谈谈怎样当一名好教师 --Lu

第一篇：谈谈怎样当一名好教师 --Lu

我的师德学习感言

---谈谈怎样当一名好教师

通过这次的国培培训，特别是看了视频：我身边的师德故事，感慨颇多，触动颇深。今天，我也想借此来谈谈当一名学生喜欢的好老师。自从我教书育人以来，对于老师这一职业的认识确实也很深的，每每听到、谈到、读到“师德”二字，深深觉得肩上的担子有多大的分量，有时庆幸，有时惭愧。身为从教育人的模范，对自己的品德修行严格要求，不敢有半点松懈，既担心影响了教师的形象，又害怕误了他人的子弟。总之，在长期的教学过程中，总觉得“师德”二字的分量之重。那么，在当今形势下，我们应该怎样当好一个学生喜欢的教师？

一、要当好教师，就要爱岗敬业，无私奉献

我们一直认为：没有爱岗敬业，无私奉献的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造成绩，做出贡献。我们选择教师这一职业，是因为我们崇拜蜡烛精神--他燃烧了自己却照亮了别人。同时我们坚信自己的选择，无怨无悔。我想，只有当我们对事业注入深厚的感情时才能在教育的过程中得到内心极大的充实和满足，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，达到物我两忘，醉迷其中的“孔颜之乐”的境地。做一名教师既是我们对人生事业的追求，也是自己人生价值的体现。我们想要体现自己的价值就必须爱岗敬业，无私奉献，干出事业，干出成绩。

我们很多老师是任教农村的中学、小学，并且大都是寄宿性的，对于寄宿在校的学生，学校就是他的家，除了白天给他们上课，晚上还是留在学校里陪伴着他们，有的老师把自己的孩子托付给爷爷奶奶、外公外婆管，虽然对不起自己的孩子，可面对一个个活泼可爱、天真烂漫的寄宿在学校的孩子离开了自己的父母，他们就是孩子们的代理妈妈，他们离不开孩子们，自己的孩子受一点点委屈也值得的。教师的爱心更是特别要表现在关心和体贴上，是无微不至的：气温骤冷，提醒学生“多穿一件衣服”身体不舒服，提醒学生“按时服药”，打球出汗了，提醒学生“赶紧擦擦洗洗把湿衣服换了”直至再三叮嘱：吃饭前一定要把手洗干净。这些老师爱天真烂漫的学生，为了工作，为了学生的成长，他们在工作与休息、工作与病痛、工作与家务的天平上，对于前者，加重了砝码，全身心地

1投入，这是他们的追求。作为一名教师，他们只能用自己的无私，奉献给学生一份快乐，奉献给学校一份荣誉，奉献给社会一份热诚。教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。”——乐于奉献、勤于探索、勇于创新是新世纪优秀教师的必备品性，三者缺一不可。

二、要当好教师，就要热爱学生，诲人不倦

记得有一首歌中唱的：“爱是人类最美的语言，爱是正大无私的奉献。”这不是就像鸡妈妈爱小鸡一样，爱学舌功能也成了我们教师的一种本能？而且又正是这种爱，才得以使我们每天能满腔热情地迎接他们，无怨无悔地教育他们。在多年的教学当中，我们全力营造一种热情洋溢的教育环境，以和蔼可亲的教态，关切温暖的语言，温柔亲和的目光组织教学。由只提要求到多给关怀，由一味指责到千方百计让学生品尝成功。在教育工作中把信任和期待目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教学的过程之中。用爱赢得每一位学生的信赖。爱，包容了教师工作的所有内涵。“金凤凰”可爱，“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心、一声赞美、一个微笑，竭力寻找他们的优点，出自真心地赞扬，去鼓励。为他们提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。相信“丑小鸭”一定会变成美丽的“白天鹅”。在我们的生活当中，有许多类似的事例。例如有些留守儿童，有的因家庭不和，父母离异；有的家庭因生活所迫，父母外出打工挣钱，有的忙着打理生意，把孩子放在了学校里，顾及不了孩子。由于孩子平时得不到家人的关爱与温暖，或由于孩子平时学习成绩不是很理想，住校后，这些孩子会感到很孤独，很无助，又为自己的学习差而自卑，等等。在这样的情况下，我们教师就需要善用自己的职责，平时利用时间深入学生当中去和他们谈心，了解他们，利用课间和晚自修时间给她补习功课，下课了，和她一块儿走出教室，到操场和他们一起活动活动，傍晚时候和他们一起在校园里散散步、聊聊天，听听他们的故事。就这样，你就会慢慢走进了学生的生活，走进了学生的心里。久而久之，学生的思想一定会有所转变、学习也就跟着上去了，生活上就觉得开心、快乐。难道这不是爱的魅力吗？

三、要当好教师，就要以身作则，为人师表

教师不仅是知识的传播者，更是人类灵魂的工程师。因此，教师的一言一行

对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。他不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为示范，为人师表，教师的言行对学舌功能的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范性。身教重于言教，孔子说：“其身正，不令而行；起身不正，虽令不从。”教师是生活在学生中间的，他的言行举止都是广大学生看得见的，老师应当时刻有“身先士卒”的意识，工作学习上要起到模范带头的作用，态度要认真执着，一丝不苟，确保高效率高质量完成工作学习目标。在纪律要求上要严以律己，对自己严格要求，处处检点。只有这样，才能有力地说服学生，感染学生、熏陶学生，用自己良好的态度，端正的作风影响教育每一位学生，一定会收到很好的教育效果。

教师是太阳底下最崇高的职业。但愿被称为“人类灵魂工程师”的所有教育者，都以无私奉献的精神去感染人；以渊博的知识去培育人；以真诚的爱心去温暖人；以高尚的师德去影响人；以优秀的成果去鼓舞人；以充实的人格去塑造人。辛勤耕耘，默默奉献，让美好的人生在教育事业这面火红的旗帜下熠熠生辉。老师们，让我们轻松上阵，用智慧教出趣味，用新观念育出不同的人才，快乐地生活，快乐地工作，做一个享受教育的阳光教师！做一个学生喜欢的好教师！

第二篇：怎样做一名好教师

师德培训心得体会

永吉二中 张翔宇

“十年树木，百年树人”，教师这个职业，是漫长的育人之旅。那么，我们在工作中怎样才能做一名师德优秀的教师呢？我通过师德培训学习，结合自己在十多年的教育教学实践中的经验，总结出了以下几点：

一、教师在各方面都应树立良好的师德形象。

教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就，要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。最近，我校召开了向郑德荣、陈琳老师学习的会议，我的精神深处又一次受到了洗礼，使我对教育事业的奉献之心再次燃希望之火。

二、教师在工作中应规范文明行为。

教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长因为学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教书育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师，学校、教师就有责任去珍惜别人的生命，浪费别人的生命时间就是罪过。所以教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态；有利于……而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。

三、教师在工作中应关爱每一位学生。作为教师，应该无私地把爱撒向每一个孩子，平等地对每个孩子，了解他们特有的情感世界，懂得他们失败的痛苦和成功的喜悦，让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀，时时感受到努力得到的肯定，体验到学习的快乐和成功。当老师把一颗真诚的心交给孩子，公正地对待每一个孩子，公平地把爱和温暖送给每一个孩子时，孩子小小的心定会融化在师爱中，在学习生活中找到快乐，愉快地接受教育。

热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

四、孜孜不倦，用心进取。

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。学生们的学习基础、心理特点、兴趣爱好、家庭背景各有不同，学习上存在差异是客观现象，作为老师，我们要做的首先是不要把学生分为三六九等，不要歧视成绩差的学生，要充分的尊重学生。从学生实际出发，研究教育对象，把荣誉给每一个孩子。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生，不放下每一名学生。怎样提高自身素质呢这就要求我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一桶的水”来供给学生“一碗水”。爱心是师德素养的重要表现，崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，个性对那些学习特困生，更是要“个性的爱给个性的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣

师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。

因此，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！让我们的学生，能在蔚蓝的天空中展翅翱翔！

第三篇：践行群众路线,当一名好教师

践行群众路线，当一名好教师

理当

对于一位普通教师来说，践行群众路线最好就是热爱每一位学生，成为学生喜欢的好老师。

一位在教坛上兢兢业业耕耘四十余年的前辈说：“没有爱就没有教育。”这句话在二十多年前，在我初出道的时候就深深烙在我的脑海里。随着参加工作时间不断延长，也就常常遇到挫折和困难，使得自己的思想有时也会陷入低潮。近段时间，学校党总支组织我们认真学习了“党的群众路线教育实践活动动学习材料”，让我再一次清楚地看到了自己职业的伟大与崇高，心中的理想、心中的信念也再度活跃了起来，使我对“践行群众路线，当一名好教师”又有了进一步的理解。

教育家罗素说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论是品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。”她------一名女生，老师同学无一不认为她是最不爱学习的孩子：总是穿着脏兮兮的校服，头发还乱蓬蓬的，还带点酸馊味。上课时目光呆滞，考试成绩经常是“个体户”。这样的学生你不嫌弃不放弃她？不能！是的，而且要热爱她。他------一名男生，老师同学无一不认为他是最不爱学习的孩子：总是穿着稀奇古怪的服装回校，发型极为新潮。上课不是讲闲话就是趴桌子睡觉，从不交作业，考试成绩经常是“个体户”。这样的学生你不嫌弃不放弃他？不能！是的，而且要热爱他。这样才能让学生充分地或自由地发展。

热爱学生要倾注深情

一个叫梁创鸿的学生，母亲长期病重无工作能力，父亲子是一个打杂工的，收入可想而知，一家人就蜷缩在十平方米左右的阴暗的房子里。生活在这种境况的他，过早失去了童年的欢乐，变得沉默寡言，好像一只孤独的羔羊，使人看在眼里痛在心里。因缺少良好的家庭氛围，他的学习成绩也比较差，不完成作业也是他的专利。刚迈向人生步子的他难道就这样的走下去吗？我在心里不断地琢磨着。我一次又一次的对自己说，“你是她的老师，你应该帮助他。”此后，我和班主任赵老师一起上家访；上课时特别留意他是否开小差；课后关心他是否按时缴交作业。真诚的爱可以像火山暖化冰冷的心。一次次心灵的接触，一次次发自严父慈母般的关爱，渐渐的从他的脸上见到了难得的笑容，他的成绩好起来了，同学们玩耍的身影中找到了他那瘦弱的身姿。看到他的一点点变化，我体会到了付出的欢乐。

每位学生都渴望爱，渴望被关注。教师要让学生在愉快地接受教育，不能以千篇一律的方式对待学生，要注意学生的个性差异，实行不同的教育方法。

要知道 “每个孩子的心中都有一根独有的琴旋，倘若你自己能与他对准，他就会奏出最美妙的音乐。”虽然“没有不可教育的学生，只有不善教育的老师”的确“左”了点，但这句话可以作为老师们改进教育方法，公平对待每一位学生的座右铭。

热爱学生要倾注信任

教师热爱学生就要做到尊重学生，信任学生。

有这样一件教育案例。老师去家访，家长说孩子这次月考数学考了89分，奖励了他。老师很诧异，明明写着69分，怎么能成89分呢？望着学生低垂的头，老师明白了。第二天老师令这个同学拿出试卷一看，6字上加了个半弧就成了

8。学生流着泪说：“老师，就这一次，以后我再也不这样了。”老师本想狠狠教训他，看他有悔过之意，就说了一句：考多少没关系，别骗家长。学生使劲点着头。从那以后，这位同学变了，学习成绩直线上升，期末还获得学习进步奖。家长欣慰之余，打电话给老师了解情况：孩子为何出现如此大的变化？后来，学生在一篇作文《学校与家庭》上写道:”就是那次家访„„我的脸发热，心发慌，而老师始终没提起这件事。谢谢您，老师，我知道您为了照顾我的自尊心没有把这事告诉家长。------我再也不欺骗您了„„”没有想到，自己不经意间的一次信任，竟在孩子的心中引起如此之大的震动。

有信任才有教育。教师对学生表现出来的“信任”可以激发学生上进的精神力量，有助于学生自觉地克服缺点，进行自我教育，特别是毛病比较多的学生。

热爱学生要倾注公平

爱生之心，师皆有之，成绩优秀的得意门生人见人爱，可其余学生呢？俗话说“漂亮的孩子人人喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱”，那些所谓的“差生”往往是由于不良的生活环境（家庭的，社会的）影响和错误的教育方式（如宠爱，打骂）造成的结果，他们更需要教师的爱护和正确的教育。有些“差生”其实并不差，他们的创造能力，动手能力，劳动，体育，组织，社交等能力往往表现得很出色，只要我们用爱去发掘，一定硕果累累。

早几年我校的陈锦荣、陈伟锦等同学当年就是因文化课成绩差二被某些教师背地里称作“差生”，但经过德育处主任余家斌等老师的悉心教导，从第二课堂的龙狮训练入手，终于找到了兴趣爱好的切入点。经过努力，他们多次参加市、省、国级的舞狮比赛获金奖，最后考上北京体育大学。这就是对学生倾注公平教育的例子。

教师要用自己的真诚关爱身边的每一个孩子，要用人性化的方式来指导矫正孩子的思想和行为，使学生真切感受到老师的关爱。其实对每个生命体都是

这样的，当你真正贴近他，理解他时，爱就会开始，改变也就会发生，我们应以乐观的心态和期待的眼光面对学生，面对生活与工作。

教师对学生的热爱源于教师坚定的教书育人的信念，源于他对党和人民教育事业的忠诚，源于他对教师这一神圣职业的高度责任感。把对党和人民的热爱熔铸到对学生的热爱当中。热爱学生就是热爱教育事业。

如果一个教师把热爱事业与热爱学生结合起来，他就是一个完善的教师。我想，这就是一名走群众路线的好老师。

第四篇：怎样做一名好教师演讲稿

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为:

首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。俗话说：“教育是一个良心活！”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。

其次，规范文明行为。教师工作的“示范性”和“向师性”，使教师在学生心目中占有非常的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

再次，关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解了一下情况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生，“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。”通过这个小故事，是不是可以得出这样一个道理，某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题，缺少爱心不能说不是一个原因

史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德培养，教育，更的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！

第五篇：怎样做一名好教师读后感

我们也能做个好老师 ——《怎样当个好老师》读书笔记

在《怎样当个好老师》这本书中孙明霞老师用自己近30年的亲身经历向我们展开了一幅教师成长的画卷。合上书好老师的形象在我心中渐渐明晰不断攀升是外在的姿态而不断沉潜则是内心的信念。当然还有一条经由读书、思考、探寻课堂、丰富自我的“穿越”之路。

好教师要有真诚、纯粹的教育情怀。孙明霞老师也是普通的一线教师正如她在自序《努力做个好老师》中所说刚参加工作时也应付也困惑。可以看出她也是经历了挣扎和焦虑的普通一线教师但是当她顶着“异样”的眼光果断地自己走出去开阔教育视野仿佛拨开了生命的迷雾与灰尘看到了不一样的教育风景。

因此她说人最难逾越的不是高山不是环境不是别人而是自己。让自己丰富起来优秀起来用自己的优秀为自己赢得更多的机会。”她说“教师的角色不能过分地强调奉献、牺牲、没有自我而应该在教育的过程中强调教师的职业幸福与尊严”。我想正是拥有内心的富足与快乐才让教师从抱怨中走出来守住心灵的宁静。每天高高兴兴地走进课堂、走近学生在日常的工作岗位上在平常的日子里感受做平凡事的幸福与快乐。

好老师要有沉潜的功夫。机会总喜欢关照那些勤奋的人灵感总产生于那些有准备的头脑。有些知识学习了并不能立刻发挥作用那是一种智慧的潜伏与积累。但学得多了积累得多了某一天会突然有顿悟的感觉。我想孙明霞老师近30年的厚积才有了今日的薄发。而我们很多时候总是心太急急于求成希望付出就能有明显的进步。比如读书有多少人能真正耐下心来修炼坐“冷板凳”的功夫。而孙明霞做到了她不仅读专业书还读文学书、哲学书。正如她自己所言这些看似„无用‟的书涵养你的精神丰富你的内心世界完善你的人格——那是一种无形的力量。会在潜移默化中引领你更好地从事教育教学工作让你知道该成为一个怎样的教师怎样的人。”

好老师要有能教、善研、会写的专业品质。孙明霞老师在回答“什么是教师的素养”这个问题时想到的首先是“用心”。我想正是因为用心才成就了好老师的专业品质。因为心在哪里智慧就在哪里。

在书中孙明霞老师这样说比如课堂教学没有人给我指出该走一条什么样的路子但大量的阅读和思考让我认识到该如何对待课堂、如何对待每个学生。”她清楚地知道为考试而记住的东西随着考试的结束也该结束了。因此如何提升课堂的品味如何“把美带进课堂、把诗意带进课堂、把歌声带进课堂、把善良带给学生不仅教会学生知识而且让探索的精神、求知的欲望伴随学生一生这一切成了她研究的课题。事实上当一个教师的课堂教学有了特色、挥洒自如的时候他就找到了自己教学的根建立起了课堂教学的尊严与自信。

正是因为用心她将自己拉伸成不断向上的螺旋状行走在边教、边读、边思、边写的教育旅途中。而“能教、善研、会写”支撑的生命让她对教育有着明晰的信念让自己心明眼亮知道“有所为有所不为”。同时在不断的行走中感受到人生的意义、教育的幸福与美更让她对所从事的事业心存敬畏。