第一篇:良田中学控辍保学制度
良田中学控辍保学制度
减少流失生、控制流失率,是普及九年义务教育过程中的一项极其艰巨的任务。为了确保每一个学生的受教育权,特制定我校控辍保学制度:
一、认真贯彻《义务教育法》,提高思想认识,切实抓好防止学生流失工作,高标准实现普及九年义务教育。
二、加强学籍管理,严格转入、转出手续。由教学处负责,班主任把关,严格学籍管理,对转出学生必须由接收学校开出接收证明方可允许转出,确保无辍学现象。
三、建立目标责任制,校长负领导责任,教导处具体抓该项工作,充分发挥班主任的主导作用,定期分析学生状况,及时掌握“流失”苗头,一经发现,立即采取措施,动员学生返校。
四、对家庭条件差的特困生,除实行国家免费义务教育政策外,学校将给予生活补助,还发动学生捐款捐物,解决特困生就学问题,确保不因贫困而辍学的现象发生。
五、全面贯彻教育方针,关心爱护每一个学生,加强转化后进生工作,帮助后进生提高成绩,使后进生树立自信心,在较低的起点上不断进取。
六、加强师德建设,运用科学的教育方法,多做耐心细致的思想教育。教师要切实执行减负规定,不得歧视、辱骂、体罚或变相体罚学生,避免因厌学而辍学。对教育思想不端正、工作方法不当、产生不良后果,致使学生辍学流失的,一定要追究责任,予以严肃处理。
七、把防止学生流失工作纳入领导、班主任工作考核。对暂时发生缀学的学生,在班级不除名,各项活动均按在籍数计算,考核结果记入教师业务档案,并与评优、定职称、晋级、工资等挂钩。
学校要求各班主任从以下几个方面控制学生流失:
(一)要求班主任每学期初、期中、期末都要充分给学生家长做耐心细致的思想工作,让学生、学生家长及全社会都知道普及九年义务教育是依法强制性教育,未受完九年义务教育就是违法,以要求学生完成义务教育。班主任积极宣传《义务教育法》,提高家长的法律意识。
(二)做好家庭工作,减少缀学现象的发生。向家长宣传《义务教育法》,传播教育科学知识和教育方法,沟通教育信息,并积极传播这些生动具体的经验,以扩大社会影
响,不断改进学校工作。
(三)学生无故不到校,班主任要及时家访或与家长联系,学生或家长有辍学意向时,班主任、校领导要向家长宣传义教法规,劝其子女复学。
(四)是对劝回的学生适时进行文化课辅导、心理辅导、思想工作。对于厌学学生,形成以厌学生为中心,实施分层教学,用爱心帮助厌学生,提高其学习积极性,尽可能地为他们创设轻松和谐的生活氛围,减轻其压力,防止再次辍学。
(五)是对于真正形成厌学的学生,班主任还是要努力争取学生返校上学。班主任要记录下每次家访、与家长联系的时间、地点、事由、效果等,以便学校了解真实情况。学生或家长不听劝阻而辍学时,学校要及时上报教育局。
第二篇:中学控辍保学制度
控辍保学制度
为了切实防止学生辍学流失,严格控制学生辍学现象,保障全民义务教育的真正实施,特制定如下实施方案。
一、加强《义务教育法》的广泛宣传教育。定期召开学生会、家长会,宣传《义务教育法》;充分利用网络等媒介以及给家长的公开信等形式宣传《义务教育法》。
二、广大教育工作者,应当首先学法,懂法,做学习义务教育法的先行者,做义务教育法的宣传员,做义务教育法实施的典范。
三、每学期召开不少于两次的研讨会,研究、布置、实施控辍保学制度
四、定期向当地人民政府主要领导和分管教育领导汇报控辍保学的情况。
五、建立健全在读、流动、流失告知制度。学期开学,班主任向教导处报告本班学生流动、流失情况;学期中,若有学生流失、流动情况,必须及时向学校报告,做好统计,若因病、因事停学、转学等,必须要求家长(监护人)带上相关证明材料,到教导处完善休学、转学等相关手续。
六、建立健全学藉管理制度,专人管理学生学学籍,及时更新学籍变更情况,建好学籍电子档案和文字档案。
七、填好学生报名册,要求班主任每学期开学两周后,将填写规范的学生报名册交教导处存档。
八、建好流失学生花名册等档案。
九、对于流失辍学学生,必须进行跟踪追查流失原因,耐心劝导家长(监护人)送子女(被监护人)返校读书,还可联系当地政府,协同做好家长(监护人)的工作。
十、控辍保学工作,纳入班主任期末综合考核的范畴。对控辍保学工作做得好的班主任,在评优、评职等方面优先考虑,对不重视、不参与控辍保学工作的教师,给予点名批评,当期不评优,考核不评优。
十一、学校派专人负责控辍保学相关工作,建立健全学生流动、流失的各项相关档案,完善相关资料。
二〇一七年三月二十二日
第三篇:太平中学控辍保学制度
太平中学“控辍保学”工作制度
为了提高太平片区普及九年义务教育工作成果,特制定《太平中
学控辍保学工作制度》。
一、明确工作责任,健全工作制度
控制学生流失是每一位教师应尽的责任。学校成立控辍保学工作
领导小组(名单附后),保证适龄儿童少年入学,完成九年义务教育。工作小组要经常向广大群众和家长进行法制宣传,使他们充分了解作为家长和监护人,在保证子女和被监护人完成九年义务教育方面负有不可推卸的责任。学校与各科任教师之间签订的控辍目标责任制度,把控辍保学工作的任务分解落实到具体班级,并建立相应的检查和奖惩制度。
二、加强学籍管理,规范就学制度学校必须按照普及九年义务教育的要求,建立完整规范的义务教育管理档案,并定期进行检查核实,做到底数清楚明了,情况准确及时,为控制辍学提供客观准确及时的资料。对于外流学生,要认真调查核实,有就读学校的回执证明,并建立具体流向登记,掌握其去向及就学情况。
建立义务教育阶段学籍管理系统,每学年末对学生情况进行登记核实,确保不因为管理上的漏洞使一个学生失学。
三、坚决制止乱收费行为,切实减轻学生的经济负担
学校必须严格执行上级的有关收费政策和收费标准,不准违反规定擅自设立收费项目或超标准收费,实行学年初公布收费项目、标准,同时实施校务公开。
四、建立健全资助家庭经济困难学生就学制度,不让一个学生因贫困而失学,根据国务院《关于进一步加强农村教育工作的决定》中提出的要求,结合我校实际,采取多方面措施资助家庭经济困难学生就学。学校建立贫困家庭学生情况档案,根据不同家庭学生的具体情况,给予生活补助等具体资助措施,不让一个学生因家庭经济困难而失学。
五、积极推进教育改革,提高学校对学生的吸引力
学校的各项工作都要把面向全体学生,增强学校生活对学生的吸引力,促进学生生动活泼的发展和综合素质的提高作为办学的主要目标,坚决克服片面追求升学率的错误倾向,考试成绩不排名次、不公布。在推进课程改革工作中,要重视校本教研和校本课程的开发,重视教师教学方法和手段的改革,重视学生实践和创新能力的培养,使每一个学生在学校都学有所获,体验到进步和成功,增强自信心,增强学校生活的吸引力。
坚持全面发展的教育方针,培养学生德、智、体、美全面发展,多方面考核评价学生,力求从每个学生身上发现闪光点,激发学生热爱学校、热爱学习的情感,使学生喜欢学校、喜欢班级。
为了密切联系实际,突出特色,具有更强的适应性,我校将在教育教学改革方面大胆创新,充分利用本地资源,促进学校办学更加贴近农村生活实际,更加贴近学生实际。
六、加强师德建设,提高教师的职业道德修养
全体教师要加强师德建设,建立民主、平等、和谐的师生关系,营造尊重、关爱学生的良好氛围。教师特别是班主任老师,发现有辍学苗头的学生要及时谈话、家访,切实将辍学念头消灭在萌芽状态。班主任教师要协同所有任课教师做好各方面工作,不得以任何理由劝迫学生退学,同时积极引导家长和社会不断提高认识,形成控制学生流失工作的合力。
七、加大督导检查力度,实行责任追究制度
每学年开学后,学校要结合各班上学期控辍保学情况进行总结,对效果好的班主任进行奖励,对辍学率超标的班级进行通报批评,并责令采取措施,保证流失的学生按期复学。要把学生巩固率作为评价教师工作的重要指标,凡是控制流失工作不到位或辍学人数超过规定的,要对责任人评先评优实行一票否决。
八、本制度从2013年3月开始执行,不当之处逐步改进。
太平中学
2013年3月2日
第四篇:M中学控辍保学制度
****金惠中学控辍保学制度
为了切实贯彻《义务教育法》,巩固提高“两基”成果,积极推进义务教育均衡发展和“双高普九”工作,保障学生完整接受九年义务教育,防止学生辍学,特制定本制度。
1、建立控辍领导机构,督促检查、指导控辍工作,把依法控辍纳入日常工作。
2、明确职责,落实责任,制定切实可行的工作方案,建立学校“校长—班主任—学科教师”控辍保学工作机制。
3、遵循免试就近入学原则,保证适龄儿童、少年接受义务教育,保证区域内务工人员子女接受义务教育。
4、全面贯彻党的教育方针,深化实施素质教育,推进新课程改革,规范办学行为,减轻学生课业负担,开展学生课外兴趣活动,防止学生因厌学而辍学。
5、加强《义务教育法》的宣传,营造全社会重视控辍保学工作的氛围。
第五篇:乐平中学控辍保学制度
乐平中学控辍保学制度
为了切实做好我校的控辍保学工作,进一步巩固提高我校“普九”成果,全面提高“两基”工作水平,现依据《中华人民共和国义务教育法》第一章第五条“各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责,保障适龄儿 童、少年接受义务教育的权利”,特制定控辍保学制度。
一、落实责任主体:
保学控辍工作总体由校长负责,各班主任及该班的科任教师为第一责任人,学校领导班子成员包班,作为间接责任人。
二、保学控辍工作目标:
坚持义务教育阶段适龄儿童、少年入学“一个都不能少”的基本原则,依法实施九年义务教育,千方百计降低辍学率,保障适龄儿童、少年全部接受义务教育,争取让每个适龄少年都能完成九年义务教育。
三、保学控辍工作任务:
1、组织宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规和政策文件,并做好贯彻落实工作。
2、组织开展春、秋两季控辍保学宣传月活动,积极营造控辍保学工作氛围。每年3月、9月为“控辍保学月”。
3、强化控辍保学制度建设,建立控辍保学长效机制,夯实依法控辍工作基础。
四、建立目标责任制:
1、各班主任要充分发挥主动能动性,定期分析学生状况,及时掌握“流失”苗头,一经发现,立即与家长联系,动员返校,对于返校有困难的学生上报学校后,由学校报请镇政府或村干部协同动员返校。
2、对家庭条件差的特困生,由村校联合,对这部分学生优先享受“两免一补”,切实解决特困生就学问题,确保不发生因经济困难而辍学的现象。
3、加强转化学困生工作,帮助学困生提高成绩或培养学习兴趣,全面贯彻教育方针,关心爱护每一个学生,使学困生树立自信心,在较低的起点上不断进取。
4、加强师德建设,运用科学的教育方法,多做耐心细致的思想教育,防止简单粗暴、体罚或变相体罚学生,对教育思想不端正、工作方法不当、产生不良后果,致使学生辍学流失的,一定要追究责任,予以严肃处理。
五、控辍保学劝返制度:
1、每天早上第一节课前班主任要亲自查点学生到校情况,查出的未到校学生要及时与家长取得联系(电话联系不到的,一天内要进行家访),了解学生去向。
2、对一天未到校的学生,班主任要及时与包班教师联系,及时进行家访,家访教师要当天上报家访情况并上交家访记录。
3、通过家访确认辍学的学生,班主任要第一时间向教导处、政教处等部门反映,教导处再向校长汇报,校长要组织有关人员(包括村干部)制定劝返方案,并与村干部联合开展劝返工作。
4、经反复劝返动员,学生仍不能入学就读的,学校将名册及家访资料分别以书面形式上报乐平镇镇政府,并协助镇政府、村继续做好劝返动员工作。
5、对未及时报告或未及时家访、工作不实造成辍学的,要追究有关人员的责任。
六、控辍保学责任追究制度
1、校长与班主任、包班教师签订控辍保学责任书,将控辍保学工作指标落实到人,实现人人头上有指标。
2、学校将把控辍保学工作完成情况作为教师业绩评定、评优晋职的重要依据,并作为教师目标管理考核的一项重要内容。
3、凡辍学严重的班级,不得评为优秀班集体,班主任及任课教师1年内不得评为优秀班主任、优秀教师等奖项。
4、因教育方法不当造成辍学的,对责任人通报批评并追究相关责任。