暑期社会实践小学支教

第一篇：暑期社会实践小学支教

暑期社会实践——小学支教

徐英

为了亲身体验社会，让自己更进一步了解社会，增长见识，锻炼才干，培养韧性，检验自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。在暑假期间我参加了社会实践活动，想通过社会实践，找出自己的不足和差距。

大学生暑期社会实践活动像一根红线，是为了让我们亲身体验社会，为社会贡献自己一份微薄之力，而这次的社会实践仿佛让我回到了小学课堂，但是很快的让我感受到的是压力，身为一名优秀的合格教师应有的机智和勤恳。这也圆了我多年的为师之梦，能够成为教育战线的一员，为我村发展和培育人才，使我倍感荣耀。

我们从听课开始，参加社会实践的有五个人及家长们，共有四十多人。我们急得像热锅上的蚂蚁，心情十分焦虑，因为不知道自己的能力够不够，能不能上台给小朋友们上课。大家开始回想这一路的见习心路，寻找被我们忽略的地方，我们并不灰心，我们只想把课上好，幸而，由于学生反应很好。

我们的小组成员共五人，我们被分配到基德小学四年级。“她是一位好老师，课上的非常好。”姜平老师时这么夸我们班主任的。班主任李老师给我们上了第一节课，给我印象非常之深刻。《一个中国孩子的呼声》这篇课文重要的是要营造一种氛围，自己要投入这种氛围并带学生融入这种情感，老师利用了这点，整篇课文上的有声有色，很感人。这让我充分感受到作为一名教师有多么不容易，要具备不只是基本功。

“千里之行，始于足下”，这近一个月短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。通过这次的实习，留给我印象最深刻的是蔡老师的那句话：对于现在的教学模式及学生的思维能力的发展，需要我们主动去适应，掌握教育机智，教师的表扬和批评都要求要很恰当。表扬一位学生的同时不要忘记了激励其他学生该怎么做，遇到调皮或出错的学生不要忘记用强硬的手段。

“这个班级的学生偏慢热型，反应比较迟钝，上课秩序不好，时而有小动作的，所以以后上课要特别注意抓秩序，你才刚来，可以和他们先认识„„”数学

老师是这么说这班的学生的，直到现在，我们总结的是：刚来的时候就该严些，不该和小朋友们像朋友一样，没上没下的，然后再慢慢私底下和他们聊聊天，了解他们。这个班级的学生曾经让我很头痛，记得有段时间班主任住院请假，那段时间的语文课和老师商量，她对我说：如果上课对你有难度的话，你可以组织复习、默写、考试、上课„„但是班主任不在，这群小鬼像是失去了领头羊的小羊们，完全失去了班级规章制度，这时班主任来的一封信，让大家很感动，我记得老师在信中是这么写的：“同学们，我们学过《将心比心》，聪明的孩子都会尊重他人，尊重老师，尊重每一位站在我们四年级讲台桌的老师们，以及在后面听课的老师，这才是蔡老师的好学生！因为他们陪你们度过了整整四十分钟，不知道你们给他们掌声了吗？对他们说过谢谢了吗？”我知道，这一刻大家都触动了。

当我上了第一节课后，老师说，整个环节下来都不错，可是课堂评价还需提高，还有教育机智，就是考验你上课的反应速度，可能因为你是第一次，不过没关系，慢慢适应„„呵呵呵，我的课堂评价差不多都是：“同学们观察的很仔细啊，很棒啊”之类的„„不过我期待我的第二节课，上课前应先好好整整我的课堂秩序，然后好好导入。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些现象感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。这也许是我一个人的感觉。不过有一点是明确的，就是我们的初等教育和实践的确是有一段距离的。教师是一门实践性很强的职业，需要理论和实际的支持，但是成为教师需要在实践中来完成，所以，我们应当与实践结合起来，做到从感性认识上升到理性认识。采用理论与实际相结合的办学模式，具体说就是要处理好“三个关系”：即课堂教育与社会实践的关系，以课堂为主题，通过实践将理论深化，暑期实践与平时实践的关系，以暑期实践为主要时间段，社会实践广度与深度的关系，力求实践内容与实践规模同步调进展。

当我第一次站上讲台桌时，这是期待已久的40分钟。是啊、环节都下来了，老师也说设计的不错，但是当学生听不懂我的要求，回答不出我要的答案时，我也愣住了，老师说：课堂机智和课堂评价还不到位，需要再磨练磨练。毕竟你是第一次，没关系，慢慢来。但是当我站在讲台，拿起粉笔在黑板上写下：“

14、小英雄雨来”的时候，我才发觉自己怎么写都写不好，努力想让它大方的挺立在学生面前，这时我不得不说，自己平时的师范生系的基本功练习是很有必要的，我们还需要更努力练习才对。上课前，我写了教案给老师看，看看行不行，再上台授课。语文老师在“

2、快速默读课文，字词闯关”这个环节作了修改，老师说希望我给够时间让学生好好读这篇课文，因为这篇课文比较长，虽然学生有预习过，甚至读了3、4遍„„由于学生读书速度很慢，结果在这环节浪费了太多的时间，大约15分钟„„虽然这节课都上完了，但总感觉有什么缺的，就是分角色朗读时，没有起到很好的作用。本来是想留5分钟下来，叫同学起来讲讲雨来这个故事的，可是时间浪费了很多在学生读课文上及课堂秩序上。

第二次的课，给我留下了很深的印象。当我在给四年级的同学上语文课时，我讲的课题是比喻句。我发现没几个学生能听懂，虽然，学生说他们已经学过，但是，一旦让他们写，又漏洞百出。课堂上的变化，使我无法按照所备课程上课，只好从简单开始，告诉他们，如：天上的一朵朵白云像一群群绵羊。像这样的句子就是比喻句，让他们照样子写句子，再一一辅导。因为有家长在旁听，所以我很是紧张，担心上不好。下课后，我与家长沟通，听听家长的意见。在这堂课后，我就马上调整了我的教学思路，因为我发现他们的基础并不好。首先，我与学生交谈知道学生缺哪块的知识，对知识的掌握程度等。在以后的教学过程中，就注意要与他们的接受水平相结合，要因材施教，结合学生不同的特点教学，尤其是成绩差的学生。对于家庭困难的学生，我们给予了更多的关爱。这次我注意到了第一次上课要注意的问题，在秩序上，有了很大的进步。

我是一个普通人，知道单凭我个人的力量并不能改变一切，我只想尽自己的力量为他们做些什么，哪怕养成一个良好的习惯，哪怕只是一个动作。有时候，会有“恨铁不成钢”的感觉，但是当我面对这些孩子的眼神还有所触动的时候，我知道自己的心还没有死，血还没有冷„„更多的时候想到的是：送人玫瑰，手有余香。如果我们每一个人都送给这些孩子们一朵玫瑰，那时的世界就处处飘着玫瑰的花香。

通过此次社会实践活动，亲临实地去了解小学生的状况并关注农村的教育现

状，从而更全面的认识社会，增强自己的社会责任感，进一步锻炼自己的能力，提高自己的综合素质。提高了社会适应能力和运用知识解决实际问题的能力，增强了责任感和使命感。也扩大了视野，对自己有了更清醒的定位，不仅发现了自己知识结构中欠缺的一面，也感受到了现实和理想的差距，这对我们在以后的学习、生活和工作都有很大的启发。这段时间中，我真切的体会到“坚持就是胜利”这句话的真谛。是啊，如果当初，我们要是放弃了，那么我们怎能看见今日的收获。在这艰难的日子里，还要感谢许多人对我们的帮助，如班主任、蔡老师、学生们„„没有这些人的关心、体谅、支持，我们是很难成功的。

第二篇：暑期小学支教社会实践报告

学 院：材料与冶金学院

专 业：冶金工程

姓 名：张坤文

学 号：1108020279

班 级：冶金112班

活 动：“三下乡”志愿者支教

2013年8月28日

暑期所宜小学支教社会实践报告

为了让我们班的同学在暑期有一个锻炼自己的机会，在我和我们班几个同学的商讨和计划下，我们组织了我们班部分人再去师大招募的部分人组成了一支二十几人的支教队伍，这次活动不仅仅是一次简单的班级活动，同时是贵州大学和贵州师范大学的学生之间的又一次完美的交流与合作，同时借助贵州省兴义市兴仁县所宜小学这个平台，展现了贵大和贵州师范大学的学生的才华，也是当代大学生敢于吃苦，乐于奉献的精神体现；最主要是展现了现代青年志愿者的一种使命感和责任感！

为了让我们在下乡后便于管理整个队伍，我们给我们的队伍取名为晨曦志愿者所宜分队。由此同时，我们的组织就叫晨曦志愿者联盟，我们队伍主要是针对在校大学生有想参加志愿者这个行业的人而组织的一个民间组织。现在我们的组织就几个人，我们将会把我们组织更加完善。

只要加入我们支教队的所有人都将成为我们组织的终生会员，我们都将成为晨曦志愿者者，我们把我们重点关注的孩子成为“幸运朝露”，这个命名是因为，我们希望我们的支教可以教会我们的学生怎样升华自己，不仅仅在学习上，而且要在思想上，在做人方面都有一定的提升。

我们的支教队友都是经过几轮的面试后，在我们的培训下，都得到我们的认可后才可以下乡的。我们在招募志愿者时也是非常严格的，我们的面试官都是我请来的，他们每个人都是经历两次或者三次甚至四次下乡的志愿者，他们知道什么样的志愿者才是适合做老师和队友的志愿者，我们不止单单考虑他在做志愿者方面的决心和态度，同时还考虑了他们在做老师方面的使命感。我们的志愿者本着奉献，团结，友爱，进步的精神！励志把我们的团队打造成一个无畏艰辛困难的具有强大奉献能力的志愿者团队。在团队合作方面，我们为我们的志愿者专门订制了一套培训方案。其中包括课程和游戏互动环节。

每个人要想做好每件事，首先，要了解这件事应该做什么，不应该做什么，还有那些注意事项。同时还应该了解做这件事应该具备什么样的条件，下来我们应该怎样去准备自己的工作。

通过本次社会实践也让我成长了不少，同时也看到了一个强大的团队在茁壮成长，我们队，每个人都很棒，作为领导，我为拥有他们而感到自豪和骄傲！我在此向我的队友们表示感谢。

通过前期的面试和团队培训，使我开始学会怎么样去看待一个人，怎么样去和我的队友建立良好的友谊，同时也让我认识到我在这个方面都还有待提高。同时，我担任了我们下乡前的课程培训讲师。我的主要目的是让他们知道，自己的本职工作是什么，应该准备什么，怎么去做才会做得更好。把我以前下乡的一些经验也分享给大家。希望下乡后工作会更加顺利和完美。

作为讲师的我也学会了怎样去组织语言，并于诙谐的语言表达出来，锻炼了自己的演讲能力。

我们还组织了一些游戏，来增加队友之间的了解，这样做的目的在于消除队友之间的陌生感，和认识并了解队友，在以后的工作中，选择自己最佳的搭档一起完成一些工作。因为我们的队友大部分是从外校招来的，大家在不是很熟悉的情况下工作，肯定会影响工作质量的，我们要通过尽可能多的时间接触并了解队友。我们下乡后的大部分工作都是需要团队合作才可以完成的，我们凡是在做任何是时都要先想到我们是一个团队，集体利益大于个人利益。

还有就是怎么样去做应该合格的队友，服从安排是每个队友都要学会的本领。你先要相信你的队长，因为队长更有经验所以你就得听从安排。

我是本次支教的队长，在此期间，几乎所有的事都需要我来决裁，以及各单位的领导也是我来接待！通过和他们的交流，我在他们身上学到了很多以前没有学到的知识。

我的领导力，演说能力，解决事情的能力，还有和别人就留的能力都有明显的提升，有时我很累，但我很充实，进步也很快。

我奉献，我快乐！

还有我们在做老师时的快乐，我们的老师和学生一起做班级美化，我们为学生举办的运动会，开他们天真的笑容，我们老师也是十分的开心和安慰。我们最后还举办了一个文艺汇演，在上面是属于他们自己的舞台，他们每个人都在上面向大家展现自我的才华。他们的每个节目都是我们老师精心为他们策划的，看着他们一点点的成长，我们心里说不出的幸福感！

就在他们知道我们次日就要离开，那依依不舍的眼神，那哽咽不止的话语，感动了我们老师，感动了学校的老师，感动了学生的父母，感动了邻里乡亲。

还记得：“老师你们可以留下来吗”？

“我们和你们一样也是学生，我们也要会学校学习，你们要努力的学习”。

“老师你们什么时候来看我们啊”？

“有时间老师就回来看你们”。

·······

孩子们满是期待的目光里，我看到了他们在成长，我看到了那一颗颗赤诚的心，看到了他们心灵深处发出的耀眼的光芒。

此时，我真的明白的一句话，什么样的教育才是好的教育？就是是用心去教育孩子的教育才是好的教育。

以上就是我这个暑期的社会实践报告以及收获，希望大家多多指教，并给我提一点宝贵的意见。我会通过各种努力，尽量完善自己，使自己更有能力为大家服务。谢谢！

第三篇：暑期社会实践—支教

支教日常总结

（1）支教开展第一天，昨天分配的时候就选择教一些年级高一点的，这样会比较好带一些，沟通也会方便一些。怎么说呢，我的选择还是比较明智的，真的会很好沟通。不过人数有些增多，昨天分配的时候说是2个，变成4个了，而且还是两个年级的，所以任务还是很艰巨的！所以备课很重要！因为是第一天，还没有了解到学生的一些具体情况，所以在征求他们的意见之后给他们讲解了一些考试方面的技巧问题和一些考试应该注意的问题。

（2）今天将自己通过昨天和学生聊天之后所了解的一些情况分析后所制定的未来几天的教学计划和学生们商讨了一下，并最终确定。于是乎就按照计划开始了第一次的教学，一切都很顺利。也有一个小插曲，有一个女孩说她明天不能来了，因为要在家里照看弟弟。我清楚看到了她给我说的时候眼睛里的失落。当我告诉她，可以后天帮她补齐落下的知识，她眼里闪耀的是满满的高兴。

（3）按计划进行教学活动，高年级的孩子就是懂事，布置的任务会按时认真的完成，真欣慰！不过今天中午有位学生的家长送来好多蔬菜和鸡蛋，拒绝？不近人情！接受？队伍有纪律！真的很不安，我们是来做什么的呢？我们是来尽自己作为一名公民的责任，可是现在是否有点偏离了或者说是违背了我们的初衷呢？

（4）今天我的学生又增加了一位哦！是不是因为我的教学比较好呢，所以他被吸引过来了？不知道，小自恋一下！今天给他们教了《感恩的心》手语和《同一首歌》，还发现了一个唱歌很好的女生，而且基本大家都会唱，教起来就容易多了！还有一个男生，左手与为什么老那么硬呢？不过最喜欢这个小男孩了，太可爱了！

（5）今天有个女生无故缺课了，其他学生也不知道怎么回事！有点小小的担心，不过下午她还是按时来上课了，原来是她家里没人，水管有些破裂，所以在家看着，防止产生更大的后果。不禁让我对这群孩子的处事能力有了些新的认识，初中的孩子却有着大人们的处事能力，这是何等的独立啊！

（6）教学的最后一天了，很开心，不过也会有些小小的失落，这么多天也不是白相处的吧！所以上午结束了这次整个支教活动，下午和他们聊天，玩游戏（话说他们交给我的动物棋还真挺好玩的）！想多留下一些快乐的记忆，或者说

是一些不同的记忆吧。最让我感动的是有位学生晚上带给我她自己炸的一些薯片，味道很不错，是原生态的味道，感动ing！

支教总结

6天，将近一周的支教活动，留给我的太多太多，要写的时候却又不知从何写起，随意识写吧！

首先是对这些可爱的孩子的第一印象或者说是初始印象。这些孩子，看到的第一眼触动我的是他们的干净的眼睛和纯洁的眼神，该怎么去形容呢？他们的眼睛里没有世俗的功利，也没有虚荣和世故，只有这个年纪孩子应该有的纯真和烂漫，和他们这个年纪似乎不应该有的强大的坚韧！眼睛是心灵的窗户，所以他们的心灵亦是如此，只有纯洁和干净，没有任何世俗的灰尘，这恐怕是这个世界所最缺的东西吧？可是他们有，而且是真实且客观的存在。我们在他们面前就像赤裸着一般，接受这世界最干净的眼神的拷问，却一句辩解的话也说不出口，就像犯罪的囚徒在等待着法律的制裁，别无选择，连逃脱的勇气也没有或者说机会都不存在。可笑的小丑，以自己的滑稽去迎合别人的欢笑，这又是在做什么？不知道！是否该停止了呢？或许已停不下这机械的脚步，只能在人群的拥挤中随着大流前进吧！希望在接下来和这群孩子相处的时间里，能够小小的从那群人群中抽离除自己灵魂的一部分，静一静，歇一歇，看看这世间还有的美好，让自己的灵魂小憩一下，感受一下这山间还有的真的气息。累了，就暂时歇会儿吧！

看到孩子们安静地坐在自己的位置上，渴求的眼睛明亮而闪烁，对知识的热爱震撼我的心灵。孩子的脸庞是质朴的，也是纯净的，更是坚毅的，它在提醒着我，艰苦的环境，只能带来物质的贫困，而他们那颗渴望强大，渴望走出去，渴望知识与力量的心是不会被困住的！他们用渴望的眼睛看着我，这让我的心沉甸甸的，又多了一份责任。我甚至有些愧疚，自己在他们面前仿佛显得很渺小，万分之一也不及。看看他们的教学环境，教室里那一张张布满岁月痕迹的木桌和木凳，那几乎已经没有毛的板擦，还有那一根根短的粉笔头，还有操场上那个似乎已经再也经不起风吹的篮球架……冬天没有暖气，很难想像一双双冻红的小手在不怎么整洁的作业本上颤抖却又认真的写着作业，我不知道那个时刻我会是什么样的状态，我甚至不敢去想象！所以我尽量把我所学的精益求精，我知道，6天的时间，我不能带去更多的知识，但我要带去一种理念，要带去一些冲击心灵的东西。课，要用心去上，我想把我知道的都告诉孩子们。而且，我们要让孩子们知道，这个世界很大，这个世界很精彩，他们有必要也必须通过自己的努力走出去，走到更美好的世界，再把更美好的东西带回来，建设家乡。说这些似乎对自己都是一种欺骗，外面的世界有多少梦里的美好呢？谁又敢给自己一个确定的答案呢？恐怕没有吧！但是我宁愿在这几天的时间骗一骗自己，让自己也在梦里醉一回吧！或许这样也是对自己过去的种种行径的一种弥补吧！只有给他们希望，他们才有动力。只要有希望，世界还是美好的！（让我也和他们暂时的逃避一下可怕的现实吧！）

在教学期间也会在课余的时间和他们聊天，很惊讶的发现他们虽然有着他们应该有的那份感情，但是他们却也具有我们甚至比我们更高级别的人身上所具有的独立性和理解！先谈谈他们所具有的独立性吧，真的像那句话里所说的：穷人的孩子早当家。其实应该改成山里的孩子早当家，这样或许更贴切一些吧。首先就说说他们的上学情况吧，由于山里的居民居住比较分散，所以村里的小学学生也不会很多，所以当地一般小学的最高年级就是四年级，也就是说五年级以上都要去乡里的学校去念书。这也就意味着他们在五年级的时候就要离开家，开始寄宿学校的生活，试想想我们那个年纪的时候在做什么呢？我们能做到离开家，独自一人生活吗？表示很怀疑。而他们却为了学习，由于客观外部不利因素的影响，那么小的年纪就必须学会一个人去生活，首先规划自己的时间和金钱就对他们是一个很大的挑战呀！不是吗？可是他们却做到了！是不是该反省一下了？而且有位家长说到自己小孩子的花费时，很自豪，说他家孩子总是能够合理的安排自己的生活费，比别家小孩都要少花一些！是不是该为自己的大手大脚的行为给父母道个歉呢？

其次，他们在生活上的独立性也是很强的，他们可以一个人呆在家里看家，或者说是照看家里的一切事物。我带的一个小孩就是个很好的例子，她的父母经常会因为一些事情外出，好几天不回家，接力也就会剩下她一个人。记得她说过有一次她晚上一个人在家害怕，就在客厅里睡觉，开着电视，会给自己壮壮胆。貌似没有什么的故事情节，可是发生在这样的孩子身上，怎么觉得有点伤感，小小的年纪，却要承担这份这个年纪不应该承担的责任，可是他们却依然很有勇气的承担了，他们没有向父母有任何的抱怨。默默的承受着，为家里分担一点负担，为整个家庭减轻一些压力，一切都是为了整个家。这些我能做到吗？或者说我能做到这样吗？亦或我能在那个年纪里做到那样的程度吗？有点悬乎吧！

接下来就是现在的孩子普遍缺太多的东西了，对别人的理解，尤其是自己父母。想想自己对父母的理解做到什么程度了呢？记得有一个小孩，我去她家时，和她妈妈聊一些关于教育自己孩子的一些话题，当时她也在旁边，她的母亲说到她时，就一个进的夸她多理解自己，很体谅自己的苦，所以比别的小孩要懂事一些……说道动情处时，母亲感动的都流眼泪，而她也禁不住和母亲一起流泪，我当时都不知道该说什么了，仿佛一切话语在这对母女面前都显得很无力，所以我一直在倾听。他们之间的点点滴滴，都像什么硬物坠落心头，我和我的父母能有这样的场面吗？起码到现在还没有出现过，寒心啊！我比她可能要打6、7岁，可是我做的却要不及她许多。我为什么没做到呢？我这些年都干了些什么？却还在时不时的抱怨一下，真是个混蛋！真是白长这么大了吧！以后要怎么做呢？自己心里可能已经有了答案吧！他们对父母的感情不仅仅只是理解而已，还有感恩，他们觉得父母抚养他们是对他们的一种关爱，所以他们应该对父母有感恩的心态，会多多的帮助父母分解忧愁，分担压力，尽量的少给父母添一些麻烦。再回来看看，现在有多少孩子觉得父母抚养自己，给自己钱，那是他们的责任，是他们的义务，是他们应该做的呢？而且这些人里不乏都是在优越的环境里成长，接受过良好教育的富家子弟。这个社会为什么会变成这样，我不知道，但是我知道，这个世界里还有那么些小孩，他们依旧有着人类应该有的东西，而没有被功名利禄所改变。看到这些孩子，你会相信这个世界还真有美好的一面！

其实他们给我的不只是这些感悟，还有感动，洋溢着幸福的感动！记得教学期间有位学生的家长送来好多蔬菜和鸡蛋，我们不知该怎么做，拒绝？不近人情！接受？队伍有纪律！真的很不安，我们是来做什么的呢？我们是来尽自己作为一名公民的责任，可是现在是否有点偏离了或者说是违背了我们的初衷呢？不过换个角度，他们所做的或许只是对我们表达的一种方式吧，我们能做的除了感动之外，还有就是做好自己应该做的，尽自己的全力去做自己该做的！或租者也是他们的期待吧！另外就是那个经常一个人在家的小女生，结束的那天，她也是一个人在家，可是她却亲自炸了薯片送来给我，我真的不知道该怎么表达我当时的感受，惊喜和感动吧！

一起的日子，有时会觉得不是我在教他们，而是他们在教我，或者说是在对我以

往的种种恶劣的行径的审判。对我的心灵是一种再次的教育，哪怕只是一点点，也会让我的生活有所不同！感谢他们带给我比知识更重要的东西！在他们那里，我看到了世界还有真，也看到了世界还有美好的角落！让我的心也能在喧闹的繁华中暂时在这片净土上小憩一番，或许更多的是我该感谢他们给与我这般美好！

第四篇：小学支教暑期社会实践报告报告

关爱打工子弟儿童 托起明天的太阳

——2012年社会实践报告

学院：国际传播学院 专业：新闻系 年级：2012级 班级：新闻2班 姓名：徐莹莹 学号：2012221610 实践单位：北京市通州区七彩小学 实践时间：2012年10月——2013年6月 前言：

大学生活正式步入了正轨，我意识到自己应该充分利用课余时间，来锻炼自己，把自己所学的理论知识应用于实践，从实践中不断分析总结，从而提高自身的能力。我想一个大学生之所以有别于中学生，就在于他更重视培养学生的实践能力。在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。假期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸,也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会,了解社会。同时实践也是大学生学习知识,锻炼才干的有效途径,更是大学生服务社区,回报社会的一种良好形式。同时大学生社会实践活动是适应新世纪 社会发展要求,培养全面发展型人才的需要,是加强集体主义,爱国主义,社会主义教育，升华思想的有效途径。实践，就是把所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，所学的就等于零,理论应该与实践相结合.另一方面，实践可为以后找工作打基础.通过这段时间的实践，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自己。同时，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践.“ 没有实践，就没有发言权”,只有亲身经历过才会有那种超乎平常的感觉。于是，我决定今年利用课余时间和同学一起做一项有意义的社会实践活动。

实践内容： 我常常会想到这样一个特殊的群体：学校里一群天真可爱的孩子，他们看上去和天下所有的孩子没什么区别，但实际上又有些不同。他们的父母为了生计走进大城市打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了不可忽视的贡献，但是这些家庭因为没有较高的收入，难以将孩子送入北京的优质学校。在打工子弟学校，因为师资力量的限制，孩子们难以收到应享受的、于城区孩子一样的教育，尤其是外语教育。为实现教育公平贡献力量，也为了孩子接受较高水平的外语教育，我走入了七彩小学，成为了孩子们的老师和姐姐。

教学回忆

去七彩小学之前，爱心支点内部对志愿者进行了统一培训，为后期的授课打下了坚实的基础。我准备自己负责的课程，想象着给孩子们上课的情景，心中充满了期待。

但是上课时遇到了很多难题，这其中的酸甜苦辣，回味无穷。孩子们会问你奇奇怪怪的问题；他们很“冲动”，总是打断你的话，但他们说的却是另外一回事；他们很活跃，课上总想站起来或是在教室里走动；带着他们做游戏时，他们满院子的跑，我们满院子的追……可能是因为我们看上去像大姐姐，不严厉，也可能是熟悉了，所以后来他们很随意，不大遵守纪律。此类种种，在一开始给教学带来了极大的困扰，但是随着经验的积累，我摸索出了一套自己的教学方式。

英语对他们来说，是很难的一门课。在授课过程中，曾经问他们喜欢英语吗，大多数都是不喜欢，有的是因为考不好，就像喜欢数学，因为数学考得好；有的是因为太难了，听不懂，想学但是学不好，但是他们对英语的渴望，渴望学到更多的知识，让我感动。因为我们的时间和资源有限，不能给予他们较系统的英语知识。所以课上我主要以学习单词和简单的句子及日常简单的口语交流为主，以游戏，PK的趣味的形式进行教学，目的在于提高他们对英语学习的兴趣，提高学习的主动性，掌握些学习英语的方法，让他们在今后能更好地学习英语。几天下来我慢慢的摸索出一套自己的教学方法。每节课我都会把他们分成两组，并每组起个有特色的名字和宣言，进行比分的PK.我觉得，爱玩的孩子的天性，以游戏的方式教学，会让孩子提起兴趣，很快就进入状态。孩子们都有一种好胜心理，在游戏中总希望自己的组能赢，想在别人面前表现自己的能力，得到别人的承认。这样，他们就会很认真地思考问题，以最快最准的方式解出答案。例如，在玩“抢凳子”和“时间司令”的游戏中，孩子们争先恐后地举手要回答。有一个小女孩叫范思烨，每次最先举手，但是让她站起来回答时，又会问我，老师，你刚刚问的什么啊？还有的孩子，因为自己的组得分少或者举手举得慢了，就急得直跺脚，一脸的不服气。虽然这样一节课很累，要不停的维持课堂秩序，但是，我却很充实很开心，面对着一张张纯真的笑脸，心里有无限的平静和安慰。由于我要大声的喊，到最后嗓子都哑了，可是看着他们天真可爱的笑脸时，我特别的欣慰，心底反而有股暖流在流淌，嗓子再痛我的心里都觉得很甜。

孩子们从初次见面的不敢靠近，到与我们互相嬉戏打闹，诉说心里话，再到临别的依依不舍，这个过程记录着我们之间的情谊。记得有一次，一个小女孩小心翼翼地拉了拉我的衣角，然后给了我一片奥利奥;还有一个小男孩画了一幅画给我，他说上面的小人一个是他，一个是我——那些时候我的鼻尖有点酸酸的，那是感动吧。而每一声“姐姐”，都包含着孩子对我们由衷的喜爱和对知识的渴望。

虽然时间很短，但是我们之间的情谊很真诚，也很单纯。就是这种真诚和单纯，让我们在最短的时间内领会到了很多。每一个问题的发生都催促着我们马上解决，因为我们时间是很短暂的，我们想不带遗憾地离开。每天放学后我们就分享发生在小孩身上的趣事，或者讨论他们的问题。从而，我们了解每个小孩的进程很快。这让我明白，我们这一小队，分工合作的配合是非常重要的。

漫长的旅途

从北京第二外国语学院到七彩小学路途遥远，有两个小时的旅途。经过长时间的舟车劳顿，志愿者们都已经十分劳累了。但是在见到孩子们一张张天真而纯洁的笑脸时，满身的疲惫几乎一扫而光。北京的秋天晴空万里，但是冬天却寒风刺骨。还记得在严冬时，我们一群志愿者裹着厚厚的大衣，瑟缩着站在公交站牌边，鼻子冻得通红，一起讲着笑话以驱赶寒气。路边的烤红薯，那诱人的香气和金黄的色泽，捧在手心里的温暖，就像心里爱和温情一样，从指间簌簌地传到了心里。春天的风沙更是可怕，北京的沙尘暴从不给任何人留情面，我们这些路上的大小孩，自然“深受其害”。几乎每讲一句话，便要吐一口沙子。

实践体会：虽然支教时间很短，但是我却在这短短的时间里，体会作为一名教师的不易。第一，从事教学工作需要“专（钻）心” ：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于五年级的知识不在话下，但我还是丝毫不敢马虎，我上网查询了有关经验交流，在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展这次的实践活动。第二，从事教学工作需要“耐心”：面对一群小学生，他们对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路。

五天的实践体验在我们心里已是沉甸甸的回忆，这段不可磨灭的回忆，丰富了我们的大学生活，更是为我们的人生旅程增添了绚丽的色彩，这次支教活动也让孩子们开阔了的视野，接触了很多之前从来没有接触过的新鲜事物，支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。支教是一种付出，更是一种爱的传递。通过支教，我们留给七彩小学的孩子们的东西是很有限，可是这其中的孤独与坚忍，平淡与深刻，失落与欢喜，感动与震撼，将成为我永远珍贵的回忆，而在其中收获的认真、勤恳、学习方法、为人处世的原则，则是我一生受用无穷的宝贵财富。这些财富让我更加成熟，更有能力去应对以后将遇到的一切困难险阻。我将带着这些回忆与财富踏上新的征途，并且努力让每一段生命都如此充实而有意义。

第五篇：暑期支教社会实践论文

在这个炎热的暑假，我们怀着火热的心情迎来了我们的支教生涯。这也是我上大学以来的第一次社会实践，也正是这次社会实践让我的暑假不再寻常，不是在家里的衣来伸手饭来张口，而是真正的体验生活、实现自身的价值。

此次实践活动是以关爱留守儿童为目的，通过辅导他们学习，组织他们参加活动等，促进儿童的健康成长。同时走进农民工家庭，了解他们的家庭情况，通过与孩子和父母的沟通交流，帮助孩子们寻找心中期待的亲情归属。通过本次活动，让孩子们走出孤单的阴影，重拾快乐童年，树立正确的人生观和价值观，丰富他们的精神世界。

作为青年一代的我们，即将肩负起建设祖国的大任。通过此次活动，深入农村体验生活，培养了艰苦朴素的生活作风和吃苦耐劳的工作精神；通过与留守儿童的相处，养成了无私奉献的精神，增强我们的社会责任感，提高社会实践的能力。同时，呼吁社会上更多的人来关爱留守儿童，推动公益事业的发展。

这次社会实践我们到烟台市栖霞市蛇窝泊镇进行为期15天的义务支教活动。我教授小学生中学生的英语，书法，民国知识。在这15天中，我深切体会到作为教师的辛酸喜乐，从而进一步理解了我的老师们。

在此次实践活动中，从前期的计划、准备，到后期的总结、处理，都充分的考验了我们的策划和实践能力，这是我们在学校中无法学到的。每一项内容都要由我们自己去布置，力求做得思路清晰、有条理，这也增强了大家的动手、动脑能力。在学校日常的学习生活中，我们这方面的能力锻炼的太少，以致在实践活动中也出现了一些不如意的地方，但总体来说还是蛮有成效的。

支教生活从第一天晚上的住宿开始，我们就和那里的村民打上了交道。他们的淳朴，热情使我们很快融入他们的集体中，虽然语言有时存在一定的障碍，但我们的心是彼此相通的，那就是让他们的孩子学到更多的知识，对外面的世界有更多，更广的了解。虽然时间有限，但是我们会尽我们那一份微薄的力量去给他们我们所知道的。见到孩子们，你最先受吸引绝对是他们那双双闪亮的眸子，我找不到任何词来形容它们给我带来的感觉。原以为会很尴尬会很难和他们沟通，但我们很快进入角色和孩子们打成一片，他们的质朴和童真让我们非常享受，我想，我一定要在短短两周时间好好教他们，让他们知道人世间有许许多多美好的事情，让他们知道爱，学会爱，我就非常有成就感了。

在这15天中，我主要带着学生培养对于英语的兴趣，练习硬笔书法，讲民国故事。开课的第一天早上我们开了动员大会，学生们都很踊跃地报名，接着几个班主任就到自己负责的班级开班会，选班委，打扫班级卫生，各个科任老师做自我介绍等。上午第三节课我们的支教生活便正式开始。那天走进教室给我们印象深刻的是那群孩子渴望知识的眼睛，还有村里孩子那份质朴与纯真。看着这样一群孩子，我们怎能不尽我们那份力。在教学过程中我们试图打开学生的视野，开设了丰富多彩的课程：语文、数学、英语、物理、化学、手语、海洋生物、思想品德、书法、音乐、手工制作、绘画、饮食文化、民国知识等，让他们通过学习了解外面精彩的世界，学会以一种更加开放、包容的心态来看待生活、看待人生、看待自己生活的环境，这才是泱泱大国国民的胸怀。外面的世界不是伊甸园，但也绝不是洪水猛兽。我们希望学生能更加自信，从厌恶学习到喜爱学习。首先是备课。我担任的是英语老师，同学们的基础很差，这对于没有一点教学经验的我来说无疑是一大考验。不知道教案该怎么写，也不知道是怎么个上法。最后，还是回忆了一下以前老师是怎么教我们的，然后基本上就按照老师的方法教。幸好同学们都很配合。在讲课的过程中，我渐渐放松，慢慢进入状态。而且因为我比较年轻，也是刚高中毕业不久，比较清楚学生的想法，在上课时，我觉得是自己和学生共同学习。在课堂上我和学生分享我自己总结出的小经验，小窍门。尽管有时我会口误，犯些小错误，第一堂课还算完满的结束了。

为了上好那些课，我除了整理自己几年来摸索出的点点滴滴，我主动向其他同行支教老师学习经验，与支教教师互相交流自己的感受，交流各自的心得，不择时不择地的“即时研讨”学习上的困惑，我仔细阅读，潜心研究，认真钻研，深入思考，从理论上武装了自己。通过学习和总结，我的理论水平有了长足进步；通过实践和反思，教学水平有了很大的提高。

除了上文化课之外，我们也给孩子们开展了丰富的课外活动，包括每天早上的晨练跑操、手语练习，其间，我们还组织了一次运动会，虽然环境不尽如人意，器材也十分有限，但是活动进行的十分顺利，孩子们也很配合，看到他们脸上洋溢的笑容，我觉得我们做的一切都是值得的。在支教的末尾，我们一行十人还参加了村里的八一晚会，给孩子们排练手语节目，我们自己也合唱一曲作为我们执教生涯的一个完美句点。最感动的莫过于看着孩子们在台上表演手语，我觉得我们的爱得到了传承，所有的付出都是爱的力量。

十五天的支教工作对于求学路上的孩子来说可谓杯水车薪，对于孩子成绩的提高是微不足道的，对农村的教育更是如九牛一毛，但是我们相信经过与他们的交流、沟通，他们明白了些东西，这些东西一定可以帮助他们在将来的路上走得更好。希望我们这次的支教活动能给那些孩子的理想插上翅膀，愿他们能凭借自己的努力飞向外面的世界，在那里展翅翱翔。

支教是辛苦的、忙碌的，但也是快乐的、充实的，支教的日子里我们要捡柴、烧火、采野菜、做饭，甚至还要睡热炕，因为灶和炕连着，所以一烧火炕就会热，尤其是在这样炎热的夏天，但是这些都没有打倒我们，反而让我们学会苦中作乐。支教的生活更是艰苦的，十五天的支教生涯，我们的平均生活费只有七十块钱，而且我们还要秉持着不拿群众一针一线的理念，这期间，热心的村民总是送来许多蔬果，但是我们从来没有接受，实在推辞不过，我们便用钱买下，直到最后一天这道防线依然坚固。

短短十五天的时间稍纵即逝，不想道别离，却无奈要别离。第一次站上讲台的激动，那一声亲切的“老师”，那一张张执着的面容带着渴求知识的眼神，而今回首内心的那份悸动和感动仍记忆犹新。一直认为就算我们不能改变世界，哪怕能给世界带来一丝新鲜的空气，我们也是快乐的。

十五天的社会实践在我们心里已是沉甸甸的回忆，这段不可磨灭的记忆，丰富了我们的大学生活，更是为我们的人生旅程增添了绚丽的色彩，这次支教活动也让孩子们开阔了的视野，接触了很多之前从来没有接触过的新鲜事物，特别是在我们支教的老师身上学到了很多东西，感受到了爱。我们还有很多很多知识要教给他们，所以我们还会回去的。我们想用我们的知识、坚持、执着，甚至我们的全部去换孩子们一个收获的微笑。

在这次支教中，我一直在思考这样一个问题：支教“支”什么？不仅是知识，还有尊重和爱。为孩子们支撑起远大的志向，是馈赠于他们最好的礼物。支教，让我能从另外的角度思考怎样才能成为一个合格的教师。支教，也让我重新思索我的人生定位。

在这里，我要感谢一群人。首先，我要感谢学校能够给我们提供这么一次锻炼的机会，感谢学校领导、老师的关心指导，其次，我要感谢我的队友，是他们给了我充分的发挥空间，是他们的信任让我有勇气有信心去做，是他们和我一起努力才能顺利完成任务，是他们的辛勤劳作才能让我们的活动变得精彩，变得完美；最后，我要感谢这群大山的孩子，是他们让我们队伍的工作变得有意义，是他们让我感受到了爱的真谛，是他们让我们的暑假变得充实，是他们给与了我们前进的动力。

这次暑期支教为我的大学生活添上了绚丽而多彩的一笔，那些人和那些事，是一次值得一辈子珍藏的美好的大学记忆。