初二上期备课组半期考试总结及反思

第一篇：初二上期备课组半期考试总结及反思

2009年八年级英语期中考试总结及反思（万成志）这是我们第一次教新目标教材，就觉得压力挺大的。我们不得不每一节课都认真备课，不清楚的就相互讨论，考前复习也没有丝毫的放松，认真地设计如何复习，如何调节学生考前的情绪。这次半期试题质量高，紧贴教材，覆盖面广，1-6单元所有知识都在试卷上得以体现，但是考试结果不是非常满意。班级之间最高差距达11分，同一个老师教的不同班级也存在着一些差距。我们备课组认真分析研究学生和试卷，在后半期的教学中，我们应该着重从以下几方面入手，以提高我们年级学生英语的整体水平：

首先从这次考试来看，两极分化十分明显，个别的语法知识的掌握还不够牢固，尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好，阅读理解能力和书面表达能力比较弱。具体来说：

1.部分学生的基础知识不够扎实，学生遗忘知识快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。

2.学生的应变能力有待提高，不能正确写出单词的正确形式。

3.理解能力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意。

4.不能熟练运用学过的句型。

而造成这种结果的原因是多方面的，但其中最重要的两方面是在于教师和学生本身。

教师方面的原因：

1.对学生要求不够严格；

2.没能充分调动学生的积极性；

3.没有培养好学生的学习习惯；

4.针对性较差，训练不到位；

5.检查力度不够。

学生方面的原因：

1.学生懒。不愿背单词，词组和句型，不愿做题。

2.上课时注意力分散。

3．知识过手能力差。

4.学生课后复习力度不够，导致知识的运用迁移能力差。

针对这些问题在我们在平时的教学中，应该注意抓住基础知

识、培养与提高学生的阅读能力和写作能力。具体如下：

1.在进行单词和词组教学时，首先让学生读准音，然后反复读单词和词组，并找出同义词、反义词、类似用法的词一起记。

2.在进行句型时，以小组合作等方式举一反三，反复练习课堂上学习的句型。

3.每个单元后都有一篇阅读。在阅读教学中，设计一些问题，通过学生自渎文章找出其答案，在整体上感知文章内容。而且讲解文章时，注意生词在句中的运用、注意文章里出现的词组，注意对关键句子的理解。针对学生阅读能力差的问题，我们让学生每周阅读英语短文并做笔记。

4.不会用英文写作文是绝大多数学生的通病。作文是由句子构

成，一个正确的句子需要用正确的句型、正确的词组，正确的时态构

成。写好作文，没有诀窍，只有多写多练。

我们将继续抓好双基知识的训练，打牢基本功；引导学生梳理知

识，掌握语法规则，逐步引导学生灵活运用英语知识的能力；培养学生上课时的听课习惯，要求学生全神贯注，要和老师同步思考出现的问题；讲课时，尽量使用简明、准确、形象、生动的语言，坚持用英语教学，让学生用英语来想英语；在平时要通过阅读，培养学生阅读多种文体的能力，如何从文章中获取信息的能力和运用英语解决实际问题的能力。在训练中要注意方法的多样化和灵活性，同时，启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想，逐步培养良好的英语语感；设计全面、高校的课外作业，并进一步培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范，正确地书写；每周写一篇作文。在教学过程中，我们有许多的不足与欠缺，但我们相信，只要我们认识到它们并及时改正，就一定能提高教学水平。

第二篇：初二英语上期备课组总结

初二英语上期备课组工作总结

万成志2010年1月28日

我们初二英语备课组本学期工作主要以学校工作为宗旨，认真完成学校布置的各项工作，接受学校的各项检查，结合本年级学生的实际情况开展工作。抓常规教学，以课堂教学为主渠道。为了更好地落实二期课改的实施，进一步探索“有效教育”的先进理念，切实提高课堂教学质量和效率，真正调动学生学习英语的积极性，使课堂教学效果更上一个台阶，现将我们初二英语备课组工作总结如下：

一、备课

我们组定在每周一上午第二节课为统一备课时间。在这期间我们认真研究教材教法，明确每课的教学目标、重点、难点。充分发挥每个人的作用，集思广益，认真备好每节课。同时结合所教学生的实际情况，共同探讨更好的教学策略和方法。大家齐心合力，共同配合，取长补短，发挥特长，做到资源共享，体现了一个团结和谐的集体。

二、上课

聚焦四十分钟的课堂教学，充分利用好这段时间，并按时完成教学任务，使学生真正掌握所学内容。这个年级的学生有部分英语基础很差，为了充分调动学生学习英语的积极性，提高课堂效率，我们动了不少脑筋，采取了多种教学方式，制作了让学生易懂的多媒体课件。同时，我们还吸收和采纳外校好的课件和适合我们的教学方法，使课堂更加生动有趣，更好地提高课堂教学质量。

三、作业

为了做到更好的有效教育，力争合理布置学生的作业，控制学生作业的“量”和“度”，本学期我们结合教材和学生的实际认真并且有针对性的布置英语作业。题目无论从难易程度还是量上都能结合学生实际。因此，收到了比较好的效果。此外，我们还经常采取面批方式，认真批改学生作业，以便及时了解学生掌握所学内容的情况。

四、复习

我们对所教的每一篇课文或每一单元结束后都要统一进行复习检测、默写或背诵，经常利用课余时间补缺补差，及时了解教学情况，使不同层次的学生在原有基础上都有所提高。复习期间，大家群策群力，准备了一些有针对性地专项复习卷，有计划的进行复习，使学生对所学知识能巩固提高。

五、考试

对每次的单元考、月考、期中、期末考都能认真地命题、阅卷、分析试卷。通过考试从中找出学生在知识掌握上存在的问题，并制定下一步的解决办法。在本学期的期末考试中，各班的英语成绩仍有一定的差距，各位老师都积极认真查找问题以便有针对性的开展下期英语的教育教学工作。

六、其它

本学期我们英语备课组各位教师都能配合默契，群策群力，认真工作。另外，我们还积极参加校内外的教研活动和各类进修，保质保量的完成学校对教师的教案以及各项教学工作检查。平时大家经常进行教学研讨，吸取他人的教学长处，不断改进自己的教学思路和方法，为进一步提高自身的教学水平和教学效果，使我校的英语教学质量再上一个台阶而努力！

第三篇：初二物理上期备课组总结1

初二物理上期备课组总结

张华容

一学期以来，在学校各位领导和老师的热心支持和帮助下，本备课组认真做好教育教学工作,积极完成学校布置的各项任务。现将本学期工作总结如下：

本组成员自知初二物理教学的责任大，任务重的特点，按照学校规定定时备课，并认真上课、听区上公开课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛搜集各种资料，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高本备课组的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在教学工作中，备课组基本上做到了进度统一、资料共享。老师之间团结合作，互相帮助，共同提高。较好地坚持了备课组活动，制定并落实了各项教学常规。本备课组教师注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定符合中学学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维能力.保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持讨论新课教学课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学期平均每周讨论课一节,了解现在物理教学的动向和发展趋势。平时积极参与本校和外校的听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。通过本学期每人坚持听区上公开课,使本备课组教师意识到了自己在教学方面的不足之处，教学水平得到提高，从而更促进了物理教学。

6、加强与备课组老师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个学期的努力，各班的物理成绩都取得了一定的进步。

7、注重教学反思，每次模拟考试后都进行反思，交流得失，设计补缺措施。

通过集体备课，我们得到了成长。也丰富了自身的教学经验和教学智慧，对教材的分析、把握更准确，教学流程更加清晰。其实集体备课的最大受益者是我们的学生。我组教师明白只有学会合作，才能体现个人价值，才能提高教学效果，才能提高自身素质，才能促进个人发展。

第四篇：初二物理备课组总结

2012----2013年上期初二物理备课组工作总结

本学期以来，我任教初二4、6、7班，卲老任教初二2、5班，李老任教初二1班，我和初二物理备课组3位教师立足岗位，团结合作，求真求实，教书育人，顺利而圆满完成了各项教学任务。经过一个学期的物理教学工作，在树德集团的八校考中，平均成绩达71.88分，优秀率22.1%，及格率84.7%。回顾本学期的物理教学，主要表现如下：

一．认真做好集体备课工作。

本学期，我们初二物理备课组按学校的统一要求，坚持集体备课，将“五定”、“五议”、“六有”的要求落到实处。全期来，每堂课都统一教案、统一例题、统一进度，并坚持二次备课。课后，不断反思，几乎每节课都要给自己找上两三点不足，所以，在学校的教研简报中经常出现对我们初二物理备课组的备课、反思、习案的表彰。当然，由于我们的电子教案还是刚刚起步，也存在一些不足，需要在今后的教学实践中不断完美。如，学生存在差异，班级之间存在差异，所以各班的物理课也有不同的重点，这也就是进行二次备课所要解决的问题。为了更好的把教学工作搞好，坚持了每周一次的备课学习，深入推进课改的精神，以新的教育思想和课程理念实施，适应以新更旧的教育状况的需要，坚持以校为家，以教为乐，做到乐业、敬业、勤业，力争精业。

二.充分利用课堂教学，打好学生基本功

充分利用课堂教学，研究教材，研究学生，从学生学习一年物理的实际情况出发，结合实验精讲概念、定理、定律，做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在检测过程中掌握、消化所学知识，力争精精心心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认认真真巩固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。

在探究新课过程中，做到突出重点，抓住关键，突破难点，精选精讲例题，习题也要由浅入深，循序渐进，讲究梯度。在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。同时我们还我们坚持听本组老师的课，本教研组其他老师的课，并有听课之后认真评课，提出自己的见解，充分体现集体的智慧，集多人的长处。

三．加强实验教学，增强学生实践能力

遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。除做完、做好教学所要求的实验外，还利用多媒体教学手段开展物理实验的教学。四．研究学生，因材施教，整体性提高学生素质

学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进生，鼓励后进生。一学期以来，注意分层指导学生的学习，每日一题培养好尖子生的解题能力，还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上来，让后进生在老师的激励、关心下不断取得进步。一学期下来，好几个同学都在最后有了明显提高，很好的控制了低分率，这也是取得较大进步的关键。同时还加强辅导，收到了实效。

在教学过程中，我们还能坚持培优与辅导后进学生并头进行。我们的立足点是明年的初二物理的基础与初三的中考，从前几个学月考试的情况来看，也有一定实效

五.大胆、稳妥探求教学改革

着眼于素质教育，为达到最终培养学生能力的目的，针对传统封闭、固定化的教学模式的弊端，寻求、思考新的更好的教学方法。调动学生学习的积极性，发挥学生的主动性和主体性。本学期的物理教学尽管取得了一定的成绩，但是由于创建在教学精心组织上，还是欠缺了点，为了把今后的教学工作搞得更好，应主要在教学改革上、教学组织上、经验积累上多做文章。

当然教学过程中还出现了很多的不足。

如少数学生学习物理的兴趣与开学相比有些下降，成绩不理想，还需提高。老师的教学也还有许多地方需要改进，如教学语言要进一步简练，教学模式有待进一步完善。在如何培养学生把知识过手上下功夫。

六．改进方向：

（1）要继续抓好基础知识和基础技能的提高。在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。

（2）继续学习教育先进教法，学习和掌握先进设备的操作方法，参加有关教研活动。在研究过程中，分工合作，共同研讨，不断总结。

（3）要开展竞赛辅导，激发学习兴趣，活跃课余生活，提高学生素质。

2013年1月25日星期五

第五篇：2008～2009学年初二物理备课组总结

2008～2009学年初二物理备课组总结

本学期以来，初二物理备课组在教研室、教务处和年级组的直接领导下，发挥备课组的整体优势，积极开展了教育教学活动以及教学研究。

一、积极开展教学活动，做好常规教学工作。

1、认真组织本组老师学习了《初中物理新课程标准》

2、为了搞好初二物理教学工作，力求取得较好的教学效果，初二年级全体物理老师制定了切实可行的教学计划，定期组织集体备课，落实教学目标。做到了统一进度、统一命题、统一测试，统一练习。大家分工合作，编写习题、试题，全组老师互相帮助，团结协作，取长补短，共同做好教学工作。

二、基础知识归类，落实到位

物理概念规律较多，没理清关系，反复默背不仅增加学生的学习负担，多而生厌，效果不甚理想。我们把落实到位的操作点放在为知识串线，以便学生能提纲挈领的掌握。把内容分类型记忆：

1．从字面理解：如电动机就是把电能转化为机械能的机器，热机就是把内能转化为机械能的机器。

2．易混的：记区别。如压力和重力、相互作用力和一对平衡力等。

3．近似的：只记其中的一个。如记住功的定义，就知道电功的定义；知道功率的概念，就掌握了电功率。

4．因果制约的和无因果制约的：

如定值电阻与电压、电流无关，密度与质量、体积无关。

5．抓“恒”控“变”：抓住恒量，研究其余两个变量之间的变化规律。

三、以趣导学，掌握基本技能

在课堂教学中，将课本中智力价值高的，活化率强的知识进行迁移和变通，教师以丰富有趣、逻辑性强的内容及生动活泼的教学方法来吸引学生，我们运用以下几种方法来点拨引导，激发学生的学习兴趣，以达到提高技能的目的。

1．对比促思

由于初中学生知识和思维的局限性，难以就事论事的接受新知识，采用对比的方法加

以阐述，能互相诱导，从而提高感知效果，学生运用学过的知识推导新知识，激发学生的参与意识，并在参与中步入教师设置的教学情境，既提高了学习的主动性，又培养了学生的智能素质。

2。认变思活

初中物理的浮力知识，计算时涉及的物理规律多，公式多，因而解法灵活多变。我们 1

引导学生变换思维角度，广泛探求解法，开阔思路，求学得更活更深。

3。纠错畅思

我们常说：“吃一堑，长一智”，错误的教训，更令人记忆深刻，学生作题时常会出现一些错误，把有条件的规律或概念扩大范围，我们以学生之错探究错因之源，引导学生纠正错误，以畅通正确的思路。

以上是初二物理备课组一学期来工作的总结，今后我们将一如既往地认真工作，争取明年中考的胜利。2009年06月22日