小学语文教师职责2篇

第一篇：小学语文教师职责2篇

现在一些流行作家的文章相继出现在小学生的语文教材中，当代小学生的作文充满流行的网络语言······虽然这是时代发展的必然产物，但是面对当代学生对中国传统文化的认识越来越少的现实，身为未来语文教师的我们，不得不做一些思考了。

中华民族有五千年的悠久历史，特别是丰富而深厚的传统文化，源远流长，博大精深。她所铸造和凝聚的恒久弥新，蓬勃向上的人文思想与伦理道德是中华民族之魂，文化之根。保护和传承中国传统文化是每个中国人的责任，当代学生更应该身先士卒，作为一名语文教师就应该起到引导者的作用。

在如今的信息时代，“快餐文化”充斥着社会每个角落。虽然现在社会不乏“国学热”的口号，但太多的只是光打雷不下雨，而且很少把目光放在小学生群体中发展。有人说，小学生还太小，理解能力还不够，学习中国古典文化还太早。但当你看到他们小小年纪就能熟练的打字，轻松的驾驭电脑的时候，你还认为他们的理解能力还不够么？况且我们并不是拿高深的文化去让小学生当成任务完成，只要注重方法，循序渐进就可以了。

如今的小学生大部分是90后，甚至00后，他们接触最多的就是网络、流行小说，对中国经典之作的阅读越来越少。虽然社会大力提倡小学生的课外阅读，但经过调查，大部分的书目是有关童话寓言之类的，有关中国古典文学方面的涉及极少。长此以往，中国优秀的传统文化该何以传承，这些民族瑰宝如何才能流传后人。

中国文明之所以能流传至今，而不像埃及文明那样消失，全依赖于后人对前人文化的传承。四大古国文明，古埃及，古印度，古巴比伦的文化都已陨落，为了不致中国文化步其后尘，让小学生接受传统文化的熏陶是必要的，也是必须的。

如果小学生不知孔孟，不明传统文化，这将是一个民族最大的悲哀。而我们要做的就是不要让这种悲哀真的出现。

小学语文教师职责（2）：

在今年小学语文第十册基础训练的阅读短文中，出现了这样一道题目：“读了短文，我们知道了生活中不能没有规则。请你例举生活中的两个规则。选择其中一个规则写一则公益广告用语。”题目既联系文章主旨，又将语文学习与生活实际紧密结合，考察学生的语文实践能力，也有助提高学生品德修养。可当我翻阅了整个班级的作业时，诧异地发现许多学生的答案如出一辄：“遵守规则，人人有责。”“ 遵守规则，从我做起。”

当我们的学生经过五年的母语教育，经过了大量的语文实践后，绝大部分同学却仍然写出这样惊人一致的答案，其中原因不禁令人费解。和一些老师交流后方才得知，新课改以来，语文课程评价也更趋合理，类似今年考卷上的题目频繁出现，一些教师就摸索出一套应付考试的“技巧”，使用“，人人有则。”“，从我做起。”等等类似的语言。如：请为即将到来的植树节写一则宣传标语，答案就是“植树造林，人人有责。” “植树造林，从我做起。”这样学生掌握起来轻而易举，应用起来得心应手，既节约思考时间，又确保不失分数。这也似乎成为教师的锦囊妙计，学生的万能钥匙。

听了一番“教学经验”和“得分法宝”，我心中如同打翻了五味瓶，不禁思绪万千：小学语文教师，你担负的职责是什么？我想，作为一名与时俱进的小学语文教师，要明确自己应该教给学生什么，把九年义务教育阶段的语文课程的培养目标：使学生获得基本的语文素养作为自己担负的职责！这是我们教师进行教育活动的出发点和最终目标！唯有目标明确，教学活动方可有的放矢。所谓语文素养，《语文课程标准》明确指出是“培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。”“还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”当我们急功近利地把年幼的小学生驯化为答题的机器人和分数的奴隶时，我们的学生将来还会热爱祖国语文文字吗？语文丰富的人文内涵对我们的学生精神领域的深广影响还会存在吗？失去了在学习过程中的独特体验，我们的学生还能从语文学习中获得愉悦吗？经过长期机械公式化地训练，我们的学生语文实践能力的培养和思维的发展能保障吗？这不是我们小学语文教师的悲哀吗？南辕北辙是永远达不到目的地的！

现代社会的发展一日千里，对所需要的一代新人提出了更高的要求：具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备阅读理解和表达交流的能力，具备搜集和处理信息的能力。作为学生全面发展和终身发展基础的语文课程则担负着多重功能和奠基作用，小学语文则更是基础中的基础，所以小学语文教师担负的职责是光荣而艰巨的！空中楼阁不存在于世，公式化的训练和机械统一的答案扼杀的是运用语文的能力和学生创造的潜能。那怎样在小学语文教学中提高学生的语文素养呢？只要潜心研究新教育理念，教学实践努力践行新教育思想，在语文教学中推动大阅读、大写作活动，就会找到语文教学的“根”。教师应真正做到把小学生看作学习的真正主人，实现师生平等对话，充分发挥双方的主动性和创造性，沟通课堂内外，在教学中注重学生基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础，同时注重开发小学生的创造潜能，促进学生持续发展。在小学作文教学中，培养学生的创新意识则显得尤为重要。小学生的基本技能和创造潜能从何而来？从大量的语文实践中来，这是母语教育课程——语文的教育特点所决定的，也是小学生身心发展规律和语文学习规律所决定的。

就以创作以珍惜水资源为主题公益广告用语的教学为例。笔者首先打开学生的思路，“授之以渔”，引导学生留心观察并收集相关公益广告用语，集体评析创作角度、创作语言等。如：“要像爱护眼睛一样珍惜水资源。”写出珍惜水资源的重要性和方法；“水是生命的源泉，农业的命脉，工业的血液。”写出珍惜水资源的原因；“假如人类不珍惜水源，地球上最后一滴水将是人的眼泪。”写出不珍惜水资源的严重后果。创作借助了一些修辞手法和想像，语言生动、简洁、准确。在此基础上，再引导学生创作有创意的以珍惜水资源为主题的公益广告用语，并组织学生利用假日小队活动深入生活发现问题并创作其他公益广告用语。最后组织全班交流，植根于生活和思维的公益广告用语创作角度和方法多样，语言也较为生动。虽然也有些学生的公益广告用语有一些瑕疵，但那是思维的结晶，在学生理解并修改后喷涌出 了更加绚丽的智慧火花！我想，只要长期循序渐进地进行这样的训练，学生就一定会拥有一把真正的万能解题钥匙——运用语言的能力！

第二篇：小学学校语文教师职责

1、认真履行任课教师职责。

2、学习新课标，能正确把握《新课标》规定的小学阶段教学目标和学教学目标。以新课标为依据，结合学校班级实际，认真制订好学期教学计划。注意德智渗透，目标明确，内容具体，切实可行。

3、正确把握教材的重点、难点，抓住课文特点制订出课时教学目标，根据目标设计具体的训练内容和训练方法，并分课时制订教案，教案要完整、规范。

4、以教学目标为导向，围绕目标展开教学。加强科研，努力改进教法，面向全体，加强双基，培养能力，发展智力，培养良好的学习习惯，提高课堂教学效率，提高优秀率和合格率。

5、加强课外阅读及指导，努力向各级各类报刊推荐学生作品，积极开展读书活动，采取有效方法鼓励学生多读书、读好书，积极参加阅读考级。

6、学期初认真制订语文实践活动计划，切实有效地组织学生开展丰富多彩的语文实践活动，做好活动记录及总结。

第三篇：语文教师工作职责

语文教师工作职责

一、认真备好每篇课文。备课既要备篇章结构、写作技巧、重点难点、字音词义；又要备教学目的、讲授方法。对每篇课文的讲授做到目的明确，内容实在，讲法科学。

二、坚持文道统一。讲课要充分挖掘教材的思想内容，努力利用教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱真善美等方面的教育，培养学生良好的道德情操。

三、切实抓好基础知识。充分体现语文学科的工具性，注意字、词、句、篇等基础知识的教学。要熟悉教学大钢对学生在各阶段、各学年的要求，落实学生在各学年、各阶段所应掌握的知识。

四、大力培养学生的能力。要贯彻启发原则，努力培养学生听、说、读、写的能力，努力培养学生抽象思维和形象思维的能力。

五、努力搞好作文教学。作文教学要做到系列化、科学化。各阶段、各学年作文训练的重点明确，训练的量要适当，训练的形式要多样，要使作文批改成为学生提高写作能力的重要一环。在布置和评讲作文前要集体备课。

六、积极开展课外活动。课外活动要经常化、科学化。各年级课外活动小组活动的重点突出，活动的内容要切合学生的实际。语文知识讲座既生动又实在。要通过这些活动的开展达到培养学生语文兴趣、扩大学生语文视野、提高学生语文能力的目的。

第四篇：小学值日教师职责

高峰中心小学值日教师职责

1、值日教师要以高度的工作责任感，认真负责的态度做好当天的值日工作。

2、值日教师每天必须提前15分钟到校，按学生放学时间推迟15分钟离校。

3、每天上学、放学时，值日教师要到校门口协助保安人员维护好校门口秩序，严禁车辆进入校园和乱停放在校门口，护送学生出校园，严防事故发生。

4、值日教师负责当天营养餐食品的采购工作，中午就餐时协助食堂工勤人员打饭菜。

5、每天课间操时要认真清点各班学生出勤情况，要对每天请假、出差教师的工作做好安排，认真填写校务日志、晨午检情况登记表。

6、值日教师要加强课间巡逻，每节课下课要在走廊、操场上巡视，制止学生不在走廊、操场上追逐打闹及大声喧哗，不乱丢垃圾，不踩踏花池，不破坏花草树木，不乱攀爬围墙护栏。

7、值日教师要负责处理当天发生的突发事件，不能处理的要及时报告学校。

8、值日教师在课间操结束时要在教学楼两个楼梯口维持秩序，防止安全事故发生。

9、各值日教师要坚守岗位，做到分岗不分家，要充分发挥值日学生的积极作用，提醒、督促他们认真值日。

10、值日教师因病、因事、因公不能参加值日的，应向值日领导说明且请人代替值日，代值日者应认真做好该岗位的值日工作，11、值日教师要严格执行学校值日制度，认真履行岗位职责，学校领导加强抽查和记录工作，履职情况将与教师年终考核、评优、评先挂钩。

12、凡违反规定，没有做好值日工作、造成责任事故者，要视情况追究有关责任。

第五篇：小学音乐教师职责

小学音乐教师职责

1、认真贯彻音乐新课标精神，每学期开学认真制定教学计划。

2、做到超周备课。

3、备课时要备学生、备教材，具体备课方式按照学校有关规定执行。

4、做好各项课前准备，如音像设备等教具。

5、教案应包括一些以下内容：课题、教学目标、教学重点、教学难点、教学用具、教学过程、板书设计、作业设计。上课。充分利用课堂时间。善于发现并及时解决学生在课堂上遇到的知识问题和其他突发事件。

6、根据教学需要认真布置、批改作业。针对学生出现的问题要利用课余时间无条件进行辅导。

7、根据自己的教育教学心得写出案例分析。

8、积极认真参加各项教研活动，每月按学校有关规定听课、评课。

9、提高自己的科研能力，培养综合运用相关知识解决现实问题的意识和能力。