第一篇:二年级音乐下册 劳动最光荣2教学反思 人教新课标版
劳动最光荣
我的教学三维目标里,其中就确定了通过学习歌曲,要表达对父母的爱,忘不了父母的养育之恩。教学设计有创新。在新授过程中,我告诉学生,这个“小风车”不是拿着玩的,而是要表达一种情感,通过它来表达对父母的爱和感激。从思想上教育学生有爱的思想,要学会感受爱和表达爱。
在整个教学过程中,我始终保持以学生为主体,以音乐审美为核心,从学生的情感出发,不但使学生的情感有所依托,还让他们的情感能够表达出来,积极引导他们参与到各项唱、奏、演等音乐实践活动,将音乐与舞有机结合,发展了学生的想象力,增强了学生的表演能力,提高了他们的创造能力和音乐实践能力,达到了激发情感体验的目的,也发展了基本的掌握乐理知识能力。通过朗读歌词,使学生在说话的基础上掌握节奏,掌握附点四分音符德唱法和演唱的时值。
通过打击乐器,发展学生的演奏能力。我让学生分成小组,让学生在自己的小组里,先练习。首先选择好节奏型,在哪一乐句用什么样的节奏型,这很重要,大家可以讨论后确,然后进行练习。1
第二篇:二年级音乐下册 劳动最光荣1教学反思 人教新课标版
劳动最光荣
这节课以欣赏《劳动最光荣》为主线,把欣赏、拓展、创造等形式,贯穿在整个教学中,在音乐欣赏中可以通过多种形式来感受音乐的美。首先是情景式感受,创设学习情景是认知的有效途径,它可以起到激发学生的兴趣,引导学生去学习教学主题及内容,在整个教学过程中起到纽带作用。所以,我将节奏儿歌《快乐的美发师》作为导入部分,让学生在儿歌情景表演中感受劳动的快乐,并且懂得虽然美发师的劳动很平凡,但是只要自己努力劳动一样是十分光荣的。
其次在教学中我以听为先导,让学生真正学会“聆听音乐”。本课教学的主教材是《劳动最光荣》,在听赏教学环节中,让学生聆听有童声演唱的《劳动最光荣》,感受歌曲活泼、欢快的情绪。再听由木琴演奏的《劳动最光荣》,感受木琴独特的音色,从而知道它正因为具有清脆、明亮的音色所以能更好的表现劳动时欢快的情绪。
第三篇:二年级上音乐教案-劳动最光荣人教新课标(2014秋)
教学内容:
欣赏《劳动最光荣》
教学目标:
1、认知目标:通过不同的形式来欣赏歌曲《劳动最光荣》,了解歌曲的内容,熟悉歌曲的旋律。
2、行为目标:通过聆听、模仿、哼唱、表演等音乐时间活动,纲手歌曲活泼、欢快的情绪,从中体会劳动的快乐。
3、情感目标:在欣赏中激发学生热爱来动,热爱生活的思想情感,感知劳动的光荣,懂得劳动使生活幸福的道理。
教学重点:
通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象,体会本次活动主题-爱劳动,教育学生养成爱劳动、爱观察的习惯。
教学难点:
通过聆听《劳动最光荣》,让学生想象其欢快的音乐情绪,结合模仿满足低年级儿童的好动性,使学生从小建立起热爱劳动的乐观态度。
教具准备:
多媒体、远程教育资源网、动物头饰、电子琴
教学过程:
一、组织教学
二、欣赏
(一)、音乐知识——音的强弱
1师“同学们看,老师手里的这个打击乐器的名称是什么?” 生:铃鼓。师:现在老师分别用铃鼓敲出两个声音,你来对比一下,这两个音有什么不同。生:a.声音一个大一个小
B、声音一个重一个轻 C、声音一个强一个弱
(设计意图:通过实际观察,了解认识音的强弱,采取对比的方法来学习.)
2、引导学生采取不同的方式的来感受音的强弱
师:其实,生活中声音的大小,就是音乐中所指的强弱,那请同学们想一想,在我们的生活中,还有那些事物发出的声音在对比下能体现出强与弱呢?(鼓励学生多说)(设计意图:发散学生的思维,鼓励学生大胆创新)
3、师:同学们说得太棒了,看,老师这里有两个老朋友,他们也忍不住参与到我们的学习中来了,看看他们是谁啊?(老虎和猫)(课件演示)他们两个的叫声对比来说谁的声音强,谁的声音弱呢?(老虎 —— 强 小猫 —— 弱)4:师:同学们真棒,每一个问题回答的都那么准确,为了奖励你们,老师给你们带来了一首好听的 歌曲,让我们一起来为歌曲伴奏吧,这是一首四二拍的歌曲,每个小节都是由一个强拍,一个弱拍组成的,所以,请同学们注意听好老师的要求,当强拍的时候我们击掌,当弱拍的时候我们拍腿,听明白了吗?现在跟着老师一起来为这首歌曲伴奏吧。(播放音乐)
(设计意图:利用强弱的学习,为歌曲伴奏,巩固所学的知识,同时初听歌曲《劳动最光荣》由知识学习自然过渡到新课教学中)
(二)欣赏歌曲
1、导入新课:
师:同学做得非常好,刚才我们听到的歌曲是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌,也正是我们这节课所要欣赏的歌曲,歌的名字就叫《劳动最光荣》。这首歌曾在第一次少年儿童文艺创作评奖活动中获得音乐作品奖。歌曲生动活泼,形象鲜明,今天老师还给同学们带来了一段这个美术片的片段,让我们共同来欣赏一下吧
(多媒体播放录像)
2、师:等课后老师会把完整的 美术片放给大家看的,通过简短的影片我们又对歌曲加深了印象,下面老师给同学们提出了一个问题,请你带着这个问题再来听一遍这首歌曲。问题是:歌曲中都出现了那些小动物,他们都在做什么?(播放音频)
3、学生回答(多媒体演示)
小鸟————梳妆 公鸡————唱歌 小喜鹊—————造新房 小蜜蜂———采蜜糖 小蝴蝶——贪玩耍
4、教师提问:大公鸡、小鸟,小蜜蜂、小喜鹊他们的表现与小蝴蝶有什么不同啊?(小蝴蝶贪玩耍,不爱学习不劳动,其他的小动物都很勤劳,爱劳动)
(设计意图:引到本课的主题,“劳动最光荣”)
5、同学们回答 的太棒了,作为奖励,老师再给你们放一段精美的小舞蹈,看看视频里小朋友是这样用舞蹈来表现歌曲的(播放多媒体视频)
6、这些小朋友跳的好不好啊?那你们能自己为歌曲来创编一个小表演吗?我相信我们班的同学一定比他们跳得还要好!前后座的同学可以互相的商量一下,看看怎样来表现歌曲的内容。
7、学生进行展示,教师进行评价
8、同学们表演的实在是太棒了!
(设计意图:培养学生的合作意识和模仿能力,满足学生的表现欲,给每一个学生展现自我的机会。)
三、活动延伸
1、师:在学习生活中,你还见过那些勤劳的小动物,他们都是怎样劳动的?(设计意图:培养学生的观察能力)
2、师:在学校和家里你都参加过哪些劳动?感受是怎样的?
3、游戏:下课了,同学们都走了,可是教室里还有一些没有打扫好的地方,你能帮忙找一找,看看哪些地方没有打扫好。
(远程教育资源)都找到了,为你的劳动付出奖励一枚小红花。
四、小结:同学们太棒了,你们不仅表演得好,而且做得也很好,老师相信你们人人都会成为劳动的小能手,用你们亲来的双手把我们的教师,我们的校园,我们的生活打扮的更加美丽,因为劳动是一件光荣的事,也是一件快乐的事,让我们大声的说“劳动最光荣,”请同学们随老师的琴声共同演唱一遍这首歌曲,让我们到歌声中再一次体验劳动的快乐。
五、作业设计:
最后老师给同学们留一个作业,那就是以“我劳动,我快乐,我光荣”为题,以小组为单位设计一个音乐活动,在下次课中展示给大家看,比一比那个小组的设计最棒!(多媒体演示作业内容)
第四篇:二年级音乐《劳动最光荣》教学反思
教学反思最光荣的labornnHand洗教室教学内容到自然,有音乐课。首先,让我让学生听最劳动的最光荣的,然后让学生听到哪些小动物是懒惰的,哪些小动物最勤奋,让学生做劳动,小学生的爱是爱,戏剧,让学生很快进入音乐教室,从而紧紧抓住低中儿童的学习和心理特征,一些学习内容与图片或情况显示,如:让学生模拟场景的劳动,发出声音当劳动节奏与特定的显卡性能,贴在黑板上形成一个完整的图片,帮助学生记住歌词;把歌曲在空空中射入歌曲创造一个特定的情况,帮助学生理解和记住空的镜头。这种教学方法处理图像,直观,不仅降低了学习的难度,同时对学生更有吸引力,刺激学生对学习的兴趣!n在教学歌曲时,我使用的是歌唱方法,因为学生相对小,先让学生阅读歌词,让学生对歌曲有初步印象,然后一句话和老师学习歌曲,难以解释很清楚,听到学生牢牢抓住歌曲.n最后链接添加 一首歌为伴奏的歌曲,让每个学生准备一张手帕,学生们还为他们的歌曲创作了舞蹈表演,进一步感受歌曲,同时也让学生理解工作是最辉煌的事情。
第五篇:《劳动最光荣》教学反思2
《劳动最光荣》是艺术第三册第四单元《我是家里小帮手》一课中的一首歌曲。这节课以学唱《劳动最光荣》为主线,把欣赏、拓展、创造等形式,贯穿在整个教学中。本节课,我想通过音乐培养他们热爱劳动,热爱生活。通过情景,听觉,动觉来让孩子们感受歌曲活泼的欢快情绪,从中体会劳动快乐,劳动的光荣。以下是我教完这节课后的点滴体会.这是一首内容与学生生活实际紧密联系的歌曲,我先让学生随着音乐《我有一双小小手》做出劳动的动作,小学生天性就是爱动、爱玩、这样使学生很快的走入了音乐课堂,这样紧紧抓住了低年级孩子的学习和心理特点,以此为契机,引出要学习的歌曲《劳动最光荣》,学生自然而然就能接受。
二年级学生毕竟年龄还小,喜欢形象生动、富有童趣的语言。我根据这一点结合学生易接受暗示性和喜爱小动物的特点,将歌曲中的重点、难点节奏
(X.XXX,xxxxxxxx)运用模仿小动物小鸟和小蜜蜂的叫声引出来:“看同学们做得这么带劲,歌里的小动物们被吸引过来了,看,谁来了——出示图片小鸟,它飞出了这样一个节奏(图片展示)X.XXX,(叽.叽 叽叽)能模仿小鸟的叫声吗?”学生们兴趣盎然,积极参与,认真模仿。“看,又吸引来一种小动物,是谁?(图片展示小蜜蜂)它跳着这样的舞蹈来了xxxxxxxx(嗡嗡嗡嗡)你能模仿它们吗?”生模仿。就这样,学生在潜移默化中很快便将难点突破,达到预想的要求。
在教会歌曲后,我加了一个为歌曲伴舞伴奏的环节,让学生分小组自由表演小蝴蝶、小花、小草、小喜鹊,学生各自编创了舞蹈进行歌表演,进一步感受歌曲,也使学生懂得了劳动是最光荣的事情。
最后的拓展我为孩子们播放了一段各行各业劳动的画面,如邮政员、清洁工、农民、教师、医生等让孩子感受劳动的艰辛,培养孩子们尊重别人的劳动成果,并养成爱劳动的好习惯。引导孩子在学校主动打扫教室,在家帮助父母做一些力所能及的事,做一个热爱劳动的好孩子。
本节课中我觉得做得比较到位的是情境的创设比较成功,学生的兴趣浓厚。而我比较多样适实的评价语言也随时激励着孩子们的表现欲,所以课堂轻松,活跃,婉如与孩子们游戏一般。学生能进行有创意的歌表演。
当然,本节课中还有很多不足的地方,如:对于在唱歌过程中喊唱的同学没有及时纠正他们的错误演唱方法,在体会歌曲情绪时,指导不到位,学生演唱整首歌的时候缺少弹跳、轻巧感等,这些在今后的音乐教学中都应该努力克服,找出一套行之有效的方法。