高三班主任总结

第一篇：高三班主任总结

高三班主任总结

高三生活是紧张而忙碌的一年，是学生求学及人生发展路途中最关键的一年，也是学校，家长和社会倍加关注的一年。在这特别的一年里，我深知身上肩负的责任，能以饱满的工作热情投入到教育教学中，尽心尽力，努力做到最好。以下是我在高三班主任工作中的一些体会和做法：

一、抓紧常规管理，建立高效的班干队伍

由于高三的特殊性，很多老师和家长会片面关注学生的学习成绩而忽视学生的全面发展，其实良好的习惯是学生取得优异成绩的前提和基础，正所谓“习惯决定命运”。即使到了高三下学期，对常规要求我也是常抓不懈，而要把常规工作抓好，就必须要有一支高效的班干队伍，在选用班干部时，我主要根据他们的特长安排具体事务，班长陈小云就是一个组织能力很强，责任心很重的同学，她敢抓敢管，把班内的事物管理得井井有条，副班长陈玫不仅学习成绩优异，而且对班级的考勤工作也是做到认真、公正，深得同学的信服，其他班干部分工明确，各尽其责，各用其才。班干部既是管理者，也是被管理者，他们互相促进，互相监督，互相配合，整个2班的班委是一支高效的班干队伍，即使老师不在，他们也能“高效运转”。

二、重情商教育，营造温暖的“家庭”氛围

重视情商教育，挖掘学生的非智力因素，使班级里的每一个学生都充满爱心、充满热情，对集体有强烈的责任感，共同营造、共同享受一个温馨和谐的大家庭。为此，我主要做到以下几点：

1、首先，对学生倾注爱心。

这种爱心体现在对班级工作的热爱，对教学的热爱，和强烈的责任心和敬业精神，用爱心、耐心、细心、恒心默默为学生服务，使每位学生都能感觉到老师给予他的特别关注，让学生享受到班级大家庭的温暖。“爱是教育的工具和媒价。”爱也是情感的核心。班主任不仅是管理者，更是爱的传递者。高三学生在学习、生活中，难免有迷茫，有郁闷，有脆弱和迷失方向的时候，平时只要注意多观察他们的情绪变化，及时了解学生的思想动态，了解他们的学习生活情况，帮助他们解决一些力所能及的问题，这样学生就会主动亲近你，对你无话不谈，师生感情贴近了，建立了信任与沟通的桥梁，学生在师爱中就会产生积极健康的情感，更易于实现教育的目的。我班的李俊宏同学，原来是一个对同学老师有敌对心理的人，平时很少和同学交流，在班里比较没有“人缘”，后来，我经常找他谈心，在学习、生活中 1

给予更多的关注，欣赏他写的一手好字，夸他画得好，并让他帮宣传委员出黑板报，我们的黑板报在年段排名以第一名居多，这让他很有成就感，同学也慢慢的接纳他了，他的脸上的笑容也多了，跟老师、同学的交流也多了，“好像变了一个人”这是所有的老师对他的评价。

2.关爱他人，互帮互助，共同进步。

高三学生之间的学习紧张而忙碌，有的学生只关心自己的学习成绩，其它的事高高挂起，因此，建立一个团结协作的团队尤其重要，我经常鼓励学生要互相关心，互相帮助，在帮助

别人的同时自己也会获得快乐，让学生树立帮助别人也就帮助了自己的观念，发挥优秀学生的带头作用，以点带面，带动全班同学进步，互相取长补短、互相友好竞争、互相合作、共

同进步。使班级里的每一个学生都充满爱心、充满热情，对集体有强烈的责任感，以给予他

人帮助为荣，共同营造、共同享受一个温馨和谐的大家庭。

3.教育学生学会感恩。

到了高三年，也要教育学生学会感恩，有了感恩之心，才更懂得珍惜，感恩要从爱父

母做起，一个连父母都不爱的人怎能关爱爱集体、关爱他人。引导学生以感恩之心去了解

父母工作的辛劳，体谅父母养家糊口的不易，教育学生在节日、父母生日向他们表达爱心，平时多关心父母，多与父母沟通交流，引导学生尊师爱校，使他们对今天拥有的一切怀有感

恩之心，用自己的努力来回报父母、回报社会。这种感恩之心也是他们奋发向上的原动力。

所以，加强情商教育，使学生学会关爱他人、学会感恩、学会正常的人际交往，共同营

造一个温暖的家庭氛围，也是非常必要的。

三、树立信心，调动学习积极性

信心是力量的源泉，是成功的基石。在高三年的班级管理中，我将激发和培养学生的自

信心列为工作的首要问题。我让每位学生把自己的目标写在布上，贴在墙上，时时警醒自

己，在墙上贴着“做最好的自己”、“尽最大的力，圆最美的梦”，利用班会课，我会不失

时机地提醒激励他们，让他们懂得“付出不一样，收获也不一样”。学生的每一点进步，都从

有利于增强其信心的角度给以表扬，使学生的优点不断得到强化，从而树立他们的更强的自

尊心和自信心，有了自信心，才能激发学生的原动力，从而充分调动学生学习的积极性，对

成绩较好的同学，我要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势，同时提出具体措

施；对差生，以鼓励为主，发现问题，及时纠正，看到进步，充分表扬；调动学生学习积极

性，使他们的学习成绩有不同程度的提高。

四、勤于沟通，促进学生心理健康。

高考对每个考生而言都是极为严峻的挑战，不仅是知识水平，更是心理素质、身体素质

和应变能力的大比拼。随着大考的临近，一些同学会出现内心不安、焦急、紧张、甚至失眠的状况，这种状况如果长期得不到有效调节就会诱发心理疲劳，产生消极的心态。因此，我经常利用课余时间和学生们谈心，了解学生的日常生活情况和心理动态，及时做好学生的思

想工作，帮助他们解决存在的问题。对后进生，主要让他们树立信心，迎接高考；对成绩较

好的同学，主要让他们调整好心态，以平常心去参加高考。

作为高三班主任，要经常与学生沟通，消除考生心理负担，通过和学生细心、耐心的交

流，营造良好的互助的班级气氛，促进学生的心理健康，以积极心态应对高考。

五、重视合作，促进学科平衡。

高考打的是整体仗，讲究的是“全局观”。因此，我经常与科任教师一起探讨教育学生的方法，积极协调各科的关系，一切只为了班级的学习成绩各科均衡发展。追求共赢，不抢

时间。对那些有短腿科目的学生，科任教师能给予特别关注，为他们开点小灶，弥补缺漏，以均衡发展各科成绩，为高考赢得希望。

以上便是我高三年的一些体会和做法，今后，我将继续努力，不断完善自己，使自己的教育教学水平更上一层楼。

第二篇：高三班主任总结

高三下学期工作总结

高三233班 班主任 明亮

在学校和年级的正确领导下，高三（233）全体师生团结协作，努力拼搏，在各科任老师的共同努力下，基本实现预期的目标。

一、同心同德，发扬团队协作精神

我们高三（233）班教师面对艰巨的升学压力充满信心，每一个教师都明白本班的成败关键在于我们教师，学生的成功靠我们教师来引导。因此，我们高三（233）班教师不计较个人得失，发扬无私奉献的精神，以真诚的心、科学的方法来感动学生、带动学生，从而使师生朝着一个共同的目标而共同奋斗。每个教师精心设计教学计划、复习计划，不断调整充实计划，切实提高每节课的教学质量。每个教师都有积极向上的意识，针对不同的学生 利用一切可利用的业余时间进行培优补差，抓好后进生的转化工作，从而有效地保持教学质量的全面提高。特别是语文老师郭成龙，英语老师吕慧靖，工作加班加点，认真备好每一节课，作业精批细改，经常晚修辅导到22点，从不计较个人得失。综合科的老师李芳，张虎，王学丽辅导及时到位，不让学生留下疑难问题。

二、加强班风学风建设，使班级成为团结战斗的集体

首先，每个老师都是班级德育工作的主人，大多数任课老师都能深入了解学生，把自已掌握的学生思想状况在老师之间及时交流，及时做好学生的思想转化，使绝大多数学生都能保持积极向上的心态。

其次，我们任课老师在在情感教育上投入了大量的精力，对

后进生做到有爱心、细心、耐心，在教育教学上，表扬奖励优先，挖掘他们的闪光点，对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高，班主任对学生存在问题及时谈心，共同谋求学生发展道路。

再次，加强班干队伍的建设，充分发挥班干的模范作用，在班级树立班干形象，试行班级干部责任制，收到了良好的效果。学习上以优带差，以优帮差，形成一种愉快和谐、积极进取、不甘落后的学习氛围。

三、组织好各项具体工作，主要有：

1、适时地、认真开好几个会：班会、家长会、科任教师座谈会。每次会议一定有专题，突出主题，使每次会都能收到良好效果。

2、组织好每一次模拟考试，及时总结学生的考试成绩和在存问题，根据不同学生的情况，做好分类指导，大大提高了学生的复习效率。

3、认真组织好高考报名工作，配合年级和学校做好学生档案整理工作，认真研究近几年高考年报和录取情况，指导学生填报志愿。

四、今后工作中的一点想法

在今后的下一届工作中，更加突出对优秀生的培养，在优秀生的培养方面，更需要做好优秀生的思想工作，及时在学习方法上、心理上给予指导，保证优秀生能以平稳的心态来面对激烈的竞争。

第三篇：高三班主任总结

高三班主任工作总结

王志刚

反思高三一年的班主任工作，这是辛苦的一年，是挑战的一年，也是收获的一年，我班在学校领导的组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得了较好的成绩。虽然品尝着付出以后的喜悦，但这里有收获也有遗憾。现将本学期的工作总结如下：

一、深入全面地了解学生，加强班级管理，培养“严格、活跃、奋进”的班集体。

高三阶段，随着课时和知识复杂程度的加重，有的学生会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。另一方面，有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，如何把高中最后阶段变成美好的回忆等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考均能超额完成学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。

二、强化动机，树立目标。

强调心理素质的培养，把心理素质当作高考的第六门课，在平时的学习和考试中给予学生具体的明确的指导，高考复习指导是高三年级班主任工作的核心任务，如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，学会考试，成为我的工作的重中之重，我首先让学生清晰和强化自己升学的动机，在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，肯定和强化学生升学理由，激励他的自信心和对未来的憧憬，要求他根据自己的具体学习状况，为自己高考设置一个目标。经常有学生问我：“老师，我还有希望吗？”我教给学生一句话：“第一，我的选择学习、考大学是正确的；第二，如果有其他选择，请遵从第一条”并要求学生每天起床梳头是对着镜子大声说：“我能行！没有最好，只有更好。”不断的给自己以积极的心理暗示。

三、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

作为第一次带毕业班的新班主任，遇事我尽量主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见，平时注意多教育学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

四、观察细节，调整心理，为高考做好保障

有人说，高考不仅仅是考智力，同时也是身体素质、心理素质等多方面的考验。其实，在学生的学习生活中，跟同学的一次口角，一次小感冒，或者考试的2B铅笔没带都有可能影响学生的学习情绪，所以我都把注重细节摆在了重要的位置。我利用平常的班会积极开展

好文体活动，同时督促学生参加体育运动，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。本人带的第一届毕业班，圆满落幕，反思自己一学期的工作，我还有很多地方做得不足，同行们很多宝贵的经验值得我学习。一年中，我深切地感受到，管理学生，更多的是要学生自我管理，要在学生中既有威信，又要让学生有亲近感，愿意主动找老师谈心。除了有爱心、耐心，严格科学的管理外，教学上一定要有过硬的本领，如果教学上没有自己的一套，得不到学生的认可尊重，学生就会对班主任工作产生抵触情绪，实施德育的效果也就会大打折扣。当优秀的教师的路还很长，尤其是优秀的班主任，不仅承担繁重的教学工作，还肩负着如何培养教育学生做一个对社会有用的人，可谓任重道远。

王志刚

2011年7月12日

第四篇：高三班主任总结

班主任工作总结

本学期是高中三年的最后一学期，工作重点在抓好学生学习的同时，注意与家长的联系互动，关注学生心理。具体如下：

一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养合格的高中毕业生。通过主题班会、家长会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生对知识的渴望和对高校的向往。

二、加强常规管理，建立良好的班级秩序

抓好学生日常行为规范：严格班级纪律，狠抓迟到、旷课、逃课、早退现象，严格请假制度。使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。深入班级，及时发现问题。力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，特别是学生的违纪问题、学生的早恋现象，并对发现的问题及时处理，及时找学生谈心，使大事化小，小事化了。坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。激发了学生的斗志，让学生更有自信和动力。

三、抓尖子，督差生，调动学习积极性

调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬。同时利用每次模拟考的成绩，进行个案分析，帮助学生建立自信，树立信心，发现弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。

四、注意心理辅导，加强学习方法的指导

本学期，强健的体格、稳定的心态是学生高效学习的重要保证.为此，我抽时间上网查阅关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：在考前、考时、考后怎样去调整心态，遇到自己不会做的题怎么办，考差了怎么办。在每次模拟考后，对学生所反映出来的问题加以一一记录，根据不同学生分别进行不同的指导，收到了一定的效果。

总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。最大的不足是对女生的定位不合理，总认为女生会比较自觉，导致在处理女生违纪的问题上缺乏耐心。另外，对差生没有过硬的手段，总是停留在口头批评上，导致屡次犯错，这是值得吸取的教训。

第五篇：2009高三班主任总结

2009—2010学第二学期高三班主任工作总结

李彩丽

本学期我担任学校高三(3)班的班主任,在学校领导的关心和支持和科任老老师的配合下,所带班级班风学风良好,学生德智体全面发展,在2010年高考中相对而言成绩良好。回顾一个学期的工作,我的做法和体会如下:

一、抓好日常班级工作,创造良好学习环境和氛围

高三第二学期,学生正式踏进高三最后复习阶段时,每个人都有高三的生活,压力大,学习时间长,学习强度大。很明显的症状就是每个人的精神都显得不好,因为学习时间长了,休息时间短了。我明白学生的辛苦,但是,这是没办法改变的事情。因此,高三的第一个班会课就是动员大会,重点是鼓励学生要奋斗这最后但最重要的一学期,而且在思想上要做好充分的吃苦准备,拿出半条命来为未来冲刺。在以后的班会课上,我也继续做思想动员工作,让他们能够充分地发挥积极性,认真地过好这一学期。

除了让学生在思想上做好吃苦和奋斗的准备外,我还着重抓班风学风。到了这关键时刻,能有一个良好的学习环境对学生来说至关重要。因此,按照级部的统一要求,我每天都关注学生的学习和纪律情况。每天早读开始前我一定已经站在课室里,每天自习课我一定到班上巡查,每天晚修我一定到班上看看。我相信,一个成功的班主任肯定是一位勤快而细心的班主任,只有多下班,多接触学生,才能多了解情况。在这学期,我做到了勤勤恳恳,坚持天天下班。高三是辛苦的学年,对于学生来说,有健康的身体非常重要。都说,身体是革命的本钱,没有健康就没有了奋斗的基础。所以,作为高三的班主任,我们都积极地督促学生进行体育锻炼,坚持每天跑跑步,每天认真地做做体操。还要让学生注意饮食,注意日常卫生,注意补充营养,总之,高三的班主任,就像一位保姆,事无大小,都要关注。

二、加强学业指导,拓宽成绩提升空间

高三是寒窗苦读十多载的最后冲刺阶段,是高考成败的关键时期,是鱼跃龙门的最后一搏,因此,在这学期里我们最要关注的还是学生的成绩,学生的成绩是学生成功的决定性因素。在高三学期内,学生将在老师的指引下完成对高中三年的课程的总复习,并且进行相关的专题

复习,做到全方位地掌握高中的知识。由此可见,高三学期的时间是极其宝贵的,是学生查漏补缺的最后机会。在这一点上,我首先让学生树立正确的认识,让他们意识到高三学期是成功的关键,既有机遇,也有挑战。基础好要加大自己的提升空间,基础不好的还有时间和机会来弥补。反正,只有好好利用,高三会带给自己很大的收获,不管是学业上的,还是心灵上的。在做好思想工作之后,班主任要做的就是配合各科任老师,给与适当的具体的学习指导,因为毕竟光讲理论也只是纸上谈兵。我利用各种形式在学习上和学生进行了交流和探讨:

(1)利用班会课进行学习心得交流。每次考试都会有一些值得同学们去借鉴和改进的地方,所以,每次考试后我都会就考试的情况给学生进行成绩分析和总结,包括班级情况和同学们在级部的排名等。然后,我邀请班里成绩好的同学和进步大的同学进行心得介绍。

(2)利用班会课请各科科代表介绍学习方法。在期中的时候,有同学和科任老师都提议利用班会课分科介绍一下学习方法,这个提议非常好,所以我让各科科代表先去各科老师那里取经,然后把老师的指导方法和他们自己的学习感悟整理在一起,向全班同学介绍。效果不错。

(3)到了后期的时候,很多班干部对我说他们都很想私下找各科任老师聊聊天,请教学习上的事情。我想既然好成绩的班干部都有此需要,那其他同学也会有这个需要。所以,我征询了科任老师的意见,一起定了时间和部分学生开座谈会,让他们尽情地和老师接触。

作为班主任,我能做的就是协调科任老师搞好学生各科的学习,帮助他们解决一些我可以解决的问题,为学生提供更多的提升空间。其次,在高考前的一段时间内,我开始不断地向学生传授一些高考解题技巧,以及学生在考试中要注意的细节问题和可能发生的一些意外问题及解决办法,让学生在思想上做好准备。

三、关注学生心理健康,积极面对高考

高三的生活压力大,学习紧张,学生的心理容易产生波动,因此,关注学生的心理需求对高三学生尤为重要,而学生拥有一颗平和的心对于高考的成功举足轻重。虽然学校有专门的心理老师,但是班主任更应该成为学生的心理保健医生。因为班主任本身有着得天独厚的有利条件,从交往的距离感来说要小,也更能获得学生的心理共鸣。

高三的学业压力很大,减压的问题一直是我最关注的。首先,我邀请了学校的心理辅导老师

上了一节减压班会课,同学们对这节课印象很深刻,而且从中也学到了不少东西,例如,如何自我减压,如何自我调节和释放压力。其次,班会课上我经常给同学们听听音乐来舒缓神经。《最初的梦想》令我们深思,《飞得更高》令我们豪气万丈,《奔跑》令我们斗志昂扬,每一首歌都表达了我们心中的梦想,激发着我们勇往直前的热情。最后,在学习最艰难的时候,我不惜用了总共三节课的时 从中我们看到了成功的路是多么的艰难和曲折,但获得成功的人是多么的坚毅和伟大。我想要告诉同学们:相对于在生活中为生计而奔波挣扎的人来说, 高三的辛苦并不算什么;我们是为了自己的梦想而努力,背后有很多人的支持,而电影中的主人公却是日为三餐,夜为一宿,孤身奋战。我想让同学们记住:无论我们现在有多艰难,都不要忘了主人公的那份坚毅和执着,那才是通向最后成功的关键。

高三学生的情绪波动较大,尤其是一模二模前后,对于学习的成绩学生总是患得患失。在女孩子占大多数的班里,哭泣简直是太常见的一件事情了。所以,我经常都要关注学生的情绪,及时地开导她们,与她们谈心。这段期间,作为班主任,真的很辛苦。

考前的心理辅导其实也是相当重要的。高考前,我将同学可能在高考三天遇到的突发事件做了提醒,更关键的是遇到后心态的调整。对于高考这样重大的事情,班主任的工作再细致也不过分。事实证明,在做了这么多工作后,学生都能够很平静地进入考场,途中也没有出现什么意外情况。

再者,调整自身情绪,保持积极状态,对于一个高三班主任是非常关键的。学期的时间里,我努力地去调整着自己的心态,不管班里出现什么事情,不管学生的成绩考得怎么样,我都积极面对,让学生知道老师对他们永远抱着希望,永远支持他们,让学生也对自己充满信心。高三已经过去了,学生已经走完了他们高中三年的生活,他们辛苦着,但是收获着。作为老师,作为班主任,我默默地陪着他们,默默地为他们祝福,希望他们都有很美好的将来。这一路上,我也收获良多,酸甜苦辣,无不尝遍。我的成就感、幸福感都来源于学生,我仔细地体会着、回味着、更收获着……