一年级音乐下册 做个好娃娃 1教学反思 人教新课标版

第一篇：一年级音乐下册 做个好娃娃 1教学反思 人教新课标版

做个好娃娃

兴趣爱好是音乐教学的动力，本课就是以兴趣为出发点来进行教学设计的。让学生在玩中学也是我主要的教学思想。其过程中学生不仅不会感觉疲劳和枯燥，反而能够身心投入。音乐课是活动与思维相结合的科目，是很容易吸引学生注意力的课程，同时也正是由于活动多，低年级的学生容易忽视本科教学目标，这就需要教师做正确的指导及提出要求。

导入的问好歌充分调动学生进入音乐课堂状态。从音乐游戏和节奏游戏入手，一方面复习了旧的知识另一方面又为新知识做了铺垫，为下面掌握休止符做了准备。律动练习提高学习兴趣。

新授部分：学念儿歌突出了学生的主体地位，教师的指导作用。在扮演动物角色过程中学会儿歌并增强学生的表现欲望和锻炼了学生的表演能力。休止符的学习丰富了学生的音乐基础知识。打击乐器的加入使本课内容丰富多彩。锻炼了孩子的听力、动手能力；开发左右脑的智力发育。

小结处进行德育教育，把本课儿歌内容融入德育教育当中去，使学生体会做个好娃娃的重要意义。

本课的不足之处：作为一名新教师，我在控制课堂教学纪律及掌握学生主要注意力方面有些欠缺，在今后的教学过程中我会努力弥补自己的不足之处。以把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人为目标。

第二篇：一年级音乐做个好娃娃教案

一年级音乐做个好娃娃教案

教学内容

认识四份休止符，有节奏的念儿歌《做个好娃娃》，用打击乐器领奏、合奏。

教学目标

感受和认识四份休止符。

2按节奏念儿歌。

3演奏打击乐器。

教学过程

一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏

二、学念儿歌。

教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga”，看见红牌念“”，模仿鸭子交出声或不叫出声。

2请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。

3教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。

4学生跟教师学念儿歌。

三、认识四分休止符

音乐中的声音用音符表示，如：一拍x,两拍x

。音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止0

2再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。

四、打击乐器演奏

请学生用一打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励学生自己选择、判断。

如：碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，可以有多种方案。

2边念儿歌边用打击乐器伴奏

3将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏

4换一种节奏演奏打击乐器。

如：xx

x

0

0

xx

xx

xx

x

x

x

xx0

请同学自己设计节奏并表演。

五、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》

复习歌曲《红眼睛绿眼睛》。

2找找歌曲中的四分休止符。

3演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》在四分休止符出准确休止。

堂小结：认识了多种打击乐器，还知道了四分休止符，今天我们的收获还真不少啊！

第三篇：一年级音乐下册 小蚂蚁 1教学反思 人教新课标版

小蚂蚁

兴趣是调动学生思维、探求知识的内动力。正如托尔斯泰所说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”新课标中也深刻地阐述了“兴趣’是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。就连古人也强烈地认识到“兴趣”对学习者的重要性，因而留下了“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”的至理名言。

在歌曲《小蚂蚁》教学中，一年级小学生性格比较活泼，思维比较活跃，为了充分挖掘他们的潜能，利用各种方法使每个学生都享受到音乐的乐趣，喜欢和热爱音乐，开始让同学们猜猜谜语：身小力不小，团结又勤劳；有时搬粮食，有时挖地道。学生在议论声中找到了答案，接下来讲小蚂蚁的故事，故事内容主要是根据歌词内容来编，通过故事把同学们带入蚂蚁世界，同学们入神的听着，仿佛身临其境，激发他们对蚂蚁特殊的情感，从而为下一步的教学做好铺垫，接着让他们随着音乐读读歌词，按童谣形式读一读，激发他们的学习欲望，然后再按歌曲节奏读一读，使其掌握歌曲的节奏，通过这些训练后，同学们随着歌曲开心的哼唱，时间不长就学会了，如果单纯的演唱是枯燥乏味的，新课标提出音乐教学要提倡学科综合，音乐与舞蹈、戏剧、影视、文学、美术等姊妹艺术综合。因而，在教学中融入了歌表演创作，让学生用左右手的食指分别放在头上方，来表示蚂蚁的触角，大家围成一个圈，全盲学生站在原地表演，低视学生可以做各种动作来表现小蚂蚁的生活常态，然后他们一起合作表演，除了融入体态律动，还让学生用诗朗诵形式进行表演，丰富学生的感官、情感，通过一系列的活动，充分调动了学生的学习热情和创作欲望，但在音乐活动中，由于全盲生的视力缺陷，他们的肢体动作不那么协调，我想只要他们理解了音乐，即使他们表达的不那么完美，也是值得尊重和欣赏的，我想通过练习，他们的动作会更加完美，他们会一样唱的好，跳的好，相信他们明天会做的更好。

第四篇：一年级音乐下册 小动物唱歌教学反思 人教新课标版

小动物唱歌

《小动物唱歌》是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第二册第三单元“小动物在唱歌”中的内容。教学中与自然科学常识整合，注重培养学生听辨能力和观察能力，鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，激发学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生良好的合作能力和在群体中的协调能力。

通过聆听演唱大量描写动物的音乐、模仿动物的动作和叫声，演唱描写动物的歌曲、将自己喜爱的动物编入歌曲中演唱，让学生充分认识动物、感受音乐中的动物，了解动物的生存环境，知道动物是人类的朋友。

本节课重点在于通过让学生在感受声音的强与弱中学会演唱歌曲《小动物唱歌》，并能结合自己的生活实际或情感体验初步学会创编。整堂课始终体现了以学生为主体，从开始的情境创设到最后的欢唱，都注重以激发学生参与的情趣作为出发点和落脚点，真正体现了低年段“在玩中学、在动中学”的教学理念，克服了传统教学中教师教、学生跟唱的单调形式。课堂中不仅仅在于让学生感受声音的强与弱以及学会演唱歌曲，而且也注重培养学生的创新意识与创编能力，同时在分组中也培养了学生的合作意识，个性得到充分的张扬，各个方面的能力得到了训练与提高。

第五篇：一年级音乐下册教案－读童谣 做个好娃娃 人教版（2012）

一年级音乐做个好娃娃的教学设计

一、教材分析

《做个好娃娃》是一项综合音乐活动，包括认识四分休止符、念儿歌、用打击乐器伴奏等内容。《做个好娃娃》是一首朗朗上口的儿歌，借用动物的叫声告诫儿童遵守社会公共道德规范。儿歌节奏中有三个四分休止符，在演唱中要注意休止符的准确运用

二、教学目标

情感态度与价值观目标

通过感受、认识四分休止符的作用，培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力

过程与方法目标

1．在学习儿歌的过程中认识四分休止符，并能够在歌曲中准确地运用。

2．学习儿歌《做个好娃娃》，使用打击乐器为歌曲伴奏。

知识与技能目标

1．培养学生音乐的感知能力和节奏的表现力

2．通过有感情的念儿歌增强学生的节奏感和韵律感。

三、教学重点与难点

1.教学重点

（1）能按节奏念儿歌。

（2）能用打击乐器伴奏。

2.教学难点

（1）认识“四分休止符”，并能够准确地读出。

（2）聆听、模仿、拍击节奏。

四、教学过程

（一）谈话导入

师：我有几个好朋友我把他们请来了，你们看一下都有谁？出示课件。他们说这样做就是最好的好娃娃了，可是我却不知道谁才是真正的好娃娃？所以你们要好好地听一听，帮我找一找。

（二）学习儿歌

1.师示范朗读儿歌（学生倾听）

问：你们来说一说谁是好娃娃呢？

生1

小花猫

因为它懂文明礼貌

生2

不对不对

应该是小青蛙，因为它爱护绿化

师：那你们商量一下到底谁才是好娃娃呢？

生3

我觉得他们要是都做到才是好娃娃。

师：嗯，老师同意他的意见。至少要都做到才是真正的好娃娃。那既然我们都知道这些小伙伴都是好娃娃，那我们把他们的话都学会，那我们也是文明的好娃娃了。

2.出示课件

（1）问：那我们还记得第一个小伙伴是谁呢？

师指名回答（小黑鸡）它是怎么叫的（叽叽叽叽）叫我们做什么呢？（叫我不要乱倒垃圾）出示儿歌。

（2）那第二个小伙伴是谁呢?（小青蛙）它要叫我们做什么呢？（叫我从小爱护绿化）指名回答后出示课件师带领学生读一读。

（3）第三个小伙伴是谁呢？（小白猪）它要叫我们做什么呢？（叫我爱护公共财物）指名回答后出示课件让学生教教

（4）第四个小伙伴是谁呢？（小花猫）它要叫我们做什么呢？（叫我对人要有礼貌）指名回答后出示课件，然后一起试一试读。

（5）第五个小伙伴是谁呢？（小黄鸭）它要叫我们做什么呢？（叫我做个文明娃娃）指名回答后出示课件后读一读。

（6）师现在我们所有的伙伴都到齐了，那我们一起来读一读。生齐读。好的，如果我们把每个伙伴的话都学的这么棒，那我相信大家都能做个好娃娃，是吧！生点头。

（三）“四分体止符”

1．师出示节奏：

X

X︱

X

O

︱

X

X

X

X

︱

X

O

︱

2请学生拍击节奏。生用自己的办法准确读出四分休止符。（在休止符处用点头表示；在休止符处用攥拳表示．）

3．师讲解四分休止符：用0表示休息一拍，虽然不出声音，但是它也是一个音符。当你看到这个四分休止符的时候要更加关注它，你们想一想有什么好的办法帮助你来表现它吗？生用自己的办法准确读出四分休止。

（四）节奏练习

1.师出示节奏，学生拍击。

X

X︱

X

O

︱

X

X

X

X

︱

X

O

︱

X

X︱

X

X

︱

X

X

X

︱

X

O

‖

2.用打击乐器来伴奏，念儿歌呢？。

（1）让学生想一想用什么打击乐器来表演小动物的叫声呢？生自己拿出准备的打击乐器试一试。自由活动

（2）指名试一试自己找的打击乐器像什么小动物？

（3）让学生试一试，指名猜一猜是谁的声音。

（4）现在所有的伙伴都到齐了，那我们把它的话来说一说，可不可以？

（5）生齐读幼儿用打击乐器伴奏

（6）读好后让幼儿评一评谁读的好。生自由试一试。

（7）指名幼儿到前面演一演，看谁做的好。（要加上节奏、乐器、动作）

（8）让幼儿评比谁做的好。

4.总结：

通过本节课的学习，同学们在学会儿歌的同时认识了四分休止符，并能够在儿歌中准确的读奏。今天虽然有个别小朋友没有被评为好娃娃，但是我相信你们回家以后会继续努力，争取做一个好娃娃。

五、教学反思：

本教学活动是以兴趣为出发点来进行设计的，质疑谈话导入，能调动学生的积极性。让学生在玩中学是我的教学思路，其过程中学生不仅不会感觉疲劳和枯燥，反而能够身心投入、意犹未尽。学念儿歌突出了学生的主体地位，教师的指导作用。在扮演动物角色过程中学会儿歌并增强学生的表现欲望，锻炼了学生的表演能力。休止符的学习丰富了学生的音乐基础知识。打击乐器的加入为本课的学习添光增彩，锻炼了学生的听力、动手能力。小结处对学生进行德育教育，使学生体会做个好娃娃的重要意义。

不足之处：有点紧张最后的课件未能出示，在驾奴课堂教学还存在不足，在今后的教学过程中我会继续努力弥补自己的不足之处。