小学二年级语文第二学期期末总结

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第一篇:小学二年级语文第二学期期末总结

小学二年级语文第二学期期末总结

2010-2011学年度

任课教师:。

随着时间的流逝,转眼一学期又过去了。新课程犹如一股春风,为我们的教育注入了新机,也给我们带来了崭新的教学舞台。期末临近,回想这学期以来的教学工作,感觉真累,但也伴随着收获的快乐。因为能明显感觉到学生语文学习的进步。

在这一学期里,本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作;严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。现从以下几个方面加以总结。

一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期,我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。

(一)运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。二年级是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点,我运用竞争机制,每人发一本竞

争本,每日由值日干部做记录,每星期评选一次,给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子,这样促进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯。此外,每日组织一位“小老师”领读,既培养学生的组织能力,又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力,本班学生上课热情高涨,自我组织领导能力都得到了锻炼。

(二)通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写话能力。二年级是学生写话的正式开始。首先为激发学生的写话兴趣,我从写话的选题入手,以编童话、想象文为主,适合二年级学生的思维特点,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟,借助故事,作文佳作,让学生边听边记好词好句。平日每天轮流,一位学生在黑板上摘录好词好句,要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写话能力也有了比较明显的提高。

(三)加强写字指导,提高学生的写字能力。本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,利用语文课对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写。

三、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。

本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我“抓两头,扶中间”,注重培养优生的特长,同时,在班中成立“互助”小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。

通过一个学期的课余辅导,我班的两位潜能生学习习惯有了明显的好转。

四、积极参加学校教科研活动,促进自身水平的提高。

为提高自身的业务水平,本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。认真备

好、上好每一节课,并撰写教学反思。为提高自身的业务水平,我还经常阅读一些教学书籍,作记录,写感受,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自身的不足。

本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

由于自身的能力有限,教学的经验的不足,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有:

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。新 课标 第 一 网

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。

3、课堂教学仍需创新。

总之,新的学期我将不断学习,不断努力,争取更好的成绩!

第二篇:二年级语文第二学期期末复习计划

二年级语文第四册期末复习计划

一、复习要求

1、抓住本册基础目标帮助学生进行系统整理,梳理知识点,巩固本期所学的内容,温故知新。推动学生知识的迁移和沟通,引导自主学习的良好方法。

2、根据学生平时作业有针对性的查漏补缺,使班级均衡发展。

3、强化学生自主学习的良好方法,采用形式多样的学习方法提高复习效率。

4、调动学生的学习积极性,创设宽松良好的复习考试氛围和多元化的评价模式。

二、复习重难点。

1、熟练拼读音节,正确书写音节。

2、会认生字488个,会写296个生字,熟练掌握部分偏旁,能说出名称;了解表示的意思;能写出偏旁部首和例字。

3、会用部首查字法查字典,认字,给生字注音。

4、词语搭配。掌握一定的句式。掌握本学期466个词语,并按要求积累一批常用词语。

5、能根据语言范例写话和看图写话。

三、课时计划 15课时

四、复习内容 拼音:

1、正确抄写字母和音节。

2、区别易混淆的声韵母、平翘舌音和前后鼻音等,能把音节补充完整。

3、把抄写拼音和识字结合起来。字

1、借助拼音识字,认识常用字488个,其中296个会写。基本上能分析字形。养成正确的写字的写字姿势和良好的写字习惯。能正确规范地写在田字格里。书写规范端正、整洁。

2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。书写规范、端正、整洁,能正确规范地写在田字格里。

3、能辨析形近字、多音字、同音字。词语

1、词语建立在识字、写字的基础上,通过教研组的集体讨论梳理了要求掌握的词语。

2、能够通过拼音写出词语。

3、能够为生字组词,并且正确书写。

4、具备词语搭配的能力。

5、具备选词填空的能力。

如:“又”、“再”与“也”的不同用法等。句子

1、首先要求学生认识句子,强调要表达完整的意思,并且句末要有标点。

2、了解逗号、句号、问号、感叹号及其用法。

3、能够弄清楚一个自然段是由几句话组成的,并且能够勾画自己喜欢的句子。

4、能够根据要求写出完整的句子。课文

1、能正确、流利地朗读、背诵课文,正确读出句与句子之间的停顿。

2、理解课文内容,能找出一篇课文共有几个自然段,能数出一个自然段中有几句话。

3、能回答课后的问题。阅读

把文章读通顺、熟读本册课文。背诵指定课文10篇,鼓励学生多读书,在阅读中积累、感悟、运用。口语交际

(1)能用普通话与人交流,态度自然大方,有礼貌。(2)把平时的语文课堂当成学生口语交际的内容。写话

(1)对写话有兴趣,能根据语言范例,写话。

(2)看图写出几句意思基本清楚的话,在写话中乐于运用阅读和

生活中学到的词语。

五、复习措施

1、注重落实基础,避免重复讲解和放任自流的练习。

2、复习练习设计要精心、把握学情、方法准确、简练,不增加学生负担。

3、抓住本册的基础目标,系统整理,注意梳理、分类,根据教学目标,查漏补缺,温故知新。

4、以练习为主,实现目标,以评价促进练习。

5、以多种形式,如单元板块式梳理、搭配,灵活处理,讲练结合,专题式学习等方式,让学生保持浓厚的学习兴趣,避免机械重复,创设良好的复习氛围。

6、发动学生互帮互助,互检互查,互评,并作好登记。

7、加强家校沟通,调动家长资源理解支持和辅助复习工作顺利开展。

8、有针对性的帮助一部分有困难的学生。树立自信心,提高学习兴趣,保持良好的学习状态。

第三篇:2017-2018学年第二学期二年级语文期末小结

2017-2018学年第二学期二年级语文期末小结

东沙小学二年3班 蔡芳芳

本学期我担任二年级3班语文教学。在教学过程中丝毫不敢怠慢,不断钻研教材,备课不仅备教材,还要备学生,备学生对当个知识的掌握情况,备学生在课堂上可能出现的状况;不断地提升自己。现将这学期的工作小结如下:

一、钻研教材,做好备课工作

我们使用的人教版教材,体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时,我认真学习新课标,深入研究教材,精心设计教学过程,始终坚持做到:扣紧大纲、抓住重点、备教材、备学生、备教法;围绕教学目标,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,去糟取精。每次课前再重新复习一遍教学方法,课后记下教后记,教学反思。经过精心的备课准备,课堂取得了显着的教学效果,学生学习积极性高,学习兴趣浓厚。

二、识字写字教学,是教学工作的重点

二年级是识字写字教学阶段。我发现二年级的识字量特别大。下册要认400个生字,会写300个字。

鉴于识字量之大,第一步我采取了多种方法帮助学生识字。例如:卡片识字、猜谜识字、拆分法。加一加、减一减,并采用由易到难的方法,现借助拼音、去掉拼音、带生字进课文、读生子小短文识字,采用循序渐进的方法,让学生掌握识字规律。第二步:在每节课前我都要求学生预习,对于二年级的小孩子而言,不断重复出现是最有利于识记的好方法。除了认字以外,需要会写的字较多,平均每课都有8个以上要求会写的字。良好的书写习惯也是在这一阶段形成的。在指导写字过程中,我要求学生做到:一看二临三比较。一看是先观察生字的间架结构,书写位置;二临是照着认真临写,最后比一比与范字的差别,学会自我评价。

三、形成学习能力,倡导学生积极参与各项语文教学活动。

在教学中,我努力做到创设宽松愉悦的学习氛围。激发学习兴趣,教给学生知识,叫他们学会参与、学会合作,学会尊重他人,更教会他们求知,合作、竞争,培养学生正确的学习态度和学习方法,使学生学得有趣,学得实在。确有所得。

四、做好培优补差工作

通过几次考试,我认识到要想提高教学质量,培优补差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样,也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,有利于班级良好学风的形成。

一份付出,一份收获。在教书育人的道路上,我付出的是汗水,收获的却是一份充实,一份深深的情感。我用心去浇灌我的学生,我相信他们定是明日最绚烂的花朵!

第四篇:2011年小学五年级语文第二学期期末总结

2011年小学五年级语文第二学期期末总结

时光如水,岁月如歌,转眼间,一学期只剩下期末考试的尾巴了。作为一名“双新”教师,刚从学校出来又进学校,环境虽无重大变化,但身份却发生了本质性的变化:由学生转变为教师。这期间我对自己业务有很多的思考和感受,现特将本学期教学工作总结如下:

一、思想方面:

我能够积极参加政治学习,深入学习政治理论知识,认真仔细的做好政治学习笔记。关心国家大事,拥护党中央的领导,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。热爱自己的事业。积极的投身到工作之中去。积极的参加了学校组织的《校本课程的研究》和《班主任培训》使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。

二、教学方面 1、备课

从开学初,积极参加教研组组织的教研活动,认真的准备说课、备课、集体备课,认真的利用好每周一的教研时间。作为一名年轻的教师我认真的向老教师学习,学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度,不断的提高自己的业务水平。可以根据要求,提前两周备好课,写好学校规定的标准的教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年级组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。

为了上好一节课,我经常的上网查阅资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,时常和有经验的老教师研究教学环节。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极的制作多媒体课件,复习阶段,我把每一单元的基础词语、重点内容用电脑打在屏幕上,使学生有个清晰的复习印象。2、上课

上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。可以做到因材施教,教学方法受到学生的喜爱。学生积极的回答问题,能够和学生积极的融合在一起,教学的任务顺利完成,学生的学习效果比较的理想。3、辅导

我利用星期五的语文自习对学生进行辅导,不明白的给学生耐心讲解,及时查缺补漏。基本上每周都能利用辅导和早读的时间,给学生加强一些课外的阅读练习。此外,还与家长保持一定的联系,及时和家长沟通情况,以便家长在家里督促孩子学习。对学习比较差的学生要进行集中的辅导,给他们进行强化训练。4、作业

根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。对学生的作业仔细的批改,对好的学生进行表扬,不好的学生进行教育。对存在的问题进行集中的讲解。作业及时的批改,认真的书写评语,依据学生的自身情况,有区别的书写评语,使学生在评语中可以知道自己的不足。

学校:乌湾小学 教师:包彩春

时间:2011.6.16

第五篇:2013—2014学第二学期84语文期末总结

东关中学2013-2014学第二学期八年级(4)班语文科教学总结

拟写人:钱声海

2014年7月

一、考试基本情况

这学期,八(4)班共有44人,男生21人,女生23人。参考44人,最高分76分,最低分41 分,均分56.2分。回顾这半年的教学情况,心里颇有点儿汗颜,因为这学期我没有做出什么更有价值的事来,只是埋头教书,把课本的知识教给学生就好了,也没有在其他方面有更多的突破。但是在教学上我自己也有一些自己的感想。

我班学生实际情况不容乐观,因为这些学生大多数基础都很差。我呢也不想多说些什么,就拟订了先抓基础的教学计划,重点在于拼音字词的积累以及初步学会记叙文和说明文的阅读。

二、考试取得的成绩

在教学中,我的监督力度不够,没有能及时地检查学生的预习及练习。另外就是没有兼顾好全体学生.但我认为成王败寇,事实如此,不必找借口。在成绩方面,只有16人及格,基础题做得不好,阅读题也基本满意,我想,只要学生认真、努力学习是会提高的。

三、存在不足

1、阅读能力没有明显的提高,许多学生没有认真做。

2、学生书写乱来,做题不认真,作文只写几句,不放在心上,因此,在30分至35分这个分数段之间学生少,考得不好。

四、今后的打算

1.教学中能够按照学校的要求认真备好课,积极投入到课堂的教学中去。

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。了解学生对教学的重要性,专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。我教的两个班的同学比较活跃,上课气氛积极,因此,讲得太深,没有照顾到整体,备课时注意到这点,因此认真制定教学计划,使教学有序地进行。参加学校组织的课改和灌溉新的教学理念的培训之后,依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律,制定学期的教学计划,规划好阶段计划,课时计划。

2、认真备课。、教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。在备课之前,对所有内容进行熟悉,有时看上它三遍五遍,参考多方面的资料,上网或上图书室,认真深入钻研教材,迁移教材;备课不仅要备教材,而且要备教法,备教学手段。因此,在自身努力钻研教材和教法的基础上,积极配合搞好同年级老师的小组集体备课。备课虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。因此我在讲课的时候,不是照本宣科地讲授,而是认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。

3、认真组织课堂教学。一堂课的四十五分钟,就是一个教师表演技能的阶段。上课时,本着“传道、授业、解惑”的原则,努力提高教学质量,使讲解

有条理、清晰、准确、生动。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。在课堂上,根据不同学生设计不同层次的问题,树立学生的自信心,让各层次的学生都得到提高。

4、注意因材施教,做好课后辅导工作。因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。

5、作业布置、批改及时有效。

语文是语言。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持到班上了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。

总之,在这一学期的教学过程中,我尽力地做好每项工作。其中学到的东西固然不少。由于经验颇浅,许多地方存在不足,在以后的教学工作中,我将不断总结经验,能在各位领导,老师的指导下,取得更好成绩。

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