义务教育阶段不能开除或变相开除学生

第一篇：义务教育阶段不能开除或变相开除学生

义务教育阶段不能开除或变相开除学生

山西省的小学和初中不得拒绝接收服务区内学生，不得开除或劝退学生，不得招收复读生。不论学生成绩好坏，义务教育阶段原则上不留级，学习成绩特别优异的学生可申请跳级。

今后山西省忻州市义务教育阶段学籍管理将统一采用电子化管理，新生入学注册后，学校须为每一位学生建立电子学籍信息。山西省教育局公布了《山西省义务教育阶段学生学籍管理办法》（以下简称《办法》），对山西省义务教育阶段学校学生入学、转学的具体办法做出明确规定。今后山西省的小学和初中不得拒绝接收服务区内学生，不得开除或劝退学生，不得招收复读生。义务教育阶段学生原则上不留级，学习成绩特别优异的学生可申请跳级，有的学生，三年就能完成小学阶段的学习。

学校不得拒绝服务区内学生

山西省义务教育阶段学生，以适龄儿童、少年和法定监护人户籍所在地一致，适龄儿童、少年和法定监护人户籍登记地与实际居住地一致为依据，实行就近入学、公平就学。不得以任何借口拒收本学校服务区域的学生，或由教育行政部门统筹安排的适龄儿童、少年入学，包括被司法机关免予起诉、免除刑事处罚或宣告缓刑以及解除收容教养或服刑期满而复学的忻州市户籍义务教育阶段学生。民办学校招收的学生按当年核准的招生计划办理学籍。

学校查明未注册原因

一年级、七年级新生应按规定到各区（市）县教育局，根据“相对就近入学”原则安排的学校办理注册手续，未报到或延期期满仍未到校报到注册的，学校需及时查明原因，并报乡（镇）人民政府或县级及以上教育主管部门。

毕业年级不办转学

学生因家庭住址迁移且户籍变更，或确有其他特殊困难，可以申请转学到其他学校接受义务教育。

学生转学坚持户籍与实际居住地一致，依据“小学相对就近，初中相对集中”的原则，由区（市）县教育行政部门根据学位情况统筹安排。因特殊情况（须提供相关证明）需中途转学，经学校教育行政主管部门确认，方可办理学期中途转学。学生在休学期间、受处分期间不予转学。公办中小学的六年级、九年级第二学期原则上不办理转学。学生转入学校未落实之前，原校不得出具转学证明。对没有申请转学的学生不得迫使其转学，由此造成学生辍学的，由原校承担责任。

第二篇：开除接吻学生

开除接吻学生：重处罚轻教育的懒招

【红网】2012年03月18日

在某职业学校就读的张同学因在教室内与女同学接吻，被学校勒令退学。张同学的家长认为校方的处分过重，和学校进行过多次沟通，但校方称在教室内公然接吻，给其他学生带来极坏的影响，处理是有依据的，已经作出的处分不会更改。（3月16日大洋网）

男女同学在教室接吻，确实有碍观瞻，影响不好。但因此就给予开除的处分，未免太重。不但影响涉事同学的未来发展，也违背了相关法律，是一种懒招。学校的责任，不单在于教授知识，还在于通过言传身教，耐心引导，塑造学生的健全人格，培养学生的道德观念，矫正学生的行为偏颇。学生有缺点，必要的惩戒是可以的，但不能一棍子打死，要把重点放在教育和引导上，给他们反省和改过的机会。学生正处在青春期，情心萌动，男女生之间有些暧昧，做出点亲吻之类的事也可以理解。虽然示范效应不好，但就此给扣上“品行不端”的大帽子，痛下杀手，予以开除，这样的处罚显然过重，也有些草率。

学校之所以开除这名学生，可能出于快刀斩乱麻的想法，希望在取得以儆效尤效果的同时，尽量地减少争议和麻烦。但这种做法恰激发了矛盾，是个懒招。首先，抛弃了育人之责。涉事学生是第一次因接吻被学校抓个现形，学校应该以“惩前毖后、治病救人”的态度，通过耐心教育，加之相应的警告，让他们认识到自己的不对，并适时在学校开展青春期的相关教育，把学生的精力逐渐引回到学业上去。但学校并没有这么做，而是选择“就地开除”，不给涉事学生任何改过自新的机会，这种重撵人轻育人的做法，虽然方便快捷，但贻害不浅。不但违背了教育的宗旨，不利于涉事学生的成长，恐怕对其他学生的震慑作用也不会长久。其次，违背了法律规定。按照《未成年人保护法》的相关规定，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。涉事学生被开除时未满18岁，还是未成年人，即便接吻不对，违背了校规，但给予开除的处分，显然违法了《未成年人保护法》，是违法之举。

教书育人不但是技术活，更是“耐心活”。学生行为不得体，不正确，需要的是耐心矫正，而不是开除了事。如果动不动就祭出开除大旗，让校园一片肃杀之气，如此，矫正不了学生的行为，还可能让学生产生压抑感，影响心智的开发，会得不偿失

第三篇：不得开除学生的法律法规

内蒙古义务教育阶段不得开除学生，不得责令未成年学生停课、转学、退学，不得补课 《中华人民共和国义务教育法》 第二十七条 对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。

《中华人民共和国义务教育法》 第二十九条 教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

《中华人民共和国未成年人保护法》第十八条 学校应当尊重未成年人学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。

内蒙古实施《中华人民共和国义务教育法》办法第四十九条 在职教师不得有下列行为：

（一）擅自停课；

（二）接受学生及其监护人的财物和其他利益；

（三）擅自在其他教育机构兼职兼课；

（四）组织或者参与课外有偿补课活动；

（五）以体罚、变相体罚或者其他方式侮辱学生人格；

（六）无正当理由拒不服从教育行政部门或者学校组织的教师交流和支教活动；

（七）法律法规禁止的其他行为。

《内蒙古自治区未成年人保护条例》 第十六条 学校应当保障未成年人接受教育的权利。义务教育阶段的学校按照国家规定实行免费、免试就近入学，不得拒绝接收应当接受义务教育的适龄未成年人入学。学校不得责令未成年学生停课、转学、退学，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。

学校处分未成年学生，应当听取学生及其父母或者其他监护人的申辩，并及时答复。

《内蒙古自治区未成年人保护条例》 第十九条 学校应当按照教育行政管理部门的规定合理安排课时和作业，保证未成年学生休息、娱乐和体育活动的时间，不得以各种名义占用未成年学生寒暑假期、法定节假日集体补课。

义务教育阶段未成年学生投诉渠道

内蒙古实施《中华人民共和国义务教育法》办法在职教师违反本办法第四十九条规定的，由旗县级以上人民政府教育行政部门或者学校责令限期改正；情节严重的，给予处分。《内蒙古自治区未成年人保护条例》第二十七条 学校和教师应当尊重未成年学生的人格尊严，保护未成年人的隐私，平等对待未成年学生，不得张榜公布未成年学生的考试成绩名次，不得对未成年学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。学校应当建立对教师体罚、侮辱学生行为的投诉制度。

内蒙古自治区未成年人保护条例》第三十七条 教育行政管理部门应当保障未成年人的受教育权利及其他有关权益，建立学生申诉制度，及时处理学校和教师侵害未成年学生合法权益的行为。建立有利于未成年学生全面发展的教育评价制度，督促学校实施素质教育，减轻学生课业负担。

内蒙古自治区未成年人保护条例》第四十六条 盟、设区的市以及有条件的旗县区应当设置未成年人维权专用电话或者平台，为未成年人提供咨询，及时受理侵害未成年人合法权益的投诉、举报。旗县级以上人民政府有关部门和单位接到侵害未成年人合法权益的控告、举报、申诉，应当自受理之日起三十日内作出处理意见并答复相关人员，法律、法规另有规定的除外。

内蒙古自治区未成年人保护条例》第五十八条违反本条例规定，对未成年学生实施体罚、变相体罚、开除未成年人的，由教育行政管理部门责令改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他责任人员依法给予处分。

第四篇：学生、教师替人**论文要开除

学生、教师替人**论文可被开除

近年来，有关学术造假的新闻屡屡见诸报端。为遏制这一不良风气，教育部日前出台《学位论文作假行为处理办法》，《办法》指出，一旦发现论文造假将取消其学位申请资格或者撤销学位，至少3年内，各学位授予单位不得再接受其学位申请。该办法是教育部颁布的首部处理学术不端行为的部门规章。《办法》要求，为他人**学位论文、出售学位论文或者组织学位论文买卖、**的人员，属于在读学生的，其所在学校或者学位授予单位可以给予开除学籍处分；属于学校或者学位授予单位的教师和其他工作人员的，其所在学校或者学位授予单位可以给予开除处分或者解除聘任合同。指导教师指导的学位论文存在作假情形的，学位授予单位可以给予警告、记过处分；情节严重的，可以降低岗位等级直至给予开除处分或者解除聘任合同。此外，由财政部会同教育部修订后的《中小学校财务制度》、《高等学校财务制度》也将在今日起实施。修订后的《中小学校财务制度》明确，中小学校财务管理实行校长负责制。根据新制度，义务教育阶段学校按照国家有关规定不得从事经营活动；中小学校食堂应当坚持公益性和非营利性原则，在学校财务部门统一管理下，实行单独核算，定期公开账务。修订后的《高等学校财务制度》指出，高等学校财务工作实行校(院)长负责制。新制度要求，高等学校从财政部门和主管部门取得的有指定项目和用途的专项资金，应专款专用、单独核算。新制度强调，高等学校应严格控制对外投资，不得使用财政拨款及其结余进行对外投资，不得从事股票、期货、基金、企业债券等投资。

第五篇：海外留学生本科被开除不能毕业紧急应对

海外留学生本科被开除不能毕业紧急应对

留学生因为各种因素被学校开除这个话题不绝于耳，近期又有报道写到光美国就又1万左右中国留学生被学校开除....先不能断定这个数字是否真实，毕竟不是官方宣布的是有待考证。但留学生被开除是时有发生这已成为常态，那我们是否应该引起重视呢？ 以下列举一些最近常出现的留学生被开除现象 1，学术不诚信

学术不诚信，比如考试作弊，考试严重抄袭等。如果有学生因为学术作假，学校是没有任何理由去袒护学生而损失学校的名誉，尤其是涉及到和其他学校有关系的情况下。学校一般是惩罚学生越严厉，证明其对学术信誉看得越重。反而言之，这肯定对被处罚的学生不利。如前面一个加拿大留学生M同学就遇到过这种情况：M同学在国内本科时成绩一般，并且学校也较差，一天听同学说出国留学后回国工作很有优势，甚至比211等学校就业更有优势，于是各种咨询准备出国留学......单由于自身条件限制想申请到好的学校是很局限的。于是通过一些渠道申请到了美国学校，这次比较顺利，他顺利进入了A大学，这个学校是排名50左右的名校。可没过多久，他因为自身学习能力差，被成绩给拖垮了。于是又想到第一次申请学校的经历，找到不法中介，虚高自己本科成绩单，交由美国B学校.....但这时B学校发现他成绩单有些问题，结果打电话向A学校核实，果然发现申请中学时的成绩单有假。这肯定面临着严重的惩罚，处理方案是：马上开除学生。学生记录上写开除，而非退学。马上通知大学，告知处理结果。通知国土安全局，当前I-20作废。限期离境。

解决方案：如果面对这样的情况，首要关键是要迅速处理，最好能在24小时内就能行动，并且要有专业的机构协助处理。这里会涉及到教育、移民、文化、法律、转学等各方面的问题，所以专业人士才可靠。2，学生缺席，不能维持学生的出勤要求。

学生如果不能保证作为全时的学生，是不符合移民局的要求的，如果学生无故不来学校上课，学校必须立刻报告校方，并说明原因。特别是美国的学校一般遇到学生持续不见踪影，会先发书面警告。如果再看不到学生出现，就会马上开除学生，取消学生身份。然后报告美国国土安全局。解决方案：这样的情况不难处理，请律师和美国的学校交流，可能可以将开除改变为留校察看，不要报告移民局。

3，学生学术达不到成绩要求。GPA低于2.0。

美国大学对于成绩不好的学生，一般是先给学术留校查看，如果GPA还得不到提高，就给退学处理。这个是Drop（退学），不是Dismiss（开除）。对于大学来说，一般没有挽回的余地。这样的案子一般原因是，学生对美国学习不适应，缺乏辅导，进入的大学的要求比学生实际的水平太高。学校一般是在新学期开学的当天，主动取消学生F-1身份，向移民局报告。

解决方案：这样一般的处理方式是，接受教训。转学进入适合自己的大学，提高GPA，如果GPA达到2.7以上，可以再转学回到研究性大学中继续就读。遇到紧急情况及时寻找专业帮助，切勿盲目下药，以免耽误最佳“治疗”时期，更多留学干货，关注小编留学滴滴不断更新。