隔蒲祥山中学实行学生课业负担监测和公告制度

第一篇：隔蒲祥山中学实行学生课业负担监测和公告制度

隔蒲祥山中学实行学生课业负担监测和公告制度

学生课业负担过重一度成为社会关注、议论学校的焦点。为此，县民族实验中学把减轻学生课业负担作为规范办学行为的重要举措，建立了学生课业负担监测和公告制度，以便切实减轻学生课业负担，把减负落实到教育教学各个环节。学校特制定了“学业负担监测表”，以便学校、班级、家长掌握学生的课业负担情况，并及时进行调整。为使本制度不流于形式，学校采用班主任宏观调控、家长进行信息反馈、校行政督办的措施，严格控制学生课外作业量，确保学生课业负担得以减轻。

宏观调控

宏观调控以班主任为主。班主任明确告知相关学科作业情况和应采取的措施，并将本班学生家长信息反馈情况通知相关科任教师，要求科任教师及时进行调整。作业超量的要减少，不足的要增加。

信息反馈

信息反馈以家长和学生为主。要求家长、学生据实填写《课业负担监测表》，并于次日上午第一节课之前由学生交到教务处。校行政人员分配到班并公布其电话号码，家长可直接向驻班领导反映情况。

行政督办

驻班校行政人员时刻关注班上课业负担情况。教务处将家长填写的《课业负担监测表》转到驻班校行政人员，校驻班校行政人员对抽样调查的学生进行家访或电话调查情况，将核调查情况迅速告知班主任并督促采取相应措施调整。本制度实施一段时间后，学校将请家长代表对本班科任教师进行民主测评，并根据测评情况，对课业负担过重的教师进行诫勉谈话，最终达到中等成绩学生每晚作业不超过2小时的目的。

第二篇：文集实施中小学生课业负担监测和公告制度

联合小学实施中小学生课业负担监测和公告制度

为深入推进素质教育，切实减轻中小学生课业负担，联合小学从2011年春期开始，实施学生课业负担监测和公告制度。

联合小学学生课业负担监测和公告制度的基本原则：一是规范性与发展性相结合。以促进学校规范办学、减轻学生课业负担为基本目标，重在发现问题、改进工作，以促进学校健康发展、促进学生健康成长为最终指向。二是全面性与重点性相结合。既全面考察学生课业负担相关规定的执行情况，又要结合当前社会关注热点和教育发展实际，抓住重点进行监测。三是科学性与可行性相结合。通过调查，进行数据采集、统计分析，同时调查分析结果与学校实际情况的有机结合，注重常规手段的综合运用，提高监测的可行性、操作性。四是专业调查与随访信访相结合。组织督导、督查人员，坚持对学校随访、暗访、明查了解实情。在此基础上，及时核查媒体报道、家长和群众反映的情况。

联合小学学生课业负担监测和公告的主要内容：学校执行课程和教学计划、组织学生考试、是否组织学生补课以及学生作业量、教辅资料使用、作息时间等。

联合小学学生课业负担监测和公告的主要方式：一是调查法。通过座谈、个别访谈、问卷等多种方式对教师、学生、家长实施调查，听取意见。二是明查暗访与随机抽查法。日常定期或不定期进行随机抽查、明察暗访，其情况作为监测的重要依据。三是现场监测评估。对调查阶段发现的问题进行核实并开展监测评估。四是及时向社会公告。从2011年3月开始，依据有关规定，形成监测结果，监测结果分为学生课业负担非常沉重、沉重、正常三个等级，监测结果定期向社会公告，接受社会监督。

第三篇：记隔蒲祥山中学运动会 孝感市云梦隔蒲祥山中学 余国福

记隔蒲祥山中学运动会

云梦县隔蒲祥山中学 余国福 刘金明 那天天明前，大地刚刚与一场冬雨邂逅，校园里每个角落湿漉漉的，空气格外清新。那赶早出来凑热闹的阳光也铺满了整个校园。

八点整，全校师生怀着饱满的热情，相约来到操场，举办一次为期两天的冬运会。

在大会主席台上已经就坐的有学校领导和相关工作人员，主席台朝向西北，对面是巨大的运动场，运动场的主要部分是周长不足400米的环形塑胶跑道，那绿色跑道上的银色分界线泾渭分明，被环形跑道环绕在中间的是一块青青的塑胶草皮。跑道的西南面是篮球场，球场上的四副绿色篮球架静静地立着，十四面五颜六色的旗帜成“一”字摆开，旗帜后面的各班运动员整装待发成方队排列着。方队后面三五成群地站着学校的一些老师和非运动员们，还有那散落在院墙边的学生是后勤组和宣传组的。

整个运动场秩序井然，全校师生翘首以待。那冬阳投入每个人的胸间，泻在每个人的脸上，洒在所有人的全身，给人的感觉是那么温暖，那么柔和。

运动会开始了，威武雄壮的运动进行曲响起来了，各班运动员方队在班主任和旗手的引领下高喊口号，昂首挺胸，先后入场，整整齐齐地排列在主席台前的环形跑道中间。接着，学校领导简短的讲话拉开了运动会序幕，总裁判的只言片语向大会提出了明确要求。之后，各班运动员方队又在嘹亮的进行曲声中循序渐进地走过主席台前，返回到了原来的位置，等待着比赛项目的开始。

第一个项目是分年级进行体操比赛，每个年级均以班级为单位展示自己的风采。最精彩的当推八三班。听！令人精神振奋的运动进行曲又响起来了。看！只见该班运动员都穿着白色靓丽的校服，个个精神抖擞，朝气蓬勃，人人面带笑容，昂首阔步，迎着朝阳，来到主席台前，按体操队形列队完毕。

随着广播体操的旋律响起，他们开始“翩翩起舞”了：有节奏地原地踏步走，脚步掷地有声、整齐有力；并大幅度地摆动着双臂，双臂与脚步协调，整齐划一；接着灵活地做着各种各样的体操动作——时而举手，时而投足，时而左移，时而右倾，时而前进，时而退后，时而仰起，时而俯身，时而侧身，时而旋转。所有动作是那样准确，那样一致、那样完美。整个过程，濡沫两耳的是和谐的韵律，触目双眼的是几十个富有青春活力的少年，烙印在心底的是青春的洒脱和生命的美妙。这场面是声和形的合一，是形与形的统一，是光和形的融合，更是心灵的高度默契。

进行曲旋律一停，这一切便戛然而止。所有观看的人无不微笑、点头、赞许。就在这当儿，广播里传出洪亮的声音：“表扬表扬，表扬八三班运动健儿的精彩表演，预祝你们取得更好的成绩……”

接下来，运动进行曲再次响起，这个班的方队刚刚退出，那个班的又上来了，九年级体操比赛要上演了。

与此同时，从篮球场上传来嘈杂的声音。远远看去，冬阳毫不吝啬地把大把大把的阳光洒在球场上，球场上已经围满了人。听！人声鼎沸，中间夹杂着没有节奏的篮球球起球落的“咚、咚”声，还有“嘟嘟”的口哨声，这些声音交织在一起，顿时运动场上热闹起来了。

球场中间又围了两个小圈，正在进行跳绳和毽球比赛。走进毽球场地，只见里面一个毽球队员右手端着色彩鲜艳的毽子，脸上露出自信的神情。哨声一响，毽球从手中滑落，右腿有节奏地上下起落，展开的双臂就跟着一上一下地起落，毽球也在上下飞舞，他的目光也随着毽球上下移动。每个毽球运动员一停下来，就伴随着一些繁杂的谈笑声。

在球场与跑道之间是跳远的场地，场地上也围着一拨人。这拨人围成一个长长的长方形，长方形里面的一头是填满了软软的红艳艳的沙子的沙坑，另一头是参加跳远的队员。裁判员一声令下，一个队员抬头挺胸，后退几步，甩开臂膀，拔腿向前飞奔。就在踏板的一瞬间，“咚”的一声腾身而起，如老鹰展翅一般张开双臂，双腿紧缩，直飞沙坑的那一头，似乎轻盈的身体轻轻落下，双脚还是深深地陷进沙坑里，并在身后划下两道显目的痕迹。每一次落下的时刻，总会传出“哟、哟”的呐喊声。

太阳似乎迫不及待地踮起脚跟向运动场上观望，越爬越高了，人的心情也逐渐变得兴奋，跑道上的跑步比赛项目也开始有序地进行着。广播里陆续传来比赛的喜讯，表扬和鼓励的声音在运动场上久久飘荡。

整个校园渐渐地沸腾起来，充满了节日的喧闹气氛。

下午和第二天早上，除了六人七足、定点投篮比赛项目外，主要的项目是赛跑。分别是：男女100米、男女4×100米、女子800米、男子1000米赛跑。

其中，最吸引人眼球的要数第二天上午的九年级女子800米赛场了。赛场跑道里外到处是或伫立或行走或奔跑忙碌的人群，他们享受着阳光的温润，感受着运动会火热的氛围。

运动进行曲又一次响起来了，意味着赛跑马上就要进行。

在赛跑起点线上，运动员各就各位，拉开弓步，双手抱拳，半直立着身子，抬头注视着正前方，等待着司令员一声枪响；终点线上，计时员、记录员准备停当，裁判员鸣哨挥旗示意一切准备就绪。这时，起跑线那头红旗一举，枪声响起，黑烟升腾，运动员一跃而起，急速地甩动双臂，大踏步地狂奔，如离弦之箭一样向前飞去。霎时，加油声四起，跑道两边的许多非运动员还有老师也跟着伴跑起来，一边跑一边还不住地加油助威。整个运动场成了人的海洋，声也成了茫茫的一片。

迫近终点了，有的队员跌倒了又爬起，有的队员一如既往地匀速前进，有的队员咬紧牙关加速冲刺。眼看跑在最前面那个女生就要到达终点了，就要夺得冠军了，可是，就在这紧要关头，紧随其后的另一个女生突然一个冲刺，终于抢先一步到达了终点。紧接着，一个个运动员先后冲向了终点，每一个到达终点的运动员在学生的心目中都是“勇士”，所以一到达终点就有人连忙跑过去搀扶、祝贺或安慰。

一时间，惊叫声，欢呼声一片。中间夹杂着广播里传送出来的振奋人心的消息。太阳爬上头顶，赛场也在逐步升温。

第二天下午，天空晴朗，万里无云，太阳依旧把它那充满温情的阳光送给我们，照得每个人心底里暖暖的、美美的。

篮球场上，运动会的最后一个项目——拔河比赛正在有条不紊地准备着。比赛也分年级进行，各占住了球场的一块阵地。

每个年级比赛场地都聚满了人，把拔河队员们围得水泄不通。只见七年级赛场上，中间参加拔河比赛的两拨队员分别站在了场地的两端，手里都紧紧地攥着一根长长的粗绳，分列在粗绳的两边，身体尽量向后倾，脸部绷得紧紧的，额头上渗出了汗水，显出很努力的样子。各班队员旁边围着的大都是本班的学生和老师，学生帮忙“出谋划策”，老师帮忙指点迷津。再看那粗绳正中心系了一根红

绳，红绳上挂了一串钥匙，钥匙的一头正指着地面一直径约为1米的园的中心。就在正中间站着的是裁判员，裁判员等两方队员都准备妥当后就吹响了哨声。哨声“嘟嘟”地一响，“加油、加油”的声音此起彼伏、不绝入耳、震耳欲聋，回荡在校园上空。两方队员均竭尽全力地把绳子拉向自己这一边，拉得那中间的红绳时而定住不动，时而拉向这一边，时而又拉向那一边。这时候，我看见七四班的班主任张老师正在本班队员旁站成马步，举着双臂，不断地在空中左右挥动，并把掌心都朝向自己队员一方用力推过去、推过去，还听见他用半嘶哑的声音低声地十分吃力似地喊着“加油、加油……”。功夫不负有心人，张老师终于通过举班上下的齐心协力，赢得了这场拔河比赛，露出了灿烂的笑容。当胜利的哨声吹响的那一刻，几乎全班学生一起欢呼、跳跃，再欢呼、再跳跃！

我站在一旁，看到这些队员拼搏的情形，又感受到张老师的那份执着，我不禁心潮涌动。

整个下午的拔河比赛，欢快、激烈、热闹非凡！

当夕阳依依不舍地往运动场上张望的时候，运动会所有比赛项目还是结束了，广播里宣读了各班的成绩，并宣布了本次运动会的闭幕。

在这次运动会上，运动员不仅仅赛出了成绩，而且赛出了风格，全校师生表现出了团结、友爱、拼搏、积极向上的良好风貌。

第四篇：中学学生体质监测与公告制度

沙河子第一初级中学

学生体质健康监测与公告制度

为规范我校学生体质健康监测工作，保证学校获取客观准确的学生体质健康资料，推动全体学生健身活动的开展，促进我校教育教学的发展，特制定本规定。

1、学生体质健康监测工作的任务是：对监测对象进行体质健康测试；建立学生体质健康数据库；统计与分析监测数据；公布监测结果，为相关教育教学工作决策和研究提供服务。

2、学生体质健康监测工作应坚持科学、统一、系统的原则，做到组织严密、取样客观、操作规范、结果准确。

3、教导处负责我校学生体质健康监测工作。学校总务处协同体育组、当地卫生院共同建立学生体质健康监测工作领导小组，在各自职责范围内协同开展学生体质健康监测工作。

4、我校每年开展一次学生体质健康监测工作。

5、体质健康测试必须严格执行工作程序，遵守操作规定，使用国家指定的测试器材和数据汇总方式，实行技术监督和医务保障制度。

6、我校对学生体质健康监测结果实行统一公布制度。

监测结果应遵照《统计法》对统计资料公布和管理的有关规定，经学校学生体质健康监测工作领导小组审议通过后公布。未公布前，任何个人不得公布和公开使用。

7、学生体质健康监测结果由教务处公布。

学生体质健康监测结果公布后，各班级可以公布本班学生体质健康监测结果。

8、学生体质健康监测资料属保密资料。学校各科室应当采取必要的保密及安全措施，对有关工作人员进行保密教育，做好监测数据和资料的保管、保密工作。未经学校同意，不得向任何个人提供监测数据和资料。

9、经学校批准，有关科室在遵守保管、保密制度的情况下，可无偿使用学生体质健康监测数据和资料。

10、学校学生可以通过监测结果公告和监测报告等获取有关信息。

11、新生入学必须接受体质健康检测。

第五篇：朱家尖中学学生课业负担征求意见制度

朱家尖中学学生课业负担征求意见制度

为进一步贯彻上级教育行政部门关于减轻中小学生过重课业负担的精神，真实、客观地了解在校学生课业负担的现状，真正落实“减负增效”，现特制定《朱家尖中学学生课业负担征求意见制度》，并于制定之日起实行。

一、加强宣传，形成家校合力。学校通过家长会、家长开放日及家长接待日宣传“减负增效”工作的意义，提高家长对“减负”的认识，以取得家长的理解、支持与配合。

二、成立“学校督导团”，进行每月不定时检查，突击对学校教师 “专课专用”和课堂教学常规落实情况、对学生的午间休息安排情况以及学科家庭作业布置情况等进行检查，并建立备查记录。

三、每学期召开一次学生课业负担意见征询会，听取学生、家长和教师的意见，并建立备查记录。

四、开展全校师生“学生课业负担问卷调查”，由教育教学处对全校学生课业负担情况进行深入分析，制订出全校性的整改措施，接受学生和家长的监督。

五、每学期进行一次学生家长问卷调查，征集家长对孩子课业负担的意见或建议。

六、在校务公开栏中公布举报电话，保证学生课业负担符合学生实际。