关于并校后学生上下学问题调查报告

第一篇：关于并校后学生上下学问题调查报告

关于并校后学生上下学问题调查报告

尊敬的桂云花乡政府：

我校于2009和2010年秋季先后将偏坡小学、大阳沟小学和茧场小学、头道岭小学合并在一起。至现在共有学生290人，其中合并的4所学校的学生为212人，这些学生面临上下学不方便之难题：如造成很多小学生上学太远，不仅带来安全隐患，还加重了学生和家长的负担。

难题

一、学生离校远（最远的达20多里），加之学生年龄小，特别是低年级学生，根本就没有自己能上下学的能力。家长天天接送吧，根本就陪不起那个时间。

难题

二、雇佣微型面包车接送学生，现存在触目惊心的安全隐患：

1、有的车手续不全，几乎已成报废车，还在坚持天天接送学生上下学；

2、每辆车接送学生都有严重的超员现象——如：一辆核载7人的微型面包竟然拉20多名学生。

3难题

三、如果按照交通部门的要求去做（不超员），那现在学生每月交150元的乘车费就得涨到300元一月，这个数目对于我们这个穷困山区的百姓来说，得有一多半以上的人承担不起。

综上所诉，并校后确实给学生的上下学带来诸多安全隐患，也给学生家长带来很多困惑与负担——不坐车接送不起，坐超员的车又有危险，不作超员的车又承担不起车费……在此，诚望上级有关领导，能为民所生、为民所想、为民所做，尽快解决这一燃眉之难题。

桂云花乡横道河小学

2010年9月19日

第二篇：学生上下学问题调研报告

七贤中学学生上下学问题调研报告

调研背景：

因学校改建，七贤中学今年五月份搬至营子初中旧址。学生大部分家住七贤片区，离营子初中很远，最远的有二十多公里，近的也要七八公里；家长条件所限，有私家车的很少，接送孩子很不方便；坐车人数多，学校教育经费紧张，要自己购买校车不太现实。因此，学生上下学成了很大的难题。为了学生安全，避免出现以往家长找黑车送孩子上学的现象，学校组织学生集体乘车。我对七贤中学学生上下学情况作了调查，分析学生集体乘车的利弊，并研究改进措施。

调研过程：

搬校以后，学校选择了蓝矾集团接送职工的班车作为学生校车。一共有20辆（18座19辆，34座1辆）。蓝矾集团负责经营车辆，学校负责监督和制定运行规则。

学生基本都住校，所以只有周一早上上学和周五下午放学需要接送。为了避免与蓝矾集团内部职工乘车时间发生冲突，学校与合作方协商决定，放学时间改在周五中午，上学时间改为周日中午，并且每辆校车需接送两批学生。

大部分学生都选择乘坐学校联系的大巴车。学校共有学生892人，其中集体乘车上下学的学生就有750人，占学生总数的84%。这些学生家庭住址分布在东城街道七贤片区及周边共57个村庄及单位，分别是西朱、田村、孔村、郭沟、东寨、长沟、西寨、朱位、合水、北朱、辛寨、刘焦、吴焦、丁焦、陈焦、倪家沟、谷家沟、关家沟、甘石沟、牛山沟、滕家沟、竹寺沟、曾家沟、高家庄、贾家庄、邢家庄、韩家庄、庄家庄、初家庄、林家庄、付家庄、辛家庄、张家庄、崔家河、小北店、檀香园、胡家岭、青崖头、烟冢铺、胡梅涧、罗家树、吕家洼、蒋家河、冯家营、梨花埠、七贤店、西黄埠店、徐家上庄、吴家后门、付家李召、徐家官庄、朱壁店子、胡家官庄、李家崖头、曹家官村、大刘家李召、通力商贸城。

我对参加集体乘车的学生进行了一个问卷调查，具体了解学生及家长对集体乘车上下学的满意程度，调查问卷的内容如下：

集体乘车满意度调查问卷

班级——_____姓名——家庭住址——

1、你觉得集体乘车上下学是否给你带来方便？

A． 确实方便 B一般 C没有方便

2、你对所乘车辆的满意程度：

（1）你觉得车辆情况如何（车辆安全系数、检修情况、车内摆设等）

A满意 B一般 C不满意

（2）你对车辆是否遵守相关协议情况是否满意（如是否准时、准地，是否超载等）A满意B一般 C不满意

（3）你对司机是否满意（驾驶技术、是否遵守交通规则、有无酒后驾驶等）

A满意B 一般C不满意

3、你对乘车费用是否满意？

A满意B 一般C不满意

若不满意，你希望是——元/次

4、你对集体乘车上下学还有什么意见或好的建议？

一、绝大多数学生和家长认为集体乘车确实给学生上下学带来方便。由此看来，学校采取的集体乘车上下学的措施是正确的，这给大多数的学生及家长带来了方便，得到家长学生的支持。

二、大多数学生和家长对车辆及司机遵守协议情况比较满意，说明所用车辆在管理上是比较正规和严格的，可以为学生提供比较安全的乘车环境。

三、对于车辆的硬件设施以及乘车费用，有相当一部分学生和家长不满意，认为硬件设施应该更好，乘车费用应该更低。

四、部分有代表性的家长建议：“费用高了点，希望能够降降。”“把学生送到庄里。”“安全！”“乘车费用还可以，车内卫生条件还需改善”“希望学校配套设施更健全”„„

由此看来，家长对集体乘车上下学的态度是总体上赞成并满意，但是车辆状况还需进一步提高，乘车费用也应更加合理。此外，因为采用错时接送学生的办法，工作日和休息日被打乱，给家长带来很多不便，教师工作和休息也受很大影响。

整改措施：

一、严格遵守《校车安全管理条例》。

2012年3月28日国务院第197次常务会议通过《校车安全管理条例》。《条例》中对政府、学校职责，校车标准等提出要求，各级部门应严格遵守《条例》，以切实保障学生上下学的安全。

二、各部门联合加强督查、管理。

由政府牵头协调，有关部门拿出切实可行的措施确保校车安全，部门间工作衔接要到位，不留缝隙，真正做到监管不遗余力，工作不留死角。如公安机关维持好学校周边秩序，交通管理部门管理好校车沿途交通秩序，交通运输部门对校车运营严格把关等。

三、学校加强与运营单位的协调合作。

针对学生家长普遍反映车费高的问题与运营单位协商，争取能够使车费下调。同时学校要加强校车在接送学生过程中的监管力度，检查校车是否有安全设备，驾驶人员是否遵守交通规则，改善校车内环境等。在学生上下学时间问题上也要做好协调，随着天气变冷，日落时间提前，要充分考虑到学生在回家路上的安全，尽量把放学时间调在白天。

四、利用好政府校车。

2012年，临朐县财政一次性出资2000万元，采购145辆符合国家标准的新校车，并将校车配备列为2012年倾力办好的惠及民生的十件实事之一。10月17日，第一批40辆校车配备到位。随着新型校车逐渐配备到位，全县中小学、幼儿园将实现校车全覆盖，满足广大中小学生、幼儿的乘车需求。届时，东城街道的校车可以实现街道内校车的调剂使用。东城街道对校车需求最大的是双语学校，需要每天两趟接送小学生。七贤中学可以和双语学校协商错时上下学，如此，既可以保证学生乘车的安全，也可以降低乘车的费用，还可以恢复上下学时间，保证工作日和休息日的完整。

五、学习国内外校车先进运营模式

美国的校车标准一共有包括校车车体结构、防倾覆保护、刹车装置在内的34个方面的要求。美国财政对校车产业给予补贴，每年为单个学生坐校车支出400多美元，这项经费由美国各级政府的财政支出。此外，校车产业还采取商业经营的办法，由政府规定路线，招标拍卖经营权，学校负责监督和制定运行规则。与许多发达国家相比，中国学校提供交通服务的历史较短。我们可以学习借鉴国外先进的校车运营模式。

第三篇：学生学校话剧剧本，并校

学生学校话剧剧本，并校

时间：：10分钟左右

梗概

有个学校想并校，可是，有些学生家长却不理解，之后，校长就耐心的劝解，最后，都理解了。

编剧：筷子

剧中人7个

老师：：35岁

校长：：45岁

赵二：：32岁

老婆：：31岁

开心：：12岁

雪儿：：12岁

小花：：12岁

剧本，并校

场景，家

第一幕

旁白：：在一个偏远的山村里，有很多很多的孩子因学校的问题受不到良好教育，所以，领导决定把所有学校合并一起，但是，有很多的家长却不理解，有的就不让孩子去上学了，所以，校长就得挨家劝解，受尽了委屈。

校长：：请问赵二兄弟在家吗。

赵二：：在，（开门）

哎呀，是校长呀，什么风把你给吹来了，你有事呀。

校长：：有点事。

赵二：：有事就在这说吧。（有点不爱搭理，这时赵二媳妇出来了）

老婆：：谁呀，校长呀，校长来了你怎么不让进屋呀。

校长：：（没出声）

老婆：：别和他一样的，校长，快点进屋吧。

校长：：（进屋了）

老婆：：校长你有事呀。

校长：：有点事。

老婆：：有事你就说吧。

校长：：我想问下，你家小花这几天怎么没去上学。

赵二：：不去了。

校长：：怎么还不去了。

赵二：：这学无法念。

校长：：怎么无法念。

赵二：：这学校太远，以前在咱们村里上学还行，他自己就去了，现在可倒好，搞什么并校把学校搬到了县里。

校长：：搬到了县里不也挺好吗。

第四篇：学生上下学安全教育

黄泥岗中心小学校园广播安全教育内容

上课前安全教育录音：

上课时间到了，请同学们抓紧时间走进教室，配合老师进行晨午检，同学们要讲究个人卫生，预防传染病，做到：吃熟食、喝开水、多通风、勤洗手、晒衣被。要养成良好的饮食习惯，不吃不新鲜和腐烂变质的食品，不吃无证摊贩处食品，不吃“三无”食品，防止食物中毒，危害身体健康。要注意用电安全，不靠近高压电源，不接触低压电源，避免触电发生。校内活动要注意安全，不携带危险物品进入校园，不在校园内追逐、打闹，不在水池、台阶等危险的地方玩耍，上下楼梯靠右慢行。祝同学们健康、快乐！

放学后安全教育录音：

现在是放学时间，请同学们按时回家。不要在上下学途中玩耍、逗留，要注意道路交通安全，不乘坐“三无”车、农用车、三轮电瓶车等非法营运车辆，不乘坐超载、超速以及驾驶人员酒后驾驶的车辆。要注意防火，发现火情及时拨打火警电话119，遇到火灾，沉着逃生，自觉爱护消防器材，防止火灾事故发生。要注意预防溺水，做到“四不一会”，不在无成人带领下私自下水游泳；不擅自与同学结伴游泳；不到无安全保障的水域游泳；不在上下学途中下江(河)池塘戏水玩耍；学会基本的自护、自救方法。祝同学们一路平安！

第五篇：调查报告：农村小学并校应该慎行

调查报告：农村小学并校应该慎行相关搜索：调查报告农村小学盲目并校、激进并校，缺乏科学规划的并校，带来了一系列的问题，不容忽视，应该引起重视：(一)年龄的问题，调查报告：农村小学并校应该慎行。小学四年级的学生，年纪一般在10岁左右。一个10岁的小孩，集中住宿，生活要完全自理，是极其困难。奔波的劳苦，候鸟式的生活，成年人尚且害怕，又怎么忍心让一个10岁的小孩去面对。一个10岁小孩，连一桶水都抬不起，生活尚不能自理，而我们都说一个孩子就是国家的一颗花朵，就是国家的未来，要把他们葬送在这个陌生世界里吗?我们于心不忍，也不能这么做。所以，并校学生不愿意。(二)家庭的苦楚。这些年来，中央相继取消农业税、加大农业补贴，开始推行农村义务教育“两免一补”，这些惠农政策刚刚使农民尝到甜头，日子开始好过起来，正充满信心地走在建设社会主义新农村的康庄大道上。并校，无异于是在他们头上砸开的晴天霹雳。一是家庭负担加重。一个住校学生的生活费用，以最低的标准计算，一周至少30元，一个月就是120元，一年就是1000多元。这些生活费用将是现实的货币支出，不再是生活在村里时的实物计算了，对农村家庭而言，无疑是巨大的负担，所以，并校家长不愿意。(三)安全的问题。并校带来了的安全隐患，就像一颗随时可能引爆的炸弹。一是交通安全。现有交通运力，沿途村民出行已经是拥挤不堪，超载运营是唯一的选择。到了周末和假期，中学生回村更是使交通情况雪上加霜。让一个10岁儿童去和成年人争抢交通稀缺资源，其境况不难想象。遇到雨雪天气，道路泥泞湿滑，行车极不安全，超载就更使安全没有保障；二是校舍管理。并校后，绝大多数的小学生就不得不集中到镇中心小学住集体宿舍。上百成千的生活还不能自理的孩子，集中住宿后怎么管理、如何管理、谁来管理等都是难题。失火、中毒、拥挤等都是潜在的威胁，这样的惨剧不是没有发生过。所以，并校客观条件不允许。(四)失学的压力。贫困已使部分儿童失学，并校增加了家庭负担，使退学、失学的可能性大大增加。集中住宿和学习，必然会使一部分10岁左右的孩子难以适应这种生活，中途退学、逃学就成为他们逃避这种局面的选择。宪法、教育法、义务教育法规定，每个儿童都有受教育的权利和义务。我们绝不能因为并校，使得哪怕是一名儿童失学。所以，并校使小公民的权利受到侵害。(五)其他问题。一是家庭照顾的困难。一个10岁左右的孩子，需要家长、亲人的照顾，调查报告《调查报告：农村小学并校应该慎行》。日常起居需要照顾，生活饮食需要照顾，感冒发烧需要照顾。并校使得家长的照顾变得异常困难。曾经发生这样一件事，一位住在学校的学生夜间发高烧，校方通知家长，要求连夜赶到学校。家长包了其他村民的拖拉机，费九牛二虎之力才赶到学校。这位家长现在说起这件事情，不禁是唏嘘落泪。小学生离家住宿，家长放心吗?决策的领导，如果是你自己的子女，你放心吗?二是对教学质量的疑问。并校的初衷是提高教学质量，但是，这两者之间没有必然联系。教学和管理一样，有一个合理的幅度，超过这个幅度就是不科学，就不经济。国外教育基本上都是小班教学，教师与学生有交流机会，教学质量比较好，这是大家的共识。在我国的一些大中城市，有条件的学校也是打出小班教学的招牌吸引生源。集中起来，大班教学往往是限于客观条件，是无奈之选。为什么还非得把这些年级尚小的儿童驱赶到一起，去享受美其名曰的高质量教学呢。所以，并校没有达到提高教学质量的目的。关于并校的一点思考目前，部分地区存在农村小学教育资源稀缺、分散，布局不合理等问题，应当进行适当的合并、调整。农村小学并校，是一件有利有弊的工作。做好了，利国利农。功在当代，利在千秋。做不好，就是祸国殃农。由此引发的问题，导致发生农民群众上访等群体性事件，不仅影响社会和谐，更影响社会稳定。由此，合并、调整农村小学应该在当地党委和政府的坚强领导下，综合考虑，科学规划，精心组织，稳妥进行。(一)综合考虑，总体部署。一是要符合国家的教育政策法规，要有利于促进农村教育事业健康发展。2006年1月4日，温家宝总理主持召开国务院常务会议，讨论并原则通过的《义务教育法(修订草案)》指出：合理配置义务教育资源，经费投入要向农村学校和城市薄弱学校倾斜，引导和鼓励高校毕业生和教师从事义务教育工作，特别是到农村任教，采取措施促进学校均衡发展。由此可见，国家鼓励、支持发展农村教育是大的导向；二是要综合考虑农村社会、经济的现实，要有利于维护农民权益。农村社会习俗、语言、生活习惯等是小学学生能否很快融入集体生活的大前提，经济水平、家庭负担等是家长是否支持并校的重要因素，交通状况、校舍设施等是制约并校的客观条件。只有综合考虑，才能做到万无一失。只有综合考虑，才能人们满意，党委和政府放心。(二)科学规划，合理布局。人口总数少及适龄儿童少的村，不办村小学，或者按照“撤高留低”的原则，不办高年级。但是，不能把这部分的学生都集中到镇中心小学，这种做法既不现实，条件也不允许，引起的问题也非常多。而是应该充分考虑地理、交通、经济、习惯、村民心理认同等因素，科学规划，将这部分学生并入就近的村小学。与其在乡镇集中建设大规模的校舍，造成管理、安全等一系列难题，不如建设一批合理布局的村小学。这不仅有利于学生融入集体生活，也有利于方便家长照顾。农村的地缘、血缘等特点，决定了邻近村的村民大多有亲属关系，这就可以根据布局调整的需要建设寄宿制小学，也可以鼓励学生寄宿在亲戚家中。这就很好地解决了远距离集中住宿带来的问题。(三)精心组织，量力而行。合并农村小学、调整农村小学布局，其出发点是好的，是为村民做实事、办好事、解难事的具体体现，好事一定要办好。要多听取村民的意见，尤其是有上学子女的家长的意见。要多宣传党的教育政策，宣传国家的教育法规。要真正把“人民拥护不拥护”、“人民赞成不赞成”、“人民答应不答应”、“人民高兴不高兴”、“人民满意不满意”作为工作的出发点，条件不成熟的、村民不同意的，暂不开展合并、调整工作。条件成熟的，要精心组织，妥善安排。(四)加大投入，改善条件。合并、调整农村小学的同时，要加强学校的硬件建设，进一步改善办学条件。并校后，学校规模变大了，学生人数增多了，办学标准提高了，要相应增加学校的教育经费投入。要进一步加大对贫困家庭学生的扶持力度，真正落实“两免一补”，解决贫困学生的就学之忧，绝不能让贫困家庭的学生因为家庭生活困难而辍学。要不要给您发表一下?2#笔伐言之有理入骨三分坚决拥护