辅导员培训总结(20110812)

第一篇：辅导员培训总结(20110812)

第六期辅导员培训班总结

我院第六期辅导员培训班已接近尾声，这几天，我们大家通过学习交流，共同分析工作中遇到的难题，一起探讨辅导员工作实务与方式方法，取长补短，受益匪浅。现将这几天来的学习收获总结如下：辅导员工作对于一名年轻教师来说，辅导员工作最能历练人，最能提升个人的处事能力和思维水平，最能促使我们快速成长、尽早成熟。在大学中，辅导员虽然只是一个小角色，但对于有心人来说，这个小角色的背后却是一个可以大有作为的舞台。问题的关键就在于，怎么定位辅导员这一角色，怎么定位学生、看待学生，怎么开展具体的工作。对辅导员角色的认知和定位，将直接决定一个辅导员如何具体开展工作，从何种程度、何种层面、甚至何种境界上开展工作。我认为，要注意以下三点：

首先，辅导员要具备引领精神。所谓引领精神，是指辅导员在大学生面前应该具备一定的领袖品格、领导魅力，能够在思想上，在认识上，在精神状态上，在行为习惯上，给学生树立良好的形象和榜样，引领学生，感染学生，影响学生。我在接手新班级的时候往往会对学生这样说：“我们这个集体，将会被打造成一支最具活力和闯劲的队伍，我会带领大家不惧风雨，一路前行。在路上，如果我前进，就请跟着我。如果我停下，就请推着我。如果我后退，就请鞭策我”。要想带动起学生群体的积极性，就必须要将这种引领精神融入到我们的工作风格当中。我们有激情，我们的学生就会有激情；我们有魄力，我们的学生就会有魄力；我们有自信，我们的学生就会有自信；我们有雄心，我们学生就会有雄心；我们有境界，我们的学生就会有境界。其二，引领思想，也就是引领一个群体的整体思潮。一个人想什么，他就会做什么；一个群体的大多数人在想什么，这群体的主流风气就会呈现什么。群体主流的思潮是什么？大家都在关心什么？都把注意力放在哪里？都在谈什么话题？这些问题是一个群体成长发展的内在动力问题，是根，是本，是源。作为一个辅导员，应当在思想、在认识、在境界上走在大学生前面，深度影响这些已具备一定思想成熟度的大学生。笔者往往比较注意在这样四个方面的思维上锤炼自己，并逐渐向学生渗透：善性思维、正向思维、学习思维和深度思维。所谓“善性思维”，就是凡事与人为善，时时为人着想，处处成人之美。虽然一时达不到古人“明德于心、止于至善”的修养境界，但至少应该努力做一个存好心、说好话、行好事的好学生。所谓“学习思维”，就是随时随地、随人随事地学习，见贤则思齐，见不贤则内省，把注意力放在别人的优点上，肯定别人、欣赏别人、学习别人。所谓“正向思维”，就是凡事往好处想、从正面想，凡事朝前看、朝上奔，凡事以积极的面貌迎接，以主动的姿态应对。所谓“深度思维”，就是凡事以平静的心态、冷静的思维，进行全面、深入的思考，不急躁、不浮躁，不安于表面，不流于肤浅，以一种成熟的面貌、成熟的思考、成人的行动，打造成功的未来。

其三，引领行为，也就是引领一种集体行动、群体作为。一个群体的主流行为是什么，即大家都在做什么？出于什么目的做？用什么

心态做？用什么方式做？做的质量、层次、境界如何？„„

大学生所处的这个这个年龄段，学生的自我意识很强，但自省意识很弱，而同时上大学后学习的内容变难，课业的负担也很重，学业的压力和外在的诱惑并存。如果不注意引导、规范，就很容易滑向逃避、堕落、叛逆，甚至自私、冷漠、攻击等消极的不良行为习惯里去。在一个集体里，到底应该以一种什么样的姿态做事才是理想的呢？答案会有很多，但我想以下这几个方面最为重要，最为迫切：第一，做事的目的——既要自利，又要利人。凡事不能只从自己的一己之私出发，不能只考虑自己的得失，还要顾及别人，顾虑周围，顾全大局；第二，做事的姿态——既要积极，又要主动。凡事态度上积极，行为上主动，不推诿，不懈怠，不抱怨，不畏难；第三，做事的状态上——勤敏任劳。做事勤奋努力，干净利落，任事有力，不畏苦劳；第四，做事的心态——乐观自信，凡事乐观对待，相信自己。积极接纳一切，乐观对待一切，坚信事在人为，相信自己的力量。第五，做事的耐力——耐得住繁，耐得住烦，还要耐得住难。坦然面对一切，平静对待一切，坚韧不拔，矢志不渝。“板凳甘坐十年冷”，小坎坷能克，大困难能忍，艰苦的折磨能受，漫长的过程能熬。

其次，要做“学习型”的辅导员。辅导员工作是一项全面细致的育人工程，总体来说包括以下四个方面：

1、开展思想政治、道德教育、法律法规知识普及宣传；

2、指导并组织学生参与社团、科技、文艺、体育以及社会实践等活动；

3、进行学生日常的奖学助贷、评奖评优、违纪行为处理工作；

4、指导学生专业学习、个人生活、就

业指导等工作。这四项工作从学生入学到毕业离校，贯穿始终。而做好这些工作的前提，不仅要求我们具备扎实政治理论基础和专业知识结构，还要了解各项学生活动规程及校内相关部门学生活动操作程序，善于与各方面人员协调沟通，有较强的交际应对能力，并且要有本专业的知识背景和从事心理辅导的基础业务能力以及一定的职业规划指导技巧。这些能力只有通过不断地学习才能具备。因此，要树立终身学习的理念，学会扩展自己的学习领域。辅导员必须要系统地学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等政治理论，学习和掌握党的路线、方针和政策，提高思想素质。另一方面，要加强职业素养、心理咨询、就业指导和学生事务管理等方面的学习，开阔自身的视野和思路，拓宽自己的知识结构，提高业务水平和工作能力。掌握思想政治教育、时事政策、教育学、管理学、社会学、心理学等基本知识，并能灵活运用这些知识分析社会现象，为学生解疑释惑，通过独特的创新能力把工作做得有声有色，富有时代气息。

第三、要与时俱进、开拓创新。辅导员工作不是一成不变的吃老本，靠经验办事，因为我们工作环境和所面对的学生群体都在不断变化。当前国内外形势的急剧变化都给学生思想政治工作带来了新的挑战，因而辅导员工作更要与时俱进、不断创新，体现出时代特征，焕发出新的活力。下面我就对学生中存在的几个最突出的问题进行分析：

1、学生心理呈现亚健康状态，当代大学生面临着经济压力、就业压力和学习压力，使得不少大学生存在不同程度的心理障碍。对此

我们要做到早发现、早干预、早治疗。

2、大学生过度依赖网络，互联网已经成为大学生获取信息、日常娱乐的主要方式，但一些学生沉迷于网络游戏中无法自拔，一些学生受不良信息误导变得思想激进，因此要做好对网瘾大学生的教育，加强对不良信息的监控，对不良舆论的引导工作。利用网络开辟新的宣传阵地，通过论坛、QQ群进行正面宣传和舆论引导，并及时了解学生动态；

3、大学生法制意识淡薄，当前许多大学教育只注重专业课程的开展，却忽视了法制教育在大学生的影响力和必要性，许多大学生往往不知道在法治社会中要时时守法、处处依法，从而导致近年来大学生刑事案件呈上升态势，药家鑫案件的发生也在警醒我们，要对学生加强法制宣传，将法制教育日常化，教育学生知法守法；

4、大学生安全意识薄弱，我们经常强调学生工作无小事，而学生安全工作是第一要务，我们要保持高度警惕，时刻不忘安全教育，帮助学生树立安全意识，建立健全班级安全管理机制，将安全隐患消灭于萌芽之中，保障学生的人身财产安全。

总之，辅导员在政治上是旗帜，学业上是导师，品行上是典范，情感上是朋友，做人上是偶像，我们只要保持一颗积极向上的心态，甘于奉献，勇于创新，不断学习，逐步成长，就能够将辅导员工作做得更好，为学院的改革和发展，贡献自己的一份力量。

第二篇：辅导员培训总结

辅导员总结

为期两天的辅导员培训已经结束，这之后又将开始新的一学年的工作，将迎来新的学生，而且我们的工作环境又发生了变化，竞争力将更强，压力将更大。我作为一名辅导员，担负着非常重要的角色，对学生的影响也很大。

在我个人来看，我觉得首先第一点应该提高自己个人的思想觉悟和各方面的素质。只有思想觉悟高了，严格要求自己之后，才能在学生的思想引导上起到正确的指引作用，让学生首先在思想发展上步入正轨。那么在思想觉悟提高之后，还要提高我们的行为素质，文化素质，心理素质等。更进一步给学生起到带头作用，如果我们走在校园或是街上随便扔垃圾，公共场合大声喧哗，面对任何困难又表现出极为反常的表情时，我们又如何能给我们的学生树立起一个良好的榜样？思想是直接控制我们的行为的，而我们的行为又是直接展现在学生面前的，这其间我们的所有思想活动和言行都将体现的淋漓尽致。

其次，我认为要充分关心我们的学生，不管是学习上还是生活上，都要做到一个“象样”的辅导员。我们的学生大部分都离家很远，而他们在上学的这些年中大部分时间又在我们的看管下生活学习，并且都远离父母亲人，每年只有两个假期可以回家。小树长成参天大树都需要园丁的呵护，需要我们修剪参差不齐的枝叶，需要人们浇水施肥晒太阳，需要各方面的照顾，才能茁壮成长，更何况我们的学生处在身心成熟的阶段，离开父母之后就更需要我们老师、辅导员的细心照顾，才不至于误入歧途做错事情。并且这个关心可以用无微不至来形容。

其三，就是要对我们的学生进行正确的教育，心理教育以及安全教育。这两点也比较重要，在这个年龄段的孩子好奇心强，都喜欢冒险，并且容易做出一些叛逆或是让人意想不到的错误事情，并不是因为他们不懂，而是需要我们对他们的所作所为给予鼓励，帮助和肯定以及信任，或是对一些不良现象和他们进行分析，这在他们的心理上才会产生一定的安全感和归属感。让他们在成长的过程中由开始依赖我们到后面自己慢慢闯荡成功，在人生最重要的阶段之一中给予他们极大的帮助和指引作用。

最后，我们认为，学生的成长过程离不开集体，老师，更离不开他们的家长，因为他们的家长更了解他们的孩子，所以，在我们处理一些个别的学生问题时遇到麻烦，及时和家长沟通就会帮助我们排忧解难，扫掉一些棘手的问题。在我们的工作当中会更加顺利完成任务。尽管辅导员的工作烦琐，艰难，但我们必须充满激情去完成，将工作当成是一种快乐去享受，才会更享受生活。

辅导员的工作虽小，但担负的责任重大。

艺术工程系

韩晓鸣

第三篇：辅导员 培训 总结

细节决定成败

态度决定一切

——xxxx年xxxxxxxxxx院校辅导员骨干培训班总结

作为高校一名普通的思想政治教育工作者,我很荣幸的参加了由xxxxxxxxxxxx联合组织的“xxxxxxxx院校辅导员骨干培训班”。本次培训班于7月16至26日先后在广西师范大学和北京科技大学举办。整个培训内容丰富,形式多样,既有相关领导的专题讲座和报告,也有同行之间的交流与讨论,还进行了很有教育意义的素质拓展训练。通过各位领导老师的教学指导以及与同行、先进院校的考察交流，我对中央有关文件、辅导员工作的重要性、辅导员自身素质的培养、辅导员的角色定位、大学生心理教育的方法与途径以及辅导员工作职责等各方面都有了更深的认识和理解，收获颇多。现将学习体会总结如下：

一、通过培训，对中央16号文件精神有了更深的体会和理解。教育部思政司冯刚副司长做了题为《继续深入贯彻中央16号文件精神 努力建设一支高水平的专业化辅导员队伍》的专题报告，就深入贯彻中央16号文件精神和辅导员队伍建设等有关问题为广大参训教师作了专题讲座。首先，冯司长介绍了16号文件的相关情况。他指出十六号文件明确指出了做好大学生思想政治工作是全党、全国的任务，当今大学生思想政治工作要求辅导员要能应对复杂形势、应对复杂情况、解决复杂问题，并能够将解决思想问题与解决实际问题相联系。并特别强调了辅导员队伍的专业化建设需要。他认为只有在新时期建设一支具有专业水准的学生工作队伍，这支队伍才能被社会所认可。因为学生工作本身并不单是要管住学生，而主要的是以合理的、先进的管理方法育人。随后，冯司长就高校辅导员队伍的专业化培养与职业化发展、加强辅导员队伍建设的必要性和实现辅导员专业化的途径等方面做了全面而详细的阐述。这使我对中央16号文件有了更深、更全面的理解。在讲到对大学生思想政治素质的培养时，冯司长指出，“细节决定成败”，尤其是在一些关键环节上，更是不能有丝毫的马虎，要将工作做细做实。他指出，“大学是培养高尚的地方，大学生思想政治工作做和不做不一样，下功夫做和一般性做不一样。”这使我受到很大的启发。

二、通过培训，更加明确了辅导员的工作职责，掌握了辅导员的工作方法和工作策略。

在培训过程中，数位思想政治教育、心理教育、高等教育的领导、专家分别就高校辅导员制度的概况与发展，高校辅导员的角色定位与角色扮演，学生资助、社会实践、素质拓展的开展与实施，大学生职业发展辅导的理论和实践，学生工作管理中的法律问题，大学生心理健康教育的途径和方法，大学生危机事件的应对措施与方法等问题进行了讲解。各位专家、领导在讲座报告中结合了自己的学习和工作实际及当前形势，运用鲜明的论点和有力的论据，通过典型的真实案例从各个方面阐述和论证了当前高校辅导员制度的发展方向，当前加强和改进大学生思想政治教育的形势与任务，辅导员在开展心理健康教育、贫困生工作的方式方法等。这些知识和经验给了我很大的帮助。另外，我们通过与北京科技大学和桂林各高校的辅导员进行座谈的方式了解和学习了各高校好的做法和经验，收获很大。此外，还参观了清华大学，学习了中国一流大学学生工作的理念和措施，感触很大。所有这些，都给我留下了深刻的印象，也为我今后更好的做好大学生思想政治工作打下了坚实的基础

三、通过培训，更加明确了辅导员的工作职责和今后的工作要求。通过这次培训，使我认识到要成为一名合格的高校辅导员必须做到以下几点：第一、加强学习，为人师表。努力学习思想政治工作基本理论，掌握相关科学知识，积极参加学生工作研究，努力提高自身思想素质、政策水平和工作能力，以模范行动影响和带动学生；第二、耐心细致，讲究方法。坚持以正面教育、自我教育为主，晓之以理，动之以情，培养学生良好的精神风貌和高尚的道德情操；第三、富有爱心，甘于奉献。经常参加学生的各项活动，主动与学生交朋友，热爱学生，帮助学生，关心学生的思想、学习和生活，为学生健康成才提供服务；第四、深入学生，调查研究。坚持理论联系实际的作风，准确把握学生的思想动态，经常深入到学生中间，了解和研究学生面临的新问题，寻求解决的好方法。

四、工作展望

在这充满挑战和机遇的时代，社会对大学培养的人才，无论是在价值取向观念、伦理道德观念、自我培养观念还是在团结协作观念、竞争观念等方面都提出了更高的要求，这为辅导员工作提供了更广阔的天地，同时也对辅导员的工作提出了更高的要求。我想我以后的工作应紧紧围绕中央16号文件精神和党在现阶段的教育方针，在各级领导的关怀和支持下,积极开辟新时期高校大学生思想政治教育建设的新思路、新方法、新平台，切实加强和改进青年学生思想政治教育工作；积极探索与新形势发展相适应的辅导员工作机制，切实加强自身素质培养，进一步明确辅导员工作的职责和要求，把握好辅导员工作的角色定位。我一定要认真总结学习的体会，并且与其他辅导员老师共同分享这次的学习成果，切实加强和提高自身的综合素质，更加端正工作的态度，坚定工作的信心，无私奉献，为我校大学生思想政治教育工作、更为培养德智体全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人作出自己最大的努力！

辅导员: xxxx

Xxxx年xx月xx日

第四篇：全省辅导员培训总结

培训总结

部门：道桥工程系 职务：辅导员 姓名：李老师

日期：2012年4月25日

单位：陕西铁路工程职业技术学院

2012年4月15日学院公派我赴陕西师范大学参加了“第三十期全省高校辅导员骨干培训班”，历时6天，学习内容包括“高校思想政治工作热点”、“高校党团组织建设”、“大学生职业生涯规划”、“大学生常见心理障碍的诊断及预防与消除对策”、“21世纪管理变革的十大趋势与高校学生管理”、“学生管理案例探析”、“经营自己成就他人”、“大学生个体危机干预及突发行为应急处置”，收获颇丰，体会与心得大致如下：

第一：常怀感恩之心。随着我国市场经济繁荣广度和深度的日益加大、以及我国国民素养的普遍提高，我们国家已经成为人才大国，目前硕士研究生想找到一份稳定的、收入相对满意的工作，非常难。最近几年来，很多在高校辅导员岗位工作的硕士研究生，攻读硕士学位期间的研究方向都不是思想政治教育，所以其中很多人士都或多或少有着怀才不遇之感，长期下去，工作必会懈怠。所以任何一位辅导员，尤其最近几年进入工作岗位的年轻硕士毕业生，都要常怀感恩之心，要感谢自己工作单位给自己提供了工作机会，还要感谢单位所有领导、同事、学生的接纳。常怀感恩之心，才能有满腔的热情与激情以及责任，才能更好地干好辅导员工作。

第二：常怀智慧之心。不论是本科院校，还是高职院校，所有的学生都有一个共同的特点，那就是思想活跃，所以现在高等学校的学生群体的呈现出多样化、复杂化的特点。有人说高校辅导员工作每天都在和学生斗智斗勇，这个观点虽然有点极端，但是也有一定的道理，任何一位高校辅导员，不论是谁，如果没有智慧之心，如果没有相当高水准的聪慧、技巧，很难干好这个本职工作。但是这种智慧，绝对不是凭空而来的，而是靠日常工作中细心的观察、耐心询问、热心的帮助来实现与提高的。当然，这种智慧不是绝对的，而是要经过实践的反复检验，另外它也不是静止的，它需要不断地提高。这就要求每位辅导员在日常工作中，必须多思考、多琢磨、多沟通、多实践。

第三：常怀豁达之心。高校辅导员工作很繁琐，也很累，甚至有时候也会遭到学生的不理解和埋怨，但是作为辅导员必须清楚每位学生都是我们国家未来的建设与发展不可或缺的建设者，他们的健康成长关系着我们国家和民族的兴衰，这种成长是一个漫长的过程，而大学3年或者4年在这个漫长过程中起着非常重要的塑造作用和意义，所以每位辅导员一定要豁达地看待这种学生的不理解，甚至抱怨。另外，对于学生的缺点和不足，决不能一棒子打死，更不能全盘否定学生，而要本着明确的的责任感和十足的热情，积极地去帮助他们、指导他们，让他们更快地、更健康地成长。

第四：常怀进取之心。目前，很多高校年轻的辅导员，攻读硕士学位期间的研究方向不是思想政治教育，可以说做辅导员不对口，这个崭新的领域能不能干好，确实是个疑问，而要得到肯定的答案，只能靠不断地学习，首先要认真学习国家颁布的有关高校和高校学生的各项法律条文、以及学校的各项规章制度，并虚心向各位老前辈、同事学习，学习他们的管理经验、工作技巧，以便快速地充实自己、提高自己，为工作打下良好的基础。另外，当今社会一直在高速发展，现代化、信息化的程度越来越高，高校学生群体也呈现出复杂化、多样化的趋势，给学管工作带来了极大的挑战，这就要求每位辅导员，尤其年轻的同志，更要与时俱进，不断地继续修炼自己，比如研读前沿性的专门书刊和论文、积极参加校内外组织的各项培训或者研讨。

总之，此次培训，极大地开阔了我的视野、提高了我的认识，也让我结识了一些很投缘的新朋友！这些，都为我以后的工作和成长打下了坚实的基础！最后，再次衷心地感谢学院和系部的各位领导能够为我提供如此宝贵的学习机会！

第五篇：辅导员培训总结

在入校之初，我有幸参加了为期五天的重庆市高校辅导员培训。在为期一周的培训中，通过听专题报告、参与案例分析、开展分组讨论等形式，围绕当前高校学生工作中的难点、热点问题进行了学习与探讨。让我对高校辅导员工作有了初步认识，深感辅导员工作的艰辛与责任。

在没有培训之前，我简单的认为辅导员只是一个学生管理中的辅助角色，从事的工作仅仅是管理班级的日常事务、督促学生学习、协助解决他们生活上遇到的困难等一些琐事。通过培训学习和与其他辅导员的交流我才真正意识到，辅导员不仅是学生日常行为上的管理者、更是成长路上的指导者和领路人，尤其是当代大学生，大都是90后左右的青年，独身子女的优越感尤为突出，这让如何正确引导学生成为辅导员工作的重中之重。我认为，辅导员的工作就是在培养他们成才的同时教育他们成人。

辅导员作为高校思想政治工作的骨干力量，始终工作在高校学生管理的第一线，许多具体工作对于高校人才培养和校园和谐发展等方面具有十分重要的意义。如何树立良好的大局观念，如何保持良好的工作心态，如何与学生之间建立良好的沟通渠道，成为我当前这一阶段工作的重点。:

我认为：一是要加强自身专业知识的储备，充实理论知识，通过向书本学、向老辅导员请教，集中精力强化教育学、心理学等专业知识的学习，同时大胆实践，提高自己处理应对学生问题的综合能力；二是要充分调动自己工作热情，积极融入到学生工作中，体现出自身的职业素养，在学生心目中树立良好的辅导员形象；三是要充分发挥学生干部在学生工作中的积极作用，调动他们的积极性，培养学生自我教育、自我管理、自我服务意识，以提高落实学校各项决议的工作效率；四是建立良好的师生沟通平台，充分利用各种机会与学生交流，缩短与他们之间的距离，主动关心、亲近同学，多与他们交心谈心、坦诚相待，成为他们的良师益友；五是注重班委制度建设，培养民主氛围。在具体工作中要以实事求是、公正严明为准则，平等地对待每一位学生，弘扬正气，严厉批评不良现象，在广大同学的尊重与信任中去开展工作。

有人说：辅导员是校园里最基层、最默默无闻，最辛苦的工作，但我相信它会是最具活力的工作之一。我将努力当好教学工作与学生管理工作之间的纽带，完成好思想政治教学、心理咨询、就业指导、党团建设与事务管理等方面工作，以优异的工作表现，完成从学生向一名高校专职辅导员的成功转换。