把学生放在第一位

第一篇：把学生放在第一位

把学生放在第一位

学校的首要的任务是培养人。——苏霍姆林斯基

随着我国教育改革的进一步深入，“以人为本”的理念正被越来越多的人接受。现在有许多学校都将这一理念细化成一句口号：“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。”在教育教学的过程中，各方面都在进行尝试，但问题是，要切实把学生放在第一位，而不能只在表面空喊口号。

从教学过程或教育的根本目标来看，“学生第一”是不容争议的。目前，课堂教学是促进学生学科知识发展的主要场所和主要方式；所以，课堂教学必须要以学生为根本，教学必须要以学生的自主民展、自主学习为前提，教师讲得再好、教学设计再妙，都不能替代学生的自我学习、自我提高。

把学生放在第一位，教师就要相信每个学生都有他自己的天赋、才能、兴趣和力量。要相信每个学生的心灵都愿意接受美好的事物。要相信每一个学生都能在老师的关怀教育下成为一个有用的人。

孙敬修说过：“教师要热爱学生，应把学生看成自己的儿女不足，对他们的关系、热爱和责任感还应超过自己的儿女，有了这种感情，才能把每一个学生培育好。”

把学生放在第一位，教师才会有真诚、无私的爱，教师才无愧于“太阳底下最光辉的事业”的称号！关怀学生，把学生真正放在教师的心坎上，这是一个教师的品质、修养和责任心的具体表现。

第二篇：把心放在学校把爱献给学生

把心放在学校

把爱献给学生

——范镇中心小学熊礼祥先进事迹报告

在“创先争优”活动过程中，我校涌现了一大批先进个人，熊礼祥同志就是其中的一位。熊礼祥是范镇中心小学教师，是一名优秀的中国共产党员，他在工作中勤奋务实，锐意进取，能挑重担，不怕吃苦。做事不论份内份外，总是把“吃亏”当成一次次锻炼的机会。他经常说，在学校里做事是累不死人的，力气用完了休息一下还会有，忙起来让人感觉更充实。他总是急学校之所急，想学校之所想，把一腔热情扑在学校工作上。范镇中心小学西边有一座综合楼。大楼楼梯间顶部覆盖着石棉瓦。石棉瓦为师生们遮风挡雨，经年累月，逐渐风化。冬去春来，乍暖还寒，当时正值多雨季节，瓢泼大雨一连下了几天，石棉瓦在雨雪和寒风的夹击下断裂移位，在楼顶开了一个“天窗”。雨水从“天窗”泄下，楼梯成了河道。一时间风雨萧萧，浊流滚滚，全校师生无可奈何，只能望天兴叹。熊礼祥看在眼里，急在心里。

得想办法修一修，熊礼祥想，叫师傅来修要好几百块钱呢，还是自己动手吧，学校就是自己的家呀，省下一点是一点。雨停稍歇，熊礼祥立即带着同事蔡灿洪和蔡金刚上了楼。因楼梯间狭小，屋顶上容不下三个人，加上桁条细，间距大，长时间被雨水浸泡后屋顶湿滑，呆在上面很危险，熊礼祥让两位同事到二楼为当助手，自己一个人在楼顶修补“天窗”。他就是这样，总把危险和劳累留给自己，把安全和舒适留给别人。就在熊礼祥把全部注意力放在移动石棉瓦上时，突然脚底一滑，一头从楼梯间的屋顶栽了下来。一时噼里啪啦，破碎的石棉瓦劈头盖脸顺势砸了下来，熊礼祥晕了过去……同事们立即都跑了过来，擦的擦，掐的掐，熊礼祥渐渐醒了过来。一睁开眼睛他就说：“哎呦，摔了一交，不用担心，没事！你们忙去吧。等我休息一会儿，再去补洞”。说完话用手撑地想站起来，腰部却传来钻心的疼痛，不得不继续躺下。大家七手八脚地把他送往医院，诊断为腰椎爆裂性骨折，医生说要动大手术，至少要卧床四个月，一向坚强的熊礼祥眼圈红了。他说：“现在才刚开学，学校的事情太多了，我这时不能为学校做事，反而成了大家的累赘，添了许多麻烦，真的对不住大家……”他就是这样，首先想到的不是自己，而是学校里忙不完的工作。

由于熊礼祥受伤住院，学校对他的工作重新作了安排，好让他安心养病。但在医院的病床上，熊礼祥的脑子一刻也没有闲着——几名“双有生”的作业该检查了，会议室的盆花该浇水了，寄宿生的生活费不知道发下来了没有……他自己动不了，他就把这些一一告诉接替他工作的同事。

现在，熊礼祥经过两次手术，重新站在了工作岗位上。本来学校安排他继续在家养病，但他第二次手术后一个月就来学校上班。他说自己放不下班里的孩子，离不开可爱的校园。现在他的身体虽然尚未完全康复，腰伤还时常隐隐作痛，但为了班里的孩子，他继续忘我工作。上课时有时为了不倒下，只能用手撑住讲台。但他从来不吭一声，不在领导和同事面前透露半句。他就是这样，用讲台支撑自己，用粉笔麻痹自己，不争名利，不计私利，默默无闻，无私奉献。

李志强是一名“双有生”，范镇良田村人，由于父母双亡，和年迈的祖母生活在一起。家里穷困潦倒，连上课用的纸笔都买不起。因为缺少管教，他喜欢打架，不守纪律，衣服龌龊，不讲卫生。孩子们都讨厌他。为了帮助李志强，熊礼祥找到良田村村委会，为他争取到农村低保待遇。他还把自己孩子的衣服和书包拿来送给李志强。与此同时，还在学习上悉心指导，查缺补漏。现在李志强变了，变得衣着整洁，遵守纪律，学习进步，逐渐成长为一位优等生。全班同学现在都和李志强交上了朋友。不仅仅对李志强，对其他学生也都是这样，他把一片爱心献给了他们，从不计较自己的得失。

今年十月，熊礼祥的祖父因病住院一个多月，他愣是没请过一天假。他可不是一个没孝心的人。他是祖父养大的，祖孙俩多年来相依为命，但为了不耽误学校的工作，他把千里之外的爱人叫了回来照顾祖父，自己只在晚上和周末去陪伴祖父。爱人回家虽然损失了几千块钱，但换来自己在学校能安心工作，他认为是值得的。他就是这样，在家庭和学校利益发生冲突时，总是把学校利益放在第一位。

熊礼祥就是这样，不图名利，不计得失，他把心放在学校，把爱献给学生，不畏病痛，无私奉献，只关心学生和学校，从不关心他自己。无愧于一位共产党员的光荣称号。范镇中心小学

第三篇：把学生放在心中用心做班主任工作

把学生放在心中用心做班主任工作——听段惠民老师的讲座心得体会

2009年4月1日，我参加了“班主任班主任及校务管理培训会”听了全国“十佳”班主任、全国优秀教师段惠民老师的讲座，他的教学理念及一个个教学案例使到会的每一个参训教师无一不受到心灵的震撼。

班主任的一言一行都不着痕迹的影响着学生的心灵。段老师告诉了我们什么是教育？他说：“教就是教做人，育就是育心灵”，这句话为我们道出了教育的真谛，他用一个个真实的案例，为我们解释了一个个深奥的教育教学理论，让我们悟出了和谐的师生关系就是教育教学质量，只有学习和思考，才能拯救我们自己，也只有不断的学习和思考才能使自己更快更好的成长起来。班主任要用自己高尚的人格魅力去影响学生，用自己渊博的学识去感染学生，用自己美好的心灵去造就学生美好的心灵，教师是培养学生良好人格的引导者和塑造者；我们要教学生做人,育学生的心灵，把教育工作看成自己生活的一部分。不断的想着它,念着它,捉磨它,享受它；使它成为我们生命的一部分。一、时刻想着学生是做好班主任的前提条件

段老师用一个个生动的案例告诉我们，班主任要心里时刻装着学生，为学生忧而忧，为学生乐而乐，从他的案例“化妆”和“智段眼镜纠纷”中我们知道，他为了教育好学生，心中时刻想着学生，时刻思考解决问题的办法。他让我们知道了：学生在心目中占据着多大的位置?是否把学生看成是“一个个正在成长中的人,一个个具有主观能动性的人,一个个生活在复杂社会里的人。”而深爱着他们，是做好一个班主任的前提条件。段老师说在他的教学中，他都把学生当作自己的孩子来看待，都会用心帮助他们。他为学生的成功与他们一起欢笑，也会为学生的困惑而一起烦恼。他不会为学生的一点点错误而大发雷霆。而是想尽一切办法组织活动，开展主题班会，让学生自己教育自己，自己认识到自己的错误，并加以改正，他在一个个活动中无声无息的塑造着孩子们美好的心灵。

二、尊重学生是开展好班主任工作的基础

听了段老师的案例“永远的秘密”后，让我们悟出了尊重学生是开展好班主任工作的基础，教育是人学，是人都需要尊重，我们的学生也是如此。在教育教学中只有做到尊重每一个学生才能开展好工作。选拔班干部的时候要尊重学生，由学生竞选出来的班干部在学生当中才有威信。课内课外要尊重学生，在课堂上要尊学生的思维，特别是与别人不同的好的思维方式要及时给予肯定。在这里我也遇到过尊重学生的案例：有一次在课上我让学生互批作业，突然有一个学生哭了起来。我走过去一问是他的答案和别人的不同，同学都说是错的，可他认为没错，我没有及时做出评判，而是让他把他的想法告诉同学，大家一起分析有没有道理，最后得出正确的评判。就这样这个学生的思维得到了尊重。也为培养他的创造意识打下了良好的基础。在课外开展活动时要尊重学生的爱好及特长。只有真正的尊重学生，真心的赏识学生，多元化的评价学生。学生才会自觉的遵守纪律，才会自觉主动的配合班主任的工作。只有得到班主任的尊重，学生的自尊心不受到伤害，学生才会把心里话告诉你，财愿意与你进行心灵的沟通，也只有学生与你有了心灵的沟通的时候，我们才会更好的走进学生的心灵，做好班主任的工作。

三、爱学生是做好班主任工作的关键

有人说：“教育人其实很简单，那就是把每个学生多当作自己的孩子，你就会想尽一切办法给他创造机会，就会把他的所有缺点转化为他的优点。”段老师的案例也告诉了我们这点，他说：“做班主任工作，就像农民种树，要时不时的关心它，抓后进生的工作要抓反复、反复抓，只要有耐心，就会有收获”。爱自己的学生如自己的孩子，我们就不会为学生的无知而烦恼，也不会为那一点点小错误生气。爱学生就是要用尊重，理解，宽容，欣赏去感染学生，塑造他们良好的人格素养，用智慧去开发他们的智慧。营造一个温馨的，温暖的大家庭，用集体的力量去教育个体，那么这个世界将充满浓浓的师生情。你的工作将会做得特别的舒心。

四、班主任要同学生共同成长

“教育是慢的艺术”，在孩子们的成长过程中，班主任要同学生一起成长，把每一件小事做好，和学生一同交流学习，一同想办法，一同解决问题，充分发挥自己的人格魅力，用自己的智慧和才能，把一个个空洞的思想转化为学生喜闻乐见的事，精心组织和开展主题活动，让学生在活动中体验，把学生造就成一个个健康快乐的人。

班主任是学校教育的主力军和骨干力量，要抓好育人工作。教书和育人都是学校的主业。班主任要用自己健康的审美意识和审美情趣去影响学生领悟和体验生活与艺术，让学生学会不仅用眼睛而且用心灵去感受真，善，美。

班主任要和学生共同感受，感受我们每天的学习过程。感受同学与同学，同学与老师之间的友谊。感受生活的美好。班主任要和学生共同分享，分享每天学习的乐趣，分享友情的快乐，分享每一次成功的喜悦。班主任要和学生共同成长，要不停的学习新知识，更新观念，和时代同步，和学生共同成长。

第四篇：把学生放在心中用心做班主任工作

把学生放在心中用心做班主任工作

——听段惠民老师的讲座心得体会

有幸我听了全国“十佳”班主任、全国优秀教师段惠民老师的讲座，他的教学理念及一个个教学案例使到会的每一个参训教师无一不受到心灵的震撼。

班主任是世界上级别最底的主任，也是世界上最重要的主任；班主任的一言一行都不着痕迹的影响着学生的心灵。段老师告诉了我们什么是教育？他说：“教就是教做人，育就是育心灵”，这句话为我们道出了教育的真谛，他用一个个真实的案例，为我们解释了一个个深奥的教育教学理论，让我们悟出了和谐的师生关系就是教育教学质量，只有学习和思考，才能拯救我们自己，也只有不断的学习和思考才能使自己更快更好的成长起来。班主任要用自己高尚的人格魅力去影响学生，用自己渊博的学识去感染学生，用自己美好的心灵去造就学生美好的心灵，教师是培养学生良好人格的引导者和塑造者；我们要教学生做人,育学生的心灵，把教育工作看成自己生活的一部分。不断的想着它,念着它,捉磨它,享受它；使它成为我们生命的一部分。

一、时刻想着学生是做好班主任的前提条件

段老师用一个个生动的案例告诉我们，班主任要心里时刻装着学生，为学生忧而忧，为学生乐而乐，从他的案例“化妆”和“智段眼镜纠纷”中我们知道，他为了教育好学生，心中时刻想着学生，时刻思考解决问题的办法。他让我们知道了：学生在心目中占据着多大的位置?是否把学生看成是“一个个正在成长中的人,一个个具有主观能动性的人,一个个生活在复杂社会里的人。”而深爱着他们，是做好一个班主任的前提条件。段老师说在他的教学中，他都把学生当作自己的孩子来看待，都会用心帮助他们。他为学生的成功与他们一起欢笑，也会为学生的困惑而一起烦恼。他不会为学生的一点点错误而大发雷霆。而是想尽一切办法组织活动，开展主题班会，让学生自己教育自己，自己认识到自己的错误，并加以改正，他在一个个活动中无声无息的塑造着孩子们美好的心灵。

二、尊重学生是开展好班主任工作的基础

听了段老师的案例“永远的秘密”后，让我们悟出了尊重学生是开展好班主任工作的基

础，教育是人学，是人都需要尊重，我们的学生也是如此。在教育教学中只有做到尊重每一个学生才能开展好工作。选拔班干部的时候要尊重学生，由学生竞选出来的班干部在学生当中才有威信。课内课外要尊重学生，在课堂上要尊学生的思维，特别是与别人不同的好的思维方式要及时给予肯定。在这里我也遇到过尊重学生的案例：有一次在课上我让学生互批作业，突然有一个学生哭了起来。我走过去一问是他的答案和别人的不同，同学都说是错的，可他认为没错，我没有及时做出评判，而是让他把他的想法告诉同学，大家一起分析有没有道理，最后得出正确的评判。就这样这个学生的思维得到了尊重。也为培养他的创造意识打下了良好的基础。在课外开展活动时要尊重学生的爱好及特长。只有真正的尊重学生，真心的赏识学生，多元化的评价学生。学生才会自觉的遵守纪律，才会自觉主动的配合班主任的工作。只有得到班主任的尊重，学生的自尊心不受到伤害，学生才会把心里话告诉你，财愿意与你进行心灵的沟通，也只有学生与你有了心灵的沟通的时候，我们才会更好的走进学生的心灵，做好班主任的工作。

三、爱学生是做好班主任工作的关键

有人说：“教育人其实很简单，那就是把每个学生多当作自己的孩子，你就会想尽一切办法给他创造机会，就会把他的所有缺点转化为他的优点。”段老师的案例也告诉了我们这点，他说：“做班主任工作，就像农民种树，要时不时的关心它，抓后进生的工作要抓反复、反复抓，只要有耐心，就会有收获”。爱自己的学生如自己的孩子，我们就不会为学生的无知而烦恼，也不会为那一点点小错误生气。爱学生就是要用尊重，理解，宽容，欣赏去感染学生，塑造他们良好的人格素养，用智慧去开发他们的智慧。营造一个温馨的，温暖的大家庭，用集体的力量去教育个体，那么这个世界将充满浓浓的师生情。你的工作将会做得特别的舒心。

四、班主任要同学生共同成长

“教育是慢的艺术”，在孩子们的成长过程中，班主任要同学生一起成长，把每一件小事做好，和学生一同交流学习，一同想办法，一同解决问题，充分发挥自己的人格魅力，用

自己的智慧和才能，把一个个空洞的思想转化为学生喜闻乐见的事，精心组织和开展主题活动，让学生在活动中体验，把学生造就成一个个健康快乐的人。

班主任是学校教育的主力军和骨干力量，要抓好育人工作。教书和育人都是学校的主业。班主任要用自己健康的审美意识和审美情趣去影响学生领悟和体验生活与艺术，让学生学会不仅用眼睛而且用心灵去感受真，善，美。

班主任要和学生共同感受，感受我们每天的学习过程。感受同学与同学，同学与老师之间的友谊。感受生活的美好。班主任要和学生共同分享，分享每天学习的乐趣，分享友情的快乐，分享每一次成功的喜悦。班主任要和学生共同成长，要不停的学习新知识，更新观念，和时代同步，和学生共同成长。北京师范大学肖川教授的一句名言：“教育是慢的艺术。”教育是关乎心灵的事业，关于灵魂和理念的转变，绝不是一蹴而就的。

附：

一、段惠民老师讲座妙语录

1、吃牛肉，吃猪肉，长自己的肉。

2、抓反复，反复抓，坚持到底就是胜利。

3、无知者无畏。

4、生活即教育，教育即生活；社会即学校，学校即社会。

5、班主任是学生精神成长的太阳。

6、没有困难的工作，只有害怕困难，不敢工作、不愿工作的人。

7、爱生智慧。

8、爱学生，就是爱自己，就会有爱的收获。

9、如果不想让孩子的脑海里长杂草，就给他种上优质的庄稼。

10、最高明的班主任是让学生自己教育自己的班主任。

11、只有自信的教师，才能教出自信的学生。

12、教育是慢的艺术。

13、高明的班主任是在处理事情的时候育人。

14、当我们各方面的修养达到一定程度的时候，不成名，你自己说了不算。

15、学习的目的在于学生思考，学会借鉴他人的智慧，学会生发自己的思想。

16、知识改变命运，教育改变未来。

17、班主任善于管理不如善于教育学生也。善于管理，学生畏之；善教育，学生敬之。善于管理得学生驯服，善于教育得学生心灵。

18、博览群书化思想，躬身践行生智慧。

19、教就是教做人，育就是育心灵。

20、教育是生命的乳汁，哺育着人的思想和品质。

21、身为乡村小教师，心系教育大事业。

22、教学相长，共享人生。

23、教育就是一棵树晃动另一棵树，一个心灵触动另一个心灵。

24、只要爱学生就有教育学生的好办法。

25、教师是学生心灵健康成长的太阳！是给学生指明生命前进方向的人！一句话说不好，一件事办差了，对教师可能是一点点失误，只是归结为疏忽的范围，无所谓的。然而，它却极有可能影响学生的前途，甚至决定一个人的命运！

26、有勇气，就会有奇迹。

27、哪里有大坎坷，大磨难，哪里就有大跨越、大成就、大智慧。

爱学生，就会想出教育教学的办法来！爱学生，与其说是一种情感或者说态度，毋宁说爱是一种能力和技巧。爱学生，就是爱自己，就会收获爱的果实！享受到工作的乐趣、教育成功的快乐！我爱学生，学生爱我！

第五篇：作风过硬把人民放在心中

作风过硬，把人民放在心中（评论员观察）

——以五个“过硬”锤炼“关键少数”⑤

盛玉雷

《 人民日报 》（2018年01月15日

05 版）

领导干部自身的作风不过关、不过硬，就会脱离群众，也难以做到徙木立信，推动党风社风进一步向好

近期，不少地方遭遇大雪降温天气。据报道，某地民政部门向社会及时公布几十处临时避寒点，但记者调查发现，其中多处场所存在避寒物资不齐全、人员准备不充分等问题，让本该暖心的举措在落实过程中打了折扣。类似只重形式不重实质、只要面子不要里子的情况，说到底还是作风不过关、不过硬的老问题。

“必须做到作风过硬，把人民群众放在心中”。在学习贯彻党的十九大精神研讨班开班式上，总书记再次强调作风问题，明确要求领导干部以身作则，广泛开展调查研究，持之以恒克服形式主义、官僚主义，久久为功祛除享乐主义和奢靡之风。郑重的提醒，殷切的嘱托，既是对高级领导干部的期望，也是对每一名党员干部的要求。

历史经验表明，作风问题本质上是党性问题。早在1940年，毛泽东就曾提出“我们要用延安作风打败西安作风”。相比“党部成了衙门，党员成了官僚”“精神堕落，只知道做官”的国民党，中国共产党以良好的党风带动政风、军风、民风，被外国观察家评价为“中国的希望”。事实上，执政党有什么样的作风，一个社会就呈现出什么样的风气，一个国家就展现出什么样的未来。

有人说，“在中国，饭桌是观察社会风气的窗口”。党的十八大以来，正是通过管住了一些领导干部的嘴，从而赢得了无数人民群众的心。正风肃纪、激浊扬清、革新吏治的务实之举，推动党风政风为之一新，党心民心为之一振。前不久，总书记针对形式主义、官僚主义新表现作出重要指示，要求各级领导干部要带头转变作风，身体力行，以上率下，形成“头雁效应”。必须看到，作风问题具有反复性、顽固性；一些不良作风，松一松就会反弹，歇口气就会抬头。作风建设永远在路上，越到紧要关头越不能有丝毫松懈。更何况，领导干部自身的作风不过关、不过硬，就容易脱离群众，从而难以做到徙木立信，推动党风社风进一步向好。

以调查研究为例，有的干部浮光掠影，喜欢“蜻蜓点水”式调研；有的领导颐指气使，醉心“钦差”式调研；有的同志挑肥拣瘦，倾向成绩显赫、问题不多的“嫌贫爱富”式调研……不放下架子、扑下身子，又怎能换来老百姓掏出心窝子？上世纪60年代，周恩来到河北农村调研，一屁股坐在了农民家的门槛上，跟讲真话的群众交朋友，将真实情况反映到中央，促使问题得到解决。搞“花架子”、做“表面文章”，就会陷入形式主义的窠臼。只有察实情、出实招、办实事、求实效，解决问题才能势如破竹，改进工作才能立竿见影。

在十九届中央纪委二次全会上，总书记再次强调，“加强作风建设必须紧扣保持党同人民群众血肉联系这个关键”。我们党来自人民、植根人民、服务人民，一旦脱离群众，就会失去生命力。领导干部要练就过硬作风，就要在全心全意为人民服务中提升政治站位、提高工作能力，在真心实意向人民学习中拓展工作视野、丰富工作经验、提高理论联系实际的水平，在倾听人民呼声、虚心接受人民监督中自觉进行自我反省、自我批评、自我教育，在服务人民中不断完善自己，做作风建设的积极践行者，而不是被动参与者。

“百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。”焦裕禄因为孩子看了一场“白戏”，便严厉批评并立即把票钱如数送到戏院，建议县委起草《干部十不准》，规定领导干部不能搞特殊化。不叫一处放松，才能赢得群众的真心点赞。牢固树立以人民为中心的理念，始终以滚石上山的劲头、爬坡过坎的勇气加强作风建设，练就过硬作风，我们就一定能锻造出更加坚强有力的干部队伍，为国家和民族赢得更加美好的未来。

（本系列评论到此结束）