历城区青年岗位能手评选材料1份

第一篇：历城区青年岗位能手评选材料1份

历城区“青年岗位能手”评选材料

青春在奋斗中闪光

——2011—2012历城区“青年岗位能手”评选材料

历城区柳埠镇第一中学

青春在奋斗中闪光

——2011—2012历城区“青年岗位能手”评选材料

我叫，是历城区柳埠中学的一名语文教师，现担任柳埠中学语文组教研组长和九年级备课组组长。自2000年参加工作以来，思想上积极要求进步，工作上能够锐意进取、刻苦学习、努力创新，取得了些许成绩。曾被授予“区教学能手”“镇师德标兵”“镇三八红旗手”“历城区优秀团员”“区先进教师” “济南市优秀教师” “历城区初中语文学科带头人”“历城区骨干教师”等称号。2010年10月6日山东省教育电台对教书育人事迹《爱你就是爱自己》进行专题报道。现将2011——2012学年自己的教育教学各项工作汇报如下：

一、加强师德修养，塑造完美人格

学高为师，身正示范。“教书育人”是教师的天职。教师只具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。因此,我十分注重自身的思想进步和师德修养,努力使自己成为一个品德高尚的教师。在思想上，我向尊敬的党组织递交了入党申请书，积极地向党组织靠拢，处处严格要求自己,按时参加学校组织的政治学习，以优秀党员同志为榜样，学习他们勇于奉献的精神；在教学中，能忠诚党的教育事业，能认真履行教师的职责，能主动关心学生的全面成长，言行举止能为学生表率，做到即教书又育人；在工作中，能团结同事,克服种种条件和困难，积极投身教育改革做出努力，因而得到领导的认可，同事的信任和学生的热爱。

二、刻苦钻研，勇挑重担，不断提升教育教学水平

今年是我连续担任毕业班教学的第七个年头，深知这是领导对我的信任，也深知自己肩头的重任。我注意研究和把握中考动向，注重提高课堂教学效率，加强复习和训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，为了能够更加省时高效地提

高语文成绩，我从备、教、批、辅、改、考等基本环节入手，对自己提出了更加严格的要求。为了备好课，总是认真钻研课程标准，反复阅读教材，对每一节课，每一个知识点都反复思考和设计。然后结合学生实际编写教案，即使是上过无数遍的课也要求自己常备常新。同时我认真学习最近三年济南市中考语文大纲、命题说明等材料；加大对学考的研究，研究考点，研究命题方向，研究学生的短板。学习最近三年各区县中考语文模拟试题以及全国各省市区中考语文试题，开拓思路。对于如何落“实”知识，提升能力，提高素养，如何有方法、有步骤的答题，通过研究加强落实，加强方法的指导和考点的训练。

实践证明，一分耕耘一分收获，2011年学考，我所任教的班级语文成绩名列前茅。本学年依然十分出色。

现代社会的飞速发展给人才的培养提出了新的挑战，新的观念、创新的意识成为教学工作的重要理念。在这种形势的教学势必要求我们教师需要有一个高的、可持续发展的业务素质；需要不断地充实个人的知识，发展个人的教育教学能力。我结合现代教育思想，树立新的教学理念，在发扬传统的基础上，摒弃陈旧的教学思想、方法、手段。结合课堂教学实践，把课堂教学的重点转移到培养学生的学习能力、提出和发现问题、解决问题的能力上来，引导学生学会合作探讨问题，培养学生的合作意识。做好备课工作，深入钻研教材，吃透教材，充分了解学生、教法，做到上课有所依。同时，我坚持多听课，通过听评课的方式来向其他教师学习，虚心向他们请教，来丰富自己的教学经验。自己的课堂教学水平不断提高，多次参加校级和区级优质课评选成绩优异。2011年，我在镇教育办组织的赛教评优中获得一等奖，并代表学校参加历城区语文优质课评比获得了一等奖。同时，由于教学成绩突出，2011年我再一次取得“历城区优秀教师”的殊荣，这是我连续第三次摘得此桂冠。

三.勇于探索、不断创新，做课题研究的先行者

“以教研促教学，以教学促发展。”我在教学之余重视科研能力的提高。加强教学理论的学习，积极学习接受新的教学方法和教学手段，参与实践研究，为个人专业化发展打好基础。2008-2011年，我参与了山东省“十一五”重点课题《农村中学校园文化建设》的研究，2011年顺利结题。今年我又参与了王局长主持的山东省“十一五”重点课题《区域初中教学过程改造项目》以及教研员宿传琴老师主持的《初中语文综合性学习的设计与实践》两个课题的研究。我将带领本组21名语文教师致力于对语文教学过程的改造和农村语文综合性学习的探索与研究。今年，面对语文新课程标准的实施，我积极的学习新课标的精神，改变思想，调整自己的授课方式，注重基础知识的落实和语文能力、素养的培养，注重学生创新意识的培养，注重学生良好学习习惯的养成，努力提高学生的学习能力。同时，我在课后不断的反思，积累教学经验，先后撰写并发表多篇论文，2011年4月我的教学反思集《足迹》结集成册，2011年5月我的论文《指导学生自能修改作文三部曲》获得国家一等奖。

四、爱心结出丰硕果，奉献浇开幸福花

“您陪伴我们走过最艰难的日子，我们铭记于心！虽然现在我们奔向四面八方，但还是希望能送给您最温馨的祝福，曾经的八（3）班祝您永远健康美丽！”

„„

读着这一条条发自肺腑的真诚的短信，一股热流涌上了我的心头，我深知，这是我用爱心经营教育的结果。我更明白：“真心地关爱每一位学生，乃是教育的真谛。”

我担任班主任工作4年，在班级管理方面，我认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，起着不可替代的作用。往往教师一句关切的话语，一个亲切的手势却会给学生带来无限温暖，点燃他心灵的火花。作为农村孩子的班主任，更应注意多学些关心学生发展的心理学知识，多掌握一些促进学生发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要。用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展。

我特别关注那些失亲生、留守生、贫困生，从多方面注意给予他们以温馨的关怀。还经常资助一些钱和物资给那些生活、学习暂时困难的学生。久而久之，师生之间已建立了深厚的感情，有一天中午，我班张亮同学的家长来给孩子送伞，他语重心长地对校长说：“孩子

在家常说王老师好，他不轻视我们贫困生，孩子交给他我放心。” 让“爱”谱写教育和谐的旋律，把爱洒向每一位学生的心田，使学生在爱的呵护下幸福、快乐、健康的成长，最终人间将会长出一片爱的绿洲。

对于育人，我认为不仅要育人品，更要育人才。作为学生成长的引路人——老师，我们要善于发现他们的兴趣点、因材施教、让他们各有所长、都有闪光点，从而树立自信、形成良好的意志品质。

由于我有意识的培养以及不断鼓励，每位同学都找到了自己的闪光点。渐渐地我班成了“明星班”：刘启蒙是个“小画家”，5分钟就能画好班报插图，徐泽晨是个小播音员，语音纯正、感情饱满；陈克林是个“小书法家”；王伟、张明是“运动健将”，他们找到了自己在班中的位置，也找到了自己的人生航标。

德高为师，为师者应当正心、修身、砺志、笃行、精其业、美其德，其生爱之。我所管理的班级多次荣获“优秀班集体”，我也多次获得“优秀班主任”的殊荣。2012年，我在历城区“走青春路，做育花人”评比活动中荣获一等奖，我知道这是对我工作的肯定，更让我对以后的工作充满了信心！

五、积极组织本校、本片的教研活动，共促教学研究水平的提高。从2007年开始，我担任学校语文组教研组长，九年级备课组长。2011年我被评为“历城区语文学科带头人”，负责初中语文南片电子备课以及教学研究工作的开展。我深知“同舟共济海让路，齐心协力土变金”，本学年积极组织了以下教研活动：

1、组织教师深入学习并严格落实《历城区初中语文教学工作评价方案》，规范语文教学备课、上课、作业、辅导、测试各个领域。

2、精心组织课堂教学评优活动，注重调动全体学生主动参与课堂的积极性，注重语文学习习惯的培养，综合提高学生的语文素养。

3、本着“培优、提边、补差”的原则，致力于对“分层布置作业”、“分层辅导”以及“命题科学化”的深入落实，提高不同层次学生的学业水平和语文素养。

4、深入探索“教研主题化，主题序列化”的教研主题研究。并在全组研讨的基础上形成三年教研的总体规划。

5、致力于“初中语文综合性学习”课题的主题化探究，借助于年

级主题式课题的开展，使“语文综合性学习”探究更上一层楼。

6、毕业班加大学考的命题研究、方法指导以及信息搜集，力争优异成绩。

7、致力于综合提升学生听、说、读、写多方面的语文素养，开展丰富多彩的语文活动，激发学生对汉语言文字的热爱。有以下活动：“第二届学生语文风采展”评比“书法少年”“读书之星”，优秀作文评选，出版《扬帆》社刊

8、结合历城区对于2011版《语文课程标准》的培训活动，带动教师加强对《课标》的深入研究，落实对备课的三个起点“课标，教材，学情”的深入把握。

9、推荐书目和博客，激励本组教师加强读书和学习，丰富知识，提高学养。

10、加强反思与写作，以反思促研究，以写作促积累。

11、采取灵活多样的形式，加大青年教师的培养力度

12、组织南片教师分别在绣川中学和西营中学开展片际同课异构活动，共同研讨散文教学的策略。

2011年4月，我校成功承办了历城区初中语文学科建设现场会，2011年9月我们教研组，被历城区教育局评为“历城区示范学科”，2011年12月我们教研组，被评为“济南市优秀教研组”。

2011年12月我们教研组，被评为“济南市硬笔书法先进集体” 一个个荣誉的获得是对我们工作莫大的肯定。

青春在奋斗中闪光！青春的价值，最美在奉献；青春的风采，最美在心灵；青春的永恒，最美在追求！

一年来，我勤勤恳恳，孜孜不倦，默默地履行着一个“爱”字，一步一个脚印地履行着一个人民教师的神圣职责。虽没有满眼绚丽灿烂，却也拥有一路春意盎然，“一枝一叶谱人生，三尺讲台总关情”，我将用青春点亮梦想，用一片痴心坚守钟爱的事业，用满腔真情伴随学生的成长，我愿为他们付出我的昨天、今天和明天，用我毕生的“爱”为农村孩子的未来“保驾护航”！

第二篇：青年岗位能手评选条件

（二）评选条件（符合其中一条即可）

1．参加昆钢集团公司及本公司职工技能竞赛（青工技术竞赛）获冠军；参加省级技能比赛获通用工种前三名，行业工种冠军；参加全国技术比赛获前六名。

2.围绕本单位生产、技术、管理等方面问题开展“五小”攻关，“五小”成果个人项目获昆钢集团公司级或市级一等奖；省级二等奖以上；全国三等奖以上。

3.在争创“青年文明号”、“青年安全生产示范岗”活动中，团结带领青年班组（集体）努力工作，成绩显著，上被集团公司团委命名为“青年文明号”、“青年安全生产示范岗”集体的号长、岗长。

4.荣获上（上届）公司（含）以上级党、政授予的荣誉称号的青年集体负责人或个人。

5.组织带领本班组职工有效工作，上一被公司评为特级班组的班组长。

6．在急、难、险、重工作中，勇于承担责任，避免了重大人身设备事故，维护了公司利益。

7．认真工作，成绩突出。生产（工作）按可比指标考核达到全国同行业一流水平；生产（工作）获省级以上荣誉称号。

8.积极开展技术创新、管理创新、营销创新和服务创新，项目经审定已创造或能够创造突出经济效益或良好社会效益的项目主要负责人。

9.连续两年（上两个）被评为水泥建材集团公司级以上“青年岗位能手”称号。

第三篇：历城区教学能手评选通知

关于评选推荐2015年历城区中小学教学能手的

通 知

各镇（街道办事处）教育办公室、区直各学校：

为进一步培养更多优秀教师，提高广大教师业务水平，根据《历城区名师培养管理方法》（济历城教[2002]75号）文件精神，现将2015年教学能手的评选推荐工作通知如下：

一、评选条件

1、申报的学科要与从事的课堂教学一致。

2、参加工作五年以上，具备良好的教师职业道德和教学素养，2011年（含2011年）以来考核均为合格及以上等次。

3、教学成绩显著。2013年以来，至少承担过一次区级及以上观摩课、公开课，或在教学业务（例如说课、教学基本功）评比中至少一次获区一等奖或获市级及以上奖项。各学校教学能手推荐人选的教学工作评价须在本单位、本学科居前列水平。

4、具有较强的教育科研意识和教育教学研究能力。2013年以来，关于教育教学改革或教育科研的论文至少一次获区级一等奖或在市级及以上论文评选（仅限由单位组织报名参加教育局、教研室、电教馆等各级教育教学主管部门评选）中获奖，或承担的区级及以上教科研课题获奖。

5、为培养更多优秀教师，提高广大教师业务水平，2013、2014年已经获得过区教学能手称号的教师不再参加2015年教学能手评选。

四、注意事项

1、教学能手评选推荐工作是我区加强教师队伍建设的一项重要举措，是名师培养工程的重要组成部分，是加强教师培养的重要途径，各单位一定要切实加强领导，科学制定评选方案。

2、各单位要本着客观、公正、公平、公开的原则，自下而上、分层次进行选拔推荐，切实把教学第一线上的优秀教师推荐上来。推荐人选的报名表要在单位公示。对于在评选推荐中玩忽职守、以权谋私者以及欺上瞒下、弄虚作假，采取欺骗手段骗取荣誉的个人，一经查实，区教育局将严肃处理。

3、各单位要通过2015年中小学名优教师评选推荐工作，不断挖掘、发现、培养教坛新秀，进一步加强对已认定的区级教学能手的培养、管理和使用，并按照《历城区名师培养管理办法》（济历城教【2002】75号）和《历城区三名建设工程实施方案》（济历城教【2006】13号）文件的有关规定抓好落实，为全面提高我区教师队伍素质做好制度保障。

济南市历城区教育局 2015年6月30日

第四篇：2011评选青年文明号、青年岗位能手文件

关于开展2011资阳区

青年文明号、青年岗位能手评选的通知

区属各基层团组织：

为深入贯彻落实科学发展观，进一步深化创先争优活动，在各行业倡导优质、文明服务，引导青年岗位奉献、建功成才，共青团资阳区委决定在全区范围内开展2011青年文明号和青年岗位能手评选工作。现将有事项通知如下：

一、申报条件

（一）青年文明号申报条件：

1、青年文明号应是人员不少于5人，40岁以下青年占60%以上，负责人中至少有一位年龄不超过40周岁的青年集体；

2、创建活动经常性开展，有明确的创建目标、创建方案或实施细则；

3、对职工进行了思想素质教育和职业道德、职业技能培训；

4、设置有醒目的创建标牌及创建口号，有浓厚的创建氛围；

5、岗位标准高于同行业、同岗位的一般规范要求；

6、制定并兑现青年文明号奖励政策；

7、设立并向社会公布监督电话；

8、建立了青年文明号申报、推荐、考核、命名、奖励的档案；

9、集体成员在同行业的岗位技术考核中合格率达到100%，良好率达到80%，集体经济效益高于同行业平均水平；

10、社会治安综合治理工作成绩良好，无违纪违规的人或事出现；

11、集体中无人违反计划生育等有关法规。

（二）青年岗位能手申报条件：

1、年龄在40周岁以下，具有优良的思想品德和职业道德，爱岗敬业、勤奋工作；

2、努力学习新知识，掌握新技能，熟练掌握本岗位各项业务知识技能，实际工作水平在本区、本行业中处于领先地位，发挥模范带头作用；

3、超额完成本岗位各项考核指标，工作成绩突出；

4、受到过本部门以上表彰；

5、在社会治安综合治理、计划生育等方面无违法违纪行为。

二、名额分配

青年文明号：10个；青年岗位能手：10名。

三、申报程序及要求

1、各基层团组织推报青年文明号、青年岗位能手均不得少于1个（名）。

2、开展“号、手”评选工作是推动“号、手”活动持续健康发展的重要手段。各单位要高度重视，认真组织、严格标准，优中选优，使青年文明号和青年岗位能手真正体现先进性和示范性；要规范管理，确保创建质量；要强化监督，健全档案资料；要加强宣传，推进青年文明号有形化建设，按规定悬挂青年文明号牌匾，佩带青年文明号胸牌。

4、请各基层团组织于2011年11月22日前将申报材料报团区委办公室，逾期未报者视同弃权。评选、考核的具体事宜请与团区委联系，联系人：龙宇霖。联系电话：4312556；电子邮箱：gqtzyqw@163.com。

四、命名表彰及奖励办法

对于申报集体和个人，经考核合格后，由团区委分别授予“资阳区青年文明号”、“资阳区青年岗位能手”荣誉称号，在区青联三届二次全会上表彰，颁发牌匾和荣誉证书，同时制作展板展出，并积极推报为市级、省级先进。

附：1．2011资阳区青年文明号申报表；2.2011资阳区青年岗位能手申报表。

共青团资阳区委

2011年11月8日

主题词：青年文明号青年岗位能手评选通知

共青团资阳区委2011年11月8日印发

（共印30份）

附件1：

2011资阳区青年文明号申报表

附件2：

2011资阳区青年岗位能手申报表

第五篇：小学青年岗位能手评选办法

XX小XX年“青年岗位能手”评选办法

一、参评对象

我校35岁及以下所有青年教师

二、评选办法

参加评选的青年教师必须在评选当年有以下条件:

1、政治思想素质高，热爱教育事业，关心爱护学生，师德高尚。

2、对待教育教学工作认真负责。备课认真，课时目标明确，过程展示清晰，新课程理念落实到位，作业批改认真，能及时辅导差生，每学期教学成绩优秀。

3、热衷于教育科研，在教育教学工作中大胆改革创新，积极参加了科研课题。

4、上一节教学公开课或者一节主题班会课，并获得校级以上奖励。

5、上交一张本学科精品试卷。根据自己任教学科，上交一张平时本人出的期中、期末、学年或毕业考试卷。（体育老师除外）

6、以自己独特的人格魅力、学识魅力、个性魅力、特长魅力和形象魅力给社会带来良好感召力，在教育教学竞赛中获得前三名。

7、上交一篇精品教案或论文、案例，发表或在校级以上公开交流。

8、能熟练制作并上交一个精品课件。

9、立足自身岗位，贡献突出。

10、个人赛课、课题研究、技能或主持的集体项目获校级以上奖励，为校争得荣誉，事迹突出者优先考虑,已是校级及以上骨干教师者不再参与本评选，但评选为岗位能手的青年教师将以此作为下评优及评骨干教师的优先条件。

三、评选流程与步骤

整个评选活动分四个阶段：

第一个阶段（3月1——5月29日）宣传发动阶段：召开相关会议研究活动方案，并动员大家积极申报。

第二个阶段（10月1日——10月29日）个人申报和部门推荐，名额不限。第三个阶段（11月1日——11月29日）学校领导小组组织评选，最后将结果在校园公开栏内公示三天，无异议后公布正式名单。

第四个阶段（12月1日——12月9日）表彰及宣传阶段：对评选出的“青年岗位能手”进行表彰奖励，授牌、颁发证书及奖金，并对其事迹在学校网站及宣传橱窗中展出。

四、奖励办法

1、颁发“青年岗位能手”证书及奖金500元。

2、授予“青年岗位能手”座牌

3、对其事迹在学校网络及宣传框中展出

XX小学

XX年2月23日