计算机组装与维修教案

第一篇：计算机组装与维修教案

计算机组装与维修 教案(总学时：30学时)

第1章 计算机组装与维修的基础知识 教学设想: 1.学时：2学时 2.课型：新授课 3.重点与难点：

(1)计算机组装与维修的基本概念。(2)计算机故障的分类方法和维修方法。(3)计算机维修的原则。

教学目标: 1.教学知识点：

(1)计算机系统的构成及其对环境的要求。(2)计算机组装与维修的基本概念。(3)计算机故障的分类方法和维修方法。(4)计算机维修的原则。2.能力训练要求：

(1)了解计算机系统的构成及其对环境的要求。(2)掌握计算机组装与维修的基本概念。(3)掌握计算机故障的分类方法和维修方法。(4)掌握计算机维修的原则。

教学方法: 讲解→课堂练习→答疑→作业

教学过程: 1.引言：计算机系统的构成及其对环境的要求。(1).计算机系统的硬件组成 a)b)c)d)e)f)g)中央处理器（CPU）CPU ：Central Processing Unit(中央处理器)存储器 输入设备 输出设备 总线 主板 机箱

(2).计算机系统的软件组成

a)b)系统软件 应用软件

(3).计算机的基本工作原理

冯●诺依曼结构的主要特点：

a)计算机由输入，存储，控制，运算和输出五大功能部件 组成 b)计算机内部采用二进制数

c)将程序（却指挥计算机工作的命令集合）存储在计算机内，简称“程序存储” 计算机系统的基本组成结构图

中央处理器(CPU)

主机

内存储器

硬件系统 外存储器

外设

计算机系统

输出设备

操作系统

系统软件 控制器

RAM ROM

运算器

存储器

输入设备

语言处理程序

工具软件

软件系统 应用软件包

应用软件

面向问题的程序

2.内容讲解：(1).计算机组装与维修的基本概念: 计算机已成为不可缺少的工具，而且随着信息技术的发展，在电脑使用中面临越来越多的系统维护和管理问题，如系统硬件故障、软件故障、病毒防范、系统升级等，如果不能及时有效地处理好，将会给正常工作、生活带来影响。为此，提供全面的计算机系统维护服务，使您以较低的成本换来较为稳定的系统性能。一台电脑是由许许多多的零部件组成，只有这些零部件组合在一起协调的工作，才能称之为电脑。但其工作原理却没有变，其中包括主板、CPU、内存、硬盘、显卡、声卡等等。

(2).计算机故障的分类方法和维修方法

软件故障：

软件故障是指安装在计算机中的操作系统或者软件发生错误而引起的故障，主要包括以下几个方面。

（a）操作系统中的文件损坏引起的故障

计算机是在操作系统的平台下运行的，如果把操作系统的某个文件删除或者修改，会引起计算机运行不正常甚至无法运行。

（b）驱动程序不正确引起的故障

硬件能正常运行要有相应的驱动程序与之配合，如果没有安装驱动程序或没有安装正确会引起一系列的故障，例如声卡不能发声，显示卡不能正常显示色彩等等，这些都与驱动程序有关。

（c）误操作引起的故障

误操作分为执行命令误操作和软件程序误操作。执行命令误操作是指执行了不该使用的命令，例如，系统运行时必须用到的文件（如后缀为ini或 dll的文件），如果删除了这些文件，将会导致系统不能正常运行；对磁盘执行了格式化操作导致磁盘内的数据丢失。执行了卸载软件的操作使系统内的软件消失等等。软件误操作是指运行了某些具有破坏性的程序、不正确或不兼容的诊断程序等导致的系统工作不正常。

（d）计算机病毒引起的故障

计算机病毒会在很大程度上干扰和影响计算机的使用，染上病毒的计算机其运行速度会变慢，计算机存储的数据和信息可能会遭受破坏，甚至全部丢失。

（e）不正确的系统设置引起的故障

系统设置故障分为3种类型，即系统启动时的CMOS设置、系统引导实时配置程序的设置和注册表的设置。如果这些设置不正确，或者没有设置，计算机可能会不工作和产生操作故障。

硬件故障：

硬件类故障是指计算机的某个部件不能正常工作所引起的计算机故障。硬件类的故障主要包括以下几个方面。

（a）电源故障

计算机电源损坏或者主板、硬盘等设备的供电线路损坏使之不能加电，导致计算机无法正常启动。

（b）芯片故障

芯片的针脚损坏、接触不良、或者因温度过热而使计算机无法正常工作。（c）连线故障

连线故障是指各设备之间的数据线连接错误，或者没有连接到正确位置而引发的故障。

（d）部件故障

计算机中的主要部件如CPU、主板、显示器或磁盘驱动器等硬件产生的故障，会造成系统工作不正常甚至无法工作。

（e）兼容性故障

计算机各硬件部件之间是否能相互配合，在工作速度、频率、温度等方面能否具有一致性，是否相互兼容，如果不兼容就会引起故障。(3).维修思路

一，进行维修判别须从最简单的事情做起；（即先简单后繁杂）二，依据察看到的现象，要“先想后做”；（即先想后做）三，在大多数地电脑维修中，要“先软后硬”；（即先软后硬）四，在电脑维修中要分清主次，即“抓首要矛盾”。（即先主后次）

先简后繁：先想后做，先软后硬，先主后次，先外后里，先简后难，先问后查。(4).维修方法

一，察见地；（即察看电脑地内部与四周环境，电脑地软硬件环境，用户操作电脑地使用习惯。）

二，最小系统法；（即从维修判别地角度能使电脑正常开机或运行地最根本地软件和硬件环境。）

三，逐步贴加去除法；（逐步贴加法：以最小系统为基础，每次只向系统贴加一个部件/设备或软件，来检 查毛病现象能否消失或发生改变，以此来判别并定位毛病部位。逐步去除法：以整个系统为基础，每次只向系统减少一个不见/设备或软件，老检查毛病现象能否消失或发生改变，以此来判别并定位毛病部位。）

四，隔离法；（行将能够妨碍毛病判别地硬件或软件屏蔽起来地一种判别方法。它也能够将疑心有互相冲突地硬件或软件隔分开以判别毛病现象能否改变地一种方法。）

五，替换法；（即用好地部件去替代能够有毛病地部件，以判别毛病现象能否消失地一种方法。）

六，比较法；（即用好地部件与疑心有毛病地部件进行外观，配置，运行现象方面地比较。也可在两台电脑之间进行比较，判别毛病电脑在环境设置，硬件配置方面地不同，从而找出毛病部位。）七，升降温法；（升温法：设法降低电脑地通风才能，靠电脑本身地发热来升高温度，检查电脑能否温度升高而产生毛病。降温法：选择环境温度较低地时间段，停机12-24小时以上或用电风扇对着毛病机吹加快降低温度，检查能否温度降低而使毛病消失或发生改变。）八，敲打法；（即在疑心电脑中某部件有接触不良时，通过振动，恰当地歪曲，或用橡胶锤敲打特定地部位或设备以使毛病复现，从而判别毛病部位地一种维修方法。）九，干净法；（即疑心毛病电脑是因为灰尘缘由惹起地，就用除尘工具进行干净。）十，综合法；（即用看，闻，问，听，摸地方式对毛病电脑进行维修诊断）(5).计算机维修的原则。i.进行维修判断须从最简单的事情做起

简单的事情，一方面指观察，另一方面是指简捷的环境。

简单的事情就是观察，它包括：

第一是： 电脑周围的环境情况--位置、电源、连接、其它设备、温度与湿度等； 第二是：电脑所表现的现象、显示的内容，及它们与正常情况下的异同；

第三是： 电脑内部的环境情况--灰尘、连接、器件的颜色、采诵宁的形状、指示灯的状态等；

第四是： 电脑的软硬件配置--安装了何种硬件，资源的使用情况；使用的是使种操作系统，其上又安装了何种应用软件；硬件的设置驱动程序版本等。

简捷的环境包括：

第一是： 后续将提到的最小系统；

第二是： 在判断的环境中，仅包括基本的运行采诵宁/软件，和被怀疑有故障的软件；

第三是： 在一个干净的系统中，添加用户的应用（硬件、软件）来进行分析判断

从简单的事情做起，有利于精力的集中，有利于进行故障的判断与定位。一定要注意，必须通过认真的观察后，才可进行判断与维修 ii.根据观察到的现象，要先想后做 先想后做，包括以下几个方面：

首先是，先想好怎样做、从何处入手，再实际动手。也可以说是先分析判断，再进行维修。

其次是，对于所观察到的现象，尽可能地先查阅相关的资料，看有无相应的技术要求、使用特点等，然后根据查阅到的资料，结合下面要谈到的内容，再着手维修。最后是，在分析判断的过程中，要根据自身已有的知识、经验来进行判断，对于自己不太了解或根本不了解的，一定要先向有经验的同事或你的技术支持工程师咨询，寻求帮助。iii.在大多数的电脑维修判断中，必须先软后硬：

即从整个维修判断的过程看，总是先判断是否为软件故障，先检查软件问题，当可判软件环境是正常时，如果故障不能消失，再从硬件方面着手检查。iv.在维修过程中要分清主次，即抓主要矛盾

在复现故障现象时，有时可能会看到一台故障机不止有一个故障现象，而是有两个或两个以上的故障现象（如：启动过程中无显，但机器也在启动，同时启动完后，有死机的现象等），为时，应该先判断、维修主要的故障现象，当修复后，再维修次要故障现象，有时可能次要故障现象已不需要维修了。3.小结。

4.作业与练习：参见复习思考题。

第2章 主板的使用与维修 教学设想: 1.学时：2学时 2.课型：新授课 3.重点与难点：

(1)常用主板的型号、结构及其参数。(2)主板的选购技巧。

(3)主板的常见故障及维修方法。教学目标: 1.教学知识点：

(1)常用主板的型号、结构及其参数。(2)主板的设置方法。(3)主板的选购技巧。

(4)主板的常见故障及维修方法。2.能力训练要求：

(1)了解常用主板的型号、结构及其参数。(2)掌握主板的设置方法。(3)掌握主板的选购技巧。

(4)掌握主板的常见故障及维修方法。

教学准备: 1.不同类型的主板(根据实际情况，种类尽可能的多)。2.教学课件。

教学方法: 讲解→范例操作与分析→课堂练习→答疑→作业

教学过程: 1.引言：常用主板的型号、结构及其参数。2.内容讲解：主板的设置方法、选购技巧、常见故障及维修方法。在讲解新内容的同时进行硬件实物的展示。

3.课堂练习及答疑：指导学生进行全部实训的 操作，解决突发问题。4.小结。

5.作业与练习：参见复习思考题。第3章 主板芯片组 教学设想: 1.学时：2学时 2.课型：新授课 3.重点与难点：

(1)市场上常见的芯片组及其特征。(2)主板外围芯片组的作用和分类情况。(3)常见芯片组的命名规则。

教学目标: 1.教学知识点：

(1)主板外围芯片组的发展状况。(2)市场上常见的芯片组及其特征。(3)主板外围芯片组的作用和分类情况。(4)常见芯片组的命名规则。2.能力训练要求：

(1)了解主板外围芯片组的发展状况。(2)了解市场上常见的芯片组及其特征。(3)掌握主板外围芯片组的作用和分类情况。(4)掌握常见芯片组的命名规则。

教学准备: 1.市场上常见的芯片组(根据实际情况，种类尽可能的多)。2.教学课件。

教学方法: 讲解→范例操作与分析→课堂练习→答疑→作业

教学过程: 1.引言：主板外围芯片组的发展状况。

2.内容讲解：常见芯片组的命名规则、市场上常见的芯片组及其特征、主板外围芯片组的作用和分类情况。在讲解新内容的同时进行硬件实物的展示。

3.课堂练习及答疑：指导学生进行全部实训的 操作，解决突发问题。4.小结。

5.作业与练习：参见复习思考题。

第4章 CPU的使用与维修 教学设想: 1.学时：2学时 2.课型：新授课 3.重点与难点：

(1)CPU的主要性能指标。(2)CPU的选购方法。(3)CPU的常见故障及其维修方法。

教学目标: 1.教学知识点：

(1)CPU的结构及其封装技术。

(2)目前流行的各类型CPU的性能和特点。(3)CPU的主要性能指标及选购方法。(4)CPU的常见故障及其维修方法。2.能力训练要求：

(1)了解CPU的结构封装技术。

(2)了解目前流行的各类型CPU的性能和特点。(3)掌握CPU的主要性能指标及选购方法。(4)掌握CPU的常见故障及其维修方法。

教学准备: 1.用于展示的CPU实物(类型尽可能的多)。

2.安装CPU测试软件Processor Frequency ID Utility和WCPUID。3.教学课件。

教学方法: 讲解→范例操作与分析→课堂练习→答疑→作业

教学过程: 1.引言：目前流行的各类CPU的性能和特点。

2.内容讲解：CPU的结构及其封装技术、CPU的主要性能指标及选购方法、及其维修方法。在讲解新内容的同时进行硬件实物的展示。

3.课堂练习及答疑：指导学生进行全部实训的 操作，解决突发问题。4.小结。

5.作业与练习：参见复习思考题。的常见故障 CPU第5章 存储器 教学设想: 1.学时：3学时 2.课型：新授课 3.重点与难点：

(1)存储器的类型和作用。(2)内存的识别方法。

(3)内存、硬盘、光驱的常见故障及其处理方法。

教学目标: 1.教学知识点：

(1)存储器的类型和作用。

(2)内存、硬盘、光驱、优盘及移动硬盘的选购方法。(3)内存的识别方法。

(4)内存、硬盘、光驱的常见故障及其处理方法。(5)硬盘的结构及常用技术。2.能力训练要求：

(1)了解存储器的类型和作用。

(2)了解内存、硬盘、光驱、优盘及移动硬盘的选购方法。(3)了解硬盘的结构及常用技术。(4)掌握内存的识别方法。

(5)掌握内存、硬盘、光驱的常见故障及其处理方法。

教学准备: 1.用于展示的内存、硬盘、光驱、优盘及移动硬盘实物(类型尽可能的多)。2.教学课件。

教学方法: 讲解→范例操作与分析→课堂练习→答疑→作业 教学过程: 1.引言：存储器的类型和作用。

2.内容讲解：内存、硬盘、光驱、优盘及移动硬盘的选购方法，内存的识别方法，内存、硬盘、光驱的常见故障及其处理方法。在讲解新内容的同时进行硬件实物的展示。3.课堂练习及答疑：指导学生进行全部实训的 操作，解决突发问题。4.小结。

5.作业与练习：参见复习思考题。

第6章 显示系统 教学设想: 1.学时：2学时 2.课型：新授课 3.重点与难点：

(1)显卡的作用和结构。

(2)显示器的工作原理和技术指标。

(3)显卡和显示器的选购方法及常见故障维修。

教学目标: 1.教学知识点：

(1)显卡的作用和结构。

(2)显示器的工作原理和技术指标。

(3)显卡和显示器的选购方法及常见故障维修。2.能力训练要求：

(1)了解显卡的作用和结构。

(2)了解显示器的工作原理和技术指标。

(3)掌握显卡和显示器的选购方法及常见故障维修。

教学准备: 1.不同类型的显卡(根据实际情况，种类尽可能的多)。2.教学课件。

教学方法: 讲解→范例操作与分析→课堂练习→答疑→作业

教学过程: 1.引言。

2.内容讲解：显卡的作用和结构、显示器的工作原理和技术指标、显卡和显示器的选购方法及常见故障维修。在讲解新内容的同时进行硬件实物的展示。3.课堂练习及答疑：指导学生进行全部实训的 操作，解决突发问题。4.小结。

5.作业与练习：参见复习思考题。

第7章 机箱、电源、键盘和鼠标 教学设想: 1.学时：2学时 2.课型：新授课 3.重点与难点：

(1)机箱、电源、键盘和鼠标等外设的技术指标和分类方法。(2)机箱、电源、键盘和鼠标等外设的作用及选购方法。

教学目标: 1.教学知识点：

(1)机箱、电源、键盘和鼠标等外设的技术指标和分类方法。(2)机箱、电源、键盘和鼠标等外设的作用及选购方法。2.能力训练要求：

(1)了解机箱、电源、键盘和鼠标等外设的技术指标和分类方法。(2)掌握机箱、电源、键盘和鼠标等外设的作用及选购方法。

教学准备: 1.鼠标和键盘(根据实际情况，种类尽可能的多)。2.拆开的机箱和电源。3.教学课件。

教学方法: 讲解→范例操作与分析→课堂练习→答疑→作业

教学过程: 1.引言。

2.内容讲解：机箱、电源、键盘和鼠标等外设的技术指标、分类方法、作用及选购方法。在讲解新内容的同时进行硬件实物的展示。

3.课堂练习及答疑：指导学生进行全部实训的 操作，解决突发问题。4.小结。

5.作业与练习：参见复习思考题。

第8章 系统功能扩展卡 教学设想: 1.学时：2学时 2.课型：新授课 3.重点与难点：

(1)声卡、Modem、网卡和视频采集卡等的基本原理。

(2)声卡、Modem、网卡和视频采集卡等的一般安装方法和故障处理。教学目标: 1.教学知识点：

(1)声卡、Modem、网卡和视频采集卡等的基本原理。

(2)声卡、Modem、网卡和视频采集卡等的一般安装方法和故障处理。2.能力训练要求：

(1)了解声卡、Modem、网卡和视频采集卡等的基本原理。

(2)掌握声卡、Modem、网卡和视频采集卡等的一般安装方法和故障处理。

教学准备: 1.独立声卡和板载声卡。

2.外置Modem、内置Modem和网卡。3.教学课件。

教学方法: 讲解→范例操作与分析→课堂练习→答疑→作业

教学过程: 1.引言。

2.内容讲解：声卡、Modem、网卡和视频采集卡等的基本原理和一般安装方法以及故障处理方法。在讲解新内容的同时进行硬件实物的展示。

3.课堂练习及答疑：指导学生进行全部实训的 操作，解决突发问题。4.小结。

5.作业与练习：参见复习思考题。

第9章 计算机系统的硬件安装与BIOS设置 教学设想: 1.学时：3学时 2.课型：新授课 3.重点与难点：

(1)品牌机和兼容机的安装方法。(2)BIOS的基本知识。

(3)BIOS的参数设置方法及注意事项。

教学目标: 1.教学知识点：

(1)品牌机和兼容机的安装方法。(2)BIOS的基本知识、升级和备份方法。(3)BIOS的参数设置方法及注意事项。2.能力训练要求：(1)了解BIOS的基本知识、升级和备份方法。(2)品牌机和兼容机的安装方法。(3)BIOS的参数设置方法及注意事项。

教学准备: 1.安装计算机所需的一套完整配件以及驱动程序。2.安装计算机所需的各类工具。

3.安装系列测试软件，如Nokia Display Test、CPU-Z、Intel Processor Frequency ID Utility、SPDInfo、Nero CD-DVD Speed、Sandra 等。4.未进行分区和格式化的硬盘。5.DOS驱动盘和Windows 系统盘。6.教学课件。

教学方法: 讲解→范例操作与分析→课堂练习→答疑→作业

教学过程: 1.引言。

2.内容讲解：品牌机和兼容机的安装方法，BIOS的基本知识、升级和备份方法、参数设置方法及注意事项。在讲解新内容的同时进行硬件实物的展示。3.课堂练习及答疑：指导学生进行全部实训的 操作，解决突发问题。4.小结。

5.作业与练习：参见复习思考题。

第10章 计算机系统的软件安装与维护 教学设想: 1.学时：5学时 2.课型：新授课 3.重点与难点：

(1)硬盘的分区和格式化的方法。(2)Windows操作系统的安装方法和安装步骤。(3)Windows操作系统的常见故障及处理方法。

教学目标: 1.教学知识点：

(1)硬盘的分区和格式化的方法。

(2)Windows操作系统的安装方法和安装步骤。(3)Windows操作系统的常见故障及处理方法。2.能力训练要求：

(1)了解 Windows 操作系统的常见故障及处理方法。(2)掌握硬盘的分区和格式化的方法。

(3)掌握 Windows 操作系统的常见故障及处理方法。

教学准备: 1.操作系统安装盘。2.各硬件的驱动程序。3.教学课件。

教学方法: 讲解→范例操作与分析→课堂练习→答疑→作业

教学过程: 1.引言：计算机的启动过程。

2.内容讲解：硬盘的分区和格式化的方法，Windows操作系统的安装方法、安装步骤、常见故障及处理方法。在讲解新内容的同时进行硬件实物的展示。3.课堂练习及答疑：指导学生进行全部实训的 操作，解决突发问题。4.小结。

5.作业与练习：参见复习思考题。

第11章 常用工具软件 教学设想: 1.学时：3学时 2.课型：新授课 3.重点与难点：

(1)PartitionMagic、Norton Ghost、WinBench、Windows优化大师等工具软件的安装及注意事项。

(2)PartitionMagic、Norton Ghost、WinBench、Windows优化大师等工具软件的使用方法。

教学目标: 1.教学知识点：

(1)PartitionMagic、Norton Ghost、WinBench、Windows优化大师等工具软件的安装及注意事项。(2)PartitionMagic、Norton Ghost、WinBench、Windows优化大师等工具软件的使用方法。2.能力训练要求：

(1)了解PartitionMagic、Norton Ghost、WinBench、Windows优化大师等工具软件的安装及注意事项。

(2)掌握PartitionMagic、Norton Ghost、WinBench、Windows优化大师等工具软件的使用方法。

教学准备: 1.安装 Windows操作系统的计算机。2.需要安装的软件。3.教学课件。

教学方法: 讲解→范例操作与分析→课堂练习→答疑→作业

教学过程: 1.引言。2.内容讲解：PartitionMagic、Norton Ghost、WinBench、Windows优化大师等工具软件的安装、注意事项与使用方法。在讲解新内容的同时进行硬件实物的展示。3.课堂练习及答疑：指导学生进行全部实训的 操作，解决突发问题。4.小结。

5.作业与练习：参见复习思考题。

第12章 计算机外设 教学设想: 1.学时：2学时 2.课型：新授课 3.重点与难点：

(1)计算机外设的工作原理和技术指标。(2)计算机外设的维修方法和典型故障的处理。

教学目标: 1.教学知识点：

(1)计算机外设的工作原理和技术指标。(2)计算机外设的维修方法和典型故障的处理。2.能力训练要求：

(1)了解计算机外设的工作原理和技术指标。(2)掌握计算机外设的维修方法和典型故障的处理。

教学准备: 1.常用的计算机外设。2.教学课件。

教学方法: 讲解→范例操作与分析→课堂练习→答疑→作业

教学过程: 1.引言。

2.内容讲解：计算机外设的工作原理、技术指标、维修方法和典型故障的处理。在讲解新内容的同时进行硬件实物的展示。

3.课堂练习及答疑：指导学生进行全部实训的 操作，解决突发问题。4.小结。

5.作业与练习：参见复习思考题。

第二篇：计算机组装与维修说课稿

《计算机组装与维修》说课稿

大家好！

我今天的说课课程是---计算机组装与维修，下面我将从说教材、说教学大纲、说教学对象、说教法和学法、说教学过程、说板书设计六个方面来对本课程进行说明。

一、说教材

由宋强、倪宝童等主编的标准教程《计算机组装与维修》是我选用的教材，2013-2015版，其目标定位为培养计算机维护与维修方面的技能型、应用型人才。本教材全面剖析了计算机的各种硬件，详细地介绍了计算机硬件的选购、组装与CMOS参数的设置、操作系统的安装、维护及故障检修的基本方法与步骤。本教材可操作性强，教材内容由浅入深、循序渐进。本教材提供了大量的习题和上机实验，结合这两个环节，学生不仅能巩固所学的知识，还能提高操作能力。

二、说教学大纲

本课程是计算机系统维护、影视多媒体技术、计算机应用技术等专业的重要专业课，共10章的内容，主要由硬件和软件两大部分组成。

课程计划总学时：20理论学时，12实践学时。

授课重点：硬件部分和系统软件部分

授课难点：电脑故障的处理和系统调试部分。

课程目标：通过学习本课程，能掌握现代计算机组成结构与内部部件的连接，熟练掌握微机的装机过程与常用软件的安装调试，并能理论联系实践，在掌握微机维修维护方法的基础上，判断和处理常见的故障。

课程任务：本门课程是培养学生理论联系实践的重要课程，学生的学习模式应强调理论与实践并重，任务是使学生学会计算机组装与维修的理论与实际动手的技能。

教学的基本要求：本课程学习以微机系统的组成、微机的组装与维修为主，教师应采用教学理论与实践课时比为1：1的教学方式进行教学，通过对微机硬件、组装与维修、操作系统安装、常用工具软件的使用等内容的详细讲解，以及在微机硬件实训房的实际操作，使学生学会基本的微机组装与维修的实践技能。

教学效果反馈方式：通过和学生的直接交流+匿名的收集意见稿 考核方式：考试课 [ 理论考试（30%）+实践考试（40%）+平时表现（30%）]

三、说教学对象

本课程的教学对象是计算机专业开设《计算机组装与维修》课程的班级学生。一般来说，在开设本门课程以前学生应先修《计算机应用基础》课程，学生必须具备计算机基础知识才可以学习本课程。对于不同层次的学生：应因材施教。

四、说教法和学法

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。为了能体现我在教学中的主导地位以及学生的主体地位，我主要采用的教法是讲授法、演示法。学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”、“学有激情”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是自主学习法、合作法、探究法和市场调研法。

五、说教学过程

做为一名计算机专业课教师，我在认真钻研教材的基础上，开拓创新，积极进取，我在教学过程中积累了一些有成效的教学心得。我的教学过程是采取“精讲——多练——校外实训”三步曲教学法，是一个从理论到实际、从抽象到具体、从局部到整体的教学体系，符合学生的认知规律，并且在实践过程中已取得了很好的效果。下面就如何开展教学三步曲做详细介绍。

1．“精讲”知识点

精讲知识点主要围绕实践技能训练开展，要求够用就行，对于重点内容如：对CPU、主板、内存等重要部件的性能参数和流行品牌等要详细讲解。在讲课时，①是拿出具体实物对照讲解，例如：在讲解主板的时候，我会拿出主板教具来讲解主板的相关知识，学生有了感性认识后，就更容易理解主板的相关知识。②是课堂上利用幽默语言把知识点趣味化精讲，用我激情的教学方式带动学生的学习激情，使我和学生之间形成很好的互动，提高我的教学质量和效果。③是充分利用多媒体手段，比如利用网络资源，为学生展示最新产品的优势，例如：在讲解内存条时，把DDR系列的DDR-1,DDR-2,DDR-3内存条做新旧对比，就可以看出内存条部件的发展趋势和产品特点，启发了学生的创新思维，提高了学生的学习兴趣，使课堂教学更加丰富多彩。

2．多练 在课堂上做到了少讲、精讲以后，紧接着就是多练。俗话说“打铁要趁热”，要想真正让学生掌握实践技能，还要靠多练。

“练”可以从最简单的部件识别、拆装电脑这些基本的入门开始，学生只有见得多了、摸得多了，才对电脑不会陌生，才敢动手去拆、去装。还有一些理论原理很抽象，不容易理解，但是学生经过自己动手操作，一下子就会明白。因此“练”是解决学生由直接感觉到形象思维、知觉思维到抽象思维之间的过渡，也会使学生收到事半功倍的学习效果。

为了减小因静电、摔碰等人为因素的影响造成不必要的损失，我们把“练”分阶段、分场地进行。第一阶段是认知、拆装电脑的初级阶段，这个阶段应在专门的组装实验室进行，因为学生刚刚认识各个部件，要一一操作练习，且物理损坏较大，所以初级阶段的实验室要求较低，只要满足部件齐全，型号较新，不要求能够使用就可以了。第二阶段是系统测试、维护、优化的高级阶段。进行到这个阶段，学生对电脑操作基本掌握，注意事项也比较清楚。在这里学生们就可以从容地练习各种系统测试、维护、优化的实验了，如硬盘的分区与格式化、安装操作系统以及系统优化等。

3．校外实训（实习）

校外实训是最关键的一个环节，也是我们实践性教学的一大亮点。为了让学生了解最新技术、最新产品，就必须走出去。我们计算机系在我院实训部的大力支持下与宿州新武夷商城的东方视频公司、联众科技有限公司、联想电脑公司、奔腾科技公司等建立了实训基地合作计划，让我们的学生参与电脑公司的业务，如为客户列出“配机清单”、组装电脑、亲自动手检测维修电脑等一些基本工作。通过参与这些业务，学生可以身临其境，亲自动手实践，增强了自信心，体会到了掌握“真正知识”的乐趣，充分发挥了学习积极性。

实践证明，在教学过程中，应用“精讲——多练——校外实训”三步曲教学法教学效果非常明显。特别是校外实习训练，缩短了学校教育与社会教育的距离，符合了我们宿州职业技术学院培养实用型、技术型人才的宗旨。

六, 说板书设计

充分利用我们教育学院现代化的电教资源，使用Authorware、Flash、3dsmax等软件合成自制一个排版合理、制作精美、观看清晰的电子教案，作为板书，替代传统的黑板上的粉笔板书。

以上，我从教材、教学大纲、教法学法、教学过程和板书设计等六个方面对本课程进行了说明，我的说课到此结束，谢谢大家。

第三篇：计算机组装与维修心得

计算机组装与维修学习心得

首先，我要说老师讲课真的是太幽默了。然后我在说说我学习后的感受。经过连续几个月对计算机维护这门课程的学习，计算机方面的知识突飞猛进。填补我的计算机方面的许多空白。人类所使用的计算工具是随着生产的发展和社会的进步，从简单到复杂、从低级到高级的发展过程，计算工具相继出现了如算盘、计算尺、手摇机械计算机、电动机械计算机等。1946年，世界上第一台电子数字计算机（ENIAC）在美国诞生。电子计算机在短短的50多年里经过了电子管、晶体管、集成电路（IC）和超大规模集成电路（VLSI）四个阶段的发展，使计算机的体积越来越小，功能越来越强，价格越来越低，应用越来越广泛，目前正朝智能化（第五代）计算机方向发展。

1、回顾过去

了解的计算机硬件的发展史。CPU的发展非常迅速，个人电脑从8088(XT)时代发展到现在的酷睿双核时代，只经过了不到二十年的时间。从第一个显卡、硬盘、光驱的诞生，老师一直为我们讲解到今天的主流配置。

2、当代主流

让我们了解计算机的发展是不够的。我们大学生现在都拥有自己的电脑。无论是为自己选购机器还是帮同学参考。于是了解当代电脑的主流配置是有必要的。老师用ppt讲述了每一种硬件的主流配置，来帮我们进一步了解计算机。

我们要多了解相关知识，读思考，多提问题，多问几个为什么，要学以致用，计算机网络使学习、生活、工作的资源消耗大为降低。我们是新一代的人用的都是高科技，也随着现在的社会日新月异，高科技的，需要老师掌握一定的计算机知识，才能更好的帮助我们。不过有时也要动我们的脑子，要个人亲身去体会，去实践，把各项命令的位置，功能，用法记熟，做熟。提高我们整体的知识，打好基础

我了解了计算机的硬件与系统软件的安装,维护知识.在学习这一部分内容时授课老师深入浅出,让我们自己积极动手操作,结合实践来提高自己的操作能力,同时也学习了一些解决实际应用过程中经常出现的问题的方法,相信这次学习,会让我在今后的工作中运用电脑时能够得心应手.通过这次学习我真正体会到了计算机知识的更新是很快的,随着教育体制的改革和教育理念的更新,以及信息技术的飞速发展,如何接受新的教育理念,转变我们传统的教育观念,来充实我们的专业技能,已经成为我们每一个人必须要解决的第一个问题.只有不断地学习,才能掌握最新的知识,才能在以后把工作做得更好.我们也渴望能够多学关于计算机方面的知识.随着计算机技术的普及以及大众对计算机进行商务、学习、工作等需求的增长，计算机已经成为人们工作和学习不可缺少的高科技产品之一。现在，计算机已经进入实用阶段，越来越多的人拥有了自己的计算机，同时希望掌握计算机组装和维修技术。

通过这个学期的学习后，我觉得受益颇多。下面来谈谈我对计算机组装与维护方面的认识。1.CPU:

CPU(中央处理器）是微机的大脑，进行各种信息处理、指挥整个系统运行。当前的CPU产品主要有奔腾系列、赛扬系列、凌动系列及当前主流的酷睿系列(Core i2/i3/i5/i7)等几种类型。历经了从4位到8位、16位、32位到64位的发展过程，2.主板：（1）插槽

2.Cpu插槽有插卡式的Slot类型和针脚式的Socket类型。

（2）软、硬盘接口 ：软盘驱动器接口、硬盘（光驱）接口、SATA（串行ATA）硬盘接口

（3）主板电源插座

（4）跳线、跳线开关、排线插针

跳线是电流小开关，改变跳线位置，使主板支持不同的CPU、CPU的工作电压、CPU的频率，清除CMOS口令等。

（5）外设接口插座：键盘接口、鼠标接口插座、串行接口插座、并行接口插座、USB接口插座、机箱开关按钮及指示灯插针。

（6）主板芯片组。芯片组是主板的核心。复杂电路和元件最大限度的集成。一般2-4片集成电路组成。如果把CPU比喻系统心脏，那么主板芯片组就是整个身体的躯干。有Intel系列芯片组、VIA芯片组、AMD芯片组、SIS（矽统科技）芯片组、nForce芯片组。（7）南北桥芯片

北桥芯片：存储器控制；连接CPU、存储器、显卡、南桥芯片的枢纽

南桥芯片：多种I/O设备的控制；I/O总线(PCI总线)；提供了各种I/O接口 3.内存条：

内存条是用来存放计算机正在使用的（即执行中）数据或程序。我们平常据说的动态内存（即DRAM），指的是当我们将数据写入DRAM后，经过一段时间，数据会丢失，因此需要额外设一个电路进行内存刷新操作。也就是说它只是一个临时储存器，掉电后数据会消失。目前主流内存容量为1-2G,工作频率为800MHZ以上。内存条的印刷电路板（PCB）最好是6层。另外，好的内存条表面有比较强的金属光洁度，部件焊接也比较整齐。4.硬盘:

硬盘是计算机的数据存储中心，我们所使用的应用程序和文档数据几乎都是存储在硬盘上，或从硬盘上读取的。它包括存储盘片及驱动器。特点是储存量大。硬盘是计算机中不可缺少的存储设备。目前硬盘的容量一般为250-320G，缓存一般为2-16M。5.显卡：

显卡也叫显示卡、图形加速卡等。主要作用是对图形函数进行加速处理。显示卡通过系统总线连接CPU和显示器，是CPU和显示器之间的控制设备。实际上是用来存储要处理的图形的数据信息。目前主流显卡的显存为512MB以上，接口一般为PCI-EX16型。显卡生产厂商主要有华硕、技嘉、昂达等。7.声卡：

声卡的主要功能是处理声音信号并把信号传输给音箱或耳机，使后者发出声音来的硬件。声卡的选购同网卡、显卡的选购有些相似，都要选大厂家及售后服务好的产品，还要注意接口类型是否与自己的主板相匹配。显卡的音质是判定一块显卡好坏的标准，其中包括信噪比、采样位数、采样频率、总谐波失真等指标。目前声卡的信噪比大多达到了96db，采样位数为16bit以上，采样频率为44.1kHZ以上（值越高越好）。理论上44.1kHZ就可达到CD音质。

在教我们认识完硬件以后，老师又给我们介绍了一些软件，又延伸到了手机。学习总结

虽然这门选修课跟专业课几乎没关系，并且学习的内容也是浅尝辄止，但总的来说，对计算机组装相关的学习对我还是有很大用处，这些知识将对我以后的学习和工作中有很大的帮助。

第四篇：计算机维修与组装心得

.认识计算机的各部件。计算机中的CPU、内存、主板、显卡等是计算机的基础组件，初步了解它们的性能、指标，以及在主机箱的安装位置。

2.机器组装。计算机整机的组装(包括主板、CPU、内存、插卡、电源的正确安装等)、拆卸过程并不复杂，但是却需要足够的细心与耐心。无论是CPU还是内存等都是高科技产物，一个不小心，一点小损伤便可能丢失大量的数据，甚至导致这个部件的损坏。因此需要我们大胆而细心的去做。

3.计算机系统管理与优化。计算机系统的管理BIOS 的设置方法、CMOS 参数设置、硬盘的分区格式化。计算机系统的优化是一门很实用的技术，可以提高计算机的运行速度。

4.操作系统、驱动程序及常用软件的安装与维护。先安装WindowsXP操作系统，然后安装各板卡的驱动程序和需要用到的各种应用软件。然后是对系统的维护。

5.工具软件的使用。学习一个很有用的分区软件，可以改变硬盘分区的大小。

6.故障的检测定位与排除。根据故障的特点判断故障的类型，然后排除故障。

7.市场调研。通过互联网进行市场调研，根据自己的需要和市场行情为自己制定一套配置方案。

实用计算机组装与维护选修课学习心得 学习内容

随着计算机技术的普及以及大众对计算机进行商务、学习、工作等需求的 增长，计算机已经成为人们工作和学习不可缺少的高科技产品之一。现在，计算机已经进入实用阶段，越来越多的人拥有了自己的计算机，同时希望 掌握计算机组装和维修技术。

《计算机组装与维护》这个课程学了8周了，通过这个学期的学习后，我觉得受益颇多。下面来谈谈我对计算机组装与维护方面的认识 理论课：

一、计算机硬件基础

计算机发展史：主要从大小、速度、内存、使用的元器件等方面简单学习了第一代到第四代计算机的发展及各自的特点。

计算机系统组成：计算机系统由硬件系统（物理实体）和软件系统（程序 和数据资料）组成。硬件系统又由主机和外部设备（输入输出设备和外存 储器设备）组成。

（一）计算机硬件系统

硬件系统是指构成计算机系统的实体和装置（即用手能摸得着的计算机实 物）

CPU（包括运算器、控制器）、存储器、输入设备、输出设备、接口设备五个部分组成。30pin和72针，单面接触。采用斜插式来安装）、双面存储模块插槽（DIMM）（这种插槽两面都有数据接口触片，用于586以上的主板）、存储器总线式存储模块（RIMM）槽（数据传输方式为串行，中间部分有两个靠的很近的卡口，价格较高，市场少见）、双倍数据速率DDR插槽（大小和DIMM一样，但DIMM接口的SDRAM 有2个小缺口，而DDR DIMM只有1个小缺口）以及DDR2内存插槽（有两倍于DDR内存预读取能力，有良好的电气性能与散热性能）等几种插槽。

（2）软、硬盘接口：软盘驱动器接口、硬盘（光驱）接口、SATA（串行ATA）硬盘接口

（3）主板电源插座

（4）跳线、跳线开关、排线插针 跳线是电流小开关，改变跳线位置，使主板支持不同的CPU、CPU的工作电压、CPU的频率，清除CMOS口令等。

（5）外设接口插座：键盘接口、鼠标接口插座、串行接口插座、并行接口 插座、USB 接口插座、机箱开关按钮及指示灯插针。

（6）主板芯片组。

芯片组是主板的核心。复杂电路和元件最大限度的集成。一般2-4片集成电路组成。如果把CPU比喻系统心脏，那么主板芯片组就是整个身体的躯干。有Intel系列芯片组、VIA芯片组、AMD芯片组、SIS（矽统科技）芯片组、nForce芯片组。（7）南北桥芯片

北桥芯片：存储器控制；连接CPU、存储器、显卡、南桥芯片的枢纽 南桥芯片：多种I/O设备的控制；I/O总线(PCI总线)提供了各种I/O接口

第五篇：计算机组装与维修体会

计算机组装与维修》教学体会

（曲靖市师宗职校 张永才）

随着信息时代的发展,计算机应用正深入到社会各个方面,如文字处理、事务管理、娱乐学习、科学计算、工程设计等。职校生要成为社会所需的技术型人才,不应局限于仅懂得计算机理论知识,更要具有实际的动手能力,掌握计算机基本操作及维修方法。否则不能够适应现在社会。由于受条件的限制,特别是欠发达地区的农村职业学校《计,算机组装与维修》教学还停留在旧的教学模式上,教师讲学生听,必要时只是在黑板上画些简单的设备图形,或者借助多媒体在屏幕上展示硬件设备图片让学生认识计算机硬件,例如介绍CPU、主板、显卡,以及一些外设等。特别是硬件设备的品牌型号、技术参数等靠填鸭式教学模式、纸上谈兵的教学方法,让学生掌握确实有一定的难度。学生兴趣不浓,课后对学习的知识一知半解,虽然掌握了所学常识,但是缺乏实际动手操作训练,走上工作岗位后,面对千变万化的计算机硬件,眼花瞭乱、一片茫然,特别在计算机出现故障后更是不知所措。因此,要使我们培养的职教生能够适应工作需要,更好地服务社会,就必须改变旧的计算机教学模式、教学方法,培养出真正适应社会需要的实用技术型创新人才。《计算机组装与维修》是中等职业学校计算机及应用专业的一门主干专业课程。其主要任务是使学生了解计算机各种部件的分类、性能、选购方法，理解各主要部件工作原理、硬件结构、软件安装、相互联系和作用，并能掌握微型计算机的组装与简单故障的维修方法。我正从事这门课程的教学，现就心得体会浅谈这门课程 的教学与改革问题。

一、《计算机组装与维护》的课程特点

《计算机组装与维护》是一门侧重实践和应用的课程，它主要有以下几个特点：

1、课程内容多，知识面涉及广

这门课程主要包括计算机组成部件介绍、计算机硬件组装、硬件评测、系统设置、硬盘规划、软件安装、计算机日常维护等方面的内容。知识面涉及计算机文化基础、计算机组成原理、windows操作系统等课程，教学的内容量大，可扩充性强。

2、课程知识更新周期短，时代特征鲜明

众所周知，当今计算机软硬件发展日新月异，新技术、新产品层出不穷，因此只有定期更新教学内容才能满足学生了解新技术和产品的需要。

3、课程侧重实践，培养学生的独立动手能力

《计算机组装与维护》课程的教学目标是学生通过学习，能认识和了解计算机硬件结构，能完成计算机硬件组装、软件安装和掌握计算机日常维护的技能，提高解决实际问题的能力，要实现这一目标，我们必须通过大量的实践教学环节来完成。因此在夯实基本理论知识的基础上，教学要侧重实践环节

二、教材和教学内容的选择

在教材的选择上，由于《计算机组装与维护》课程的知识更新非常快，教材的编写出版再到征订的周期又很长，很多这方面的教材内容

滞后严重，因此我们应尽量选择最新出版、内容比较前沿和实用的教材，另外就是自行编写。《计算机组装与维护》教材的编写在深入社会，了解市场的前提下，以计算机软硬件发展技术为依据，保证教材内容与时代同步，注重教材的知识性与新颖性，注重实践环节的科学性。个人的想法是可以才用模块化的方法，把整个计算机组装与维护的核心内容分解成若干个模块，比如硬件组装模块，系统安装模块，故障排除模块等，每次教学的理论和实践都围绕其中某个模块来进行，从而提高教学的针对性和有效性。

三、教学方法和教学手段的运用 教学组织形式上，基本理论知识教学可以采用集中式课堂教学，其他在实验室现场教学，提供学生更多的实践机会。教学媒介上，要从“粉笔式“教学向多媒体教学上过渡，充分利用现代教育技术，教师可以通过制作课件，播放一些视频提高学生的学习兴趣。

3、教学方式上，可以采用“讲授、观摩、实践、讨论”一体化的方法，实践环节也可以采用“任务驱动式”的教学方法进行。

4、组织学生进行市场调研，让学生了解市场、认识市场，为他们今后选购和维护计算机打下良好的基础。

四、实践环节的设计

在本课程中还有很重要的组成部分那就是实训部分。《计算机组装与维修》实训的目的是锻炼和培养学生实际操作技能和解决问题的动手综合能力。学生可在基本掌握各部分内容的基础上集中进行相关实

验，以加深对知识的理解和掌握。在实验的基础上进行实训，提高学生的软硬件安装水平和排除故障的能力。结合自编的模块化的教材具体可以安排几个单项实践环节：硬件组装连接；硬件评测；BIOS系统设置;硬盘规划；系统软件和应用软件安装；常见故障判断；日常维护等，教师可以根据学生的基础情况适当的调整实践环节的难易程度。为了合理而安全地使用学校的实验室设备，教师可以采用先通过视频课件进行基础讲解，然后在现场为学生进行操作演示，最后带领学生实践操作的流程进行实践教学，在保护实验室设备的同时更有效的帮助学生理解课程内容，从而达到良好的教学效果。

五、考核评价的改革

考核是《计算机组装与维护》教学内容的一个组成部分,考核改革应能客观、真实地反应出该课程的教学效果和学生掌握知识的程度,以及学生运用这些知识来分析问题和解决实际问题的综合能力，这是检验考核改革成功与否的标准。由于这门课程是以培养动手能力为主要目标的,所以其考核应以实践考核为主,理论考核为辅;以动手操作为主,笔试答卷为辅，实践操作的分值比重要高于笔试，从考试评价上引导学生重视本课程的实践环节。

六、结语

在当今信息时代,计算机已广泛用于各行各业,因此懂得计算机的组装、操作及日常维护显得越来越重要，《计算机组装与维护》这门课程势必会得到学生的喜欢和重视。为了完善这门课程，使这门课程取得更好的教学效果，我们需要在开设课程的过程中不断总结经验，并

合理调整教学方案。并在学校现有条件下尽量提供必要的实验设备，创造好的实习条件，激发学生的学习兴趣，使学生真正提高动手的能力。