第一篇：情感体验 懂得感恩
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一、案例背景
一（1）班是一个中重度混合的智力落后班级。班级共有学生10人，男生7人，女生3人。其中3人IQ在40～45，4人在30～40，其余3人的IQ测不出。这个班级学生都没有上过学校，大多数学生能听懂别人的话，有简单的思维，但有两个学生是严重的自闭症患儿，根本无法与人交流。
尽管他们都是智力弱后的孩子，但他们和正常孩子一样，享受着父母给他们无微不至的关爱。这些孩子大都是独生子女，由于他们的特殊性，从小只知道受爱，不知道爱人，因此，本课通过展示家人共同的活动，了解家庭的基本成员，使学生初步形成对家的归属感。启发学生在体验家庭可爱时，进一步领悟到自己不应当只会接受父母的爱，还应当学会爱父母。
二、教学设计
本篇课文主要以爱作为主线，引导学生通过一些具体的生活情景，去感受、体验理解家人对自己成长付出的深切而厚重的爱，让学生感受家庭中父母长辈的养育之恩，懂得父母为培育自己付出了许多的辛劳，体会家庭成员之间的亲情，并引导学生联系自己的家庭生活实际，感受家人给予自己的关爱。懂得正是由于有了家人的爱，自己才能健康成长。
二期课改要求使学习过程成为完整生命的投入过程，成为完整心理结构的参与过程。因此，本课主要是通过体验式的教学，让学生在体验中学习。通过照片介绍家人，“小小演播室”介绍父母的生肖，了解家庭的基本成员及关系，感受家人的亲情，体验家庭的可爱，从而懂得感恩。
三、教学实践
[教学片段1] ：媒体演示，初步形成对家的归属感
（学生看媒体：播放歌曲《小小羊儿要回家》，媒体演示：太阳下山了、天色渐渐暗了、小蚂蚁爬回洞穴、小鸟飞回巢、公鸡回家了。）
师：小朋友，小动物们回家后会做些什么呢？
生1：小动物们回家吃饭。
生2：小动物们回家睡觉。
师：是啊，小动物们经过一天的忙碌，感到累了、倦了，就要回到自己的家，因为家是一个可爱的地方。
（学生继续看媒体演示：繁星在夜空不停地闪烁，画面出现一个小女孩。）
师：这时，小女孩也会怎么样？
生：小女孩回家了。
（媒体演示：小女孩回家。）
师：大家看，小女孩的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶在家里正等着她呢。小朋友，你的家里有谁呢？当你回家的时候，他们是怎么样的？
出示课题：我的家
生1：我的家里有爸爸、妈妈，还有姐姐。每天，爸爸来接我，妈妈在家里烧饭。
生2：我的爸爸、妈妈在外地，家里有外公、外婆。外公、外婆对我可好啦！
……
这一环节通过多媒体的演示，使学生体验到当夜幕降临时，当每个人感到倦了、累了，或结束了一天的工作学习，都要回到自己的家。考虑到学生刚入学两个月，对于家庭归属感并不能真正理解，故采用生动的多媒体引入，使学生体验到繁星闪烁，夜幕降临，无论是小动物还是小朋友，都要回家了。
[教学片段2] ：了解家庭的基本成员及关系
（媒体出示：教师的全家福）
师：这是沈老师的全家福。这是沈老师的爸爸和妈妈，他们都退休了。他们非常爱我。
师：请小朋友介绍一下你的家庭成员，好吗？
（学生拿出事先准备好的全家福照片，介绍家庭成员。）
生1：这是我的爸爸、妈妈。他们都是工人。爸爸妈妈经常带我到公园玩，他们爱我，我爱他们。
生2：这是我的外公、外婆。他们都退休了。我的爸爸妈妈在外地，不能照顾我，外公外婆就来照顾我
……
这一环节主要是让学生介绍自己的家庭成员。在出示全家福了解家庭成员时，教师先出示自己的家庭照，向学生介绍自己的家人，创设民主平等、轻松愉快的教学氛围，让自己成为学生的学习者，激发学生的学习兴趣。引导学生通过全家福介绍自己家人，感受家人的亲情。并通过称谓儿歌，使学生初步认知家庭成员之间关系。
[教学片段3] ：“小小演播室”介绍父母的生肖
师：小朋友，还记得语文课中的《我的家》吗？小作者知道爸爸妈妈的生肖，你们知道吗？谁来说说？
生1：我家有三口人，爸爸属牛，妈妈属龙，我属小白兔。
生2：我家有四口人，爸爸属鼠，妈妈属羊，姐姐属猴子，我属小狗。
……
这一环节主要是让学生介绍家庭成员的生肖。在上课前，教师安排学生去了解家庭成员的生肖，这是希望学生能够通过活动，了解父母对自己的爱，懂得感恩。尽管没有几个学生能完整地叙述，但所有的学生都在老师的帮助下讲出了家庭成员的生肖，连两位自闭症儿童也用手势作了表示。
四、教学反思
通过教学，学生们体会到了家庭成员间的亲情，在了解家庭的过程中，培养了他们热爱家庭，关爱家庭的感情。同时在懂得家庭的基本成员及关系的同时，体验到了家庭的可爱，初步形成对家的归属感。学生的知识目标、情感态度价值观目标和能力目标都有所提高。
通过这堂课，我认识到在《品德与社会》课的教学中，学生必须成为教学活动的主体，当学生自觉、主动的参与到丰富多彩的教学活动中时，知识就可能被真正领悟，能力就可能得以真正锻炼和提高，情感就可能被真正触及和调动，情感、态度、价值观就可能真正改变或形成。因此在本课的教学过程中，运用了灵活多样的教学组织形式让学生自己介绍家庭成员；通过丰富的情景，自己体会家庭成员间的亲情。
由于考虑学生的实际情况，在教学中，活动方式还较少，在今后的教学过程中，可以设计小组交流、合作讨论等方式，使学生真正成为学习的主体。
第二篇：因为懂得情感散文
有一种爱，是懂得；有一份情，是懂得；有一种美，是懂得；有一颗心，是懂得。
懂得，是流年中最美好的风景；懂得，是岁月中最温柔的遇见；懂得，是中最温情的；懂得，是时空中最动人的语言。
因为懂得，生命之花绽放在心灵中永恒的春天；远离酷暑、严寒；因为懂得，命运之神时常眷顾，让懂得的心，懂得的人在短暂的生命中绽放出永恒的花朵，一生一世，不改流年。
懂得的心，懂得安全、懂得健康、懂得、懂得成长。
懂得的人，懂得前进、懂得合作、懂得知足，懂得分享。
因为懂得，隐忍而不苟且；弱小而不自卑；平凡而不平庸，屈辱而不流泪。
因为懂得，心界常开，真情常在；因为懂得，不惜奋进，壮志不改。因为懂得，容纳万物，豪情满怀；因为懂得，雨为你下，花为你开！
懂得，是一种爱：爱人，爱物，爱世界；爱过去，爱现在，爱未来！这种爱，让你的心融入他的心，你的情含有他的情；为人助力，为人期待，为人鼓掌，为人喝彩。
懂得，是一份情：一往情深，充满包容，包容朋友的自私，放纵，淘气，任性；包容亲人的错误、失败、倔强、徘徊；包容爱人的远离、背叛、无情、相残。
懂得，是一种美：美就美在，爱得深沉；美就美在，无时不有，美就美在，无处不在；失落灵魂的皈依，天涯浪子的归来，都有懂得的神，懂得的人，张开双臂，迎入怀。
懂得，是一颗心：懂得的心，在人间，不争、不怯、不抢、不馁、不卑、不亢。懂得的心，只问耕耘，不问收获，如日月，默默散发光辉，从不求索。
因为懂得，高手从来不拔刀；因为懂得，英雄江湖自笑傲。因为懂得，甘愿独自受煎熬；因为懂得，一腔肝胆抛九霄。
一句懂得，温暖一颗心；一句懂得，挽救一个人；一句懂得，换来一季的清新，一句懂得，迎来一世的迷人。
因为懂得，心窝里，眼神里，话语里，充满真、善、美；因为懂得，现实中，希望中，梦想中，皆是奋进的足迹，耀眼的光辉。
因为懂得，身和心，总有一个在路上；因为懂得，言和行，总是不分开。
因为懂得，在人世间，改变着自我，改变着世界；因为懂得，在红尘中，呼唤着挚爱，呼唤着真情。
我懂得，闪光的不一定是金子，但是金子一定会闪光；我懂得，金子的久远，生命的短暂；我懂得，在短暂的人生中，要散发出金子一样的光芒，就要迈开倔强的步伐，走出一条属于自己的路。
这条路，不为我的前行而开辟，这条路，要为后人的前行而修筑。
让一条驶向未来的成功之路，在烟雨红尘深处不停的拓展，在一位位奋进者的足迹下，踩出；在一位位先行者的呐喊中，夯实！用一滴滴血和泪痕，铺平、浇筑！让一颗颗懂得的灵魂，融入、呵护！
因为懂得，我愿，化作泥土，融入这条登天的路！
第三篇：懂得情感美文（精选）
明月依旧清伤，我已不再迷茫。2011年的最后时间，我将这篇送给你，算是我2011年送你的最后一份礼物吧。
记得初见，会有一丝惊阙，因为我好像逃脱不掉那个轮回。但不管怎么说，这是一种缘分，尽管我不信缘。很快，我们便熟知，就如同如水的光阴一般，那么自然。是啊，生活就像是一部交响乐，难免会有插曲，虽然会有忧伤，但是友情依旧如昔。我说，不如你做我妹妹吧，你答应得很豪爽，犹如七月流火那般绚丽。
可是，或许命运如此，造化弄人，那不愉快的瞬间，充斥着我与你之间。是那么的显眼，那么的浓郁。虽然那些都如过往云烟一般，可是，直到现在，我才明白，原来，是我不懂你。唉，真的害了你！
现在，平淡如水，却也波澜起伏。我很想问，是不是与我一起，会很苦。我知道，你与我一样，会装作欢喜，说上一句你二了。我们都想看到对方好，却从不在乎自己的感受，这便是所谓的我在乎你，你在我心上吧。
可是这样真的可以吗？为什么还是有那么多的不快与烦恼？我不明白。也许是自找的吧，也许是太过把别人放在心上。可是，殊不知，你哥我就是这样的人，为了感情放下一切，甚至自己的生命。也许你会说我傻，可是，太聪明又有什么好？即使聪明，为何不难得糊涂，这样变少些烦恼，多些快乐。古语有云：人不为己，天诛地灭。可是，我就是一心为别人，改也改不掉啊！
现在，我终于明白了，我也真的懂了你了。其实，不一定非要朝朝暮暮才会快乐，只要彼此互相了解，互相懂得，并以彼此需要的方式去关怀爱护，这样才是真正的快乐。烦恼即菩提，心如明镜，又何憾？
现在再想想我给你的诺言，其实也不错。还记得吗，我曾说过，让你快乐，一生护你，一世佑你。这三个承诺，或许太勉强，或许不现实，但是，我都当做是我的责任，是我的情意。尽管，我不知道我能不能像我所说的活下来，但是在我永生之年，我会用我的一切，来实现对你的诺言。
犹忆你的承诺在耳边，不离不弃。可是，我的那句“执子之手，与子偕老”却不知还有没有实现的可能。诚然，我希望，并且我放不下你，但是，该来的一定会来，该消失的一定会消失，这就是天道。所以，在我有限的时间里给你最多的快乐，在我有限的时间里，把你改变成最好，这便是我的心愿。还记得吗，你曾说你性格冷漠，没心没肺，可是，你没有发觉吗，你已经变了很多了，我的努力没有白费，真的很欣慰。
我还记得你说我给你的感觉不一样，你不理解那是什么，还觉得我可能也不理解。可是，你知道吗，我给你的是什么，我心里清清楚楚。我现在不会说，要让你自己去悟，等你真正明白了那是什么，你的一切你就都明白了。也许我等不到那个时候了，当然我答应过你，会尽自己最大的努力去生活，去争取生命，也许，真的会到那一天吧！
上面提到的轮回，解释一下，曾经也有一个长头发的女生，在我小时候陪伴我，现在是你，或许将来，还会有一个长头发的女生，在我人生的下一站等待着我，陪我到达下一个终点。但是，即使是这样，我也不会与你分开。直到我去了，亦或者，天地合，否则，我们的心间，我们的诺言，永世不分离！
给一个人最好的，不是物质上的奢华，而是精神上的承诺，而其中的最高境界，便是你懂他，并以她需要的方式去帮助她，亦或者去爱她，即使不能在一起，即使不能白头偕老，那又有什么关系呢。只有懂得，才是最好！
第四篇：懂得感恩
懂得感恩作者： Flyer
没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，当然就没有我们自己；没有亲情友情爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些道理都明白，但是生活中，我们在理所应当的享有着这些的时候，却常常少了一颗感恩的心。一句“爸爸，妈妈我爱你们,老师我爱你”在嘴边久久都不能说出口。然而，这不应该是借口。在生活中不懂的感恩，就失去了爱的感情基础。所以，学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激朋友的帮助之恩，感恩一切善待帮助自己的人，甚至感恩给我们所经历的坎坷。是他们让我们逐渐的成长起来。
首先我要感谢的是我的老师们，是他们教会了我如何做人，如何自信，如何的去面对生活和学习的挑战。我很清楚的记得在这学期开学，老师给我们上了一节终生难忘的班会课，班会题目是《人生价值》。他顺手从衣兜里掏出一张崭新的一百元并对我们说：“同学们，这是什么？”同学们都很好奇，说：“钱，人民币。”“好，很好。现在我用这一百元能不能买到我想要的东西？”“当然可以。”同学们很自信地回答。接着，老师的举动让我们都很惊讶。他把这张崭新的一百元拿在手上揉皱，放在脚下使劲的踩了几下捡起来打开又问了我们同样的问题。我们的回答还是一样的。“同学们，你们都知道一张崭新的人民币和一张破旧的人民币，它们的价值永远都不会变。我们每一个人都是有价值的，不要因为一次考试，挫折放弃了自己的信念，忽略了自己的价值。”老师的话虽短，可现在还在我的耳边回响，让我真正的明白了原来我，作为一个差生也还是有价值的。
其次，我要感谢我的父母。是他们把我带到这个世界上并养育着我，教育我到现在。爸妈带着我离乡背景来到这遥远的广州，就是让我以后生活更好一点。我的妈妈在绣花厂上班，每一天都要伴随着嘈杂的机器声工作十二个小时。而我的爸爸没有文化，只有依靠自己的劳动力在建筑工地上拼命地工作。为了妹妹和我，也为了这个家。爸爸顶着烈日，冒着大雨拼命地，永无止尽的工作。下午下班后还要跑一会儿摩托车挣点钱填补家用。可我呢，我做了什么啊？？放学回到家书包一仍就跑出去上网，打游戏。等爸爸到处呼唤我的名字的时候，我才肯回家。每一天还要问爸爸，妈妈要五块钱的零花钱。可我万万没有想到这五元钱是爸爸中午在工地上吃最差的盒饭省下来的；是妈妈买菜时和卖菜的叔叔，阿姨一角一角的讨下来的。回到家，有一点不顺心的事情就冲爸爸妈妈大吼，从来没有想过他们的感受。有一天，爸爸在工地上劳累过度被迫在家休息，妈妈照顾着爸爸。此刻我才发现爸爸妈妈比一年前老了许多，两鬓和头发都花白了，脸上的皱纹也深了，眼神也不再那么有活力了。望着爸爸那粗糙的双手，想象着他在工地上的工作，我的眼泪忍不住流了下来。在这里我要对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，您们辛苦了，儿子（女儿）我知道错了。对不起爸爸妈妈；爸爸妈妈，儿子（女儿）爱您们。”
第五篇：懂得感恩
懂得了感恩，学会了感恩，每个人便会拥有无边的幸福和快乐
感谢芜湖市委市政府文化局，无为县委，县政府文化局，蜀山镇党委以及镇政府对蜀山百姓的关心，给我们带来一场精彩纷呈的文艺演出。
懂得感恩
古语云：受滴水之恩，当涌泉相报。
父母给了我们生命，抚养我们长大。老师给了我们知识，教育我们如何做人。但是能有几人知道父母为我们是无私的奉献，能有几人知道老师为我们所做的一切------。
苏州有一名女中学生，考试成绩不好。妈妈说：“怎么考得这么差，以后要用心学习。”孩子说：“我马虎嘛！”妈妈说：“我给人家打工，每月只有800元工资，如果我马虎，人家是不会给我一分钱的”。孩子生气了，摔门离家出走了。事发后，母亲很着急，安排家人到处寻找，但没有消息。女孩在外面呆了一整天，兜里没钱，又累又饿。她沿着大街走着，忽然发现一个夜排档，看到里面有很多人在吃饭，她站在门口眼巴巴的看着，肚子里咕咕直叫。店老板看见她的样子和神态，认定她是一个离家出走的学生，于是端来一碗面给他吃，然后说：“吃完后早点回家。”女孩吃好面，走到老板面前，扑通一声给老板跪下了，说：“谢谢
您！您是我的救命恩人！你比我妈都好。”老板很生气，重重地说道：“孩子，如果我知道你是这样的人，我根本就不该把面给你吃。咱俩素不相识，而你妈妈养育你十几年，你却这样对她，你是一个无情无义的人。”听到这里，女孩哇的一声哭了，知道自己错了，转身跑回家。到家后，看见母亲红红的眼睛，流着泪，焦急的心情等待消息。父亲在外面跑了一整天，四处寻找自己。这一瞬间女孩真的明白了，世上最疼爱自己的人——父母。
同学们：你们知道这个道理吗？这正所谓：“可怜天下父母心！”
老师是人类灵魂的工程师，是我们成长中的再生父母。她传授我们知识，教育我们如何做人。她像蜡烛一样，照亮了别人，而燃尽了自己。
四川汶川大地震，北川是重灾区。北川中学有个老师，他平时对学生管理的非常严格，同学们叫他魔鬼教师。在地震时，他组织学生快速撤离教室，在大批学生离开教室后，又听到里面还有同学在喊救命，他又返回教室。发现几个同学在桌子下面，他奋不顾身拉起同学往外跑。这时大地在颤动，房屋被撕裂，鬼门关马上关闭的瞬间，是老师用身体挡住了，同学从他的身子底下爬了出来，而老师再也回不来了。同学们跪在外面哭着，异口同声地喊着：“老师你回来------。”
也是汶川地震，一所小学校，4名小学生藏在讲台下，是老师用自己的身体挡在讲台外面，4名学生得救了，而老师却永远地离开了他们。
同学们：这样的老师在我们身边很多很多，都在无私地奉献。
同学们：你们要懂得，千万不要在老师为我们牺牲后才知道老师的伟大。其实平时关心我们，鼓励我们，教育我们的老师也是很伟大的。
当我们走进自己的校园，仔细地想想，我们身边的老师------。例如：邢勇明同学父亲生病去世后，母亲每月600元工资，兄妹三人无法读书，家里十分困难，他想出去打工为家里赚钱。当时他已读高三了，学习成绩很好，在班主任吴宝华老师劝导和帮助下，才没有辍学。而且吴宝华老师和王道辅老师每月每人给他100元生活费。赵磊、刘欢欢和伍晓晓等同学，每天在操场上玩耍，从来没有想过考大学，是在赵术宏老师不厌其烦、耐心细致的劝导下，又把他们拉到画室，手把手地教他们绘画，并给她们树立自信心，从此他们开始努力学习。有时没饭吃的时候，赵老师把他们带回家，亲手给他们做饭吃。
如今，赵磊同学考取了一本（长沙理工大学）；刘欢欢同学考取了二本（安庆师范学院）。邢勇明同学考取了一本（安徽财经大学），伍晓晓同学考取了一本（安徽大学）
同学们，我们英博学校的老师每天都在辛勤地工作，默默奉献。
同学们，请举起你们的双手为老师鼓掌，一起说：“老师，你们好，你们辛苦了！”
英博学校为你们提供了一个学习的平台，给一大批没有机会读高中的同学创造了机会，同时也给更多同学创造了上大学的机会。学校对对每一名学生都会认真地综合分析，努力发现每一名学生的优点和特长，真正做到了因材施教。
英博学校是民办学校，没有国家的拨款。现在只有500多名学生，学校的支出大于收入，学校还是通过减免学费、伙食补助资助了一大批家庭贫困的同学。例如：全额资助的邢勇明兄弟二人、杨杰、张代鹏和沈香兰等同学。每学期还有100多名同学得到减免学费的资助。
家长望子成龙，望女成凤；学校和老师希望每一名同学都学到知识，学会做人，将来成为一名社会有用的优秀人才。
同学们：我希望你们从今天起、从现在起一定要懂得感恩。你们要记住，感
恩是发自内心的。我要求你们这样做：回到家里，看见父母说一声：“爸、妈好，你们辛苦了，我爱你们”。在学校，看到老师说一声：“老师好，老师辛苦了”。十年后，你们会真正地体会到，我在英博学校学到了知识，学会了做人。你会发自内心地感谢英博学校，而英博学校也会为你们的成功和发展感到自豪。所以，现在你们必须改掉以往的一切不良行为和习惯，为自己的将来努力学习和拼搏。
同学们，你们要为自己的未来学习，为家长的期望学习，为老师的辛苦和努力学习，为学校和老师的付出学习，为中华之崛起而学习！
借此机会，我谨代表英博学校董事会
感谢英博学校的每位教师和员工，因为有你们的耕耘和付出，才有英博学校今天的辉煌，感谢英博学校的每位学子，因为有你们的努力和刻苦，才有英博学校今天的自豪。
感谢各位演职人员的辛勤的工作。
谢谢你们！
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