二年级音乐下册 劳动最光荣1教学反思 人教新课标版

第一篇：二年级音乐下册 劳动最光荣1教学反思 人教新课标版

劳动最光荣

这节课以欣赏《劳动最光荣》为主线，把欣赏、拓展、创造等形式，贯穿在整个教学中，在音乐欣赏中可以通过多种形式来感受音乐的美。首先是情景式感受，创设学习情景是认知的有效途径，它可以起到激发学生的兴趣,引导学生去学习教学主题及内容，在整个教学过程中起到纽带作用。所以，我将节奏儿歌《快乐的美发师》作为导入部分，让学生在儿歌情景表演中感受劳动的快乐，并且懂得虽然美发师的劳动很平凡，但是只要自己努力劳动一样是十分光荣的。

其次在教学中我以听为先导，让学生真正学会“聆听音乐”。本课教学的主教材是《劳动最光荣》，在听赏教学环节中，让学生聆听有童声演唱的《劳动最光荣》，感受歌曲活泼、欢快的情绪。再听由木琴演奏的《劳动最光荣》，感受木琴独特的音色，从而知道它正因为具有清脆、明亮的音色所以能更好的表现劳动时欢快的情绪。

第二篇：二年级音乐下册 劳动最光荣2教学反思 人教新课标版

劳动最光荣

我的教学三维目标里，其中就确定了通过学习歌曲，要表达对父母的爱，忘不了父母的养育之恩。教学设计有创新。在新授过程中，我告诉学生，这个“小风车”不是拿着玩的，而是要表达一种情感，通过它来表达对父母的爱和感激。从思想上教育学生有爱的思想，要学会感受爱和表达爱。

在整个教学过程中，我始终保持以学生为主体，以音乐审美为核心，从学生的情感出发，不但使学生的情感有所依托，还让他们的情感能够表达出来，积极引导他们参与到各项唱、奏、演等音乐实践活动，将音乐与舞有机结合，发展了学生的想象力，增强了学生的表演能力，提高了他们的创造能力和音乐实践能力，达到了激发情感体验的目的,也发展了基本的掌握乐理知识能力。通过朗读歌词，使学生在说话的基础上掌握节奏，掌握附点四分音符德唱法和演唱的时值。

通过打击乐器，发展学生的演奏能力。我让学生分成小组，让学生在自己的小组里，先练习。首先选择好节奏型，在哪一乐句用什么样的节奏型，这很重要，大家可以讨论后确，然后进行练习。1

第三篇：二年级上音乐教案-劳动最光荣人教新课标(2014秋)

教学内容：

欣赏《劳动最光荣》

教学目标：

1、认知目标：通过不同的形式来欣赏歌曲《劳动最光荣》，了解歌曲的内容，熟悉歌曲的旋律。

2、行为目标：通过聆听、模仿、哼唱、表演等音乐时间活动，纲手歌曲活泼、欢快的情绪，从中体会劳动的快乐。

3、情感目标：在欣赏中激发学生热爱来动，热爱生活的思想情感，感知劳动的光荣，懂得劳动使生活幸福的道理。

教学重点：

通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本次活动主题－爱劳动，教育学生养成爱劳动、爱观察的习惯。

教学难点：

通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，结合模仿满足低年级儿童的好动性，使学生从小建立起热爱劳动的乐观态度。

教具准备：

多媒体、远程教育资源网、动物头饰、电子琴

教学过程：

一、组织教学

二、欣赏

（一）、音乐知识——音的强弱

1师“同学们看，老师手里的这个打击乐器的名称是什么？” 生：铃鼓。师：现在老师分别用铃鼓敲出两个声音，你来对比一下，这两个音有什么不同。生：a.声音一个大一个小

B、声音一个重一个轻 C、声音一个强一个弱

（设计意图：通过实际观察，了解认识音的强弱，采取对比的方法来学习.）

2、引导学生采取不同的方式的来感受音的强弱

师：其实，生活中声音的大小，就是音乐中所指的强弱，那请同学们想一想，在我们的生活中，还有那些事物发出的声音在对比下能体现出强与弱呢？（鼓励学生多说）（设计意图：发散学生的思维，鼓励学生大胆创新）

3、师：同学们说得太棒了，看，老师这里有两个老朋友，他们也忍不住参与到我们的学习中来了，看看他们是谁啊？（老虎和猫）（课件演示）他们两个的叫声对比来说谁的声音强，谁的声音弱呢？（老虎 —— 强 小猫 —— 弱）4：师：同学们真棒，每一个问题回答的都那么准确，为了奖励你们，老师给你们带来了一首好听的 歌曲，让我们一起来为歌曲伴奏吧，这是一首四二拍的歌曲，每个小节都是由一个强拍，一个弱拍组成的，所以，请同学们注意听好老师的要求，当强拍的时候我们击掌，当弱拍的时候我们拍腿，听明白了吗？现在跟着老师一起来为这首歌曲伴奏吧。（播放音乐）

（设计意图：利用强弱的学习，为歌曲伴奏，巩固所学的知识，同时初听歌曲《劳动最光荣》由知识学习自然过渡到新课教学中）

（二）欣赏歌曲

1、导入新课：

师：同学做得非常好，刚才我们听到的歌曲是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌，也正是我们这节课所要欣赏的歌曲，歌的名字就叫《劳动最光荣》。这首歌曾在第一次少年儿童文艺创作评奖活动中获得音乐作品奖。歌曲生动活泼，形象鲜明，今天老师还给同学们带来了一段这个美术片的片段，让我们共同来欣赏一下吧

（多媒体播放录像）

2、师：等课后老师会把完整的 美术片放给大家看的，通过简短的影片我们又对歌曲加深了印象，下面老师给同学们提出了一个问题，请你带着这个问题再来听一遍这首歌曲。问题是：歌曲中都出现了那些小动物，他们都在做什么？（播放音频）

3、学生回答(多媒体演示)

小鸟————梳妆 公鸡————唱歌 小喜鹊—————造新房 小蜜蜂———采蜜糖 小蝴蝶——贪玩耍

4、教师提问：大公鸡、小鸟，小蜜蜂、小喜鹊他们的表现与小蝴蝶有什么不同啊？（小蝴蝶贪玩耍，不爱学习不劳动，其他的小动物都很勤劳，爱劳动）

（设计意图：引到本课的主题，“劳动最光荣”）

5、同学们回答 的太棒了，作为奖励，老师再给你们放一段精美的小舞蹈，看看视频里小朋友是这样用舞蹈来表现歌曲的（播放多媒体视频）

6、这些小朋友跳的好不好啊？那你们能自己为歌曲来创编一个小表演吗？我相信我们班的同学一定比他们跳得还要好！前后座的同学可以互相的商量一下，看看怎样来表现歌曲的内容。

7、学生进行展示，教师进行评价

8、同学们表演的实在是太棒了！

（设计意图：培养学生的合作意识和模仿能力，满足学生的表现欲，给每一个学生展现自我的机会。）

三、活动延伸

1、师：在学习生活中，你还见过那些勤劳的小动物，他们都是怎样劳动的？（设计意图：培养学生的观察能力）

2、师：在学校和家里你都参加过哪些劳动？感受是怎样的？

3、游戏：下课了，同学们都走了，可是教室里还有一些没有打扫好的地方，你能帮忙找一找，看看哪些地方没有打扫好。

（远程教育资源）都找到了，为你的劳动付出奖励一枚小红花。

四、小结：同学们太棒了，你们不仅表演得好，而且做得也很好，老师相信你们人人都会成为劳动的小能手，用你们亲来的双手把我们的教师，我们的校园，我们的生活打扮的更加美丽，因为劳动是一件光荣的事，也是一件快乐的事，让我们大声的说“劳动最光荣，”请同学们随老师的琴声共同演唱一遍这首歌曲，让我们到歌声中再一次体验劳动的快乐。

五、作业设计：

最后老师给同学们留一个作业，那就是以“我劳动，我快乐，我光荣”为题，以小组为单位设计一个音乐活动，在下次课中展示给大家看，比一比那个小组的设计最棒！（多媒体演示作业内容）

第四篇：二年级音乐《劳动最光荣》教学反思

教学反思最光荣的labornnHand洗教室教学内容到自然，有音乐课。首先，让我让学生听最劳动的最光荣的，然后让学生听到哪些小动物是懒惰的，哪些小动物最勤奋，让学生做劳动，小学生的爱是爱，戏剧，让学生很快进入音乐教室，从而紧紧抓住低中儿童的学习和心理特征，一些学习内容与图片或情况显示，如：让学生模拟场景的劳动，发出声音当劳动节奏与特定的显卡性能，贴在黑板上形成一个完整的图片，帮助学生记住歌词;把歌曲在空空中射入歌曲创造一个特定的情况，帮助学生理解和记住空的镜头。这种教学方法处理图像，直观，不仅降低了学习的难度，同时对学生更有吸引力，刺激学生对学习的兴趣！n在教学歌曲时，我使用的是歌唱方法，因为学生相对小，先让学生阅读歌词，让学生对歌曲有初步印象，然后一句话和老师学习歌曲，难以解释很清楚，听到学生牢牢抓住歌曲.n最后链接添加 一首歌为伴奏的歌曲，让每个学生准备一张手帕，学生们还为他们的歌曲创作了舞蹈表演，进一步感受歌曲，同时也让学生理解工作是最辉煌的事情。

第五篇：二年级音乐下册 进行曲1教学反思 人教新课标版

进行曲

在二年级的一节音乐课上，欣赏了进行曲风格的歌曲。根据大队部现有的鼓号队乐器，通过音乐欣赏的形式，让学生认识和了解了各种打击乐器。并且让学生参与其中亲身实践，讲解各种乐器基本的演奏方法。这样一来，学生不仅对乐器有了进一步的接触，而且还对学校的鼓号队产生了浓厚的兴趣，从而提高学生的音乐审美观念和审美情趣。

在《出旗》曲节奏练习的时候，我让同学们模仿使用打击乐器的方式打节奏，先分乐器练习，然后合在一起练习。我发现学生的兴趣点一下就被找到了。看来这种教学形式以及这样练习节奏的方法，对这些孩子来说是可行的。而且是非常有效的。

当然，有所得也有所失，主要表现在让学生感受、体验歌曲的美上，由于参考材料准备不是很充分，在模仿主题中队会时，还没有大的突破。上课的语速有点偏快，语言应该更慢些。今后我会不断地学习探求总结。

如何调动每一个学生学习音乐的积极性。是今后教学的重点。对于音乐教师而言，除具备相应的专业知识外，更需要有良好的课堂教学能力，唯有如此，音乐课才能更有意义。