2010年10月首次带队外出实践考察工作总结（最终定稿）

第一篇：2010年10月首次带队外出实践考察工作总结

2010年10月首次带队外出实践考察工作总结

2010年10月12日早上六点，本人与景观系老师赵东升、孙文炎、付春涛和葛欢欢老师一起带领96名08级学生赴南方进行实际考察学习，开始了我在进入景观系工作之后，第一次在外地实地开展学生工作的历程。通过自己在大学期间的一些外出考察学习等地以及暑期在大学期间担任班干部或负责人的经历，本人虽已积累了一些带领学生的浅薄经验，但回望本次一周时间的南方实践考察之旅，尽管在19日回到学校后倍感疲惫，但却给我以更多的实际工作经验，并让我看到了自身在从事学生工作中的不足，更让我切实体会到，要真正干好有关学生管理的各项工作的确不是轻易就可以做好的，要用心去体会，用脑去思考，用行动去完成。可以说本次的出差让我受益匪浅，我也非常感谢系里此次给予我的这次宝贵的获取实际学生工作经验的宝贵机会。以下，就本次的外出工作做简要回顾和深刻总结，借以提高将来在学生工作当中的业务水平。

带 队 考 察 历 程

10月12日早六点，与各位老师及96名08级学生在学校停车场集合，乘坐旅行社的大巴前往第一站南京，正式开始本次考察之旅；

10月12日，众人于晚9时40分到达南京，在赴南京宿舍的路上我们在车里看到了南京美丽的夜景，尤其的灯光灿烂的南京长江大桥，次日我们前后参观了南京的南京大屠杀博物馆、南京阅江楼和南京玄武湖三个景点的实践考察活动，并在九点左右赶回南京宿舍休息，等待次日新的旅程。9时40分赴南京火车站附近的玄

10月13日，上午经过一路跋涉，与九点左右终于到达了苏中典型园林之一——拙政园，并与下午两点完成了拙政园考察学习。随即我们来到了苏州金鸡湖，并与下午六点结束了金鸡湖的考察学习，与当晚九点左右来到了苏州宿醒休息，结束了当天的行程。

10月15日，早上六点乘车出发，目的地杭州，8时20分全队开始对杭州西溪湿地公园的考察活动。从12号到南方考察以来，南方天气一直晴朗，阳光明媚，给大家的学习考察带来了好心情，至中午11点走有结束西溪湿地的考察，随即赶赴杭州钱江新城，并与16时35分集合完毕上车前往本次外出考察的杭州宿舍。在赶车途中，学生情绪高亢，在车上为了打发时间，学生们组织了各种娱乐活动，比如唱歌等，气氛相当融洽。

10月16日，6时00分出发开始对对本次考察最后一站上海的进军。9时40分快要到达提前预定的停车场时，犹豫去世博的车辆过多，导致了大量的车辆拥堵，最后为了能赶赴世博，最后只能选择学生下车，步行至世博园，考虑纪律和人员过多问题，老师要求学生必须戴上帽子，以防止有学生走散，老师分前中后安排开，保证学生的安全。终于与11点到达世博园门口，进园以后犹豫有课太多等，多方面的考虑，最后决定学生自行参观，并定于五点按时在当时的集合地进行集合，最后大家都按时的完成集合，顺利的结束了当天的对上海世博园的考察学习，随即赶赴上海宿舍，期待迎接此热的二次进园。回到宿舍安排好学生住宿，老师们讨论考虑了次日的时间安排，犹豫今天的堵车，最后大家一致认为提前出发，按计划，次日与早晨七点就顺利的到达的停车场，并与九点按时第二次进入了世博园，开始了当天的考察学习，并与下午五点结束了上海世博园的全部考察学习。第三日安排为学生的自由活动时间，活动范围了上外外滩东方明珠，南京路和城隍庙，与下午三点半圆满的结束了本次的外出考察学习。坐上的返程的大巴，在返程的路中，得知08418班班长杨斌当天生日，在车上我和张东升老师一起组织了学生为杨斌生日唱歌送祝福的生日“晚会”，大家积极踊跃，热闹幸福温馨的“生日晚会”为这次外出考察学习画上了圆满的句号。

此次带队工作中的可取之处

1.由于本次是第一次带队外出，在出发前向系里的老老师请教作为带队老师应完成的具体职责及应该注意哪些问题；

2.及时与其他带队老师尽快建立联系，保持工作上的协调与一致，同时在实际外出工作当中，时刻保持与该同事的良好沟通，共同解决遇到的各种问题；

3.本次所带领的学生都是第一次接触，因此以最快的速度和这些学生熟悉并融入这个团体并获得成功，为一周的外出带队工作打好基础；

4.外出带队过程中，把学生作为学生看待的同时，也把他们作为朋友对待，保持良好的沟通气氛和渠道，在队伍出现各种交流障碍时，及时进行疏导，全力保持队内各项运作的协调；

5.在解决掉发生的问题后，及时认真总结，并注意和其他各位老师及学生班长保持必要的交流机制并交换看法和构想，为后续工作提供可靠的工作经验；

6.与住地的当地工作人员建立良好的工作联系，方便整个团队各种工作安排的运作和实施。

带队工作中必须注意的问题

由于本次带队外出，我和相关师生是临时组队，故行程开始时相互之间的合理协调和默契配合并不是做得很到位；此外，考察地点较多及行程时间较短等客观因素导致整个团队在本次外出活动过程中，行动极不方便，体能及精力消耗严重，因此应当切实做到以下几点：

1.在团队出发前，集中对将要出行的学生认真进行相关教育，以达到让学生们引起足够的重视的目的，并通过此环节尽快和相关师生融为一个整体，方便整个实践考察活动的安排以一个整体团队的状态顺利进行和日常管理。

2.提醒学生们注意外出活动过程中保持良好正确的饮食习惯，不要随便买街边的小吃等。

3.着重提醒学生们必须在手机及所带记录本上都留下带队老师和部分同伴的联系方式，以便在手机没电的情况下，同样能通过拨打当地的公用电话与我们保持联系；如果实在无法联系，则应留在原地或者容易发现的地方，方便队内同伴回头寻找；

4.在分散活动时，尤其是女生，至少和两个同伴共同行动，同时应当及时发现随行成员里性格孤僻的学生，教育并帮助其和其他同伴建立友好的同伴关系，以便互相照应，避免意外发生；

5.赶车时，应提前40分钟，方便清点人数和及时发现有人掉队时进行寻找，同时事先提醒精神性格内向和容易松懈的学生注意紧跟带队老师以免掉队，做到不慌不忙、从容进站上车；

6.每天的行程结束后应当集中一次，对影响团队整体行动的现象进行批评教育，并对良好的团队运作和管理进行表扬，督促学生提高团队协作意识，进而方便日后的行程安排协调进行。

总之，要真正干好有关学生管理的各项工作的确不是轻易就可以做好的，要用心去体会，用脑去思考，用行动去完成。本次参与的08级外出实践考察活动极大地丰富了我在实际学生工作当中的综合技能，并充分提高了相关业务水平，这必将对本人将来要进行的各项学生工作起到了铺垫、鞭策和警醒作用，一定能帮助我顺利开展和有效管理有关的各项工作。再次感谢学系里给予的这次宝贵的实践锻炼机会

汇报人：宗翠花

时间：2010年10月

第二篇：市委党校带队外出考察学习心得

学习心得

今于2011年4月18日—2011年4月24日，有幸参加了由乌鲁木齐市委党校组织的针对哈密、奇台、木垒等地的为期一周的学习和考察。考察期间，全面听取了当地有关领导的经验介绍，并实地考察了当地的企业、工业园区建设、城镇建设、招商引资、文化旅游及社会主义新农村建设。通过一路考察，一路对比，一路思考，感到触动很大，感受很深，收获很多，受益匪浅。概括起来，主要有以下几个特点：

一、干部群众的观念新、思路活。第一位的原因就在于这些地方的干部群众观念新、思路活，能够在纷繁复杂的大环境中找准发展定位，能够在挑战中发现和抢抓机遇，能够在不可能中发现可能，以超前的思维、崭新的理念和富有创造性的工作实现了大发展、快发展。他们的发展理念特别新，他们解决问题的办法特别多，他们推动工作开展的方式特别活，他们把人才视为第一资源的意识特别强。

二、农业产业化规模大，社会主义新农村建设别具风格。在农业的发展上都注重了农业产业化的生产，大规模的经营，促进了当地老百姓农业增收、农民增效，有效的加大了社会主义新农村建设的力度，加快了步伐，建设出一批风格独特的新农村。全村上下呈现一派“院外草木绿，屋里欢歌笑。果园景色美，厨房蓝焰跳。”的社会主义新农村气象。

1三、城市基础设施建设完备，房地产开发区设计高规格、高档次。城市建设各具特色，都有自己的亮点，朝着“齐、净、亮、美”的方向发展，基础设施建设不断完善，城市有河的，都建有了滨江路，房地产开发的生活小区设计精致、典雅、实用，很是吸引消费者。

四、争先创优的状态好、劲头足。当地干部群众的精神都十分振奋，不管是当地党委、政府的负责人，还是企业的厂长、经理，都有一种不甘落后、不肯服输的劲头，都有一种居安思危、勇创一流的精神，都有一种挑战自我、超越自我的魄力。

“他山之石，可以功玉”。在学习实践科学发展观活动中，真正使学习考察成为解放思想，更新观念的过程；成为反思工作，改进工作的契机；成为加快发展，实现跨越的动力。通过此次考察，结合我区的实际情况，提出以下几点不成熟的建议：

一、在学习实践科学发展观活动中，解放思想要实现新突破。思路决定出路，观念就是财富。解放思想不是空洞的口号，而是要根据不同时期的不同情况，对客观形势有一个科学的判断和准确的把握。我们必须坚决摒弃照搬条文，自我设限的思维模式，继续坚持既定的发展思路不变，坚持抓发展的劲头不减，研究政策，灵活运作，只要有利于加快发展，就要大胆的试、大胆的闯，努力在挑战中抓机遇，在实干中

求完善。同时也要坚决执行原有的科学规律，不能随意更改，保持政策的延续性、严肃性。

二、工业强区是重中之重。工业是国民经济的主导力量，工业化是不可逾越的发展阶段。我县作为传统农业县，不论从短期还是长远看，工业化这一课补不上，结构就难以优化，经济就很难翻身。要实现更好更快发展，就必须坚持我县已定的“一园三区”规划，“重点抓工业，关键抓项目”的思路，坚持不懈的抓投入，上项目，不断地加快工业化进程。同时，加大基础设施建设，完善配套设施。

三、把招商引资作为抓好工业的突破口。我们必须把招商引资放在基本县策的地位来认识，全力以赴跑资金、引项目。加大对招商引资优惠政策的调整充实，重点是要抓好对企业收费项目的清理，该砍掉的坚决砍掉，对违规收费、违法施政的严肃处理。同时，加大对“三大”基础设施项目建设，采取非常措施、非常手段对高速公路、铁路、三大水库的建设步伐。城市建设要按照“齐、净、亮、美”的要求加快，规划好高标准、高档次的住宅小区，加快城市的旅游发展。

四、在新农村建设上实现新突破。以繁荣为核心，以文明生态村建设为载体，扎实推进新农村建设。当前关键是要抓好农民增收和农村的规范化管理。在推进农民增收上，重点是要推进农村经济由以农业为主向农、工、商多元化转变，加快对农村二、三产业的发展，使更多的农民转变为产业工

人和工商业者，不断提高工资性收入和经营性收入在农民收入中的比重。

五、在工作上狠抓落实是保证各项任务完成的前提条件。我们要把落实作为一项政治任务，切实抓住每一天时间、凝聚每一份智慧、抓住每一个机遇、办好每一件事情，要以饱满的精神状态抓落实，始终保持孜孜以求，锲而不舍的创业激情，以寝食难安的危机感、时不我待的紧迫感和率先发展的责任感，时刻把发展大计放在心上，把每项工作抓在手上，努力创造一流的业绩；要以创新的方法抓落实，敢于突破不合时宜的“惯例”，善于把上级政策与部门实际结合起来，把外地的先进经验与自身的发展实践结合起来，努力在结合中出思路、出特色、出实绩；要以实干的作风抓落实，深入基层，深入群众，深入经济建设第一线，搞好调查研究，协调解决实际问题，切实弘扬党员领导干部真抓实干，埋头苦干的优良作风，把各项工作落到实处。

第三篇：外出考察工作总结

篇一：外出考察工作总结 外出考察工作总结

会计组外出学习考察工作总结 2010年6月14—15日会计科组在罗昌金副校长和蓝海南主任的带队下到广西工商职业技术学院和广西银行学校进行了学习交流活动。在学习过程中与该校有关领导座谈开展了教育教学和管理方面的经验交流参观了学校的校容校貌及学校各方面的教育教学设备比较全方位地了解了考察学校的教育教学及其管理的经验。同时与广西工商职业技术学院的叶教授进行了会计教学方面的专题交流听取了该校会计专业教学教改的情况汇报。并与广西银行学校会计部的领导及老师们进行座谈、交流。听取了他们会计新课标的教学改革、教学内容安排、必修选修的选定的做法等进行了广泛而详细的交流。下面对本次的外出学习考察活动进行总结

一、完善的现代教育教学设备 首先在广西工商职业技术学院我们参观了会计电算化实训室和手工实训室。他们的实训设备比较完善。安排了独立的会计电算化实训室实训室里面计算机的摆放与传统一行行一列列的摆放不同他们是按照企业里面会计工作岗位来摆放的学生上课就像在企业上班坐在座位上其实就跟站在岗位上一样。这是他们设备上的一个特色亮点。其次在广西银行学校我们参观了他们全套的会计实训设备硬件方面包括会计点钞实训室、收银机实训室、会计电算化实训室、模拟证券交易厅、模拟银行、以及会计教学实训室等。软件方面除了会计电算化必备的财务软件之外还有一系列的会计教学软件学生可以从这些软件里面自己学习、练习、实训、给自己评分教师也可以在这些软件里面备课、教课、给学生作业、测试、改卷等对促进教学质量有很大的作用。

二、全新的教学模式高效的课堂教学 首先在广西工商职业技术学院我们听了一节由叶教授讲的会计准则里面的《或有事项》。这门课本来就是比较枯燥乏味的但是我们一节课听下来不但没有觉得枯燥反而觉得非常有趣。叶教授是用多媒体上的这门课在课堂上注重课本知识与现实生活的结合举例生动易懂。课件中还搭配有视频、图片等使得整节课下来生动活泼笑声朗朗同时也学习到了不少知识。其次我们在参观实训室的过程中看到在实训室周围的墙上贴着五颜六色的纸张。这些纸张不是普通的纸而是同学们在上课过程中自己建立的企业。学生就是通过自己建立的企业建立自己的会计账簿进行会计核算同时管理整个企业的运转。这就能在教学中与实际的企业工作相结合了对于中职学校来说这是值得借鉴的。另外我们在广西银行学校也深深地感受到了他们高效的课堂教学。教师上课与学生听课基本上都是运用计算机。教师可以在课堂上面教课、给学生作业、测试、也可以立刻批改作业。学生可以在课堂上自己进行学习自我测试预习、复习等弹性非常大。这对不同学生的个性发展的教学有很大作用。

三、与众不同的教室 在参观的过程中我们经过广西银行学校的教学楼其实他们的教室跟其他的没什么两样但是抬起头来仔细一看就发现门上悬挂着一个牌子。牌子上面不止写着班别还有班主任的姓名。这样就可以更好地促进班主任对班级管理的工作了。回校后全科组教师在科组或以上认真座谈所参观考察学校的感受并对照自身教育教学和设备等方面认真进行反思和总结并在科组内进行交流。通过科组的外出考察学习我们也找到了自身的差距和不足。第一教育教学设备欠缺给我们的教学带来了很多不便对提高教学质量是一个很大的限制。第二会计组教师水平还有待提高。我们组的教师多数都是转型教师有两位年轻教师工作经验还不成熟制约了我们的教学水平。第三在教改方面我们还没有做到位。总之通过外出听课学习对会计组全体教师的启发和收获很大这种形式对目前正在进行的新课程的改革和学习是一种重要的有效手段。在考察中找到自己的优势与不足并认真加以研究和解决力求在教育教学工作中向高标准看齐把学校的工作做好。篇二：2010年10月首次带队外出实践考察工作总结 2010年10月首次带队外出实践考察工作总结 带 队 考 察 历 程

10月12日早六点，与各位老师及96名08级学生在学校停车场集合，乘坐旅行社的大巴前往第一站南京，正式开始本次考察之旅； 10月12日，众人于晚9时40分到达南京，在赴南京宿舍的路上我们在车里看到了南京美丽的夜景，尤其的灯光灿烂的南京长江大桥，次日我们前后参观了南京的南京大屠杀博物馆、南京阅江楼和南京玄武湖三个景点的实践考察活动，并在九点左右赶回南京宿舍休息，等待次日新的旅程。9时40分赴南京火车站附近的玄

10月13日，上午经过一路跋涉，与九点左右终于到达了苏中典型园林之一——拙政园，并与下午两点完成了拙政园考察学习。随即我们来到了苏州金鸡湖，并与下午六点结束了金鸡湖的考察学习，与当晚九点左右来到了苏州宿醒休息，结束了当天的行程。

10月15日，早上六点乘车出发，目的地杭州，8时20分全队开始对杭州西溪湿地公园的考察活动。从12号到南方考察以来，南方天气一直晴朗，阳光明媚，给大家的学习考察带来了好心情，至中午11点走有结束西溪湿地的考察，随即赶赴杭州钱江新城，并与16时35分集合完毕上车前往本次外出考察的杭州宿舍。在赶车途中，学生情绪高亢，在车上为了打发时间，学生们组织了各种娱乐活动，比如唱歌等，气氛相当融洽。10月16日，6时00分出发开始对对本次考察最后一站上海的进军。9时40分快要到达提前预定的停车场时，犹豫去世博的车辆过多，导致了大量的车辆拥堵，最后为了能赶赴世博，最后只能选择学生下车，步行至世博园，考虑纪律和人员过多问题，老师要求学生必须戴上帽子，以防止有学生走散，老师分前中后安排开，保证学生的安全。终于与11点到达世博园门口，进园以后犹豫有课太多等，多方面的考虑，最后决定学生自行参观，并定于五点按时在当时的集合地进行集合，最后大家都按时的完成集合，顺利的结束了当天的对上海世博园的考察学习，随即赶赴上海宿舍，期待迎接此热的二次进园。回到宿舍安排好学生住宿，老师们讨论考虑了次日的时间安排，犹豫今天的堵车，最后大家一致认为提前出发，按计划，次日与早晨七点就顺利的到达的停车场，并与九点按时第二次进入了世博园，开始了当天的考察学习，并与下午五点结束了上海世博园的全部考察学习。第三日安排为学生的自由活动时间，活动范围了上外外滩东方明珠，南京路和城隍庙，与下午三点半圆满的结束了本次的外出考察学习。坐上的返程的大巴，在返程的路中，得知08418班班长杨斌当天生日，在车上我和张东升老师一起组织了学生为杨斌生日唱歌送祝福的生日“晚会”，大家积极踊跃，热闹幸福温馨的“生日晚会”为这次外出考察学习画上了圆满的句号。此次带队工作中的可取之处

1.由于本次是第一次带队外出，在出发前向系里的老老师请教作为带队老师应完成的具体职责及应该注意哪些问题；

2.及时与其他带队老师尽快建立联系，保持工作上的协调与一致，同时在实际外出工作当中，时刻保持与该同事的良好沟通，共同解决遇到的各种问题；

3.本次所带领的学生都是第一次接触，因此以最快的速度和这些学生熟悉并融入这个团体并获得成功，为一周的外出带队工作打好基础；

4.外出带队过程中，把学生作为学生看待的同时，也把他们作为朋友对待，保持良好的沟通气氛和渠道，在队伍出现各种交流障碍时，及时进行疏导，全力保持队内各项运作的协调； 5.在解决掉发生的问题后，及时认真总结，并注意和其他各位老师及学生班长保持必要的交流机制并交换看法和构想，为后续工作提供可靠的工作经验； 6.与住地的当地工作人员建立良好的工作联系，方便整个团队各种工作安排的运作和实施。带队工作中必须注意的问题

由于本次带队外出，我和相关师生是临时组队，故行程开始时相互之间的合理协调和默契配合并不是做得很到位；此外，考察地点较多及行程时间较短等客观因素导致整个团队在本次外出活动过程中，行动极不方便，体能及精力消耗严重，因此应当切实做到以下几点： 1.在团队出发前，集中对将要出行的学生认真进行相关教育，以达到让学生们引起足够的重视的目的，并通过此环节尽快和相关师生融为一个整体，方便整个实践考察活动的安排以一个整体团队的状态顺利进行和日常管理。

2.提醒学生们注意外出活动过程中保持良好正确的饮食习惯，不要随便买街边的小吃等。3.着重提醒学生们必须在手机及所带记录本上都留下带队老师和部分同伴的联系方式，以便在手机没电的情况下，同样能通过拨打当地的公用电话与我们保持联系；如果实在无法联系，则应留在原地或者容易发现的地方，方便队内同伴回头寻找；

4.在分散活动时，尤其是女生，至少和两个同伴共同行动，同时应当及时发现随行成员里性格孤僻的学生，教育并帮助其和其他同伴建立友好的同伴关系，以便互相照应，避免意外发生；

5.赶车时，应提前40分钟，方便清点人数和及时发现有人掉队时进行寻找，同时事先提醒精神性格内向和容易松懈的学生注意紧跟带队老师以免掉队，做到不慌不忙、从容进站上车； 6.每天的行程结束后应当集中一次，对影响团队整体行动的现象进行批评教育，并对良好的团队运作和管理进行表扬，督促学生提高团队协作意识，进而方便日后的行程安排协调进行。

总之，要真正干好有关学生管理的各项工作的确不是轻易就可以做好的，要用心去体会，用脑去思考，用行动去完成。本次参与的08级外出实践考察活动极大地丰富了我在实际学生工作当中的综合技能，并充分提高了相关业务水平，这必将对本人将来要进行的各项学生工作起到了铺垫、鞭策和警醒作用，一定能帮助我顺利开展和有效管理有关的各项工作。再次感谢学系里给予的这次宝贵的实践锻炼机会 汇报人：宗翠花

时间：2010年10月篇三：外出考察心得体会

心得体会金振中 2月21日-2月24日我有幸参加大队外出参观学习团到河源、梅州支队参观和学习，在历时四天的考察学习中，我们先后到了河源支队特勤中队、梅州支队梅县大中队参观并听取了当地支队相关领导关于队伍管理、执勤备战、训练、日常工作生活等方面的工作报告。虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的兄弟单位的队容队貌、队伍管理理念、执勤训练、丰富警营生活无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深，内心久久不能平静，特别是梅州支队李绍伟同志的英雄事迹，大受鼓舞。下面我就从以下几个方面谈谈这次考察学习的一点感受和体会。

（一）、进一步加强理解事业心责任感的精神内涵，切实增强事业心责任感的重要性。首先要坚定理想信念，奠定思想基础。正确的理想信念，是履行历史使命的灵魂，是确保增强干部事业心责任感的思想基础。自己要牢固树立爱党为国、永葆忠诚卫士本色的坚定信念，坚持以三个代表重要思想为指导不动摇，坚持忠实履行新世纪新阶段我军历史使命，坚持“战时忘死、平时忘我”的昂扬斗志。有了这样的理想信念，就有了立身之本，站得就高了，眼界就宽了，心胸就开阔了，对个人的名利得失就看得淡了，就能满腔热情地为部队全面建设而奋斗。

（二）、改进工作作风，树立良好形象。良好的道德情操、高尚的人格形象、拒腐防变的能力，是新时期党员、干部应具备的素质。坚持以高标准严格要求自己，大力发扬实事求是、求真务实的作风，一切以三个代表重要思想为指针，一切以落实中央和上级党委决策为中心，一切以法律法规和党纪政纪、军纪为准绳，以条例条令和部队的各项规章制度来约束自己，经常进行自我反省，勇于开展自我批评，努力使自己的思想更纯一些，境界更高一些，作风更过硬一些，行为更规范一些。牢固树立正确的权力观、地位观、利益观，正确对待个人的名利和地位，解决好做人与做事的问题，做到不为私心所扰，不为名利所累，不为物欲所动。积极认真的态度参加民主生活会，认真开展自我批评，虚心接受他人意见，在各方面的监督中寻找差距，发现问题，改正错误，弥补不足。加强与战友之间的交流和沟通，做好思想工作，尊重人、理解人、关心人，做到作风民主、胸怀广阔，与人为善，公道正派。落实党员、干部廉洁自律的基本要求，时时处处自重、自省、自警、自励，从一点一滴的细微之处筑牢思想道德和党纪国法两道防线，努力做到警钟长鸣，拒腐防变，保持廉洁自律的形象,做好干部地表率。

（三）、勤奋学习，更新知识结构。坚持用科学理论武装头脑，不断增强学习理论的主动性、自觉性，强化系统性、条理性，不断提高自身的思想文化素质。认真学习掌握三个代表重要思想，重点学好党章，学好胡锦涛主席的重要讲话，努力在把握理论的科学体系和精神实质上下功夫，在真学、真懂、真信、真用上下功夫。把理论学习与本单位的中心工作结合起来，提高工作能力；与自己的思想实际结合起来，提高判断、分析能力；与工作中遇到的难点问题结合起来，提高解决实际问题的能力。真正做到学有所思、学有所悟、学有所用，不断把学习的成果转变为工作的思路和措施。努力学习法律法规、专业业务技术、管理等方面的知识，向书本学，向实践学，向战友学，拓宽知识面，更新知识结构，为创造性地开展工作奠定扎实的理论功底。通过学习，进一步确立理想信念，巩固宗旨信仰，提高综合素质，增强识别能力，为履职尽责和工作的高标准打好基础。

（四）、增强业务能力，提高服务水平。

按照科学发展观的要求审视自己，用胡主席关于增强干部责任感事业心的要求对照自己，自强不息、永不自满，始终保持与时俱进、奋发有为的精神状态，认真研究面临的新情况、新问题，善于运用新的观念、改革的办法、创新的思维来推动各项工作。真正扑下身子，掌握真实情况，去粗取精，去伪存真，总结经验，探索规律，为部队发展提供有价值的参考。强化责任意识，把综合协调的工作重心放在抓落实、求实效上，准确把握具体事项的落实情况，深入分析在贯彻落实执行上级指示中存在的问题和原因，探讨解决的措施和方法，为领导决策提供有针对性的建议。强化创新意识，提高工作中的前瞻性、创新性、全局性。业务能力上也要不断提高。业务能力就是履行职责所需要的素养和本事。新的历史时期，共产党的执政能力强、水平高，也来源于共产党员的素质过硬。我们每个党员干部必须努力掌握科学文化知识，练就过硬的业务本领。否则，既不能履行新世纪新阶段我军历史使命，也适应不了时代发展的客观需要。我们的知识面越丰富，业务素质和本领越强，对部队的贡献就越大，为广大基层官兵身心健康服务的贡献也就越大。增长知识，提高业务能力，要靠学习、实践和总结。

①是要增强学习业务的紧迫感。随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展，不管是社会还是部队，都是人才的竞争、素质的较量。我们党员干部置身于这样的时代，若没有真本事，是很难在激烈的竞争中站稳脚跟的，又怎么能说得上做到“四个提供，一个发挥”呢？我们党员干部必须认清形势，正视困难，站在履行历史使命要求的高度，增强学习的紧迫感和自觉性。②业务上树立精益求精的精神。业务精，是履行本职职责、完成好各项任务的必备条件。常言道，熟能生巧，业务不精哪能做好本职工作？我们要严格按照党中央、中央军委的要求、创一流工作、出一流业绩，就要具有强烈的事业心、责任感，爱岗敬业，开拓创新，勇于牺牲奉献。牢记“服务是天职，基层在心中”，在医疗岗位上坚持以病人为本，以广大官兵的健康为本，关心病人，热忱服务，语言亲切，态度和蔼。③是专业技术确立创新意识。当今时代，科学技术飞速发展，信息千变万化，社会发展日新月异，人们的思想观念和知识结构也随之发生变化。我们党员干部不能安于现状，墨守陈规。必须解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题，使部队建设上台阶、上水平。

（五）、强化大局观念，增强服从意识。牢固树立同舟共济的思想，摒弃那种“有没有我地球照样转”的想法和与单位建设与己无关思想，构建单位发展、繁荣与个人的利益共同体。真正做到“今天我以部队为荣，明天部队以我为荣”。做一颗铁轨上的螺丝钉的思想。

第四篇：外出考察学什么

外出考察学什么？

改革开放，自然少不得引进外地或外国的先进经验、技术、设备等。于是，各种形式、各种规模的考察团就如雨后春笋，县、乡一级的干部出地区、出省考察已是司空见惯，甚至去外国的也时有耳闻。通过参观考察，很多人开阔了眼界，拓宽了思路，还真使本地的经济发展或相关工作有了起色，这是考察的成功之处。

但也有一些人，外出考察时，不去了解人家奋斗的历史，而热衷于看现状。比如，南方一些发达乡、镇的干部办公在楼房，出门坐小汽车，考察者便学会了这一点，回来后，买不起轿车买吉普，买不起吉普买摩托，挤占、挪用专项经费盖办公楼，样子是阔气了，但民心却失掉了。有的考察者取经回来，不能联系本地实际情况对症下药，而是简单模仿，不顾客观实际，搞得劳民伤财，得不偿失。个别的考察者对先进地区的新面貌羡慕之余，感到跟人家没法比，依自己目前的现状，再奋斗20年也赶不上，于是产生了畏难消极情绪，更有甚者反而不思进取，无所事事。

鉴于此，人们禁不住要问：外出考察究竟学什么？也请考察者扪心自问：外出考察究竟学什么？

（本文原载于1996年3月39日《中国人口报》第一版

第五篇：外出考察

赴固原二中考察学习的体会 ——崇岗九年制学校

陈万荣

2007年9月27日—29日，根据县教研室的安排，我有幸代表我校到固原参加了2007年全区思想政治教学年会及研讨会。这次会议在宁夏固原举行，主办单位是自治区教育厅教研室和宁夏教育学会中学政治课教学研究会，协办单位是固原二中，参加会议的人员有自治区教科所贺弘伟主任、人民教育出版社编辑、自治区政治教研员武琪、固原教育局领导固原二中校长韩宏、银川二中副校长田敏及全区各市县政治教研员、区级政治骨干教师和各个学校的政治教师代表共250多人。

这次会议为期四天，从27号至30号，27号下午报到，28号上午举行了研讨会，下午进行了听课、研课，29号上午举行了教材培训，下午由固原二中出资组织全体与会教师到六盘山红军长征纪念馆参观，我因为着急回学校组织校园集体舞比赛，于29日下午匆匆返校。

这次参加研讨会虽然是短暂的，但给我留下的影响是深刻的，感触最深的有以下几点：

一、在新课程中如何驾御教材、如何开展校本研究、如何解决教师的主导地位和学生的主体地位的关系、如何使集体备课不流于形式、如何解读课标、如何使课题研究成为提高课堂教学质量、促进教师专业成长的平台，这些都是目前我们在推行新课程的过程中亟待解决的问题。在这次会议上与会的专家及骨干教师给我们做了精辟的讲解，使人耳目一新、茅塞顿开。特别是一些新颖的观点如：教师应该具有的教学新理念“我负责我的课堂、我研究我的课堂、我改善我的课堂、我享受我的课堂”；师生平等应该理解为“享受教育理念的最高体现是教师是平等中的首席、教师应该起到点拨引领的作用”、“学校永远缺乏好老师“知识点不一定是讲点，支持讲点的知识才是讲点；观点本身不是讲点，而支持观点的案例、素材应成为讲点；案例素材不一定是讲点，发掘素材的意义才是讲点”等。这些观点对于我们正确的理解使用新教材，把握新课程，大有裨益。山外有山，人外有人！高人点拨，受益非浅，今后必须加强学习，多读书，多研究，才能不断提高自己的专业水平。

二、参观固原二中也给我留下了深刻的影响。该校地处固原市区，1973年建校，现占地面积56028平方米，分高中、初中两个教学区，有学生近4000名，教职工200多人，每年高考录取率达80%以上，教

学质量在全区都很有名气。学校资金雄厚，给每位教师都配备了笔记本电脑，有多个多媒体教室，4个微机室，四个语音试验室，300多台电脑，每年用于培训教师的资金定为10万元，每年用于购买图书、订阅报刊的投资达6万元。该校非常注重对教师的培养，对青年教师的培养注重以老带新，制定了“一年起步、三年胜任、五年有影响、十年出名”的教师培训目标，固原二中的教师受到了银川一、二、九中和上海等地的认可。注重抓学校的教科研工作，校长亲自担任学校教科室主任，从教师中聘教研员和学科带头人，实行名誉与待遇挂钩，调动了教师的积极性，稳定了骨干教师队伍。教学管理独具特色，注重细节。在语文教学中既注重抓基础、抓读背，又主张师生互动，提倡教师“教有特点”，禁止晚自习讲课，提倡“精讲多练勤辅导”，加大课堂知识容量。注重细节管理，这一点非常值得我们学习。

三、在这次研讨会上由2007年全区思想政治优质课比赛的第一名、全国比赛的第二名获得者，吴忠四中的王小平老师上了一节公开课。虽然是临时借班上课，课件也临时除了毛病，但王小平老师驾御课堂的能力、应变能力非常强，基本功很扎实，教学设计别具特色，所以课上的很成功，得到了与会专家和广大听课教师的一致好评。纵观我校教师的教学教研现状，绝大多数教师都属于“经验型”教师，虽然有一定的教学基本功，但因为书读的太少，特别是一些关于教育教学理论方面的书籍读的太少，又不善于学习别人的先进经验，所以专业成长的太慢。即使是有了机会，也很难把握。如何促进我校的教师由“经验型”向“理论型”转变、如何培养“研究型”教师，是我们目前面临的一个亟待解决的问题。因为，我校大多数教师仅仅能胜任教学，目前必须在中小学培养出一批学科带头人，才能带动我校教师整体提高业务能力，使教研活动能有效开展，整体提高教学质量。

四、固原二中还有一个重要的特点就是教师都具备了较高的研究、写作能力，自1998年以来，该校教师共有2部教学专著出版，有105篇论文在省际以上的刊物上发表，有近百篇论文分别获国家、自治区、地市、县等各级奖励。反观我们学校，多数教师每次不愿写任何东西，学校每次布置交的各种计划、总结、反思、论文，多数人都是从互联网上抄来应付差使，有的甚至连原作者的名字都不愿意改。这一方面反映出部分教师不愿意动手、动脑，不愿意静下心来思考问题，另一方面是能力低下，写作能力太差，同时也不知道怎样写论文。所以，要想真正开展教学研究，促进教师的专业成长，对全体教师进行论文

写作培训是非常必要的。教师如果具备了一定的写作能力，就能把好的教学经验总结出来，同时也能把自己对新课程的感悟、理解诠释出来，非常有利于我们开展校本研究工作。

4月28日下午至4月29日，第一考察学习小组一行9人在副校长**同志的带领下，先后到淮安信息职业技术学院、**经贸高等职业技术学校、**财经高等职业技术学校等高职院校，就学校升格高职后在教育教学管理模式、机构设置、分配制度等方面所面临的诸多问题进行考察学习，并参观了相关高校的校园及实验实训基地。现将具体情况汇报如下：

一、总体感受

第一考察学习小组本次共考察参观了3所院校，其中高职院1所、高职校2所，考察的内容主要有高职校的机构设置及职能划分、系部管理模式、内部分配制度等，较之这三所院校的硬件设施、内部管理等，我校与淮安信息职业技术学院有一定差距外，而与**经贸高职校、**财经高职校差别不大。这三所院校在管理模式上基本上都采用了系部二级管理模式，教育教学管理的重心下移至各个系部，各行政处室主要做好服务、协调、督查等工作，各系部职责明确、责权分明，整个学校严格按照制订的教育教学管理规章制度运行。

我校于上世纪90年代初实行校科二级管理模式，经过长期运行和不断改进后，我校在校科二级管理上已积累了较为丰富的经验，各处室、专业科的岗位职责明确，各项管理制度、考核制度齐全，各部门在党总支、校长室的直接领导下，紧紧围绕学校的中心工作开展部门工作，确保了整个学校教育教学工作高速高效运行，促进学校事业发展不断再上新台阶。

由中职升格高职校后，学校在办学理念、育人规格、管理模式等方面都必须发生质的变化；搬迁新校区后，学校的办学规模急速扩大，原有的管理模式已不能适应学校的实际，为此，对学校的机构设置、分配制度、管理模式进行改革已成为我们全体学习成员的共识。

二、具体建议

1.建立健全完善系部岗位职责、考核制度等系列规章制度。

这是一项政策性、原则性较强，工作量较大，工作过程繁杂的系统工程。学校于今年已组织人员多次到外地的高职院校考察学习，对校内机构设置、岗位职数等框架也已基本明了，因而可以组织一班人马，结合学校实际对现有管理手册修订完善，明确各系部的岗位职责，健全教育教学管理规章，完善各项考核制度。学校搬迁新校区后，就可立即向高职校系部管理模式过渡，在以后运行过程中逐步发现问题，根据学校实际再加以修改，使之日臻完善。

2.对职能处室和系部负责人配备要精干。

实行系部二级管理，学校要给予各系部一定程度上的权利，包括人、财、物；但各系部不得单独设立帐户，所有收入必须交入学校大帐，统一支出。系部负责人的权限相对大了，而相应承担的责任也应加大，必须全面负责系部的教育教学、学生管理等工作。系部负责人的能力要强，工作方法要灵活，凝聚力要高，但大局意识、服从意识更要强；各职能部门负责人的服务、协调、监督作用要进一步发挥。这样，在校长室的领导下，职能处室与各系部相互配合，相互促进，推动学校工作快速发展。

3.进一步加强班主任队伍建设。

进入新校区后，在校学生人数、班级数急剧增加，有可能会出现一位老师担任1个及以上班级班主任的情况，而对班主任的考核必须强化，奖惩力度要加大。此外，还可借鉴其他高职校的模式，即从校外聘用大学生担任辅导员，每人负责2～3个班级学生的管理工作。

4.进一步引入竞争机制，深化分配制度改革。

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要坚持“优质优酬、合理分配”的分配制度，实行个人收入与岗位职责、工作实绩挂钩，要逐步形成向突出人才、特殊和关键岗位倾斜的分配激励机制，奖勤罚懒，重实绩、重贡献，合理拉开差距，充分调动全体教职工的工作积极性。

级骨干教师外出考察报告

市七小 马桂萍

2009年4月2日，在石嘴山市培训中心的统一组织下，71名第三批市级骨干教师踏上了赴苏州、上海考察学习的征程。今年的塞上江南，尽管是阳春三月，花木繁茂，但还是处处春寒料峭。然而，我们全市71名骨干教师的学习热情却是格外的高涨，带队张老师感慨道：这是我所带的最遵守纪律、学习、记录最认真的一批骨干教师。因此，我们每个人的听课记录本检查都得了满分。

此次外出考察学习，收获颇为丰厚，感受尤为深刻的是苏州、上海两地超前的理念、优质的教育、科学的管理以及精良的师资。不管是学校管理还是教师课堂教学都具有较强的系统性、针对性和实效性，值得我们学习的地方很多。

一、学校管理

苏州三元实验小学以求真、求实、求新为学校的办学宗旨，他们也的确是这样做的。其中孩子图书馆整个占用了一层楼，分低、中、高段三个部分，书籍种类繁多、包罗万象，不仅有大量文本图书还有许多电子图书供学生查阅使用。管理设施足够人性化，有供不同年龄段的孩子阅读的书籍和使用的座椅。为了使孩子的阅读有用武之地，学校自己编撰出版了《泉涓涓而始流》、《走进e时代》等校园艺术

文化期刊。由于读的书多了，孩子们个个满腹经纶，于是成立了“三元”孩子自己的百家讲坛。在浓浓的书香氛围中读书真的成为“三元”孩子的时尚。学校还设有模拟法庭、模拟交通站等实地演练的场地。同时还自行编制了《成长路上与法同行》法制校本读物。让孩子理解拥有“生命”才可以谈及和谐、平安、健康、幸福，仅

一、两个实例，已经可见三元实验小学的“真”、“实”、“新”。相比之下，我们的教师、学生整天忙忙碌碌，真是难得“安静”，要落实“书香校园”的计划似乎好难。更不敢奢谈编书、办讲坛。

另外，4月6日有幸聆听了苏州市五中罗强校长“关于教师专业发展的实践与思考”讲座，想与大家一起分享。

决定学校发展的三个元素——硬件、软件、人件，是学校管理的重要着眼点。罗校长这样说：教好每一个学生，发展好每一个教师，学校才有可持续发展的机会。1.教师专业发展中普遍存在的问题，其中师德 方面存在的问题——爱心缺失，耐心缺失，责任心缺失。师能方面存在的问题——理念落后，方法落后，专业素养不高，教学技能欠缺，自我发展意识不强。人才学定律认为：一个好教师必须具备“基础知识”、“情感”、“智能”三个条件，而且这三项构成一个等边三角形，其中“基础知识”是三角形的底，“情感”、“智能”是是三角形的两腰，“基础知识”起决定作用，基础知识越宽厚，情感、智能越发展得好。可见，学生在基础教育阶段的学习的重要性以及小学教师课堂教学的重要性。2.教师专业发展的几个系统——知识系统、动力系统、观念系统、保障系统。尤其是罗校长介绍的教师评价方面采用的“平均分推进法”我认为比较科学，因为我校班级之间差距大、教师调整力度大，所以我校也在用这种方法评价教师，具体做法是：以第一次考试同年级各班均分与年级平均分之间的差作为依据，第二次考试就看同年级各班均分与年级平均分之间的差比上次是缩小了还是增大了，来衡量教师的教学成绩升降。3.教师专业发展中的研究——领导对教师的研究。新课程提倡教师要做研究型教师，那么，在罗校长的讲座中，我突然意识到，校长不仅要做研究型校长，而且要去研究有些教师为什么成绩提升快？要为推广教师中好的做法搭建积极的平台。

二、教育科研

上海普陀区教研室小学数学教研员介绍的“小学数学课堂有效性问题研讨”方法：一分钟专题介绍——专题研究课——专题研究活动交流——专题案例反思。这一方法我们也在做，但缺少了最后一环节，就显得研究不够到位。其中我们在应用题教学中也遇到过“学生不会审题或对应用题审题不明”等类似问题，而普陀区针对这一问题进行的小专题研究就比较值得借鉴。要求学生做应用题时：一年级学生要

认真读两遍；二年级学生要用自己的话把应用题的意思讲出来；

三、四年级学生要会自己找出题中的条件和问题；五年级学生不仅要会用算术法解答应用题还要会用代数方法解答。实践结果是，通过五年的训练，学生审题能力过硬，计算能力更强。上海普陀区教育学院祝庆东教授所作的“让教师以研究的姿态投入教学实践”的讲座谈到：教师的研究分三个层次——问题解决、专题探索、课题研究。其中专题探索分为1.自我分析找问题；2.制定学习计划；3.制定实施计划（主要内容）；4.撰写课例、小论文；教师参与教育研究的目的在于解决实际问题，提升实践智慧。教师的研究与专家的研究好比广播体操与艺术体操之间的区别。教师做研究的标准是：做得好、说得好、写得好，而且三者之间是相长的关系。教师课题研究的十个要素（步骤）：1.名称设计、概念设计（解决是什么的问题）；2.背景论证、意义论证（解决为什么的问题）；3.目标论证、内容设计（解决做什么的问题）；4.方法论证、步骤设计（解决怎么做的问题）5.基础论证、成果设计（解决得到什么的问题）

三、课堂教学 总体感觉苏州、上海教师的课堂教学目标达成度较高、实效性强课堂容量大、情感目标落实到位，这些特点是很值得我们学习的。

一节六年级的“解决问题的策略——转化”以其较强的开放性、拓展性和普遍适用性让我记忆犹新。教师充分运用学生已有的旧知，不仅明确了什么叫转化，而且，把学生曾经在无知状态下运用的转化方法进行了归类，如长方形——平行四边形的转化等，有图形之间的转化、算式之间的转化还有思维方式的转化。一节数学课，学生明白了生活中的许多复杂问题都可以运用转化的策略使其简单化。

还有一节三年级的《24是计时法》感悟较深，因为，我自己也曾经上过这一课，虽然，在24时计时法与12时计时法的区别上设计没有多大差别，但在两种计时法的互化方面缺乏发现规律的深度。做课教师利用电子白板把时钟圆面转化成直线，这一做法突破了本节课的难点，大大降低了学生对24时计时法理解上的难度。精心选择素材、组织教学活动，体现了“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三维目标的整合。无论从情景创设到新课到练习设计都突出体现了数学生活化的特点。

另外，一节四年级的“归一应用题”以独特的练习题设计为特色，值得一学。本节课教师精心设计了一份课堂练习题，共分六大类：一是例题；二是变式例题；三是模仿练习三道题（只列式不计算）；四是变式练习两道题；五是提高练习；六是独立练习两道题；主要训练自己找出题中的条件和问题，而且，练习题设计由易到难，梯度合理，保证了课堂练习量，还节约了大量时间，拓展了学生的思维。学生始

终围绕“自己找出题中的条件和问题”这个目标，从例题到最后的独立练习题全部在课堂上完成。

三、存在的问题是：

1.班额问题，上海寸土寸金之地能够达到35人一个班，实现小班化教学，我们的小班额如何能够实现？

2.奖励问题，上海一个学校一年对教师教学科研的奖励在5-6万左右，这个数字比较可观；虽然物质奖励只是一个方面，但却是不可缺少的；

3.与上海地区相比，我们的校领导、教师的教学研究意识不强，研究不够深入、细致；

4.上海教师使用的电子白板，如果能在我们的课堂上普遍使用，我们的教师（尤其是数学教师）就会幸福了。

四、今后的思考

此次赴上海、苏州考察学习，自己认为不虚此行，从学校管理、教育科研、课堂教学等方面学到了很多好方法、好做法，对于发现的差距、不足将会以一个学校领导的视角去及时改进，提高自己的教学水平、管理水平，并推广开去。建议大家使用“中国期刊网”，希望能给您带来方便！

最后以一句名言结束我的考察感想，与本地区所有教育工作者共勉：

风格是教学的境界————成尚荣