生意会越做越大，你肯定也会聘用有很多员工为你做事，对吗？”

生：“那肯定要，我一个人忙不赢”

师：“如果你手下的员工不认真做事，有时候还顶撞领导，甚至是你，并且你或者领导找他谈话几次还是累教不改，你会怎么办？”

生：“把他开除，让他没有工作”

师：“那老师找同一个学生谈话很多次他都累教不改，你说老师会怎么做？”

生：“会忽视他，看不起他”（学生有点不好意思）

师：“不错，看来还是有点想法的人，你既然知道老板会把不听话的员工开除，老师会看不起很不听话的学生，那你愿意做一名怎样的学生？是老师放在心里的还是老师瞧不起忽视的？”

生：“老师看得起的”

师：“怎样才能让老师看的起你，喜欢你呢？”

生：“听话，最起码要不违纪，上课认真，作业按时完成”

师：“那你能做得到吗？”

生：“我相信我自己能做得到”

师：“那好，我也相信你能做得到，那我就等着看你后面的行动了啊”生：“好的，我一定做到，男子汉一言，绝对算数，谢谢老师”

师：“好了，我没有什么要说的了，现在就去做作业吧”

看着学生走出办公室，我的心里也没有底，毕竟这是一位顽固多年的学生，要他一下子改变过来有难度。在往后的日子，我就多注意这名“老大”，因为只要把王擒住了，那么他的“手下”也就听话了，随着时间的推移，这名学生慢慢地走上正轨了，虽然化学成绩不是特别的好，至少有一点他做到了，课堂上不起哄不闹了，只要偶尔使个颜色就可以回归课堂，那么我的课堂教学就省心多了，全班的整体成绩也就慢慢地往上提升，，，一转眼学生就毕业了，毕业后这名学生也偶尔见到，他现在不是一名老板，而是一名在别的老板下面做事的员工，每次见到我，他都会跟我聊一聊外面的世界，总是感叹当时没有好好读书，现在很想去读职业学校，学好一门技术。每当听他这么说，我都会鼓励他去读书，并一再叮嘱要好好读，把本领学到手，同时我心里很高兴，因为他体会到了当时老师的用心良苦。这也就是我选择了教师这个职

业的原因，如果学生能够因为你的存在而发生了质变，当然是向好的方向发展，那就是我最开心的，我会一如既往的做下去，我会尽力帮助学生展现自己的最好的一面。

三、说话算话

古话说的好：“君子一言，驷马难追”，这是用来形容古代人讲信用的名言，作为一名老师是学生的模仿对象，往往我们的一言一行对学生有很大的影响，我在这里只说一点，那就是言出必行，特别是我和学生有约在先的一些承诺，例如，老师为了激发学生学习的兴趣，我们有时就会和学生来个约定，在某一次考试达到了怎么一种情况，我们老师拿出一些时间出来给大家放电影，打一场篮球比赛或者出去烧烤等等，这样一些承诺，只要学生做到了，我们老师虽然舍不得课时，但是想办法一定做到，记忆最深刻的是今年毕业班的烧烤，在前一周星期五放假的时候通知大家，下周一组织烧烤，通知刚发完，教室里就像是发了炸药，大家兴奋的不得了，到了星期一真正要实行的时候，有些老师就借用天气不是晴天想取消烧烤，但是学生对于烧烤很向往，虽然那天天气有一点小雨，后来我们几位男老师坚持带学生去烧烤，学生们看到我们在努力争取（室外活动必须学校领导同意方可实施），他们对我们这些老师很感激，搞完烧烤大家的学习激情也长进了不少，对于我们几位难教师的课程那就更加愿意学习了，自然而然的学习成绩也就上来了，这就是老师想要的结果。

总之，作为一名老师，我认为老师对学生的爱应具有理性色彩，我们要爱事业，爱学生，就需要投入，就需要奉献，以后的工作中，我还会从更多的方面思考，尽力地满足学生的求知欲和好奇心，以尊重学生、多和学生谈心、说话算话这几条为核心，利用自身的有利条件帮助学生学习，同时自己不断学习，使自己更加老练，做一名学生喜欢的老师。