暑期家教实践活动总结论文

第一篇：暑期家教实践活动总结论文

暑期家教实践活动总结论文

系：针灸骨伤学院 班级：10届针灸推拿一班

姓名：王莉 学号：20100201045

一、摘要：大学的第一个暑假期间，我找到了一份家教工作，通过近一个月的家教实践活动，使我对教师这一职业有了新的认识，培养了我的实际教学能力，与人交往能力。最重要的是培养了我的耐心，树立了我的信心。对我今后的发展，无论是在医学事业方面，还是其他方面，奠定了良好的基础。

二、关键词：家教，英语，耐心，教学

三、正文：

一年的大学生活，使我对大学有了重新的认识，学前认为大学生活是自由自在的，丰富多彩的；学后觉得大学是在自制基础上的自由，无论是学习还是生活都需要自觉，不然大学将会一片荒芜；丰富多彩的活动是针对全校人，而针对个人，若不是积极地参加，大学生活还是一片空白，而无所谓多彩。

在大学的第一个暑期，为使这个漫长的暑假过的充实，为了培养自己的能力和信心。这个暑期中进行了一次家教实践活动。具体情况如下报告： 实践对象：四名小升初学生(英语成绩一般)实践目的：对学生小学所学的知识做全面复习、巩固，并学习初一的新知识 实践时间：2011年7月11日——2011年8月5日

在暑假的前几天，我认真思考了这个暑假的实践活动应该怎样进行，也就是如何确定实践的性质以及类型。经过慎重的考虑，我决定实行家教活动,通过辅导学生以达到他人与自我的共同进步。在高中毕业的那个暑假托家长的帮助，找到了一份给一对双胞胎做家教的工作，所以对于家教也并不陌生，但毕竟经验不足，这次面对的又是陌生的面孔，心里不免有些紧张。“不打无准备之战”，在开课前两天，我认真翻阅了一下六年级和初中一年级的英语课本，因为这里的小学是从五年级开始上英语课。小学里，他们学习的英语是最基础的，没有什么难点。通过翻阅，我发现六年级的英语课本与初一的前三单元是紧密衔接的，这就对我的课程提供了便利，在复习六年级内容的同时也预习了初中的内容，可谓是一举两得。

在第一堂课上，为了在学生面前树立一定的威信，也为了给自己一点信心，于是以一段流利的英语自我介绍作为开场白，为了考考大家的英语水平，我提问学生：“谁可以翻译一下我刚刚说的什么？”出乎我的意料，四只小手都举了起来，因为经历了高中大学，在课堂上老师提问，学生举手回答问题的现象几乎已经绝迹了，大多都是老师点名回答或老师自问自答。尤其在大学，上课师生之间互动很少。不论他们回答的如何，能够举手回答问题这一点很是让我欣慰，也让我消除了之前的一点顾虑，担心与他们不好相处，而这可以表明他们是积极活泼的，容易相处的。首先，我并不急于给学生进行学习上的辅导，而是先给学生做了一个基础测试，当然这些试题都是很简单很基础的关于英语的题目，与课本教材也是紧密相连，其目的显而易见，一是我对学生的英语基础有个大致的了解；二是提高学生对英语的信心。

随后在批改卷子的过程中，发现同学们的英语基础有点薄弱，字迹也有些潦草，许多英语字母书写不规范。这也让我认识到今后任务的艰巨性，在补习他们知识的同时，还要改善他们的书写问题。

在初次接触的过程中，我发现他们是一群活泼可爱的孩子，都有自己的想法，当问及对英语的看法时，学生们都说到了英语好难等，表现出对学习没兴趣的态度。所以我认为要想提高他们的成绩，首先就让他们产生对学习，对英语的兴趣，对此我采取了以下办法，其一，在以后的讲课过程中，不仅仅只是讲书本上的知识，更多的是穿插自己的经历和学生自己的经历进行课外延伸，也会讲讲我在学习期间遇到的趣闻趣事，提高了大家对课堂的兴趣。比如在课本的某一章节中介绍的是当代人的通信方式，书本介绍的是电话及书信，于是我转过来问学生，学生们一听这个就来劲儿了：“QQ、E-mail、MSN···”这不仅让我感觉到他们的活跃，也感受到信息时代的伟大。现在，小学生都普及了信息技术，比当年我们强多了。但不久后，我又发现当讲一些与课本无关的内容是，他们非常开心，听的是津津有味的，不过在讲学习方面的时候，往往精力就不那么集中了，我就从自身找原因，我想也许是我在讲解的时候不够生动形象，对他们没有什么吸引力，于是我就尝试着改变自己的讲解方式和语气，像讲课外小故事一样来讲解课文内容，这一转变，刚开始对我这个教学时间短，语言生涩的老师来说比较困难，可熟能生巧，慢慢的，我自认为课堂内容变得丰富有趣了。其二，在头一天完成任务后还有多余时间，利用我的电脑给他们放了一部英语电影《冰河世纪》，字母是中英文对照，借此想引起他们对英语的兴趣，事实证明这一方法稍稍有些成效，当我问及想不想今后看英语电影就不看中文字幕了，咱听就可以懂的？他们异口同声的回答：“想”。趁此机会，我又说：“要想达到这一步，还有很长的路要走，老师现在帮你们做的就是打好基础，只有基础牢固了，再加上你们的努力，相信英语这幢高楼你们一定会搭建的坚固、高耸的。”

第一天的课程结束后，我对四位学生有了进一步的认识，和他们接触后，我发现两位男生英语基础较弱，尤其是齐同学，记单词的能力较差，对此我在他身上花更多的功夫，在以后的教学中，会给予较多的关注。这也是满足一些差生心理，在学校，一个班有50人以上的学生，这也使得老师不能做到面面俱到，往往有些成绩较差的学生，因不用心学习而受到老师的冷漠和家长的责骂，更会丧失对学习的激情。因此要想使这类学生重新燃起对学习的兴趣，就需要给予更多的关注。在针对字迹潦草的现象，我让他们在下一次来的时候准备一个英语练习本，在格子上写英语字母、单词，相信会有一定的改善。有了第一天好的开始，我对下面的讲课内容有了很大的信心。因为我们采取的是上午上课，下午休息的上课时间，所以利用下午和晚上的时间，我会认真的备课和出练习题。结合自己的学习经验，深知练习题对学习的帮助，不仅是对课堂内容的复习和巩固，而且做练习题还可以发散思维。

因为本次的教学目的主要是学习初中一年级的新内容，在对六年级的内容做了简单的复习后，课程内容就走向了正规。在学习一单元的内容时，我采取的步骤是：首先领读单词，给学生三分钟的时间复习单词读音，然后讲解正文，正文往往是帮助学生记忆单词和讲解语法要点，接下来会给20--30分钟记忆单词，而后听写。这是在课堂上完成，在下午的休息时间会给他们一张练习题带回家做，算是对所学内容的一个总结和补充。

在教学过程中，我发现了很多问题，具体归纳如下：口语基础差，语音语调有问题；对语句的概念差，几乎不懂语法；单词有人记得好，有人掌握的很差，在规定的时间内，不能完成单词的记忆，其原因大多是精力不集中。针对这一系列的问题，我采取了以下办法：（1）尽量多给他们机会自己读，有时我会让其中一位带大家读单词，讲正文时中的对话都是由学生朗读，久而久之，我发现这对改善大家的口语有很大的帮助。（2）语法问题，我是借助练习题这个好帮手来巩固学生的知识，在出练习题时，我着重出句型转换题和对话题来帮助大家消化语法难点。在讲练习题时，同学们又不认真听，这对他们的改错毫无帮助，于是我又想了一个办法，进行换位，他们来当老师，由其中一位给其他三位讲解。当然我的要求是只讲自己会做的题，不会做的可以向大家求救或者是向我这位老师发问。我发现这个方法很有效，他们都很享受站在黑板前当老师的感觉，讲题是也会认真思考。（3）单词记忆，一直都是学习英语最头疼也是最重视的问题，对此我把我经常用的方法教给他们，一种是音标记忆法，我认为英语的音标和中文的拼音相差不远，这个方法适用于长单词；一种是联想记忆法，利用单词的形和意产生联想达到记忆的效果，这个方法适用于难懂的单词。有了这几种方法，同学们在记忆方面有些许提高。不仅如此，其中一位同学也开动脑筋和我们大家分享了她的方法，在这里我把它总结为形近记忆法，某几个单词组成的字母大致相同，放在一起背，有利于提高效率。这让我很高兴，说明我们的课堂是开放的，师生是平等的，学生能够有自己的想法，说明是真用心在学，也给了我很大鼓励。

经过十几天的家教生活，学生在英语学习上有了提高，掌握的词汇量也越来越多，练习题的错误率大大降低，对于我个人来说，由于是上午开课，使得我改掉了爱睡懒觉的毛病，不仅如此，自己在英语学习上也有了更深的认识和长足的进步。这是我们大家一起努力的结果，虽知一些问题不能在短短的十几天里全部得以改正，但我相信锲而不舍的努力一定会走向成功。

经过了一个月的教学生涯，当问及学生有什么收获时，一男生回答是“快乐”，他们的回答总是能给我意外惊喜，“除此呢？”他们没有回答，我甚至有些着急“难道没有知识方面的？”可转念一想，或许他们是因为谨慎，毕竟一个月的时间学习一本书，收获确实不大，我就用循循善诱的方法：“掌握十二个单元的单词是不是收获？”“是”“学习一种记忆方法是不是收获？”“是！”“看来你们收获还不小！”同学们开心的笑了。一个月的教学在一片欢声笑语中结束，让我感触颇多。在这段期间，我学会了与人相处，学会站在别人的角度想问题，才能达到沟通的目的，才更容易解决问题。我也懂得了理论与实践相结合的重要性，获益良多，这对我今后的生活和学习都有很大程度上的启发。

实践结果：最后一次教学，也让学生做了测试卷，平均成绩较开始的一次测试有了很大的提高，说明了同学们是真正的收获到了知识，相信也收获了快乐。

四、结束语

一、在教学活动中要有认真的态度。虽然教对于小升初的学生来说，知识不在话下，但还是要做好准备，专心备课，力求做到知识上的准确无误。

二、在教学活动中有耐心的精神，对待调皮的孩子要耐心的教导，一味的责骂只会带来相反的效果，对待学生的提问要耐心的解答，一遍不懂就两遍，直到听懂为止。因为我今后要从事医务工作，这个职业就更加需要耐心。

三、在教学活动中要掌握沟通的技巧，不能够闭门造车，多与学生交流，明白其内心所想以对症下药，多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教学背景。

一个月的社会实践活动，不仅锻炼了自己的口才，也加强了自己同别人的交流能力，相信这为我更好的适应社会打下了良好的基础。

第二篇：暑期家教实践总结论文

暑期家教实践活动总结论文 专业：英语年级：10级2班姓名：

学号：实践对象：一名初二学生

实践时间：2011年7月10日——2011年8月22日实践目的：①对该生初二课程做回顾复习，重新梳理，巩固提高；

②锻炼自己社会实践能力，增长知识和经验，学有所用。

实践内容：①了解学生情况，制定合理的课程表；

②按照课程表上课，并辅以其他有趣活动 ；

③通过书籍、网络等渠道获得需要的资料，试卷。

正文：暑假有整两个月的时间，作为一个大学生，有这么长的时间可以

做自己想做的事，是难能可贵的。参加暑期实践活动，既能不虚度暑

期，也能提升自己各方面的综合素质和能力，非常有意义。我读的是

英语本科，所以做得是与自己专业有关的家教工作。

七月中旬，通过朋友介绍，我开始在一家有中学生的家庭做家教。

学生家长提供相关书籍，每星期两节课，一节三小时，一共六个星期

三十六小时。我从来没有做家教的经验，并且没有英语等级证书，但

是学生家长在我教了一节课后，比较满意并同意我继续做下去。

拿到课本后，我认真仔细得看了一遍。学生方面的要求是把上学

期的课本复习一遍，巩固回复一下；相关的英语语法及试卷难题解答；

最后是英语的延伸与扩展。在现在，这是最普遍的家教工作内容。我尝试依据教学时间及内容制定了一份教学计划。

第一星期，复习，讲解短语段落

第二星期，复习，讲解短语段落；解答难题；做讲一套试卷

第三星期，复习，讲解短语段落；解答难题；做讲一套试卷

第四星期，复习，抽查，解答难题；做讲一套试卷；智力游戏 第五星期，系统复习，做讲两套试卷，智力游戏

第六星期，外国风俗人情了解；学习小结；智力游戏

教学计划虽然简单而且紧迫，但是加入了一点新鲜元素，不至于太枯燥。学生是中学生，我是新手，一定程度上能够适应对方，问题不大。我对自己很有信心，哪怕是没有经验我也不会气馁放弃。我暗暗为自己打气，渐渐先前的紧张和担心没有那么严重了。

这里也要介绍一下学生的情况。

学生读初二，下半年升初三。她的英语水平属于中等偏下，但是学习态度非常好,肯学肯练。不过她本人有点自卑，总是觉得自己做不好。我教了一节课就发现了这一点。于是我改动了一下计划，每次抽出十分钟时间与她聊天，鼓励她。学生说以前也请过家教，不过都是学校老师，她感觉很别扭，比较拘束。我说我们年岁相差也不大，你不用时刻把我当老师看，亦师亦友最好。为了让她尽量放开，变得自信，我想起一个很实用的办法，大学生经常用：大声背诵。每次记单词短语或朗读课文的时候，尽量大声读出来，不要怕周围的人怎么看，就当不存在（当然周围只有我和学生家长）。学生开始很不好意思，我慢慢鼓励她，并以身示范。其实我自己也并不擅长大声，不过

当时我克服紧张和害羞，为学生大声朗诵了一篇英语短文。学生这才开始“每日一读”。我每次去的时候，总会与她一起朗诵英语十分钟。这样的效果非常好，不仅我和学生消除了陌生感，而且相互都变得“大胆”起来。她敢于问问题，我也敢于按照进度要求她。

每周两节课，时间肯定不够。我看了课本，一些单词记背就让学生自己有时间去做。我不能每一篇文章都讲，因为不仅时间不足，而且会像记流水账一样一点用也没有。“取其精华，去其糟粕”，所以精简必不可少。每次上课之前，我把重要讲解的地方勾画出来，做好笔记。其实这工作一点也不轻松，对某些上课内容我删删减减，犹豫不决，就怕因为自己的大意让学生没有学到重要知识。上课前的准备是上课工作量的几倍，自此，我不由得对所有老师们打心底产生敬意：上一节课得耗多少脑力和精力啊！

既然是复习，学生自然有很多地方已经懂得，只需要简单讲解一下就可以了。时态问题是英语语法中的重点与难点。初中英语倒没有涉及到很高深的时态问题，但是一般现在时和进行时等也有一些混淆不清的地方。学生本来就有一点“汉氏英语”，遇到稍微纠结的时态问题就会很不理解。我没办法，又不能从初一课程开始教。于是我上网下载了一些关于英语时态的资料，自己先研究了一番，然后仔仔细细讲给学生听。我让她先暂时忘掉以前的英语时态知识，重新系统的了解它。从“am,is,are”到“willl,will be,be+going”等一一来过，而“have/has done”这类句型到了初三才会学习，我就只是稍微提了一下，怕她不能消化。学生将笔记抄下，平常有时间就会看。我觉得她

真得很认真，所以自己也从没有敷衍了事。有的时候学生提的问题我解答不了，我也会脸红尴尬。通常我把问题记下后回家问当老师的亲戚，再为学生讲。其实有的时候，如果我的答案与标准答案出现冲突时，我不会以标准答案就是“正确答案”糊弄过去。我会问老师或者上网查，直到证实正确答案。我不是心高气傲认为自己一定是对的，而是一个关于“负责”的问题。而且在查证的时候，我也会觉得自己学得太少了，有好多都是自己平时以为学到其实还未学好的知识。真正是“学海无涯”，我想以后可不能再那么自我满足了。

我的教学计划并不完美，我也就没有那么刻板的硬要按教学计划进行。比如英语的智力游戏，我每节课都会有。既然是智力游戏，就需要在玩的时候动动脑筋。我们通常玩“词语接龙”“猜谜”，简单有趣。“词语接龙”就是一个人说一个单词，另一个人以这个单词的末尾字母再说一个单词，以此循环。比如“cup”，接下去就是“play”，然后是“yard”、“dog”、“get”„„单词都很简单，一般不会出现词穷的情况，所以玩起来更有意思。这样的小游戏既能提升词汇的记忆能力又能让学生获得自信和兴趣，从而学英语更加投入。后来我们开始用英语进行日常对话。考虑到学生的词汇量，我们就会进行“情景对话”。这也是简单而趣味性十足的。此外我还会讲一些简单的英语笑话来测试一下学生的听懂程度。

天气这么热，学生学了几节课后，也是很烦躁，有抵触情绪。所以除了智力游戏，我也会对学生进行一些心理辅导。我是一个大一学生，谈心聊天这样的事难不倒我。学生对大学生活很好奇，我就从这

方面入手。我告诉她，厉害的大学生都是用英语交流的，大学设有英语角，可不是初中那种简单青涩的英语“结巴角”，里面的人“only English”。还有其他各种交流英语的协会组织等，英语好的人在里面肯定出彩。我的话当然有夸张成分，但学生听了后抵触情绪也没有那么严重了。她还问了我有哪些英语组织，我告诉了她。如果学习有盼头的话，学起来就没有那么难受了，这点我深有感触。

在后面开始说一些外国的风俗人情。学生在课堂上也听老师讲过一些，我问了一下，都是宏观且普通的，没有注重细节。比如刚见到外国人，如果不熟，打招呼尽量不要说“Hello”或“Hi”，而要说“How do you do”（你好）。这就是细节，体现的是人的知识面大小和涵养。学生虽然现在用不着，但是多知道一些更好。除了讲风俗人情，我还送给学生一张纸，上面都是外国重要节日的英文名。

家教结束的那节课，我跟学生都很舍不得对方。学生家长夸赞我教的好，说学生在英语学习方面能力和兴趣都提升了许多，我很不好意思。学生家请吃了一顿饭，我们还互相留下了qq号。虽然工资不多，我并不介意，因为我得到还有经验和能力。就这样，我的第一次家教工作结。

通过这次做家教，我受益匪浅。我认识到自己的不足，体会了做家教的辛苦，增长和积累了知识与经验。其实不深入其中，无法见识其中的酸甜苦辣。每次开课我骑一小时自行车到达学生家，夏天太阳毫不留情晒得我流汗不止。有时讲错题或解答不出疑问时，心里也会紧张和难过。我有压力，来自知识的不足，经验的缺乏，各方面的不

成熟。我唯一做的，就是把压力当动力，偏不服输！知识不足可以继续学习，缺乏经验可以创造条件积累经验。路是一步步走的，饭是一口口吃的，总会有成功的那天。其实当家教也会有一份为人师表的快乐与成就感，而且我遇到的还是一个好学文静的学生，不能不说幸运。在准备上课内容的时候，我也会乐在其中，觉得自己所做的是有用的。有些快乐在感觉上是无法言喻的，让人愿意为此做的更多。我知道自己早已长大，应该挑起自己的一份担子。这次做家教，一定程度上也是在为自己进行能力测试。在以后的学习中，我会更加虚心与细心，不求最好，只愿更好。现在我年轻，承受得住压力，抵抗得了打击，能吃苦会奋斗，终有一天能撑起自己的一片天！

第三篇：暑期家教实践活动

暑期家教实践活动

“家教”这个称谓对我来说意味着很多。它，骄傲中带着一抹挑战，兴奋中带着一股冲劲，荣誉中带着一份责任，在育人育己的海洋里摸石探水，一路为心与爱扬帆。它也是自我的象征，在我小的时候就对教师这个职业充满着无限的向往，也许在同龄人当中属于保守一类，但是我自己却为了这个理想奋斗了多年。弹指间，在我大学的第一个暑假里（2011年），我有幸的体验到了为期一个月（7月18日-8月18日）的家教实践活动，我收获属于我自己的胜利果实，面对将来的种种，内心也是充满了无数的感慨。下面我将为我家教期间的所为、所见、所闻、所思做一个简单的报告。

一、家教的工作

（一）家教前

1．了解学生的情况

初次见面，我跟家教学生的家长进行了交流，初步了解学生的学习情况。通过与家长的接触，我了解到：学生的弱项主要表现在英语课程方面，其他各科的成绩都比较好。学生在英语学习方面属于厌学的态度，而且对于英语的学习没有任何激情，基础较差。了解到这样的现状，我就与这位比较内向的男学生进行了交流。了解到这一特殊性，我特地找了几个以前厌学态度的同学，谈谈他们感想，从而也找到了相应的对措。那就是要及时地给予鼓励和支持，在出现困难的时候，要给与指导性的帮助与支持。

2．试讲

2010年7月17日晚上，我先对着我妹进行第1次试讲，结果让我大失所望，简直糟糕透了！妹妹评价我讲课有逻辑性，详略得当，但有点照本宣科，没什么激情。所以我的自信心极度走下坡路，现在想来当时真怪自己太不了解自己，有太不了解学生了。试讲过后，我充分意识到自己的不足，当天晚上，我进行了恶补，从头开始重新选择课题，重新备课，重新组织讲课方式。

（二）家教中

首先，我先给学生进行了一个基础测试，这些测试的题目都是很简单很基础 1的关于英语方面的题目，只要平时认真听课，就肯定会正确作答的题目。其目的就是为了提高学生的自信心，让学生认识到自己对英语并不是一窍不通，而且自己的英语还是有救的，还是有提升的必要的。最后，在我批改完整张试卷之后，尽管也有一些错误，但是正确率还是比较高的，我对学生的表现予以了充分肯定，学生也很开心，并表示这是他第一次得到老师的表扬，自己的信心也得到了满足。然而，在我给他讲解了练习的过程中，我发现他听讲时显得很疲倦，不时地打呵欠，有时在自己画画。对于如此的听讲状态，我也开始意识到：现在的首要任务不是讲课，而是帮助他端正学习态度。

第二天，鉴于他对绘画、游戏（诸如捉迷藏、藏东西等）感兴趣，于是我采用了诸如画画等娱乐的方式来导入新课，在开始阶段激发起孩子们的学习兴趣。考虑到他在学校很少有表现的机会，我采用了带读方式，争取让他拥有机会来展示自己。课上，我随时关注着他的动态，还有的时候为了加深他的记忆，给他信心去他相信自己，我会故意讲错，让他自己发现问题，并自觉的去深入理解它，让他对课本感兴趣，并且主动地接受课本知识，变被动为主动。课下的时候，我会跟他讲我在学校遇到的趣闻趣事，我发现在在我讲一些课外小故事（尤其是关于各式各样的大学社团活动和丰富多彩的大学生活以及自由无拘无束的课堂）的时候，他总是听得津津有味，所以在上课时，我都会参插一些课外知识，从而调动他的积极性。

在家教的第三天，我了解到是他的生日，在晚上时候，我送给他一个他最喜欢的超人蛋糕，而且还和他的家人唱起了生日歌，那晚他很感动，我们在欢乐地唱歌跳舞，在剩余的日子里，我都会适时的发一条问候短信或打一个电话，争取多一点与他相处的机会，让他真正释放自己。坚持用爱与耐心，打开他的心窗，融入到我的教学中。

在家教的过程中，我的授课步骤是：开始复习上次课的内容，然后导入新课，新句子，每天讲授几个经典的语句，最后，布置并检查家庭作业。

（三）家教的结果

我的教学能力普遍得到学生和家长的认可，最重要的是激发学生对英语学习的兴趣，成绩也明显提高了。包括英语基本知识学习，扩大单词储备；练习有感情的朗读课文并要求背诵重要段落和复述重要章节；能够灵活运用所学句式﹑短

语；不同阶段与之匹配的语法知识。

二、家教的体会和收获

这一个月以来，对于家教这一实践活动，我并没有泄气，也并没有因为累而敷衍工作，我一直都觉得这是一份快乐，这是承担责任的快乐，这是帮助他成长的快乐。所以，经过一个月家教实践，我学到了许多在校园里学不到的理论之外的财富，同时也得到了学生和家长的信任和帮助。

通过这次实践，我发现一些了自己的不足，特别是自己在专业知识上的欠缺与不足，这也使我在以后的学习中仍需不断的弥补和提高。这也引发了我的一系列思考。大学生共有的特点，或者说是缺点：眼高手低。刚开始总觉得自己好像什么都懂，什么都会，但当真正走上讲台，走上岗位才发现原来自己是那么的脆弱和不堪一击。一个月的实践，让我深刻意识到，亲手认真做一件事真的很重要。

通过这次实践，我培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力和与人交往的能力，特别是自己主动解决问题和与人沟通方面获得了很大的进步，而且还锻炼了我的应变能力。对于家教时发生的突发状况，我可以由一开始的惊慌失措逐渐变的应付比较自如。

通过这次实践，我逐渐学会了怎样很好地控制自己的情绪，即使学生不能理解你的意思，需要一遍又一遍地讲解，因此让你很烦，在课堂上尽量不要让自己的情绪影响到孩子们，尽自己最大的努力让不好的情绪远离课堂。

通过这次实践，我认识到家教不是仅进口头上纯粹的传授知识，更需要心灵上的沟通，爱与耐心是作为家教所必需的。我们要爱自己的学生，不管是贫还是富，不管是男还是女，我们都付出所有的爱，献出时间与精力，全心全意地对待自己的工作。

三、家教实践活动的总结

“酸、甜、苦、辣、咸”，五味杂陈的家教生活成了我大学生活里最美丽的回忆；“哭过、笑过、痛过、累过、受伤过”，这段似水流年的往事，让我受益匪浅，学到了很多，也了解了很多，从中我明白了一个基本的道理，一份真心，加一份耐心，加一份专心，加一份动力，只有你肯努力就一定会成功；这也将激励着我在学习上不断进取，把“家教精神”永远地继承下去。

第四篇：暑期家教实践总结

暑期实践总结

目录

摘要

正文 实践目的实习内容

实习心得与体会

实习总结

摘要

假期期间从7月31号到8月19日在沈北新区找到了一份家教工作，通过近一个月的教学实习，使我对教育教学有了感性和理性认识。同时实习使我获得了很多教学方法，培养了我的实际教学能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。最主要的是培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。

关键词实践教学工作班主任工作

很早就想参加实习了，只是我是一名师范大学的学生，想独自找一份在学校的实习教师工作并不容易，因为现在的学校对教师的要求高，况且学校本就不多，因此我一直没有得到一次实习的机会。

不过总算是天随人愿，我和几个同学一起努力找到了一份做家教的工作，让我找到做教师的感觉。

家教时间，整整20天。现在我们已经离开了实习岗位。在这实习期间，我们紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我们进步了、成长了。学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。现将实习工作总结如下：

一、实践目的通过近一个月的教学实习，使我对教育教学有了感性和理性认识。同时实习使我获得了很多教学方法，培养了我的实际教学能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。最主要的是培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。

二、实习内容：

这次实习的主要任务是教学工作和班主任工作。

三、实习心得与体会：

作为一名教师，首先上好课是最基本的要求，做好教学工作计划。在实习前也有过一些试教活动，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。

在上课前，我认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，我则会事先认真把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎么讲。所以在备第一节课时，我花了很大心思设计课堂结构和实验，尽量使课堂生动起来，我多次修改教案并进行多次试讲，虽然这期间我暴露了很多不足，但同学的亲切鼓励让我变的有信心，有热情，让我觉得如果将来针对从事教师这个职业我可以做的很好。同时，我们实习小组的成员之间互相交流，吸取经验弥补自己的不足。

我一共上了三节课，基本上达到了预期的效果，但是还是有很多令人遗憾的地方，比如有一个小灯泡的实验，演示的不是很充分，没有给学生更多的思考余地。还有时间的把握不好，造成拖堂。这些要在以后的工作中得以改进。在这些工作中我体会到了作为老师的辛苦和责任感。

做一名好老师的确很难。教学工作复杂而又繁琐，要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活上的益友。

一个班级就像一个大家庭，在教学的同时，我有了一些领悟。要做好教师，一定要了解学生，爱学生，信任学生。在这一个多月的班主任生活中，我逐渐了解每一位学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个教师的基本要求。爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。所以我很注意把握了一个度。我运用教育学，心理学知识处理学生中出现的问题。开展有益的班级活动，与学生交朋友。加强了与学生能够之间的感情而在上课。这样在学生面前保持了一定的威信。增进了师生见的交流与了解，增强了班级的凝聚力。

每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作，我又从那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是一笔宝贵的财富。

回忆起刚中学的我们，现在我们进步、成长了。一个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。

教师是一项内容广泛、复杂而细致的工作，做好教学工作不仅要有高度的责任心、事业心，而且要有爱心和奉献精神，严格要求学生，时时处处为学生做好表率，不断探索新方法、开启新思路，树立新形象，为全面推动教育事业的蓬勃发展而努力。

时间过的飞快，一个多月的实习生活结束了，在这一个多月里，我真正尝到了身为一名教师的自豪和责任的重大。这不禁让我想起了自己坐在座位上听讲台上教师讲课的日子，那时候，我们也认真过、努力过，当然也调皮过。而如今的学生，大都少了一份学习的主动，却多了一份耍嘴皮的大胆。

四、实习总结

这短暂的近一个月的实习生活里，我的综合素质在不断提高。我对我自己有了进一步的了解。我发现我在这里工作的特别快乐，而且很有激情。能够达到一种忘我的境界。当然这是与大家创造的良好氛围分不开的。我今后要边工作边学习，不断地提升自己。

让我明白的是书本理论与实际工作运用的差别。学好专业知识理论是在实际中应用的基础，但是不能照搬过来使用。因为学校所学的理论大都是一种理想状态下的理论，或者说是一种有假设条件的理论。不管是显性的还是隐形的，总之都是存在一些假设的。但是现实社会工作中是没有如果的，现实是在既定的条件下你改怎么做才能达到目的。

我的社会交际能力得到了提高。在工作中我会经常性的向同学请教问题，与他们进行讨论。经过不断地磨练和学习，我变得很成熟、理智。其次，我独立解决问题的能力和广泛利用各种可能资源的能力得到了提高

实习，更多的不是实习业务，其实也只为一种生活经历。在以后的学习生活中，我一定会更加的努力的，因为这次在电视台的实践，我懂得了许多，不懂得的更多，这就需要我的努力了。

这次社会实践给我的启示不是那么一点点，而是非常的多，这次实习学到的经验是我一生中的宝贵财富，我会好好利用这笔财富的。我学到的不仅仅是在实习中学到的一点知识，而是在实习中学到的总的工作策略和为人处事的方法，这不是只有一次实习那么简单。

我会记住这一次实习的，我以后还是会继续实习的，我要学的还有太多太多，我要更好的学习，在学校是不够的，我还要更多的到社会中学习，我相信我会学习的越来越多，做的越来越好的，我坚信我的明天会更加的灿烂！

第五篇：暑期家教实践论文

关于暑期家教的思考和领悟朱晗

（经济管理学院10财务管理2#329 ***）

摘要：暑期家教生活让我回想到以前的学习生活，生活是充满激情又不断前进的状态，这次的家教让我学习到掌握知识不是真正的力量，学会利用和传授才是真正的力量。

关键字：家教教师回忆心得体会 克服

时光飞逝，转眼一个暑假就在我的指尖慢慢流走，没有任何明显的痕迹，也没有任何刻意的证明，真的就在恍惚间慢慢的流走，但留下的确实美好的回忆，今年的暑假和往常一样，几个同学一起办起了辅导班，而且再次光荣的成为了一名数学老师，这是我最喜欢的学科，不管是在初中还是高中乃至大学都保持着很好的成绩，这就更加加大了我的决心，同时也是我暑假最喜欢的生活方式。不仅可以利用我们所学的知识，而且可以充实暑假生活，通过暑假教学可以让我们知道和了解我们曾经经历过的那些美好的日子，同学在一起奋斗，即使早起晚睡，但在那个特定的时期我们不会丝毫感觉有任何的抱怨，因为始终有个共同的目标，为了大学而奋斗。看到那些学生们欢声的笑语，想起以前那时的我们是多么的单纯可爱，同学是最好的朋友，也是永远的朋友，不会有猜疑只会有信任，因为我们一起走过最美好的一段人生。看到学生们为了学习而拼搏的动力，真的是人生因为激情因为奋斗而增添了许多光彩。

然而在教授的过程中，也深深发现自己有很多不足的方面，不仅是在知识的语言表达方面，而且也表现在知识如何才能更加准确的转达方面。在这一个月的家教生涯我主要总结出来了以下四点：

1、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让他们在以后的考试中，成绩有所提高。

2、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟他还小，有些我认为很简单的，对他们并非如此，切记不能烦燥，不能讲了一遍没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心。

3、在习题布置与讲解上，我要尽量备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，因为是由一群为了理想和父母老师的期望而奋斗，不会有任何的虚度光阴。

不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样会浪费更多时间。另外学生甚础比较薄弱，必须先强化基础才能够去提高层次。

4、最后就是要和学生处好关系，要让他们把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。

当然，在教学过程中，我也遇到了难处，有时候该生想出去玩，对上课没兴趣，总是提不起精神，家长说是上课不专心。可是他自己却认为自己天生比较笨，不是学习的料，可是经过一段时间的接触我发现，这是他的懒惰。

事实表明正是如此，他们在听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子，问他问题，他也是爱搭理不搭理的样子。有时，我心里会感到很恼火：自己的付出与收获完全不成正比，他这样是在浪费我的精力。我甚至有时想要不不管他了，他不学是他的事情。可是后来想想还是觉得自己不能够半途而废，也应该对他负责，于是一遍遍告诉自己要坚持、要坚持。他平时做题时，喜欢用光用眼睛看，而懒于动手，属于典型的“眼高手低”。听课时，也常常处于梦游状态，从未做笔记。这正是他学习懒惰的体现。我清楚地知道：懒汉在学习上是绝对吃不开的。于是，我三番五次地告诫他，只有认真学习才能成绩提高。

其实让我受挫最大的应该是他的不懂装懂。明明讲过的内容，过了两天，检验复习的时候，我把那几道习题拿出来，让他们去做。结果，他几乎是全军覆没。我有一种前功尽弃的感觉，这是我家教过程中遇到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是自己的原因，还是他们的原因？不管怎样，有一点很清楚：那几道习题，他们根本没听懂。答案在于他们的懒惰思想使他遇到稍难的题目就会放弃，不懂也懒于发问，因为他懒得钻研。面对这样的学生，我才第一次深深体会到了做老师的难处，也第一次扪心自问我适合做老师么？会做一个好老师么？

在与学生的相处过程中，学校的教育心理学这门课程也帮了我不少。这个男孩的学习成绩处于中下游，容易产生自卑心理，所以平时要多加鼓励，让他能重拾自信心，相信自己也是能学好的。

这些是学习方面所感觉到的，在暑期辅导班的教授还体现在如何才能使教授的成果最大化，要做到顾全大局，同时也要兼顾少部分的利益，真的是学问太多。比如在有次讲到勾股定理的时候虽然每个学生都是很认真的听，也知道勾三股四铉五这个知识。在运用的时候每个学生都知道用两个直角边的平方等于斜边的长，但是当告诉斜边的时候和一个直角边却不知道用斜边的平方减去直角边的平方。这让我明白了在讲解时要灵活的运用，正推和逆推都是必不可少的，往往逆向思维还显得格外的重要。但是如果我不说的话就感觉没有讲过这个知识点，所以我们在解题时要知道如何解题，如何从知识中挖掘新的知识，自己寻找知识点，自我发现，自我启迪。

学习固然非常的重要，但是如何快乐的学习，如何使自己充满积极性这才是学习最重要的。这样才会让我们在学习中始终能刻苦的学习，认真的学习。所以我在上课的过程中增添了很多自己的想法。比如在教授小学生时，我第一节课就让他们每个人上课都用英文名来称呼，这样会使他们更加积极，有的学生起的名字比较娱乐性，这样叫起来很亲切也很有意思，对于小学生来说才能更加的耐心听，整节课都可以全神贯注。此外对于表现特别优异的学生给予excellent的贴画和good的贴画，这样会让学生觉得老师觉得我很棒，有一种自豪的心情。并且评选每周之星和每周最佳成员，最终自己花钱买一些比较实用的东西来奖励。这也让我在小学生当中赢得了最受欢迎和最温和的老师。矛盾具有特殊性，不同的阶段实用不同的方法，于是在小学生中适用的在高中生却不适合，毕竟他们具有积极性，只是一个引导的问题。对于高中生我会给予资料奖励，他们知道学习，给予辅导书就是对于他们最大的帮助，然而偏科是在学习中始终存在的一个问题，我会将数学辅导书更多是给予成绩具有可塑性和拔高性的学生。因为成绩很好的学生他们知道如何很好的学习，他们只需要多细心多积累就可以达到理想的状态。课余的时间我会下来向大哥哥样向他们讲述大学时多么的美好，大学的生活是多么丰富多彩，这样就会像一个灯塔指引他们前进，从而不会在前行的道路迷失方向，一步一步一个脚印坚定的走下去。

虽然教学是非常开心，但是也有很多要克服的困难，天气、路途以及教室都是所缺乏的条件。暑期刚好是最热的时候，即使是早晨出发也会迎着阳光直到学校。我和同学所办的辅导班因为照顾学生所以每天都是上午上课，下午休息，所以中午十一点多放学，正是太阳光最大的时候，一个月下来人也黑了好多，不过暗示自己黑是一种健康，这只是一个很基本的挑战。因为是夏天所以雷阵雨和台风也多发，记得台风来的那天是我结束的前两天，所以那天真的是遇到很多阻碍才回到家，路途上被刮倒的树拦住了路，多亏了路上的行人，最终我才顺利的回家。台风真的很大，在没有防风林的那段路差点骑的电瓶车差点被刮到了。由于这个辅导班是办在村里的幼儿园，所以离自己家有很长一段距离，每天就光骑车都会骑好长一段时间，每天都中午12点后才能到家，所以高温就是无法避免的事情。自然灾害和天气这是我们无法避免的，但是教室的条件也时刻考验着我。没有自来水，办公室的电风扇坏了等一些小的问题都在与我斗争着。

时间过的非常快，一个月的教学很快结束了，当我真正了解学生特点，开始和他建立起感情时，却结束了。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱。在这次实习中，我学到了很多，同时充分体会到“责任”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，承担责任，你才能取得学生对你的尊重和信任。经过这一次家教实习，我真的是长了不少的见识，增长了很多社会经验，在实践中我也找到了自身的价值。我早晚都要走出校园，走进社会大染缸去。我积极的倡议当代大学生走出校门积极参加社会实践活动，在社会锻炼中寻找自我价值。

实习是一件很具意义的事情，在实习中能够学到书本上没有的知识，增加社会实践能力，我们必须在实践中来检验自己所学的知识，尽管有时候会认为，书本上的知识根本用不上，但是，具备了知识也就等于具备了学习的能力，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以做一名实习教师的经历来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习教学了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更学好。

经过了一个月的相处，虽然我不敢以老师自居，但真的希望能帮助他们克服学习上的困难。同样我也学到了一些作为一名老师所拥有的品质，而这些品质将是我在踏入社会后需永远铭记的。