第一篇：关于思品、科学任课教师的要求
关于思品、科学任课教师的有关要求
思品、科学学科是我校语、数老师储备的重点学科，所有任课老师不仅要完成本学科的教学任务，还肩负着不断学习、提升自己本专业业务水平的重任，为达到这一目标，特做一下要求：
1、两学科教师应积极参加相关学科的听课活动，要求每小周至少听两节语文或数学课；
2、两学科教师应不断提高授课水平，要求每大周应上一节语文、数学课，授课年级、班级可与教研组长结合，一般时间可放在晚自习，授课前应通知教务处，教务处将组织人员听评课；
3、两学科教师应加强教案设计和课件制作能力，要求每大周应至少完成一课时的语文或数学教案，并附有课件；
4、两学科教师应尽快提高课堂组织及管理能力，多向班主任学习，要求在所担任年级班主任或任课老师请假时，能够具备暂时管理班级的能力；
5、两学科教师应了解语文、数学学科集体备课程序，并在语文或数学集体备课时积极参与其中；
6、两学科教师应对每学期成长过程有计划、有效果、有反思，为尽快达到优秀教师的标准，要求学期初应有本学期成长计划，学期末应有本学期完成情况汇报总结
2011年2月20日
第二篇：小学思品教学备课要求
小学品德与社会教学设计具体要求
一、基本环节
教学设计应依据《品德与社会》课程标准的课程理念、教学原则、教学建议及评价要求，包括以下几方面的内容：
1、教材分析；2学情分析；
3、教学目标的制定；
4、教学过程及说明（教学实施）。
四个环节解决两大问题：
1、发展什么（就是教学目标的制定），是教学设计第一位要解决的问题；
2、怎样发展（通过教学过程及说明来解决）。
二、具体要求
1、教材分析
分析教材所提供的内容和要求及其在整册教材中的地位与前后联系。三个要素：教材提供的内容（全而简）；教材的要求（编写者的意图）；教材前后联系，在整册教材中的地位（教材的体系）。
2、学情分析
分析所教班级学习本教材的起始状况，最好从三维（即知识、方法与能力、情感态度与价值观）的角度分析。
主要做到：讲清楚学生学习本教材的起始情况；尽可能从“三维”角度分析；多角度，尽量做到详尽。
3、教学目标的制定
教学目标要依据教材内容分析，特别是学生的情况分析来确定，力求体现“三维”要求的有机整合。可根据实际确定教学重点和难点（注意：可根据实际情况与“教学参考资料”中提供的教学目标有所不同）。
基础是教材分析，特别是学情分析。力求“三维”目标与“两纲”的结合，写法上可以融合在一起；表述明确具体规范，以学生为主体，要可检测。（以上确定的是“发展什么”的问题。）
注意：这一部分中还要写出教学重、难点，并写出为什么确定此重难点。
4、教学过程及说明（教学实施）（1）简单地写出主要教学步骤
（2）如何突出重点、突破难点应详细阐述，包括教学内容的选择、学习方式的完善、教学评价的运用等。-----教学内容的维度，可从对教材是如何作选择和调整、加工提炼以及根据学生社会生活和实际补充，充实了哪些内容来说。
-----学习方式的维度，可从如何体现学生主体性和教师主导性的发挥；教师如何精心设计问题，引导学生积极讨论与探究；如何实施师生互动，引导学生主动参与、合作学习；如何合理有效利用现代教学技术和教具，引导学生主动运用信息技术学习，开展开放性的学习活动等来说。
-----教学评价的维度，可从如何运用多样的方法，实施多元主体的综合评价说。
（3）在整个设计过程中，不仅要说明教什么、怎样教，更要说明为什么这样做。具体要求如下：
◆“教学过程”的基本要素及要求（怎样教）。
教学内容的处理：能围绕目标对教材进行选择调整加工提炼；能根据学生的生活实际和接受程度加以补充和拓展，注意生成。教学设计要留有空间，哪些地方容易生成；教学设计内容不能过于饱满，要留有余地。
教学过程的设计：精心设计问题，引导学生积极讨论与探究，实施师生互动，引导学生主动参与，合作学习；合理使用现代教学技术和教具，引导学生进行开放式学习；训练活动有效；循序渐进安排教学过程；尽可能要有预设。
学习方式的完善：重实践体验；重思辨探究；重主动合作。小组合作的指导也要有预设，在教学设计中体现出来。
教学评价的运用：主体多元；方法多样；内容综合；重过程；重激励。激励性评价中语言要有针对性。
◆“说明”的基本要求（为什么这样做）内容：《课程标准》中的课程理念（4条）；
教学原则（5条）；
教学建议（3条）等；
《两纲》的有关要求及相关的教学理论。
写法：合理融入，简略地写；一般要求分别写在教学过程中和最后。◆强调：是否都在为教学目标服务，学生是否得到了发展。
小学品德教学备课要求
交桥希望小学
2015年9月
第三篇：思品、科学考试小结
思品和科学考试总结
10月21日上午8：00到9:00举行三至六年级的思品和科学考试，各年级组都能够积极、认真组织，各监考老师、阅卷老师都能够把工作做细做实，确保了零错误。现将思品和科学考试成绩总结如下：
一、思品考试总结 三年级思品
年级总及格率：94.60%；年级总优秀率：27.60%；年级均分：38.59。最低均分与最高均分与相差7.93分。
突出的老师有：
三（1）班 耿敬洁 及格率100%，优秀率48.39%，均分；42.16 三（14）班 严芳 及格率100%，优秀率44.00%，均分；41.14 三（5）班 史以乐 及格率100%，优秀率40.32%，均分；41.27 三（3）班 吴 月 及格率98.36%，优秀率31.15%，均分；40.64 三（1）班 刘晓娟 及格率98.39%，优秀率30.65%，均分；40.08 与年级均分相差2分以上的有两个班级:二(7)宋成芝(-3.01)，二（8）刘丹丹(-4.35)。四年级思品
年级总及格率：97.87%；年级总优秀率：25.93%；年级均分：39.06。最低均分与最高均分与相差7.39分。
突出的老师有：
四（2）颜毅，及格率为98.36%；优秀率均为72.13%，均分为44.62； 四（1）章艳，及格率为100.00%；优秀率均为37.29%，均分为40.61； 四（16）兰春云，及格率为100.00%；优秀率均为35.09%，均分为40.93； 四（14）薛丽丽，及格率为100.00%；优秀率均为41.67%，均分为40.67； 四（11）刘浩，及格率为98.33%；优秀率均为33.33%，均分为40.37；
与年级均分相差2分以上的有3个班级:四（5）潘爱玲(-2.83)，四（12）程海云(-2.65)，四（17）徐莹莹（-2.37）
五年级品德
年级总及格率：97.73%；年级总优秀率：56.19%；年级均分：42.37。最低均分与最高均分相差6.7分。
突出的老师有：
五(12)梁翠芳，及格率为96.08%；优秀率均为76.47%，均分为44.25； 五(6)赵新颖，及格率100%，优秀率70.69%，均分为44.09； 五(1)漆小雷，及格率98.31%，优秀率69.49%，均分为43.42； 五(2)单红娟，及格率98.33%，优秀率68.33%，均分为43.40； 五(9)秦丽，及格率100%，优秀率65.52%，均分为43.83；
与年级均分相差2分以上的有3个班级:五（16）王攀攀(-2.17)；五(11)杨沂芃(-2.33)五（7）郭春雷（-4.37）
六年级品德
年级总及格率：99.32%；年级总优秀率：83.32%；年级均分：45.49。最低均分与最高均分与相差7.01分。
突出的老师有：
六(16)李道芹，及格率为99.96%；优秀率均为94.78%，均分为47.84； 六(2)毛善娟，及格率100.00%，优秀率92.98%，均分为47.30； 六(13)史林，及格率100.00%，优秀率92.98%，均分为47.11； 六(17)周娟，及格率100.00%，优秀率98.39%，均分为46.50； 六(5)邱小红，及格率92.98%，优秀率79.31%，均分为46.72；
与年级均分相差2分以上的有3个班级:六(6)杨方春(-4.87)，六（9）何梅(-2.81)，六（11）赵容艳（-2.83）
二、科学考试总结 三年级科学
年级总及格率：97.10%；年级总优秀率：68.31%；年级均分：43.71。最低均分与最高均分与相差8.34分。
突出的老师有：
三(2)赵娜，及格率100%、优秀率95.08%，均分为47.30； 三(14)仲子娜，及格率100%，优秀率92.16%，均分46.59； 三(5)马晶晶，及格率100%，优秀率88.71%，均分45.79； 三(4)高娟，及格率100%、优秀率85.48%，均分为46.73； 三(12)李爱晖，及格率100%、优秀率83.64%，均分为45.98；
与年级均分相差3分以上的有3个班级:三(1)沈方圆(-3.97)，三（8）庄晓青(-3.95)，三（9）穆中建（-4.75）
四年级科学
年级总及格率：77.89%；年级总优秀率：17.14%；年级均分：35.37。最低均分与最高均分与相差11分。
突出的老师有：
四(8)孙威，及格率93.55%、优秀率24.19%，均为为36.79；
四(13)严晓霞，及格率78.95%，优秀率36.84%，均分37.19；
四(14)宋营弟，及格率85.00%，优秀率30.00%，均分37.90
四(11)叶理。及格率84.75%，优秀率27.12%，均分37.75；
四(18)宋营弟，及格率79.31%，优秀率24.14%，均分41.26。
与年级均分相差3分以上的有2个班级:四(6)宋大中(-5.48)，四（4）蒯习佳(-4.60)。
五年级科学
年级总及格率：93.33%；年级总优秀率：45.35%，%；年级均分：40.51。最低均分与最高均分与相差12.83分。
突出的老师有：
五(4)周妹妮，及格率100.00%，优秀率87.93%，均分：45.55； 五(1)华 荣，及格率100.00%、优秀率77.97%，均分：45.95； 五(14)仲子娜，及格率100.00%，优秀率62.96%，均分:43.31； 五(11)陈丽娜，及格率96.61%，优秀率64.41%，均分:44.74； 五(12)张 青，及格率95.92%，优秀率61.22%，均分:42.15；
与年级均分相差5分以上的有2个班级:五(7)仲子娜（-7.39)五（9仲子娜（-3.33）。六年级科学
年级总及格率：96.04%；年级总优秀率：46.67%；年级均分：42.07。最低均分与最高均分相差13.77分。
突出的老师有：
六(16)蔡子余，及格率为98.17%；优秀率均为75.78%，均分为44.26； 六(5)万婧，及格率100.00%，优秀率73.68%，均分为44.30； 六(17)耿艳丽，及格率98.39%，优秀率69.35%，均分为43.56； 六(15)戴怀刚，及格率100.00%，优秀率61.02%，均分为42.85； 六(18)丁玉军，及格率98.21%，优秀率60.71%，均分为42.79； 六(6)王永红，及格率98.21%，优秀率55.36%，均分为43.07； 与年级均分相差3分以上的有1个班级:六(9)胡小伟(-8.9)。
第四篇：任课教师工作要求
七年级老师教育教学工作相关要求
班级管理不仅仅是班主任一个人的事，我们所有的任课教师也有一定的责任，我们不能让班主任辛辛苦苦的常规教育因为我们的不作为而付之东流，为此特制定下列有关要求，学校、年级将认真检查。
1、所有老师都要准时坐班，有学生在办公室时不玩游戏，认真备课，积极参加集体备课活动，认真批改学生作业。
2、每节课前2分钟要到教室，不迟到，准时上课，上课要用普通话，音乐、美术、微机课无特殊情况不要让学生上自习，教师不坐着上课。
3、教师上课时要关闭手机，无特殊情况不出教室。
4、英语、语文老师每天的早读、晚上的听力不能迟到，要组织学生认真阅读相关内容。有辅导课的老师要准时到教室组织学生上好辅导课，带两个班的老师要经常走动，不要老是在一个班。辅导课期间不准离开教室或回办公室办公。
5、课堂上任课教师要严格管理好学生，确保课堂纪律，确保学生能认真上好每节课，切不可出现教师只顾自己讲课，而学生拼命讲话的混乱局面。更不能出现老师布置任务后低着头看书看报，无所事事，而学生放任自流的现象。课堂上遇到问题无法处理时可让学生到班主任或初一年级组处，切不可因此而影响课堂教学。
6、课堂上要利用一切机会对学生进行德育教育，要从正面出发去引导学生，不挖苦、打击、讽刺学生，不伤害学生的自尊心。批评教育学生时不能体罚或变相体罚，要注意方式方法，合理合法，要注意保护好自己。
7、课堂上对于迟到学生要问清原因，切不可随意放入教室或一律罚站。
8、年级将在校行政会上汇报年级工作时公布检查结果，并与绩效工资核算挂钩。
老师们，在家我们是孩子的榜样、楷模，在学校我们就更应该是学生的榜样与楷模，同时还是学生的导师。只有能关爱学生的老师，学生才会爱戴你，而学生爱戴你，你的孩子就会更加崇拜你，我们绝不做被学生说三道四的老师，既然我们选择了教师，就好好的做一位让学生尊重的老师。
教务处七年级年级组2011-9-18
第五篇：第十册语文、科学、音乐、思品教学计划
第十册语文教学计划
通过一学期的教学，对本班的语文成绩有了一定的了解，本班的语文总体成绩一般，要想更上一个台阶得费较大的气力。为了搞好本学期的语文教学，提高语文教学成绩和学生的语文素养，特制订本册教学计划如下：
一、学情分析
本班共有学生24人，去年期末成绩在同年级虽属上等水平，但从平时来看，学生的语文知识面还是比较狭窄的，主要原因大多数学生不爱读书。这对学语文来说是一大忌。另外，不爱读书也导致学生写作文的困难。所以，在本学期我要努力激发学生读书的热情，真正拓宽学生的语文知识面。
二、教材分析
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是：人与动物，艺术的魅力，人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在八组教材之后，安排了一组 “综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材的综合性学习安排了两次。一次是安排在第四组，为小综合；在第八组安排了“难忘小学生活”的大综合。第二次采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册教材共有课文31篇，其中精读课文16篇，略读课文15篇。教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括4~5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排，不再设“展示台”栏目。其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。
本册要求会写120个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。教材后面附有生字表，按课序列出本册要求书写的120个字。
三、教学目标
（一）知识能力目标：
1.本册要求学会120个生字，会认90个生字，每课要求会的字在方格里书写规范。能利用汉语拼音识字，学习普通话。
2.培养学生独立识字能力，能写简单的纪实作文和想象作文、读书笔记、应用文。
3．能正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵指定的课文。4．本学期课外阅读不少于20万字，阅读中了解文章的主要内容。
（二）过程和方法目标：
1．利用汉语拼音识字、学习普通话。
2．能联系上、下文，结合生活实际或查字典理解词语意思。
3．能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物。
（三）情感、态度、价值观目标：
1．在语言文字训练过程中，使学生受到爱国、爱党、爱社会主义教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐等，培养热爱科学、勇于实践和创新精神，增强保护环境的意识，和社会责任感，陶冶爱美情趣。
2．初步养成积累语言，养成课外阅读，勤于观察思考和乐于动笔的习惯。3．乐于参加讨论或辩论，稍作准备进行发言，听他人说话认真耐心。创新教育目标：
4．在语文教学中努力提高学生的阅读能力和写作能力。
四、教学重难点：
本册教材重点是加强词句训练、朗读训练，在读中掌握读书方法，指导习作，加强积累，指导学生将所学知识运用到实际中，提高学生阅读能力和习作能力是本册教学的难点。
五、教学设想与措施：
1．精读课文使教材之本，是进行语文基本功训练的主凭，在教学中仍要重视词句的训练，引导学生自觉用字典，联系上、下文理解词语，用联系上、下文和生活实际法理解含义深刻的句子，通过背、抄、积累词句和语段。
2．重视朗读的指导和训练。坚持多读少讲，安排充裕的时间让学生朗读，使学生在理解的基础上朗读，通过朗读加深理解，并提高朗读水平。充分发挥学生的学习积极性和主动性。
3．让学生通过自学理解文章的死刑内容，在字学实践中提高理解能力。4．对略读课文，一般抓住重难点帮学生理解，靠学生自学把课文读懂，并在读中掌握读书方法，提高阅读能力。
5．读写例话教学，属于独立阅读性质，靠学生自学完成。
6．积累运用教学，引导学生了解中华优秀文，积累语言，使学生做到熟读成诵，阅读时根据学生了解短文的思考题，尝试自己回答问题。
7．口语交际，从启发学生兴趣，激发交际欲望入手，尽可能使每个学生都
积极参与，人人得到锻炼，提高倾听、表达和应对能力。
8．习作训练时，主义及法学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。
9．实践活动要让学生自己制定计划，自找合作伙伴，通过个人或小组努力来完成任务。
10．选读课文教学作为综合复习材料，以学生自己阅读，自我检查为主。
六、教学时间安排： 精读课文一般用2课时 略读课文各用 1课时
积累运用中的“读读背背”与“阅读”各用1课时习作各用3课时 口语交际一般用1课时
七、教研课题：《学生“学会学习”方式方法研究》
第十册音乐教学计划
一、教材分析：
本册教材共有课文和选读课文等两部分，每篇课文均包括三部分内容，即《歌曲》〉、《综合训练》、《欣赏》等，并附有歌曲、钢琴曲、伴奏谱等。
课本包含“歌曲”、“读谱知识”、“欣赏”等部分，并附有器乐训练部分，各部分内容之间有一定的联系。
综合训练为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式（如歌唱、发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习，达到多种技能训练或知识运用的要求。
课本中大部分欣赏曲后增设了“听听想想”的内容，目的通过具有提示性练习和提问来培养及发展学生对音乐的注意力，记忆力、想象力、理解音乐的能力。
二、教学目标：
（一）知识能力目标：
1．初步了解声乐延长形式的知识。
2．初步了解下滑音，认识学习顿阴记号进行指引、断音对比。3．掌握反复，并会实际运用。
（二）情感、态度、价值观目标：
1．通过学唱和欣赏歌曲，渗透爱国主义思想，激发爱国热情。
2．通过选用教材的教学，培养学生欣赏力和审美观察力。
（三）过程和方法目标：
学会运用不同音色和力度歌唱，表现歌曲种不同角色的性格形象。
（四）教学目标：
本学期末学生及格率达100%，优秀率达省定目标。
（五）创新教育目标：
在音乐教学中，培养学生的创新精神。
三、教学重难点：
学习读谱知识，通过歌唱陶冶学生的审美情趣，激发学生爱美，爱生活的志趣。
四、学情分析：
通过一学期的教学来看，大部分同学对音乐是保持高度兴趣的，但也有少数学生的基础较差，到不到课标的要求，本学期要加强训练，努力提高。
五、教学设想和措施：
1．本学期音乐教学以课本为主，根据自己学生的实际，力求体现自己的特点，使学生音乐素质得到全面的提高。
2．从思想上重视音乐课，给学生上足课时。3．认真备课，写好教案，不上无准备的课。4．充分利用现有器材，加强直观教学。
5．树立标兵，经常开展比赛，调动学生的音乐积极性。6．每天预备铃前，让学生的歌声充满校园。7．注意培养学生的创新精神，体现出“两主”原则。
六、教学时间安排： 每周两课，每课两课时。
七、研究课题：
《如何提高学生的音乐素质。》
第十册思品教学计划
一、教材分析：
本册教材共有十三课，内容可划分五组，即：
第一组：（1——3课）
爱国篇 第二组：（4——5课）
创新篇
第三组：（6——8课）
教育学生有毅力且胜不骄 第四组：（9——12课）
处世篇 第五组：（13课）
保护名胜古迹
二、学情分析：
本班学生大多数思想进步，学习积极，热爱集体，爱劳动，讲究卫生，懂礼貌，守纪律，正气浓。从整体上看，学生较单纯，可塑性大，思想教育见效快，因此本学期应把德育工作放在首位，加强宏观管理。
三、教学目标：
（一）知识能力目标：
1．知道祖国尊严、公益劳动、创新、毅力、自尊自爱、名誉、心胸开阔、名胜古迹等的含义。
2．教育学生为社会主义建设取得的伟大成就而自豪，热爱祖国，立志建设祖国。
3．教育学生维护祖国尊严，不做有损祖国尊严的事。4．教育学生积极参加学校和社区组织的力所能及的公益劳动。5．培养学生热爱科学的兴趣。
6．使学生懂得坚毅是学习进步，事业有成不可缺少的品质。7．教育学生正确对待成功，胜不骄，败不馁。8．教育学生做到自尊自爱，爱惜自己的名誉。
（二）过程和方法目标：
1．教育学生养成良好的读书习惯。
2．发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神，与实践能力。
（三）创新教育目标：
培养学生通过活动，养成自主合作的精神。
四、教材重难点：
培养学生积极进取，探索创新精神，与人合作精神是本册教材的重点也是难点。
五、教学设想与措施：
五年级学生是小学阶段最后一个学段，他们遇事敢想敢做，能起到好的带头作用，因此在本学期中采取以下措施：
1．在班级中建立好人好事记录本，培养学生乐于助人的品质。2．教师认真备课，刻苦钻研教材，发挥创造性，运用好本次教材。
3．教学时做到思想性，知识性，趣味性，实践性相统一。4．在班里掀起互帮互学，互相监督活动。
5．多搞实践活动，使学生创造思维，创作能力得到培养。
六、教学进度安排：每周一课
如有实践活动机动安排。
第十册科学教学计划
一、教材分析：
本册教材的内容共分 6个单元
1．生物与环境:目的是让学生认识生物与无生物，生物与生物之间的关系，本单元包括1——6课。
2．人体：包括7——9课，目的是知道学生认识人的神经系统，人的生长发育，人体是由细胞构成的。
3．星座：第 10课，目的是指导学生认识秋季的显著星座。4．电：包括11——13课，这部分重点指导学生认识电磁铁。
5、机械：包括14——18课，指导学生认识杠杆，滑轮、斜面等简单机械。
6．地球：包括19——22课，通过研究卵石地区形成过程，米蒂指导学生认识地球外部的运动，通过研究火山、地震的形成原因，知道学生认识地球内部的运动。
二、教学目标：
1．通过学习培养学生观察力，识别秋季、冬季显著星座，利用先后作寻找北极星，观察星座，在天空中的位置随时间的移动。
2．通过学习培养学生的实验能力，初步学会机械的作用性能及实验操作方法，研究生物与环境的方法关系。
3．培养学生的思维力，使他们形成归纳、概括、分析、综合能力，推理和想象力。
4．通过指导学习，向学生进行爱国主义教育，爱自然科学教育，培养学生认真实践的科学态度，勇于探索，独立思考的科学精神，还要向学生进行卫生健康教育。
三、学生情况分析：
本班90%的同学，自然基础较好，学生对自然课较感兴趣，动手能力有所提高。
四、教学措施：
1．认真学习新课程标准，吃透新课程标准的精神实质，以指导自然课的教学。
2．注重根据事实获取相应的知识，培养学生动手的实践能力、创新能力。
3．认真研究教材，备好课，使知识与生活联系起来。
4．调动学生的学习积极性，鼓励学生组织进行竞赛，表扬先进，激励后进。
5．发挥小组长的作用，让学生走向大自然，丰富知识，培养能力，养成良好的学习习惯。
6．复习广度、深度 相结合额，知识与技能相结合。
7．落实“双主”教学，切实提高学生的创造力，培养创作意识。
五、教学时间安排：
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