第一篇：学英语其实很简单
学英语其实很简单，首先不要给自己过大的包袱
我印象中高一的英语还比较简单，所以你可以趁现在抓紧时间补基础（如果你基础不好的话，像音标和一些基础的语法之类的，新概念英语其实我个人觉得还不错）
然后就是一定要认真背单词和课文，单词是关键，课文让你了解怎么用词，作业不可以不做（我以前英语很好看不上简单的作业，结果我们那年高考英语平时和我一个水平的都上145了，我却差2分，很遗憾的，因为据说作文有类似作业之处哈）
听力的话也要每天坚持听20分钟左右，没时间的话就起床洗漱的时候放着 然后每周都坚持用英文写作，刚开始日记不行写周记，周记不行搞本新概念写summary
学校订的报纸尽量都看看，不要只做练习
英语学好很重要的，像我四六级就很easy的高分过了，可是我室友还要苦苦挣扎........不要日后后悔哈，建议和你们英语老师聊下，相信他会根据你的具体情况给建议的曾经有不少同学问我：“为什么我当年中考英语140以上，而现在高考模考英语130分却很难？”我回答道：“为什么我当年玩星际争霸无人能敌，而今天在魔兽争霸的游戏里确给人贬为菜鸟？”无语„„
“因为我在大学的几年里，没有做到与时俱进，跟上游戏界不断变化的思维方式。”我打破了他的疑惑：“同样，你这几年也是错误的以为高中英语的学习和初中一样，考前临时背背单词，随便添添就好了。”噢„„
当高考英语更重视对语篇信息的考查和具体信息的深入理解，而中考英语仅仅考查具体信息与表面信息的时候，我们学习思维习惯的培养就成了高中英语学习的重中之重啊！
英语学习的目的绝不只是考试！
英语不仅对高考而且对以后而言都是非常重要的工具。不论你以前的英语基础如何，请相信一点：可以通过努力提高成绩的。所以现在暂时英语学习不顺利的同学千万不要中途放
弃。同时，你也要相信：提高成绩不是结果，而是一个过程，最后的结果是你能够掌握一门语言和文化。
所以，现在就克服对英语的羞怯心理，摆脱英语给你带来的困窘。把书面表达和口头表达并行发展提高。多和人尝试用英语交流，看到任何有趣的英文单词都记下来，生活中充满了这种乐趣。比如，万柳新城的英文在广告牌上写的是“willow”，原意是柳树，而谐音就成了万柳，让人不得不佩服设计师的精彩思维。接下来，我们就可以发散思维了，把所有带“illow”的单词都查出来玩。有billow（巨浪），pillow（枕头）。这样不就在生活中逐步学习了吗。这才是学习英语的目的：“Toexploretheunknown”（探索未知）
语法不能总记成“固定搭配”语法很重要。谁也不能绕开它而培养出很高的英语素质和能力。但是，很多时候我们都会说“xxx是固定搭配，记下来！”其实不然，在语法上要多归纳，多总结，多比较，体会语法的系统性和规律性。于此同时，学与练相结合，在练习中提高在分析情景的基础上运用语法的能力。
我们研究后，深深地认识到：新课标首要纠正传统语法中心式的英语教学这一错误。英语教学是要培养英语的熟练使用者，而不是英语的语言运行研究专家。高考命题向这个方向转变，应用性变得非常的重要。
单词不是死背的！
背单词很重要，因为单词可以弥补语法不扎实和理解的不足，更可以用在作文得分中。但是，背单词不能死记硬背，要背硬记死！单词要采用联想、对比、归类、尤其是构词法记忆，结合字音、字形、字意和句子来记忆，在脑海中创建一种单词的场景来记忆，场景一定要夸张，这样才能记得牢靠，才能死记活用且事半功倍。
阅读时培养语感很重要。
在考试时碰到一些自己从未见过的句型和短语，如果单靠语法分析无法解决时，就可以凭借语感来判断。训练方法在此提供两种：第一：大声唱读法。跟磁带朗读课文或其他阅读材料，一定要模仿语音语调，就像在KTV唱歌一样，这样不知不觉中就能把课文熟记于心了。
第二：两遍阅读法。第1遍，囫囵吞枣，掌握大意，不用字典。第二遍，查出生词，划出词汇，整理词句。
高一学生如何尽快适应高中英语学习
高一学生如何尽快适应高中英语学习：高一是初中向高中过渡阶段，极易造成两级分化，所以尽快使学生适应高中的英语学习是十分重要的。那怎样才能使高一学生尽快适应高中的英语学习呢？笔者对此做三方面介绍。
学生由初中升入高一，猛然间发现英语课文长了，生词多了，语法难了，习题拐弯也多了，课堂上老师几乎全用英语授课，再加上新环境，新面孔，新方法等这些变化都使学生感到无所适从、不知所措。而且学生英语水平相差较大，他们来自不同的学校班级，原来所学的英语语音、语调也有所差异，此诸多因素使学生很难适应高一英语的学习。
1、教授正确的学习方法，培养学生良好的学习习惯
作为英语教师，不仅要教给学生英语知识，更重要的是要引导他们会学英语。高一学生一般都不同程度地存在学习习惯不良的问题，他们往往是死记单词，听完课做完作业便了事，头脑中没有“要学会什么”的意识，没有学习效率的观念，学习方法单一，加之没有良好的学习习惯，感到越学越困难，以致最终丧失信心而最后掉队。因此，教师首先要指导学生学会听课，学会做笔记，为培养学生良好的学习习惯打下基础。
1.1 听课。听课是学习的中心环节。教师要有针对性地指导学生听什么、怎样听、思考什么。让学生要始终跟着老师的思路，聚精会神地听讲，积极主动回答老师的问题。处理习题时要求学生不要只局限于听懂某个问题的解决方法，更应以听审题方法以及探索思路的过程为主；要注意教师语言的弦外之音，去体会教师对某个问题的理解，做到心领神会，潜移默化。
1.2 做笔记。笔记是听课的辅助手段。教师应及时对学生提出笔记的要求并进行指导，指导学生将听到的内容加以思考整理，提纲挈领地记，更好地领会教师的方法和策略，以便学习教师的示范项目并注意模仿；要求学生课后全面系统地整理笔记，将自己对所学知识的理解、感受作笔录、圈注，以提高悟性；要求学生将作业中的疑问、反思、心得进行记录，以便于总结与提高。整理笔记也是学生巩固新学知识、理清知识体系的很有效方法和途径，因此，教师要经常检查与督促，使学生养成做笔记的习惯。
1.3 做题。高中资料大幅增多，各种习题也比比皆是，教师要为学生精选习题，交给学生定期完成。选择习题时不要多而要精，同时也要注意各种题型的搭配，使学生平时对各种题型都得到适量的训练，从而获得答题技巧，如短文改错，完形填空等，而不是只局限于做单项选择题。另外，还要注意学生的写作指导，每周要写一篇作文。
高一学生刚入校，师生间都很陌生，老师应与学生多接触，加强相互间的了解，及时了
解教学信息反馈，调整教学计划与教法，同时，还要帮助他们认识到，学习英语就要多进行听说读写的训练，要靠自己经常反复实践才能获得。另外，还要勤奋刻苦，要有坚强的毅力，还要帮助他们分析学习英语中遇到的困难和问题，使他们能结合自己的实际情况，不断摸索和调整学法，因此，要让他们明白学英语要有正确的学习方法，帮助和引导他们形成一套符合自己实际情况的、科学的方法，从而形成良好的英语学习习惯。
2、提高教师的课堂教学艺术，培养学生学习兴趣和热情
高一英语课的教学质量与效果不全在于给学生灌输了多少语言点，学生的学习兴趣更是重要。高一英语难度比初中增大了许多，教师若还能使学生象初一时那样喜欢英语，那我们的教学效果一定会很好。高一学生不同于初中学生，他们更有自学能力，一旦入门，其效果会远远超出老师的作用。
2.1 做好每节课的前奏工作。一节课的开头如同给一首歌定调一样，它可以决定课堂节奏的快慢及教学效果。我利用每节课前三分钟时间，让学生轮流做值日报告，保证每一位同学都有机会展示自己的风采，内容是关于自己熟悉的日常生活，由自己任意选定。学生都有争强好胜的心理，他们都会认真构思、别出心裁，课前反复练习，这样可以调动学生学习英语的积极性，创造一种学英语的氛围，学生可以在心情愉快的气氛中开始学习。
2.2 读透教材，精心设计教法。每一单元的教学方法应根据各单元的特点，勤于思考，用心设计，尽力使各课的教学方法各异，以增强学生的新鲜感，调动他们学英语的积极性，如每一单元的Warmingup 这一环节的话题，大多比较贴近学生的日常生活，如friendship，music 等，可以让学生先谈他们各自的观点与看法，积极参与到课堂活动中来，最后老师来小结。
坚持阅读课的整体教学，阅读材料是语言的载体，集语音、词汇、语法与文化内容于一体。可采用关键词、提纲、问答题、图表、听录音等多种方法。在学阅读材料之前，进行限时阅读，老师设置一些问题，要求学生在限定的时间内完成，培养学生快速浏览课文，准确把握课文大意的能力，这样可以训练学生的阅读理解能力。串讲课文时，通常挑选出能表示课文主体的关键词和短语，巧妙地设计板书，使板书能勾画出课文概要。阅读理解能力的训练是培养自学能力、“授人以渔”的重要环节。加强阅读能力的训练，不仅是提高获取信息的“量”的手段，更是提高“质”的重要途径。由于高中英语落后生读不懂课本、读不懂题的现象十分普遍，因此，教师的教学用语准确、规范，课堂表述干净利落很是重要，除注意规范自身的课堂教学外，在高一引入新的知识点时，就应注重阅读的要求和训练。要让学生仔细阅读课本，通读内容，了解概要，准确理解。在阅读过程中教师要指导学生带着问题再仔细阅读有关内容，通过对基础知识的理解使疑问得以解决。
在学生熟悉了阅读材料内容的基础上，讲解语言要点并进行必要的语法归纳，使学生进一步理解、巩固课文。高一学生在初三复习阶段，老师侧重英语讲题，大量用汉语讲课，高一开始用英语授课，学生很难适应，所以，要用简单、切合学生实际水平的英语讲课，逐渐使学生适应。
3、训练学生的心理素质和抗挫折能力
一方面，教师在英语教学中要为学生创造一个良好的心理环境，让学生体会到自己是思维领域里的一个劳动者和收获者。训练、测试，尤其是考试，要帮助学生掌握知识要点和复习功课的方法，要让学生了解评分标准，事先采取措施避免低分的出现，力争取得高分，让他们感到有所收获，学习的积极性才会高涨，心理负担才会减轻，主动性和独立性才能增进。另一方面，可精心设计一些挫折，提供能使学生在知识上和思维上暴露缺陷、暴露弱点的机会，借此教育他们发现自己的问题是好事，能从中）找到努力的方向。发现了问题及时去解决、努力去解决，那么出现的问题越多，就越能提高，越能进步；走过的曲折越多，经受的磨难越多，人的本领就越大。通过这样的训练，不仅培养了学生在学习上吃苦耐劳的品质，还可使学生在解题或考试中，无论题的难度如何，都能镇定自若，信心十足，正常发挥。
总之，高一阶段的英语学习有着承上启下的作用，为以后顺利完成高
二、高三的英语教学奠定了基础。所以，教师要钻研教材，精心设计，努力创新教法。要保护学生学习英语的积极性，注重培养学生学习英语的兴趣、正确的学习方法及良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，帮助他们树立学习英语的自信心，顺利完成初高中英语教学的衔接，尽快适应高中英语的学习。
第二篇：生存其实很简单
生存其实很简单
生活在美国科罗拉多州大峡谷中的雕用一种特殊的树枝筑巢。为了寻找这种被称为“铁树”的树枝，一只雌雕一天中有时要飞行２００英里。“铁树”的树枝上还生着许多刺，使得雕巢能够牢固地建在峡谷的悬崖上。巢建好后，雌雕还要在上面铺上树叶、羽毛、杂草，防止幼雕被刺扎伤。
随着幼雕渐渐长大，它们开始在窝内争夺生存空间。它们对食物的需求量迅猛增加，以至于雌雕再也满足不了它们的需求。雌雕本能地感到，为了让这窝幼雕生存下来，就必须让它们离巢。
为了激发幼雕的独立生存能力，雌雕开始撤去巢内的树叶、羽毛等物，让树枝的尖刺显露出来。巢变得没有从前那么舒适了，幼雕纷纷躲到巢的边缘上。这时，雌雕就逗引它们离开巢穴。一旦幼雕离巢后向下坠落时，它们就拼命地扑打着翅膀阻止坠落，接下来的事情对于雕来说再自然不过了——它们开始飞行。
生存其实很简单,拒绝坠落就行了。
不知捕捉黄鳝的人将他手中的那个小小的竹笼子申报了国家专利没有，我觉得那东西完全可以得到一个专利号,因为它十分巧妙,做起来也不费事,却实用得很。一束细篾编织成拳头粗细的笼子，笼子尾部是进口处，一圈轻而簿的篾瓣朝里形成一个漩涡状茬口。黄鳝被笼里的诱饵吸引了，就从那篾缝里钻进去，但是它在笼子里面没法转身，于是被收笼子的人提起来，没有一条能够逃脱的。其实这笼子什么机关也没有，只有进口处那一圈篾瓣。它是利用了黄鳝的尾部特别敏感，只要一触到硬物整个身体就向前游动这一特性，断了黄鳝的后路。假使黄鳝敢于朝后退一步，那么就没有哪一条黄鳝能被关进笼子而束手待毙的。
当初黄鳝是怎么进来的呢？当然是顶着篾瓣钻进来的，因为那时诱饵在前，就什么也顾不上了，硬着头皮往前钻。等到后退的时候，篾瓣的尖梢一根根扎在尾上，它不知道后面那坚硬的是什么东西，退下去会有什么结果，所以一触即缩，怎么也鼓不起勇气朝后退，就只好在笼里一直呆下去。置身险境而不敢后退一步，这类现象在动物界并不鲜见。然而作为高等动物的人也常犯这类错误，甚至于将自己推上了绝路，这就不能不令人感到遗憾了。
生存其实很简单，有勇气后退就行了。
在美国西部人烟稀少的沼泽地带，有一种鱼，叫肺鱼，它不但可以像其他鱼类那样用鳃呼吸，还有一种特殊的本领，那就是靠肺在空气中直接进行呼吸，因此被称为肺鱼。
每当旱季到来、水源枯竭的叶候，肺鱼就将自己藏匿于淤泥之中，仅在相应的地方开一个呼吸孔。它们这样使身体始终保持湿润，在泥屋中养精蓄锐。数月后，雨季来临，泥屋便会在雨水的浸润冲刷下土崩瓦解，肺鱼又重新回到有水的天地。
土著人居然拿肺鱼当美食。他们在旱季出发，来到肺鱼生活的沼泽地。这时，沼泽地里到处布满了泥屋，几乎每间泥屋都藏着一条肺鱼。土著人就这样轻而易举地将肺鱼捉住了，但他们并不立即将肺鱼煮着吃，而是先用一盆清水将肺鱼荞几天，章肺鱼体内的脏东西都吐出末了，再将肺鱼放在早就用白水以及各种调料和好的面糊里，肺鱼以为旱季到了，便将面糊做成面屋把自己包裹起来。这时，土著人便可以将肺鱼连同它的“泥屋”一起烤熟后再吃。据说，肺鱼自己构筑的面屋因为充分渗入了肺鱼的黏液而味道十分鲜美。
生存其实很简单，不要被成功模式束缚就行了。
沙丁鱼是青年鲸鱼爱吃的鱼。沙丁鱼常常被它成群结队地吞进腹中，青年鲸鱼已严重威胁着沙丁鱼的生存。沙丁鱼中的一位智者决定除掉这条可恨的鲸鱼。可是，沙丁鱼要杀死鲸鱼，那不是白日做梦吗？但这个沙丁鱼中的智者自有它的想法。
于是，它组织一群群沙丁鱼向这条青年鲸鱼冲去。青年鲸鱼感到很好笑，这同送食物有什么两样？于是，面对纷纷冲上来的沙丁鱼，它不紧不慢地张开大嘴，将一群群沙丁鱼尽收口中。事情显而易见，胜利者百分之百是鲸鱼。一天又一天过去了，沙丁鱼总是以失败而告终，而青年鲸鱼总是以胜利结束战斗。每次取得胜利，青年鲸鱼都十分兴奋，它总是兴致勃勃地追逐沙丁鱼的残兵败将，将它们一一收入口中。在一次又一次的胜利中，它体味着胜利者的喜悦和自豪。
有时，青年鲸鱼想，沙丁鱼这样同自己决战，实在是太愚蠢了，如果要从海洋中选世界上最愚蠢的鱼，那么非沙丁鱼莫属了。
一天，又一大批沙丁鱼向青年鲸鱼发起了挑战，青年鲸鱼一张口就将它们消灭了大半，剩下的一小部分狼狈逃窜。青年鲸鱼来了兴致，心想，你们哪有我跑得快，一个也别想逃命。于是，它尾随在后，一口一口地吃掉沙丁鱼。沙丁鱼越来越少，但仍然有一些沙丁鱼试图逃过青年鲸鱼的追杀。青年鲸鱼决定乘胜追击到底，将它们彻底消灭干净。
青年鲸鱼忘了追出了有多远，正当它要张口吞下最后一群沙丁鱼时，忽然发觉自己的肚皮已经触到了浅水滩的沙子。它知道这很危险，可是，由于用力过猛，它此时已经无力控制自己的身体。只见它的巨大身躯一下子冲上了沙滩，再想抽身返回，可是来不及了。它搁浅了，它挣扎着，不久就无奈地死去。
生存其实很简单，胜利时，保持冷静就行了。
生活在美国加利福尼亚州附近的深海中的水母却与众不同，它们的触须有人的手臂粗，每只水母重达60公斤，不但体型大，肌肉也比其他地方的水母强健有力。同是水母，为什么生活在这里的如此强壮呢?
美国蒙特利湾水族研究所的凯文·拉斯科夫，是一位研究水母的专家。为了解开这个谜团，他对这种巨型水母进行长期跟踪研究，结果发现，与这些水母为邻的居然都是海洋中最凶猛的动物，如虎鲸、鲨鱼等。
为了躲避这些凶猛的动物，水母不得不快速逃命，每天的快速游动把它们的身体锻炼得十分强壮。可是，就算水母逃命的速度再快，也还是经常被那些凶猛的动物咬伤，轻则触须断裂，重则皮开肉绽。令凯文·拉斯科夫惊讶的是，这些被咬得遍体鳞伤的水母不但不会死，而且很快会从折断触须的根部长出新触须，伤口也会迅速愈合，因为伤痛刺激了新陈代谢。水母就是在这样残酷的环境里，在性命攸关的危机中，在肉体剧烈的伤痛里将自己一点点变得强大起来的。
生存其实很简单，在艰苦的环境中选择坚强就行了。
上帝造了一群鱼，又给了它们一个法宝，就是鱼鳔。鱼鳔是一个鱼可以自己控制的气囊，鱼要以用增大，缩小气囊的办法，来调节沉浮。这样，鱼在海里生活就轻松多了，有了气囊，它们不但可以随意沉浮，还可以停在某地休息。鱼鳔对鱼来讲，实在是太有用，太需要了。
上帝没意料到的是，鲨鱼没有前来，就没有给鲨鱼鱼鳔。鲨鱼是个活泼，调皮的家伙，它入海后，便消失得无影无踪，上帝找了很长时间，费了好大的劲也没有找到它们。上帝想，这也许是天意吧。既然找不到鲨鱼，那么只好由它去吧。这对鲨鱼来讲实在是太不公平了，它会由于没有鱼鳔而很快会被海洋吞没，淘汰。上帝为此感到很不安，很伤感。
亿万年后，上帝想起他放到海中的鱼来了，他忽然想看看鱼们现在到底生活的怎么样了？他特别想知道，当初没有鱼鳔的鲨鱼如今到底怎么样了，还活着吗？是不是已经被别的鱼淘汰，吃掉了。
上帝将海里的鱼家族都找来的时候，面对千姿百态、大大小小的各种鱼，上帝问：“谁是当初的鲨鱼？”这时，一群威猛、强壮神气飞扬的鱼游上前来，它们就是海中的霸王——鲨鱼。上帝十分惊讶，心想，这怎么可能呢？当初，只有鲨鱼没有鱼鳔，它要比别的鱼多负担多少压力和风险啊，可现在看来，鲨鱼无疑是鱼类中的佼佼者。这到底是怎么回事呢？
鲨鱼说：“上帝，我们没有鱼鳔，就无时无刻面对压力，因为没有鱼鳔，我们就一刻也不能停止游动，否则的话，我们就会沉入海底，海底的压力会叫我们死无葬身之地。所以，亿万年来，我们从未停止过游动，没有停止过抗争，游动与抗争成了我们的生存方式。”
生存其实很简单，把缺陷转化成动力就行了。
我们都知道，蜜蜂对不请自来的入侵者是毫不留情的。它们屁股上的针刺令任何垂涎蜂蜜的家伙都忌惮三分。不过当蜜蜂预见它们的死敌——黄蜂的时候，却往往在劫难逃。
我国有一种凶猛可怕的大黄蜂。这种大黄蜂体形巨大，工蜂翼展可达5厘米，是世界上所有黄蜂中最庞大的一种。它们专门侵入其他种类的蜂巢，掠夺别人的幼虫供自己的幼虫食用。有些种类的蜜蜂对这种强盗束手无策，只能任人宰割。
生物学家甚至观察到一只大黄蜂在6000只普通蜜蜂面前为所欲为的惨状。当时，大黄蜂就站在蜂巢边上。无辜的蜜蜂一只又一只的站出来保卫他们的家园，但是却被那个强盗一只又一只的撕碎。当所有的卫士都牺牲了之后，大黄蜂就轻轻松松的进入蜂巢，把幼虫都挖出来。
但是我国有一种蜜蜂在与大黄蜂的长期战斗中，却发展出了一种特殊的防卫方法，让入侵者有来无回。另外一种50年前才从欧洲引入到我国的蜜蜂，也在短时间内学会了这种自卫方法。但某一只打算不劳而获的大黄蜂飞扬跋扈的闯进蜂巢时，几十只蜜蜂立即集结，把大黄蜂包围起来。它们并不打算用蜂针进攻，而是抱成一团把大黄蜂卷了进去。过了一会儿再散开的时候，那个入侵者已经很难看得死了，被工蜂拖走，像扔垃圾一样抛出蜂巢。
这是怎么回事呢？生物学家没有在大黄蜂身上找到搏斗留下的痕迹，但是热成像照相机却记录下了一种温度的变化：当大黄蜂被蜜蜂包围起来以后，5分钟之内，包围圈的中心温度就达到了45摄氏度。莫非这就是蜜蜂战胜恶魔的关键？
为了证明这一点，科学家们把蜜蜂和黄蜂分别放进恒温箱里，有步骤地提高温度。结果大黄蜂在45.7摄氏度的时候死亡，而中国蜜蜂坚持到了50.7摄氏度，欧洲蜜蜂则坚持到了51.8摄氏度。
原来，蜜蜂们正是靠着对温度忍耐力，战胜了入侵者，将大黄蜂活活烤死。蜂群是通过震动他们那强有力的飞行肌肉而产生热量的。
生存其实很简单，团结就行了。
第三篇：申论其实很简单
“问什么答什么”是申论最基本的作答理念。申论其实很简单，需要考生死记硬背的内容很少，只要看清楚试卷“问什么”，考生“答什么”就行了。但是为什么同样的材料，同样的主题，答案就有高下之分？究竟是什么影响了考生的成绩？在备考中哪些因素是需要重点关注的？现在，专家将为考生依次揭秘、讲解影响申论成绩高低的四大因素。
因素1：理论政策水平
理论政策水平关系到考生能不能读透材料，能不能对材料中的问题进行有效解读，目前的公务员申论考试趋势是理论政策型材料的数量逐步增加，而这些理论政策型材料对解题答题起着举足轻重的作用。
专家建议，考生在备考过程中，一项重要任务就是提高理论政策水平。仔细研读十七大报告、近年党代会报告、最近四年温家宝总理的政府工作报告以及黑龙江省政府工作报告，细心体会，多与周围的人交流，有效地提高自身理论政策水平。
因素2：热点知识储备
热点知识储备对申论作答的影响分值大概是20分，有些考生“两耳不闻窗外事”，在看申论材料的时候才惊叹社会发生的热点新闻，另外，在写最后的申发论述的文章时，往往没话可说，只能照搬原材料，根本原因在于热点知识储备不足。理论政策水平决定了文章的深度，而热点知识储备决定了考生视野的宽窄和文章的薄厚。
申论考试的根本就是根据材料作答，申论材料是热点事件的载体，申论材料层出不穷、千变万化、无法预测，但热点知识可以通过复习来掌握，从而形成破解材料的能力，具备了这样的能力，无论遇到什么材料，考生都能“兵来将挡，水来土掩”。
因素3：思想表达能力
思想表达能力，第一包含思想，第二是较好的文字表达能力。在申论考试中思想表达能力就是透彻地理解材料，并且在理解材料的基础上形成自己的思考，而且这种思考应当是真正能够解决问题、排除忧患的；同时，以文字形式将自己的思想跃然纸上。申论考试中的表达风格有三个要求：规范、使用机关惯用语、生动。
因素4：材料处理能力
研究与辅导专家指出，申论考试中百分之九十以上的答案都在材料里，可以说，影响考生申论成绩的最表层因素就是材料处理能力。材料中通常包含对答题有直接或间接利用价值的“有用信息”，其可用价值主要包括体现主题、反映问题、包含原因、潜含影响、蕴含对策五种。
第四篇：微笑其实很简单
微笑其实很简单
先给大家讲个笑话吧，说有两个医生在一起聊天，一个说：我的医术高啊，那病人送我的花都够我开个花店的，另一个说，你那有什么了不起，我那病人还送了我一个房子！第一个医生很不服：送房子，怎么可能呢/另一个说，他们扔给我的砖头足够我盖个房子了！
想必大家听了这个笑话都会会心一笑，是啊，简单的几句话，就能让我们为之一悦，可是面对丰富多彩的生活，为是么有的人就笑不出来呢？
也许，对于我们这一代人来说，生活的确不容易，从小就被压迫着去学习，即将成年就要面对残酷的高考，将来还要买房，买车的负担等等。压力在身边无处不在，或许会有人哀叹时运不济，命途多舛。那不妨让我们看看历史的一个人的生活吧！1816年不到十岁的他迫于生计，必须去工作。1818年年幼丧母。1831年经商失败。
1832年竞选州议员失败，工作也丢了。1833再次经商失败。
1835年即将结婚的未婚妻离他而去，精神崩溃，卧床6个月 1854,1858年两度竞选参议员失败。
然而，就在1860年，经历了无数次失败打击之后，他成功了，他当上了美国总统，他便是亚伯拉罕。林肯，一个笑对上天的考验，一个笑对无情的苦难，一个笑对坎坷人生的人！正是靠他那坚强的内心笑对生活，最终生活也对他绽放了微笑！
很多人会问：幸福到底像什么？或许，幸福就像一块玻璃，你看不到他，但他确实存在，一个有力的证据便是：换一个角度看他，他便会折射出绚丽的光彩。
朋友们，同样是面对生活，选择微笑地面对，何乐而不为呢？
如果你还在为昨日的失利而扼腕叹息，请记住：天生我材必有用，千金散尽还复来。如果你还在为自身的停滞不前而愁眉苦脸，请记住：苦心人，天不负，有志者，事竟成！如果你还在因一些琐事焦头烂额，就请静下心来，听一句：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！诸事不顺，不妨鼓起勇气，认真地笑一笑。听到别人议论自己，一个微笑，便是对谣言的最好回击；看到陌生人板着脸，一个微笑，或许便能融化一个冰冷的心灵；感到自己孤独寂寞，一个微笑，便能让自己打起精神。微笑吧，你会发现，这一刻，阳光闪耀，大道坦实；这一刻，草木逢春，欣欣向荣；这一刻，面朝大海，春暖花开！
朋友们，当你感到心灰意冷，不妨笑一笑，既然冬天已经来了，春天还会远吗/
病本胡小木***
第五篇：温暖,其实很简单
温暖，就是那么简单
那些温暖，简单回忆不曾消失，它如深埋地下的美酿，等待你的细细品味。
临近模拟考，我又开起了“夜车”。不知不觉，竟累的趴在桌上睡着了，模模糊糊中，感觉一双大手托起了我。记忆深处，小时候的我很是调皮，总喜欢缠着爸爸抱，而爸爸也总是宠溺的抱着我。如今久别的温暖缓缓袭来，细细品味起来，爸爸的怀抱还是一如既往的温暖。其实，温暖只是一个怀抱那么简单而已。父亲的一双手悄悄抚慰了“我”，这一举动看似简单，回味起来，却重于泰山，也就是这样诞生了温暖。作者巧妙地借用这一生活细节，反应了那简单的温暖，充分有利的揭示了主旨.考试过后，独自一人彷徨在十字街头，夕阳笼罩着这座美丽的小城。毕竟是秋日，落叶纷纷从树上落下，微风拂起，发出轻叹似的声响，仿佛是感知了我的心事，在替我悲哀。又一次考试失利。
失魂落魄的进入家中，“姐姐，你怎么了。”软软的童声，就像是一团慵懒的红豆沙，糯软香甜，包裹在温暖，舒适的面团之中。我淡淡然的看了那个小不点一眼，提不起丝毫的精神，转身回房，阳光透过半掩的房门，看见小小的他窝在沙发上，变得有些阴暗。
第二天，听说他要走了。我实在是讨厌送别的场景，于是便在外面和同学呆了一整天。晚上回去时，听到妈妈满是责备的声音“唉，你可也回来了，你弟之前吹了一下午的风等你呢。你这个做姐姐的怎么当的„„”我在心中偷笑着,他终于走了。忽然间，发现了一张皱巴
巴的纸条静静躺在沙发的一角，我鬼使神差的走了过去，“姐姐，suo有的东西wo原舍你一半。”旁边是一块残缺的奶糖，隐约可以看见上面细小的牙印，臭小子，搞得这么煽情。心中暗自诽腹这，可是却抑制不住唇角上扬，我的心因为这个小男孩的糖竟不觉温暖起来，仿佛又不知落叶的季节转变为阳春三月，其实温暖只是一块糖而已。记叙了“我”与弟弟之间的事，一颗糖，原本顽皮的弟弟竟让变得懂事起来；一颗糖，姐姐压抑的心竟然变得温暖起来。一颗糖，也能带来无限温暖，震撼了作者，更震撼了读者.充分表明温暖其实很简单 春风吹散了嫣红柳绿，却带不走你给的温暖；岁月斑驳了朱门高墙，却掩不掉你给的温暖；时光模糊了往日记忆，去抹不却你给的温暖。
纵使岁月洪荒，年华不复，我依然记得那些简单的温暖。
介绍了亲身经历的两件事，不难流露出作者的真实情感。仅是一滴滴小事，却能真切的反映什么是温暖，正如作者所说，温暖其实很简单。文章流利简明，用简单的语言简单的事充分证实了简单的温暖。
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