二年级音乐下册 音乐中的动物教学反思 人教新课标版（范文模版）

第一篇：二年级音乐下册 音乐中的动物教学反思 人教新课标版（范文模版）

音乐中的动物

这节音乐课总体来说还是较为成功的。反思教学中的得与失我深有感触，总结点滴有助于提升本人在今后课堂中的教学能力。

一、和谐的师生关系使整堂课沐浴在轻松活泼、平等协助的学习气氛中。在导入中老师带领学生以开火成的形式巧妙的把学生带到了美丽的村庄，在范唱过程中我用清新自然带有表演的歌声赞美了美丽的西班牙村庄，时而扮演欢迎的动物们、时而又扮演成了其中的某个小动物，伴随歌曲又是演又是唱，激发了学生学习歌曲的欲望。热情似火的演唱与表演不仅让孩子们深受鼓舞而且也感染了在座的所有听课老师。

二、结合区音乐教学的研究课题：“小学音乐教学中的听觉训练”。我大胆的把歌曲分为了。欢迎词、小动物的旋律演唱、邀请词等几个环节，让学生分别通过先听，感受情绪后，再让学生进行演唱，这样的设计既加深了学生对旋律的印象，又为唱好了歌曲。

三、在创编活动中，学生大胆表达自己的想法，弥补了教师的不足，也拓展了学生的思维，体现了学生的个性，并且能够相互启发，锻炼合作协调能力。

四、在教学中，也出现了一些问题，还应在今后的教学中加以注意，例如：在唱到听小动物叫声中第二个听时，学生总是唱的慢，在备课时还应设计更好的教学环节，让学生唱的更好。

第二篇：二年级音乐下册 进行曲1教学反思 人教新课标版

进行曲

在二年级的一节音乐课上，欣赏了进行曲风格的歌曲。根据大队部现有的鼓号队乐器，通过音乐欣赏的形式，让学生认识和了解了各种打击乐器。并且让学生参与其中亲身实践，讲解各种乐器基本的演奏方法。这样一来，学生不仅对乐器有了进一步的接触，而且还对学校的鼓号队产生了浓厚的兴趣，从而提高学生的音乐审美观念和审美情趣。

在《出旗》曲节奏练习的时候，我让同学们模仿使用打击乐器的方式打节奏，先分乐器练习，然后合在一起练习。我发现学生的兴趣点一下就被找到了。看来这种教学形式以及这样练习节奏的方法，对这些孩子来说是可行的。而且是非常有效的。

当然，有所得也有所失，主要表现在让学生感受、体验歌曲的美上，由于参考材料准备不是很充分，在模仿主题中队会时，还没有大的突破。上课的语速有点偏快，语言应该更慢些。今后我会不断地学习探求总结。

如何调动每一个学生学习音乐的积极性。是今后教学的重点。对于音乐教师而言，除具备相应的专业知识外，更需要有良好的课堂教学能力，唯有如此，音乐课才能更有意义。

第三篇：二年级音乐下册 进行曲3教学反思 人教新课标版

进行曲 《土耳其进行曲》是一节音乐欣赏课，本课的目的是让学生掌握进行曲的有关知识，了解认识进行曲的类型及特点，并用正确的审美观感受、体验土耳进行曲。我在课堂上，首先是向学生介绍进行曲的有关知识，初步认识什么是进行曲。然后介绍进行曲的分类，再让学生欣赏《土耳其进行曲》，在最后的环节中让学生听辨歌曲各乐段出现的顺序。整堂课下来似乎只有我一人讲得津津有味，学生全都无精打采（在讲进行曲知识时，许多学生都对此不感兴趣）。学生们到了最后一个环节为了完成书本上的作业才开始听乐曲，面对以上情况。

下课后我和几个学生聊天时问他们上了今天的音乐课有什么感想？一个学生说：“老师，这节课都是你一个人在讲进行曲的知识，而且你提的问题我们根本就不知道，这样我们就没兴趣！”听了学生的真心话，我的心豁然明朗，是呀，进行曲——《义勇军进行曲》、《运动员进行曲》虽然每天早上都在接触，但我们的学生却从来没有当回事。教学创设只有贴近学生实际，才能挑起教学兴奋点，为了让学生对进行曲不感到陌生，如果我在教学时选用了两首大家都耳熟能详的进行曲来导入这堂音乐课，或者在课前让学生自己去查找这方面的资料，在课堂上相互交流，相互学习，我在此基础上再加以引导，让学生再去掌握、体验、理解进行曲，相信一定会有好的成效。课堂上学生和老师的互动，学生和学生之间的互动，对于学生掌握那些枯燥的乐理肯定会有帮助的。

因此今后的教学设计要从学生角度去考虑，不能只注重向学生灌输知识点。把要我学，改变成我要学。

第四篇：(人教新课标)二年级音乐下册教案 郊游 1

郊游

教学内容：

人教新课标小学音乐二年级下册第一单元《到郊外去》中的最后一课时《郊游》

教学目标：

1、演唱歌曲《郊游》，感受歌曲，用优美的声音演唱。

2、激发学生对音乐的兴趣，积极参与音乐活动。培养学生对生活的观察力和进行创造的能力，提高学生的音乐表现力。

3、通过歌曲教学和即兴创编，培养学生对大自然的热爱之情，丰富其对音乐的感受。

教学重点难点：

1.重点：引导学生用悦耳动听的歌声和富有情感的动作去体会和表现音乐的内容。2.难点：教师为音乐创编表演营造气氛，并做好组织工作。

教学准备：

电子琴、录音带、多媒体课件。

教学过程：

一、创设情境，揭示课题

1.导语：亲爱的同学们，“五·一”假期马上就要到了，不知道你们有没有计划到野外去游玩？ 学生回答。

过渡语：今天老师就提前带领同学们去领略郊外的美景。教师操作：播放课件(一)郊外美景图

教师引导：谁能用语言描述一下这美丽的景色呢？ 学生回答，教师对学生的回答表示赞赏。

过渡语：同学们说的非常好，老师把同学们的描述总结成了一首歌谣。教师操作：出示课件(二)歌词

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师生活动：

1.请一名学生朗读，教师带领学生聆听，并为他鼓掌。2.学生集体有感情的朗读。

二、学唱歌曲

1、聆听歌曲，体验感受

过渡语：刚才我们用图画的形式、语言的形式，感受到郊游的快乐场面，同学们想不想用歌唱的形式来表达我们快乐的心情呢？ 教师操作：播放歌曲录音或多媒体动画《郊游》 学生活动：随音乐哼唱。

2、学习歌曲，难点教唱

过渡语：同学们真的很棒，已经能合着音乐演唱这首歌了，只是有些地方还不是很有把握，下面我们一起来跟着琴学一学。

师生活动：随琴教唱，了解歌曲相同的部分，找出难点。难点学习

教师讲解：这个乐句中的“飘”字和“柔”字，都是一字多音，是这首歌的难点，但也是最好听的地方，我相信同学们一定能唱好它!教师操作：播放课件(四)难点部分的歌词和旋律线 师生活动：跟着琴，边画旋律线边歌唱。

3、歌曲处理

教师设疑：“大家想一想，郊外的天空是怎样的，春风吹在身上是什么样的，我们应该用怎样的声音来歌唱呢？” 学生讨论，共同探究得出结论。教师找出一两名学生示范唱。

4、全班完整的歌唱全曲

过渡语：让我们用最美好最快乐的歌声来演唱这首歌吧！教师操作：播放歌曲《郊游》的伴奏带。学生活动：随音乐演唱歌曲

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三、音乐活动，即兴创编

教师操作：播放课件（1）郊外美景图

过渡语：伴着我们美妙歌声，现在我们大家来到了美丽的郊外，同学们想在这做点什么呢？ 学生回答。

教师组织：根据学生的回答组织学生准备活动 过渡语：好！让我们高兴地在这里唱吧，跳吧！学生活动：随音乐即兴的表演

四、结束部分

过渡语：同学们今天玩的很开心，现在天色已晚，让我们一起乘上火车回家吧！教师操作：播放乐曲《出发》的旋律

学生活动：站成一排做开火车的动作，出教室。

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第五篇：二年级音乐下册 劳动最光荣1教学反思 人教新课标版

劳动最光荣

这节课以欣赏《劳动最光荣》为主线，把欣赏、拓展、创造等形式，贯穿在整个教学中，在音乐欣赏中可以通过多种形式来感受音乐的美。首先是情景式感受，创设学习情景是认知的有效途径，它可以起到激发学生的兴趣,引导学生去学习教学主题及内容，在整个教学过程中起到纽带作用。所以，我将节奏儿歌《快乐的美发师》作为导入部分，让学生在儿歌情景表演中感受劳动的快乐，并且懂得虽然美发师的劳动很平凡，但是只要自己努力劳动一样是十分光荣的。

其次在教学中我以听为先导，让学生真正学会“聆听音乐”。本课教学的主教材是《劳动最光荣》，在听赏教学环节中，让学生聆听有童声演唱的《劳动最光荣》，感受歌曲活泼、欢快的情绪。再听由木琴演奏的《劳动最光荣》，感受木琴独特的音色，从而知道它正因为具有清脆、明亮的音色所以能更好的表现劳动时欢快的情绪。