暑期家教实践活动总结报告（五篇）

第一篇：暑期家教实践活动总结报告

暑期家教实践活动总结报告论文

实践主题：英语家教

实践对象：一名初二学生

实践时间：2011年7月10日——2011年8月22日实践目的：①对该生初二课程做回顾复习，重新梳理，巩固提高；

②锻炼自己社会实践能力，增长知识和经验，学有所用

实践内容：①了解学生情况，制定合理的课程表；

②按照课程表上课，并辅以其他有趣活动 ；

③通过书籍、网络等渠道获得需要的资料，试卷

正文：

暑假有整两个月的时间，作为一个大学生，有这么长的时间可以

做自己想做的事，是难能可贵的。参加暑期实践活动，既能不虚度暑

期，也能提升自己各方面的综合素质和能力，非常有意义。我读的是

物理本科，但是英语也是一门比较重要的课程，希望借此增强自己的能力。

七月中旬，通过朋友介绍，我开始在一家有中学生的家庭做家教。

学生家长提供相关书籍，每星期两节课，一节三小时，一共六个星期

三十六小时。我从来没有做家教的经验，但是学生家长在我教了一节

课后，比较满意并同意我继续做下去。

拿到课本后，我认真仔细得看了一遍。学生方面的要求是把上学

期的课本复习一遍，巩固回复一下；相关的英语知识及试卷难题解答；

最后是英语的延伸与扩展。在现在，这是最普遍的家教工作内容。我尝试依据教学时间及内容制定了一份教学计划。

第一星期，复习，讲解短语段落

第二星期，复习，讲解短语段落；解答难题；做讲一套试卷 第三星期，复习，讲解短语段落；解答难题；做讲一套试卷 第四星期，复习，抽查，解答难题；做讲一套试卷；智力游戏 第五星期，系统复习，做讲两套试卷，智力游戏

第六星期，外国风俗人情了解；学习小结；智力游戏

教学计划虽然简单而且紧迫，但是加入了一点新鲜元素，不至于太枯燥。学生是中学生，我是新手，一定程度上能够适应对方，问题不大。我对自己很有信心，哪怕是没有经验我也不会气馁放弃。我暗暗为自己打气，渐渐先前的紧张和担心没有那么严重了。这里也要介绍一下学生的情况。

学生读初二，下半年升初三。她的英语水平属于中等偏下，但是学习态度非常好,肯学肯练。不过她本人有点自卑，总是觉得自己做不好。我教了一节课就发现了这一点。于是我改动了一下计划，每次抽出十分钟时间与她聊天，鼓励她。学生说以前也请过家教，不过都是学校老师，她感觉很别扭，比较拘束。我说我们年岁相差也不大，你不用时刻把我当老师看，亦师亦友最好。为了让她尽量放开，变得自信，我想起一个很实用的办法，大学生经常用：大声背诵。每次记单词短语或朗读课文的时候，尽量大声读出来，不要怕周围的人怎么看，就当不存在（当然周围只有我和学生家长）。学生开始很不好意思，我慢慢鼓励她，并以身示范。其实我自己也并不擅长大声，不过

当时我克服紧张和害羞，为学生大声朗诵了一篇英语短文。学生这才开始“每日一读”。我每次去的时候，总会与她一起朗诵英语十分钟。这样的效果非常好，不仅我和学生消除了陌生感，而且相互都变得“大胆”起来。她敢于问问题，我也敢于按照进度要求她。

每周两节课，时间肯定不够。我看了课本，一些单词记背就让学生自己有时间去做。我不能每一篇文章都讲，因为不仅时间不足，而且会像记流水账一样一点用也没有。“取其精华，去其糟粕”，所以精简必不可少。每次上课之前，我把重要讲解的地方勾画出来，做好笔记。其实这工作一点也不轻松，对某些上课内容我删删减减，犹豫不决，就怕因为自己的大意让学生没有学到重要知识。上课前的准备是上课工作量的几倍，自此，我不由得对所有老师们打心底产生敬意：上一节课得耗多少脑力和精力啊！

既然是复习，学生自然有很多地方已经懂得，只需要简单讲解一下就可以了。时态问题是英语语法中的重点与难点。初中英语倒没有涉及到很高深的时态问题，但是一般现在时和进行时等也有一些混淆不清的地方。学生本来就有一点“汉氏英语”，遇到稍微纠结的时态问题就会很不理解。我没办法，又不能从初一课程开始教。于是我上网下载了一些关于英语时态的资料，自己先研究了一番，然后仔仔细细讲给学生听。我让她先暂时忘掉以前的英语时态知识，重新系统的了解它。从“am,is,are”到“willl,will be,be+going”等一一来过，而“have/has done”这类句型到了初三才会学习，我就只是稍微提了一下，怕她不能消化。学生将笔记抄下，平常有时间就会看。我觉得她

真得很认真，所以自己也从没有敷衍了事。有的时候学生提的问题我解答不了，我也会脸红尴尬。通常我把问题记下后回家问当老师的亲戚，再为学生讲。其实有的时候，如果我的答案与标准答案出现冲突时，我不会以标准答案就是“正确答案”糊弄过去。我会问老师或者上网查，直到证实正确答案。我不是心高气傲认为自己一定是对的，而是一个关于“负责”的问题。而且在查证的时候，我也会觉得自己学得太少了，有好多都是自己平时以为学到其实还未学好的知识。真正是“学海无涯”，我想以后可不能再那么自我满足了。

我的教学计划并不完美，我也就没有那么刻板的硬要按教学计划进行。比如英语的智力游戏，我每节课都会有。既然是智力游戏，就需要在玩的时候动动脑筋。我们通常玩“词语接龙”“猜谜”，简单有趣。“词语接龙”就是一个人说一个单词，另一个人以这个单词的末尾字母再说一个单词，以此循环。比如“cup”，接下去就是“play”，然后是“yard”、“dog”、“get”„„单词都很简单，一般不会出现词穷的情况，所以玩起来更有意思。这样的小游戏既能提升词汇的记忆能力又能让学生获得自信和兴趣，从而学英语更加投入。后来我们开始用英语进行日常对话。考虑到学生的词汇量，我们就会进行“情景对话”。这也是简单而趣味性十足的。此外我还会讲一些简单的英语笑话来测试一下学生的听懂程度。

天气这么热，学生学了几节课后，也是很烦躁，有抵触情绪。所以除了智力游戏，我也会对学生进行一些心理辅导。我是一个大一学生，即将进入大二，同时也在学生会任职，交流能力相比以前是有所

提升，谈心聊天这样的事难不倒我。学生对大学生活很好奇，我就从这方面入手。我告诉她，厉害的大学生都是用英语交流的，大学设有英语角，可不是初中那种简单青涩的英语“结巴角”，里面的人“only English”。还有其他各种交流英语的协会组织等，英语好的人在里面肯定出彩。我的话当然有夸张成分，但学生听了后抵触情绪也没有那么严重了。她还问了我有哪些英语组织，我告诉了她。如果学习有盼头的话，学起来就没有那么难受了，这点我深有感触。

在后面开始说一些外国的风俗人情。学生在课堂上也听老师讲过一些，我问了一下，都是宏观且普通的，没有注重细节。比如刚见到外国人，如果不熟，打招呼尽量不要说“Hello”或“Hi”，而要说“How do you do”（你好）。这就是细节，体现的是人的知识面大小和涵养。学生虽然现在用不着，但是多知道一些更好。除了讲风俗人情，我还送给学生一张纸，上面都是外国重要节日的英文名。

家教结束的那节课，我跟学生都很舍不得对方。学生家长夸赞我教的好，说学生在英语学习方面能力和兴趣都提升了许多，我很不好意思。学生家请吃了一顿饭，我们还互相留下了qq号。虽然工资不多，我并不介意，因为我得到还有经验和能力。就这样，我的第一次家教工作结。

通过这次做家教，我受益匪浅。我认识到自己的不足，体会了做家教的辛苦，增长和积累了知识与经验。其实不深入其中，无法见识其中的酸甜苦辣。每次开课我挤着拥堵的公交到达学生家，夏天闷热的天气让我我流汗不止。有时讲错题或解答不出疑问时，心里也会紧

张和难过。我有压力，来自知识的不足，经验的缺乏，各方面的不成熟。我唯一做的，就是把压力当动力，偏不服输！知识不足可以继续学习，缺乏经验可以创造条件积累经验。路是一步步走的，饭是一口口吃的，总会有成功的那天。其实当家教也会有一份为人师表的快乐与成就感，而且我遇到的还是一个好学文静的学生，不能不说幸运。在准备上课内容的时候，我也会乐在其中，觉得自己所做的是有用的。有些快乐在感觉上是无法言喻的，让人愿意为此做的更多。我知道自己早已长大，应该挑起自己的一份担子。这次做家教，一定程度上也是在为自己进行能力测试。在以后的学习中，我会更加虚心与细心，不求最好，只愿更好。现在我年轻，承受得住压力，抵抗得了打击，能吃苦会奋斗，终有一天能撑起自己的一片天！

姓名：黄佳成专业：10物理学

学号：1050710003

第二篇：暑期家教实践活动

暑期家教实践活动

“家教”这个称谓对我来说意味着很多。它，骄傲中带着一抹挑战，兴奋中带着一股冲劲，荣誉中带着一份责任，在育人育己的海洋里摸石探水，一路为心与爱扬帆。它也是自我的象征，在我小的时候就对教师这个职业充满着无限的向往，也许在同龄人当中属于保守一类，但是我自己却为了这个理想奋斗了多年。弹指间，在我大学的第一个暑假里（2011年），我有幸的体验到了为期一个月（7月18日-8月18日）的家教实践活动，我收获属于我自己的胜利果实，面对将来的种种，内心也是充满了无数的感慨。下面我将为我家教期间的所为、所见、所闻、所思做一个简单的报告。

一、家教的工作

（一）家教前

1．了解学生的情况

初次见面，我跟家教学生的家长进行了交流，初步了解学生的学习情况。通过与家长的接触，我了解到：学生的弱项主要表现在英语课程方面，其他各科的成绩都比较好。学生在英语学习方面属于厌学的态度，而且对于英语的学习没有任何激情，基础较差。了解到这样的现状，我就与这位比较内向的男学生进行了交流。了解到这一特殊性，我特地找了几个以前厌学态度的同学，谈谈他们感想，从而也找到了相应的对措。那就是要及时地给予鼓励和支持，在出现困难的时候，要给与指导性的帮助与支持。

2．试讲

2010年7月17日晚上，我先对着我妹进行第1次试讲，结果让我大失所望，简直糟糕透了！妹妹评价我讲课有逻辑性，详略得当，但有点照本宣科，没什么激情。所以我的自信心极度走下坡路，现在想来当时真怪自己太不了解自己，有太不了解学生了。试讲过后，我充分意识到自己的不足，当天晚上，我进行了恶补，从头开始重新选择课题，重新备课，重新组织讲课方式。

（二）家教中

首先，我先给学生进行了一个基础测试，这些测试的题目都是很简单很基础 1的关于英语方面的题目，只要平时认真听课，就肯定会正确作答的题目。其目的就是为了提高学生的自信心，让学生认识到自己对英语并不是一窍不通，而且自己的英语还是有救的，还是有提升的必要的。最后，在我批改完整张试卷之后，尽管也有一些错误，但是正确率还是比较高的，我对学生的表现予以了充分肯定，学生也很开心，并表示这是他第一次得到老师的表扬，自己的信心也得到了满足。然而，在我给他讲解了练习的过程中，我发现他听讲时显得很疲倦，不时地打呵欠，有时在自己画画。对于如此的听讲状态，我也开始意识到：现在的首要任务不是讲课，而是帮助他端正学习态度。

第二天，鉴于他对绘画、游戏（诸如捉迷藏、藏东西等）感兴趣，于是我采用了诸如画画等娱乐的方式来导入新课，在开始阶段激发起孩子们的学习兴趣。考虑到他在学校很少有表现的机会，我采用了带读方式，争取让他拥有机会来展示自己。课上，我随时关注着他的动态，还有的时候为了加深他的记忆，给他信心去他相信自己，我会故意讲错，让他自己发现问题，并自觉的去深入理解它，让他对课本感兴趣，并且主动地接受课本知识，变被动为主动。课下的时候，我会跟他讲我在学校遇到的趣闻趣事，我发现在在我讲一些课外小故事（尤其是关于各式各样的大学社团活动和丰富多彩的大学生活以及自由无拘无束的课堂）的时候，他总是听得津津有味，所以在上课时，我都会参插一些课外知识，从而调动他的积极性。

在家教的第三天，我了解到是他的生日，在晚上时候，我送给他一个他最喜欢的超人蛋糕，而且还和他的家人唱起了生日歌，那晚他很感动，我们在欢乐地唱歌跳舞，在剩余的日子里，我都会适时的发一条问候短信或打一个电话，争取多一点与他相处的机会，让他真正释放自己。坚持用爱与耐心，打开他的心窗，融入到我的教学中。

在家教的过程中，我的授课步骤是：开始复习上次课的内容，然后导入新课，新句子，每天讲授几个经典的语句，最后，布置并检查家庭作业。

（三）家教的结果

我的教学能力普遍得到学生和家长的认可，最重要的是激发学生对英语学习的兴趣，成绩也明显提高了。包括英语基本知识学习，扩大单词储备；练习有感情的朗读课文并要求背诵重要段落和复述重要章节；能够灵活运用所学句式﹑短

语；不同阶段与之匹配的语法知识。

二、家教的体会和收获

这一个月以来，对于家教这一实践活动，我并没有泄气，也并没有因为累而敷衍工作，我一直都觉得这是一份快乐，这是承担责任的快乐，这是帮助他成长的快乐。所以，经过一个月家教实践，我学到了许多在校园里学不到的理论之外的财富，同时也得到了学生和家长的信任和帮助。

通过这次实践，我发现一些了自己的不足，特别是自己在专业知识上的欠缺与不足，这也使我在以后的学习中仍需不断的弥补和提高。这也引发了我的一系列思考。大学生共有的特点，或者说是缺点：眼高手低。刚开始总觉得自己好像什么都懂，什么都会，但当真正走上讲台，走上岗位才发现原来自己是那么的脆弱和不堪一击。一个月的实践，让我深刻意识到，亲手认真做一件事真的很重要。

通过这次实践，我培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力和与人交往的能力，特别是自己主动解决问题和与人沟通方面获得了很大的进步，而且还锻炼了我的应变能力。对于家教时发生的突发状况，我可以由一开始的惊慌失措逐渐变的应付比较自如。

通过这次实践，我逐渐学会了怎样很好地控制自己的情绪，即使学生不能理解你的意思，需要一遍又一遍地讲解，因此让你很烦，在课堂上尽量不要让自己的情绪影响到孩子们，尽自己最大的努力让不好的情绪远离课堂。

通过这次实践，我认识到家教不是仅进口头上纯粹的传授知识，更需要心灵上的沟通，爱与耐心是作为家教所必需的。我们要爱自己的学生，不管是贫还是富，不管是男还是女，我们都付出所有的爱，献出时间与精力，全心全意地对待自己的工作。

三、家教实践活动的总结

“酸、甜、苦、辣、咸”，五味杂陈的家教生活成了我大学生活里最美丽的回忆；“哭过、笑过、痛过、累过、受伤过”，这段似水流年的往事，让我受益匪浅，学到了很多，也了解了很多，从中我明白了一个基本的道理，一份真心，加一份耐心，加一份专心，加一份动力，只有你肯努力就一定会成功；这也将激励着我在学习上不断进取，把“家教精神”永远地继承下去。

第三篇：家教实践总结报告（精选）

外国语学院英语教育专业素质能力实践总结报告

姓名：黄仰熙

班级：2009级英教2班 学号：090201040 实践项目：英语说课艺术 指导教师：曾旭暾

泉州海峡教育机构一次助教的招聘给我带来了人生第一次给一个班学生上课的经历，并让我受益颇多。

这次的家教经历不同于以往做过的那些单对单教学，它是针对一个水平较为相当的一群学生开办的英语兴趣及其能力提高教学，对我而言也是一个巨大的挑战。我本身也是师范类的学生，深知教导一个班的学生并非只是知识传授，还需要与学生的交流，管理一个班级的秩序，更要懂得协调生生，师生甚至是家长与老师间的关系，这些对我而言都是道阻且长的，但我一直在不断的努力和自我提高中，尽管还是颇为生涩，在处理很多问题，安排教学任务时还不够成熟，然而我能感觉到自己已经在前进的道路上迈出了大大的一步。

在这里上课，不仅仅是简单的两个小时的英语教学，还需要课前多次的资料查阅，视频学习，还有一些老师同学的指导，这些都为我每周一篇撰写的教案奠定了坚实的基础，之后我还要准备教具，课前试讲，做种种的准备我才敢自信的上讲台。而面对这群调皮又可爱聪明的小学生，心中既是疼爱又是觉得困难重重。有些学生很容易就掌握了知识，就对多次的机械操练感到乏味，而有些学生就比较慢条斯理，往往很容易造成课堂的混乱以及教学任务的完成。而且，这群小学生都处在较为调皮叛逆的年纪，控制好课堂纪律也成了我较为头痛和一直摸索的难题。但随着相处时间的推进，我和学生们的关系也逐渐变得和谐亲密，在海峡工作的时光也越来越美好快乐了。

这次的兼职经历更加坚定了我成为教师的理想，我想我也会继续奋斗下去。

第四篇：暑期家教实践

大学生暑期家教社会实践报告

汉语言文学师范（1）班

方芳

前言

实习目的社会实践是每一位大学生、毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中巩固知识，社会实践又是对每一位大学生、毕业生知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本学不到的知识，开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实基础，也是我们走向工作岗位的第一步。作为一名师范专业的学生，在今年的暑假中我决定做家教，以更好地了解我这个专业以后所面临的各个问题。我在此次实践中也收获了很多有用以及宝贵的经验。实习地点

南京市溧水县苏南职业技术学院 实习时间

2011年7月1号到2011年8月3号 正文

转眼间，一个炎热的假期就要过去了。蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈，然而在这份无奈中我还多了一份沉沉的充实„„在今年的暑假中，通过朋友的介绍，我联系到了一份暑期家教的实践活动。经过了一个月的教学生涯，我已经由初上讲台的逃避与羞涩变成了现在的游刃有余。有人说教师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的暑期实习只是沾上了“教师”的丁点边，可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感。

在朋友的介绍下，我来到了这个家教机构。这里是教小学生的，而我的主要任务是教三到六年级小朋友英语。明确了自己的教学范围，我便在网上查找有关的信息，希望在我第一次教学的时候有好的变现。同时，我也事先了解了小学英语课程设置的一些特点，以及小学英语的教学流程。对小学的英语课程有了一个初步的认识。为了有个充分的准备，我有时候还会练习着讲一些内容，然后录下来自己听听，以便对不足的地方做进一步的修改。

终于，我登上了那个三尺讲台，开始了我人生的第一次教学。原以为做了充分的准备，我就会游刃有余。但是，看到下面的小朋友一双双单纯的眼睛看着我的时候，我又胆怯了，心里特别的紧张，以至于我忘记了自己要说什么。气氛尴尬了几分钟，下面的小朋友也开始骚动起来了。我告诉自己要冷静，渐渐的平复了自己的心情后，我发现课也过了一小半。原来的教学计划在今天是实践不了了，我便改变计划——先了解孩子们的学习情况。我便和小朋友们说，今天不上课，而是和他们聊天。话刚说完，孩子们便高兴的闹了起来。由这一点，我便知道，他们中有不少是被家长逼过来的。提高学习兴趣是我课后的又一个任务。通过和他们的了解，我大概清楚了他们的英语水平以及自主学习愿望的高度。同样，他们对于我也有了一定的了解。今天的这节课虽然没有上什么正规的课程，却要我们有了很好的了解，为我后面的教学打下了基础。正所谓“工欲善其事，必先利其器”。

课后，对于孩子厌学、如何提高他们学习兴趣，我也上网查了很多资料也找到了相应的对措。那就是要及时地给予鼓励和支持，在出现困难的时候，要给与指导性的帮助与支持。要让他们明确学习是为了他们自己。在得到资料和对策的之后，我决定先给学生进行了一个基础测试。当然，这些测试的题目都是很简单很基础的英语题目，其目的就是提高他的自信心，让学生认识到自己的英语还是

有提升的空间。同样，我也可以更清楚了了解他们的实际水平。然而在试卷的安排上，我又犯了难。从来只是做试卷的我，怎么会出试卷呢？而网上的试卷不是我想要的，我便把求助的对象换成了我的同事。和他们说了我的想法，他们也觉得可行，便一起帮我出卷子。也告诉我出小学试卷的注意点。很快，一份英语试卷便出来了。虽然只有一天，可我回到家后却觉得好累啊。经过这一天的教学，我学到了要根据实际情况改变自己的思路，要善于向比你有经验的人寻求帮助。

第二天，我把试卷发给他们做，通过我对他的测试，我发现：尽管做题中有错误，但是正确率很高。我对学生的表现予以了肯定，学生也很开心。其实小孩子的学习是要不断给他们掌声的，要不断的鼓励，他们才有学习的动力。一切的准备工作做好之后，我便开始我的英语教学。

在教英语时，我是从最基本的标准的发音开始。正确的发音，读准每个音节对于学习英语来说十分重要，只有把音节读准确才能很容易的自己拼读英语单词。在正式上英语课时，我就教学生正确发音。在教课后单元的单词时，我也仔细纠正他们的发音。在教授学生正确发音后，我就边从课后的单词开始拼读，然后对重点词汇，难点短语进行仔细的讲解。叫学生每天记一个单元的单词，并且把我讲解了的单词和短语也着重记忆。而且我也会教学生记忆单词的正确方法，许多学生都存在记忆单词困难的问题或者记住了但很快又会忘记。所以正确的记忆单词方法也是非常重要的。单词是英语学习的基础是学好英语的坚实台阶。由于小学英语对于语法的要求不是很高，所以，我对于语法也只是点到即好，太复杂的语法也不适合他们现在了解。对于语法，我是从最基础的名词开始，然后到形容词，副词，介词等等，先把几大类词性讲了，才开始讲五种简单句型。在教语法的过程中，每天我都会布置相应的题让学生课后练习。以达到巩固学习效果的目的。第二天又会把昨天所学的知识再温习一遍，并且把他们做错的题再讲一遍，一步一步夯实基础，做到把基础的知识掌握牢固。

上课的时候也有让我头疼的问题，那就是小朋友们喜欢上课说话。在这一点上，我的做法是和他们说道理，我不喜欢那种强硬的管理方法。我知道一个优秀老师，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报。很多人可能认为，和孩子是讲不清道理的，可我却认为，这个年纪的孩子是最听道理的。和他们说清楚他们上课随便说话的后果，他们是能听进去的。我认为老师的任务始终都应该是循循善诱。虽然他们还是经常犯，但用一个眼神提醒一下，他们就知道了。毕竟还是孩子，不需要太过严苛。另一个问题是，我发现，同学们在上课的时候不喜欢问问题，似乎我说什么他们都能听明白一样。这样的学习是很不好的。为了鼓励他们多问问题，我还设立了一些奖励措施，来激励他们多问问题，说出自己心中的不懂。

一个月的家教生涯，使我懂得了老师的责任和学生的需求，我总结出来了四点：

1、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让他们在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。

2、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟他们还小，有些我认为很简单的，对他们并非如此，切记不能烦燥，不能讲了一遍没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心。

3、在习题布置与讲解上，我要尽量备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样会浪费更多时间。另外学生甚础比较薄弱，必须先强化基础才能够去提高层次。

4、最后就是要和学生处好关系，要让他们把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。

光阴荏苒，岁月如梭，一个月的教学很快结束了，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，却结束了，和孩子们的分离，我真的是不舍得。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱。在这次实习中，我学到了很多，同时充分体会到“责任”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，承担责任，你才能取得学生对你的尊重和信任。

经过这一次家教实习，我真的是长了不少的见识，增长了很多社会经验，在实践中我也找到了自身的价值。我早晚都要走出校园，走进社会大染缸去。我积极的倡议当代大学生走出校门积极参加社会实践活动，在社会锻炼中寻找自我价值。同时我也感谢这个暑假机构可以给我一个锻炼的机会。让我能更好地适应教师这个行业。

实习总结

耐心，宽容，关心，责任，友善。我想，这应该是我今年盛夏收获的最丰硕的果实„„

第五篇：家教暑期实践

浙江林学院2010年学生暑期社会实践调查报告

首次为人师的心得和体会

倪林璋

（天目学院，工程技术系，信息管理与信息系统081，200808330206）

摘要:本文是关于个人暑期社会实践过程中的个人心得、体会、和收获，以及如何更好的在家教过程中帮助学生提高成绩提出的一些个人建议和简单分析家教在如今社会的所处的现状。

关键词：家教假期补课讲解关系收获沟通

下半年就要升入大三了，为了让自己有一个充实的假期，另一方面作为学校布置的社会实践，并在实践中锻炼自己，通过妈妈的介绍，我找到了一份初中家教的工作。得到此工作的时候，内心有着一种说不出的兴奋之感。因为自己得到了一个锻炼自己能力的同时体现自身价值的机会。我的暑假生活又将增添一道绚丽的风景。

之前我参加过各类实践活动，但对于教书育人而言，我却是个新手，平时给同学的辅导缺乏系统性，因而面对长时间的辅导我还缺乏一定的经验，不过这并没有影响我的决定和斗志，毕竟对于一个初二的同学，自认为即将迈入大三的我而言，应该不成问题。辅导的方式有很多，但对于被辅导者和她的家长而言，要能把她教好是关键，要真正的让她在暑假这一次的学习中学到东西，好的学习方法能让辅导事半功倍，辅导效果也能显而易见。在辅导中把握关键，抓住重点，对于我而言也是一次自我的挑战。这便是我对这份工作的认识及最终希望达到的目的。

7月15日，我开始了我的第一堂课，彬彬的个子在他在这年龄算是很高的了，这让我开始担心他不会很听话，还好，第一堂课下来，凭藉着我幽默的讲解风格，他也还算乖，彼此在休息时间还闹的挺欢。不过我时刻提醒自己，上课的时候一定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，讲完了可以和他开开玩笑，然后，最重要的还是要让他做一道题收到一道题的效果，否则只是在浪费时间。在第一堂课，我们讲完了全等和相似图形，对我而言，当然是比较简单，然后这一章却是他最薄落的环节，所以我花了一天的时间来给他讲这一章，上午对着课本好好的把全等三角形和相似三角形求证都过了一遍，下午就开始攻克习题了。总体而言，感觉第一天的收获还是不错的，毕竟专题针对了学生最不懂的地方。

当天回到家，我把一天的课程回顾了一遍，总体感觉还是可以的。归纳了一下，有几点需要改进：

一、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让他在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。

二、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟他才初二，可能有些我认为很简单的对他并不是那样，切记不能烦燥，不能讲了一遍他没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心。

三、在习题布置与讲解上，我要尽量备备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样更多的依然是浪费时间。另外学生甚础比较弱，也先强化了基础才能够去提高层次。

四、最后就是要和学生处好关系，要让他把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。

接下来的为期一个月的教学，就在这几点不断的改进中度过了，在拿到工资的时候，我似乎很开心，毕竟是自己人生的第一份劳动所得啊。

同时这一次在家教中心里看到种种的也让我对中国家教有了更多切身的认识：家教补习的好处：

第一，可及时帮学生补上欠缺的知识。

第二，请家教可以有针对性地单独授课。教师在课堂上，只能面对大多数同学的水

平和进度授课，不可能面面俱到。家庭教师面对面地授课，且授课之前对学生水平已有了解，则针对性较强，学习的效率自然会大大提高。

第三，可以增强学生的兴趣和信心。

第四，能纠正学生的不良学习习惯，使学生掌握正确的学习方法。学习吃力的同学，大多在长时间里形成了这样那样的不良学习习惯。而对于普通家长来说，很难发现自己孩子在学习上的某些弊端。家庭教师就不同了，他们凭借着丰富的专业经验，会立即发现问题所在，并在潜移默化中帮助学生纠正不良习惯，使其在补上功课的同时，逐渐掌握正确的学习方法。

然而一些问题的出现也让我们看到了它的弊端。

家教所处的现状

在村里做了一份问卷调查得到：聘请家教的途径，72％的学生通过亲友介绍，18％通过家教中心寻找，10％学生通过同学的口耳相传来寻找。舆论的力量是大的，许多家长就是通过同事、亲友的介绍来为孩子确定家教的，同学之间也会相传哪些家教的确“肚中有货”。

很多家长不惜重金，也要为孩子请一个家教，即使家中并不富有，然而省吃俭用，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦赚来的钱大把大把的送给家教。从一个层面上来说，这是出于每一个家长对孩子“望子成龙，望女成凤”的一片热情，然而每每如此，养成了这种社会家教成风的习气，究竟是好是坏，对孩子的学习究竟是否有帮助，为什么现在需要补课的孩子会如此之多，为什么在学校里他们不能够把老师讲的学好？难道是老师故意在课堂上不讲，为了让自己能够多补些课？我想应该不是的。那么为什么现在的都需要补课？为什么在课堂上他们听不进去？以往只有差生需要补课？难不成现在学生的主流都是差生了？这的确是个严重的问题!

我想很大一部份是社会形成的这种补课风气，使得家长看到人家孩子补了，想到自己孩子没补就担心自己的孩子会落后，会比别人家差，于是明明自己孩子成绩不是很差，也让孩子去补课，这样孩子明明懂了的东西还要去补，纯粹是浪费了时间，没有学到更多有用的东西，成绩还是没有提高，甚至还不如从前。这样，补课便成了孩子日后必修的功课，孩子的学习积极性也渐渐消失。

当然，我不是指责这些家长拼命的给自己孩子补课，毕竟他们也是想让孩子成绩更好，只是，也许他们的方法不对，诚然这一点也不是我可以去改变或纠正的，甚至我的看法也并不一定就是对，可是这种全社会都兴冲冲的去补课，我想的确不是一件什么好事，如果要花如此多的钱去自己补课，那么学校这种东西似乎可以不存在了，还免得你花这么多钱，直接去考试就可以了，所以花最少的钱让孩子在学校就学好，回家要做的就只是复习了。这才是上策。

丰厚回报使做家教火爆

当问到一些暑期做家教的同学时，他们直言不讳，甚至还主动为我算了一笔账：一份家教一般收费是20元/时，一次最少2个小时，如果以全天做4个小时计算的话，那么一天的收入就是80元，一个月下来就能拿到2400元。这对于在校大学生来说是一笔可观的收入，两个月下来赚足5000元，下半年的学费就不成问题了。

我想正是如此丰厚的回报促使得大学生家教十分火爆。每年暑假留校的大学生为数不少，他们除了报考各种学习班之外，大多数都是留在学校成为“打工一族”。

据我所知，暑假市场为大学生们提供了各种勤工俭学的机会，譬如推销、市场调查、发传单、制作网页等，但这些都是要花费很多的时间，消耗很大的精力，相比之下，做家教就显得很轻松了。“去学生家里又吹空调又喝饮料的，学生在一边做题，随时指点一下，而且教的内容很浅显，两个小时下来过得挺舒服的。”杭州电子科技大学的一个同学就对我说：“这是用我们自己学到的知识在赚钱，很轻松、很满足。”

其实做家教很容易，但是据我所观察，找一份家教工作却很难，特别是要找一份令自己、家长和学生都满意的。

“在家教中心找看起来很容易，其实很难、很麻烦的。”丽水学院的同学说，“家长的要求太挑剔了，很难找到适合的。” “现在的家教不好找了，家长比较挑剔，对我们的要求也很严格。”“不是嘛？又挑学校，又挑专业的„„”看了登记在册的信息，很多家长都明确要求一定要是浙大，浙工大的，而且还提出备课、面试之类的要求。这些在很多大学生眼里显得很不公平，“他们家孩子才上小学、初中，一些基础知识一般的大学生都能胜任，何必一定要求是浙大，浙工大的呢？”在这里，品牌意识显得格外重要，所以名牌大学的学生找家教相比来说就容易多了。的确如此，家长本着自己的钱赚的不容易，当然在挑选家教的时候会比较严格，不过只要学生真心想去当这个家教，综合各方面，家长应该是会选择有责任心的学生来，所以责任心是当家教一个很重要的问题。现在这炒作出来的几十块一小时，的确让当家教的学生们都大赚了一把，想想当一个暑假的家教就把下学期的学费赚来了是一件多么幸福的事情，其实我们都懂，但是我们很多大学生就是缺乏责任心，所以在赚钱的同时，陪养我们对学生的责任心，是让我们找到丰厚家教的不二法宝。做家教赚是一次交流和沟通

谈到做家教的体会，一些当过家教的大学生说：“其实，暑假做家教是对自己很好的考验，能锻炼口才，加强与人交流的能力，也是对自己知识的肯定。见识不同的人、不同的家庭，学会怎么做人、与人相处，提早适应社会。”的确，大学生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补，更重要的是他们自身的价值能得到社会肯定，增强他们进入社会的信心。

当家教的过程中，就是人与人交流的过程，在这之中，大学生可以提前感受下社会是什么样的，在和家长交流的过程中，你可以明白雇主和员工之间大概就是这样了，你要拿钱，你就要搞好和雇主的关系，这样你才能够让雇主心甘情愿的把钱给你，把孩子放心的交到你手上；在教学的过程中，你也可以在教导过程中，不断的发现问题，不断的改进，问问自己怎样才能让学生学的更好，让他们真真正正的在你教的过程中，在脑中领悟到知识的本质，而不再局限于浅显的表层。搞好你与学生的关系，让学生喜欢你，搞不好，你就多了份固定的工作了，父母听到孩子说你补的好，以后就定了，就是你了，给我孩子补课。如此，何乐而不为？

不过，找到一份也不是简单的事，要有耐心，不要心急。

提起暑假做家教，我碰到一个高中同学是一脸的无奈。他说：“我从６月底就开始在附近村里找家教做，可一直也没有着落。后来去一家公司应聘，人家又以非长期合同为由不予录用。最后经同学的推荐，才在亲戚家找到一份双休日的家教工作。”

所以，慢慢来，有时候时机是可遇而不可求的。只要你把该做的都做了，你能做的就是等待时机，不要对自己的能力表示怀疑。

当谈到做家教的最大感受时，这位同学说得很简单，“用心和学生沟通，做他们的朋友”。这一点和我倒是持相同观点。我们都要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是这样。

这次的社会实践收获还是不少的，在和这位同学的母亲接触的过程中，真真正正感受到了做为一位母亲的辛苦，对自己儿子不争气的成绩，母亲的白头了都出来了不少，这位母亲说：“以后你回来了就找你给我儿子补课了。”我的回答是，我给他补了这一次，希望以后的就能靠他自己学好了，不需要再补课了。的确，我认为在学校学到才是最好的，也许因为我自己就是一个从小到大都没有补过课的学生吧，所以，在老师教授的过程中尝到知识才是最好的。而和这位男生成为朋友，算是我这次暑假实践的最大收获了。以后在我的人生中，会有一位同学一直把我当做他的好姐姐了，真是人生一大乐事。