任课教师工作要求[精选五篇]

第一篇：任课教师工作要求

七年级老师教育教学工作相关要求

班级管理不仅仅是班主任一个人的事，我们所有的任课教师也有一定的责任，我们不能让班主任辛辛苦苦的常规教育因为我们的不作为而付之东流，为此特制定下列有关要求，学校、年级将认真检查。

1、所有老师都要准时坐班，有学生在办公室时不玩游戏，认真备课，积极参加集体备课活动，认真批改学生作业。

2、每节课前2分钟要到教室，不迟到，准时上课，上课要用普通话，音乐、美术、微机课无特殊情况不要让学生上自习，教师不坐着上课。

3、教师上课时要关闭手机，无特殊情况不出教室。

4、英语、语文老师每天的早读、晚上的听力不能迟到，要组织学生认真阅读相关内容。有辅导课的老师要准时到教室组织学生上好辅导课，带两个班的老师要经常走动，不要老是在一个班。辅导课期间不准离开教室或回办公室办公。

5、课堂上任课教师要严格管理好学生，确保课堂纪律，确保学生能认真上好每节课，切不可出现教师只顾自己讲课，而学生拼命讲话的混乱局面。更不能出现老师布置任务后低着头看书看报，无所事事，而学生放任自流的现象。课堂上遇到问题无法处理时可让学生到班主任或初一年级组处，切不可因此而影响课堂教学。

6、课堂上要利用一切机会对学生进行德育教育，要从正面出发去引导学生，不挖苦、打击、讽刺学生，不伤害学生的自尊心。批评教育学生时不能体罚或变相体罚，要注意方式方法，合理合法，要注意保护好自己。

7、课堂上对于迟到学生要问清原因，切不可随意放入教室或一律罚站。

8、年级将在校行政会上汇报年级工作时公布检查结果，并与绩效工资核算挂钩。

老师们，在家我们是孩子的榜样、楷模，在学校我们就更应该是学生的榜样与楷模，同时还是学生的导师。只有能关爱学生的老师，学生才会爱戴你，而学生爱戴你，你的孩子就会更加崇拜你，我们绝不做被学生说三道四的老师，既然我们选择了教师，就好好的做一位让学生尊重的老师。

教务处七年级年级组2011-9-18

第二篇：初中部任课教师常规工作要求

初中部任课教师常规工作要求

1．开校第一周制定学期教学工作计划和课时进度计划，班主任还要制定班主任工作计划和法制、安全、禁毒教育计划。其中初一政治老师教学计划命名为《爱国主义教育计划》，初三政治老师教学计划命名为《国情区情教育计划》，初二地理老师教学计划命名为《环境保护教育计划》，初一体育老师教学计划命名为《生理与健康教育计划》。以上所有计划第二周在教研组长审核后上交教导处。

2.认真参加星期二的备课组集体备课活动（早晨8：00—10：00理化政史地生音体美活动，下午2：40—4：30语数外活动）。在集体备课基础上写好个人教案，要求个人教案必须手写，教案要齐且是当学期教案，教案包括教学目标、教学内容、重点、难点、主要步骤，教学方法和课内外作业等，且提前一周写好交备课组长检查签字后使用。

3、按学校常规要求上好每堂课。教师要在上课前2分钟准备好上课所必需的东西，坚持1分钟侯课制，上课铃响后走进教室，站到讲台上后发出上课指令，学生全部起立，安静后还礼让学生坐下。下课铃响，及时下课，确保学生的课间休息。上课后，首先关注学生是否都回到课堂，对不在的学生要了解清楚情况；上课期间，学生迟到要喊报告后方可允许进入教室。上课期间，教师要随时注意组织教学，保持良好的课堂氛围，对学生的随意说话、打闹、玩东西、吃东西、喝水、睡觉等不良行为，要采取恰当、有效的方式予以制止。做到“十不”：即不迟到早退，不拖堂，不坐着上课，不会客，不接听手机，不中途随意出入教室，不体罚、挖苦、讽刺学生，不排斥差生，不随意调课，不在教室抽烟，禁止校外人员进课堂干扰师生上课。

4、按课程表要求上好每堂课。教师相互之间不能随意调课，因病因事请假后要告知班主任，短期由自己和班主任协调课程，长期由教导处安排课程。若出现缺课，则按照课程表上安排教师进行处理。

5、按学校常规要求做好作业的布置和批改工作。不要求书面作业的学科老师也应按学科特点适当布置一些背诵复习作业，并做好检查工作。

6、利用各种时间做好优秀生的培养和学困生的帮扶工作。平时多找一些时 1

间和学生谈心，和家长沟通。建立学困生档案，进行跟踪辅导。

7、按单元或章节做好学习质量分析检测工作。要建立登分册，记录学生的平时成绩，出现问题做好补救。

8、按时参加各种教研活动，多听课、评课。教龄不满5年教师和新调入我校不满3年的教师每学期听课不少于20节，其他教师不少于16节。每学年各种类型的公开课至少要承担一次。听课时做好听课记录，听课笔记一学期检查2次。

9、积极开展教学研究活动。一学年每个教师要至少撰写一篇教育或教学论文，每个教师至少要参加一个教学课题研究。

10、积极参加学校期中、期末命题监考阅卷工作，承担社会性监考任务。

11、积极承担学校安排的一些临时性工作。

12、学期结束后要根据学期初的计划写出学期末的总结。每个教师要写一篇教学工作总结，班主任还要写班主任工作总结和法制、安全、禁毒教育总结。其中初一政治老师教学总结命名为《爱国主义教育总结》，初三政治老师教学总结命名为《国情区情教育总结》，初二地理老师教学总结命名为《环境保护教育总结》，初一体育老师教学总结命名为《生理与健康教育总结》。

第三篇：任课教师工作职责

任课教师工作职责

1、要认真学习教学业务理论，学习教育科学，学习各地的先进经验。

2、要认真学习所代学科的教学大纲，熟悉新课程标准，认真钻研教材，通览所代学科的全部教材，达到驾驭教材的能力。

3、要认真备课，按单元、按课时写好每一节课的教案。

4、要上好每一节课，组织好每一节课的教学程序，课堂上发生的问题自己负责解决，课后现向班主任反映。

5、要认真批改作业，做到课课批、题题批，学生改正后，教师要进行复批。

6、要摸清学生对所代学科的基础，及时掌握学生变化情况，要有计划地辅导差生，多做差生的思想工作，调动他们的学习积极性。

7、在教研组内每学期要上好一节公开课或示范课，每学期要撰写一篇论文，每月要收集一条教改信息或一篇教改论文。

8、要按时上下课，不拖堂，不误课，不体罚学生，课堂上要求学生做到的教师要率先垂范。

9、要密切和班主任合作，能根据学生的学习动态反映学生的思想、纪律等情况，及时互相交流。

第四篇：5任课教师教学工作常规要求

任课教师课堂教学基本要求

为规范教师的教学工作行为，优化教学过程各个工作环节，促进教学质量的不断提高，特制订我校教师课堂教学基本要求。认真备课

1、备课要认真研究教材，正确理解教材内容，把握教材内容在学科知识体系中的联系、地位，根据新课程标准研究教材内容中蕴含的认知、能力、情感等要求。

要认真研究学生，了解学生的知识基础和接受能力，分析学生接受新知识的能力，预测学生学习教材内容可能遇到的困难和问题。

要认真研究教法，根据教学目标、学生的基础状况，选择使学生最容易理解把握教材内容，最能够激发学生的学习兴趣，最有效激励学生主动积极学习的教学方法。

要认真研究学法，教会学生学会学习与正确传授知识是同等重要的教学任务，是每一位教师应尽的责任。要研究教前学习的激励、引导，教中学习的指导、帮助，教后学习的拓展、提高，精心选择帮助学生掌握知识、形成能力的作业内容、作业形式。

要认真设计教学程序，在研究教材、学生、教法、学法的基础上设计教学程序，要适合不同年龄学生的认知特点，有利于激发学生积极主动地参与学习，努力提高课堂教学的效率。

2、要认真撰写教案。教案一般由以下三个部分组成：（1）教材和学情分析。包括对教材内容的分析，对教材前后联系的认识，学生学习教学内容的基础，学生在学习过程中可能会遇到的困难和出现的问题。根据教材内容要求和学生的实际状况确定教学目标、要求，教学目标要求包含认知目标、能力目标、情意目标。教材学情分析可按章节或课文拟写。（2）教学程序设计。教学程序设计是上课的具体实施方案，应按教时撰写，并且要有每教时的目标要求。不仅要设计教师的讲、问、导，还要设计学生的学、思、练；不仅要设计教师的示范、演示，还要设计学生的活动、操作；不仅要设计训练的内容、形式，还要设计反馈矫正的有关措施。（3）教后小记。这是在上课后及时记载教案的实施情况，对教课后的认识、体会和准备采取的补救矫正措施。

3、对教学程序设计确定的供学生练习用的作业题目，教师应认真审核，有些题目教师应事先做一遍，防止作业题的不当情况的出现，杜绝作业题的差错，科学课教师的演示实验、学生的操作实验，教师要先进行一次实验操作，以确保实验的科学、成功。音乐、体育、美术、劳动、英语、信息技术等课程以及需要电教设备的有关教学活动，课前均应作好有关器材设备的准备、调试工作，确保教学活动的正常、顺利进行。

4、加强对教师备课情况的检查。每学期至少普查两次（期初、期中），每月进行年级、学科抽查。每次普过程查中在全面查看的基础上必须重点剖析一份教案，写出评价意见，检查情况要记录存档。

5、每位教师每学期必须自荐最优秀的教案1~2份，学校在教师自荐的基础上评选出本学期的优秀教案，装订成册，逐年积累，作为学校教学工作的重要资料。

二、认真上课

1、教师上课要衣着大方，仪态端正，精神饱满，带好教学所需的相关资料、仪器、教具等，按作息信号准时或提前进入课堂，按时上课，既不擅自提前上课，也不推迟进课堂，上课时不得接待来访，不处理与上课无关的事情，不无故离开课堂。不得把移动电话带入课堂。按照作息信号准时提前下课，不提前下课或拖堂。

2、以关心、热爱、尊重学生的深厚情感和为学生高度负责的精神组织管理好课堂纪律，以和蔼的态度、耐心的教育、恰当的方法、严格的要求促使每一位学生都认真、专心地投入学习，建立良好的课堂教学秩序，以真诚的帮助、热情的鼓励、充分信赖、激发学生积极主动地投入学习，创造民主、和谐的教学氛围，不得在课堂上训斥、辱骂学生，不得体罚或变相体罚学生，不得剥夺学生的上课权利。妥善处理好课堂上的偶发事件，不因偶发事件而影响正常教学工作的进行。

3、每堂课都应该努力做到：根据新课程标准，紧紧围绕实现教学目标组织开展教学活动，使教学目标成为师生共同努力的奋斗目标。教学方法要着力调动学生的积极性，激励、指导学生充分动口、动手、动脑，积极主动参与学习，教学过程中要及时、全面、敏捷地了解学生学习的反馈信息，并灵活有效地适时调节、矫正教学活动。课堂教学始终要面向全体学生，热爱、尊重、信赖学生，调动学生的学习激情，培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。

4、讲课应使用普通话，讲授内容准确，重点突出，语言规范、精练，生动易懂，声音洪亮，速度适中。讲授的主旨是为了帮助学生解决疑点、把握重点、理解难点。要改变教师一讲到底、注入式、满堂灌的陈旧教法，尽可能地引导、启发学生在自学、讨论、探究、练习中理解、掌握、领悟要讲授的知识。教师的板书应工整规范，为学生作出书写示范。教具使用、实验操作应规范、正确、熟练，积极使用现代教育技术、设备，提高课堂教学效率。

5、课堂教学中设疑、提问是引导学生学习、思考、帮助学生由浅入深地理解、把握教材内容，进行思维训练的一种有效形式，要精心设计问题，使问题符合教学目标要求，适合学生已有的基础，富有启发性、思考性、挑战性。课堂提问要面向全体学生，兼顾差异，使每个学生都积极思考，让每个学生都有机会回答问题表达意见。不能只提问学科成绩较好的学生、反应快的学生。对学生在问题中出现的差错要耐心辅导帮助学生自己修正，不能不耐烦地批评、训斥、讥笑学生。不能以提问为难学生作为惩罚措施。

6．课堂上应尽量多安排一些时间让学生当堂练习，这既是使学生掌握知识，形成能力的必要训练，又是对教学目标要求达成情况的检测。对学生的当堂练习要严格要求，教师在学生练习时要加强巡回检查、辅导，尤其要加强对学习有困难的学生的个别辅导，对学生练习中的普遍性问题、典型性的错误教师要当即采取补救措施。

7．加强听课、评课活动，各校均要建立教师互相听课制度，教师课堂教学随机考核制度，优秀课展示评比制度，（1）加强互相听课，青年教师每学期听课应达到20节左右，中老年教师每学期听课在10节左右。鼓励教师跨学科、跨学段听课，积极倡导青年教师拜学科带头人、教学能手为师的跨学校听课，使相互听课成为加强课堂教学研究的一项经常性工作。（2）加强对教师课堂教学质量的随机检查考核。各校均要建立各学科听课评课小组，对所有上课教师的课堂教学情况每学年进行三次以上的随机检查考核，按《张家港市中小学课堂教学质量评估标准》打出等第，写出评价意见，作为考核教师工作质量和教师职称晋升的一个重要依据，存入教师业务档案。（3）开展优质课展示评比活动，每学期由教师自愿申报课堂教学展示的课题、时间，学校统一安排战时活动，组织评议评价。每学期评出优质课若干节，颁发证书，并把优质课的教案，教学实录，评价意见整理打印存档，作为学校的重要教学工作资料。评出的优质课教师作为推荐全市课堂教学展示活动的候选教师。

三、认真布置批改作业

1、布置预习作业是培养学生形成预习习惯、形成自学能力、提高教学效率的重要措施。文化知识科学都要布置好预习作业，预习作业要紧扣教材内容、本教时的教学目标，要适合学生的原有基础和自学能力，预习提么的要求要明确具体，能激励学生认真阅读教材，积极思考问题。数学、外语等学科预习作业一般要求在课前完成，其余学科可在上课开始时在教师指导下完成预习作业。对学生预习作业的情况要及时检查，作出评价，以鼓励学生养成预习习惯，并把检查的情况作为把握教学起点改进教学方法、实施因材施教的依据。

2、课堂作业是学生掌握知识的必要训练，是检测教学效果的重要依据，要紧扣教材内容，围绕教学目标，精心选择课堂练习作业，根据学生的差异提出不同的作业要求，作业的量要适当，保证课堂练习作业时间，对学生课堂作业要加强巡回辅导，允许不同水平学生完成课堂作业存在的差异。教师在下课前要收齐学生课堂练习作业，并及时批改，根据作业情况采取补救矫正措施。

3、根据教学需要和有关规定布置适量的课外作业，课外作业应有分层要求，允许学生根据自身实际选择。班主任要负责调控本班学生当天课外作业总量，防止课外作业量过重的现象发生。布置课外作业要利用教材、教辅用书上的习题或印发作业讲义，不要叫学生抄题，耗费学生的时间。允许学生在自习课上完成课外作业。

4、对学生的作业要求要严格，训练规范，所有作业都要书写工整、卷面整洁、格式规范，要求学生不抄袭作业，按规定时间上缴，既要允许学生有差异地完成作业，又要鼓励学生更多更好地完成作业，要注意培养学生自我检查作业，自我订正的习惯和能力。对不合规范要求的作业，教师要耐心指导、个别帮助，引导学生自觉改正，鼓励学生在下次作业时按规范要求作好。对未按时上交作业的学生要及时查明原因，提出要求，督促以后准时上交作业。对作业完成有困难的学生要及时给予帮助和鼓励。

5、对学生的课内作业都要求认真及时地全批、全改，要求学生每天都要完成的作业必须当天批改完毕，非每天都做的作业在下一次讲授新课之前批改完毕，不允许以集体评讲代替批改或是以张贴答案代替批改、不允许以家长签字、学生互批代替教师批改。批改作业要多肯定、鼓励、赞扬学生作业的成功和进步，要指出作业中的错误、缺陷，并引导学生自我肯定、自己订正。不允许以罚做作业的办法来惩罚作业质量有问题的学生。

6、加强作业选题的研究和作业批改的检查、作业资料的管理。要积极创造有利于激发学生作业兴趣、有利于形成综合能力，有利于培养创新精神的新颖作业形式和内容。对教师的作业批改情况每学期均要进行检查，同时通过学生调查，评价教师的作业布置、批改、评讲情况。除规定外，教师不得擅自为学生集体订购作业资料。

四、认真辅导

1、要抓好课前辅导、课内辅导和课后辅导。课前辅导主要是指导学生如何阅读教材，作好预习工作，要着重辅导知识基础、自学能力较差的学生，辅导他们能够初步读懂教材、缩小差距；课内辅导着重辅导接受、理解能力较差学生能够解决课堂作业的困难；课后辅导着重辅导学习成绩冒尖的学生，帮助他们进一步拓宽、加深学习的知识，促进他们能够更好地发展，辅导学习有困难的学生的重点是帮助他们弥补知识缺陷，完成课外作业，克服学习困难。

2、辅导学习有困难的学生，教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，要注意从学生的基础出发帮助他们一点一滴地取得成功。要十分重视学生的学习心理，帮助他们树立信心，激发他们自觉地发愤努力，不能用强制、高压手段迫使学生学习。

3、辅导学生一定要及时。学生当天学习产生的差距一定要在当天利用中午和下午课后时间，通过辅导得到弥补，做到“补差在当天”。辅导学生一定要从学生的实际和基础出发，使他们在原有基础上得到发展和提高，循序渐进地发展。要以个别辅导为主，结合小组辅导活动，提高辅导的有效性。不得借辅导之名惩罚学生，不得借辅导之名向学生及其家长索要钱物。

五、认真考核

1、考核学生的学习情况是教学工作的重要环节，是检查教学效果、促进学生全面发展的重要措施。考核分单元综合练习、期中抽测、期末考试进行。单元综合练习由教师自己进行，每次时间不得超过一节课，要在学科课时内进行。期中抽测、期末考试要在教导处的统一组织下进行。要按标准进行考试，尽量减少考试次数。

2、认真出卷，要依据新课程标准和教材内容、学生的实际出卷，命题要坚持面向全体学生，适应不同学生的水准，可以对不同学习水平的学生设置不同的考核要求，以充分调动全体学生的学习积极性。试题不仅要有认知要求，还要有能力要求，综合素质的考核，鼓励教师积极进行考试内容、形式的改革，使学生积极主动地参加考试。试题要严格进行保密。

3、认真组织考试，加强考场管理，严肃考风考纪，既要认真监考，杜绝作弊，又要加强教育，培养学生的自尊、自律意识，努力使考试过程成为培养学生自尊人格，强化学生自我约束的一个教育过程。

4、认真阅卷。要及时、准确地阅卷。单元综合练习由教师自己评卷，期末考试和平时抽测由学校统一组织评卷。评要统一标准，正确、公正。要坚持按等级制办法评分，单元综合练习可试行二次评分：即对单元综合练习成绩不理想的学生允许申请再次练习，以再次练习的得分记入成绩记录表。

5、认真评讲、分析试卷。要从学生的答卷中找到教学上的问题，学生学习上的问题要及时进行评讲，评讲要有重点，不能一一讲演试题。既要做好集体评讲，更要做好小组分类评讲、个别辅导评讲。要做好期末的成绩统计及质量分析报告，并及时上报学校教导处。

6、准确评定学生的成绩，保证学生成绩的信度。不得按学生的考试成绩高低给学生排名次。

六、认真组织课外活动

1、要象上好学科课程一样认真上好活动课程，认真做好活动课的各项准备工作，订好计划，选好内容，加强组织。活动课上教师既要充分发挥学生的自主性、创造性，又要加强指导和管理，不能放任自流，要切实抓好活动课的安全管理。

2、要按照活动类课程旨在丰富学生的感性学习经验，提高学生的观察、分析、动手能力，培养学生自主参与的精神和创造能力，结合教学实际和学生实际，因地制宜地组织学生开展科技活动、课外阅读活动，组织学生接触自然、接触社会、动手操作、参与实践；组织学生开展丰富多彩的文娱体育活动，拓宽知识视野，活跃学生的身心，促进全面发展。不得占用活动课上文化课、做文化课作业或进行文化课考试。

七、认真制订教学计划，撰写教学工作总结。

1、每学期开学初要制订好学科教学计划。教学计划一般由五部分组成：（1）对新课程和教材的认识和分析；（2）对学生情况的分析和预测；（3）教学的目标和要求；（4）教学进度安排；（5）实现教学目标、提高教学质量的措施。教学计划可以在同年级、同学科教师的集体讨论后统一制订。

2、每学期结束后，每位教师都要写好个人教育教学工作总结。教育教学工作总结应包含以下内容：（1）本学期教学工作目标、任务完成情况的自我评价；（2）本学期在课堂教学改革、实践新课程标准、提高教学质量方面的探索和体会；（3）教学工作上还存在的问题，应接受的教训和以后工作的打算。鼓励教师撰写教育教学专题小结。教师的教育教学工作总结要组织交流，并存入教师的业务档案。

第五篇：任课教师基本教学文件编制要求

任课教师基本教学文件编制

一、课程学期教学计划的编制

1、编制课程学期教学计划应在任课教师熟悉课程教学标准（大纲）、教材的基础上，根据本学期校历给定的课程学期教学学时数进行编排。

2、编写时，必须要按照课程教学标准（大纲）要求的重点内容、课程的专业技能、能力训练要求突出重点编制。

3、编制要求：

（1）首页（编制说明）

课程简介、课程标准执行、考核方法等说明 ① 本课程的性质、目的与任务

课程性质：即本课程在专业教学中的地位（即，综合素质课、职业基础课、职业技术课、职业能力拓展课等）。

课程教学任务：即通过教学学生应达到对课程理论知识掌握的深度、对课程基本技能掌握的程度

② 课程的主要内容和专业技能 列出本课程的主要内容。

说明课程在完成教学计划中规定的专业技能，以及完成专业技能训练的要求。

③ 课程重难点及解决方法

概略性地列出课程重要知识和技能、能力重难点，说明解决的方式、方法和途径。

④ 执行课程标准（大纲）和教材处理

遇到课程标准（大纲）要求学时数与校历安排的学时数不同时，应进行必要的调整，尤其是课程标准（大纲）要求学时数大于校历安排的学时数，需要削减课程标准（大纲）内容时，应由任课教师提出调整方案，经相关的教研室讨论确定。写出执行课程标准（大纲）的必要说明

遇到课程标准（大纲）要求的教学内容和学时数与教材编排的教学内容和学时数有矛盾时，如何进行教材处理加以说明。

⑤ 考核方法

考虑课程的特点，选择合理的考核方法，要求将考核种类、方法和各考核所占比重。

（2）课程学期教学计划编制

以每两学时的教学内容为单元，按序列出。每一周划为一个部分（如周学时为单数时，可以两周划为一个部分）。

① 教学内容摘要：应列出课程的章节题目（或模块、课题、任务等）② 教具：若某次课采用教具，应填入相应的教具。

③ 课外作业：填入选用教材中思考题或习题的页数和题号。如采用非教材中思考题或习题，应注明自编题或其他教材选题和相应的题数。

二、课时教学方案（教案）的编制

1、任课教师在准备编制课时教学方案之前，应熟悉课程教学标准（大纲）、教材、学生学习现状。

2、课时教学方案编制，要遵循课程教学标准（大纲）对课程内容深广度和技能、能力的要求，依照学期教学计划顺序，每两学时编制一份课时教学方案。

3、课时教学方案的编制方法（1）案头

① 教学日期、班次、序次

在课前或课后如实填写。序次应与学期教学计划中的顺序次数相同，一份教案用于多个专业班级，分别按照不同专业班级教学计划中的顺序次数填写。

② 课题

应与学期教学计划一致 ③ 教学目的

按照课程教学标准（大纲）对课程内容深广度和技能、能力的要求的不同程度提出本次课的教学目的。

④ 重点

根据教学目的提出本次课的重点内容，尤其应该强调与职业技能相关的重点知识，每次课都应该有明确的重点。

⑤ 难点

本次教学中，学生较难掌握的知识和技能，不一定每次课都有难点，但是，案头上注明了难点（教案中应体现如何分解、突破难点的教学方法）。

⑥ 基本能力

根据专业教学计划、课程教学大纲提出的能力要求，结合课程与本次课的教学需达到的能力训练。

⑦ 课的类型

课的类型一般有；单一课（包括：新授课、复习课、习题课、实验课、实训课、讨论课等）和综合课（两种以上单一课的组合）

⑧ 教具

本次课采用的教具（注意：粉笔、黑板等教学基本用具不能成为教具，如：模型、实物、多媒体、虚拟仿真系统等）。

（2）教案内容 ① 教学过程与教学内容

教学过程：不同类型的课有相应课的结构，按其结构各个环节编入教学过程，并充实具体内容，一般课的教学过程为组织教学、复习导入、新课教学、课堂小结、布置作业、课后总结。

教学内容：根据内容的重要性，根据授课教师对课程的熟悉程度，可选择不同详略编入教案。但任何教师不得用标题方式编写教学内容。一次课的教学内容应根据知识、技能能力的组成，分成若干部分，每一部分提出相应的要点、教法和时间分配。

板书设计：将主要板书，在教学内容中用下划线或斜体字或加粗字体等方法凸显出来。

② 要点、教法和时间

要点：中可以包括本次课的重点知识、技能能力，某一部分知识、技能能力的要点、难点突破的方法、前沿知识、与能力培养相关的知识。

教法：一般有讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法、演示法、实验法、练习法、参观法等，在不同课程内容的教学中，应采用不同的教学方法。

时间：把本次课的教学内容分成若干部分后，完成每一部分内容所需时间。时间分配时应偏重重点知识和技能能力训练的教学。

三、课堂教学日志

1、课堂教学日志是记录教师课堂教学实际发生的情况，因此，在每次课堂教学过程中和之后，如实完成记载。

2、课堂教学日志填写要求 ① 考勤表

主要记录课程教学当天学生出席情况。② 成绩登记表

记录学生平时成绩，（包括课堂提问、作业成绩、技能考核、平时测验等）以便期末进行学生成绩总评。

③ 教学计划执行进度表

教师应按照课程学期教学计划制定的顺序完成教学任务，教师在具体实施过程中，如实填写实际进度，若遇到学校组织的集体活动、节假日、调串课都应在异动情况说明栏注明。

④ 教学内容

填写应与学期教学计划一致的课题内容。⑤ 作业

填写应与学期教学计划一致。

四、作业

1、作业布置

（1）作业选题：首先应选用教材各章节后的思考题或习题，或是教材附带的习题集中的思考题或习题，若教材中无思考题或习题，也无附带的习题集。教师可以根据教学内容自编或从其他教材中选用作业题。

（2）一般要求每次课后应留适量的作业题，尤其是授新课之后，必须留适量的作业题，以帮助学生消化理解课堂内学到的新知识。

（3）作业题应反映在课时教学方案中的重点内容的理解和基本技能的训练。

（4）不允许布置一问一答学生在教材中不经过思考得到答案的作业，建议教师自编能够训练学生分析解决问题能力和理论联系实际的作业题。

2、作业批改

（1）一般要求一周批改一次作业，不允许超过两周批改一次。

（2）作业应做到全批全改，根据学生作业错误情况，确定学生作业成绩，记为平时成绩。

（3）作业中发现的问题，尤其是带有普遍性的问题，应在作业批改完成之后的下一次课，进行作业小结讲评。

五、采用多媒体课件教学的课时教学方案（教案）编制要求

1、教案必须编写案头

2、教案内容编制要求

根据任课教师制作的多媒体课件内容多少不同，教案内容编写的程度相应不同。

（1）多媒体课件内容较完整 可以提纲式的编制教学内容。

（2）多媒体课件内容较简单 还应按上述要求编制相应的教学内容。

3、课的结构必须完整

不同课的类型，具有相应课的结构，还应有具体内容。

4、分段教学内容应具有相应的教法和时间分配。

六、实践教学日志

1、实践教学日志是记录实践教学实际发生的情况，因此，指导教师在每天实践教学过程中和之后，如实完成记载。

2、实践教学日志填写要求 ① 考勤表

主要记录实践教学当天学生出席情况。② 实践教学考核表

记录实践教学过程中分阶段进行的，按实践教学大纲的分项技能能力或不同技能能力或现场提问或绘图技能和实习报告编写质量等考核时间与成绩，以及最后的总成绩。成绩分优、良、合格、不合格四个等级。

实践教学完成后，指导教师将实践教学日志、实践教学成绩单（粘贴于日志末页）、批改后的实习报告、实训报告、设计说明书与图纸5份交教务处负责实践教学管理的教师处存档；其余批改过的实习报告、实训报告、设计说明书与图纸交系部存档。