第一篇：新生辅导员工作小结
年终工作总结报告
2007年4月应聘到华夏学院学工部门，成为华夏辅导员四期中的一员，带着对学生工作极大的热情，我参加了辅导员上岗前的所有培训，取得了辅导员上岗合格证。经历了8月份高校教师资格证的培训，又接受了职业指导师和心理咨询师的培训后，我满怀信心地加入到了机械与汽车工程系学工大家庭。
2007年8月30日是我非常难忘的一天，我正式成为机械系辅导员，辅导机制1051、1052、1053三个本科班学生，2007级新生入学后另外又接管机制数控2074、2075、2076三个专科班。工作上，我满腔热情，尽职尽责；生活上，我关心所有学生，关注贫困疾病等特殊学生；思想上，注意工作方式方法，讲求心理战术。截至到2008年5月初，我带领所辅导的6个班的220名学生积极向上，师生和睦相处，学生之间也和谐友爱，未发生任何不文明现象。
回顾我从事辅导员8个月工作中的收获与教训，有下面几点值得日后工作中借鉴：
一、工作中的独特方式方法
1、勤于思考，勤于观察，勤于学习
作为辅导员，由于所带学生群体特点不一样，其实没有任何的固定工作模式，尤其对于新任辅导员更是如此，只有自己通过不断观察身边学生的特点和习惯，制定针对性的工作方法才是最合适的，生搬硬套别人的理论都不能长期奏效。闭门造车，盲目实践很多时候也行不通，我工作时喜欢观察别的辅导员的工作方法，再结合书中或网络上学来的经验加以改进，往往工作起来得心顺手，就这样，我花了1个多月的时间适应了辅导员的工作。
2、换位思考，设身处地，宽容仁爱
学生对于我这个新来辅导员的接受有一个过程，尤其是大三的学生，他们已经习惯了原任老师的工作模式和教育方法。接管高年级学生，我要做的首要工作是让大家认可并理解自己的方式方法。在反复熟悉学生的基本信息以后，我喜欢找学生谈心，而且不管是什么样的学生都假装什么都不了解对方一样从零开始接触他，让学生感觉有希望改观原来他在老师心目中留下的固定形象。尽管最初有部分学生不接纳我，还私下里看不起我这个年轻的女老师，我都容忍下来，从不跟学生发生冲突，也不计较，仁爱包容让所有的学生最终接纳我并支持我的工作。
3、敢于改错，敢于创新，敢于承担
对于学生不以长者和师者的口吻训斥，凡事和学生商量以后，慎重行事，不强加观点。充分利用早晚自习的时间，精心收集报纸和书刊上的典型报道和经典故事，坚持每个晚自习结束之前对学生当天的表现加以点评。每周的晚点名机会我更是非常珍惜，常常将上周的事情和下周的计划清晰明了地列举在黑板上或制
作成PPT展示给学生。担任2007年级负责人期间，我敢想敢做，敢于尝试，号召学生沿着“成人·成事·成才”的方向前进。
二、工作中的主要成绩
1、积极发展学生党员
2005级最初只有三名预备党员，经过后期的观察培养，我总共介绍发展了14名预备党员，并培养最初的三名预备党员顺利转正；在2007级的学生中积极发展入党积极分子，并介绍了8名学生参加第8期、6名学生参加第9期入党积极分子党校，且顺利结业。在学生中营造了良好的向党靠拢的思想氛围。
2、积极鼓励学生考证
2005级学生四级通过率在今年上半年达到了60%左右，并有一个学生一次性通过了英语六级考试；另外通过鼓励学生积极完成课外学分，一部分学生已经拿到了数控证、二手车评估师等证，另一部分学生拿到了计算机等级证、汽车驾驶证等。
3、鼓励学生做好职业规划
在2007级学生中树立大学生职业生涯规划意识，鼓励学生在大一上半学期就制定大学的学习工作安排，并让每个人写出具体的发展方案，由辅导员负责督促落实；在2005级学生中营造了浓厚的考研深造的氛围，并给学生做相关的考研指导，对于那些打算毕业后直接工作的同学，我引导他们制定求职简历，并树立正确科学的就业价值取向。
4、积极为学生排忧解难
对于那些特殊贫困的学生，积极为他们寻求勤工助学岗位，并鼓励和指导学生利用周末的时间做兼职锻炼能力；对于性格和心理障碍的学生，热情关注，并仔细耐心地找他们沟通，及时疏导不良情绪；对于那些在学习上有困难的学生，积极与班委和任课老师商量，努力帮助他们学好书本知识；对于那些习惯不好的学生，积极发动学生党员进行“一帮一”活动，落实党员带班制，切实发挥党员同学的先进模范作用。
5、积极深入学生寝室和课堂
经常深入到2007级男生学生宿舍，了解学生在7号宿舍楼一楼的住宿情况，倾听学生的心声，安抚学生对于艰苦住宿条件不够满意的情绪，关注督促他们的内务情况；并到2005级男女生宿舍了解他们在晚自习时间在宿舍使用电脑和用电器的情况。每一门课程的任课老师，我都会与他们见面取得联系，并时常到课堂随堂听课，了解学生的上课情况。
6、积极丰富学生的课余生活
鼓励学生参加各种社团活动，参加各种竞赛，开展各种文体活动，2007级
学生有一半参加机械设计创新协会，积极参与创新设计的课题研究；全数参加了2007级数学竞赛，并取得了一个团体一等奖、两个二等奖、6项单人奖的优异成绩；在2005级和2007级学生的篮球友谊赛中，增强了年级之中与高低年级之间学生的友谊与联系。
7、积极参与集体事务并献言献策
作为一名有着5年党龄的中共党员，我承担了系里的学生党建工作，担任了第9届入党积极分子党校的指导老师，在学生入党材料的整理与归档方面做了大量工作；担任2007年级负责人期间，经常召集年级4名辅导员开会，积极为学生的发展出谋划策；在系学工例会上或工会活动中常报以主人翁的态度积极参与其中，献出自己的智慧和力量。
8、积极承担相关教学与科研
我在2007年下半年承担了机制2074-2076三个班的形势与政策课的教学任务，并在12月底通过人文与艺术系组织的教学功底考核，顺利获得两个本科班《中国近现代史纲》的教学机会，在今年上半年完成教学任务。2007-2008学年寒假期间，我接受学工处的任务，参加独立学院新生入学教育教材的编写课题组，经过大半年的钻研，于今年6月底完成书稿，顺利编写了《新生入学教育导南——华夏学院新生入学教育》一书。
三、工作中的不足与教训
担任辅导员期间，我尽职尽责，但由于工作经验的缺乏和个人家庭事件等原因的影响，在工作中出现了一些疏忽和失职。尽管我对于学生一向要求诚信做人，诚实做事，却还是有学生在考试时存在作弊现象，还是有学生沉迷于网络游戏逃课致使多门功课不及格的情况，最大的失职在于今年3、4月份，我由于身体原因，没有很好地起到早自习到堂督促的作用，过高地估计了学生的自觉性与学生党员和学生干部的带头作用。
总结教训，我悟出对于学生不能不信任他们，但不能过高地估计他们的自律性；对于学生不能事必躬亲，也不能放任不管，正确的价值引导和适当的监督教育都是必要的。
四、小结
8个月的辅导员工作中，我付出了很多也收获了很多，很欣慰自己能在机械系学工大家庭当中得到锻炼，得到了同事和领导的帮助，非常感谢也非常留恋。尽管我不再在这个大家庭中工作，但我不会忘记这些，我会一如既往地在学工战线上与大家并肩作战，一如既往地关注我们这个温暖的集体。
第二篇：新生辅导员工作浅谈
新生辅导员工作浅谈
教育者必先受教育，不但要学专业知识，还要从实际出发，通过实践学习更多的知识，从而不断提高教书育人的水平。只有具备了良好的综合素质的教师，才能当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己正确的思想，优良的品德，端正的行为，渊博的学识，解决问题的能力，为学生树立学习榜样。而作为一名称职的辅导员，就是要通过大学生思想政治工作和日常管理工作，教育和帮助学生学会做人、学会学习、学会发展。从一名刚毕业的大学生到一名高校辅导员，这一蜕变的过程让我受益匪浅。
一、引导学生树立明确的学习目标
刚进大学校园的新生总是要经历一个从中学生活到大学生活的过渡期，过渡期的时间长短也会因人而异。学生在中学时期，大多在家长和老师严格的的监管之下，以考上大学为奋斗目标的。进入大学之后，随着这个目标的实现，新的目标尚未确立，因而不少同学一时就失去了学习动力，加之缺乏家长的监督和教育，学习环境不适应等诸多因素，不少学生在大一阶段的过渡期多会感到目标迷茫，甚至迷失了学习和努力的方向。还有一部分同学由于对自身专科文凭的不满足以及对未来就业的认识偏差，继而产生了读书无用的消极情绪。前不久就不断有学生向我提出退学申请，当我问及他们退学原因和理由时，他们大多反映大学生活没意思，在学校学习的知识没什么太大的作用。针对这种情况，我专门组织学生开展关于学习目标的主题班会，通过讨论，使学生明白学习的目的并不仅仅在于懂得了多少知识，获得了多少学问，而应该是学会怎样懂得知识，把知识转化为能力，获得知识。大学老师的教学，指导学生看书、复习、做作业、组织考试——这些手段和目的都不仅仅是让学生知道这些知识，而是让学生亲自体会接受知识，学习本领的过程。引导学生逐渐掌握自学的过程是教育的本质目的，也是学生受用终生的能力和本领。知识浩如烟海，学习的能力才是最重要的。之所以会有那么多学生会认为学校里学的知识对将来没有太大的用处，主要是因为他们没有明白那些书本上的知识只是用来作为教学工具的，是培养能力的一个载体，它的用途主要是让学生体会把一个陌生的东西经过研究变成一个熟悉的东西的过程。针对个别有退学想法的学生，我采取各个击破的方法，首先，联系他们的家长，先做好家长的思想工作，再和家长一起做学生的思想工作。其次，帮助他们明确学习目标，端正学习态度，调动他们的学习积极性，指导他们掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，从而增强他们学习的信心和勇气，打消他们退学的想法。
二、深入实际，分析学生情况，做好学生日常教育工作
贫困生是文达学院中一个较大的学生群体。我带了3个班，共154人，其中近40%的不同程度的贫困生。贫困生大多数因自身经济条件有限而产生盲目的自卑心理，所以关注贫困生也是我工作的重点之一。对贫困生经济上的资助固然重要，更重要的是关心他们的心理健康，帮助他们摆
1脱盲目的自卑心理。这期间尤为重要的是端正他们的价值观和人生观，使他们认识到经济情况的好坏并不能代表人格的高低，正视自己，发掘自己的潜力，以知识和能力作为自己的精神食粮来充实自己，在精神上脱贫。在关心贫困学生的同时，帮助他们树立自信自强的观念更为重要。在做具体工作时，首先，我对班级里的贫困生进行摸底调查，分出不同程度和类型的贫困生，深入了解并掌握他们的生活和学习情况。其次，帮助他们树立自信自强的观念。平时经常与他们谈心，了解他们的身体状况，日常生活状况，并积极向院学生处推荐安排他们从事勤工助学活动。认真仔细地做好助学金评定、申报勤工助学岗位、助学贷款等工作，尽力减少贫困生的后顾之忧，减轻他们因经济困难而造成的生活上和心理上的压力。
相对贫困生而言，那些因父母常年在外打工而无暇顾及子女身心发展的学生，则出现精神贫困的现象，这类学生的家长常常忙于赚钱养家，尽量在物质上满足子女的需求，却常常忽略了对子女人格，心理等方面的教育和引导，加之学生本身没有树立正确的价值观和人生观，他们大多盲目地因家庭条件的优越，而不愿刻苦学习，在学习中出现懒惰和消极行为，缺乏坚强的学习意志，难以形成良好的学习习惯和品德。针对这类学生，做好学生的道德意志教育则起着关键性的作用，因此在平时的日常生活中一方面需要加强对这类学生的意志培养与锻炼，另一方面还需要加强对他们的指导和教育。
我们外语系女生多是众所周知的，女生多了有女生多的好处，但也有女生多的麻烦。她们的思想比较脆弱，多变，引导她们必须正确处理感情等方面问题。在充分发挥她们的主观能动性的同时，特别要求她们谨记自尊、自重、自爱，教育她们树立正确的人生观，爱情观恋爱观。因此，我除了平时多深入到女生寝室，通过和她们进一步交流，帮助她们解决一些感情困扰，摈除不正确的思想观念之外，还需要在平时的生活中引导学生居安思危，提高自我防范意识。另外，查寝室对做好女生工作帮助很大，更容易及时发现有情况的女生，并能及时做好工作。
学会适应是每一个大学生的必修课。如她们对大学学习生活环境的适应问题，对专业的选择与学习方式的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的波折与矛盾问题等等。这些问题都需要辅导员的重视和引导，使学生避免或消除由上述种种压力、冲突、矛盾而造成的心理障碍，加强对他们的心理健康教育，以积极的、正常的心态去适应当前的社会环境，尽快适应大学生活。学生工作的使命感和责任感告诉我，必须加强对学生心理素质的培养。平时要多关心学生，注意观察学生思想动态，正确开导学生，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，使学生不断正确认识自我，增强承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快突破障碍，增强自我教育能力，调节自我，提高心理健康水平。
三、建立、健全学生组织，选择合适的学生干部，做好管理工作
在班级管理方面首当其冲的就是培养班干部的工作能力，我要求每个班的团支部、班委会成员都要认真负责。同时保障学生监督班干部的权利，保证班级工作公平公正。在学生干部选择的问题上，我会择优选用，不仅要思想品德良好，在班级中能起到模范带头作用，在学习成绩方面也有一定的要求。我经常召集各班班干开会讨论，拿出可行有效的班级管理准则。要求无论是学生还是学生干部都必须严格遵守规章制度，一视同仁。关于班级工作的开展，我要求班级在加强管理的同时，每周组织一次班会，讨论与同学们密切相关的问题，我们每次班会的目标是帮助同学们认识问题，解决问题。尤其是关于就业升学的话题，尤为同学们关注，大一新生对未来有憧憬也有迷茫，我就提前给学生打思想上的预防针，平时深入学生寝室，跟他们交流思想，交换意见，解开他们的心结。并就学习、升学、就业等问题开展主题班会，就自己学习英语和毕业求职的经历展示给他们，鼓励他们积极面对“就业难”，并调动学生学习的积极性，鼓励他们立足当前，努力学习，尽快成才，实现理想。从最后的结果来看，我们的主题班会很成功，使每位同学都认识到了努力学习是我们的目标。而上课出勤问题则实行纪律委员考核制度，让纪律委员负责每日的出勤考核，及时通报，并在当天把考核的结果反馈给我。在寝室卫生、教室卫生的管理方面，通过每月院通报检查的结果，我会有重点的对不合格寝室教室进行督查。关于查寝，我采取的是寝室长负责制，每天由各寝室寝室长向我汇报晚上夜不归宿的同学名单，在这一系列制度的管理下，我们的学生日常管理工作一直稳步前进，我们系的学生寝室卫生也始终名列前茅，尤其是3幢312的女生寝室就曾多次获得院系领导的好评，并获得“优秀文明寝室”的称号。
四、兼任课程，联系实际，做好政治与业务结合的工作
在担任09级外语系辅导员的本职工作之余，我还兼任09级电子商务班大学英语的课程，在教学中，我发现不少学生由于自身的薄弱英语基础加之错误的学习方法，随之带来学习积极性下降，受挫能力减弱等问题，久而久之就产生了一个恶性循环。因此，我比较侧重学生自主学习，调动学生学习积极性。尤其是英语教学，我一直鼓励学生快乐学英语，而不是单纯的死记硬背。学生在课堂中的学习不仅仅是教材内容的学习，师生在课堂上的交往、交流、对话和合作，不断生成的新知识要远比从教科书中学到的知识多。在学英语的过程中不能在学习方法上搞一刀切，不同的学生有不同的学习方式，作为老师，则应鼓励学生按照自己喜欢的方式去学习，促进学生生动活泼地学习。老师可以介绍学习方法，也可以引导学生总结对自己适宜的有效的学习方法，引导学生由被动转为主动地学习。但是教会学生学习并不意味着教会学生考试。尤其是进入大学以后，很多学生还是会按照以往中学的那种为考试而学习的思维模式，长期以往，学生只会变成学习的机器而不是学习的主体。因此，这就要求我们老师在教会学生学习的同时，得从思想上、观念上着手，使学生形成一种学习的需要和意识，以确立终身学习的愿望和能力。教方法，也不能只靠教，而应该设法让学生多体验、多感悟。经过自己的体验和感悟掌握的学习方法对学生来说才是最受用的。教会学生学习也不能停留在只是使学生接受教材提供的现成知识的水平上，而应该促
使学生提高发现、提出、研究、解决问题的能力。为了增强学生的学习积极性，我经常把自己学英语的经验拿来和他们一起分享，并引导他们高效率地学习。在教学之余，我也会向学生们介绍西方的文化传统，从而帮助他们更好的理解英美文化知识，提高学英语的兴趣。
五、体会和感想
（一）、提高自身综合素质，与学生共进步
辅导员工作要求我们辅导员积极参与到学生实践和活动的组织管理中去，并从中自我学习、自我认识、自我锻炼，在实践中提高自我的认识能力，最终使自己的综合素质得到全面提高。
(二)、爱岗敬业，无私奉献
一方面，需要我们辅导员保证一定时间和精力的投入，充分调动、发挥每个同学特别是学生干部的主观能动性，提高工作效率；另一方面，还要利用各种机会加强与学生之间的感情交流，缩小与他们之间的心理距离，主动关心、亲近同学，要与他们交心谈心，坦诚相待；对学生的困难要热情帮助，对出现的问题要及时解决。同时实事求是、公正严明，热爱、了解、尊重、信任每一个学生。工作中奖惩分明，使好人好事得到表扬和支持，不良倾向得到批评和纠正，这样才能树立起较高的威信。
这些工作使我认识到自己肩上所担负的责任之大，而我将来的工作还需要更多的努力，让学生工作稳中求进，力求创新。
（安徽文达信息工程学院外语系陶彦茹）
第三篇：辅导员工作小结
工作总结
转眼，来到机电学院已经快半年了，一学期的工作又接近尾声，回想过去的这一学期，在和同事、学生的相处中，发生了许多让人难忘的事情，让我增长了不少知识，也从中吸取了不少经验。在学院和系里领导的支持下，比较圆满的完成了自己所承担的各项工作任务，不论是在政治思想觉悟方面，还是在工作能力方面都取得了很大的进步，为自己未来的工作和学习打下了良好的基础，现将本学期工作总结为以下几个方面：
一、思想认识方面
首次担任班主任，因此仔细考虑了要如何才能成为一个合格的班主任等一系列的问题。首先应当具备高尚的人格，高度的责任感，开学一个月后，我认识到班主任的工作远远比我想象中要复杂的多，大到学生的成才教育，小到学生的吃穿住行，其中做好学生的思想政治工作更是所有工作的重中之重。而要做好学生的思想政治工作，我认为首先必须提高自身的政治觉悟和理论水平，以及高度的社会责任感和严谨的治学态度，注重为人师表。因此在日常工作生活中，我通过书籍、网络以及向有经验的老教师请教等方式，不断学习和改进、提升自己的思想认识，使自己对班主任工作有了更加全面的理解，并将一些理论及时应用到学生管理工作中，取得了一定的效果。培养学生最终的目的就是要让学生适应社会的需要，并最终让学生在社会中找到一个适合自己的位置，因此我们培养的大学生不仅要有扎实的专业知识，还要求学生有较强的实践能力，这对我们从事大学生思想政治教育工作、日常教育工作和学生素质教育与培养工作提出了更高的要求，只有不断的学习，不断的实践，不断的创新才能适应不断变化的现实环境。
二、班级管理工作方面
1、班风、学风建设
我深知，人的成才离不开良好的环境和氛围。一个班集体，对个人来说是一个重要的成才环境，因此，一个团结、优秀、向上的班集体，对一个学生的一生都有着非常重要的影响。本学期，我带了三个班级，一个09级的班级，两个10级的新班，通过开学一周的观察，发现09的这个班级，在之前一年时间里已经养成了一定的班风和学风，因此我不需要重新营造班风、学风，只需要把握住大方向，对班级内出现的一些不良现象进行微调即可。而两个新生班级，在新生军训归来后，正式开始上课的这一个月时间内是养成班风和学风的重要阶段，在班级建设中，对班干部的选拔任用非常重要，我采用最初军训时的个人观察、学生的积极申请、个人的竞选演讲以及全班同学的集体投票表决，选出班委，并给予一个月试用考察期，如果在考察期间有什么不当表现，及时纠正教育。实践表明，通过这种方式选出来十个班的班委也都是比较称职的，在思想、学习、生活各方面都起到了模范带头作用，能够让学生满意，也能让老师信任。班委定下来之后，接下来就是制定一整套科学而严密的班级管理制度并严格去执行。对于大一学生来说首要的就是要严格考勤制度，保证学生做到不迟到、不旷课、不早退，每天都有班委进行考勤，我也经常去班级了解学生课堂情况，出勤情况，通过这些方式，有效的遏制了迟到、旷课现象。而对于违纪比较严重的个别同学，我也及时作他们的思想工作，必要时与学生家长联系。相信坚持不懈的努力，并不断改进管理方法，一定能够建设出一个优秀的班集体来。
2、思想教育工作
大一是学生思想的初步形成时期。大学生自有他们的优点：聪明、灵活多变、多才多艺。但普遍具有独立生活能力比较差、缺乏耐性、自我控制能力不够强等特点。在进入大学后，面对新的学习环境和任务的适应、理想与现实的冲突、人际关系处理、对大学四年的规划以及未来的职业选择等问题造成的心理积压，如不及时排解可能对大学、乃至人生留下一个巨大的阴影。在主题班会中，我会结合自身经历，总结经验，对他们的一些困惑和迷茫逐一进行解答，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，在大学里再次找到航向和目标。针对即将到来的期末考试，组织班级召开了“诚信考试”的主题班会，重点强调了考风建设，并结合高年级学生因考试受处分、影响到以后的毕业、就业等问题，让他们从入学起就知道大学考试的严肃性、重要性，树立起正确的价值观。
3、关心每一位学生
本学期通过办理奖助贷的申请，也了解到了不少学生家庭情况，经济情况，这些信息和资料在学生管理工作方面给予了我很多帮助。让我了解到我带的3个班学生大部分来自农村，有一半以上家里都有几个孩子，家庭经济比较困难，大部分是第一次离开家，第一次独立生活，对他们而言这是个陌生的城市，陌生的环境，一切的哦偶需要重新开始，重新适应，他们需要学会如何独立的生活和学习，因此有部分同学在心理上和情绪上都出现了一些波动，才毕业一年的我，完全可以理解他们的想法。因此，我会主动与学生进行沟通，了解他们在学习生活中遇到的困难，及时帮助解决。
工作这半年，我收获了很多的经验，但也存在许多不足需要进一步完善，如个人经验不足、理论知识不够深入等。因此在今后的工作中，我要继续学习，加强个人修养，不断创新和开拓更有效的工作方法。
第四篇：2011学年辅导员工作小结
2011学年辅导员工作小结
居巧霞
本学期我担任二（3）班的中队辅导员，根据我校大对辅导员的工作要求，结合自己班级的特点开展各项工作，现总结如下：
一、狠抓常规教育，培养学生良好的行为习惯：
抓好学生行为常规是辅导员工作的重点，加强对学生行为习惯的教育就成为了重中之重。一学期来，我充分利用晨会课、班队课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育。
每日常规检查：坚持小学生常规管理的检查制度，由各班代表组成的检查组实行落实，每日检查。这学期我们制定了校风，校训，教风，学风，并得到大力宣传与学习。重视安全教育：学生的安全至关重要，时时刻刻把学生安全放在首位，发现情况及时解决。比如：遵守安全规则，不坐黑车上学，十二岁以下不准骑车，预防食物中毒，从我接任起，在班级选了四个“安全委员”，由他们负责课间、午休队员的安全，做到经常强调、教育。
二、重视班队活动的开展，丰富学生的生活： 班会活动课的开展，既可丰富学生的生活，又可锻炼学生的能力。结合校安排内容由班干部在辅导员的帮助下开展。本学期开展的活动内容丰富，有 “安全教育” 主题班会、“与文明同行” 主题班会、“动手做一做” 主题班会、“复习迎考” 主题班会等活动让学生在自娱自乐中得到触动和教育。还开展一些评比活动，让队员们相互进行评比，并进行集体投票，有什么意见可以直接提出，被提的同学要虚心接受，发扬优点，克服缺点。在这样一次次的评比中我们队员的素质有了很大的提高。
此外，开展丰富多彩的课间活动，如，老鹰捉小鸡、跳绳，踢毽子、跳长绳，大大促进了学生的健康锻炼。
三、认真抓好卫生检查工作：
从开学初到学期末，在大队部的指导下，开展了“告别零食，美化校园”活动，不文明现象基本杜绝，乱扔纸袋现象基本消失，吃零食现象渐渐减少，校容校貌有了很大的变化。教育学生讲文明、懂礼貌，管理好个人和班级卫生。发现不足及时找各班落实，在各位领导和老师的督促下，各位同学的认真努力下，加强队员的环保意识教育。
四、坚持家校共建，营造学生成长的融洽氛围：
教育工作离不社会、家庭的配合，做到相互支持，共同促进。通过多种形式开展好家校联系工作，使家长能随时了解学生的在校情况。
要当好辅导员关键在于提高自己的素养，今后的辅导员工作还需不断努力，不断创新，不断提升。因此，我会不断学习，提高自己的知识、能力、水平。
2012.1.1
第五篇：辅导员工作小结
工作小结
2011—2012年第一学期
本学期，我对辅导员重新给予认识和定位。辅导员是学生的帮助者和指导者，而不能仅仅是说教。不探究学生言行背后深层次原因，不采取科学的方法，学生工作往往事倍功半。我看到自身的局限性：从年龄上看，与学生之间存在不可逾越的鸿沟，往往不理解学生一些“前卫”举动；从专业上看，我学的专业知识有许多不适合学生，一些道理和历史知识他们不懂；从教育对象来看，过去的教育对象是干部与成人，他们需要解决的是理论认识问题，而现在的教育对象是学生，而且是层次较低的大专生，他们需要解决的是学习习惯和行为规范问题。在这种情况下，要使自己的思想、学识和能力适应新的情况，就要不断地学习，用新的方法解决学生思想问题和职业问题。为此，我作了以下努力。
1.开设知识讲座，提高学生综合素质
一些学生缺乏学习热情，缺乏遵守行为规范的习惯，一个重要原因是文化素质差，由此影响他们的综合素质的提高。对此，我在本学期讲授了“中国共产党是全民族抗战的中流砥柱”、“中国先秦时期的诸子百家”、“当今上海人的生活观念”、“靖国神社问题”等专题，使学生懂一点历史、懂一点哲学、懂一点先进的文化观念、懂一点为人处世的道理，从历史与现实的结合上，使学生接受爱国主义教育和世界观、人生观、价值观的教育。这项工作仅仅是初步尝试，有待总结提高。
2.用心理学方法引导学生明确学习目标
我们学生都很聪明，但一部分学生没有良好的学习习惯，他们有的沉溺于电脑游戏；有的无所事事，空于闲聊；有的不自律，经常迟到旷课。对此，我用心理辅导的方法，用“你毕业后准备做什么？”作为切入口，引导他们认清找一份好工作所需条件，以及实现这些条件所必须采取的路径，使他们懂得要进日资企业，个人能力必须与用人单位的要求相一致，而证明你能力的主要标志是取得日语二级证书和良好的口语水平。在整个心理辅导中，我处于辅导者、引导者的地位，用“为什么？”、“怎么样”、“如何”等问题让学生回答，来启发、引导他们对学习目标的认识，使他们从内心的体验中认识到只有学好日语才能找到与日语相关的好工作。我感到，用心理辅导的方法做学生工作比单纯说教管用得多，问题是学生太多，没有时间与精力全面实施。
3.从就业指导到职业辅导
本学期，我有幸参加职业咨询师培训班学习，并有意识地将初步学到的专业知识用于就业工作，将就业指导上升到职业指导，解决学生就业中的困惑问题，其中对三位学生作了专门的职业指导。例如，有一位女生自认为日语水平低，怕用日语口语面试，但放弃日语又感到太可惜，为此感到前途渺茫，对家里良好的日语口语环境未充分利用。通过职业辅导，她认识到只有进入日资企业才有可能提高日语水平，而未利用家里语言环境的主要原因是她本人不主动而不是她父亲。以后她去名南公司面试并被录用。另一位女生也认为自己日语能力差，不敢到日企面试，而去无日语要求的一家民营建材公司面试，她母亲为此大电话给我，要求我做她女儿工作，改变其职业选择。通过职业辅导，这位女生认识到：自己具有日语三级水平而不是没有日语能力，日语水平处于中下而不是最差，不敢去日企面试是信心问题而不是能力问题，从而增强了她的自信心，并参与了名南公司面试。还有一位女生，已取得日语二级证书，预备党员。她面临“考警校”、“留校”、“当空姐”三种职业选择，但不知选哪种职业为好。对此，我用职业决策的方法，通过测试，最终使她认识到自己最理想的职业是当空姐。我认为，职业选择是人生道路上第一个里程碑，是否找一份与日语相关的工作，将关系到一个人一生的职业前途，让学生从职业困惑解脱出来，走上正确的职业生涯，是一项十分有意义和重要的工作。
4.加强就业指导的理论性、科学性与现实性
过去上就业指导课，有些内容带有教条化，缺乏理论分析和科学分析，有点脱离实际。例如：在“简历制作”专题中，“个性特点”往往说些“办事踏实、责任性强、适应能力强、富有团队精神”等套话，现标题改为“自我评价”，要求写出自己的个性特点、能力亮点，语言朴素，文如其人。再如在“面试礼仪”专题中，指出去面试不一定穿套装，否则显得太成熟，不合学生身份，要求除穿深色裤子与黑皮鞋外，上装款色相配即可。特别是在“求职、就业与择业”专题中，要求学生注重个性分析，认清自己的价值观、职业兴趣和能力，即对自己来说，什么样的工作是好工作，职业兴趣是什么，具备了什么样的能力。这样才能增强选择职业的自觉性，克服盲目性。
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