师德师风专题教育活动个人反思

第一篇：师德师风专题教育活动个人反思

一、对开展师德师风教育活动重要性的认识

通过这次师德师风专题教育活动学习，使我重新认识到了作为教师我现在所从事的党和人民的教育事业是非常光辉的事业，也认识到了只有教师有良好的师德和师风才能把教师平生的所学和正确的人生观、价值观，以及中华民族源远流长的科学文化知识真正的传导给青少年一代，由此也才能证明我们存在的价值及维护我们作为教师应有的尊严。

二、个人人生观、价值观、日常行为和思想、对待工作态度等的认识

在近几年的教育教学工作中，我都是以党员的要求来严格约束自己，鞭策自己严于律己宽以待人，热爱党的教育事业。认真学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《贵阳市教师十不准》和《中华人民共和国未成年人保护法》，爱岗敬业，教书育人，为人师表，遵守学校的规章制度，认真执行学校的教学计划，履行教师的职责，关心、爱护全体学生，尊重学生人格，全面贯彻国家的教育方针，努力实施素质教育，提高教育质量，并注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，努力促进学生全面发展。

作为九年级组组长和中学数学高级教师，我对自己的要求是力争自己在思想上、工作上、同事心目中、学生心目中树立起榜样的作用。对学校各部门分配的工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。

作为高级教师我深深的知道新的教育理念提出新的教学改革，新课程的实施对我们教师的工作提出了更高的要求，所以近几年以来我都要求自己积极参加各类教育教学业务培训学习，还争取机会多到贵阳各培训学校和培训机构参加学习培训及听课，以便从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，从而努力提高自己的业务水平。

在我的课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，生生交流，充分体现学生是学习的主体，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，勤于动口动手动脑。在课堂上我还经常考虑到每一个层次的学生学习需求和学习能力，努力让各个层次的学生都得到了一定的提高。每上一节课我都做好充分的准备，我的信念是灵可上自习课，也决不上无准备的课。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计导学案及导学课件。

近几年来无论是作为科任教师还是作为班主任我对那些品行有缺点、学习有困难的学生进行了耐心教育和帮助，努力做到不歧视，没有违反法律和国家规定开除他们。

三、存在问题的根源认识

30年前我高中要毕业时的理想是当一名医生，想通过自己的知识与技术为母亲治好时常发作的心脏病，同时治好像母亲一样的更多的患者，也想通过我的知识和技术改变家乡有病无医的现状，从而回报父老乡亲，以及回报社会的养育之恩。所以当年我高考填报的三批12个志愿中，有11个都医学类，只有第三批志愿的最后一个志愿在当时班主任老师的要求下填了安顺师范专科学校。谁也没有想到我高考强大的思想压力下，没有充分发挥出平时的成绩，出现了较大的反差。通知书下来时，说我连一本都没考上就连班主任老师都不敢相信。可事实如此，我被录取到了安顺师范专科学校。

由于高中时的理想与后来的实际工作有差异，在我心里有时会出现服务于学生及家长的意识不够强烈，工作中主要表现在有时对后进生缺少应有的耐性，而且对于犯错的甚至是犯严重错误的学生，有时只在学校进行了批评和引导后，却总是爱忘记将他们的错误及时告知家长，这就缺少了一些与家长应有的联系、沟通。

近几年来作为教师每个新学年的开始都会出现对新生的了解不及时，所以都会出现不能结合学生实际进行教学的情况，这就导致了少数同学进初中后出现成绩下降的现象；另一方面，当对学生出现过高的甚至不切实际的要求而学生又不能达到自己的要求时，总觉得是学生没有按自己的要求去做造成的，把本来属于自己的责任推给了学生。

近几年来作为教师也作为班主任，遇到一些屡教不改的学生时，我有时会心躁气急，大声训斥，还自认为是对学生的关爱；而当半期或学期考试成绩出来后，有时会在班会课上分析时说某某和某某同学，由于你们的努力不够，所以才导致了这次考试成绩排在了倒数的第一名或第二名等等，这就无形中伤害了学生的心灵，这实在是一种不尊重学生人格的表现。

四、对存在问题的整改措施

对以上存在的问题，首先要从思想上、行动上进一步的提高自己的工作责任心，更进一步的树立一切为学生及家长服务的思想，多听学生及家长的心声，做到管理育人、教书育人、服务育人。

其次要进一步转变工作作风，力争在开学初就将学生的标准相片做好，在一张纸上贴好每个学生的相片，并在相片下方工工整整的写上学生的姓名，然后坚持每天观看几遍，力争在较短时间内对应的记住每个学生名字，在新生面前树立良好的时间观念、学习观念、效率观念。

再其次是主动找这些学生进行谈话，多与他们及他们的家长进行沟通，及时了解他们的思想状况、学习态度、兴趣爱好，在校学习是否感到愉悦。

五、我今后的努力方向

首先要继续加强学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《贵阳市教师十不准》和《中华人民共和国未成年人保护法》和现代教育理论及国家的其他法律法规，使自己重新认识到现在从事的党和人民的教育事业的崇高性，更进一步提升自己的师德师风，把自己的知识和技能真正的传授给学生，用学生的成功来证明自己存在的价值及维护自己作为教师应有的尊严，从而更好地把中华民族源远流长的科学文化知识传导给青少年一代。

其次要坚持经常学习《新课程标准(2011版)》、《初中数学教师用书》以及《如何优化课堂教学设计》等等，要努力争取更多的的机会到贵阳参加各机构或学校举办的学习培训班或听课活动，以便从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，从而努力提高自己的业务水平。

再其次要对学生严慈相济，做学生良师益友；努力尊重学生及家长，时刻与家长保持联系，适时与家长进行有效的沟通；要注重保护学生安全，关心学生健康，培养学生良好的品行；努力当好学生的指导者、促进者、服务者，在学生学习知识时更多的注入思想情感教育的因素，培养学生的创新意识和创新能力，让

学生的各种素质都得到更有效的发展和培养。

第二篇：师德师风教育整顿活动个人反思

师德师风教育整顿活动个人反思

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”通过近期的师德师风学习使我对于这句话有了深刻的感悟。作为教师，自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教师的职业道德，应是集公民的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体表现。归纳起来，主要体现在以下几点：

第一要热爱学生

教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展，要做到多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。

第二要热爱教育事业

教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。

第三要学无止境

要给学生一杯水，教师自己就要一有桶水。学海无涯，处于“知

识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道，知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精。有惑而不能解，则非师之过矣。”教书育人是一项重大的严肃的工作，来不得半点虚假，敷衍马虎，因此，教师应当勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。教师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，必须有真才实学。面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为范”的挑战，教师如果不强化“自育”意识，力学苦练，做到“闻道在先”“术业有专攻，”恐非易事。因此，教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质，要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。要有创新精神，积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。

第四要为人师表

孔子书过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师

在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，教师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。

总之，树立良好的师风需要不断的努力，要从每个老师做起，培养良好的师德。希望能借这次师德师风学习的东风，“立师德，正师风，强师能”，我能改正自身的不足,使自己的德能更上一层，使我们的学校办得更好!

第三篇：师德师风教育整顿活动个人反思（推荐）

师德师风教育整顿活动个人反思

少普中心校：陈学典

经过一段时间的师德师风整顿活动，深受启发。作为教师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。要更好的开展教育教学工作，自己就要不断提高自己的思想觉悟和师德修养，要虚心学习来提高自身业务水平，要反思自己平时的教学生活的言论。

一、通过整顿，使我深刻认识到了自己在工作中还存在许多不足之处，主要表现在：

1、对新教学理念的掌握不够重视，认为自己已有的一些业务知识可以胜任目前的工作了。

2、工作主动意识有待提高。存在求稳怕乱思想，不愿接受和采取新的思想、新的方法。

3、对后进生的辅导工作不够，虽然意识到要加强后进生的辅导工作，但方式有待改变。

4、备课应更有针对性和完整性，教学方法要多样化。

5、学习的自觉性、主动性不强，与本职业务有关的就学一点，与本职业务联系不大的就很少探讨。

6、在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋。

二、针对自己的不足，我制定了整改反案：

1、要加强政治学习，进一步改造自己的人生观、世界观、价值观，树立远大目标。

2、主动、积极地建立民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。

3、加强业务学习，学习有利于提高我们的知识水平。

4、联系实际，开拓创新。探讨新机制、新方法，更好地做好教育教学工作。

5、要尊重学生的人格、尊重学生在学习方面的思考、尊重学生的创造思维。

6、更新教育观念，树立正确的人才观，努力做到因人、因时、因势利导，因材施教。

7、掌握现代教育技术和手段，积极参与教育科研工作，用现代教育理论与教育教学方法武装自己。

三、我郑重承诺，在今后工作中要努力做到：

1、要爱自己的事业。把自己的教育教学工作，当成自己的事业。一个没有热情的人，是做不好教书育人的工作的。

2、要爱自己的学生。爱是教育的前提，公平对待学生。

3、树立优良学风，坚持终身学习，不断更新自己的知识结构。

4、要善于学习和吸取同行同事教学经验和方法，正确处理竞争

和合作的关系，相互帮助，共同学习与进步。

5、要自觉为人师表。我们要时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致，以模范对学生做出表率。

6、严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态。

在今后的工作中我们一定要加强学习，切实提高思想和工作水平，从严治教，加强自身建设，振奋精神，以百倍的干劲投身于特殊教育事业。

二00九年十二月二日

师德师风教育整顿活动

个人

反

思

少普中心校：陈学典2009、12、2

第四篇：师德师风教育反思

师德师风教育反思

肖延玲

师德是教师的基本道德，具备高尚的师德，可以对学生产生良好的正面影响，展示教师的风采，树立我们教师的光辉形象。作为新时代的人民教师，应该努力加强自我修养，强化自己的道德意识，磨练自己的道德意志，并在实践中把道德意志转化为道德行为，做一名品德高尚的人民教师。

师德自我反思，我以为就是要时常“内省和慎独”，内省就是自觉进行思想约束，内心时时检查反省自己的言行。教师以师德规范为准则，以品德高尚的人为榜样，时时反省自己，就能少犯错误或不犯错误。慎独就是在无人监督，有做坏事可能的时候，不做坏事。

教育学生，我常以“关爱”为主要手段。我是一名专业老师，在师德方面，我积极学习新的教育理念，全面推进素质教育，把快乐带进了我的课堂，努力培养具有一定能力的探究性人才。作为老师要想到孩子心灵深处需求什么，怎样满足孩子的精神需求，我开始学会放弃对学生的指责，学会去发现每一个孩子的闪光点。使每一个孩子体验到学习中的乐趣，喜欢学习，认真地积极主动地对待学习。在课堂上，对学生的一些不良行为或偶发事件，我总是恰当地运用教育理念冷静地处理，对学生进行正确的引导，使学生向健康的方向发展，融洽师生之间的关系。

我常常“换位思考”、“将心比心”。以真诚的态度作为教育的前提，努力从各方面提高自己的师德水平。从思想、道德、行为、修

养方面认真规范自己，认真学习教师职业道德规范一书。广泛学习有关教育信息，不断充实了自己。在工作上认真严格要求自己，不说有损于教师形象的话。不做违反教师声誉的事情。处处以教师身份要求自己。积极参加学校组织的政治和业务学习，并能把学到的新知识运用到实际的工作中去。

教学工作中，我时刻按照教师职业道德的标准去做，从不歧视后进生，做学生的思想工作，让孩子逐步意识到老师不是孩子的拐棍，老师对孩子学习的关心，最终是以让学生学会独立学习为目的，让孩子明白，副科也好，语文、数学也好，都得认真地对待，要养成认真做事，精益求精的好习惯。我还从师德的角度出发，多给孩子一些良性刺激，孩子年幼，做错事、走弯路是难免的。

虽然我只是一名普通教师，但我对学校的各项规章制度和常规工作，总是认真对待尽职尽责，绝不“尸位素饕”。在“传道，授业，解惑”的同时，我不断加强自我的业务学习，倾注大量的心血来研究更适合学生的学习方法。我坚信只要承担了我所能承担的责任，我就扮演了我所能扮演的最优秀的角色，所以，我时刻强化自己努力工作努力做人。

通过师德培训，我更加深深感到：只有不断学习，不断反思，不断整改，才能不断提高自身的师德修养，使自己的各个方面不断得到完善和发展。为此，我将在以下三方面作出努力：

1、加强政治理论学习，提高自身素质。

今后将进一步端正学习态度，改进学习方法，理论联系实际，抓住学习重点。制定出详细的政治理论学习计划，挤出时间予以落实，通过学习，不断用新知识、新文化、新思想来武装自己的头脑，不断提高个人政治修养，增强分析问题解决问题，辩别是非的能力，并注意与实际结合起来。

2、加强自我改造，严格要求自己。

勇于剖析自己，剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程，也是对自己的实际考验。不能滞留于现状，要做到真正剖析自己，要为自己定好位。正确地对待周围同志提出的各种意见，从中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心意见和建议，解决问题，只有这样，我才能使自己更快地进步。

3、加强教师专业学习，使自己成为一个研究型教师。

只有成为一个研究型的教师，才能适应新时代的教育教学工作。这对自己既是压力，又是动力，我要找准自己的努力方向，多向身边的老师学习，多思多问，深刻研究教育教学理论，使理论学习与教学实践相结合，使自己尽快成为一个优秀的教育工作者。

总之，师德师风的建设是件大事，它需要每位教师都重视起来，从我做起，从一点一滴做起。我作为一名一线教师一定会牢守自己的工作岗位，努力使自己成为一名“作风过硬、专业过硬”的人民好教师。

第五篇：师德师风教育活动自查反思材料

师德师风教育活动自查反思材料

私渡镇廷水小学秦 蕾 最近我正在进行的一个网上的教师培训；里面就说到了师德的重要性；听到主讲教师的讲解使我受益匪浅，师德是一个教师前进道路上的良师益友，是成为一名优秀教师的前提保证。其实在我们身边经常发现有的老师在学生中威信很高；说一不

二、雷厉风行；但是有的老师确实说一句学生就有几句这就是 “其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为一名教师我们要时时刻刻在日常教学中发挥为人师表的作用，注意自己的一言一行。教师的一言一行对孩子起着潜移默化的作用。他们会“模仿”我们的言行举止，因此在工作岗位上我们必须从小事做起，从自身做起，立好榜样以高尚的人格感染周围的同事以及同学，以整洁的仪态影响人，以丰富的学识引导人。只有这样才会赢得孩子们的尊重以及同事们的喜欢。

作为一名刚参加工作的年轻教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。

一、思想方面：

教师被誉为是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。当别人问我是干什么工作的时候？我就会毫不犹豫的说我是一名光荣的人民教师。教师一词肩负着很重的历史使命与希望。

1尤其是在新世纪、新课改的浪潮里要想成为一名具有创新意识的的工作者，就要不断提高自身的知识、技能、精神修养。做到与时俱进，开拓进取；信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，利用多媒体来增强孩子的学习兴趣。

二、教学方面：

在教学上我始终用“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话来鞭策自己；只要用心去努力就一定会取得成绩.辛苦不会付诸东流,经验的积累就会带来质的飞跃。

１、不断加强自己所教学科知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途径再结合自己切身经验的积累，进行创新式的课堂教学。

2、所谓“干一行，爱一行”我热爱我所从事的工作，热爱我们的学校、更热爱我们的孩子们。在教育教学工作中，努力做好教具、认真备课，大胆创新。工作中本着“我是老师也是学生”的原则来设计活动，并做好记录。

3、爱孩子是教师最基本的天职。坚持“永爱去感化孩子，而不是用武力逼迫孩子”，在做班主任的时候对待孩子要有耐心，坚决不体罚或者变相体罚学生；在处理孩子们的矛盾的时候要公正、公平；不讽刺、歧视任何一个学生。

4、做班主任工作的时候，及时与家长沟通很重要，要认真听

2取家长意见和建议，取得他们的支持和配合，认真了解、记录孩子们在学校以外的生活学习情况，尤其是一些特殊学生，在与家长交流中，语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我们的工作。

三、存在的问题

1、在工作中难免会出现工作积极性不高，主要是在家里有其他事情的时候；有时候会把一些生活中的情绪带到工作中。

2、在学生的教育上手还不是很成熟；做法有些也不能及时的取得成果，有的好的建议不能及时的去进行；做了“思想上的巨人，行动上的矮子”，难免给学生造成不良的影响。

3、在工作中创新意识有待提高。

四、存在问题的原因

究其原因，主要有：自己容易被身边的声音所影响，有时候会偏离了自己最开始的人生观和价值观。

五、改进办法

1、尊重学生、关心学生、热爱学生。

2、树立终身学习的观念，不断用知识武装自己。

3、要把师德师风建设牢记于心，落实到实处，而不是嘴上的空谈。

4、不断的创造机会，让自己内心充实、日清日高。

35、注重与同事、学生心灵的沟通。

总之，在师德师风的自查自纠的活动中，我相信只要每位教师认真按照自己这份材料上说的去做自身就一定会得到成长，而且我相信我们以后的工作也会越来越快乐；因为我们真正的享受其中、乐在其中。