改进中职《计算机组装与维修》教学的方法

第一篇：改进中职《计算机组装与维修》教学的方法

改进中职《计算机组装与维修》教学的方法

一、当前计算机教学中存在的问题

中等职业教育应当是直接面对社会需求，为社会培养具有一定技能和素质的初级应用型人才的阵地，这就要求我们的各科教学部分必须紧密围绕社会和市场所需来开展。对计算机类课程教学来讲，更是如此。当前，计算机教学中存在以下一些问题亟待解决：

1.教学培养目标脱离市场需求

中职学校培养计算机硬件组装维修专业的就业方向是从事计算机及其周边产品的组装与维护工作，从事计算机产品销售及售后服务等工作。大多数计算机应用专业学生毕业以后走上工作岗位，发现市场需要的人才不仅要具有良好的专业知识与技能，还需要高度的敬业精神、自学意愿、一定的沟通协调能力和解决问题的基本能力。而学生从学校学到的知识和能力毕竟有限，很多的职业素质需要步入社会后重新学习和掌握。经常听到学生说在校学三年，不如在实习岗位上工作三个月学的多。这说明我们的培养目标应该是重点培养在市场中生存的技能，而这是教学大纲上没有明确提出的，也是很多教师忽略的，但却关系到学生能否很好适应市场，能否有一个比较好的起点。

2.相关教材滞后，缺乏对市场需求的针对性

由于科技进步不断加速，现代的市场往往千变万化，市场对人才的需求也会不断变化。而现有的计算机类教材尽管也在努力的不断更新内容，但出于教材从编写到出版需要一定的周期，教材的滞后性还是难以避免。而且作为统编教材，不可能顾及到学校学生、用人单位等各方面的需求，因而缺乏对市场需求的针对性。

3.专业课教师不注重了解市场信息

从事计算机类教学的专业课教师往往只注重对教学技能和教学方法的研究，对计算机产品知识及更新和市场变化缺乏必要了解。在授课时，基本上是照本宣科地讲解，教学方法局限于讲授和演示。由于教师本身对市场信息缺乏深入了解，在培养学生时自然也无法根据市场变化和市场所需进行针对性的教学。而对于这种教学方式，学生也深感乏味，学习效果可想而知。

4.校内实习实训没有正规化、制度化

对于计算机硬件或计算机组装维修这样的非常强调实际操作的教学课程，学校必须配备相应的实习实训场地和设备，并由专门的教师进行指导。而目前很多学校都缺乏硬件实习场地和设备。需要时，往往临时抽调机房机器作为练习设备。实习没有实现正规 23

化经常化，这样学生在上岗前缺乏应有的锻炼，上岗后就很难快速适应。

二、实施以市场需求为导向的课程教学

鉴于当前中等职业学校在计算机教学方面存在的上述突出问题，今后我们应加强对市场形势和市场需求的研究和关注，实施以市场需求为导向的计算机硬件教学，这种教学方式要求：（1）把市场对学生的技能要求引入课堂，作为课堂教学要求；（2）有针对性地在课堂上提早培养学生的一些职业素质和生存技能；（3）以市场需求为导向，千方百计增强学生的动手能力；（4）课堂教学和市场实习相结合；（5）充分利用现有资源，建立分级、分步的培训体制。

为了实现这些要求，我们应从以下几方面去努力：

1.重视职业教育教师的培养和培训

要创新职业学校教师继续教育制度，特别是要建立职业学校教师定期到企业实践的制度，切实提高教师的素质和能力，特别是动手能力和实践教学能力。同时教师自身要积极转变观念，理解职业教育就是就业教育，要充分了解市场，深入市场，把握市场的动态，了解计算机硬件行情，懂装机，会维护，并且要定时定期作市场调研。同时，教师对市场上流行的装机软件，测评软件，维修技术要了解和掌握，要总结和归纳市场对于计算机硬件教学的要求，这样才能指导自己的课堂教学，把最符合市场应用的知识和技能传授给学生。

2.积极改进教材内容

（1）实用为主，合理取舍

对于教材，在充分了解市场，把握市场要求的情况下，合理取舍，多让学生学能用的。比如我们在授课时更多的只是讲硬盘的原理、结构、种类，很少涉及到具体产品。而以市场为导向的授课就应讲解具体的型号和选购的注意事项。

（2）充分发挥互联网的作用，克服教材的滞后性

教师应该大力培养学生使用互联网学习和了解计算机硬件，通过互联网学习硬件知识是对实物教学中不足之处的有力补充。比如在讲一个部件时，教师可以只读一个品牌的产品,提出一个具体的要求，让学生上网调查,找出其他品牌的相应产口的编号和选购时的注意事项。在课程的最后阶段，可以给出一个价格范围，让学生按最佳配置去攒机，写出配置和各种配置的具体产品和编号，并谈一下以上配置的机器特点。这样做不仅为学校节省了经费，也激发了学生的学习兴趣，有利于学生就业，快速上岗。

3.遵循“生物理论”，创新教学方式，讲练结合著名计算机教育专家谭浩强教授指出，在培养职业化人才的过程中，应遵循一种“生物模式”，这种模式不过分强调知识基础的充分性和决定性作用，而是类似生物一般，根、茎、叶间生长发展，既不能忽略学习基础理论等内容的必要性，也不会刻意遵循“线性”知识培养的僵化模式。在以往的教学中，往往教师在讲解了大量的理论后才开始实训，这样不利于依照“生物模式”培养学生。因此，实训应该和授课同步开始，甚至可以在学生不熟悉不了解理论知识之前就给学生提供实训环境，让学生先对硬件有大量的和充分的感性认识，再由教师引导学生理论和实操同步发展。这种理论和实训同步发展的学习模式应坚持以够用为度，理论学习和技能培养根据市场需要为标准。这样的培养思路将使得学生的对于理论学习更加具有针对性和应用性。

4.加强学生实习实训工作，使实训制度化、规范化

中等职业学校应当高度重视学生的实习实训，要加大投入为学生创设良好的实习实训条件，并使实训制度化、规范化。对学生的实习实训，可以采取这样几

种方式：

（1）分级培训：中等职业学校的学生生源复杂，素质参差不齐，就业取向千差万别。我们不可能使每个学生毕业后都达到同样的就业水平。因此，可以采取分级培训制，即按学习能力、就业方向分为五级。

一级：能熟练识别计算机各零部件，进行计算机拆装和简单故障识别。

二级：对于计算机零部件有一定的认识和了解，能熟练拆装计算机，排查计算机常见故障。能安装windows2000或windows XP 操作系统。

三级：对于计算机零部件有较深入的认识和了解，能熟练拆装计算机，懂得如何选购一台计算机，如何将计算机调整到最佳状念，能够排查计算机板卡级故障，会安装windous2000或windouws XP操作系统及各种驱动程序和测评软件。

四级:对于计算机硬件市场行情有一定的了解,能够按指定要求合理配置计算机,热练使用测评软件,装机软件。对于计算机故障,能配合使用万用表,侦测卡，达到芯片级检测,板卡z级维修。

五级:在四级的基础上,具有较好的自我展示能力、自我学习能力、沟通能力和一定的职业素质。

采用分级培训制度，按级别配发实习工具和组织不同的实习，可以节省人力物力，使培训更有针对性，既满足了大部分学生的学习要求，又可以使部分学生得到更充分的培训。

（2）分组实习实训之所以开展，一方面是计算机设备昂贵，对学校是个很大的负担；另一方面是装机时损耗严重，不利于管理和维护。因此，可以在该门课程的实习中采用实习小组方式，结合分级培训制将程度不同的4至6人分为一个小组，每组指定一个成绩较好的学生为小组长，降低实习设备套数，提高设备的安全系数。

（3）岗前培训：在学校的实训不仅包括动手实训，而且还应有一定的上岗前实习，培养学生的职业素质。比如每节课用3-5分钟安排一名同学上台演讲，解说产品性能，模拟促销。其他同学现场打分，做出评判。或者组织学生周末深入科技市场，参观调查，了解硬件行情，市场人员需求情况等，并填写调查报告。也可请已在科技市场工作的毕业生回校给学生做工作汇报，进行岗前教育。

5.进行有针对性的课堂教学

《计算机组装与维修》这门课程的教学，要紧密围绕学生走上工作岗位后从事计算机产品销售、维修等相关工作对他们的知识、能力与素质要求，进行有针对性的讲授：

（1）突出计算机各部件的功能、主要性能参数、选购知识和装配难点，尽量少讲工作原理，突出维修技术和使用工具进行维修的基本办法。

（2）突出行业动态和流行趋势，扩大学生的背景知识，注重使学生养成良好和自主学习的习惯。

以上是我关于如何改进《计算机组装与维修》课程教学的一些思考，希望能起到抛砖引玉的作用，希望更多的教师能够深入探究，创新我们的教学方法，使我们的教学更贴进市场，贴进实际，以便学生走出校门后能快速胜任工作，推动职业教育的进一步发展。

第二篇：浅谈中职学校的《计算机组装与维修》范文

浅谈中职学校的《计算机组装与维修》教学

羊吉兰 时间：2010-6-26 0:16:57 点击数：346 来源：文昌职校

摘要: 《计算机组装与维修》是中等职业学校计算机及应用专业的一门主干专业课程。在本课程的教学中，主要采用“任务驱动”教学法来构建教学模式。而在这些些教学过程中还存在一些问题,有待我们去解决。

关键字：中等职业学校、市场、培养学生、教学。

一、当前计算机教学中存在的问题

中等职业教育应当是直接面对社会需求，为社会培养具有一定技能和素质的初级应用型人才的阵地，这就要求我们的各科教学部分必须紧密围绕社会和市场所需来开展。对计算机类课程教学来讲，更是如此。当前，计算机教学中存在以下一些问题要待解决：

1.教学培养目标脱离市场需求。

中职学校培养计算机硬件组装维修专业的就业方向是从事计算机及其周边产品的组装与维护工作，从事计算机产品销售及售后服务等工作。大多数计算机应用专业学生毕业以后走上工作岗位，发现市场需要的人才不仅要具有良好的专业知识与技能，还需要高度的敬业精神、自学意愿、一定的沟通协调能力和解决问题的基本能力。而学生从学校学到的知识和能力毕竟有限，很多的职业素质需要步入社会后重新学习和掌握。我们也经常听到学生说在校学三年，不如在实习岗位上工作三个月学到的多。这说明我们的培养目标应该是重点培养学生在市场中生存的技能，而这是教学大纲上没有明确提出的，也是很多教师忽略的，但却关系到学生能否很好适应市场需求，能否有一个比较好的起点，当然这也跟学校的教学硬件资源不足和学校跟企业合作不足有一定的关系。

中职教育应该越来越贴近工作实践，更强调上岗所需的实际动手能力，为此，我们应该在计算机应用专业进行大胆探索，在《计算机组装与维修》课程教学中，引入一条与实际需求为教学目的的方法，改革传统教学模式，培养适应企业需求的学生，以期实现教学与企业需要更好的结合。

2.学校的计算机组装与维修的教材滞后，跟不上市场计算机发展的速度。

由于科技进步不断加速，现代的市场往往千变万化，市场对人才的需求也会不断变化。而现有的计算机类教材尽管也在努力的不断更新内容，但出于教材从编写到出版需要一定的周期，教材的滞后性还是难以避免。而且作为统编教材，不可能顾及到学校学生、用人单位等各方面的需求，这也是由于学校缺乏资金造成的，那么这也需要政府的支持，才能把我们职业技术学校办好起来。

3.没有彻底贯彻计算机教学方法——“任务驱动法”

“任务驱动法”使我们的学习目标十分明确。在某个学习阶段，紧紧围绕这一既定的目标，了解相关的知识和兴趣。当然，一个“任务”完成了，一个目标达到了，会产生新的问题：怎样选择CPU，怎样选择图形处理卡，怎样选择合适的主版。随着一个个任务的完成，初学者将逐步消除对电脑的神秘感，而且会不断地体会到电脑的乐趣。“任务驱动”学习法，符合计算机系统的层次性和实用性，为我们提出了由表及里、逐层深入、逐步求精的学习途径，便于由浅入深、循序渐进地学好计算机的知识和技能。而且，采用这种学习方法，伴随着学习者的是一个跟着一个的成就感，而不再是那种片面追求所谓“系统”，从而导致“只见树木，不见森林”的教学法给学生带来的满头雾水和一脸茫然。

我们认为《计算机组装与维修》课程主要涉及四类主要的知识块：硬件组装（匹配）、故障检测、软件安装及软件测试。下面具体探讨“硬件组装”、“故障检测”、“软件安装”及“软件测试” 四类主要的知识块如何按照“任务驱动”教学模式进行教学。

4.校内实习实训没有正规化、制度化

对于计算机硬件或计算机组装维修这样的非常强调实际操作的教学课程，学校必须配备相应的实习实训场地和设备，并由专门的教师进行指导。而目前很多学校都缺乏硬件实习场地和设备。需要时，往往临时抽调机房机器作为练习设备。实习没有实现正规化经常化，这样学生在上岗前缺乏应有的锻炼，上岗后就很难快速适应。

我们在实际生活中经常看到一种怪现象, 中职校计算机及应用专业的毕业生往往对具体的计算机硬件知识一窍不通，对计算机的硬件和软件上出现的一些简单问题缩手无策。而我们在一些电脑市场或电脑维修店看到的工作人员往往没有什么计算机学历，或者根本不是学计算机的但是他们对计算机组装与维修非常熟练。我们会问他们怎么会的，他们通常回答是：做的多了、熟了，就会了不需要懂得太多知识。这种现象使我们意识到我们以前对中职学校计算机课程的教学出现了一些问题。我们中职教育传统的课程设置具有学科化、理论化倾向，而忽视了专业化、职业化的训练，讲的多做的少。以《计算机组装与维修》课程为例，教学大纲中更强调了对概念的把握、原理的认识，而实际知识讲述、直接动手的实践机会不多，学生对于学习这样的课程将来有什么用途，还没有直观的认识，往往在教学中难以激发学生的学习兴趣。学习效果往往并不如意。比如我们在《计算机组装与维修》课程中讲述CPU相关知识时往往要把CPU结构、功能、原理做为重点来讲。而这些知识对中职的学生以后的就业几乎没有任何作用。而对CPU的种类、厂家、性能、与其它部件的搭配等，这些对中职学生将来就业有用的，则介绍得不多。

二、实施以市场需求为导向的课程教学

鉴于当前中等职业学校在计算机教学方面存在的上述突出问题，今后我们应加强对市场形势和市场需求的研究和关注，实施以市场需求为导向的计算机硬件教学，这种教学方式要求：（1）把市场对学生的技能要求引入课堂，作为课堂教学要求；（2）有针对性地在课堂上提早培养学生的一些职业素质和生存技能；（3）以市场需求为导向，千方百计增强学生的动手能力；（4）课堂教学和市场实习相结合；（5）充分利用现有资源，建立分级、分步的培训体制。

为了实现这些要求，我们应从以下几方面去努力：

1.重视职业教育教师的培养和培训

要创新职业学校教师继续教育制度，特别是要建立职业学校教师定期到企业实践的制度，切实提高教师的素质和能力，特别是动手能力和实践教学能力。同时教师自身要积极转变观念，理解职业教育就是就业教育，要充分了解市场，深入市场，把握市场的动态，了解计算机硬件行情，懂装机，会维护，并且要定时定期作市场调研。同时，教师对市场上流行的装机软件，测评软件，维修技术要了解和掌握，要总结和归纳市场对于计算机硬件教学的要求，这样才能指导自己的课堂教学，把最符合市场应用的知识和技能传授给学生。

2.积极改进教材内容

（1）实用为主，合理取舍

对于教材，在充分了解市场，把握市场要求的情况下，合理取舍，多让学生学能用的。比如我们在授课时更多的只是讲硬盘的原理、结构、种类，很少涉及到具体产品。而以市场为导向的授课就应讲解具体的型号和选购的注意事项。

（2）充分发挥互联网的作用，克服教材的滞后性

教师应该大力培养学生使用互联网学习和了解计算机硬件，通过互联网学习硬件知识是

对实物教学中不足之处的有力补充。比如在讲一个部件时，教师可以只读一个品牌的产品,提出一个具体的要求，让学生上网调查,找出其他品牌的相应产口的编号和选购时的注意事项。在课程的最后阶段，可以给出一个价格范围，让学生按最佳配置去攒机，写出配置和各种配置的具体产品和编号，并谈一下以上配置的机器特点。这样做不仅为学校节省了经费，也激发了学生的学习兴趣，有利于学生就业，快速上岗。

3.加强学生实习实训工作，使实训制度化、规范化

中等职业学校应当高度重视学生的实习实训，要加大投入为学生创设良好的实习实训条件，并使实训制度化、规范化。对学生的实习实训，可以采取这样几 种方式：

（1）分级培训：中等职业学校的学生生源复杂，素质参差不齐，就业取向千差万别。我们不可能使每个学生毕业后都达到同样的就业水平。因此，可以采取分级培训制，即按学习能力、就业方向分为五级。

一级：能熟练识别计算机各零部件，进行计算机拆装和简单故障识别。

二级：对于计算机零部件有一定的认识和了解，能熟练拆装计算机，排查计算机常见故障。能安装windows2000或windows XP 操作系统。

三级：对于计算机零部件有较深入的认识和了解，能熟练拆装计算机，懂得如何选购一台计算机，如何将计算机调整到最佳状念，能够排查计算机板卡级故障，会安装windous2000或windouws XP操作系统及各种驱动程序和测评软件。

四级:对于计算机硬件市场行情有一定的了解,能够按指定要求合理配置计算机,热练使用测评软件,装机软件。对于计算机故障,能配合使用万用表,侦测卡，达到芯片级检测,板卡z级维修。

五级:在四级的基础上,具有较好的自我展示能力、自我学习能力、沟通能力和一定的职业素质。

采用分级培训制度，按级别配发实习工具和组织不同的实习，可以节省人力物力，使培训更有针对性，既满足了大部分学生的学习要求，又可以使部分学生得到更充分的培训。

（2）分组实习实训之所以开展，一方面是计算机设备昂贵，对学校是个很大的负担；另一方面是装机时损耗严重，不利于管理和维护。因此，可以在该门课程的实习中采用实习小组方式，结合分级培训制将程度不同的4至6人分为一个小组，每组指定一个成绩较好的学生为小组长，降低实习设备套数，提高设备的安全系数。

4.进行有针对性的课堂教学

《计算机组装与维修》这门课程的教学，要紧密围绕学生走上工作岗位后从事计算机产品销售、维修等相关工作对他们的知识、能力与素质要求，进行有针对性的讲授：

（1）突出计算机各部件的功能、主要性能参数、选购知识和装配难点，尽量少讲工作原理，突出维修技术和使用工具进行维修的基本办法。

比如经常有初学者向我咨询“如何组装、配置一台电脑”的问题。我的回答是，应首先要明确电脑的“主要用途”。我一般建议他们首先学会根据用途选配电脑，并且告诉他们，完成这个任务，完全没有必要全面了解计算机和操作系统的知识，更没有必要学习计算机发展史以及数制转换等知识。我们可以“单刀直入”地按照几个步骤进行，例如要选取进行文字处理软件为主的电脑，使用简单的基本配置就可以了，不需要太好太高的配置。如CPU可以选非常经济实惠的塞扬而不去选昂贵的INTEL CORE DUO 双核CPU，图形处理卡就可以选择集成的而不选独立的。我们就可以挑选到经济实惠的计算机。而我们并不需要去了解塞扬和INTEL CORE DUO 双核CPU这两处理器设计原理、制造工艺等复杂的指标。只要知道它的速度、价格、用途就可以了。选择进行图像处理为主的电脑，那就要有很好的CPU和功能强健的图形处理卡以及好的显示器。

（2）突出行业动态和流行趋势，扩大学生的背景知识，注重使学生养成良好和自主学习的习惯。

以上是我关于如何改进《计算机组装与维修》课程教学的一些思考，希望能起到抛砖引玉的作用，希望更多的教师能够深入探究，创新我们的教学方法，使我们的教学更贴进市场，贴进实际，以便学生走出校门后能快速胜任工作，推动职业教育的进一步发展。

参考文献：

[1] 刘红卫 蒋慧勤 高等教育出版社《计算机组装与维修》第2版。

[2] 刘瑞新 主编

机械工业出版社《计算机组装与维修》（计算机及应用专业）

第三篇：浅谈提高中职“计算机组装与维护”课程的教学方法

浅谈提高中职“计算机组装与维护”课程的教学方法

摘 要：在我国的职业教育体系中，中职教育是其中的主要组成部分。在中职院校中，计算机及应用专业的主要课程是“计算机组装与维护”，本文通过对这门专业的现状来进行分析，对其中所存在的问题进行探讨，为其提出一些教学中的建议，使其问题得以解决。

关键词：中职教学；计算机组装与维护；教学策略

1.“计算机组装与维护”教学的现状

随着计算机系统的不断发展，其硬件设施更新换代的速度非常之快。但是在中职关于“计算机组装与维修”的教材中，因为其发行速度相较于计算机时代的发展速度来说处于落后状态，所以当教材发到学生手中时已经失去了其价值，可能还会让学生无法清楚地了解到计算机目前所处的位置，这会让学生在对计算机的观念和认知上产生误导。同时教师在进行实际教学时采用的喂养式教学方法是不可取的，这会使学生失去其自我独立思考的能力，所以，在“计算机组装与维护”这门充满趣味的课程中，这样的教学方法也会使学生失去想要学习的欲望。由于这门课程所注重的是实践操作，在理论方面可以稍微放松些。但是很多中职学校在“计算机组装与维护”的课程中并没有设立专门的实验室，有些设立的实验室里所需要的设备也都是被社会淘汰的，无法跟上革新的步伐，这就使学生无法掌握最有用的知识及技能，所学所用都与社会脱轨。

2.提高中职“计算机组装与维护”教学的方法

（1）充分利用多媒体技术，激发学生的学习兴趣。在所有的学习中，兴趣才是让学生激发学习动力的最好导师。所以在教学过程中，教师要利用各种有效的教学方式来激发学生的学习兴趣，这样才能使教学的质量得到提高，这在“计算机组装与维护”课程中也是必不可少的。随着信息化时代的不断发展，现代多媒体技术在教学中的作用也非常的明显，所以在中职“计算机组装与维护”课程中，也可以多借助其来帮助学生更加直观地去对其知识体系进行理解，这些声音动画能够引起学生的兴趣，从而让学生对这门课程充满兴趣，以此来激发学生的积极性及学习的主动性，这样才能使教学的效果得到提高。

（2）改变传统的教学模式。中职学校中，“计算机组装与维护”课程是非常具有实践性的，教学中主要是以动手操作为主，教师课堂讲授知识为辅助。由于计算机硬件的更换速度也非常快，所以许多中职学校中的教学器材是无法与社会中的主流配置进行比较的，这就使教学内容无法跟上时代的步伐，也无法得到有效的变更。因此，这就需要中职学校对“计算机组装与维护”课程进行不断的探索，将原本的教学模式进行改变。与此同时，每个中职学校也要根据自身的情况来对教材进行撰写，要使每学期的教材都是最新的，不能因为偷懒而不去更新教材，只有这样才能使教材保持与计算机同步发展。教师在制订教学计划时也要对学生的需求进行了解，这样才能最大限度地提升学生的各项能力。

（3）逐步建立与完善考核体系。在中职学校中，对“计算机组装与维护”课程进行评价时，往往更重视学生的理论知识，而学生的实践能力的考核却没有得到重视，这就使学生在学习过程中为了能够得到更高的评分，只注重理论的学习，而忽视了实践操作能力的培养。所以，在教学的改革中，中职学校要以实践为主要的教学目标，让理论来辅助教学，这样才能发挥出它应有的作用。同时，由于计算机硬件的更新速度非常快，所以在理论考核中要对考核的内容进行更新，这就需要教师对计算机的发展时刻进行关注，还要对网络中的一些新的知识及内容进行了解，将其有价值的部分传授给学生，要将传统的单一理论考试抛弃，这样才能在提高学生动手能力的同时还使学生具备相应的理论基础。

（4）设障置疑，积累维护经验的教学法。随着计算机技术及硬件设备的不断发展，其维护非常重要。在实践课程中，为了让学生能够积累到各种不同的维护经验，教师可以事先对实验室的计算机设置各种不同的故障，然后让学生分组进行讨论，排查其问题的所在，并通过所学的知识进行解决，这就使学生在实践课程中不断地积累经验，为以后步入社会奠定基础。随着学习的深入，学生在掌握一定的知识经验后，教师可以将其分成几个维护小组，轮流参与学校机房的管理维护，让学生能够真正地参与到实际的维护工作中去，这样实地操作能够让学生的能力得到非常大的提高，这与课堂、实验室是存在很大的区别的。

随着社会现代化技术的发展，计算机已经成为了人们日常生活工作中必不可少的存在，所以，学好“计算机组装与维护”这门课程就显得非常的重要，教师要把握好教学内容的更新速度，与计算机的更新速度保持同步状态，这样才能让学生所学所用满足社会中计算机组装与维护的需求。

参考文献：

[1]戚柏江.中职计算机组装与维护课程教学探索[J].职业，2014（27）.[2]何春文.中职计算机组装与维护教学策略分析[J].计算机光盘软件与应用，2012（03）.（作者单位：内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔区第一职业学校）

第四篇：计算机组装与维修心得

计算机组装与维修学习心得

首先，我要说老师讲课真的是太幽默了。然后我在说说我学习后的感受。经过连续几个星期对计算机维护这门课程的学习，计算机方面的知识突飞猛进。填补我的计算机方面的许多空白。人类所使用的计算工具是随着生产的发展和社会的进步，从简单到复杂、从低级到高级的发展过程，计算工具相继出现了如算盘、计算尺、手摇机械计算机、电动机械计算机等。1946年，世界上第一台电子数字计算机（ENIAC）在美国诞生。电子计算机在短短的50多年里经过了电子管、晶体管、集成电路（IC）和超大规模集成电路（VLSI）四个阶段的发展，使计算机的体积越来越小，功能越来越强，价格越来越低，应用越来越广泛，目前正朝智能化（第五代）计算机方向发展。

1、回顾过去

了解的计算机硬件的发展史。CPU的发展非常迅速，个人电脑从8088(XT)时代发展到现在的酷睿双核时代，只经过了不到二十年的时间。从第一个显卡、硬盘、光驱的诞生，老师一直为我们讲解到今天的主流配置。

2、当代主流

让我们了解计算机的发展是不够的。我们大学生现在都拥有自己的电脑。无论是为自己选购机器还是帮同学参考。于是了解当代电脑的主流配置是有必要的。老师用ppt讲述了每一种硬件的主流配置，来帮我们进一步了解计算机。

3、展望未来

巨型化、微型化、网络化 和智能化是计算机的未来发展方向。老师为我们描述了一些硬件的未来方向。未来的计算机像什么样子真的很难想象。但有一点，肯定能为我们的生活带来更大的帮助。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

计算机维修与维护课程最有意义的一节课，就是在20分钟内装备完一个可以正常使用的计算机。使我们的动手能力大大增强。让我们零距离接触这个高科技。计算机的硬件就像人的身体。各种硬件组成人的器官一样。而软件就像人的思想。除了认识了操作系统以外，我们还学习了常用的一些软件。比如Googleearth windows优化大师这类的。

从这次学习之中感到要从整体上较好理解很把握应用软件，不是仅仅靠买几本专业书就能知道的，我们平时不仅要多做练习，记笔记，还要实际应用。

要多了解相关知识，读思考，多提问题，多问几个为什么，要学以致用，计算机网络使学习、生活、工作的资源消耗大为降低。我们是新一代的人用的都是高科技，也随着现在的社会日新月异，高科技的，需要老师掌握一定的计算机知识，才能更好的帮助我们。不过有时也要动我们的脑子，要个人亲身去体会，去实践，把各项命令的位置，功能，用法记熟，做熟。提高我们整体的知识，打好基础

最初,我了解了计算机的硬件与系统软件的安装,维护知识.在学习这一部分内容时授课老师深入浅出,让我们自己积极动手操作,结合实践来提高自己的操作能力,使每个学员得到了一次锻炼的机会.其次,学习了常用的办公软件,主要有windows优化大师和Googleearth等一些优秀软件,以及常用的几种软件的应用技巧,同时也学习了一些解决实际应用过程中经常出现的问题的方法,相信这次学习,会让我在今后的工作中运用电脑时能够得心应手.为了提高大家的认识,老师不仅采用实物演示的办法,而且还为我们提供实践操作的机会来为大家讲解有关组建局域网以及网络维护方面的知识,介绍了一些平时我们很少用到的网络检测命令,对我们今后维护自己的局域网络有很大的帮助.同时在方远电脑学校的学习中我们不仅学到很多计算机方面的知识,更重要的是增进了和其他学员之间的交流.同学们坐在一起畅所欲言,互相讨论,交流,把自己不理解,不明白的地方提出来,让老师来帮助解决,这样使得相互之间都得到了学习,巩固知识的机会,提高了学习的效率.通过这次学习我真正体会到了计算机知识的更新是很快的,随着教育体制的改革和教育理念的更新,以及信息技术的飞速发展,如何接受新的教育理念,转变我们传统的教育观念,来充实我们的专业技能,已经成为我们每一个人必须要解决的第一个问题.只有不断地学习,才能掌握最新的知识,才能在以后把工作做得更好.我们也渴望能够多学关于计算机方面的知识.自从老师的指点，我将自己的电脑上装了优化大师，使用的效果非常好具有全面的系统优化选项 向用户提供简便的自动优化向，项目均提供恢复功能，详尽准确的系统检测功能，提供详细准确的硬件、软件信息 提供系统性能进一步提高的建议，强大的清理功能 快速安全清理注册表，清理选中的硬盘分区或指定目录，有效的系统维护模块，检测和修复磁盘问题，文件加密与恢复工具。我相信在更多的学习机会中，我们懂的也会越来越多。

我想说的是，未来计算机一定会蓬勃发展，但并不是象以前一样单纯地吸收。十年在漫长的人类科技史上，只不过是短暂一瞬，但对于个人电脑十年来的发展，恐怕用任何夸张的语言来形容也不过分。未来十年，将会有哪些新技术应用于个人电脑？十年后的个人电脑将是什么样子？也许只有时间能带给我们确切的答案

随着计算机技术的普及以及大众对计算机进行商务、学习、工作等需求的增长，计算机已经成为人们工作和学习不可缺少的高科技产品之一。现在，计算机已经进入实用阶段，越来越多的人拥有了自己的计算机，同时希望掌握计算机组装和维修技术。

通过这个学期的学习后，我觉得受益颇多，每次上完课后，我都要回来实践一把。下面来谈谈我对计算机组装与维护方面的认识。

第一次课老师给我们详细的介绍了世界计算机的品牌，使我们对世界几大计算机生产厂商有了一定的了解，对我们以后选择计算机提供了很大的帮助。

然后老师开始教我们认识计算机，认识计算机的硬件。

硬件系统是指构成计算机系统的实体和装置（即用手能摸得着的计算机实物），如机箱、主板、内存。

1.CPU:

CPU(中央处理器）是微机的大脑，进行各种信息处理、指挥整个系统运行。当前的CPU产品主要有奔腾系列、赛扬系列、凌动系列及当前主流的酷睿系列(Core i2/i3/i5/i7)等几种类型。历经了从4位到8位、16位、32位到64位的发展过程，2.主板：

（1）插槽

2.Cpu插槽有插卡式的Slot类型和针脚式的Socket类型。

（2）软、硬盘接口 ：软盘驱动器接口、硬盘（光驱）接口、SATA（串行ATA）硬盘接口

（3）主板电源插座

（4）跳线、跳线开关、排线插针

跳线是电流小开关，改变跳线位置，使主板支持不同的CPU、CPU的工作电压、CPU的频率，清除CMOS口令等。

（5）外设接口插座：键盘接口、鼠标接口插座、串行接口插座、并行接口插座、USB接口插座、机箱开关按钮及指示灯插针。

（6）主板芯片组。芯片组是主板的核心。复杂电路和元件最大限度的集成。一般2-4片集成电路组成。如果把CPU比喻系统心脏，那么主板芯片组就是整个身体的躯干。有Intel系列芯片组、VIA芯片组、AMD芯片组、SIS（矽统科技）芯片组、nForce芯片组。

（7）南北桥芯片

北桥芯片：存储器控制；连接CPU、存储器、显卡、南桥芯片的枢纽

南桥芯片：多种I/O设备的控制；I/O总线(PCI总线)；提供了各种I/O接口

3.内存条：

内存条是用来存放计算机正在使用的（即执行中）数据或程序。我们平常据说的动态内存（即DRAM），指的是当我们将数据写入DRAM后，经过一段时间，数据会丢失，因此需要额外设一个电路进行内存刷新操作。也就是说它只是一个临时储存器，掉电后数据会消失。目前主流内存容量为1-2G,工作频率为800MHZ以上。内存条的印刷电路板（PCB）最好是6层。另外，好的内存条表面有比较强的金属光洁度，部件焊接也比较整齐。

4.硬盘:

硬盘是计算机的数据存储中心，我们所使用的应用程序和文档数据几乎都是存储在硬盘上，或从硬盘上读取的。它包括存储盘片及驱动器。特点是储存量大。硬盘是计算机中不可缺少的存储设备。目前硬盘的容量一般为250-320G，缓存一般为2-16M。

5.显卡：

显卡也叫显示卡、图形加速卡等。主要作用是对图形函数进行加速处理。显示卡通过系统总线连接CPU和显示器，是CPU和显示器之间的控制设备。实际上是用来存储要处理的图形的数据信息。目前主流显卡的显存为512MB以上，接口一般为PCI-EX16型。显卡生产厂商主要有华硕、技嘉、昂达等。

7.声卡：

声卡的主要功能是处理声音信号并把信号传输给音箱或耳机，使后者发出声音来的硬件。声卡的选购同网卡、显卡的选购有些相似，都要选大厂家及售后服务好的产品，还要注意接口类型是否与自己的主板相匹配。显卡的音质是判定一块显

卡好坏的标准，其中包括信噪比、采样位数、采样频率、总谐波失真等指标。目前声卡的信噪比大多达到了96db，采样位数为16bit以上，采样频率为44.1kHZ以上（值越高越好）。理论上44.1kHZ就可达到CD音质。

在教我们认识完硬件以后，老师又给我们介绍了一些软件，又延伸到了手机。学习总结

虽然这门选修课跟专业课几乎没关系，并且学习的内容也是浅尝辄止，但总的来说，对计算机组装相关的学习对我还是有很大用处，这些知识将对我以后的学习和工作中有很大的帮助。

第五篇：计算机组装与维修心得

计算机组装与维修学习心得

首先，我要说老师讲课真的是太幽默了。然后我在说说我学习后的感受。经过连续几个星期对计算机维护这门课程的学习，计算机方面的知识突飞猛进。填补我的计算机方面的许多空白。人类所使用的计算工具是随着生产的发展和社会的进步，从简单到复杂、从低级到高级的发展过程，计算工具相继出现了如算盘、计算尺、手摇机械计算机、电动机械计算机等。1946年，世界上第一台电子数字计算机（ENIAC）在美国诞生。电子计算机在短短的50多年里经过了电子管、晶体管、集成电路（IC）和超大规模集成电路（VLSI）四个阶段的发展，使计算机的体积越来越小，功能越来越强，价格越来越低，应用越来越广泛，目前正朝智能化（第五代）计算机方向发展。

1、回顾过去

了解的计算机硬件的发展史。CPU的发展非常迅速，个人电脑从8088(XT)时代发展到现在的酷睿双核时代，只经过了不到二十年的时间。从第一个显卡、硬盘、光驱的诞生，老师一直为我们讲解到今天的主流配置。

2、当代主流

让我们了解计算机的发展是不够的。我们大学生现在都拥有自己的电脑。无论是为自己选购机器还是帮同学参考。于是了解当代电脑的主流配置是有必要的。老师用ppt讲述了每一种硬件的主流配置，来帮我们进一步了解计算机。

3、展望未来

巨型化、微型化、网络化 和智能化是计算机的未来发展方向。老师为我们描述了一些硬件的未来方向。未来的计算机像什么样子真的很难想象。但有一点，肯定能为我们的生活带来更大的帮助。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

计算机维修与维护课程最有意义的一节课，就是在20分钟内装备完一个可以正常使用的计算机。使我们的动手能力大大增强。让我们零距离接触这个高科技。计算机的硬件就像人的身体。各种硬件组成人的器官一样。而软件就像人的思想。除了认识了操作系统以外，我们还学习了常用的一些软件。比如Googleearth windows优化大师这类的。

从这次学习之中感到要从整体上较好理解很把握应用软件，不是仅仅靠买几本专业书就能知道的，我们平时不仅要多做练习，记笔记，还要实际应用。要多了解相关知识，读思考，多提问题，多问几个为什么，要学以致用，计算机网络使学习、生活、工作的资源消耗大为降低。我们是新一代的人用的都是高科技，也随着现在的社会日新月异，高科技的，需要老师掌握一定的计算机知识，才能更好的帮助我们。不过有时也要动我们的脑子，要个人亲身去体会，去实践，把各项命令的位置，功能，用法记熟，做熟。提高我们整体的知识，打好基础 最初,我了解了计算机的硬件与系统软件的安装,维护知识.在学习这一部分内容时授课老师深入浅出,让我们自己积极动手操作,结合实践来提高自己的操作能力,使每个学员得到了一次锻炼的机会.其次,学习了常用的办公软件,主要有windows优化大师和Googleearth等一些优秀软件,以及常用的几种软件的应用技巧,同时也学习了一些解决实际应用过程中经常出现的问题的方法,相信这次学习,会让我在今后的工作中运用电脑时能够得心应手.为了提高大家的认识,老师不仅采用实物演示的办法,而且还为我们提供实践操作的机会来为大家讲解有关组建局域网以及网络维护方面的知识,介绍了一些平时我们很少用到的网络检测命令,对我们今后维护自己的局域网络有很大的帮助.同时在方远电脑学校的学习中我们不仅学到很多计算机方面的知识,更重要的是增进了和其他学员之间的交流.同学们坐在一起畅所欲言,互相讨论,交流,把自己不理解,不明白的地方提出来,让老师来帮助解决,这样使得相互之间都得到了学习,巩固知识的机会,提高了学习的效率.通过这次学习我真正体会到了计算机知识的更新是很快的,随着教育体制的改革和教育理念的更新,以及信息技术的飞速发展,如何接受新的教育理念,转变我们传统的教育观念,来充实我们的专业技能,已经成为我们每一个人必须要解决的第一个问题.只有不断地学习,才能掌握最新的知识,才能在以后把工作做得更好.我们也渴望能够多学关于计算机方面的知识.自从老师的指点，我将自己的电脑上装了优化大师，使用的效果非常好具有全面的系统优化选项 向用户提供简便的自动优化向，项目均提供恢复功能，详尽准确的系统检测功能，提供详细准确的硬件、软件信息 提供系统性能进一步提高的建议，强大的清理功能 快速安全清理注册表，清理选中的硬盘分区或指定目录，有效的系统维护模块，检测和修复磁盘问题，文件加密与恢复工具。我相信在更多的学习机会中，我们懂的也会越来越多。我想说的是，未来计算机一定会蓬勃发展，但并不是象以前一样单纯地吸收。十年在漫长的人类科技史上，只不过是短暂一瞬，但对于个人电脑十年来的发展，恐怕用任何夸张的语言来形容也不过分。未来十年，将会有哪些新技术应用于个人电脑？十年后的个人电脑将是什么样子？也许只有时间能带给我们确切的答案

随着计算机技术的普及以及大众对计算机进行商务、学习、工作等需求的增长，计算机已经成为人们工作和学习不可缺少的高科技产品之一。现在，计算机已经进入实用阶段，越来越多的人拥有了自己的计算机，同时希望掌握计算机组装和维修技术。

通过这个学期的学习后，我觉得受益颇多，每次上完课后，我都要回来实践一把。下面来谈谈我对计算机组装与维护方面的认识。

第一次课老师给我们详细的介绍了世界计算机的品牌，使我们对世界几大计算机生产厂商有了一定的了解，对我们以后选择计算机提供了很大的帮助。

然后老师开始教我们认识计算机，认识计算机的硬件。

硬件系统是指构成计算机系统的实体和装置（即用手能摸得着的计算机实物），如机箱、主板、内存。1.CPU:

CPU(中央处理器）是微机的大脑，进行各种信息处理、指挥整个系统运行。当前的CPU产品主要有奔腾系列、赛扬系列、凌动系列及当前主流的酷睿系列(Core i2/i3/i5/i7)等几种类型。历经了从4位到8位、16位、32位到64位的发展过程，2.主板：（1）插槽

2.Cpu插槽有插卡式的Slot类型和针脚式的Socket类型。

（2）软、硬盘接口 ：软盘驱动器接口、硬盘（光驱）接口、SATA（串行ATA）硬盘接口

（3）主板电源插座

（4）跳线、跳线开关、排线插针

跳线是电流小开关，改变跳线位置，使主板支持不同的CPU、CPU的工作电压、CPU的频率，清除CMOS口令等。

（5）外设接口插座：键盘接口、鼠标接口插座、串行接口插座、并行接口插座、USB接口插座、机箱开关按钮及指示灯插针。

（6）主板芯片组。芯片组是主板的核心。复杂电路和元件最大限度的集成。一般2-4片集成电路组成。如果把CPU比喻系统心脏，那么主板芯片组就是整个身体的躯干。有Intel系列芯片组、VIA芯片组、AMD芯片组、SIS（矽统科技）芯片组、nForce芯片组。（7）南北桥芯片

北桥芯片：存储器控制；连接CPU、存储器、显卡、南桥芯片的枢纽

南桥芯片：多种I/O设备的控制；I/O总线(PCI总线)；提供了各种I/O接口 3.内存条：

内存条是用来存放计算机正在使用的（即执行中）数据或程序。我们平常据说的动态内存（即DRAM），指的是当我们将数据写入DRAM后，经过一段时间，数据会丢失，因此需要额外设一个电路进行内存刷新操作。也就是说它只是一个临时储存器，掉电后数据会消失。目前主流内存容量为1-2G,工作频率为800MHZ以上。内存条的印刷电路板（PCB）最好是6层。另外，好的内存条表面有比较强的金属光洁度，部件焊接也比较整齐。4.硬盘:

硬盘是计算机的数据存储中心，我们所使用的应用程序和文档数据几乎都是存储在硬盘上，或从硬盘上读取的。它包括存储盘片及驱动器。特点是储存量大。硬盘是计算机中不可缺少的存储设备。目前硬盘的容量一般为250-320G，缓存一般为2-16M。5.显卡：

显卡也叫显示卡、图形加速卡等。主要作用是对图形函数进行加速处理。显示卡通过系统总线连接CPU和显示器，是CPU和显示器之间的控制设备。实际上是用来存储要处理的图形的数据信息。目前主流显卡的显存为512MB以上，接口一般为PCI-EX16型。显卡生产厂商主要有华硕、技嘉、昂达等。7.声卡：

声卡的主要功能是处理声音信号并把信号传输给音箱或耳机，使后者发出声音来的硬件。声卡的选购同网卡、显卡的选购有些相似，都要选大厂家及售后服务好的产品，还要注意接口类型是否与自己的主板相匹配。显卡的音质是判定一块显卡好坏的标准，其中包括信噪比、采样位数、采样频率、总谐波失真等指标。目前声卡的信噪比大多达到了96db，采样位数为16bit以上，采样频率为44.1kHZ以上（值越高越好）。理论上44.1kHZ就可达到CD音质。

在教我们认识完硬件以后，老师又给我们介绍了一些软件，又延伸到了手机。学习总结

虽然这门选修课跟专业课几乎没关系，并且学习的内容也是浅尝辄止，但总的来说，对计算机组装相关的学习对我还是有很大用处，这些知识将对我以后的学习和工作中有很大的帮助。