假如我是大学辅导员（本站推荐）

第一篇：假如我是大学辅导员（本站推荐）

假如我是大学辅导员

经过了三年的研究生学习之后我应聘去了XX大学担任大一年级的辅导员。记得在大学的时候没有担任过什么重要的职务跟辅导员接触了解不多所以刚开始工作的时候心里充满了忐忑与不安。转眼间担任辅导员工作已经有大半年了回头看去大半年前的情境仿佛就在眼前那时的我对辅导员工作充满了激情与好奇如今的我除了保留着当初的那份热情更感觉到作为一名辅导员身上的压力和责任的重大。记得刚开始的时候我就给自己确立了几个原则要做一个能想学生的生活、融学生的思想、懂学生的娱乐的辅导员。而为了做到这一点我想了很多办法也遇到了不少困难吃了些小小的苦头。首先了解每一个学生的情况是必须的只有这样才能更好的与他们交流。所以我给自己布置的第一项任务就是尽快认识每一个学生。在开学前我用了10天的时间认真整理档案材料记住每一个名字的读法和写法并对照照片反复记忆对每个学生有一个初步的印象在头脑中形成一张张名片。从学生报道当天开始就有计划地走访学生寝室。每天走访一两个寝室对照档案资料认识每位学生与他们聊天询问他们的家庭情况及对大学的感受与期望。从而直观地了解学生的情况及实际困难等给予适当的建议和帮助。之后以专业为单位召开了第一次班会。在班会上结合自己的经验对四年的学习生活概况做了介绍给予合理的建议以便学生合理规划自己的研究生生涯给每一个学生上台介绍自己的机会让大家相互认识了解。并积极鼓励大家上台发言表现自己介绍各年级的学长给他们认识。当然开学短短几天的时间我就感到极度的疲惫但看到大家眼中对大学得欣喜与憧憬看到大家热切的反应心里充满了兴奋。在刚刚开学的日子里我尽力做好一个引导者的角色告诉他们一段新的充满激情与挫折的生活即将开始。其次努力用自己的行为赢得学生的尊敬了解他们的内心活动。在带他们军训的那天开始我就坚持每天抽时间去看他们训练给他们打气。我故意喊出某个同学的名字当看到他们眼神中的讶然和惊喜时我知道虽然播种刚刚开始但我已有了收获至少让他们知道我在很用心地对待他们。期间我经常和学生聊天了解他们一些学习生活习惯这些对以后的工作确实很有帮助的。同时我自己也经常看看他们上课的状态对于经常旷课的学生进行批评教育询问原因了解到他们为什么不能自觉自制并纠正他们的一些错误观念。我的第二个努力就是在力所能及的范围内多一些爱心多一些耐心。我告诉自己在工作中要投入感情投入爱从情的渗透入手用诚恳的态度温和的方式真挚的情感拉近彼此心理上的距离。我一直认为付出和回报是对等的如果我们能用爱去教育引导我们的学生相信绝大多数的学生都会用同样的感情来回报我们。尤其是对于家庭经济状况困难却自强不息的学生更应该给予多一些的关爱。了解他们的家庭经济情况及心理状况除了落实生源地助学贷款、奖学金、助学金、学校勤工助学等方式的帮忙外。还要根据他们的自身意愿和要求积极寻求合适的勤工助学机会同时在兼职问题上也给予合适的指导引导学生摆正学习和兼职的关系安排好时间。现在在简单而又繁冗的工作中几个月的时间过去了通过与同学们的接触我觉得我自己从他们身上学到了很多东西在他们身上我又重新看到了当年的自己与他们的比较又推动着我去继续努力。我尽力与他们成为朋友我和他们一起参加活动一起网上聊天在这些过程中我们收获了友谊。不过我深感作为辅导员自身的专业水平和工作经验很有限对同学们的很多问题和困惑都难以给予满意的答复。在这个过程中我查了很多资料自己又重新找回了学习的动力。大学之道在明明德。很多人就提出大学的存在承接着学生年少懵懂到个性成熟的一段时期比起谋生的手段学生更需要的是学会做人是形成正确的价值观、人生观。辅导员就是在学生的生活、学习、思想中做工作帮助学生完成学业的同时关注学生的困难、了解学生所需、教导学生处事、发挥学生的才华--以老师的信念以朋友的立场来辅助学生来教导学生来关心学生。每个辅导员都有自己心里说不出的累尤其大一的辅导员如果不能和学生很好的交流的话。自己的工作很容易得不到支持反而会被抱怨。但在我看来每个辅导员都是优秀的。师者传道授业解惑尔。我虽不为师但我希望通过我自己的传与授让所守望的学生能有一段值得回忆的大学记忆。

第二篇：假如我是辅导员

假如我是辅导员

在进入大学之后，接触到了以前没有接触过的新的角色——辅导员。辅导员，并不像以前的班主任一样，只注重你的学习，辅导员，更多的是培养大学生该如何好好地去面对生活中的各种问题，包括学业，包括情感。可以说，辅导员，是一个辛苦的职业，更是一个让人尊敬的职业。在见识到自己的辅导员的辛苦忙碌之后，我自己私下也有考虑过，假如我是辅导员，在这么多个性张扬，思想独立的大学生中，如何管理好他们，陪伴他们的大学生活？我应该怎么做？思考许久，我觉得应该从这几个方面着手。

其实无论做什么事情都好，都要具备有这些：真心、信心、耐心、上进心。才可以完成自己应该做的事情。

辅导员作为大学中举足轻重的重要一员，是处在大学生与学校之间的重要联系的点，辅导员对于大学生的成长具有很重要的作用。假如我是辅导员，我就应该要具备仔细观察的能力，在任何时候都要注意到所有可能发生的意外，在学生失意的时候让他们看到我对他们的鼓励和希望，在学生得意的时候让他们看到我在他们成功时候希望他们能够胜不骄，败不馁的心意。另外，作为辅导员要学会充当大学生知心朋友的角色，当学生遇到一些事情的时候会想到我，会找我谈一谈，而不是自己一个人沉默的去面对，并且在为他们开导的时候让他们感觉到是真的为他们好，而并不是敷衍了事。

遇事要有信心。辅导员作为大学生可以说是遮阳伞一般的角色就应该做到遇到什么事情都要有信心，不能失去正确的判断，如果在紧急情况的时候还自乱阵脚的话，首先打击到的就是自己在学生心目中的形象。假如我是辅导员，我就会在自己的学生心中要树立的一个自强自信的辅导员，而不是遇事觉得这件事情不能完成的形象。

在学生群体中，肯定会有个别学生性格过于张扬，涉世较浅的学生，在教育的过程中很难纠正，所以辅导员在这个时候需要耐心，并不能因为学生一时的难以改变而失去耐心，放弃学生。这样既是对学生的不负责任，更是辅导员自身真心付出的一种否定。所以假如我是辅导员，我应该对学生要有耐心，要贯彻“因材施教”“有教无类”的思想。

管理好学生了，学生不能原地踏步，要让他们学会有上进心，毕竟辅导员不能照顾他们一辈子，出了大学，进入社会，所有事情都需要自己去面对，对事业，对家庭都要有上进心，人总是要向前康的。所以假如我是辅导员，我会表现出自己上进心的一面，让学生知道，不能止步不前，不然，生活是不会改变，是不能过上自己想要的生活。

然而，学生众多，辅导员一一这样对待，是不切实际的。所以，这个时候，更加考验辅导员的领导能力，这些时候，就是需要每个班的班干部团队去管理，而辅导员，则需管理好班干部团队。假如我是辅导员，我会对每个班的班干部团队严格要求，在学习生活方面，要求每个班干部要遵守学校纪律，做到不迟到不旷课等考勤问题，学习也要注重，在班级中起到带头的作用，从而影响其他学生。在生活中更加需要有优于他人的能力。在任何时候，遇事沉着冷静，展现出自己自信的一面，真心付出，总会有收获。班干部是一群不可忽视，及其重要的团体，一个没有凝聚力的团队，是不会做好一件事的。而一个好的团队，才能成功做好每一件事情。

假如我是辅导员，我会像我以上叙述的那样做，因为我相信“细节决定成败”，以上每一个环节都是管理好学生不可或缺的部分。有些时候，管理的方式该硬还是得硬，当然，私下会和学生打成一片，做好朋友，能与他们快乐的度过大学。

在这里也非常感谢我们的辅导员，感谢他对我们的照顾关怀，辅导员，是一个很不一样的人，是我们大学生在大学生活中不可或缺的一抹色彩。

第三篇：假如我是一名辅导员

假如我是辅导员

老师和辅导员之间是有着很到差别的,所谓为师者,传道授业解惑也,而作为大学一名辅导员, 不仅要在学习方面对学生起督促作用,而且还要时刻关注学生的思想动态,要给与学生像家人一样的关怀与温暖,以学生为主体,根据不同学生的情况来实施合理有效的管理。

辅导员把辅导员工作作为自己的生活方式，且把辅导员工作目标作为自己实现人生价值的追求，导员工作是一项长期稳定的工作辅导员已代表一种职业，一群人的荣誉。通过网络查阅与联系现实，我认为作为辅导员应对此职业有一定的了解，明确对辅导员的认识，明确辅导员是学校教育的重要要素,这些就需要辅导员不断地学习知识,通过学习不断地完善自己。

假如我是一名辅导员,我不仅要理解学生.关心学生,做学生生活上的朋友.而且还应该具有三心,爱心,细心，耐心。陶行知先生说捧着一颗心来,不带半根草去,这是教师无私奉献的典范.作为一名辅导员,要热爱自己的学生,关心他们的生活,了解他们的思想动态,关心他们的身体健康,在日常工作过程中,要灵活,对学生不要太苛刻,对于生病住院的学生,要探望,让他们感觉到老师的关怀,对于贫困生要尤为关注,了解各个学生的家庭状况,为他们需的解困之路.辅导员要做到细心,这是非常重要的,现在大学生大多都是九零后,从小就有点娇生惯养,没有经历什么挫折,进入大学后,可能会遇到一些困惑,生活环境不适应,孤独和空虚,学习方法不适应,不能很好地处理人际关系等,他们的心理承受能力很差,这时就需要辅导员给学生正确的引导,可以和快地调整心态,适应大学生活,在学习上,可以组织新老生交流会,浅谈一下学习方法,让同学们找到适合自己的一些学习的小窍门,同时通过活动也增进学生之间的友谊.辅导员还需要的就是有耐心,经常找学生谈心,走访学生寝室,这需要花费辅导员大量的时间,在学习上的,生活上的,工作方面的疑惑,需要辅导员有耐心地倾听同学们的心声,耐心地为他们开导,心态平和地做一名倾听者和解惑者,这些都是一名辅导员必须具有的。

同时如果我是一名辅导员,我会多多的向其他老师学习，学习他们是如何管理学生的，如何和学生相处的，如何引导学生的发展，在不断的学习过程中形成自己的教学风格。在工作中我会做到查找自身不足，努力提高自身素质，明确努力方向, 通过培训学习，使我对现在的工作有了更加深入的思考，包含工作的内容、形式、方法；在不断实践过程中真正意识到我们工作的重要性，从而进一步增加工作荣誉感、责任感和历史使命感。同时通过培训认识到辅导员必须具备良好的思想品质，要有高尚的人格、良好的心理素质、稳定的情绪、积极乐观的人生态度、坚忍不拔的毅力和果敢坚定的精神。结合自身发现自己在政治理论学习方面的知识还不够系统，在处理工作中出现的突发事件时不是那么得心应手，这就要求在以后的工作中加强政治素养方面的学习和培养；在心理素质方面需要加强学习，使自己具有坚韧的意志品格、开放稳重的性格特征、乐观向上的心境状态，只有这样才能更好的为心理有问题的学生服务。

站在辅导员的角度,我们能更好地理解了作为辅导员的责任和不易，我们将更加努力提升自我来配合辅导员的工作以及为自己的未来做好准备。

第四篇：假如我是……

假如我是……

每个人对幸福的理解都不一样，它可以是一个会心的微笑、一个温暖的怀抱、一句鼓舞人心的话语、还可以是一杯温暖的热茶……

在一个炎热的夜晚，我生病了，一会儿像跳进火坑，身子滚烫滚烫的，一会儿又像走进了冰雪的世界里。被冰雪冻僵了一样，难受极了。爸爸很担心我，一会儿帮我擦汗、一会儿用温暖的大手抚摸着我的小脸蛋说：“晴晴，很快就没事了。”爸爸不停的用手摸着我的额头，查看体温计，看烧退了没有……我沉浸在爸爸温暖的大手里时，突然听见一阵急促的脚步声，我慢慢地把眼睛睁开，哦！原来是出差在外的妈妈赶回来了！只见妈妈的头发不再整齐，眼睛睁得大大地看着我，汗大滴大滴地从额头往下流，还大口大口地喘着气，然后紧紧地握着我的手，着急地问：“你哪里不舒服啊？头疼吗？热不热啊？冷不冷啊？”我还来不及回答，妈妈就转身对爸爸说：“走，咱们立刻带孩子去医院。”爸爸连忙去拿车钥匙，妈妈三步并作两步地走去拿被子，把我紧紧的包在怀里，热极了！我虚弱地说不出话来，心想：妈妈准是想让我多出汗，快退烧。车子向医院的方向开去，我感受到了爸爸妈妈无微不至的爱和无比的幸福。

其实幸福就在我们身边，幸福就在妈妈温暖的怀抱里，在爸爸力大无穷的大手里，在他们那温柔怜爱的眼神里……幸福在哪里？幸福无处不在，只要用心感受就可以发现。

第五篇：假如我是

久违了！童心！650字

一个人最幸福的时光在哪里？你会毫不犹豫的回答童年。没错正是童年一个充满梦的年龄。

小时候我老是盼望着自己能够早点长大长大后就可以做到很多现在不能做的事情，而现在我长大了！却又总觉得失去了什么，那正是我们久违的童心啊！

我追逐着童心，他带我来到了童年的乐园三年未归的老家。一进门爷爷就满脸挂着慈祥的笑容迎接我的到来。爷爷老了，真的老了。那满头的银丝像一根根锋利的银针刺痛着我的心灵。

曾几何时，爷爷背着我到处游玩。而现在他却只是一个有无缚鸡之力的垂暮老人。

我又来到了小时玩耍的河边，一群孩子们正在这里玩打嬉戏。那不正是童年的我们吗、我至今仍清清楚楚的记得下河摸虾而差点掉到河里的情景，玩得满身污泥回家被奶奶骂的情景，和你一起玩过家家而被别人嘲笑的情景想到这些，我不禁热泪盈眶。你们在哪里？童年的玩伴！你在何处啊？我逝去的童年！

我又来到了小时玩耍的桃树下。七年了。它还是一点也没有变，还是那么高，还是那么大。还是一如既往的开花。看着这棵桃花树我仿佛进入了时空隧道。他将我引入了七年前。那时我和你一起上树偷桃被狗追得到哭鼻子的情景，在桃树下躲猫猫的情景，仿佛古代将军打仗的情景。

而现在陪伴我的只有孤独，只有考试的压力只有成堆的作业。别了，我亲爱的童年。别了我曾今的挚友。你们将化为一块通红的烙铁将我们纯洁的友谊，追梦的时光永远烙在我的心里是我永远无法忘怀！你们将变为一颗颗闪亮的珍珠时刻照亮我内心的黑暗面。你们将化成风，带走我所有的不愉快！感谢你们让我拥有一段温馨的回忆！

久违了，我的童年！久违了，我的童心！.