二年级2.1班班主任工作总结6月[5篇模版]

第一篇：二年级2.1班班主任工作总结6月

小学二年级班主任工作总结

时光飞逝，不知不觉一学期就要过去了，本学期我担任二（1）班的班主任，在这一学期中，我努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。下面我就介绍一下我所做的主要工作。

1、培养学生具有高尚的品德。

我班35位学生，来自21个不同的农村小学、私立小学，学生各方面的行为习惯千差万别，开学初，有一位学生丢失了橡皮，一位学生丢失了铅笔，针对这种情况我及时地对学生进行：“不以善小而不为，不以恶小而为之”的教育。及时安排正班长专职负责记录每天班内的好人好事，每天利用课前10分钟总结表扬昨天的好人好事，由于这项工作扎实的坚持落实，现在可以骄傲的说，我班学生人人都是拾金不昧的好孩子。

2、培养学生良好的行为习惯。

著名的教育家叶圣陶说：“什么是教育？简单一句

话，就是要养成良好的习惯”。二年级学生由于年龄小，活泼好动，自觉性很差。所以平时我把工作重点放在学生良好行为习惯的养成上。为配合少先队的养成教育，我每天利用课前10分对学生进行了礼仪习惯、生活习惯、学习习惯、节俭习惯的养成教育。为配合少先队的纪律卫生等各项检查，我在后黑板主办了纪律、卫生、作业三个评比专栏，大大促进了学生良好行为习惯的养成。

3、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生才能百花争艳。首先营造良好的班级氛围。开学初，我从家里搬来5盆花草放到教室里，美化教室环境，在我的带领下学生也纷纷搬来花草，把班级当成自己的家。其次本期我带领学生积极参加学校的各项活动，在学校举行的广播操比赛中，我班获得了二等奖，通过这次比赛增强了学生爱班爱校的思想感情，增强了班集体的凝聚力，使学生形成了热爱班级，时刻为自己的班集体争光思想，逐步形成了一个健康向上、团结协作的班集体。

4、培养有管理能力的小干部

班干部是老师的得力助手，选拔培养有能力的班干部至关重要。二年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了5位班干部：正班长每天负责记录班里的好人好事，纪律班长每天负责记录班级纪律情况，语数学习委员负责每天记录作业情况、卫生班长负责每天记录班级卫生情况，体育委员每天负责放学路队。每天还安排一个值日班长（由全班学生轮流），主要负责检查课间追逐打闹、这样让更多的同学参与到班级管理中，既锻炼了他们的能力，也促进了他们各方面行为习惯的养成5、培养学生全面发展，让学生充分展示自我，树立自信。

在学校举行的6.1文艺汇演中，我班的舞蹈《孔雀飞来》得到大家的高度赞扬，通过这次活动，学生的特长爱好得到了充分展示，激发了学生热爱文艺，学习文艺的热情。

6、抓两头、带中间，促使全班学生共同进步。

对于优秀学生高标准、严要求，使全体学生学有榜样，比有先进。对学习、纪律较差的学生，实行各种优惠、优先政策。如：座位优先、提问优先、板演优先、辅导优先。

7、教育学生学会与人友好相处。

开学初个别学生因为鸡毛蒜皮的小事，斤斤计较、以牙还牙，甚至大打出手。针对这种现象，我及时教育学生做人要宽容大度、不要小肚鸡肠，结合具体事例教育学生懂得有个好人缘，良好的人际关系、善于与人交流合作对一个人未来成长的重要性。现在我班就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心、互相帮助、互相鼓励、互相照顾。

8、用行动传递爱。

有位名师说的好：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。作为班主任我把每一个学生都当成自己孩子一样看待。当我发现学生路子萱有爱贪小便宜、好拿别人东西的毛病时，我及时找她进行耐心细致地谈心，多次找她家长交流怎样尽早地改掉她的这个坏毛病，不久这孩

子彻底改掉了这个坏毛病。

9、家校沟通，携手共进。

本学期我充分利用校讯通这个平台，不仅利用校讯通布置作业、发布通知，还经常对家长进行家教指导。本期一开学我把学生的联系电话全部存进自己的手机。也把自己的电话及时地告诉家长，让他们有问题随时可以打电话询问。当家长打来电话时，我总是耐心地和他们讲解，沟通。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和配合，共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比较成功的地方。

10、安全教育、警钟长鸣。

充分利用各种时间，见缝插针，结合具体事例，及时有效的对学生进行各种安全教育，使学生记忆深刻，安全牢记心中。本期安全有序地进行了学校举行的消防安全应急演练，通过这次活动，增强了学生的安全自救意

识。

一学期很快就过去了，班里的孩子各科成绩优异，大都养成了良好的行为习惯。但还有令人不如意地方：如个别学生作业字体还不是那么工整，所以下学期我和孩子们要不断努力，把班级的各项工作做得更好。

王双清

2012-6-27

第二篇：二年级3班班主任工作总结

班主任工作总结 二（3）班

回顾这一学年的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。

班主任工作是琐碎的，总结一下，在平时，我主要将工作重点分为以下几个方面：

1.爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。作家杨朔曾经说过：“每个人的心里都埋着一团火种，只要善于拨弄，它就会熊熊燃烧。”我的教育对象是八九岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。

低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎么玩；考考他会查字典了吗；告诉他这几天进步了！也跟他说昨天他写的生字宝宝不好看，今天和同学吵架不应该，同学们也爱和我聊她们的弟弟妹妹，他们的秘密„„在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，收到的效果会很好。

我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。

对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜欢你了„„当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。

还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是35份纯真的爱。

2、重视培养孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。

所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争、开展火炬接力赛等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。

3、培养小干部，发展孩子的能力

班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，所以我在班内成立了小组合作机制。

每五名同学为一个合作学习小组。在平时的学习品行表现中由学生自己选出他们认为合适的小组长，卫生委员„„小组长具体做什么事，卫生委员每天做什么。都有明确的分工。培养优秀的小组长。在小组长的带领下小组的学习成绩、表现都有了良好的结果。讲话有人管了，不做作业有人说了。整体班级风貌呈良好的形势。评分机制给小组的积极性是最高的。它让每个小组的每名成员都团结在一起。心劲都往一处使。

4、加强与家长之间的交流

家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。

一学期来，我通过微信群和翼校通，对每位学生的家长都进行了电访，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳„„我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。

比如我班孩子有些来自农村家庭，是留守儿童，缺少关爱，久而久之养成了一些弊病：任性、不自信„„于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人、帮助别人，我较多得主动跟家长进行沟通。如班上李思雨小朋友脾气极其倔，有许多不良习惯。我总是留心观察她的细小变化，与他谈心，及时主动地与他家长联系，平时多发现他的闪光点，及时给予表现与鼓励。他开始有好表现了。作业按时完成了。上课发言也积极了。成绩慢慢进步了。

这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛或者组织活动之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应该为集体出一份力。

一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸；一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。

班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。作为一名年轻的教师，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好。

智慧树学校二年级3班 王颂华

2016.6

第三篇：二年级七班班主任工作总结

二年级七班班主任工作总结

班主任: 吕宁 学：2012---2013学第一学期 单位:棋盘井实验小学 授课班级: 二（7）班

通过一学期的学习与班级学生的磨合，二年级七班在本学期取得了一定会的成绩，特别是在学生的学习习惯养成方面有了一定的收获，虽然有很多地方需要老师不断去引导，但是学生们的进步在我的眼中是值得赞许的。现将本人本学期班主任工作取得的成绩以及有待进一步提高的内容汇报如下：

一、组织教学方面

按照《新课标》的要求，在组织教学中以学生为主体，尽可能的去给予他们引导而不是灌输式或者填鸭式的知识讲授，针对本班级学生基础不扎实、底子薄等特点，结合办公室资深教师的指点，从学生的兴趣点入手让大家积极参与到知识学习的课堂中，让学生从预习习惯上进行必要的改变。

在本学期学生预习内容要求方面进行了两次大的修改，第一次要求学生在预习时按照班级张志远同学在一小学习到的方法完成对课后生字的描红、描黑的书写，并完成对课文的阅读；在期中考试以后，因为看到三小一位二年的女同学的语文预习之后，对班级学生的预习做出了重新的要求，会认识的字要求查字典并标注在字典上的页数，之后完成该会认识的字的组词，会写的生字要求学生描红、描黑的书写，并实现至少一词的任务，完成两遍以上课文的阅读，并标注自然段。

本学期张勇副校长到本班听语文课两次并在课后及时给予年轻教师必要的教学工作指点，其中包括老师的板书设计、教案与学生学习能力相适应、教师口语的熟练运用、如何调动学生的活动积极性等；教研组杨贤同志到本班听课一次，之后对本节课进行了细致的评价，主要从教学组织活动的条理清晰程度、授课中学生纪律情况、教学目标以及《新课标》中要求等几个方面进行了指点；李光亮校长到本班听语文课一节，因为是试卷的讲解，李校长主要就学生试卷携带数量、老师试卷讲解中如何突出重点、难点讲解并让学生有所收获、后两排学生上课学习组织等进行了全面的提出了要求。

二、学生管理方面

本班学生在本学期开始后一个月内平均每两周都会出现同学之间相互打斗而见血的情况，虽然一再强调但是学生们上下楼还是会出现推挤的情况，第二月至今学生上下楼都养成了靠右边行走并且排队的好习惯。

本班在一年级未获得学校的流动红旗奖励，但是在二年级第一学期获得两次学校流动红旗奖励，并在学校低段的唱歌比赛中取得了二等奖的好成绩，在二年级组的接力赛中取得了第三名的成绩，本班赵伟伟同学获得学校“读书之星”的荣誉称号。

三、家长沟通交流

本班在二年级第一学期组织家长会三次，完成对周悦杨、高亚萱、刘朝阳等十多位同学的家访、每位学生家长平均不低于四十分钟的电话回访，班级管理工作也得到了家长们的大力支持。

四、班级学生成绩

从期中考试平均分不足63分到最近一次单元测试卷平均78，有了一定的进步，包括曾经考2分的张杰同学也进步了6分，在最近的测试中获得8分。数学成绩相对稳定，而且其他学科学生们的学习态度方面也有了好的改变。

相信在同年级老师以及学校各位领导的关心爱护下，二年级七班的家长与老师通力协作，学生们积极努力会在新的学期取得更大的进步！

棋盘井实验小学 二О一二年十二月二十九日

第四篇：二年级1班班主任工作总结

2017-2018学年第二学期二年级（1）班班主任工作总结

周 彩 琴

本学期我担任二年级班（1）班主任工作。从一年级一路走来，我看到了孩子们的成长，但个别同学似乎依然在原地踏步。在自己四个办年头年的班主任工作中，使我懂得小学阶段的良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。本学期，我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展。在班级管理方面，我做了如下工作总结：

1、培养学生的良好习惯。

二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，利用早读课，班会课学习学校规章制度，提醒学生做好各项工作，并且在课后注意观察学生的行为。根据学生的表现在学生中树立榜样，在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课，认真作业。下课好好休息，讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、加强与家长的联系。

我经常与学生家长联系，与他们沟通学生在学校的表现情况。尤其是一些表现不太好的学生，我更是注意。我常和他们谈心，鼓励他们，一旦发现他们在学习上，身体上，思想上有什么特殊情况，我总是及时性，主动性地和家长联系，向他们了解情况。希望能和家长一起帮助他进步。

3、关注后进生。

俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”。要让班干部时时为表率，处处是先锋，当好班级这列火车的“头”。同样在后进生这一块，光靠老师关注后进生，那是远远不够的。还得靠全班同学来关注后进生，特别是让优秀的同学来带动后进生。但由于后进生在进步的过程中经常反复，过多的反复，也使自己有时缺乏耐心，在这一点我觉得自己做得还不到位。我想我日后还需要不断努力，提高整个班级的积极向上的精神，也是提高整个班级的学习成绩。

4、加强对学生学习行为习惯的培养。

本学期我同样继续上个学期的重要环节——加强对学生学习习惯的培养。主要有：

（1）、对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢。

（2）、站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼注视老师。坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼注视老师，脚平放在地上。

（3）、大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表自己的独立见解。

（4）、做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成刻苦耐劳的好习惯。

（5）、有良好的作息习惯，定时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。通过经常性的要求、培养，学生的学习习惯已经有较大的进步。

一个学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在相当多的问题。如学生的分辨事非能力低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教育还不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能专心学习。而且，还有些问题在于学生家长对学生的不关注所导致。我想应该还要加强与家长的联系。

第五篇：小学二年级班班主任工作总结

兴义市向阳路小学班主任工作工作总结

2016-2017学第一学期 二年级（4）班 教师：耿明富

班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的二年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为二年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

一、培养学生的良好习惯。

二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用午会课学习《小学生日常行为规范》，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动。每天放学后，我协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

三、加强与家长联系。

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

四、充分利用班会课对学生进行法制教育和心理健康教育。我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。

一、缺少观察。总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。

二、做事要贵在坚持。

自己做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从一年级上来的小不点呢！所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平得到提升！