观刘丽丽事迹报告有感

第一篇：观刘丽丽事迹报告有感

观《刘丽丽事迹报告》有感

一位与自己同龄的青年女教师，还处在人生的美好年龄，却承受了常人没有承受过的苦难。而她却依然和我们一样正常去工作，她的工作甚至比我们中的有些人做的还要好，因为她的付出要远远超越我们每个人。她，就是静海县王口中学担任地理的教师——刘丽丽。

刚刚工作了一年的的刘丽丽老师，在2010年暑假被诊断为运动神经元病。在家人还沉浸在悲痛之中的时候，她却做出要继续回学校教课的决定。就这样刘丽丽老师又回到了三尺讲台，带病坚持工作至今。

看了刘丽丽老师的事迹报告，我感慨很深：

感慨她对生活的态度。面对残酷的病魔，她没有被吓倒，而是比任何人都先坚强起来，重拾生活，并以积极的态度面对生活。

感慨她对工作的执着。她全然不顾自己身体的不适，坚持严于律己，从不迟到，从不耽误一节课，克服自身困难一丝不苟地做好每一项教学工作。查资料、写教案、备课；为提高自己的教学水平，通过网络、书籍等途径学习，不断更新教学理念，讲究教学的方法模式。

感慨她对学生的爱。她爱自己的每一个学生，常常和学生讲道理，谈学习的重要性，课后培优补差，关心每一位学生的学习。她常常和学生谈人生，通过合适的方法教会学生做人的道理。

感慨她对理想的坚持，感慨她为人处事的态度……

刘丽丽老师能做到这些，除了她本身积极乐观的人生态度和坚强的意志外，更是源自她对教育事业的爱，对学生的爱。这是作为新教

师的我特别需要学习的地方。

爱是教育教学取得成功的重要因素，爱是教育的灵魂。

只有热爱自己职业的人才能做好自己的工作。热爱学生是激励教师做好教育教学工作的精神力量。作为一名教师，要热爱教育事业，要热爱学生，只有这样，自己才会不断努力地去做好教育工作。教师只有对学生投入更多的爱，自己的责任心才会更强，对教育事业的贡献才会更大。

爱是双向的，师生之间也一样。如果教师对学生的爱的真诚的，学生通过自己的观察是可以完全体会到的。这种爱可以激起学生对教师的的仰慕和爱戴，从而可以收到良好的教育效果。反过来，学生对教师的爱又可以作为教师工作的催化剂，让教师更加热爱教育事业。

师爱是沟通师生心灵的通道，是开启学生心智的钥匙。学生感受到教师对自己的爱，就会对教师产生亲切感，从而卸下自己的心理防线，敞开心扉，与教师进行心与心的交流，从心里愿意听从教师的教诲。这将对教师对学生的教育起到很大的促进作用。

教师没有对学生的爱，没有对教育事业的爱，就不会对教育工作有强烈的事业心和责任感。教育上取得的一切成功都是基于这种师爱，离开了师爱，一切教育的方法、技巧都是徒劳的。作为一名教师，只有热爱教育事业，对学生怀有深情的爱、无私的爱、平等的爱，才能更好地做好教育教学工作，更好地培养身心健康的学生，培养全方面发展的综合性人才。

热爱学生，教师应做到：爱岗敬业，努力工作；循循善诱，诲人不倦；面向全体，有教无类；关心学生，全面发展。只有做到这些，才能更好地完成教育教学工作。

我们应该向刘丽丽老师去学习，学习她乐观的人生态度，学习她坚强的意志，学习她惊人的毅力，学习她对理想的坚持，学习她对工作的执着，学习她对教育事业的爱，对学生的爱。我以后一定要以她为榜样，不断学习，不断改进，提高自己的教育教学水平，做好自己的教育教学工作，为教育事业贡献一份力量。

第二篇：观刘丽丽事迹有感1

观刘丽丽事迹有感

昨天晚上我观看了刘丽丽的感人事迹，心里很受感动，2009年6月，刘丽丽从河北师范大学毕业，同年9月带着人生美好的理想走上教书育人的岗位，在静海县王口中学担任地理教师。但命运的天平没有偏向这个可爱的女孩。2010年的一天，刘丽丽像往常一样，非常阳光地站在高一、三班的讲台上讲课。可就在那天板书时，她感觉身体很不舒服，特别累。当时也没太在意，也没有放在心上。直到暑假期间，刘丽丽在父亲的陪同下去了天津第一中心医院，经过检查，诊断为运动神经元病。24岁，一切才刚刚开始，谁能经得起如此打击呢？一家人顿时陷入悲痛之中。

通过刘老师的事迹我深深的感受到教师最基本的职业道德是爱学生。真诚、无私、心贴心地去爱学生。虽然对学生来说是一件微不足道的小事，不知不觉中却可能影响学生的一生。做一个好老师，只有业务的精与博是远远不够的，更重要的是爱，是对学生的爱。我开始反思，什么才是真正对学生的“爱”，是不是真正地做到关心、爱护每一位学生了？真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱去化解他们心中的隔膜，让学生在愉快的情感体验中去学习。我想只有学生感受到的爱才是真正意义上的师爱。

作为一名青年教师，除了一颗爱学生的心，对教育工作的责任心更为重要。千里之行，始于足下。树立责任感应从自身做起，没教育的辛苦就没有教育的幸福，有了目标，才会有前进的动力，对学生负责的最好方式就是尽快的发展自己，使自己成为学生的良师益友。责任二字，说的轻松，做到不易，持之以恒更不容易。我认为责任心不是轰轰烈烈，而是认认真真、踏踏实实的做好每一件事，小到一言一行，一举一动。正是这平日里的点点滴滴汇成了刘丽丽无私的爱，也正是这点点滴滴让学生们感受到了刘老师的爱。

教育无小事，事事都育人。这是刘丽丽老师给我的启示，既然选择了这一职业，就要以快乐的心情、积极的态度努力做到最好。我想“师德”不是讲出来的，是做出来的，教师的职业就是爱与责任的融合，朴老师用自己的行动诠释了这句话，也道出了所有老师的责任。

第三篇：观刘丽丽事迹有感4

观刘丽丽事迹有感

我观看了王口中学刘丽丽老师的感人事迹她2009年6月从河北师范大学毕业，年轻漂亮、充满朝气的刘丽丽，在静海县王口中学担任地理教师。

2010年初的一天，刘丽丽像往常一样，非常阳光地站在高一、三班的讲台上讲课。可就在那天板书时，她感觉身体很不舒服，特别累。当时也没太在意，也没有放在心上。从此以后，她时常感觉到自己很累，有时站都站不稳。直至有一次上课时，险些摔倒，她才把这些情况不情愿地告诉了也在本校当教师的父亲。随后的日子，刘丽丽的身体越来越感到不舒服。同事、家人都劝她赶快看病，可她总说：“没事，暑假休息时再看吧！”

暑假期间，刘丽丽在父亲的陪同下去了天津第一中心医院，经过检查，诊断为运动神经元病。当时，父女俩顿时懵了，他们不敢接受这一事实。后来，他们又去了北京协和医院进行复查。复查结果与天津第一中心医院的检查结果完全一样。面对残酷的事实，刘丽丽的父母伤心地哭了，刘丽丽也哭了。是啊，24岁，一切才刚刚开始，谁能经得起如此打击呢？一家人顿时陷入悲痛之中。

住院治疗期间，刘丽丽想了很多。一天，她把爸爸、妈妈叫到跟前非常镇定地说：“爸爸妈妈，你们不要再伤心了。这些天我想明白了，快开学了，我要回学校，我要教课。我喜爱我自己的工作，只要我存在一天，我就要工作一天，这样，我的生命才有意义！”半个月后，她果然重返校园，再次站在自己喜爱的讲台上。随着病情的加重，刘丽丽已经不能单独上班。父亲只好买了一辆电动三轮车，带着她一起上下班。特别是近一年来，刘丽丽不管是上下车还是走路都需要搀扶，即使这样，刘丽丽也没有迟到过一次，没有耽误过一节课，没有向学校提出过任何有利于自己的要求。她对教育事业的执着，对病魔的不屈深深感染着全校每一名师生。

她的这种精神深深的打动了我，她的这种选择是她的一种快乐，快乐不是拥有的多，而是计较的少。工作中，我们应当拥有良好的心态，摆正自己正确的位置，好好扮演自己的角色,做自己该做的事。我们是教书育人的老师，我们的行为应当对得起学生，对得起自己，对得起“教师”这个称呼。

第四篇：观刘丽丽事迹有感1

观刘丽丽事迹有感

昨天晚上我观看了刘丽丽的感人事迹，心里很受感动，2009年6月，刘丽丽从河北师范大学毕业，同年9月带着人生美好的理想走上教书育人的岗位，在静海县王口中学担任地理教师。但命运的天平没有偏向这个可爱的女孩。2010年的一天，刘丽丽像往常一样，非常阳光地站在高一、三班的讲台上讲课。可就在那天板书时，她感觉身体很不舒服，特别累。当时也没太在意，也没有放在心上。直到暑假期间，刘丽丽在父亲的陪同下去了天津第一中心医院，经过检查，诊断为运动神经元病。24岁，一切才刚刚开始，谁能经得起如此打击呢？一家人顿时陷入悲痛之中。

通过刘老师的事迹我深深的感受到教师最基本的职业道德是爱学生。真诚、无私、心贴心地去爱学生。虽然对学生来说是一件微不足道的小事，不知不觉中却可能影响学生的一生。做一个好老师，只有业务的精与博是远远不够的，更重要的是爱，是对学生的爱。我开始反思，什么才是真正对学生的“爱”，是不是真正地做到关心、爱护每一位学生了？真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱去化解他们心中的隔膜，让学生在愉快的情感体验中去学习。我想只有学生感受到的爱才是真正意义上的师爱。

作为一名青年教师，除了一颗爱学生的心，对教育工作的责任心更为重要。千里之行，始于足下。树立责任感应从自身做起，没教育的辛苦就没有教育的幸福，有了目标，才会有前进的动力，对学生负责的最好方式就是尽快的发展自己，使自己成为学生的良师益友。责

任二字，说的轻松，做到不易，持之以恒更不容易。我认为责任心不是轰轰烈烈，而是认认真真、踏踏实实的做好每一件事，小到一言一行，一举一动。正是这平日里的点点滴滴汇成了刘丽丽无私的爱，也正是这点点滴滴让学生们感受到了刘老师的爱。

教育无小事，事事都育人。这是刘丽丽老师给我的启示，既然选择了这一职业，就要以快乐的心情、积极的态度努力做到最好。我想“师德”不是讲出来的，是做出来的，教师的职业就是爱与责任的融合，朴老师用自己的行动诠释了这句话，也道出了所有老师的责任。

第五篇：刘丽材料

用爱诠释师德

用心追求梦想

萝北县团结镇苇场学校

刘 丽

2014年7月17日

用爱诠释师德

用心追求梦想

苇场学校

刘丽

1984年的秋天，我带着青春的希冀与梦想来到萝北县团结镇的苇场中学，在这个偏僻而简陋的农村学校，开始了我的教师生涯。讫今为止，已渡过了近30个年头。在这期间，我先后担任中学的语文教学，地理教学及班主任工作，在2008年中小学资源整合后，又成为了一名学前班的教师，无论是从中学到小学的转型，还是教学对像由十五六岁的青少年到五六岁幼儿的转变，都丝毫没有影响我对教育事业的热爱和梦想的追求，在这期间，既有蹒跚的前行，也有成功的喜悦；既有艰辛的探索，也有执著的追求。但让我感受最深的是：没有爱就没有教育。只有对学生充满爱心，以春天般的温暖去关心他们的学习，关心他们的生活，才能得到学生的爱戴。

记得从教之初，我凭着年轻人的一种热情和平易近人的性格，很快融入到孩子们的世界，成为了他们心目中的大姐姐。当我总结出自己成功的经验，并为之自信时，却遇到了新的麻烦和挑战。那是在1995年的下学期，我班从外校转来一个学生——严春丰。他非常淘气，经常惹事生非，在学生中造成了极恶劣的影响。作为副班主任的我，自然不能不管不问，多次严厉的批评他，还和他的家长商量如何共同严加管教。然而，事与愿违，他不但没有改正，反而在班上公开宣称：“老师不敢把我们怎么样，以后谁敢再告状，就等着瞧吧！”孩子们的表现出乎我的意料。正当我山重水复疑无路时，魏书生的《班主任工作漫谈》这本书出现了，让我领略了一番柳暗花明又一村的感觉。然后，我试着以平等的心态走进他们，以朋友的真诚打动他们，对他们耐心说教，热情鼓励，因材施教，因势利导。经过几番感化后，他似乎变成了另一个人，同时也让我发现了他的闪光点：他有较强的管理能力及做事很勤快。因此，在一次大扫除当中，我安排他当负责人，只要监督班上同学，不需劳动，但严春丰以身作则，自己带头在抹玻璃，看着他的成长，我欣慰的笑了。这让我深刻的明白：教师需有四爱——理解之爱，宽容之爱，信任之爱和赏识之爱。法国作家罗曼罗兰说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想每个教师的师德就如同这阳光。

一个人做任何事都不是一帆风顺的，做老师，特别是做一个幼儿教师要想教好每一个孩子，得到每一个家长的认可，那就更难了，通过5年的一线幼儿教育工作让我明白了，师幼之间，教师与家长之间必须要以心换心。

记得在2009年我收了一个小班，班中孩子平均年龄不到两岁半，当时班级中有个叫乐乐的孩子，她走路还东摇西晃的，我们怕她摔倒，就时刻跟着她，由于这是她第一次来园对一切事物都好奇，所以什么都想看，什么都想玩，这样一天下来，她是很开心，我却爬不起来了，最让人头疼的是：她白天在活动的时间还好，可是到了中午睡觉的时候就会哭闹不止，因为全体小朋友上床睡觉了，没人和她玩了，为了安抚她，我们就抱着她满地走，只有这样她才能入睡，可是睡着了也放不下，轻轻一动就醒了，所以我们只能一手抱着她一手写教案，这样两个小时下来我的胳膊都麻木了。现在她已经上了小学，可是还经常回来看我，给我写信，向我汇报学习情况。这就是爱的延续，让我

体验着收获的快乐，我用我的爱心浇灌了他们，他们也用行动回报了我。这就是幼教的魅力，如同温煦的天空，给我带来了感动和欢愉。所以说真心实意的爱学生，对他们进行情感的教育，是他们成长所需的绿肥。

本学期我班的孩子是在幼儿园度过的最后一学期。他们马上就要升入小学，为了让每一个孩子都学有所乐，学有所获，为他们上学打下良好的基础，我每一节课都精心的准备。我还根据当今的实事进行选材，对幼儿进行“爱心”的培养。例如：我通前段时间南方的暴雨，选择“爱在天地间”这一主题活动，通过这个主题活动，教育幼儿继承和发扬中华民族传统美德，时刻怀有仁爱之心，自觉做到“心中有祖国、心中有集体、心中有他人”，让幼儿了解爱，懂得爱。学会对帮助过自己的人心存感激，尊重他人的劳动；也让他们感悟到真情回报，从而增强幼儿社会责任感、培养幼儿的健康心态、进而塑造他们的健全人格。

同时我还是一名共产党员，20多年的党员生涯中，我在学校党支部的领导下，按照党员的标准严格要求自己，认真做好教育教学工作，较好地完成学校安排的各项任务。在思想上：拥护党的领导及路线、方针、政策。利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势，不断学习党的各项理论知识。积极参加学校党支部组织的各种政治学习及教育活动，以党员的标准严格要求自己，服从组织安排。我积极要求进步，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，关心学校，关心我们的教育，认真学习好的教育教学经验，不断提高自己的教学理论水平和综合素质。在工作上严以律己，积极配合学校领导的安排，服从分配，认真做好本职工作。作为一名非专业学校毕业的幼儿教师，我在教学工作中，更要不断总结教学经验，学习好的教学方法，提高执教水平。虽然我们是乡下学校，虽然我们的孩子在各方面的发展和同年龄的县城孩子有很大的差距，甚至有的孩子先天发育不足，但我依旧不放弃任何一个孩子，一视同仁。在工作上，严以律己，做到尽职、尽心、尽责，很好的完成本工作计划和任务。作风上：求真务实，树立服务良好形象。遵章守纪、团结同事、务真求实、乐观上进，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨。在生活中发扬艰苦朴素、勤俭耐劳、乐于助人的优良传统，时刻牢记党员的责任和义务，严格要求自己。在生活上：我尊敬领导，团结同仁，爱护学生，严格遵守学校制订的各项规章制度，注重学习业务知识、先进的教育理念和教学手段，不断提高自己服务能力和教学能力。努力和大家处在一个和谐的生活氛围之中。

不计付出，不计收获，在三尺讲台上，我只是做了一些我该做的工作，但我认为我的人生是有价值的，因为我用行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述，我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言！