在小学校际教研活动上的发言稿

第一篇：在小学校际教研活动上的发言稿

各位领导、老师们：

首先让我感谢，感谢永安西门小学的领导、老师、同学们，为我们城关小学的三位老师提供了一个实践平台，让我们在这个平台上得以实践、提高、成长；感谢永安西门小学的三位老师为我们提供了三节精彩的课例，让我们受益匪浅；感谢在座的各位老师，由于你们的参与给了我们信心与力量！

我在家乡里常听说一句话：“一沙、二尤、三清流”说的是姑娘的美丽，今天到此一看才知道，原来这句话是瞢人的，而且一瞢就是五十几年，三位老师人美课更美！

昨天，我听了谢安平主任的一句话：“智慧是聪明的最高境界”。今天听了以李智慧老师开始的三节课，我才知道智慧的真正含义。下面我谈谈自己对三节课的感受：

一、强烈的目标意识：

三节课不但有总体目标而且有阶段目标，如：《小小的船》读课文，划出生字、新词；《学会看病》：默读课文，画出描写母亲的心理活动的句子，标上序号。再读一读，想一想，母亲愿意让孩子独立去看病吗？并在相关语段做上批注；《呼风唤雨的世纪》：默读课文三、四段，用“——”画出描写人类上百万年的历史中的科索沃状态的句子，用“——”画出描写20世纪这一百年中技术发展的句子……，学生只有明确目标，而且时时知道阶段目标，才能够达到目标。有一位心理学家做过这样一个实验：，甲组的学生不知道村庄有多远，只让他们跟着向导走。刚走2、3千米，就有学生叫苦，走到一半时学生情绪低落，开始抱怨，队形散乱，最后溃不成军；乙组的学生仅知道距离目的地有10千米，中途没有路牌，行走不到一半就有人叫苦不迭，速度也越来越慢；丙组的不仅知道距离目的地有10千米，而且中途有路牌，结果这组学生一路上精神饱满，走了8千米，不但没有人叫苦，反而有人带头唱歌鼓劲。这告诉我们：设置合理的目标，挖掘学生的潜力，让学生跳一跳摘果子是很重要的。但督促学生执行计划，提供支撑、进行帮助、建立平台，让学生们在合适的梯子上达到阶段性目标也同样重要。

二、注重对学生兴趣的激发

李老师特别注意对学生兴趣的激发，如：一位学生朗读时声音很小，李老师没有直接让他坐下，而是让其它同学对其进行评价，评价后，再让他读一读（这一次声音大了）李老师让同学们给点掌声，他感受到了自己的成功。成功使人产生兴趣，因为满足学习的需求是兴趣的重要因素，而成功是学生学习的最高需求，我自己在这方面的实践证明了这一点，我对女儿的教育最重要的一点，就是培养她的学习兴趣，时刻让她感受到成功的乐趣，所以她小就对学习产生浓厚的兴趣，她说：“如果有生活保障，我可以一辈子读书”。所以她书读得越来越好，一直到名校的硕士、博士。

三、注重良好习惯的培养

有一位现代教育家说过的一句话让我记忆犹新：“播下一种习惯，收获一个人生”。他的女儿读高三的时候，还是让她自己洗碗、自己做家务事，他做过一个调查，常做家务事的人，将来失业率比不常做家务事的要低百分之六十几。李老师在这点做得特别好，如：对别人评价自己的时候，就要求学生面对评价者（倾听）。《破窗理论》认为：无序会诱发人们的破坏欲，所以培养良好的习惯也是学生学会做人的重要目标。

四、体现以读书为根本，以训练为主线

语文教学的目标就是让学生学会语文知识，形成语文能力，而知识的获得，能力的形成不是靠老师给的而通过读书和训练而获得的。尤老师特别注重读书，全课教学紧紧抓住“母亲”的矛盾心理：我应该让孩子独立去看病，是因为：；我怎么能够让孩子独立去看病呢？是因为：。反复读这些句子。又如，儿子走了，带走了只是怎样看病的纸片吗？读：“孩子，不要埋怨我在你生病的时候的冷漠，总有一天，你要离我远去……”读！课堂中所有问题都是引导学生去读书。其次是训练，都对学生进行说话、写话、写句、片段训练，有的写句还不只一次、两次，甚至还达到三次、四次。这种的课堂教学实在，学生实实在在得到了能力训练。

五、注重问题意识的培养

我们在评选论文的时候，发现很多老师引用最多的一句话就是：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。但在实际的课堂教学中很少有人敢于让学生提问题，尤其是公开课，因为怕学生提的问题连老师也无法解决，而邓老师却勇于让学生提问题，如：在学生读书看了一组数字后，老师引导学生提问题：“看了这组数字后，难道就没有问题要问吗？”然后再根据学生提出的问题引导读书，带着问题读书，让学生感受到读书成功的乐趣。

六、教师激情高涨

邓老师的课堂是充满激情的课堂，激情的语言、激情的朗读、激情的动作唤起学生饱满的精神，整堂课处于高度兴奋的状态，这就是课堂教学高效的前提。

法国作家拉封丹写过一篇童话叫做《南风和北风》，说的是南风和北风比赛，看谁能把路上行人棉衣脱掉。北风首先来一个冷风寒冷刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭，便把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人因之觉得春暧上身始而解开钮扣，继而脱掉大衣。这则故事讲的是处理人与人关系时，要特别注意方法，两人目标一致，但方法不一样，结果大相径庭。教育也是如此，教学也不例外，方法得当可以取得事半功倍的效果。

树老根多，人老话多。感谢大家这么迟了还这么认真地倾听我的发言，谢谢大家！

第二篇：数学教研活动上发言稿

数学教研活动上发言稿

现如今，我们可以使用发言稿的机会越来越多，发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。怎么写发言稿才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的数学教研活动上发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

高一本学期数学是必修一和必修四的教学，共六章内容。必修一共三章：第一章集合与函数；第二章基本初等函数；第三章函数的应用。第一章从集合出发引入元素集合的概念，并归纳函数的定义，性质。第二章重点是理解指数函数和对数函数的概念及性质。第三章以建模实际问题的函数模型，利用已知函数模型解决问题为主线。全书以函数模型的应用为主线，多视点宽角度地研究问题，渗透数学思想方法，关注文化，重视信息技术应用，重视能力培养。必修四也是三章：第一章三角函数；第二章平面向量；第三章三角恒等变换。三角函数是基本初等函数，它是描述周期现象的重要数学模型，在数学和其他领域中具有重要的作用。在本模块中，通过实例，学习三角函数及其基本性质，体会三角函数在解决具有周期变化规律的问题中的作用。向量是近代数学中重要和基本的数学概念之一，是沟通代数、几何与三角函数的一种工具，有着极其丰富的实际背景。在本章中，学生将了解向量丰富的实际背景，理解平面向量及其运算的意义，能用向量语言和方法表述和解决数学和物理中的一些问题，发展运算能力和解决实际问题的能力。变换是数学的重要工具，也是数学学习的主要对象之一。代数变换是学生熟悉的，与代数变换一样，三角变换也是只变其形不变其质的，它可以揭示那些外形不同但实质相同的三角函数式之间的内在联系。在本册第一章，学生接触了同角三角函数式的变换，在本章，学生将运用向量方法推导两角差的余弦公式，由此出发导出其他的三角恒等变换公式，并运用这些公式进行简单的三角恒等变换。通过本章学习，学生的推理能力和运算能力将得到进一步提高。

高中数学必修1和必修4的教学加强了学习分类讨论、数形结合、几何直观等数学教学思想方法的要求。对刚进入高中的学生，学习数学的方法和思维都还在改进和提高中，大部分学生接受能力不好，理解的情况也不是很好。因此，在接受新知识及学习主动性上尤为困难，需要一个相对较长的引导过程和练习过程。就此我谈一下在教学中的一些困惑和想法。

在新课改下，倡导自主学习、合作学习和探究学习，但我们的`学生很难改变长期形成的依赖于老师讲授的学习方式、习惯于被动学习，似乎没有老师的讲就无法学习。在教学中我们往往会碰到一些困惑，比如：我们引导学生发现规律，归纳结论，但学生往往不会找，归纳不出来，就等着老师说出结果；又如我们也试图改变以讲为主的教学方式，留给学生思考的时间与空间，开展“数学建模”、“教学探究”等学习活动，但学生不知怎么探究；再如教学中感觉严重课时不足，经常出现一节课的教学任务完不成，更谈不上留有巩固练习的时间了。这些都造成了教学的脱节现象。

所以我认为我们在教学中：

（1）还是尊敬传统的学习方式，适度开展探究性学习。在高中的数学教学中，教师的讲授任然是重要的教学方式之一，但要注意的是必须关注学生的主体参与，师生互动。

（2）教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础之上。教学中应由浅入深，由身边事物到面对问题的引导，创造条件使学生有机会经历数学知识的发现、发生、发展的过程。指导学生仔细观察，学会找知识的生长点和解题的关键所在，在观察、比较中分析，初步渗透抽象概括数学知识的思维方法。从而培养学生学习数学的能力。

（3）教学中注重“双基”，确保数学教学质量。高中数学课标指出“我国的数学教学具有重视基础知识教学，基本技能训练和能力培养的传统。”

所以我们在教学设计过程中，应注意教法、选题和练习的设计。通过提问与练习，让学生逐渐培养自己的口头表达能力和解题技能，指导学生用语言表达自己的操作过程，逐步扩展到用语言表达思维的方法。在练习中，学会融会贯通、举一反三地掌握知识，解决问题。

总之，面对新课程，我们不但要给新生传授知识，更要在引导学生建立良好的学习习惯与掌握科学的学习方法上下功夫；不但要教书，更要教方法、教习惯。培养学生的自主学习意识、合作与探究的精神。

第三篇：习作教研活动上的发言稿

习作教研活动上的发言稿

随着社会一步步向前发展，我们都可能会用到发言稿，发言稿是在一定的场合，面对一定的听众，发言人围绕着主题讲话的文稿。那要怎么写好发言稿呢？以下是小编收集整理的习作教研活动上的发言稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

上周五，语文教研员在xx小学组织全区高年级习作教研活动。两位教师作了课堂展示，现场听课的教师代表谈了对课的看法，市语文教研员罗主任应邀指导，为大家作了习作教学专题报告。主持活动的张老师让我也发了言。

1、习作教学要注重内容与形式的创新。

为什么第一堂课没有第二堂课有冲击力，让学生欲罢不能，乐此不疲，因为第一堂课“平”了——看了课题《寄情于景》，就大致猜到接下来每一步师生会做什么，没有新鲜感，吊不起学生的胃口，学生的参与积极性自然受到影响。刘老师选择《道歉》这个题目，很新鲜，方式也很有刺激力，如丰富的图片，极有现实时代感的资源，给孩子耳目一新之感。

这启示我们：习作要努力选择贴近孩子生活的'话题，让孩子有米下锅，把那些陈谷子烂芝麻统统扔掉。

2、教师要用复合思维、复杂思维统领课前设计与课堂实践。

比如表达方式，我以为没有绝对的好与绝对的不好。我们强调“寄情于景”这种表达方式的好，但不能轻易否定“直接抒情”，说它不好。它们各有各的好。在这个变革的时代里，教师要有复杂思维、复合思维的意识与习惯，摒弃非此即彼、非对即错的割裂单一思维方式，用复合思维、融合思维指导我们作教学设计与课堂实践。还是说表达方式，不能追求表达方式的“各美其美，美美与共”吗？

3、作文是生命的感发，不能技巧第一，本末倒置。

作文是生命的歌唱，是对生活的感发。要摆正“道”与“技”之间的关系，不能技术至上，技巧第一，那是本末倒置。

古人早就有“情动而辞发”的概括，教师可能做到的，其实就是引发，刺激，让他们有所思，有所感，付诸笔端，不吐不快。“吐”后再来讨论如何“吐”得更好，可能更能被他们接受。

4、要善于机智地运用教学策略。

如刘老师在课堂上让学生陈说道歉的故事时，提出了“注意听老师追问了什么，老师这样追问，是不是让他把经过说清楚了”这个问题。我觉得不如改成：“注意听，老师在同学述说的过程中，追问了什么？老师为什么做这样的追问？”这样，问题就有了挑战度，只有在深度思考后才会有所得。这其实暗示学生作文该在什么地方用力。

先前中学生中有句“三怕”的顺口溜：一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文。怎样让学生不怕作文甚至喜欢上作文，关键是教师喜欢阅读，喜欢思考，喜欢写作。希望我们的语文教师，用自己对语文的热爱点燃学生读书作文的兴趣之火，在创造性实践中让学生不断感受到汉语之美和表达之乐。

第四篇：结对子活动上发言稿

结对子活动上发言稿

尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天是个喜庆的日子，我们欢聚一堂，在这里举行陆集初中和卢桥小学手拉手结对子联谊活动，在此我代表卢桥小学的全体师生向本次活动的隆重举行表示热烈的祝贺，向陆集初中的各位领导和全体师生表示衷心的感谢！

这次，两校手拉手互助活动有着丰富的教育内涵，两校所处的环境不同，学生的年龄差异，知识结构、道德品质也各有所长，手拉手交朋友，让两校青少年在互相学习中共同进步，这是加强青少年思想道德教育的有效载体。

今天，陆集初中的师生满载着对我们卢桥小学的关心和帮助，给我们带来了校园文化标语牌和一些图书，深深地寄托着陆集初中全体师生的浓浓爱意，在你们的爱心帮助下，我校同学一定会开阔眼界，增长知识，享受到学习的乐趣。

通过沟通联系，我们两所学校共选出16对青少年确立了手拉手伙伴关系。今天陆集初中的学哥学姐们带来的既有生活上的关怀，又有思想与学习上的交流，他们同时也将欢乐带给了自己的手拉手伙伴。希望我们卢桥小学参加活动的同学们珍惜这样一次学习交流的好机会，多学习他们的长处和优点。

两校结对之后，我希望我校的同学们要时刻铭记：

1、要把差距变成动力。差距不可怕，怕的是失去精神支柱。我们要把帮扶者的爱心化作学习的动力，珍惜机会，刻苦学习，用优异的成绩回报帮扶者。

2、经济条件不太好的学生要做到勤俭节约不攀比，把更多的精力用到学习上。

3、要经常如实地向帮扶者汇报自己的思想、学习、生活等方面的情况。要经常主动地与陆集初中的学哥学姐们互动交流，学习他们有效的学习方法，养成良好的学习习惯，树立崇高的理想，学会学习，学会做人。

4、要常怀一颗感恩的心。在自己步入社会，能够自立以后，能用知恩图报的思想去帮助社会上需要帮助的人。我相信同学们在以后的学习和生活中一定会扎实进取，呈上一份份圆满的人生答卷！

最后，让我们共同预祝陆集初中与卢桥小学的结对帮扶活动圆满成功并有长足的发展！

谢谢大家

第五篇：领导在校庆活动上的发言稿

学校举行校庆,回顾学院的发展历史，展现多年来的办学成就，展望美好的未来，下面是小编给大家整理的领导在校庆活动上的发言稿，仅供参考。

领导在校庆活动上的发言稿篇1

尊敬的各位领导、敬爱的老师们：

大家下午好!

秋菊绽放，红叶多姿，在这硕果累累的美好季节里，我们迎来了滨河小学3周年庆典。此时此刻我和大家一样内心感到无比的激动、无限的喜悦。

回首三年来我们一同走过的一个个坚实的脚印，我思绪腾涌。作为滨河小学的第一批教师，作为滨河小学发展的亲历者和见证人，许多往事铭记心头，难以忘怀。

20__年11月13日，当我们陆续来到滨河小学报到时，学校教学楼主体工程刚刚竣工，建筑垃圾还没有清理干净。教室里、走廊里，所有的墙面空空荡荡，没有一句标语、没有一张字画，偌大的校园显得空旷、寂静。就在这样艰苦的环境下，我们在张校长的带领下，怀着对教育事业的满腔热情，开始了艰苦的创业历程。还记得学生第一次入校，在校园里分班的情形吗?还记得我们第一次全体教师会上，张校长为我们吟诵的散文《孝义河》吗?还记得学生在校午休，我们 值班时吃火烧喝凉水的事情吗?记得，我们一定会感动地记着。一切是那么清晰，那么温馨。紧接着第一次家长会，第一次运动会，第一次入队仪式，第一次校园艺术节……就在这数不清的第一次中，滨河小学如同充满冬日造化的笋芽，不断地丰厚积淀，积蓄力量，等待春天的来临。事实证明，现在的滨河已是春色满园。纷至沓来的一个个奖牌可以证明，应运而生的一篇篇新闻报道可以证明。在感动的泪水中映出我们成功的喜悦，也映出我们失败的困惑，但我们对滨河小学的热爱，却丝毫没有改变，有的只是在拼搏中奋进，在逆境中崛起。因为置身滨河小学，我们总能感到一种奔涌着的、富有生命力的东西不断撞击着自己的心灵，使人激越、升腾。慢慢地我觉察到了，这种东西分明就是一种和谐的人际关系，一种我们从前所体会不到的幸福感觉：工作着并快乐着。大家在工作中正确对待彼此的成功与不足，保持着一种谦虚但不乏热情的态度。领导的民主、平和，同事的互帮互助，使工作节奏明快而默契，充分体现了一种团队合作精神。春风化雨，我们呵护着那一片片新绿，让校园永驻青春;精心育桃李，我们殚精竭虑，永不停息，为的是营造一个富有而又芬芳的世界。尽管，工作的繁重也曾使我们疲惫过，但看看蓝天下熠熠生辉的教学大楼，看看阳光下朝气蓬勃的孩子，所有的疲倦烟消云散，我相信那个瞬间我们的面容并不憔悴，我的笑容依旧灿烂。

温馨的校园，我们幸福的家。让我们牢记教书育人的使命，秉承“为孩子一生奠基 为民族未来启航”的办学理念，携手奋进，众志成城，用青春谱写滨河小学新的历史，用汗水为滨河小学再铸辉煌!

最后，祝愿我们的学校

欣欣向荣，桃李芬芳!

祝愿大家

笑容和健康长驻，成功和幸福相随!

谢谢大家!

领导在校庆活动上的发言稿篇2

各位领导、各位来宾、校友们：

大家好!在瑞安市 教师 进修学校喜迎 30 周年 校庆的美好日子里，我谨代表母校 一万多名学子，向母校献上我们最诚挚的祝贺。

星移斗转，沧桑巨变，1977 年至今，三十 载春秋过去，弹指一挥间，凭着对教育事业的执着与坚定，母校在艰苦的环境中创业，仓前街、衙后街、周松路，几经辗转，足迹跨越云江两岸，恩泽惠及几代学人。风雨兼程，是您一路弹奏如歌的行板，是您扬起饱满的风帆，是您编织了成长的摇篮。能与您一起见证瑞安教育事业的蓬勃发展，能与您一起开拓教育事业的新天地，我们感到无比荣光。

师恩难忘!“进修”学子对于母校的感激之情是相同相通的，在一次骨干教师培训的结业典礼上一位来自山区的学员动情地发言，他说：“这次培训，对于在教学中常常存在一些困惑的教师犹如一场及时雨;这次培训，更似一顿丰盛的大餐，为来自山区、半山区的老师们提供丰富的精神食粮。”作为骨干班的一员，他感到非常幸福。他说：“这幸福源自于能够有幸聆听导师们精彩的讲课，源自于有机会多次与导师零距离的交流。这幸福还源自于：在这里，教师们的知识水平得以提高;在这里，教师们结识了许多志同道合的好友;在这里，教师们更深刻地体会到唯有学习，才有不断地进步。”

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，我们的点滴进步都离不开进修学校的培养，很多导师、专家，在百忙之中利用自己的休息时间给我们讲课，把自己丰厚的学养悉心传授给我们，不少导师还将自己多年的研究成果，制成课件，提供给我们拷贝。这些无私的帮助，既培养了我们的师能，又在无声中为我们树立了师德的标杆，“桃李不言，下自成蹊。”师道就在这点点滴滴里，悄悄静静地传承。

“让我们怎样感谢您呢 ? ”还是借用汪国真的诗句吧。“当我走向您的时候，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天。”

春天，是个播种希望的季节。同学们，在这个中华民族伟大复兴的时代里，让 我们扎根在母校这块丰沃的土壤之中，进德修业，茁壮成长，党的殷切期盼是旭日，良师们的高风亮节是甘泉，挚友们的宁静致远是和风，待到我们枝繁叶茂之时，定然要回报给母校一片桃李芬芳。

邹鲁江南，灵瑞翕张。云涛拍岸，西岘朝阳。松迎岁月，柏傲风霜。学风尤盛，岁月荏苒。三十载不懈跋涉，母校谱写出我市教师教育事业的重彩华章，如今已“三十而立”，“进修人”着眼未来，激情放飞理想：铸师魂，培师能，服务教育，“ 杏坛千枝竞放，兰蕙万里飘香”。

最后 祝愿 我们 的事业蒸蒸日上!谢谢!

领导在校庆活动上的发言稿篇3

尊敬的各位领导、佳宾，亲爱的老师、校友、同学们：

大家好!

此时此刻，能与全体师生欢聚一堂，共同庆祝母校五十周年生日，我深感荣幸!在这激动人心的时刻，我谨代表全院 4000 多名学生向母校的生日表示诚挚的祝贺，并向出席今天庆典的各位领导、各位来宾、各位校友表示 最热烈的欢迎和最真挚的敬意!

今天是学校 50 周年华诞，翻开历史，我们看到了青院五十年的发展历程。五十年的跋涉与拼搏，五十年的辉煌与梦想，铸就了青院严谨求实的校风和学风。穿越时空，我们仿佛听到了一所学院从历史走来的厚重足音。一代又一代的青院人传承着爱国、科学和人文精神，追求真理，坚持真理。

从青院诞生的那一天起，她就肩负着为社会主义建设事业培养优秀人才的神圣使命。1986 年 7 月 9日，我国改革开放的总设计师亲笔为我校题写了校名，它 凝聚着老一辈无产阶级革命家对青年教育事业的厚望，也记载着青院优良的办学传统和工作作风。一代又一代的青院学子，迎着“勤学、善思、立德、践行”的校训走进校门，在这里学会了学习, 学会了做人、增长了才干;毕业后奔赴到祖国需要的四面八方、在各自的工作岗位上建功立业，成为建设有中国特色社会主义事业的优秀人才。学子们因此感谢青院，社会因此感谢青院。

五十年来，青院坚持社会主义的办学方向，历经沧桑，几经周折，不断进步，数创辉煌。从初创时的最初不足百名学生到如今的数千名学子，青院“面向首都，服务基层，培养人才”的办学特色日趋明显，并在办学规模、办学条件、教育教学质量、师资队伍建设、专业与学科建设、科研工作等方面均取得长足的发展。五十年来，在老师们的谆谆教导下，青院的学子们始终严谨笃学、立志成才，使优良的教育教学传统届届相传，出色的教风学风赢得了上级领导和社会的好评。我院毕业生的就业率在首都高职院校中名列前茅。

在这里，我代表全校同学衷心感谢各位老师，是你们默默奉献于三尺讲台、一张书桌的品格提升着学生们的思想境界;是你们渊博的专业知识、独到的学术见解充实着学生们求知的心灵;是你们孜孜不倦的工作、细致入微的关怀让青院的饭菜更香，校园生活更方便;是你们的付出和耕耘成就着学生和学校美好的未来。谢谢您，亲爱的老师!

我们很幸运，因为我们是青院人;我们很幸运，因为我们继承了丰厚的精神财富;我们很幸运，因为我们成长在与时俱进的新青院;我们很幸运，因为我们能够为母校美好的未来贡献自己的一份力量。

让我们缅怀伟人重托，牢记学院校训，同心同德，奋勇进取，用我们的青春和热血 共同为母校的跨越式发展和共青团事业的辉煌明天而奋斗!

祝福您，亲爱的母校，祝您生日快乐;祝福您，尊敬的领导和老师，祝您身体健康、工作顺利;祝福大家、祝福所有青院学子前程美好!

谢谢大家!