班主任工作心得点滴积累

第一篇：班主任工作心得点滴积累

班主任工作心得点滴积累

1、在工作中我以对学生的尊重换取学生对我的敬重。以己心换彼心。

2、学生思想、行为上的偏差，如同倾泻的洪水，堵塞之法只会使其更加泛滥，只有正确疏导，才能纠正偏差，除了耐心教育还是耐心教育。

3、学生大多数是愿意接受老师正确的批评的，所不能接受的往往是老师批评的方式。

4、在班级工作中，不要老拉长着脸，人为地制造紧张气氛，使与学生的关系始终处于紧绷状态，不要吝啬你的笑容；在疏导学生时你可以跟学生分享你的椅子，没必要非得你坐，让学生站着以显示自己的威风。

5、粗暴的教育培养出毫无耐心的学生，甚至叛逆的学生，训斥命令的教育培养出唯命是从的学生，而民主的教育方法则培养出思想有见地的学生。

6、每一位同学都是一粒藏在贝壳里的透亮的珍珠，都有自己的闪光点，每一位班主任都应争取做打开贝壳让珍珠发光的人。不要歧视任何一名学生。

7、教育的成功并不仅仅在于培养最优秀的人，还在于培养天天有进步的人。

8、对学生的宽容（不是无原则的迁就），加上恰到好处的点拨，就能赢得学生双倍的尊重。

9、我们要用带着放大镜的眼睛，去寻觅学生身上的闪光点。作文中一句优美的话，生活中一点好的表现，也许相对于学生的过失、缺点显得微不足道，然而，每一次真诚的表扬，都会给他们一份自尊和自信。

10、对于犯错误的学生，要讲究宽容，对事不对人。（班主任

www.xiexiebang.com）态度上客观，保护学生的自尊；时间上宽容，让学生有改正错误的机会和时间；处理上宽容，促成学生的自省。但要把握好宽容度，牢记宽容不是纵容。

11、把学生当作自己的孩子一样看待、教育、关心；把学生当作自己的朋友一样交流、沟通、分享成功的快乐。

12、班主任应该努力成为学会做“精神关怀者”。我们从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。所以，不仅要关心学生的成绩，更要关心他们的情感、情绪。

13、当全班同学的面严厉批评，只能激起学生对老师的更加对立和反抗，要慎用批评，不要急于下结论，更不要为当面戳穿学生的谎言而洋洋自得。

14、从严治班固然是好，但若仅仅计较事事弄个清楚明白，反而有损教育本意，从这个意义上讲，班级管理有时也需要点糊涂的艺术。

15、有承诺就要有兑现，有班规就要执行，有布置就要有检查，班级管理要有诚信。

16、教师脸上的微笑是最直接的，多接触学生，多与学生交流，将会换取学生的信任、爱戴。

17、不要希求学生一下子就会改正缺点错误，要给他们坡度，一步一步地让他们上来。

18、对于班主任来说，一届学生管理工作的失败，可以总结再来，争取下一次工作的成功。但对于被“实验”的孩子来说，可没有再来的机会了。因此，我们必须谨之又谨，切不可误人子弟。

19、随意的批评会失去作用；不得体的批评易引起反感；体现出关怀和鼓励的批评最受学生欢迎。

20、好的成绩源于好的学风，好的学风源于好的班风，好的班风源于正气抬头，正气抬头源于有一个得力的班干部队伍。

第二篇：职业学校班主任共工作点滴积累

中职生安全教育论文

在国家大力发展职业教育政策的指引和曹妃甸的大好发展形式下，唐海职教中心以迅雷不及掩耳之势由以前的一所成人教育学校发展成了现今的主要以培养中职生为主的中职院校。随着学校办学结构的转变，学校的主要群体也由以前的成人发展成了年约十五、六的青年人。这个年龄阶段的孩子们富有朝气，却又摆脱不了孩子的稚气，富有主见却又缺乏成熟，他们热血澎湃却充满叛逆，故随着学校日益的发展壮大，除了让他们在校内学到充沛的知识外，对他们的安全管理工作便显得尤为重要了。现结合本校学生的实际从以下方面进行一下分析：

1、杜绝学生之间的暴力、打斗行为

随着教育体制改革的不断深入,中等职校德育工作出现了许多新情况、新问题。由于中职学校生源严重不足，各中职学校为了生存，往往降低入学门槛，近年来职校生的思想素质和文化素质明显下降，中职学生违纪现象呈逐年增加势头。在诸多的问题中，打架斗殴显得尤为突出。其结果，不但影响了学生的在校学习，严重的令其身心造成双重损伤，另学生和家长双重受到伤害，也另学校蒙受损失。故学校应该采取有效措施坚决杜绝学生之间的暴力、打斗行为。有效地减少学生打架无外乎两种，是一是预防，二是惩罚。我认为对于中职群体而言，预防比惩罚更为重要。

(1).初级预防

初级预防指的是在打架尚未发生之前,通过一系列的预防工作来减少打架事件的发生。初级预防是针对整个学生人群进行的,防患于未然,避免校园打架事件的发生。首先加强对学生的法制教育，增强他们的法制观念，提高他们明辨是非和抵制错误的能力，养成遵纪守法的良好习惯。许多学生之所以打架，除了本身的性格问题外，还因为他是个法盲，不懂得法律知识以及违法所承担的严重后果，要通过法制教育让同学们知道伤人的严重后果——很多都要被处分或判刑。所以，学校定期召开学生法纪安全教育大会，聘请专门的司法专家担任校长，长期对学生进行法纪教育； 其次要加强对学生进行思想品德教育，在新生入学时就注意培养其正确的人生观、价值观，使其对校规校纪有深入的认识，做到有规可行。教育学生同学之间应该互相谦让，宽以待人、严于律己，多替他人着想，避免过激言辞，以减少矛盾的产生。同学之间遇到矛盾，头脑应该保持冷静，三思而后行，绝对不能用极端的方式解决问题；再次加强心理健康教育，建立“心灵之家”，定期对学生进行心里普查。第四，要多关心学习较差的学生。校园中打架行为往往是由学习有困难的学生干的，老师在工作中要恰当地对待他们，关心那些学习有困难的学生，避免他们通过不良行为表现自己的情绪和态度。在工作和生活上，要相信他们，并委以适当的工作，对待他们要和对待“好”学生一视 1

同仁，不能想当然地认为学习差的同学，道德品质也肯定差，犯以偏概全的错误，对他们要多一份爱心，少一点批评，多发掘孩子的闪光点，及时表扬，转化其不良情绪表现，使不良行为被消灭在萌芽状态。第五，学校应注重培养良好的校园环境。“近朱者赤、近墨者黑”讲的就是环境的作用。校园环境可分为两方面:一是宿舍、教学实验楼、食堂、运动锻炼场所、文艺娱乐场所、黑板墙报、画廊、广播等硬环境，充分运用，定期宣传打架的后果和危害;二是学风、校风、学校传统、声誉等软环境，加强管理的制度化建设使学生有章可循、有“法”可依。学校要在这两方面加强建设、优化环境,使学生受到潜移默化的教育和感染。

(2).二级预防

二级预防指的是在打架发生之前及时发现,并及时干预。一般情况下打架发现得越早,干预效果就会越好。不是所有的打架都有一些预示性的行为,但是教育者、父母和同伴还是能够发现一些早期的警告信号。作为学校要加强管理，建立联管制度，每个楼层每天安排值日老师进行“全天候、全方位、全流程”巡视，对于有暴力苗头的现象，做到早发现、早处理。作为班主任老师在深入学生的过程中，要善于发现问题，而且一旦发现了问题，就要及时地、认真地解决。在二级预防方面，学校应建立一个核心干预小组，小组成员应包括学校领导、班主任、值班老师、生活老师、学生代表等，他们的任务是及时发现一些即时性的警告信号，并针对这些信号进行干预。

(3).三级预防

三级预防指的是在打架事件发生后做出及时的反应。作为学校要健全打架应急预案，立即劝阻打架的双方，第一时间疏散围观者如发生伤人、财物损失或双方不听劝阻，事态继续发展，难以控制，应迅速报告校领导和校公安室，如有伤者，应协助送附近医院抢救。事故发生后学校应做好善后工作，并且及时进行处理，一定要让其承担与其过错对等的惩罚，要严格处理，而且还要大量宣传，作为教师要通过一些典型案例对学生进行教育，不厌其烦地讲清暴力行为对他人及其自身带来的危害；也可以针对一些典型的暴力行为进行分析讨论，以警示那些有暴力倾向的学生，其它的同学从打架的过程中，吸取教训。

2.安全出行，安全到家、安全抵校

2011年10月7日16时许，发生在滨保高速天津界内的重特大交通事故经造成35人死亡。据了解到，死者多为河北省唐山学院保定籍学生。他们是在国庆假期后当天中午乘坐大客车返校，途经滨保高速上与一辆同向行驶的小轿车发生追尾事故，造成大客车右翻至隔离带护栏上，高速滑行了近100米，同时部分乘客被甩出车外，造成35人死亡。另据这位交警负责人介绍，事故大客车按照资料查询荷载应该是53个人，但车辆实际搭载了五十五、六个人。2011年11月16日，甘肃省庆阳市正宁县榆林子镇发生一起交通事故，该镇一幼儿园接送

校车与一辆卡车相撞，据甘肃省安监局介绍，造成18名幼儿、一名司机及一名陪护教师死亡，44人受伤。据悉，发生事故的校车核载9人，实载64人。事故中被撞的校车超载55人，超载率高达600%。此情此景又是何等的熟悉：两个月前，河北迁安市一辆核载8人的面包车校车里，竟塞下了64名小孩。一庄庄的血事件一而再、再而三的将学生的出行安全推向一个令人不容置疑的高度。职教中心的绝大部分学生来自于分场，故每周周末的回家问题成了学校最为重要的安全问题之一。针对此情况，学校一方面增强学生的乘车安全教育，将学生主要乘坐的车辆车牌号码登记在册，另一方面联合公安机关对学生乘坐的车辆进行严查，坚决杜绝黑车、超载现象的发生。

3.远离网吧、歌厅等不安全污染源

随着社会的发展，人类的进步，互联网逐步的走进了人们的生活。它在给人类社会带来便利生活的同时却对青少年朋友们产生了消极的影响。尤其是社会上的网吧经营者们，在利润的驱使下，无视国家颁布的“未成年人不准进入”的规定，堂而皇之的让一个又一个的未成年人走进网吧，迷恋上游戏。可这个另无数青少年迷恋的场所又是怎么样的一副场景呢：整个大厅烟雾缭绕，杂声混觉于耳，形形色色的人手持烟卷的，口吐脏字骂骂咧咧的，衣冠不整、形色聚颠的，简直就是鱼龙混杂。在这样的一个环境之中，青少年朋友怎能出污泥而不染，怎能专心于学业，又怎能确保自己的身心健康呢？至今职教中心的每一位教职工仍然记得在2009年的那个周五的中午，走读生曹虎同学从自己家里吃完饭之后径直走进了网吧，在短短的半小时的上网时间里边，他不仅仅把自己的网费留在了网吧，也把自己年轻的生命留在了那里。花季的年龄、雨季的青春就这样的消逝了。虽已时过境迁，可刻有曹虎字样的课桌却依然放在学校的储藏室里，虽此次事件与学校无关联，可每一位职教人深深地意识到，学生的生命安全重于泰山，学生的生命安全教育更需警钟长鸣。

人们在紧张的工作之余都喜欢去歌舞厅放松一下自己的身心，而现在的好多中职生为了追求刺激或时尚，也常常的光顾于此。但他们殊不知长时间的高音量刺激会使人感到明显不适，致使头昏恶心、强弱灯光的交替闪烁会使人的眼内温度升高，不利于眼的保健、歌舞厅中人群密度太大，容易传播疾病，最为危险的是一些不法分子等在舞厅中销售摇头丸等毒品，使一些学生走上了吸毒的犯罪道路。针对此现象，学校在每周末学生返校回家之时安排专人在曹妃甸区的大街小巷进行巡逻，各个网吧、歌厅等也成为学校安全排查的对象。周日晚自习时，各个班主任亲临各班，认真核实班级人数，如若有未返校且未请假的，班主任马上与家长取得联系，切实做到无缝对接，使学生远离了网吧、歌厅等污染源。

4.因学生旷课、逃学、离家出走在社会上发生的不安全因素

中职生绝大部分是由于学习成绩差而走进了职校的大门，在他们身上普遍存在着迟到、早退、上课睡觉、不完成作业，甚至旷课、逃学、离家出走的现象。如若迟到、早退、上课睡觉现象的发生尚能够被人理解的话，那么旷课、逃学、离家出走实属不能为人接受的，究其原因在于这些旷课、逃学、离家出走的学生往往是和社会上的不良青年混在一起，时间一长，势必对其造成严重的不良影响。针对这一点，学校应从预防和事后处理双重方面入手进行处理：学生在校期间，在保证其学习量的前提下大力发展课外活动和各种兴趣小组，用国学传统进行教育，用课外生活进行娱乐，树立其正确的交友观念，从而使他们从思想上断绝逃学、旷课的念头。一旦旷课、逃学、离家出走现象发生，学校应第一时间与家长取得联系，家校双方应组织相关人员，发动一切可以利用的力量，尽快的找到学生。

学生安全事关千家万户，努力汇集全社会的知识和智慧，共同为学生营造一个安全、舒适的学习、生活环境。

第三篇：班主任工作点滴心得

班主任工作点滴心得

黑龙江省讷河市第五中学

赵春发

众所周知，在学校内学生学习、成长的主要活动场所是班级，而一个班级精神面貌的好坏，往往于班主任的工作是密不可分的。班主任是班级的管理者、教育者、组织者、因此，班主任对班级的引领，决定着学生能否在一个良好的氛围中健康成长。下面，本人结合多年班主任工作实践，谈一下如何做好班主任工作。

一、把全部的爱心奉献给学生。

教师的伟大在于奉献，爱学生是教师教育学生的前提。班主任真诚的爱心具有伟大的力量，学生可以通过教师的表情、眼神、语调中体会到教师的关爱，他们无形中就会增强自尊心，遵规守纪，发奋学习，教师只有在发自内心地去关心爱护每一名学生，才可能在平时真正的尊重学生，那么才能宽容于谅解学生的调皮、任性、学习落后等各种各样不好的方面。所以，用爱心去关怀每一名学生，就会拉近教师与学生之间的心理距离，为平时各种问题的教育解决提供了前提条件。

二、业务上严于律己、精益求精，给学生做到一个表率作用。班主任不仅要做好班级管理工作，同时肩负着传授知识和技能的任务。俗话说：“要给学生一杯水，老师就要有一桶水。”但在当今知识快速增长的时代，老师拥有一桶水也是远远不够的。因此，我们每名教师必须首先提高自身素质，必须不断地学习新的文化知识，不断充实自己，使自己拥有较强的教学能力，管理能力。“学高为师”在平时的教学活动中学生就会被你感染，从内心“欣赏”你。你的精神面貌就会无形中潜移默化地影响着每一个学生，成为学生心目中的榜样。

三、尊重学生，师生之间建立起一种和谐平等关系。

“师道尊严”是我们在以前一直遵循的法则，但在如今素质教育中，我们应该放下架子，真正做到尊重学生、爱护关心学生、真诚地和他们交朋友，建立起和谐平等民主的师生关系。只有这样，我们才能在学生出现问题时换成学生的角度理解他们的心理，善待出现的过错，宽容学生的物质。

四、简历一支优秀的班干部队伍，培养自己的得力助手。大家知道，作为一名班主任在平时接触时间最多的是学生。为了能够管理的班级，我们要尽可能多的了解学生，随时注意在他们身上出现的点滴变化。但我们的时间是有限的，我们不能把所有的事情都透彻了解。相比较学生却不用，他们之间朝夕相处、无话不谈，对彼此都相互了解，因此在他们中选拔一些有爱心、有能力的来组建一支班干部队伍，就会成为自己的得力助手。

但优秀班干部队伍不是一朝一夕就能建立起来的作为班主任应给他们一些特殊的“培养”。

㈠对班干部要从各个方面从严要求。班干部是班级中一类特殊的群体，因此他们的一言一行更具有感染性。他们的良好言行，处处起着榜样示范作用，是班级形成良好班风和学风的正能量源泉。

㈡帮助引导他们学会管理，对一些突发时间能够采取一些行之有效的方法。

五、抓好后进生的转化工作

不可否认，在每个班级中都存在或多或少在学习中表现不尽如人意的学生，我们俗称后进生。对于他们的转化，也是班主任工作中一项非常重要的内容。与科任教师相比，班主任首先在内心不要歧视他们，对他们应充满热情、充满期待，让他们感受到。

是什么原因造成了后进生现在的状况，原因可能是多方面的。现代社会，每个孩子生活成长的环境不同，生活经历不同，造成了孩子性格、思想的不同。教师首先应与学生多沟通、多交流，找到原因所在，确定一些有针对性的措施。但是后进生的转化，并不是一朝一夕就能解决的，我们要付出足够的耐心和爱心。

六、家访工作要做细而且坚持不懈。

我们常说“家长是孩子的第一任教师”，与学校相比，孩子与家长接触的时间更多些。因此，学校往往定期举行家长会，让家长、学校、教师有当面发现学生存在的问题，商讨解决沟通的办法，实现家庭、学校教育的合力。但在平时要经常与家长进行沟通，及时反馈学生的学习情况，紧密配合。

七、与科任教师多沟通交流。

班主任在教学中往往只负责一个学科的任务，而其他学科则由科任教师完成。因此，要想抓好班级工作，仅是靠班主任一己之力是不够的，需要与各科任老师的紧密配合。班主任应与各科任教师共同探讨班级存在的问题及每名学生的特点。同时交流中也有助于学习他们的长处，有助于自己得到提高。总之，在当今素质教育中，对我们每名教育工作者提出了更高的要求，我们只有脚踏实地的不断学习，提高自身的业务素质，才能胜任教师的这一光荣职业，为国家培养出更多的高素质、创新性人才，为祖国建设贡献自己的一份力量。

第四篇：班主任工作心得点滴-班主任工作心得

班主任工作心得点滴

班主任，是一个伴随着快乐与艰辛的岗位。十几年的班主任工作实践使我深深体会到：优秀的班干部队伍是师生良好关系的纽带，高度的责任心和爱心是做好班主任工作的重要前提，加强沟通，协调配合是做好班级工作的重要保障。

一、培养一支优秀的班干部队伍。班干部是老师的得力助手，也是同学们的好朋友，选好用好班级骨干是形成优秀班集体的一个重要条件，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力、组织能力和独立工作能力。我带过的一个班级有72名学生，班干部8名。学校每年元旦都组织拔河比赛，每次我都和班干部一起研究怎样才能做到更好。通过这样的活动，学生干部学会了配合、自律和管理，与同学的关系也非常融洽，整个班级呈现出了积极向上的局面，既减轻了教师的工作负担，又增强了班级的凝聚力，同学们在良好的学习生活氛围中也取得了较好的成绩。

二、用真心换真心给学生关爱。要实现学生德、智、体、美全面发展，着力点就是真心爱学生，用真心点亮学生的“心灯”。我曾经教过的一个学生，初一进班时候是班级近二十名，毕业时已名列年级前茅，是什么原因促使这个孩子有如此大的转变呢？刚进班时，这个孩子沉默寡言，很少和人交流，性格孤僻古怪，甚至与老师顶撞。作为班主任，我及时和这个学生进行交流，并和家长取得联系，了解了孩子的家庭状况后，我多次给予孩子鼓励，经常和孩子沟通，每当看到孩子的点滴进步，我都与孩子一起分享快乐。随着时间的推移，孩子进步越来越大，而且性格开朗活泼，并当选为班长，中考时以高分进入晋城一中。是爱心，给了孩子飞翔的翅膀。

三、加强沟通，促进班组教师的和谐相处。学生的教育是集体活动，一个人的力量是涓涓细流，集体智慧汇成的滚滚江河才能推动学生的成长。我常和同班组的教师研究学生教育问题，虚心向有经验的教师求教，也和新老师探讨新的教学理念，互相交换管理体会和教学心得，更多的是交流每个学生情况，摸清学生的性格、爱好、习惯，着力提高教和学的契合度，力争做到教学相长、各得其所。

四、力争取得家长的配合。学生的教育是社会、学校、家庭三位一体的教育。社会是一个大的活动场所，而家庭教育不可等闲视之，学校教育需要家庭教育的配合。家长是孩子的第一任启蒙老师，在孩子的成长中起着至关重要的作用。现在的很多孩子都是独生子女，在家里是“小皇帝”“小公主”，过惯了“衣来伸手”“饭来张口”的生活，把吃苦耐劳放在了一边，而且攀比之心较重，学习上也极易满足。作为班主任，我看在眼里，急在心上，多次做学生工作，收效甚微。于是，我及时召开家长会，和各位家长交流，共同商讨教育孩子的办法，以便实行家校共管。随着时间的推移，孩子们变的懂事了，班级工作抢着干，而且学习劲头很大，成绩也很出色，班级工作出现了向上的势头。

班主任工作忙碌、辛苦，但每当我看到一双双渴求知识的眼睛和一颗颗等待滋润的心灵，我就会重新投入紧张的工作当中。作为班主任，让我高兴的是我看到了一届届学生的健康成长，所以我要坚持不懈地努力工作，让自己无愧于所带的每个班级，无愧于自己所带的每一个学生，让他们成为我班主任工作的最好荣誉证书。

第五篇：班主任心得点滴-班主任工作心得

班主任心得点滴

作为一名小学教师，当了二十多年的孩子王，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡、普通的班主任。所以，我也只能讲一讲在班主任工作的这些日子里的小事，通过这些小事，我自己总结得出的一些小小心得。

作为班主任，首先要学习《小学班主任工作职责》，明白班主任工作的重要性。我曾看到过这样一个故事：北京一些家长在为孩子择校时，有一位家长是这样说的：他选择的学校只要有基本的教学条件和负责任的老师就行了。这样的家长是把负责任的老师看得比教学条件重要多了。当然，一个孩子的成才与否责任不全在学校，不全在教师，不全在班主任，但是每个学生在校时间长达8个小时，这不得不让我们老师特别是班主任老师引起重视。将心比心，设身处地，我们也是有子女的人，试问哪个做父母的不希望自己的孩子碰到好老师，好班主任呢？

我知道，我离好班主任的标准相差甚远，但在工作中却是时时处处严格要求自己，努力做到以下几点：

一、细处关爱，亲近学生

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚地关心孩子，热心地帮助孩子。当教师真诚地付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。但要记住爱中有严，严中有爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。

二、具体要求，指导到位，抓好班干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。我称他们是我的“小帮手。”所以唯有慎重地选拔和培养班干部。尽管低年级学生年龄小，但他们在老师的引导下，是非观念在逐渐形成。每次选班干部，我都是通过民主讨论，全班投票选出学生心目中好干部，班干部一经确定，便让每一个干部明确职责，帮助他们树立威信，这样班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

学校要求的每一次评先表彰活动，我都是通过民主评议，选出学生认为的榜样学生，每一次选举，都是一次批评和自我批评的过程。这样，对学生个人的进步，特别是对学习成绩优秀，但性格自私的学生是一次非常大的促进，比如这次六一评选三类优秀，我班的两个成绩最优秀的学生（森和辰，一个男生一个女生）一种也没被评上，原因是他们认为自己成绩优秀，平常就有些瞧不起同学，甚至挖苦成绩差的同学，也不爱帮助同学。因为同学们指出了他们的缺点，不认可这样的“优秀”，他们才从内心里认识到骄傲自满的后果。民主评议对后进生也是一种鼓励，像喻同学通过几次夸奖后，作业现在整洁多了，速度也快了，单元测验也能及格了，活动中也变得活泼了。同样促进了班集体的进步。现在如果有谁在量化考评时为班上扣分了，他会自己主动出来为大家做点好事来弥补，不用班主任来问为什么。

培养学生的集体荣誉感，让每位学生明确自己在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。

集体活动中，班主任老师要以身示范，比如，大扫除，我都是把最危险的，最脏的活留给自己，我心疼了孩子，孩子们也感受到了老师的那份关爱，他们也就自然而然地尊敬老师，维护自己的班集体。

三、与任课老师联系，了解学生表现

我经常和我班的任课老师交流班上学生的表现，研究学生的内心活动，然后商定教育学生的最佳措施，共同努力，使孩子进步。这学期，我觉得我和担任数学课的邓老师一起想了一些点子后，几个上课好动的学生进步非常明显，不爱发言的现在也活跃多了。

四、注重家校联系，共同制定培养孩子的措施。

每一位家长都希望老师关注自己的孩子，甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上，所以一般情况下，我会利用家长接送孩子的机会与家长交流孩子在家和在校的表现。共同商定教育孩子的办法。特殊情况就与家长电话联系或家访。由于家长的素质各不相同，谈话的语言也就各不相同，有的家长指导孩子有耐心，有方法，他的孩子情况我可以直言相告，有的家长教育孩子简单粗暴，而他的孩子偏偏好动，顽皮，这样的学生情况我尽可能地委婉相告，同时还要提醒家长注意教育孩子的方法。作为班主任，每遇到一个懂道理的家长，我便甚感欣慰。本学年，我就遇到了一个非常明智的家长，她的孩子是个女孩，听话守纪，学习习惯好，在一次全班调换座位时，她的孩子旁边调到了一个非常好动的男生，这个男生无论上什么课，精力不集中，爱做小动作，小女孩回家后，跟她妈妈讲了这件事，要求妈妈跟老师说情，把她和这个调皮的男生分开，小女孩的妈妈知道了，没答应她的要求，而是跟她讲怎样和这个学生既能相处好，又不能影响学习，还耐心地告诉孩子，你长大步入社会以后会和各种各样的人打交道，相处的人并不是个个听话守纪，要学会和各种人相处。孩子听了家长的话，平静地坐在老师编好的座位上，依然安心地上课，学习成绩也没有受到影响。家长能够做这一点确实非常可贵。这的确是对我这个班主任工作的最大支持。

班主任工作平凡而繁琐，事无巨细，我觉得，只要用心去关爱学生，学生能把老师当作知心朋友的话，那么，我们的教育可能取得事半功倍的效果。

作为老师，特别是作为班主任，时时在快乐着学生的快乐，忧伤着学生的忧伤。工作之中，困惑也很多，比如：现在有很多孩子以自我为中心，自私心强，心理又特别脆弱，甚至前几天，一位家长跟我讲，他的孩子在家里和大人反驳的时候一句“那我就自杀”脱口而出，不得不让大人心里一惊，我每每想起来，心有余悸；再如留守孩子特别是单亲孩子越来越多，老师怎样才能真正走进他们的内心呢？困惑之处，请各位多提宝贵建议。