公开课 心得体会1

第一篇：公开课 心得体会1

评课心得

华昌小学： 黄江林

今天听了陈老师的点评：实在话感触很多啊！收获也很大！有几点很深的体悟！

一、教学语言：

1.声音大，这是我的特点；我一直很自豪，可以不用带扩音器。也可以盖过其他人的声音！能很快的把听众吸引过来！然后在以我随意性格、幽默的语言，能很快的把青少年吸引过来！能很快的活跃气氛！我是一个激动型的人！越激动声音越大，越讲的有激情！现场氛围更好！但,听了陈老师的点评，我才意识到了，我现在教的是二年的学生啊！8岁的小孩子！我的音量能那么大声吗？以前总觉得那些教低年级的老师怎么那么的温柔，和蔼可亲！现在才明白不管你是怎么样的性格！对待低年级的学生我们多应该温柔，语速要慢，语气要平稳。

2.提问题我们应该怎么样来提？具体要说清楚！不能有一点点含糊。要怎么样才能吸引学生的注意力！提问题的时候我们可以结合情景，以具体的实物，这样又形象又生动！课堂上要接近生活。一切为了教学服务！

3.二年级的学生要多鼓励这点没有错！但，不能单一的一种方式方法；鼓励表扬应该多样化！表扬要贴近学生，要时刻关心爱护他们！

4.我的语言存在的很大的问题.第一点，语速过快，这样可能导致学生不能很好的理解。第二点，说话的声音过大，给人感觉好像是在喊的。第三点，语言要精炼，总结、提问这些语言应该很清晰明了。

二、为人师表：

我的一些行为习惯没有注意到，不管是一言、一行都应该注意。第一点，书写要规范，我这次写的很随意，很难看。这样呈现给学生，学生就会模仿老师做法！在讲解题目的时候我也不应该乱图乱划，一切要规范！低年级的教学很简单，行为习惯的养成和培养很关键！这是为了以后更好的学习打好基础！要让学生做好！首先老师要先做好！起一个表率作用！那以后不管是板书！讲解题目多应该写规范字。还有自己的一些语言，现在的教材和我小时候的不一样！一些都改过来了！所以我自己要先改正。不要呈现给学生错误的！错误的我们要弱化！正确的我们要加强！这一点一定要自己加强！

三、教学上一些问题：

第一：备课不够细心；在心中要有自己的板书，作业要自己先做一遍！第二：在教让学生体会乘法算式的简便时，不应该以我口述方式！结合具体实物！具体情景，学生会更好的接受！

第三：在处理一些细节不够充分！应对学生存在的问题！怎样引导，怎么样讲解！自己做得不好！

第四:：没有很好的发挥学生的主动性啊！应该大胆放手让学生来做！让同桌相互说一说，这多可以很好展开！

第二篇：公开课心得体会

公开课心得体会

进入小学教师这个职业一个多月以来，我主要承担三年级语文教学，在这段时间里我一直在学习、探索中前进，2015年10月13日至10月20号，我参加学校组织的教学公开课活动，聆听不同年级、不同学科老师的课，收获良多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

一、充分认识到实现“学生是课堂的主人”的重要性。几位教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；学生由被动的接受者，转变为学习的主人，他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利。在教学过程中，我们要实现“先学后导，问题评价”的基本教学模式。

二、认识到教师的板书要对学生起到带头模范作用。本次公开课，整体比较成功，学校老师们给我提出了一些细节性的建议，那就是上课一定要把板书写好，真正为学生做模范带头作用。如今我们已经站上了三尺讲堂，已经不再是曾今的一名大学生，我们的言行举止都将潜移默化的影响到学生今后的发展，所以我们立德树人需要先做好自己。

三、注重指导学生朗读，让学生充分参与朗读课文。在《蒲公英》一课的教学中，课堂上和学生一起听了标准的课文朗读材料，并让三个学生站起来读，还需要给学生更大量的读书时间，在语文课堂中进入境界，并且还要生发联想，才能更有感情的朗读，也才能更深入地理解文意。要达到这一步，学生应建立在充分阅读的基础上，而不是建立在老师讲解分析的基础上，学生靠阅读读懂、品析文章，可以形成自己的能力，如果靠老师讲解分析那永远是接受现成的分析成品，不能形成自己的能力，所以在课堂上，要让学生自己阅读。在这次语文课堂上，都将阅读贯穿始终。

本次公开课给了我们一个展示自我的机会，同时更重要的还是给我们提供了一次学习进步的机会，收获颇多。

梁志磊 2015年11月1日

第三篇：公开课心得体会

公开课后的心得体会

——xx老师

不知不觉，来到育才已经三个多月了。在这段日子里，美丽的校园、睿智的师长，可爱的学生都给我们留下了深刻的印象。有幸听的几次公开课，更让我感受颇深，收益匪浅。各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我赞叹不已，不愧为名校名师！翁颖老师教学思路明晰，语言幽默；黎尧老师课上知识内容层层相扣，循序渐进；王历权老师逻辑严谨，深入浅出。他的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”，展现了名师对数学归纳法这一经典课题的精妙解读。我还听了两位老师讲的线性规划，通过同课异构这种形式，让我看到了育才教师的创新、进取。曲洋老师通过情景导入，把问题抛给学生，让学生自己思索，从而解答疑惑，让他们充分体验思考所带来得成功。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。安璐老师的课亲切、自然，深入浅出，彰显出了精湛的教学功底。特别值得一提的是党忠良老师的公开课，他的这堂课主题是评讲试卷。这样的公开课机会可不多，要好好把握。听这堂课让我看到了习题课的宽度与广度，意识到讲题不能仅仅停留在把题讲清楚的水平上，还要从更高的教育认知来分析习题，巩固知识。通过听这些名师课堂我认为在以后的教学中我要做到：

一、理解教材。对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点，这样才能知道上什么，怎么上，什么是重点、难点，才能上好课。

二、认真备课。备课包括备学生、备教材。只有作好充分、足够的准备，才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。

三、积累经验、掌握方法。课堂上我们面对的是一群有思想有生命的学生。学生们不按套路的问答，往往会让我这样的新手教师紧张慌乱。所以，要积累一定的教学经验，掌握一些教学方法，夯实教学基本功，提高课堂调控能力，这样才能更好地把握课堂事态的发展，更好地完成教学任务。

通过实习，通过听公开课，我参与了教学实践，丰富了教学经验和教学方法。对我的教师生涯来说，这是一个良好的开端。今后，我会带着从育才汲取到的营养，努力前行！感谢育才，实习的伙伴们，我们一起，加油！

第四篇：公开课心得体会

上公开课心得体会

杨玉萍

在11月21日的区英语教研活动中,我上了一节公开课, 作为一名青年教师，在准备这节课的时候，我得到了英语组每位老师的指导和帮助，让我对于重难点的把握、教学方法的选择都有了更加准确的认识。

作为一名年轻教师，上好一节公开课得有充足的准备。公开课对我来说是一次锻炼与提升的机会，这一次课，我上的内容是牛津小学英语5A Unit 8 A camping trip语篇部分。从这一次公开课中，我学到了许多东西，它让我品尝着课堂带给我的那份快乐与思考。总结了课堂教学的成败得失，感受最深的有以下几个方面：

一、深刻理解课标要求，把握上课要领。要上好一节课，首先要认真去学习、领悟上课理念，只有这样，上课才能更有科学性、实效性和针对性。

二、在业务上要加强自身修养，强化教育理论和专业知识的学习，增强自身课前准备的体会。我上试教课之前的准备工作都是由自己独立完成，如预案的设计、课件的制作、课堂中的材料等。为什么要这样呢？因为在准备的过程中我也就是在备课，不仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，通过自己这样一个反复思考与准备的过程，自己对要上的课基本能做到心领神会了。当然作为一名年轻教师，我也深知必须要吸取有经验教师的经验思想运用到课堂中。这样走上课堂，自己的底气就足一些，所以我虚心向英语组的其他老师请教，集结大家的智慧结晶。

三、树立课堂信心，完美展示风采。将它看作一堂普通的课，一堂能展示自己教学风格的课，一堂真正把自己推向前台的课，“态度决定高度，细节决定成败，实力决定命运”，我认真对待学校安排的开课任务，思想上决不麻痹大意，踏踏实实去做事情，强调开课的每一个细节，绝不心存侥幸，相信自己有这样的开课实力，自己从焦虑紧张到心无旁骛的调整过程，自信是成功的基石。

四、加强课后反思。教后的总结反思是组成教学环节的有机的一环，写好教学后记有利于改进教学方法，是捕捉教学灵感的有效方法，可以为撰写教研论文提供丰富素材，将看似不相干的教学后记整理出来，认真思考、分析、概括和 1

总结，探究教学中出现问题的解决途径和方法，可以很好地服务于今后的教学。

暴露出的一些问题。

1、课堂评价不到位。对课堂上学生及小组的学习活动，虽然也有教师评价，但明显存在评价简单化的倾向。

2、学生在小组内操练句型后，应该多给学生一些展示的机会，这样学生在以后的运用中就不容易犯错误了。其次，教师应加强对重点词和重点句的阅读。教学设计力求满足不同类型和不同层次学生的需求，使每位学生的身心得到健康的发展，这样不会局限于少部分学生，也为学生提供更多自主学习和互相交流的机会，提供充分表现和自发展的空间。

在这次公开课中，我感受到这对我自己是一种磨炼与提升，通过认真备课和研究教学方法，有利于促进自己教学水平与教学能力的提高。

小学生在课堂教学的参与性不够积极与主动，学习氛围调动起来需要很大的努力。由于课堂内容多、量大，给予学生思考的时间不充分，有点牵着学生走的感觉，当提问学生不会回答时，有点着急，对学生认知水平估计有点过高。同时反映了学生课前预习不够充分，知识的理解能力不够灵活。

尽管现在提倡以学生为中心，提倡自主探究学习，这些都是好的，但是小学生理解能力有限，动手操作能力有待进一步提高，整体完成任务在时间上还是很紧张，小组合作问题多，尽管很多公开课都有小组讨论的环节，但毋庸置疑，小组合作还仅仅是停留在表面，还有这样那样的问题，需要更多的思考和改进存在的问题。所以在课堂教学设计上，心里难免有点矛盾的。但是不论如何，只有不断的思考与探索，才能在教学水平和教学质量上实现更大的突破。

板书设计要合理、规范。毫无疑问，老师的教学语言应该是简洁、准确的，老师的板书应该是规范的，老师的这些教学行为无疑对学生具有示范作用，而我们学生在考试中书写规范与否对他们的成绩有很大的影响，如果老师板书乱成一团麻，字迹不清，怎么要求学生作业清楚、试卷卷面整洁呢？在思考我的板书时，我费了很多的心思，我既想给学生一个明朗的板书，又想增添一些趣味的简笔画，考虑到实际情况，我最终决定，还是以简洁的人物头像和关键词为主线，不混乱学生的思维，这样帮助学生又快又准地把握本课重点。

这个过程中也让我体会到了公开课与常规课的不同这处,从教学流程上来说 2

也了解了不少,从课前的准备和课后老师的点评让我学会了很多东西.但还是有很多地方值得注意.作为新一代的年轻教师，我会尽快成长起来，不会怕挫折和困难，会敢于面对。会不断努力、不断进取、不断反思，不断充实自己，积累经验，再实践中感悟新课程理念，让我的课堂更精彩。

第五篇：公开课心得体会

公开课心得体会

第九周是我们学校公开课周，通过这次公开课，我在教学准备、讲课方式、教学互动以及发挥学生主体作用等方面得到了锻炼，它让我总结了课堂教学的成败得失，感受最深的有以下几个方面：

一、要懂得如何引发学生的兴趣，如何激起学生的热情。学生的情绪高涨起来，整节课的气氛就会很活跃，他们的注意力就会集中在课堂中，思维活跃，对教师所提问题会做出很快的反应，师生配合能呈现出较好的效果。

二、要加强自身修养，强化教育理论和专业知识的学习，增强自身课前准备的体会。备课，不仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，这样走上课堂，自己的底气就足一些。

三、树立课堂信心，完美展示风采。将它看作一堂普通的课，一堂能展示自己教学风格的课。教师就应调节自己的心态，要带着平常心走进课堂，把众多的听课教师也看作是学生，做好充分的心理准备，就会以良好的状态去上这节课。

四、加强课后反思。教后的总结反思是组成教学环节的有机的一环，写好教学后记有利于改进教学方法，是捕捉教学灵感的有效方法，将看似不相干的教学后记整理出来，认真思考、分析、概括和总结，探究教学中出现问题的解决途径和方法。

通过这次公开课，我认识到自己的缺点和不足，主要体现以下几方面：

1、课堂评价不到位。对课堂上学生的学习活动，虽然也有教师评价，但明显存在评价简单化的倾向。

2、自学指导不具体，教师包办代替。有些时候，还会出现自学指导不够具体，自学时间不够充分，不敢不能放手让学生自学的情况，教师不自觉地讲的又多了，很多本该有学生完成的任务由教师包办代替了。

通过这次公开课，我更加认识到自己的缺点和不足，做到取长补短。在教学中，如果能把学生的学习主动性和积极性发挥好的话，我们的教学将会起到事半功倍的作用，教师教得轻松，学生学得愉快。在以后教学中，我会更加注重对于课堂教学的重视和把握，不断地学习，不断地探索，从而提高自己的教学水平，让更多的学生喜欢上英语课。