第一篇：行为规范班会
和谐校园需要文明
——“学生文明行为规范”主题教育
目的：通过开展此项主题教育，把学生精神文明创建活动、公民道德教育活动、学风建设等各项工作结合起来，分阶段、分层次，由浅入深地开展教育、引导工作，使学生自觉树立良好形象，营造素质教育的软环境，优化学风、班风，努力创建星级班级。为构建和谐校园尽力。
一、“学生文明行为规范”主题教育的内容
以“举止文明、宿舍文明、就餐文明、课堂文明”为主要内容，重点是结合“班级文明公约”的相关要求，广泛开展形式多样的教育活动，营造文明修身氛围，强化文明意识，做文明学生、建文明校园、树文明风尚，具体包括：
1、举止文明：
（1）、遵守社会公德，爱护公物，爱护花草树木，不践踏草坪，不随地吐痰，不吸烟，不吃游食，不乱扔废弃物，不穿拖鞋、背心进入班级，不在公共场所大声喧哗；
（2）、语言规范，不说脏话，注意文明礼貌用语；
（3）、树立正确的审美观念，衣着得体；
（4）、培养良好的人际关系，与异性交往言行适度；
（5）、遵纪守法，不做有害身心健康的事情。
2、课堂文明：
（1）、不迟到、不早退，不将食物带入教学楼和教室，按时认真完成作业；
（2）、认真听课，不做与课堂无关的事；
（3）、自觉保持教室整洁，营造良好教学环境；
（4）、进课堂保持安静，不影响他人学习；
（5）、积极配合老师，促进师生互动、教学相长工作，改善教学质量。
（6）、积极倡导“擦净黑板、清洁讲台、起立问好”等尊师行为。
3、宿舍文明：
（1）、严格作息时间，按时就寝、起床；
（2）、遵守公寓管理规定；
（3）、讲究宿舍格调，不乱涂乱刻乱画，不贴不健康字画；
（4）、宿舍保持整洁，物品摆放有序，被子叠放整齐；
（5）、保持公寓区安静，不大声喧哗；
（6）、文明宿舍氛围，不做违法违纪之事。
4、就餐文明：
（1）、遵守就餐时间；
（2）、节约粮食，不铺张浪费，不随意丢弃饭菜；
（3）、自觉维护食堂秩序，不插队、捎带，饭后将餐具放到指定地点；
二、“学生文明行为规范”主题教育阶段和具体活动安排
1、宣传发动阶段：（第四周）
召开班团干部会议，专题部署“学生文明行为规范”活动，并通过班会、板报等阵地集中开展宣传工作，进一步营造活动氛围。全体学生依据《中学生守则》、《学生管理手册》及本班实际制定班级《文明公约》。
2、全面实施阶段：（第五周——第六周）
策划主题教育具体活动，以小组为单位根据主题教育方案结合自身情况开展特色活动。各小组要以此为契机，认真落实计划，争创优异成绩，使“学生文明行为规范”主题教育真正落到实处，使文明修身成为学生的自觉要求。
重点工作：结合“班级文明公约”的相关要求开展下列活动：
（1）、成立流动文明监督岗；
（2）、“厚德端行、文明修身”主题班会活动（重点学习《学生手册》相关章节，查找自身不文明行为，开展大讨论）；
（3）、设立不文明现象曝光台；
（4）、“我最喜爱的修身格言”征集评选；
（5）、“文明与我同行”征文竞赛：我之审美观——从职高学生的穿着打扮谈起
（6）、文明宿舍形象设计大赛；
3、总结表彰阶段：（第七周）
活动结束后要及时总结和上报活动经验材料（活动方案、效果、先进个人、先进事迹、宣传报道情况等），班主任将会同班团干部对此次主题教育做出总体评估，并形成班级学生文明行为规范教育的长效机制，对活动中涌现出的先进个人予以表彰，作为各项考评的依据。
2008．9．11
高一十三班
第二篇：行为规范主题班会
行为规范主题班会
2013.3、4 廖波、周东
教学目标： 知识目标：
1.为了使全班同学理解《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。
2.通过主题班会，用《中学生日常行为规范》《友谊实验一日常规》来规范指导本班学生平时的言行。
能力目标：
1.通过活动展示学生的创造力与表演才能，增进同学之间的了解与友谊。2.通过活动锻炼同学的组织能力，培养其合作意识。
情感目标：
根据学生的心理、生理发展规律，联系实际安排活动内容。引导学生从实际生活的经验和体会出发，提高学生对日常行为规范的认识，培养学生的社会适应能力，使学生了解自我存在的价值。
教学重点：
引导学生认识到遵守日常行为规范对完善自我形象的重要作用
教学难点：
引导学生正确认识好的行为规范对人生的重要意义
教学准备：搜集资料、图片，制作多媒体课件。教学步骤：
一、导入新课。
1、列举出社会生活中的不规范现象和规范的行为，分析利弊，没有规矩不成方圆，没有规范就没有秩序。如果规范、标准缺失，不仅会冲击正常社会秩序，使人们无所适从，乱了分寸，还会影响到社会的发展和生存质量。
2、从科学家的故事告诉我们在学校养成良好行为规范让他们终生受益。
二、探究新知。
（一）第一个环节——知识竞赛： 必答题
1.上下课时同学们应如何做？
上、下课起立向老师致敬，下课时，请老师先行。2.上课迟到了，该怎么办
在教室门口立正喊“报告”，经老师同意后，再进入教室，动作要轻、快。3.请说出五种文明用语
请，谢谢，对不起，没关系，再见
4.升降国旗时，奏唱国歌的时候，我们应该怎样？ 肃立，脱帽、行注目礼
5.交通方面应该注意哪些事项？
不违规骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏 快速抢答(判断正误)1.我们可以佩带首饰
2.我们要生活俭朴，不乱花钱。
3.我们应携带带好校卡 如遗失，需要及时补办。4.我们可以因有事而不请假，随便旷课。
5、我们可以在校园内骑车。
6、参加各种活动时，要准时，不能吃零食。
7、不要把校外人带进校内，也不闯进外校去游玩，吵闹。
（一）、第二个环节——学规范、用规范
1.知道什么是行为规范，知道中学生日常行为规范的内容 2.解读中学生日常行为规范 在家里做个好儿女
• 尊敬老人，体谅父母；兄弟姐妹，互相照顾； • 邻里乡亲，和睦相处；作息按时，张驰有度； • 自理生活，学做家务；珍惜粮食，爱护财物； • 讲究卫生，穿戴朴素；喝酒赌博，坚决不做； • 优点缺点，如实告诉；勤劳奋发，高瞻远瞩。 在学校做个好学生
• 按时到校,书具莫忘；热爱学习,遵守规章； • 开会做操,准时到场；衣着整洁,举止端庄； • 讲究卫生,增进健康；多做好事,互助互帮； • 团结同学,尊敬师长；爱护公物,集体至上； • 兴趣广泛,意气昂扬；全面发展,为校争光。3.复习《友谊实验一日常规》
（三）、第三个环节——不良行为之我谈 1.什么是不良行为习惯？
对自己和他人的身心有害，不利于自己和他人的身心健康，妨碍他人，影响自己和他人成长，等等一些行为习惯。
2.我国《预防未成年人犯罪法》第十四条规定的未成年人不得实施的不良行为：
（一）旷课、夜不归宿；
（二）携带管制刀具；
（三）打架斗殴、辱骂他人；
（四）强行向他人索要财物；
（五）偷窃、故意毁坏财物；
（六）参与赌博或者变相赌博；
（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；
（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；
（九）其他严重违背社会公德的不良行为。3.学生活动：小组合作并讨论
分别列举在课堂上、课堂外（校园内和校园外）不良行为
（四）第四个环节——快板《 我们从小讲规范》 说千条，道万条，讲规范是第一条； 千件宝，万件宝，不如规范价更高； 规范是颗水晶石，遵守规范心灵美； 规范是盏红绿灯，人生道路它引导； 中学生们守规范，思想品德往上跳； 成年人们守规范，世界变得更美好； 规范从我来做起，小事体现新风貌； 我们从小讲规范，精心培育规范苗； 明日长成参天树，规范花香四季飘。
（五）第五个环节——全体学生宣誓 我们的誓言
我宣誓：
从我做起，从现在做起，从小事做起，拒绝不良行为，做一名合格中学生！我坚信：
走入友谊实验我是好样的，走出友谊实验我是最棒的!
三、教学总结
四、班会反思
第三篇：行为规范主题班会
规范行为树班级新风 倡导文明展学生新貌
计本1119班召开学生行为规范主题班会
为了进一步提高学生对日常行为规范重要意义的认识，营造积极向上的学习、生活氛围，计本1119班于4月16日在综合教学楼A402教室召开了“学生行为规范”主题班会。班主任白茹意老师与同学们坦诚交流、真情沟通，每位同学都深受感染，备受鼓舞。
白老师传达了学校在即将并入山西大学的新形势下，对学生工作新的要求，对全班同学前一阶段展现出良好的精神风貌和可贵的道德品质给予了充分肯定，同时对存在于部分同学身上不思进取、纪律涣散、精神懈怠、无所作为的问题提出批评，并重点对同学在宿舍的行为提出明确要求。
会上，马德良、赵娇丽、李强、刘灏、杨永飞等五位同学依次走上讲台，分别就规范行为发表了个人观点，就班风建设提出了可行性意见和建议，就强化文明意识、争做文明学生、建设文明班级谈了自己的认识与看法，并分别代表自己所在的宿舍向全班同学承诺：从自身做起，从现在做起，从小事做起，做文明的引领者，做道德的示范者，做精致校园的缔造者与维护者。最后，白老师做了总结讲话，并就标兵宿舍评比、贫困生助学认定、学生学分绩点等其他事宜进行了说明。
本次班会是在学校全面加强学生行为规范的关键时刻召开的，对于精致校园建设、文明学生培养具有重大意义，有效促进了全班同学道德意识的加强，行为习惯的规范，纪律观念的增强，学习态度的端正，学习目标的更加高远。
（供稿：刘灏）
第四篇：行为规范主题班会
行为规范主题班会
时间：2015年3月3日 年级：七年级 活动背景：
中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。意思是做什么事情都得讲个规则。《中学生日常行为规范》对我们中学生的日常行为提出了规范的要求。它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。而现在大多数孩子是独生子女，在日常生活中如何正确运用行为规范要求自己，他们没有这些能力。为此我根据本班学生的表现情况，在班里召开《行为规范》的主题班会，通过本次班会内容，使学生认识到在日常生活中，要懂规范，正确运用规范要求自己。
活动目的：
1、教育学生以《中学生日常行为规范》严格要求自己，做德、智、体、美、劳等全面和谐发展的创新型小学生。
2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。
活动重难点：人人参与，活动有序，有声有色，能让《中学生日常行为规范》得到更好地贯彻实施。
活动准备：布置组织各小队队员排练有关规范方面的节目，要求人人参与。
活动过程：
行为是人与人之间交流的桥梁，规范是公民道德的基本要求，讲规范是现代社会文明的基石和标志，讲文明是做人的基本准则。文明规范是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。文明规范是美德，是美妙人生享之不尽的一笔财富。今天我们在这里举行“学规范，见行动”主题班会。我们要从知识竟答、节目表演、表彰先进三个方面进行的。
第一版块：知识竟答（10分钟）
亲爱的同学们，你对《中学生日常行为规范》知道多少呢？欢迎你参加“规范知多少”竞答活动。（老师抽出参加竟答活动的同学。各小队抽二名。）
1、星期一早上，同学们正在操场上举行升旗仪式。丁丁来晚了，走到操场门口时，正在升国旗、奏国歌。他该怎么办？（）
A、立刻跑到班级的队伍中。B、站在原处，敬礼。C、躲一躲再说。
2、倒畚箕时，一张废纸掉在了路上，你认为该怎么做？（）
A、不管它。B、捡回畚箕里。C、别人会来扫的。
3、当拾到的钱找不到失主时，你怎么做？（）
A、交给家长。B、交给老师或警察。C、买点学习用品。
4、我国的国旗是（）
A、五星红旗B、齿轮和谷穗C、人民大团结
5、我们值日生该怎么做才是对的（）
A、随便扫一下B、看老师不在，放学就逃回家了。C，清扫每一个角落，摆好桌椅，关好门窗，灯，一齐回家。
6、粮食和学习、生活用品都是劳动人民用汗水创造出来的劳动成果，我们应该（）
A、吃的好、穿的好B、家里富裕，可以浪费C、讲节约，不浪费D、不能用
7、作为学生，我们应该养成按时上学、不迟到、不早退、不逃学，放学后按时回家的好习惯。概括地说就是要自觉（）
A、完成学习任务B、遵守学校纪律
8、上课要专心听讲，积极思考，遇到不懂的问题应该（）
A、随便提问、发言B、举手得到老师同意，大胆发言提问。
9、“坐如钟、卧如弓、站如松、行如风。”就是说（）
A、要做广播体操B、要做眼保健操C、坐、卧、站、行姿势要端正
10、校园的整洁与美丽靠我们（）
A、值日B、每一个人的努力C、爱护花草树木
设计意图：通过知识竟答活动，调动学生的积极性，并能敞开心扉，谈出自己的真实想法。
第二版块：节目表演（25分钟）
1、小品《大姐姐》：
情节：几个同学正在开心地玩耍，有个小妹妹摔倒了，一位姐姐走过来，将小妹妹扶起来，拍去小妹妹身上的尘土，安慰小妹妹别哭。小妹妹笑了。
设计意图：爱护小弟弟小妹妹、帮助弱小是一种美德，也是《规范》对我们的要求。希望同学们都能向这个大姐姐学习。
2、小品表演《碰撞以后》
第一场：两位同学，其中A站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。B走过身旁时，正好A转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。
设计意图：在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。通过次事例来提高学生的认识，加强德育修养。
如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢？请大家看第二场。
第二场：A碰撞B后，A先微笑地说：“对不起！”B再微笑地说：“没关系！”礼貌和解。
设计意图：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场，双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要。
3、小品《上课纪律》一同桌上课不听讲，手放抽屉，乱动椅子，前后左右乱说话。一同学规劝：上课要认真听讲，不然什么都学不到。书不会读，作业也不会做了。
那么，我们如何做一个文明的学生呢？
（学生畅所欲言，谈出自己的想法）
班主任总结：今天的班会就要结束了，通过这次活动，你们有了一定的收获吧。要做一个创新型的小学生，必须用《中学生日常行为规范》严格要求自己，争取全面和谐发展，你们愿做这样的小学生吗？（愿意）那么，在明媚的春光里，愿你们戴上春的花冠，披上春的彩衫，亮起春的笑颜，在操场、在校园，去迎接更加美好的明天吧！
第五篇：行为规范班会主持稿
行为规范班会主持稿
行为规范班会主持稿
一个人的日常行为规范是我们人际交往中的礼仪规范，下面管理资料网整理班集体关于行为规范的主题的班会主持稿范文。
行为规范班会主持稿
1：如果说传统意义上的礼是一种涵盖一切制度、法律和道德的社会行为规范的话，今天的所谓礼则仅仅是对礼貌和相关活动的礼仪形式而言的，这也是我门这一次班会话题所要讨论的主要范畴。
2：礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序、方式来表现的律己、敬人的过程。涉及穿着、交往、沟
通、情商等内容。从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法。是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。
3：从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。如果分类，可以大致分为政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、涉外礼仪等五大分支。但所谓五大分支，因为礼仪是门综合性的学科，所以又是相对而言。各分支礼仪内容都是相互交融的，大部分礼仪内容都大体相同。
4：中国自古就是礼仪之邦,礼仪对于我们来说,更多的时候能体现出一个人的教养和品位.真正懂礼仪讲礼仪的人，觉不会只在某一个或者 几个特定的 场合才注重礼仪规范，这是因为那些感性的，又有些程式话的细节，早已在他们的心灵的历练中深入骨髓，浸入血液了。
1：所以，无论何时何地，我们都要以最恰当的方式去待人接物。/fanwen/1537/这个时候“礼”就成了我们生命中最重要的一部分。礼仪是人际关系中的一种艺术，是人与人之间沟通的桥梁，礼仪是人际关系中必须遵守的一种惯例，是一种习惯形式，即在在人与人的交往中约定俗成的一种习惯做法。
2：时代呼唤精神的动力，民族需要精神的空间。现代社会并不缺少有能力的人，但真正需要的则是既有能力又富有责任感的人才。好习惯是人自觉、自愿地把自己应该做的每一件事情尽力做好的一种情感，同时也是一个人的为人处事的态度。一个人离不开学习、工作、生活的环境，如果一个人认认真真对待每一件事，那么他就会不断进步，离成功也就会越来越近。
3：可以这样说，好习惯是事业成功的阶梯。礼仪队规范人们的社会行为，协调人际关系，促进人类社会发展具有积极的作用。下面我宣布：班以“行为展
示风貌习惯成就未来”的主题班会现在开始!
4：我国是历史悠久的文明古国，几千年来创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范，被世人称为“文明古国，礼仪之邦”。
1：这从礼纪中就可得出这样的结论.整个东亚及东南亚的文化的精华均是传承华夏文明就是确证.中国具有五千年文明史，素有“礼仪之邦”之称，中国人也以其彬彬有礼的风貌而著称于世。
2：礼仪文明作为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社会历史发展起了广泛深远的影响，其内容十分丰富。礼仪所涉及的范围十分广泛，几乎渗透于古代社会的各个方面。
3：我先来考大家一个问题，你知道哪些文明礼貌用语?
答案：(你好，请，谢谢，对不起，没关系，再见)
4：不错，正是这些礼貌用语，让我们的生活变得分外甜美。
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