师范生实习心得

第一篇：师范生实习心得

学习心得

9月3号，我来到美丽的稷山县，来到太阳初中，成为一名实习支教语文老师，学习如何成为一名称职合格的老师。在学校首先强调了安全问题，不只是学生的安全问题，还有我们自身的安全问题，一个老师如果不会保护自己，那么如何去学着保护自己的学生？这是我在校长的会上讲话中学到的。其次是纪律问题，不只是学生有着要遵守的学校纪律，老师更是如此，一个老师只有严格遵守学校的规章制度，才能给学生做出一个良好的学习榜样。每个老师都要明确自己的职责所在，各司其职，才能有效率地为学生服务。

在与指导老师的对接工作开始后，我们分科目讨论了自己所教科目的特点，认清了自己所教科目的目标要求。而且学校的赵老师告诉我，刚开始教书的师范生容易以自我为出发点，不考虑学生的实际情况，盲目教学，不是授课内容太简单就是授课内容太难，容易使学生对课堂产生厌恶心理，这一点我需要尤其注意。在大学三年里学习到的学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识，在运用中要结合学生实际情况，有针对性地进行教学工作。

第二篇：师范生实习心得

实习心得

文学院：虎玉芬40902030

汽车在黄土高原的公路上奔驰，我紧张又激动地看着车窗外。一座座山绵延起伏着从我的眼前晃过，大大小小的沟壑也逐渐远去，我知道这车窗外退后的不仅仅是风景，还有我成长的历程。三年的大学生活已经过去了，现在的我要奔向实习了，我要抛下那份幼稚与任性，带着希望与责任重新上路。我相信窗外退后的是稚嫩，前方迎面走来的是成熟。

转眼，车窗外的山壑变成了黄灿灿的庄稼田，我明白我已经踏进了这片土地——扁担沟镇。灿黄的庄稼随风起伏，那稻浪层层叠叠，一波未息一波又起，玉米地里传来清脆的“风铃声”。这眼前的一切令我激动，令我向往。我想起了捷罗姆·大卫·塞林格的《麦田的守望者》，我希望我能成为这片土地的守望者，守护那些纯真可爱的祖国的花朵。

在扁担沟中心学校校领导的带领下我们走进了我们的实习学校，扁担沟镇中心学校是一所九年一贯制、寄宿制学校。放下行李我们马上就开始了我们的实习工作。

实习第一周，以听课为主，主要听学校的老师讲课，并学习他们讲课的技巧，以及如何控制课堂。我听了扁担沟中心学校很多优秀教师的课，在听课的时候我仔细观察揣摩老师们的教学风格，学习他们的方法，吸收他们的经验。每一个老师都有他们自己的讲课风格，甚至同一个老师在不同的班级面对不同的学生也会有不同的教法，这就

是扁担沟中心学校倡导的因材施教式教学。很多老师的教学风格比较开放，不喜欢按部就班，总是把课堂的话语权教给学生，以学生学为主，老师再进行适当的点拨，充分调动学生学习语文的积极性。这些对我的教学讲课产生了很大的影响，我也尽量的把它们都应用在课堂上，并且取得了一定的成效。

实习的第二周开始，我们就走上了讲台。

当踏进八年级一班，学生们整齐的喊了一声老师好的那一刻，我开始真正意识到我的身份发生了巨大的变化，我在无声中由一个乖乖听老师讲课的学生变为一个给孩子上课的语文老师。从这一刻起我起航了，正如一只停在岸边枝头已久的海燕，将要开始了又一次的激浪飞翔。我知道在这次旅途中会有风平浪静，也会遇到狂风暴雨，更有旅途的不适应、不安与艰辛。但是我已经做好了准备，我要展翅划过沧海，勇敢地给那一群小海燕带路，把他们引向鲜花烂漫的彼岸。

经过刻苦的观摩、学习、锻炼，我成功地登上了讲台，这是一种进步，是一种突破。回忆这一段时间的点点滴滴，有所感慨，也有所收获，同时也发现我有太多的不足，有太多的东西值得去学习。在这里我学会了很多在学校和书本上学不到的东西，也积累了很多宝贵的经验。我懂得一个优秀的教师必须要做到以下几点：

一，树立正确的教学观。教师要本着一切为学生的目标进行教学。引导语、激励语、拓展语、点拨语、评价语等要恰到好处的应用，要有效地组织学生自主学习，人人自主，有效高效地学习。老师讲的不但要精彩，学生学得也要精彩，整个课堂要精彩。

二，教师要关注学生。一个好的教师要和学生搞好师生关系。无论是在声音、语调、语气等方面鼓励学生，适当的时候眼神要威严，善于管理和组织学生。每节课上，教师都要对学生负责。做到一课一得。

三，培养学生浓厚的学习兴趣。检查预习，让学生养成良好的学习习惯，培养学生自学能力。适当点拨学习方法，特别是要培养学生学习语文的兴趣，可以从名言、名著介绍、读书活动等方面出发，点滴积累，从字词到段落，再到文章，培养学生写作兴趣。

四，教学不能脱离教学目标。每节课都要紧扣大纲，紧扣教材，同时，教学不能脱离课后问题。课后的一些问题超出了课本知识范围，教师在授课的过程中要把要补充的知识补充到位。另外，课改后，课本知识发生了变化。但中考高考试题的出题范围还没有完全转变过来，所以教师在上课的过程中把新教材中没有的知识补充完整，做到充分全面。

五，教学过程中要有质疑学生的环节。每个知识点讲完，教师都要提出质疑。学生有问题，老师急需解答。学生没问题时，老师提问，检测学生对知识的掌握情况。特别是对于中下等学生的检查。

六，加强对学生的要求。例如，语文的学习要注意基础知识的积累。注意朗读充分，并且形式变换多样。文言文，疏通文意要落到实处。课堂中做笔记时，要整齐有序，作者、重点字词、句子解释等要有序的注在书本上。在作业方面，书写要工整，句子要通顺，表达要完整，作业格式要统一。同时，教师评语也要工整，苍劲有力，有风

格，漂亮准确。在写作上，每学期学生至少要完成八篇作文。教师要分层要求，多纵向比较，少而精，讲求实效。教师评语要有好语感，有针对性、恰当性，让学生一听则鸣，一看则明。每次作文结束要注重讲评，激励学生写作的兴趣。

通过不断的学习与实践，我发现要讲好一篇课文，教师首先要由课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答，分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。教学过程中要注意抓住文章的重点着重讲解，把重点问题讲透彻了，其他问题也就迎刃而解了。另外，对于不同的文体也要运用不同的方法讲授。比如诗歌散文适合朗读法，要让学生在多读中去品味语言的美；小说及叙述文可以让学生表演文中内容，加深理解；对于古文就要让他们多读多背，积累文言文的基础知识„„这些都是教师讲课的技巧，教师只是课堂的一部分，学生才是课堂的主体，因此在课堂上要仔细观察学生的反应，并且根据学生不同的情况采取不同的方法，同时多关注学习不太好的学生，给予鼓励，树立他们的自信心。

在班级管理方面要逐步认识到：真诚的对待每一个学生。作为班主任，你要把他们当做自己的弟弟妹妹，了解他们内心深处最真实的想法。引导他们如何做人，指导他们学习，帮助他们改掉不好的习惯。学生们都是纯真可爱的，只要你真心对待他们了，他们会回你一个温暖的拥抱。

在这样特殊的环境里我们十一个实习生慢慢建立起了深厚的友谊，我们相互磨合，共同学习。这里让我们渐渐懂得了如何更恰当的为人处事体谅他人，这也是一种成长，一种人格的完善。而与当地老师的交往则让我们懂得了怎样更好的学习与进步。当我路过教室，我的学生就跑出来拥着我走进教室，我知道我已经融入到了他们这个集体，我感到的是一种从未有过的幸福。上课我们是师生关系，我们密切配合，顺利的完成教学与学习任务。下课我们是好朋友，我们一起聊天，一起玩耍。他们把我当做姐姐，而我把他们当做我的弟弟妹妹，我非常喜欢他们，喜欢他们的天真，喜欢他们那朝气蓬勃的可爱面孔。实习中，收获有很多，同时需要自己改进的方面也很多。

首先，我们不能很好地提问。上课时习惯一堂课中抛出很多问题，而且每个问题留给学生思考的时间很短。这样无形中给学生太多压力，使学生不能很好掌握知识点。其中，有一些问题的档次很低，不能激发学生的学习兴趣，很容易导致课堂死气沉沉，没有生机。

其次，不能很好地把握教学重难点。我们在讲课时，重难点不突出，重难点的讲解不深刻到位。这样不利于学生接受，给学生的学习造成迷茫与困惑。

另外，我们在上课时小动作比较多，走动太频繁，一些专业术语运用不标准。这样会使学生的注意力容易分散，影响学生听课效率。

最后，自己在学习上还是存在一些惰性，与指导老师的沟通与交流总是处于被动状态。对学生各种突发状况的处理能力也较差，常常会不知所措，这些还需要自己坚持努力细心观察，钻研出好的解决办法。

在这里忙碌又充实的一个月，点点滴滴都印在了心里，看到学生

们脸上灿烂的笑容，我感到我是幸福的。我想说：有他们真好！实习还没有结束，十一假结束后，大概还有两个月的时间。在这两个月里，我会进一步要求自己，悉心听取意见，努力进步，在提高自身教学水平上，争取多听，多思，多写，多交流。让自己早日蜕变成一位优秀的语文教师。我相信一份春华，一份秋实，实习中，我永不言懈。

第三篇：师范生实习心得

我的实习心得

___刘琨

新的春天，带来新的的面貌；新的春天，带来了新的的成长；新的春天，也预示着新的挑战！

我们的春天是不一样的，左肩顶的是光荣，右肩扛的是沉重的职责。3月26日，是春天复苏的季节，也是我们正式走向实习生涯的美好开始，对于我而言，这一切来的太突然，无论是知识储备，还是心里准备，好像还没跟上节拍，不免阵前一阵发乱的样子。

所谓“车到山前必有路”，我想到目前主要的不是去想而是要去做，于是我见到了我的实习任课老师，她给我的第一印象是年轻漂亮，第二是和蔼可亲，在和她有说有笑的交谈中，我先前的紧张与拘束也逐渐的消失了，就这样，那时我相信接下来的实习工作虽充满艰难，但我有信心去面对。

首先我们听了任课老师祝老师的一节示范课，在我听课的过程中，我很仔细认真的听着祝老师讲课的每一个流程，包括导入，过渡，小结等，甚至还有她讲课的每一个肢体语言，表情动作我都纪录下来了，我相信这些都能给我以后的实习带来很大的帮助！

而在我们接下来实习上课中，老师也及时的给我们指出了其中的优缺点，让我们有目标去改正它，在听了老师给我们的几次评课后，对于我自己的第一堂课，我也很紧张的，但俗话说的好：成功是给有准备的人的。那就准备充分点吧！

于是我先后几次去网上查看的三四篇教案并观看了一些教学视频，目的是能更好的安排讲课的整体框架和突出教学重点，并学习了一些必要的教师应具备的举止规范，因为教师的小小的一个动作，也能拉近和学生的心，反之，处理不好，也会适得其反的。为了能使课堂充实并有趣味，我也查看了与课文相关的很多资料，除了让学生增加视野外还可以加强对知识点的印象。

教学新大纲要求，教学要以“学生为主，教师为辅”，我本着这一原则，慢慢地试着把它渗入到我的教学理念中，在课文教学思路中，除了按照和模拟了老师们的一些教学模式外，自己也加了一些好的思路进去，比如：

1、要让学生走进课本，领略文章的美，这就需要循循善诱了，2、优美的句段呢，我则通过自己的特长——朗诵，示范的引导他们感受其中的意境。

3、上课时，一定要激活学生们的感情触角，跟随作者的感情评读文章！

一切准备就绪，自己就按照这一思路，在私下也不断的自导自演了一番，这不仅是加强讲解思路的熟练和清晰，更是为了应对课堂突发情况的发生，以免思路混乱等！

就这样我上了我的第一节课，整节课上，脑筋绷得紧紧的，课后，紧张的心稍得放松，我及时询问了几个班上的学生，他们说，听的懂我讲的课，然后紧张的评课时间到了，祝老师说了我的这一堂课，除了一些细微因紧张造成的错误外，整体效果很不错，她还比较满意，希望我在以后的日子里，能多了解下学生，这样也便于很好的开展教学。

这个建议很重要，虽然我也注重了一些学生上课的心里状态，但不了解学生，这讲课也不免显得有些苍白无力。

经过一段时间，我主动与学生接触下来，我确实也发现了一些现象，现在的中学生多是叛逆，好动的，但我认为这都是他们爱表现自我的一种方式罢了，只是方式不太正确，关键是老师要善于引导。另外，我认为要想让学生好好的学习，我们的一个老师说的一句话很好，那就是教师须具备良好的知识魅力和人格魅力。

知识魅力我认为应该指的是具有丰厚的文化知识底蕴，在这方面，我还差的较远吧，但为了弥补这一点，我便积极的查阅了很多的资料，也吸取了很多别人的经验。人格魅力应该就是老师和学生相处所散发出的一种令学生由衷折服的东西，从与学生这半个多月的时间里，我认识到老师与学生相处应用宽容的心去包容和相互的尊重上。

人非圣贤孰能无过？更不要谈学生了。严以律生是好事，但凡事都该有个度。而且，我们更不应该用成年人的标准去衡量学生们的行为。凡事多设身处地的为他们想想，回忆下我们自己的学生时代，很多棘手事情的解决方案就跃入眼前了，难道不是么？中学生有极强的可塑性和极强的自尊心，特别是我们这特殊的班级，班上有好些同学的父母双双外出打工，留下他们与年迈的爷爷奶奶辈生活在一起。也有个别学生的父亲或是母亲已永远的离开了他们。我们更要小心翼翼的保护好他们的自信心、自尊心，不要一错百错，全盘否定。其实，好学生几乎都是靠表扬出来的。老师对他们满怀期望的眼神一定能得到他们积极地回应----努力学习！一位优秀的老师应时刻用“爱”去开启学生的心灵，很多时候一个笑容，一句鼓励的话语，有时甚至是一个眼神，都可能会对学生产生深远的影响。

实习的过程是一个摸索、探究的过程，每一天我都有新的发现，新的收获。在教学过程中，我深深的感受到理论知识与实际教学中还是有一段差距的。这就需要我们不断地去积累经验，用实践这个武器去装备完善自我。另外，我还觉得听课这个环节对于教学经验的积累起到很大的作用，所以师范生应该尽早的开始听课这一教学活动。

初为人师的滋味涩中带甜，甜中又夹杂这那么些奇特的酸。从短短一个多月的酸甜苦中，我学到了很多东西，同时也发觉到自己的不足。回头看看自己留下的脚印，对于如何走好未来之路，我又有了进一步的了解。

第四篇：实习心得师范生

实习心得

学校座落在全国优秀示范住宅区——百花园，故得此校名。在2010年9月与近在咫尺的西蕉园小学合并，形成一校两址的办学格局，分别设为主校区与实验校区，两校区校园环境优良，布局合理。多年来，百花园小学认真贯彻党的教育方针，坚持依法治校，规范办学，以质量立校，以特色强校，努力推进素质教育，学校在2003年被评为肇庆市一级学校。

学校现有教学班40个，学生2273名，教师103名，教师学历达标率100%。其中小学高级教师76名，在读研究生10名，本科学历43名，大专学历41名。学校领导班子团结协作，务实创新，教师队伍结构合理，敬业爱岗，整体素质高，有广东省南粤优秀教师1人、广东省普教系统“百千万”人才工程首批名师培养对象1人、肇庆市十大杰出青年1人、肇庆市基础教育系统名教师1人、肇庆市基础教育系统学科带头人1人、端州区教学能手2人。

学校两校区占地面积21908平方米，建筑面积15485平方米，运动场地面积约8000平方米，有37间功能场室。建有校园广播网、计算机网，有多媒体教学平台46套，办公教学电脑240多台，并设有校园网站、管理系统、教学资源库，实现校园网“班班通”。

老师们对自己的工作都充满热情，积极的去熟悉新课标教材和根据学生的实际情况实施教学工作，对后进生进行特殊的课后辅导，特别是

对基础较薄弱的小学生，对工资也比较满足。

实习中，我的教学班包括三（1）、三（2）两个班，当然，三（2）班还是我担任的实习班主任，这两个班的学生绝大部分都比较好学，班风班貌都很好，在学习上学生们都形成一股你追我赶的学习风气。严格的纪律与良好的学习环境使这两个班的学习成绩都是在全级靠前的。在听课阶段，我认真听课，作记录，学习老师引入问题的技巧，讲解分析的方法上课的停顿，学习根据学生程度、接受能力调整讲课速度和难度，区老师的课，思路清晰，安排紧凑，衔接自然，听她的课，时间过的很快。我一边听课一边准备第一份教案，这份教案我修改了七次。现在的上课，面对的是一个个真正的具体的学生。教案就是讲课的书面形式，根据学生的学习情况，掌握深度、难度、速度。当了十几年的学生，终于有机会走上我向往已久的讲台。毕竟是第一次面对学生，有些紧张，不过更多的是兴奋。我提早五分钟到教室门口。在走廊站了两分钟，这两分钟太漫长了，时间一秒一秒地挪动着，我的紧张情绪也是一点一点的增加着。为了缓解紧张的情绪，也为了不使学生觉得太突兀，我提早3分钟走进教室，走上讲台。同学们果然议论纷纷，不过，等到上课铃响，他们已经安静下来。随着“上课”的喊出，我紧张已去了一半。我精心准备的第一节课，反复试讲的第一节课，也是老师耐心指导的第一节课，让我越讲越从容，越上越镇定。面对一双双的眼睛，我明白了他们的困惑，接着的练习让我更明确，学生吸收了什么，还存在的问题。第一节课很快结束了，受到老

师的表扬，让我觉得信心百倍。这节课让我明白，课前充分的准备，课上自然发挥自如。在接下来的教学当中，我发现两个班级的课堂气氛走极端。1班过与沉闷，无论老师提出的问题是难是易，班级还是鸦雀无声，反复提问仍无人响应，让老师搞不清学生到底懂了没。九班则是一片欢腾，一呼百应，大叫大嚷又影响上课进度。在2班，我要活跃课堂气氛，鼓励发言。让上课气氛活跃，关键是学生参与思考，跟上老师的节奏。问题的设置不宜太简单，也不宜过难，提出之后让大部分同学能参与思考。提出问题可做必要的停顿，给学生思考的时间。提问时，语气，语调要有所强调。提问的对象也要注意：

1、简单的问题提问基础相对不好的学生，鼓励他们，增强他们的自信；

2、难度一般的问题交给中等程度的学生；

3、较难的问题，先分组讨论，让同学学会交流合作，在进行提问。有主动发言，给予表扬，若无，可选些基础较好的学生。当学生回答完之后，多用“非常好”，“很好”，“不错”等激励的字眼。也可请同学补充。就这样我的实习是一个充满艰辛但非常充实的过程，有汗水，有泪水，有笑声，当然，最重要的是有成效。

在小学当班主任，给我感触最深的是：班主任不单单是要讲好每一节的课堂，更重要的要管好一个班的纪律问题，曾经有一个资深的教师给我说过：在小学阶段，在课间，宁愿不上课，也要把一个班的纪律管好。因为，纪律好是一个班上课的前提，是一个班上课优质与否的基础。

第五篇：师范生实习心得

实习心得

自2010年9月16日以来短短的半个月时间的实习让我体会到了身为一名教师的酸甜苦辣，也让我体会到当一名教师的不容易与肩负的重任。回想起当天，年轻的我捧着一颗热情、兴奋而充满期盼的心来到重庆八中，激动不安之情油然而升。一个个沉甸甸的问号，在我脑中盘旋。我不断自问：作为一个实习生，我能做好吗？如今，我的实习已经过去半个月了，虽然是短短的半个月，我仍然感觉我经历了许多，这些从未有过的经历让我不断进步、不断成长。

刚开始实习的时候觉得自己实习老师的身份比较尴尬，自己既是老师，又是学生。总是不能将角色转换过来，在与学生的交流时还是将自己定位于他们的同侪，而不是老师，所以在班级管理时方式方法总是不恰当。后来在教学指导老师王老师的指导下，在班级管理时才有了一定的进步。由于实习的年级是初中二年级，学生们都还只是孩子，他们的思维情感不像成年人一样成熟稳重，有时候会故意给实习老师出难题，比如说有一次在中午午休时，班上几个男同学一直讲话而导致班级被扣分，后来向班主任老师反映之后班主任对其进行了谈话教育，这种情况有了一定的改进。其实初二的学生都还正处于品格形成阶段，班主任老师就应该针对学生的问题进行及时的教育，且要注意方式方法。当问题不严重时应该采取和蔼的方式，而当问题严重时就应该严厉的批评教育。

难以忘记在小组成员面前第一次试讲课的时候。由于自己准备不充分的缘故，在讲课时效果特别不好。这无疑是给了我当头一棒，把我从自我感觉良好的状态中拉出来。特别要感谢的是我们小组里的每一位同仁，他们在我出现问题时及时帮我指出不足之处，并为我提出解决问题的办法，特别是当天晚上他们还一同帮我改进我的教案以及讲课的流程。“三人行，必有我师焉”，每一位小组同仁身上都有值得我学习的地方，在他们的帮助下我有了很大的进步。目前我还没有开始正式教学，正在准备阶段，争取在正式教学时表现出色。

当然在实习过程中也发生了一些出乎意料的事情。一天晚自习的时候，有几个学生一直在讲话，后来我将这几个人的名单告知了班主任老师，也就是我的教育指导老师，后来这几个学生受到了班主任老师的批评。但是其中一个学生，可能是因为女生比较敏感的原因，在受到老师的批评之后竟然哭起来了。她以为老师以后不会喜欢她了，甚至因为可能在回家之后遭到妈妈的打骂而不愿意回家。我当时采取了安慰的方式，对她说“今天老师批评她是因为她自己的确做错了，但是老师是不会这么片面的看待每一位学生的，只要你以后能够好好表现老师肯定还是会喜欢你的。父母对你严格也是出于对你的爱，他们也是希望你能好好表现，望女成凤。”在事情发生的第二天，我又对该学生的情况进行了了解，得知当天晚上回去父母并没有打骂她时我很欣慰，并告诉她父母是真的爱她的，老师也是一如既往的喜欢她的，希望她以后能好好表现。以后该学生在课堂上讲话的现象明显减少了。

虽然只是短短半个月的时间，但是这半个月真的让我认识了很多自己身上的不足，并努力加以改进。实习已经过去了六分之一，我希望自己能在以后六分之五的实习时间里不骄不躁，踏踏实实的做好每一件事，上好每一堂课。学为人师，行为世范。