忠于职守 德育典范

第一篇：忠于职守 德育典范

忠于职守 德育典范

我叫杨爱珍，现年33岁，1998年毕业于南阳市第五师范学校，2006年取得河南大学中文系本科学历。现任方城县柳河乡第一中心小学教师。本人忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表。自参加工作以来，教学成绩优秀，工作认真负责，思想上进，长期担任学校班主任工作，且热爱班主任工作，关心、爱护学生，经常与学生沟通，建立了良好的师生关系。因班级教学及德育成绩突出，所带班级多次被评为优秀班集体，本人也多次被评为优秀班主任。现将任教以来的工作总结如下：

一、以身作则，树立自身良好形象。

负有教育教学重任的班主任，要把一个班级带好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，从来不曾旷过一天工，均为全勤。每天的两操与同学们一起做；每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动；只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难；在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内；

在学习上，要求学生准备纠错本，自己也准备一个大的纠错本；要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”教学模式。自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。正是由于这种以身作则的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。

二、关爱学生，营造师生良好关系。

要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上留守儿童、父母离异、丧父丧母的孩子有十几个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。我接任现在这个班班主任不久，便发现杨卓同学，上课时表情呆滞，举止神态与同龄人不相称，经了解得知：杨卓的父母离异，随母亲生活，但母亲于几年前到广东打工，把他丢给年迈的外婆。由于缺少父母的关爱，养成许多不良习惯，对学习也无所谓。而对这样的孩子，我看在眼里，记在心里。上课时经常提问他，让他多发言，课间经常和他交谈、游戏，使其消除

自我封闭之心。慢慢地，杨卓同学变得开朗了，也乐于与同学们交往，学习成绩有了进步。

三、尊重学生，成为孩子的引路人。

一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易

做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。我班有一个叫马婷婷的女生，由于基础差，基本上不识字，不能够读完整一篇课文，但对绘画却极其感兴趣，在“科技”绘画的比赛前，我特意找了马婷婷同学谈话，希望她能够认真参加这次比赛，鼓励马婷婷同学对绘画作品进行多次修改，最终她的绘画作品获得一等奖。现在的马婷婷同学，虽谈不上有飞跃性变化，但至少学习比以前更主动，有时不懂的问题也会请教老师和同学了。没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊

重。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地献给每一个学生，成为孩子人生的引路人，让他们都有前进的方向和动力。

四、做好家访，构建家校沟通桥梁。

作为班主任的我，深知家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁。三者共处，促膝谈心，能够拉近彼此的距离，有利于意见的交换，有助于达成共识，更容易商量出解决问题的办法。因此我每星期进行二至三次学生家访，了解学生的学习情况，生活情况，并做了详细的记录，仔细分析，再进行分门别类，然后因人而异制定计划，采取不同的教育方法。我班的一个女生，上课时总是无精打采，成绩老是上不去。基于这种情况，我通过找班上的同学和村民了解，原来那个女生家父母不重视孩子的教育，整天只是做农活，做家务，对孩子的关心不够。由于孩子的身体不好，经常出现头痛，肚疼现象，但父母却不带去就医……证实了这种原因之后，我找个合适机会登门拜访了女生的父母，因为心中有数，家访的效果较好，女生父母很快认识到问题的严重性，并答应立即纠正错误。在以后的学习生活当中，该女生很快变得活泼向上，朝气蓬勃，学习成绩也提高得很快。又如我班有位男同学，平时我觉得他各方面表现很不错。可是这次我去他家，家长跟我反映的又

是另一面,作业不主动做，学习习惯不好，不说实话。当时听了家长的话,我真的很震惊，我没想到他在家里是这样的，我觉得自己班主任工作还没做好。回到学校，我找到这位同学，与他促膝长谈。这位同学很快认识到了自己的错误，并及时改正。后来，我再次去这位同学家家访，家长给我反映，孩子变化非常大。在家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们积极地指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟，那么我们的教育会获得更大的成功。

五、德育先行，弘扬民族传统美德。

在班级管理的过程中，我把学生的思想道德教育和传统美德教育结合起来，更有效地提高学生的道德素质。在实践的过程中，我班每周定期举行两次跟学生有关的道德教育班队活动，与爱国主义、集体主义教育以及遵法守纪的行为规范、文明礼貌教育等相结合，为树立学生正确的人生观、价值观，弘扬民族传统美德，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人打下良好的基础。

十几年的教育教学工作，让我备尝其中的苦辣酸甜，同时也让我深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐与光荣、责任与骄傲。在今后的工作中，我将继续为学生奉

献自我，为国家培育栋梁贡献自己的力量。

第二篇：忠于职守

忠于职守，务实工作

(中小学教师继续教育工程管理者总结材料)

台江县施洞镇中心小学:张俊 实施“十一五”（2006—2010）中小学继续教育工程以来，我校以“推进素质教育，培养创新人才”为宗旨，围绕“办好施洞教育，教好每一位学生，成就每一位教师”的办学理念，为加快我施洞中心小学教师队伍建设，推动素质教育，推进课程改革步伐，提高我校教育教学质量，促进教育全面发展提供师资保障。在这“十一五”（2006—2010）中小学继续教育工作期间，本人忠于职守，认真收集、阅读、钻研有关中小学继续教育的文件相关政策和材料，协助校长指导我校全体教师按期按质按量完成开展培训学习的同时，还要求全体教师在教学中边学边实践，不断总结经验。于2010年12月底我校“十一五”小学继续教育顺利通过验收结束。现就把本人五年来管理我校继续教育工作情况简略汇总如下：

一、争先创优，率先领略文件精神，及时宣传，按时定案。

为了做到争先创优，率先领略文件精神，及时宣传，按时定案。五年前，当本人接到［关于成立台江县“十一五”（2006—2010年）中小学教师继续教育工程领导小组的通知和《关于成立台江县“十一五”（2006—2010年）中小学教师继续教育工程实施意见》的通知］后，当天晚上，本人就相应地起草我施洞中心小学继续教育工程的领导小组和实施方案，便于校长第二天早上立马召集学校的行政领导班子全体成员共同探讨与落实定案成文，下午召集全体教师召开议会，传达上级的会议精神和本校的继续教育的实施方案。一路走过来的五年中，本人一直按《施洞小学（2006—2010年）教师继续教育工程培训规划》的实施方案、培训计划、培训日程、培训考勤细则、培训考核细则等进行管理开展继续教育工作。就在2007年5月12日那天，我校第一次很幸运地迎来了黔东南州中小学教师继续教育工程办的检查小组到我校来检查继续教育工程工作的开展情况。检查的结果是我校在继续教育工程中的机构建设、组织管理、实施方案、实施情况、全员培训进展情况、档案的建立及资料收集整理等，均安部有序地完成，工作效果较好。此次，赢得了上领导一致好评。从此本人在这块工作上更加充满了信心，以激昂的心态向往工作。从这以后隔壁各个兄弟学校也纷纷前来我校参观学习。

二、广泛征求意见和建议，完善激励制度，深入开展培训学习。

为了为有效地开展继续教育培训学习活动，本人建议学校充分利用周二的“议会日”和“施洞中心小学教师继续教育工程建议箱”广泛听取教师和家长对学校工作的意见和建议，得到采纳，2007年9月8日那天，本人收得46条有关开展继续教育培训学习的意见和建议，有12条意见和建议提得比较好，经学校几个行政人员商议决定采用，其中的4条意见和建议纳入长效管理：

1、施洞中心小学总务主任张文祥是这样写的：要建立自己保存参加继续教育的个人简历并接受学校检查的制度。教师在5年内保留记录参加继续教育培训的个人简历及相关资料，在学校检查或抽查时予以提供。简历内容主要包括：接受培训者姓名、性别、出生年月、籍贯、何时毕业、现有学历、参加工作时间、职称、政治面貌、职务、语言能力、本人简历等。（想不到这个建议几乎和“教师登记表”的内容差不多一模一样）；

2、平兆小学校长张宽海写的是：要对参与培训的老师，建立继续教育培训情况的考核和评价体系。要求施洞中心小学继续教育办公室，建立和实施对参与培训老师完成继续教育培训情况的考核和评价体系，实施对参与培训教师做到签到、作笔记、考试制度，对其接受继续教育培训活动的内容和效果进行定期检查。对不按时完成相关材料的，考试不合格的，考核不予以合格，同时要将培训结果通报所在本镇小学。对无正当理由未完成继续教育培训学时要求的参与培训老师，暂缓任聘资格一年或两年。（这条建议我镇小学各个学校从那时起到现在均列入教师考核细则中，直到现在还使用）；

3、景洞塘小学主任张乾福写的是：要建立和实施对继续教育培训机构的培训能力和培训效果的评估机制。从培训老师的培训学科的内容、教学方式、教学手段、语言能力、时间观念、教学管理、培训效果等方面进行考核和评价，确保培训机构的资质能力和培训水平要符合要求。培训机构本身应当保证所提供的培训科目是最新的或适应新时代新课改要求的内容，包含的知识要准确，学科的设计要合理，运用的传授和学习方式要科学、适用。确保派出的培训教师具有胜任能力，任期至少5年。（为了调动参与培训教师学习兴趣，我镇小学在这方面都按照张乾福主任的建议，从本镇小学的80位老师中，精选出老师们最胜任的老师来培训。就这样，在这5年里，我镇小学80位参与培训老师感受到实用性强）；

4、四新小学校长张学勇提出：在参训出勤修订时，要从“以人为本”的角度出发，对身体残疾或因病无法学习的老师、生育的老师、脱产学习的老师。要拟定出因有事而耽误不参训的时间内，免去没有参训内容的学习笔记，不得影响下一期的继续教育培训学时的完成。（五年来，的确有几位老师有了这样的现象。

对这几老师，在他们的学习笔记里缺少学习笔记的地方，他们只须在缺少学习内容的地方附有相关缺少学习的证明依据即可。）

国有国法，校有校规。我校在继续教育工程中的考核细则，80% 都是全体教师的出某划策而产生的，20%是根据《关于成立台江县“十一五”（2006—2010年）中小学教师继续教育工程实施意见》而定的。有了一套由老师自己定的考核细则约束教师自己的完整制度，本人和学校行政领导就依照群众考核细则就事论事，狠抓落实，督促到位，严格把关。就这样五年来，我校每一期的继续教育培训学习工作都能按时按质按量地完成原计划工作日程安排的任务。

三、统一思想，狠抓师德建设，转变教师的思想观念

随着经济的发展和教育的改革，终身学习正在变成社会及个人可持续发展的现实要求。新形势、新情况，带来了新任务、新问题，呼唤着新思路、新对策。本人发觉有个别老师为之而产生厌学、烦学、怕学、怕更新观念等的心里现象。为了提升教师职业道德的必要性，本人建议学校在教师中开展“内强素质，外塑形象”的师德教育系列活动中，列入校级新时期师德心得演讲和师德考试比赛的活动。得到采纳后，于2008年10月16日那天，学校按照本人的建议，利用“内强素质，外塑形象”的师德教育系列活动，开展校级新时期师德心得演讲和师德考试比赛的活动。从中激励教师树立了良好的教师形象，以积极向上学习的心态深入学习“一德三新”的教育理念，参与教育改革的探索与实践活动中。

四、学以致用，以校本教研为抓手，逐步更新教学理念，推进教育改革 学校以校本教研为契机，优化课堂教学为突破口，改变常规教研模式，对教研活动实施过程化和专题化管理，要定人员定主题，充分发挥集体备课、观摩研讨、案例分析、专题论坛以及与网上专家对话等多种不同的探讨形式，营造合作协调的教研氛围，更新教学理念，推进教育改革。作为教导主任负责“小继续”工作的我，就针对我校教学管理薄弱环节，根据全体教师在“一德三新”培训中已掌握新的知识和技能，依据《中小学教学常规管理实施意见》的指导思想，调整了教学管理思路，拟定了教学工作计划。在加强和规范各项管理制度的同时，在培训中边学边实践，狠抓“决战于课堂，教材大练兵”，以师德铸造为灵魂，以课改为中心，改变教学理念。重点采取每月一主题的强化管理措施，通过“诊断性公开课”、“优质课”、“同上一节课”等的形式，要求每位教师务必上一堂公开课，要求当节没课的老师必须去听课。课前上课的老师要认真备课，写好当节课的教学设计和创建教学课件。课后，上课老师要说至少3分钟的课，写有说课

稿及课后反思，听课的老师要评课，每位老师只须找到上课老师的一个优点，一个不足，且说课的内容不准重复。我校在开展“决战于课堂，教材大练兵”过程中，为了争取战出特色、战出水平，贵在五年来坚持不断地开展不同类型的公开课，重视老师组织课堂互动评比的同时，更重视老师课后说课、评课评比活动。因此我校的老师们在课堂决战中，个个都为了自己的面子而不心甘落后。这样活动开展起来效果就一次比一次明显提升，老师们在课堂上也一个比一个更出色，课后说课的老师也一个比一个更精彩。教师们在深入学习“小继教”时，边学边实践，在实践中比创优。学“新课程”使我校教师学会改变备课理念，采取集体备课的方式，备课前先了解教材的编排意图、知识结构和逻辑体系以及教材在发展学生智力、培养能力和进行思想教育等方面的要求。结合本班实际，充分了解不同年段、不同班级学生的思想状况、知识基础、能力水平、学习习惯、兴趣爱好等，预见学生在学习活动中会发生的疑惑和困难，因材施教。要针对学生已有经验，遵循认知规律，开发、整合、利用有效的课程资源进行备课，做到目标明确、科学，易于检验和评价，内容具体、过程清楚，方法策略恰当，具有实效性；掌握了新理念要求要写教案要有课题、授课日期、教学内容、教学目标的定位、教学重难点的确定、课型与教学方法、教学时数、教学准备、教学过程设计、教学资源的利用、板书设计、课堂小结、练习与作业、教学后记，这些过程都把自己的教学风格和特色的教案体现出来，这对促进我校教师的专业成长和发展有了新的改进；学“新理念”使我校教师学会了视察学生的学习状态和个体差异，采用多种方法，引导学生动手、动口、动脑，鼓励学生主动参与、大胆质疑，营造师生平等、和谐、融洽的课堂氛围，师生能在课堂上互动、合作探究问题，学生学会发现问题、解决问题，现实教学目标。这样学生的主体意识、能动性和创造性得到不断发展，创新精神和实践能力才会不断提高。老师改进了教学方法，把学生当了学习中的主人，这正体现老师们更新了教学观念，对教育教学改革有极大的推动作用。上完一堂课后，通过采取自我评价、自我诊断、自我反思或同伴互助反思，总结成功与不足等不同形式、灵活多样反思的习惯，从中不仅提高了我校教师的整体素质，也提高了课堂教学质量；学“新技术”使我校教师掌握了现代教育技术的使用方法，只须根据课程内容有针对性地下载或创建适合于课堂教学的课件，在课堂上进行展示，可增加了教学的直观性，能调动了学生的学习兴趣；可视课件能使抽象变得更加形象，能激发学生学习的积极性，使教学预期达到事倍功半的效果。显然与传统教学手段炯然各异的优势，对于教师来说无疑

是教学方法方式的改革，具有无比的优越性，改变了传统的教学方法。

五年来的实践证明，以开展常规及特色教学教研活动为载体，加强监督与评价，老师备课观念已大体改变，自觉促进专业化成长已经成为每位教师越来越关注和努力的方向。我县实行全县年末同类学校同级同科水平测试评比以来，我校在1—6年级抽测中语、数、英三科平均成绩均在同类学校的前列。近几年来，我校派去县、州、省参加综合技能优质课比赛的老师，均获得不同级别不同科目不同层次奖励。其中张宽红老师曾获得省级美术课一等奖，吴忠武老师获得州级信息技术二等奖，汪应伦老师获得州级体育三等奖，本人于2009年五月份执教的《画风》课堂实录也获得县级一等奖，州级三等奖。

五、丰富校园文艺生活，创建和谐校园

为了学校能更好地把继续教育工程开展得有声有色。本人建议我校少先大队在加强基础建设和养成教育等工作的同时，还全面贯彻《关于加强和改进中小学生思想道德建设的实施意见》和《施洞镇中心小学小学生常规管理教育读本》。在校园内设立了“红领巾监督岗”，监督学生“告别‘四乱’陋习做文明小使者”整治四乱，以“明荣知耻”为主题教育为突破口，促进了学生的自主管理意识。每学年充分利用“国际‘六·一’儿童节”、“平安夜”、“‘一二·九’运动”、“蒲公英活动日”等节日，分小、中、高不同年段，以“心系祖国健康成长”、“心中的好书大家读”为主题开展了读书教育活动；以“祖国好，家乡美”为主题开展了师生演讲比赛活动；根据施洞地区的节日习俗，学校拟定“热爱学习，犹如姊妹情深；努力拼搏，更比龙舟竞渡”为学校学情，根据我校实际，分别以“团结友爱”、“尊老爱幼”、“文明礼仪”等为主题，组织全校师生开展了作文、书画、朗诵、歌舞、演讲等项目“校长表彰”活动，由校长亲自颁奖表彰，这样每学期我校都涌现出不少位优秀少先队员和优秀文艺老师。从中激发了师生学习竞渡，浓化校园学风，丰富校园生活，创建和谐校园，充分挖掘德育工作的丰富资源，强化养成教育与爱国主义教育，提高德育教育的实效性和学校育人的品位。

我校历年来就喜欢开展各种文艺活动，自2009年以来，全体教师深入学习“一德三新”后，学校一半以上的老师都热爱上了写教学论文和搞教学设计。写这些教学论文和搞教学设计个性新明，创意独特。种瓜得瓜，种豆得豆，三年来我校老师写的教学论文、教学设计和指导学生作文，交到县教育局审批的数量最多，获奖的数量也最多。据统计现在获得国家级一、二等的有5篇、获省级一、二等奖有7篇[其中本人的《如何规范留守儿童的时间观念》教学论文也获省级二等奖]、获州级一、二等奖的有6篇、县级的一、二等和鼓励奖的就更多了。这些成果归根结底都是深入学习“小继教育工程”的“一德三新”而产生的效应，收获成果意想不到的。

总之，反思过去五年，我施洞中心小学“十一五”（2006—2010年）教师继续教育工程的各项工作任务顺利通过验收完成，是离不开上级领导的关心和指导，以及学校行政领导班子全体成员的团结协作和全体教师的共同努力、积极参与和大力支持、辛勤工作。本人也清醒地认识到：因个人的能力和水平有限，学校的各项工作离领导的要求还有一定的距离，与城关学校相比仍然存在一定的差距。此阶段“十一五”（2006—2010年）小学教师继续教育工程的顺利完成，并不是意味着教师继续教育的结束，本人还要继续坚持贯彻落实党的“十六”大关于全民学习、终身学习型的要求，进一步地管理完善各项工作。今后，本人将继续以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，发扬与时俱进，勤奋开拓的精神，继往开来，在新的世纪里勇于进取，努力工作, 艰苦创业，和全体教师一起，齐心协力，全力以赴，共创施洞中心小学成为黔东南州特色示范小学而努力。

2011年3月28日

第三篇：紧密团结忠于职守

紧密团结忠于职守

4月1日凌晨4点钟，我公司总务办公室保卫人员将公司出租门点“清香苑饭馆”负责人刘文学因欠各种费用而转移饭馆财物准备逃走时当场截获，为公司挽回经济损失1487元。

3月31日，据物业收费员寇玉霞反映：出租门点“清香苑饭馆”负责人刘文学欠2002取暖费及三个月的房电费共计1487元，经多次催收均不交费，且发现刘文学有转移饭馆财物后逃走的迹象。主管收费的总务办主任王连忠听到汇报后感到责任重大，立即组织召开了保卫人员会议，认真细致地安排了阻拦计划。由王连忠亲自指挥，吴学文、宋进跃、王双、李光军、寇玉霞等，采用分组分班守候的办法，终于在夜晚4点钟将刘文学在转移饭馆财物的过程中成功截获，并迫使其于早晨7点钟交清了所欠公司的全部费用。

编后语：4月1日，虽然是春暖季节，但天气很不稳定，时而刮风，时而下雨，早晨大雾满天。就在这寒冷的夜晚，总务办的部分同志在主任王连忠的豆子带领下，为了收回出租户拖欠的房电费，不畏寒冷，守候一夜，最终追回了欠款1487元，他们的这种作法不仅仅是挽回了望公司的经济损失，更重要的是反映和体现了员工的责任意识和对工作的负责的精神，值得我们提倡和学习。

第四篇：忠于职守教书育人

忠于职守、教书育人------师德演讲稿各位领导,同志们好：

在工作中，我是最平凡的一个人.你们当中每个人都有无数的闪光点都比我强百倍.我今天荣幸的被大家评为师德模范教师.这么多年，自己觉得所做的一切都是一个人民教师应该做到的。今天能给我这样的荣誉，自己心情十分激动，然而为了不辜负领导和同志们的期望、增强自己上进心和自信心，回头看一下自己20多年走过的风雨历程，在充满泥泞和布满荆棘的小路上，留下的那一串串模糊脚印，也曾经有过感慨、有过辛酸、有过欣喜，但看到自己的学生个个能成材，个个有出息，更觉得几十年来也有过成就感，这些成绩的取得，有自己的奋斗的结果，更是领导支持和同事们帮助才有了今天的荣誉，在这里我要衷心的感谢各位领导，感谢和我风雨同舟的同事们！

“师德”我个人认为就是作为一名教师的“自我职业修养”而这种修养是在教书育人过程中加以历练后使自身的人格得以提升，几十年来，为了提高自己的师德修养，增强自己的责任意识，我是从以下四个方面来磨砺自己。

一、加强学习，提高思想素质

积极学习政治理论。如：《邓小平理论》《江泽民三个代表》以及《中小学职业道德规范》等。这样才能把握时代脉搏，与时俱进，在工作中才能立场坚定，旗帜鲜明的运用学到的理论指导工作实践。积

刘延虎 极饯行“八荣八耻”，认真开展批评与自我批评，服从领导分配的合理工作，把工作做细做好，真正使自己人格得到完善。

二、热爱学生、严谨治学

爱学生是教师敬业精神的最直接体现。谁爱学生，学生就会同样爱他。我曾经教过这样一个学生，他在一段时间里，学习总是不那么细心，听课时常常溜号，作业也写得很潦草。我当时很生气，经常批评他，然而取得的效果却不佳。一次这名同学病了，我与他的家长联系，他的父母说出门在外地，不能回家照顾他，希望我把他的孩子送到医院，晚上回来谢我。我只能把这个学生送到医院进行检查，经检查是急性阑尾炎，必须马上手术治疗，于是就给他办理了住院手续，我在医院里忙里忙外地跑着，开药、找护士，忙了好大一阵，等我回到病房，看到孩子痛苦无助的表情，我心里很不好受，一方面觉得孩子是那么可怜，此时他多么渴望父母在跟前，渴望亲情；另一方面，我对这样的家长感到愤怒。于是一种强烈的责任感油然而生。立刻走到他的身边，拉着他的手，鼓励他勇敢坚强，有老师在身边，什么都不要怕，这只是一个小手术，没有什么危险。后来，我在他的日记中看到这样一段话“爸爸、妈妈，我很伤心，在我病的时候你却出去大麻将，我的身边只有我的老师照顾我，那时我想到，老师比你们对我都关心我，我爱我们的老师，我不会忘记他的，我一定要好好学习，让老师高兴”，从这质朴的话语中我很感动，久久不能释怀。后来这个孩子真的进步了。还有一件事，就是在我带领的上一届三年级学生中，我不慎把腿摔伤，我在卧床七天后勉强能下地时，就来到学校上班，当时腿肿胀的装满整个裤管，膝盖以下青紫如墨，从教室到伙房这么短的距离也要走上10分钟左右，好多老师劝我请病假休息，而那时，一是由于学校缺老师，二是我深爱着这群孩子，于是我坐着讲课，完成了一学期的教学任务，有时在疼痛厉害时我把腿放在另一把椅子上，给孩子们上课。那学期我们的成绩还是有所进步的。期末成绩发下来时，却把一个很优秀的学生成绩丢掉了，21个人的分数平均分给了22个人，当时有的人对我说：应该去找领导说明，要回分数和名誉。我只是淡淡的说，分数、名誉这是一个过程，只要我对得起孩子，问心无愧就行了。我用爱学生、爱工作，来践行我的人格、我的事业。

今年，我的平行班班主任陈老师因病不能上班，学校领导把她的一个班级合给了我，人数近50人，而且是一年级，他们的自我约束能力和自理能力是最差的一个年龄段，在“寄宿制”管理的今天，从安全、从生活、从学习上将承担多大的风险、多大的重任，每个人放在心上掂量一下，该如何去做？然而，我什么都没说毅然的承担过来。有的人认为是出风头，有的人认为是自不量力。是啊，50人，占学校学生总人数的1/5，也就是承担着1/5的重任，自己也认为是“自不量力”，可看到领导一脸的艰难和无奈，我默默的用我这并不伟岸的身躯、不强健的肩膀扛着，尽管步履艰难，但有“敬业、爱生”这针强心剂暂时是不会压垮的。因为爱是我的一种工作作风，是一种力量。

三、塑造师德风范，潜心练功。教师在孩子的眼中是一个完美无缺的人物，是可以信赖的人。你的举手投足无不潜移默化的影响着孩子。孩子会从你身上去追求精神，去体会形象，去矫正自己的行为。教师就得潜心练功。

1、认真学习，提高品行。只有品德高尚学识渊博才能为师。因此，我一有空闲就看一些学识性书籍，如文学、音乐、电脑等书籍，这样在学生面前我就会讲他们喜爱听的故事以及一些有趣的知识，还可以教他们唱歌、跳舞，从中得到乐趣提高他们的审美情趣。

2、严于律己、注重言行。在学生面前增强自身的自控能力是一件很艰难、很重要的事情。因此，我在工作中努力保持着良好的、平和的心境，精神饱满的面对学生和面对工作。把自己看作既是普通人又是教育者置身于学校，把属于个人一切的不快和烦恼用各种方式留在门外，比如唱一首歌，讲一句笑话，开一句玩笑，使自己的心态转变回来。让自己言谈应和蔼、举止应文雅、穿着应朴素、行动应果断，以此修德。

3、内修素养、外修气质。天生丽质固然给人以美感，使人愉悦。而作为一名教师更重要的是塑造内在的修养。为了提升自身的素质，2002年进行了大专函授学习，以优异的成绩毕业于2005年。学习期间花去近1万元钱，我的家庭当时并不富裕，工资又不高，还有一个中学生。1万元的开支对我来说是一个天文数字。这期间所经历的艰难，可想而知，但我终于坚持下来。我还在生活中注重积累经验，培养高雅的情趣，开阔视野，不断丰富自己，充实自己，有意识的从祖国的文化中吸取养料提高自己的内在素质。我热爱音乐，他能帮助人解除烦恼和郁闷，又能使人振奋精神。所以在平时的教学中，融音乐为一体，让学生在学习中感受乐曲的美感，从而身心不断得到陶冶。另外，我在教师当中年龄偏大，但我不服输，努力探索先进的教学手段，不怕失败，钻研信息技术的使用方法并试着实用于教学当中，提高自己的业务能力和教学效率。

四、做一名好的班主任让学生信赖

班主任工作是一项繁重而复杂的工作，在这复杂的工作中，我理出以下内容。

1、了解学生和学生家长，知道学生的优缺点，明白家长普遍的文化层次和个人生活环境；这样更有利于班级管理和孩子的成长。孩子是上帝，但不把他们当上帝看待。严时，声色惧厉，爱时，笑容可掬；家长是神仙，但在尊敬的同时，也要不惧其霸道，敢于和他们据理力争，比如对教师、学校苛刻的要求，和对学生的漠不关心，就得和他们讲道理，以理服人。认真作好家访工作，除了到家里去做而外，还利用“校信通”这种信息手段及时反馈学生在校的生活状况、学习情况，让家长掌握学校的动态，了解孩子成长的过程。我还利用家长赶集看望孩子的机会，与家长沟通。做好“开放日”工作，在开放日里我请个别家长，介绍教育孩子的成功经验，向他们说明学校的教学方向、教学内容以及本学期教学的整体情况。还进行了作业展览和学生能力的展现。这些工作充分调动了家长与学校密切配合的积极性，教师、家长、学生三点一面建立了友谊，共同促进了孩子的全面发展。

2、加强班级组织建设。班级面貌如何，很大程度取决于班级干部，他是老师的左右手。我很注重班级干部的培养，他们必须有较强的号召力和自我约束能力，对他们的培养，体现在两个字上“宠”和“严”。宠他们大胆工作，大大表扬他们的优点，宣传他们的先进事迹，以此树立他们的威信；严于管教，让他们敢于接受批评，及时改正缺点和错误，在学习上、纪律上，必须领先于别人，以身作则。我批评他们时特别严厉，但从不在学生面前批评他们，挫伤他们工作的积极性。经过一学期的培养，大部分班级干部能大胆放手工作，一个强硬的班级干部组织自然形成。

3、强化常规管理。良好的常规是进行正常学习、生活的保障，我一直教的是低段语文，做他们的班主任，因此，抓常规管理是我一贯的做法，学《守则》、读《规范》，他们不识字，学校举办的《一日常规歌谣》比赛，我是一句一句地领着他们背起来的，每背会一段，都让学生说体会，并要求他们按着去做。

4、积极带领学生参加学校组织的各种活动，激发他们的竞争意识，促进上进心和进取精神。我在上一学期接了一个新班，把他们从稚嫩散漫的幼儿，管理成一个懂事的一年级小学生。无论大小事情，小孩们总是喜欢告状，唧唧喳喳十分烦人，学校常规一点不懂，于是我从点滴做起把他们管理成型，他们年龄小，但很活泼，一切活动对他们来说都是新奇的，富有诱惑力的，针对这一特点，及时培养他们的竞争能力和上进心。他们的荣誉感是很强的，在每次活动中，他们总是想争第一，于是我便积极参与其中，与他们共同活动、共同欢乐。为排练一个节目、一次演讲，我都会认真帮助，正确引导。我指导他们唱歌时的每一个动作，演讲时每一句话的语气，一丝不苟。这样便占去了我所有的课余时间。不做班主任的人是难以体会的到这种艰辛的，然而在取得荣誉的时候，我看到了孩子们的喜悦和那种怕失去荣誉而奋斗进取的精神，我的这种艰辛也就释然了，这就是人们所说的苦尽甘来吧！

5、协调人际关系，与人和睦相处，努力去帮助别人解决一些困难，经常与家长取得联系，利用信息平台，共同促进孩子成长。

以上这些就是我的零零散散的一些工作，我觉得无论是自己还是教育学生，就应学会生存，学会学习，学会互助、学会做事做人，才会正师德、显典范，在今后的教育的道路上，继续去跋涉、去耕耘，去探索、去追求。把教育教学工作作得更好。

第五篇：忠于职守 爱岗敬业

忠于职守 爱岗敬业

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好！首先感谢组织给我这次机会参加此次比赛，对

我来说，这是一次展示自我、挑战自我的的机会，本人自1993年参加工作以来，二十年来，我牢记为人

民服务的宗旨，坚守廉洁自律的职业道德，一直在基层一线

工作，现担任六库工商分局分局长，先后被评为，这些细微的进步，得到领导和同事的肯定与鼓励，也为我参加此次比赛整天了信心和动力。

做好消协工作，我始终努力做到：

一、围绕三个字。一是注重学字，刻苦学习相关政策、法规，提升自己的政策水平和工作能力；二是突出一个快字，讲究办事效率，遇事快速反应，积极应对；三是体现一个实

字，深入一线，了解事情，分析动态，掌握苗头，研究切实

可行的措施。

二、处理好三个关系。一是处理好充分发挥协会成员的主体作用和紧密依靠局领导及相关职能部门关系，做到多请

示、多沟通、多配合；二是处理好依法维权和加强相关法规

宣传引导的关系，维权是主体，法规是依据，通过宣传提高

全社会的质量观念、诚信观念和维权意识；三是在维权的前

提下，增进消费者与生产经营者的和谐关系。

三、牢固树立为企业服务，为消费者服务的观念，做到

五心，即对人热心、说理耐心、调查细心、处置公心，充满爱心。

各位领导、各位同事，消协工作是一项关乎民生，涵盖社会，构建和谐的系统工程，维护社会稳定是我们坚定不移的使命。