个人专业发展规划崇文王波

第一篇：个人专业发展规划崇文王波

个人专业发展规划

兰西县崇文实验学校王波

《中学教师专业标准》是对合格中学教师的基本专业要求，其基本理念是师德为先，学生为本，能力为重，终身学习。回想二十多年来的教育教学经历，我发现在工作中，常常会出现对教师这一职业的困惑、倦怠，对学生的爱心奉献浮于表面、对教师这一形象流于形式、面对教育教学中出现新的现象和问题无法解决等等，通过学习，我深深体会到：作为一名中学教师应以《中学教师专业标准》规范和要求自己，不断学习提高自己。在此简单说说今后个人专业发展的几点规划：

第一，做一名与时俱进、爱岗敬业的教师。《中学教师专业标准》要求：热爱中学教育事业，具有职业理想和敬业精神。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，爱自己就要爱自己的职业。工作中应积极进取，开拓创新，力求做好自己的本职工作，认真完成每项教育教学任务，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。具体措施是：潜心开展课题研究，掌握科研方法，提高科研水平。进一步进行“自主合作分层教学”式数学课堂教学模式研究，争取顺利通过省级科研部门的验收结题，并获得省级教学成果一等奖。大胆实践，不断创新，及时提炼自己的教育思想，形成自己的教育教学风格。力争每学年有1篇论文在省级以上刊物上发表或获奖，编出具有推广价值的校本教材，形成资源共享。积极参加各级组织的研讨、参观、讲座、上示范课、听评课、做讲座等活动，提高自己的业务学术水平和教育教学实践能力。热心参与学科组活动，继续做好本校“名师带徒活动”和“市骨干教师培训活动”，充分利用“名师微博”进行名师导教、课例打磨、在线研讨等，充分发挥骨干带头作用和示范辐射作用。把优良作风、职业道德传给青年教师，五年内使其成为师德高尚、乐于奉献、作风过硬的教师。认真上好每节课，提高课堂效率。及时反思和改进自己的课堂教学，努力改变和优化教学行为，研究实践有特色个性化的课堂教学模式。第二，做一名大爱无疆，无私奉献的教师。教师应关爱、尊重、信任学生，应“富有爱心、责任心、耐心和细心”，应平等地对待每一位学生。无论是生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别是对待学困生，更要付出特殊的关爱。同时对学生细微之处的改变也要善于发现，并多加鼓励。学生可以不成“才”，但一定要成“人”。学习成绩不能成为衡量学生优劣的唯一标准。绝不伤害任何一个学生，不管学生的底色是什么，教师给他增添的一定是一抹温暖的“粉红”，而不能是灰色和黑色。遵循中学生身心发展的特点和教育教学规律，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。具体措施是：平时了解学生的家庭背景，多与学生沟通交流，随时掌握学生的思想动态，把每一个学生都当做自己的孩子看待，知道学生心里想什么，需要什么。不埋怨学生、不责怪学生，坚持多激励表扬学生，与学生平等相处，做学生的良师益友。

第三，做一名言传身教，以身作则的教师。《中学教师专业标准》对教师个人修养与行为提出了具体要求。作为教师，一言一行，一举一动都会对学生有潜移默化的影响。为此，教师特别是班主任一定要时时处处做学生的楷模，要求学生做到的，自己首先做到；要求学生不能做的，自己坚决不做。只有这样，对学生的教育效果才会明显，才会更持久。具体措施是：不断提升理论水平、加强实践探索。坚持每天读书学习，阅

读的书目包括《感悟美国教育》《素质教育在美国》《陶行知教育全集》《苏霍姆林斯基专著》《中学生心理学》《教育学》《论语》（背诵）《数学大观》《趣味数学》《有效教学》，另外《人民教育》《山东教育》《班主任之友》等教育期刊要期期必读，随时做好读书笔记，及时撰写读书体会，切实提升自己的理论水平，同时也给学生做出了读书的示范。

第四、做一名终身学习、不断反思的教师。《中学教师专业标准》的基本理念之一就是终身学习。养成终生学习的习惯，致力于学科前瞻性研究，把握学科发展的方向。不断提升自身文化素养和数学专业素养，不断丰富自己的内涵，增强课程的理解能力和实施能力。只有不断提高自身素质，不断完善自己才能教好每一位学生。在教育教学中，就准备用“一条源源不断的河水”来供给学生“一碗水”。“终身学习”的底线是要不断反思，要站在人生的高度看待学生的成长。具体措施是：认真阅读教育名著、哲学、教育哲学、数学史书、关于儿童、青少年的书、课程、认知科学、有效教学等书籍，以及各种教学刊物。每天坚持至少学习两个小时，撰写学习笔记。通过学习，做到厚积薄发，精益求精，适应不断变化的教育教学要求。每天坚持写一篇反思日记，反思自己在教育教学中存在的不足，不断改进不断完善不断成长。

总之，只有爱岗敬业，严格要求自己，大胆开展教育教学实践，不断创新，加强自身学习，逐步提升专业水平，才能适应不断变化的教育教学要求。在今后的教学工作及日常生活中，我会以《中学教师专业标准》要求自己，各方面严以律己，做教师的楷模。在发展自己素养的同时带动学科教师，潜心搞教学研究，团结协作，共同成长。力求自己由专业型、经验型教师向研究型、专家型教师转变。

2013.8.26.

第二篇：甘波小学教师个人专业发展规划

2010——2011中和小学

教师个人专业发展规划

甘 波

一、发展方向

树立终身学习的观念。通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

二、现状分析

我参加工作至今，已经有十多年的教育教学工作经验。在这十多年中，我认真踏实，一丝不苟，对学校的任务都能积极参与，乐观完成。我想，以往的成绩只属于过去，前进的步伐却受到种种约束、局限，个人的发展速度也在慢慢地减弱，主要原因是由于自己专业素养和专业知识有待于补充提高，文化底蕴不够丰厚。对学生只有感性的认识，缺乏理性的交流和沟通。在教育教学工作中，没有及时反思与积累，再加上平时懒于笔头，使得自己的水平只停留在实践层面，没有提升到理论阶层。

三、目标

1、做勤学型的教师。养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育

理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统的驾驭教学内容 成为一个具有多元化知识结构的人。

2、做一名善思型的老师。学而不学则罔，思而不学则怠。在工作中，不能仅仅拥有对工作的满腔热情，还需要一个冷静的头脑。对工作中的成败得失能进行及时的反思，总结经验、教训。

3、做有风格的教师。面对新的教育课程改革，要时刻告诫自己要追求卓越，不能随波逐流，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展。向书本学习，向身边的人学习。在教学中形成自己的思想，形成自己的风格。

4、做研究型的教师。在工作中要追求效率，做到苦干加巧干，在教育教学中探索怎样让老师教得轻松，学生学得愉悦。提高教育管理水平，真正做到管理过程科学化、人性化、艺术化。做一个深受学生爱戴，家长欢迎，学校放心的优秀教师。

四、实施办法

1、改变做事拖沓的坏习惯，尽量做到今日事，今日毕。

2、珍惜每一次外出的机会，做到学有所得，学有所思。

3、在中和小学这个平台上，努力提高自己的课堂教学水平和业务。

第三篇：唐波 美术教师个人专业发展规划

美术教师个人专业发展规划

六盘水市第八中学 唐波

“凡事预则立，不预则废。”过去，由于我缺乏规划设计的概念和意识，对自己要达到什么目标、通过几个阶段达到自己的目标、现在自己处于什么阶段等问题，往往是模糊的，有的甚至从来就没有考虑过这样的问题。因此，表现在工作和行为上，就是单纯听从领导安排，以完成任务为目标，没有多少自己的追求，发展是比较被动的。为了积极投身中学教育教学工作，努力更新教育理念，进一步丰富自己的专业知识，提高自己的教育教学能力，鉴于自身实际情况现特制订了2014的个人专业发展规划，为自己今后的发展指明方向。

一、发展方向：

树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

二、现状分析：

我从2008年8月参加工作至今，已经有半年多的教育教学工作经验。在这半年中，我认真踏实，一丝不苟，对学校的任务都能积极参与，乐观完成。我想，以往的成绩只属于过去，前进的步伐却受到种种约束、局限，个人的发展速度也在慢慢地减弱，主要原因是由于自己专业素养和专业知识有待于补充提高，文化底蕴不够丰厚。对学生只有感性的认识，缺乏理性的交流和沟通。在教育教学工作中，没有及时反思与积累，再加上平时懒于笔头，使得自己的水平只停留在实践层面，没有提升到理论阶层。

三、目标：

1、做勤学型的教师。养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统的驾驭教学内容 成为一个具有多元化知识结构的人。

2、做一名善思型的老师。学而不学则罔，思而不学则怠。在工作中，不能仅仅拥有对工作的满腔热情，还需要一个冷静的头脑。对工作中的成败得失能进行及时的反思，总结经验、教训。

3、做有风格的教师。面对新的教育课程改革，要时刻告诫自己要追求卓越，不能随波逐流，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展。向书本学习，向身边的人学习。在教学中形成自己的思想，形成自己的风格。

4、做研究型的教师。在工作中要追求效率，做到苦干加巧干，在教育教学中探索怎样让老师教得轻松，学生学得愉悦。提高教育管理水平，真正做到管理过程科学化、人性化、艺术化。做一个深受学生爱戴，家长欢迎，学校放心的优秀美术教师。

四、实施办法：

1、对自己的专业知识做到每天充电。

2、珍惜每一次外出学习的机会，做到学有所得，学有所思。

3、按照学校的要求，做到及时更新自己的博客内容，记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。

4、努力提高自己的课堂教学水平和业务能力。认真，精心备好每一节课，向40分钟要质量，力争做到“赢在课堂”。

总之，路是人走出来的，相信只要有付出，就会有收获，我会努力的使自己尽快成长起来，做一名符合现代教育需要的美术教师。

第四篇：互联网金融论文王玉波

互联网金融与传统金融的特点与区别随着互联网的兴起，互联网金融成了一场火热大戏。2011年我国第三方互联网支付市场全年交易额规模达2.16万亿元人民币，较2010年增长99％。2012年第三方互联网在线支付市场交易额继续保持快速增长，全年交易额规模达3.8万亿元。而据有关机构预计，到2015年中国第三方互联网支付交易规模将达到13.92万亿元，互联网支付注册账户规模达到13.78亿，移动支付交易规模将达到7123亿元。

互联网金融相对于传统金融来说，它的优势是通过互联网实现资金信息的对接和交易，大大降低了交易成本，且手续简单，收益比较高，周期短，风险相对较低；而且解决了风险控制的问题，大量的客户通过互联网的交易，在网上留下交易记录和交易痕迹，这块客户的信息和信息资料，对于银行从事信息风险控制是非常重要的。互联网金融面对的客户基本以分散的个人客户和中小企业为主，由于传统的商业银行并未十分重视，互联网金融则正好填补了这个空白，自然受到追捧而快速发展。

不仅如此，互联网金融业务量大，业务范围宽泛。一是互联网金融业务交易量大，明显表现出单笔量小。二是互联网金融产品涉及范围广，相比于传统产业和传统金融行业，产品众多，业务范围广泛，几乎每个行业、每家企业都能在互联网金融领域找到自己的位置。

面对互联网金融队伍的不断壮大，传统的金融服务也开始在互联

网进行延伸，它借助互联网的便捷性和强大的影响力将自己的服务在互联网上进行推广，最典型的代表是网上银行和电子银行。其中，网络银行主要是以工商银行和招商银行为首，取得了很多成绩。虽然传统金融与互联网已开始触电，但依然有很多局限性。

互联网金融模式灵活多元化，主流机构包括第三方支付、P2P贷款平台和网络信贷机构，而近年来，传统金融企业也纷纷加入这个行列，比如：建行开通“善融商务”，招商银行推出“手机钱包”业务等都是互联网金融的组成部分，竞争趋势愈发明显。

互联网金融与传统金融业的区别不仅仅在于金融业务所采用的媒介不同，更重要的在于金融参与者深谙互联网“开放、平等、协作、分享”的精髓，通过互联网、移动互联网等工具，使得传统金融业务具备透明度更强、参与度更高、协作性更好、中间成本更低、操作上更便捷等一系列特征。

融360副总裁陆佳彦是标准的“银行高管”：上海交大MBA毕业，从渣打银行客户经理做到了宁波银行上海浦东分行副行长，拥有11年的商业银行运营和管理经验。2011年与朋友创建融360，专做针对金融零售市场的产品搜索。

对比银行体系里以关系为导向销售银行产品，融360副总裁陆佳彦现在更欣赏互联网以效果为导向的销售方式。

两种不同的销售模式，反应出了两个行业产品特质的巨大差异--靠关系销售产品的背后，是产品同质化太严重，没办法靠产品本身去

说服客户，只有走大客户关系;而互联网金融产品更强调的是“产品价值”，放大客户、用户的使用体验，让产品本身说服客户。

互联网金融来了，谁是最大的受益者?阿里巴巴集团董事局主席马云说中国金融体系有80%的客户没被服务到。从我们的调研结果来估算，接近90%有金融需求的客户，在传统金融体系中未曾获得满足。我把他们称为“小融”用户，谁牢牢地抓住了小融用户，谁就能在互联网金融时代占据竞争的制高点。

互联网金融模式是怎么样的呢?大家经常谈到的P2P的模式，这种模式更多的提供了中介服务，这种中介把资金出借方需求方结合在一起。互联网金融模式有4种，相对安全的P2P模式是担保机构担保交易模式。此类平台作为中介，平台不吸储，不放贷，只提供金融信息服务，由合作的小贷公司和担保机构提供双重担保。此模式首先在人人贷平台创立，由人人贷与中安信业共同推出产品“机构担保标”。此类平台的交易模式多为“1对多”，即一笔借款需求由多个投资人投资。此种模式的优势是可以保证投资人的资金安全。万惠投融就是采取这样的模式，极大的保障了投资人的资金安全。但不可否认的是，互联网金融绝对是一块儿人见人爱的蛋糕，全球的金融生态在互联网的催化下不断发育演进，未来互联网金融业的发展前景，将是一片光明！

五班王玉波

第五篇：个人专业发展规划,

个人专业发展规划 —— 模板 姓名

性别

年龄

学历

职称

教龄

职务

所任学科

课题名称

个人××年发展规划 个人专业发展基础

本人对学生有爱心、耐心 ； 对家长与同事 坦诚热情，有团队合作精神；能与时俱进地学习，能有计划、保质量完成教育教学工作

个人专业发展目标1 领会课改精神，提高课堂效率。2 提高课堂教学能力，在教学反思中积累经验。3 提高信息技术的运用能力。4 积极参加教研活动，在研修中学习提高 语文素养与教学水平。

具体措施

可从理论学习、课堂教学、教育科研、专业培训等角度分析。

所需要的学校支持

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