高三教师会发言稿

第一篇：高三教师会发言稿

演讲稿

各位老师，领导：

大家好!

八月的~~，秋老虎依然气势汹汹，居高不下的气温就好像今天聚在这里的各位的热情。高三的冲锋号已经隆重吹响，三年的持久战已经进入最后的战略阶段，不久我们就会攻下属于我们的战略高地。再为巴蜀的高考历史添上闪耀的一笔。

当然摆在我们面前的战略任务是具体而艰巨的!xx-xx级有自己的优势和特点，但确有很多困难之处，但我始终相信咱们xx级是个光荣而又战斗力的优秀集体，10个月后一定不辱使命，为巴蜀再添光。今天我非常荣幸能够就代表我们年级的所有年轻人表态，立下我们的军令状!

第一，要特别关爱学生。在这一场残酷的高考战役中，学生就是我们亲密无间的战友!他们直接关系这场战争的最后胜利。关心关爱他们就是关心关爱我们自己。考高是一座炼狱，对学生而言不仅是智力和学业的博弈，更是心理状态的比拼。所以非常时期我们要更加贴近学生，关注学生的心理状况，多泡班，多对话，把关心普及每一个学生，不抛弃不放弃，与学生形成真正的战友关系。

第二，要特别团结抗战。“众人拾柴火焰高”，团结奋战一直是我泱泱巴蜀的优秀传统。我们也会高举这面大旗，老中青三代教师并肩作战，各科教师协调配合，一定能够实现战略资源的优化配置，打造出精良的巴蜀战队，在高考战场上所向披靡!

第三，要特别有信心和毅力。本着“敌弱我强，敌强我更强;敌进我也进，敌退我还进”的宗旨，一定要在这场战争中树立信心，不因过程中一点点挫折而气馁，不因奋战中一点点成绩而骄傲。要有最后战胜所有兄弟学校的信心和毅力，在这张持久战里比勇气，比耐心!要稳扎稳打，步步为营，打好一诊二诊三诊的阵地战，稳妥推进巴蜀战舰的战斗水平，为最后一战充分准备!

第四，要特别注意落实。备课充分，讲解透彻，批改细致，有针对性的检测，有目的性的辅导是落实;经常到班，经常谈心，联系家长，也是落实;关注学生的思想状况，关注学生的课堂表现，关注学生的知识误区，反应及时，措施得当，还是落实。落实落实再落实。总之，落实是根本。是巴蜀军团的秘密武器!

第五，要特别激-情备考。高三苦，但我们不是苦行僧。我们始终要以饱满的热情，持久的激-情备考，感染学生，感染家长。全身心的投入到教学中来。要始终处于亢奋状态，在一级战备的状态下，大练兵!

相信，明年盛夏的果实，一定属于xx-xx级。

我不是文科老师不懂得煽情，最后以一副对联与各位战友共勉!

三年磨剑，昂首向天，敢问千军哪家敌手?

试锋六月，扬眉出鞘，勇除万难我辈威风!

这是我帮我一个好朋友写的借给你用啦!

看在你离重庆这么远的份上，应该不会和他撞稿的!

第二篇：高三优生会教师发言稿

高三优生会教师发言稿

同学们：

大家晚上好。今晚大家齐聚在一起主要是交流。接下来我谈谈学习方面的。如何更好的复习才能提高成绩？首先要做到四环学习法：

一、上课听讲

即使是高三总复习时期，上课听讲也是非常重要的，一个人聚精会神听讲也只能够吸收20%的内容，但是上课的内容，要点一定要记下来。

二、下课总结

因为上课听讲吸收内容有限，下课后一定要对今天所吸收的内容进行归纳总结，巩固知识点，整理笔记，一定要将知识点记牢。

三、做题

做题的目的是检验你的知识点是否牢固，是否不扎实，通过做题你可以发现自己的漏洞。

四、再次看笔记巩固知识点

通过做题检验出了知识点，就再回头看笔记，将漏洞补上，四环环环相扣，每天坚持，我认为这是学习的基本。

其次 高三，怎样的复习最有效呢？ 当我思考“高三，这样复习最有效”这个问题时，心里不免忐忑和不安。在长期的教育生涯中，我们都意识到这样一个问题，方法没有好和坏之分，只有适合与不适合。是的，没有哪一种方法适合于所有学生，就好像没有一种灵丹妙药能医治所有疾病一样。

高三的学习，有它的特殊性。这样的特殊性使它不同于高

一、高二新课的学习。它更加侧重的是学科问题的解决。从某种意义上讲，高三复习的过程，就是不断发现问题与解决问题的过程。高考，就是这样一种检阅，学科问题解决了多少，学科问题解决的如何，但这一切的主体都是学生。所以，学科问题解决的好和坏，直接影响高考的分数的高和低。

这里就涉及这样一个问题，如何进行学科的问题解决呢？ 这时，我讲一个事例，XX届文科甘玉芬同学数学差，每天要求她问我三个问题或不同题型的题目，坚持到高考，高考数学考了117分，录取江西师大英语系。

这个故事说明，高三的学习应该立足于发现问题和解决问题，而问题的产生，并不是我们所能左右，而且是随时都可发生，应该这样认为，学习本身是一件很复杂的事情，影响的因素相当之多。学生只能先将眼门前的事情先解决，这样的事情对于学生而言，是最为紧迫的，也最为现实的，而且又是学生自己的，这样的事情解决，不是最好的复习过程吗？

说到这里，也许有人会问，学生到哪里发现问题呢？或者，对后进学生而言，我处处是问题，又该如何解决呢？

对于前一个问题，在哪里发现问题并不重要，重要的是你在哪里遇到了困难和挑战，这些困难和挑战都是你的问题，随时将他们记录在自己的问题本中，今后的任务就是解决这些问题。以此类推，当你每天都在解决一个或两个问题的时侯，长期下来，我们会解决若干个问题。此时，我们再想一想，高中又有多少个问题呢？其实也没有多少个问题啊！还有一个小窍门，每天晚上睡觉前，先想一想，今天我解决了哪些问题？打勾！今天我又发现了哪些问题？记录！这就是我明天及以后我要解决的问题！

对于后一个问题，当一个学生在学科学习中感到处处是漏洞的时侯，比较简单的办法，现将简单的、基础的问题记录下来，将这些简单的问题加以解决，此时需要一定的记忆和背诵，哪怕是死记硬背。有些时候，技能或者作业，必须要一定的重复和巩固，“重复是学习的母亲”，只有这样才能熟能生巧。

高三的学习，不复杂。高三的学习，很简单。高三的学习，就是发现问题和解决问题。当我们立足于发现问题、解决问题的时侯，这样的高三复习最有效！

再次，回答2个问题和复习心态的建议

1问：如何对待每一次的模拟考试？

答：模拟考试的目的相信大家都知道，而且考试的重要性老师都已经强调过多遍，但还是有很多学生不能正确利用每一次的模拟考试。我认为，应该从以下几个方面去坚持做：第一，要正确对待学校组织的模拟考试。什么是正确对待？一是认真答卷，就当真的高考一样。二是把心态放平和，别紧张。这样做了，最后分数出来，无论高低，都值得庆幸。分数高了，说明这一段时间的复习有成果，当然值得高兴。分数低了，说明有漏洞。赶紧补上！第二，要精心对待模拟考试。由于高三以来的考试很多，可能有的同学对考试产生了倦怠情绪，觉得做卷子都把人给做疲沓了，其实模拟考试无论是在难度、广度，还是在试题形式和数量上都与高考相当接近，把每次模拟考试都当做高考一样来对待，可以得到难得的演练机会。

2问：自从升入高三以来，考试就多了起来，模拟考试之后应该怎样分析总结？

答：模拟考试无论是在难度、广度，还是在试题形式和数量上都与高考相当接近，是高考的很好演练，应该珍惜，马虎不得。要认真分析总结每次模拟考试。考试之后，有的学生拿到考卷，一般看看分数，看看哪里扣了分就弃置不顾了。

正确的做法是在拿到卷子之后，把主要的精力放在对考卷的总结分析上。怎样分析总结呢？先把错题改正过来，把正确的答案用彩色笔抄录在旁边，要把出错处明显标出来，以便复习时查看。然后分析丢分的原因，要进行分类统计，各扣了多少分，找出自己学习上的主要问题。这样，既可以避免盲目乐观，又可以避免灰心丧气。经过如此分析，再制定改进措施也比较容易，比较切合实际。

3关于复习时的心里状态：

1.让优势学科更有优势，争取所有的学科不拉腿。

2.不要和别人盲目攀比，每个人有每个人的情况，超越了自己，也就超越了别人。

3.善待别人，帮助别人也是帮助自己。

4.审题要认真，答题要表达准确，书写整洁。

5.考试时不要看别人做到哪里了，只管认真做自己的。

最后，说六句话，请大家做笔记

Ⅰ高考比的除了脑子，还有手熟，课本一定要细看，研究透课本可以考满分！

Ⅱ最简单的是最有份量的，最基础的是最有用的！

Ⅲ直接做高考题，一定要反复做五遍以上，总结解题技巧，就能保证高分。

Ⅳ高考考察的是最基础的知识。对基础的部分我们有能力把握，所以我们队高考就有信心。

Ⅴ时间是挤出来的，只要想节约时间一定能节约到！

Ⅵ课堂的效率最高，上课一定要认真听讲！

祝各位身体健康，越挫越勇，梦想成真。

第三篇：高三优生会教师发言稿

高三优生会教师发言稿

各位同学：

大家晚上好，高三优生会教师发言稿。今晚大家齐聚在一起主要是交流。接下来我谈谈学习方面的。如何更好的复习才能提高成绩？首先要做到四环学习法：

一、上课听讲

即使是高三总复习时期，上课听讲也是非常重要的，一个人聚精会神听讲也只能够吸收20%的内容，但是上课的内容，要点一定要记下来。

二、下课总结

因为上课听讲吸收内容有限，下课后一定要对今天所吸收的内容进行归纳总结，巩固知识点，整理笔记，一定要将知识点记牢。

三、做题

做题的目的是检验你的知识点是否牢固，是否不扎实，通过做题你可以发现自己的漏洞。

四、再次看笔记巩固知识点

通过做题检验出了知识点，就再回头看笔记，将漏洞补上，四环环环相扣，每天坚持，我认为这是学习的基本。

其次 高三，怎样的复习最有效呢？ 当我思考“高三，这样复习最有效”这个问题时，心里不免忐忑和不安。在长期的教育生涯中，我们都意识到这样一个问题，方法没有好和坏之分，只有适合与不适合。是的，没有哪一种方法适合于所有学生，就好像没有一种灵丹妙药能医治所有疾病一样。

高三的学习，有它的特殊性。这样的特殊性使它不同于高

一、高二新课的学习。它更加侧重的是学科问题的解决。从某种意义上讲，高三复习的过程，就是不断发现问题与解决问题的过程。高考，就是这样一种检阅，学科问题解决了多少，学科问题解决的如何，但这一切的主体都是学生。所以，学科问题解决的好和坏，直接影响高考的分数的高和低。

这里就涉及这样一个问题，如何进行学科的问题解决呢？ 这时，我讲一个事例，2010届文科甘玉芬同学数学差（每次考试40分左右），每天要求她问我（后来就问同学）三个问题或不同题型的题目，坚持到高考，高考数学考了117分，录取江西师大英语系。

这个故事说明，高三的学习应该立足于发现问题和解决问题，而问题的产生，并不是我们所能左右，而且是随时都可发生，应该这样认为，学习本身是一件很复杂的事情，影响的因素相当之多。学生只能先将眼门前的事情（问题）先解决，这样的事情（问题）对于学生而言，是最为紧迫的，也最为现实的，而且又是学生自己的，这样的事情（问题）解决，不是最好的复习过程吗？

说到这里，也许有人会问，学生到哪里发现问题呢？或者，对后进学生而言，我处处是问题，又该如何解决呢？

对于前一个问题，在哪里发现问题并不重要，重要的是你在哪里遇到了困难和挑战，这些困难和挑战都是你的问题，随时将他们记录在自己的问题本中，今后的任务就是解决这些问题。以此类推，当你每天都在解决一个或两个问题的时侯，长期下来，我们会解决若干个问题。此时，我们再想一想，高中又有多少个问题呢？其实也没有多少个问题啊！还有一个小窍门每天晚上睡觉前，先想一想，今天我解决了哪些问题？打勾！今天我又发现了哪些问题？记录！这就是我明天及以后我要解决的问题！

对于后一个问题，当一个学生在学科学习中感到处处是漏洞的时侯，比较简单的办法，现将简单的、基础的问题记录下来，将这些简单的问题加以解决，此时需要一定的记忆和背诵，哪怕是死记硬背，发言稿《高三优生会教师发言稿》。有些时候，技能或者作业，必须要一定的重复和巩固，“重复是学习的母亲”，只有这样才能熟能生巧。

高三的学习，不复杂。高三的学习，很简单。高三的学习，就是发现问题和解决问题。当我们立足于发现问题、解决问题的时侯，这样的高三复习最有效！

再次，回答2个问题和复习心态的建议

1问：如何对待每一次的模拟考试？

答：模拟考试的目的相信大家都知道，而且考试的重要性老师都已经强调过多遍，但还是有很多学生不能正确利用每一次的模拟考试。我认为，应该从以下几个方面去坚持做：第一，要正确对待学校组织的模拟考试。什么是正确对待？一是认真答卷，就当真的高考一样。二是把心态放平和，别紧张。这样做了，最后分数出来，无论高低，都值得庆幸。分数高了，说明这一段时间的复习有成果，当然值得高兴。分数低了，说明有漏洞。赶紧补上！第二，要精心对待模拟考试。由于高三以来的考试很多，可能有的同学对考试产生了倦怠情绪，觉得做卷子都把人给做疲沓了，其实模拟考试无论是在难度、广度，还是在试题形式和数量上都与高考相当接近，把每次模拟考试都当做高考一样来对待，可以得到难得的演练机会。

2问：自从升入高三以来，考试就多了起来，模拟考试之后应该怎样分析总结？

答：模拟考试无论是在难度、广度，还是在试题形式和数量上都与高考相当接近，是高考的很好演练，应该珍惜，马虎不得。要认真分析总结每次模拟考试。考试之后，有的学生拿到考卷，一般看看分数，看看哪里扣了分就弃置不顾了。

正确的做法是在拿到卷子之后，把主要的精力放在对考卷的总结分析上。怎样分析总结呢？先把错题改正过来，把正确的答案用彩色笔抄录在旁边，要把出错处明显标出来，以便复习时查看。然后分析丢分的原因，要进行分类统计，各扣了多少分，找出自己学习上的主要问题。这样，既可以避免盲目乐观，又可以避免灰心丧气。经过如此分析，再制定改进措施也比较容易，比较切合实际。

3关于复习时的心里状态：

1.让优势学科更有优势，争取所有的学科不拉腿。

2.不要和别人盲目攀比，每个人有每个人的情况，超越了自己，也就超越了别人。

3.善待别人，帮助别人也是帮助自己。

4.审题要认真，答题要表达准确，书写整洁。

5.考试时不要看别人做到哪里了，只管认真做自己的。

最后，说六句话，请大家做笔记

Ⅰ高考比的除了脑子，还有手熟，课本一定要细看，研究透课本可以考满分！

Ⅱ最简单的是最有份量的，最基础的是最有用的！

Ⅲ直接做高考题，一定要反复做五遍以上，总结解题技巧，就能保证高分。

Ⅳ高考考察的是最基础的知识。对基础的部分我们有能力把握，所以我们队高考就有信心。

Ⅴ时间是挤出来的，只要想节约时间一定能节约到！

Ⅵ课堂的效率最高，上课一定要认真听讲！

祝各位身体健康，越挫越勇，梦想成真。

蓝天实验学校高三年级主任张能球

2013年3月26号 《高三优生会教师发言稿》

第四篇：高三备考会发言稿

高三高考备考发言稿

高考要想出好的成绩除了学生本人的努力与实力之外，跟班主任的班级管理、班级氛围是分不开的。缺乏有效的组织管理，基础再好的学生也不一定能够考出好的成绩。

在整个高三年里，班级的管理，班主任理应做到亲力亲为，才能营造宽中带严，粗中有细的学习节奏，既不让学生紧张，又能提高其学习效率。因此，班主任工作是高考备考工作的中心工作。高考备考千头万绪，它牵扯到学生的学习、生活、心理、安全等方面，应该抓细、抓实、抓到位。具体表现有：

1、到位意识。我们强调班主任工作要亲力亲为，而不能凭空想象，发现问题与解决问题都需要班主任第一时间到位。高三一年里，学生的抗挫能力低下，比如有些同学可能会抓住某些管理空子来搞一些小动作，势必影响到他人的备考，班主任必须加强突击检查，亲自到位掌握第一手资料。

2、细节意识。主要是指午晚休、自习、课间等多个环节以及纪律、考勤、卫生等不同板块的强化管理。一个班级面貌如何往往可以从这些问题上直观的反映出来。教室里地板的洁净、课桌椅的整齐、桌面的条理、讲台黑板的干净，往往给人带来愉快心情，相反则容易带来压抑心情。高三不能单纯的看学生的学习势头，还要为其排除影响其学习的障碍。

3、服务意识。高三学生的备考压力比较大，班主任既抓教学，又要管理班级，工作强度很大，强调服务意识是为了给学生的学习、生活等提供方便、服务。比如，帮学生分析存在的问题并制定相应的备考策略，是一种服务；帮学生买药或带学生上医院，是一种服务。

4、渐进意识。在第一次质检之前，班级的工作重心放在纪律上，培养学生良好的备考习惯，要求学生一定要重视第一轮复习，跟上科任老师的思路与进度，不另搞一套；一检以后，就开始关注学生的备考心理，强调心理对考试的重要性，并针对一检中存在的问题对症下药；二检以后，以打气为主，鼓励不同层次的学生要树立信心，指导学生有策略地分配各科的精力，采取不同的策略，有的要扬长，有的要弃短，有的要补短，目的是争取高考总分的最大值。高考前两周强调注重心理状态的调整，防止急躁情绪。高考期间，班主任每天都要跟班，每一场考试前都要在考生必经之路，与学生击掌鼓励，目送考生进考场，给学生一个鼓励的姿态。

5、目标意识。每次质检或者模拟考以后，班主任都要认真地指导分析学生自己的考试情况，问题的症结在哪里，怎样去改进，学生要做到心里有数，同时，针对学生的实际情况和暗藏的潜能，班主任还要在每次考试每科成绩后加上学生下次可能达到的目标，看似压力，实际上是一种目标鼓励，绝大多数学生认为这是班主任对自己的肯定与信任。

6、合作意识。班主任要善于发挥科任老师的力量，主动向科任老师了解班里相关情况，发现问题及时解决。合作意识很重要，要善于与科任老师沟通，把不可能变为可能！

另外，班主任要善于做学生的打气筒。高三，学生迷茫、无助，需要有人不断地给他们打气，给他们能量，在他们失落的时候，为他们重拾信心，这个人，非班主任莫属!还有，班主任要适时地找学生谈心，为学生排忧解难。找学生谈心，已不是什么秘密，更不是经验之谈了，每个班主任都懂，也都会去做，但我觉得，谈心，也要找准机会，才能事半功倍。

张何 2014/9/17

第五篇：高三优生会教师发言稿

高三优生会教师发言稿

高三优生会教师发言稿

各位同学：

大家晚上好。今晚大家齐聚在一起主要是交流。接下来我谈谈学习方面的。如何更好的复习才能提高成绩？首先要做到四环学习法：

一、上课听讲

即使是高三总复习时期，上课听讲也是非常重要的，一个人聚精会神听讲也只能够吸收20%的内容，但是上课的内容，要点一定要记下来。

二、下课总结

因为上课听讲吸收内容有限，下课后一定要对今天所吸收的内容进行归纳总结，巩固知识点，整理笔记，一定要

将知识点记牢。

三、做题

做题的目的是检验你的知识点是否牢固，是否不扎实，通过做题你可以发现自己的漏洞。

四、再次看笔记巩固知识点

通过做题检验出了知识点，就再回头看笔记，将漏洞补上，四环环环相扣，每天坚持，我认为这是学习的基本。

其次 高三，怎样的复习最有效呢？ 当我思考“高三，这样复习最有效”这个问题时，心里不免忐忑和不安。在长期的教育生涯中，我们都意识到这样一个问题，方法没有好和坏之分，只有适合与不适合。是的，没有哪一种方法适合于所有学生，就好像没有一种灵丹妙药能医治所有疾病一样。

高三的学习，有它的特殊性。这样的特殊性使它不同于高

一、高二新课的学习。它更加侧重的是学科问题的解决。从某种意义上讲，高三复习的过程，就是不断发现问题与解决问题的过程。高

考，就是这样一种检阅，学科问题解决了多少，学科问题解决的如何，但这一切的主体都是学生。所以，学科问题解决的好和坏，直接影响高考的分数的高和低。

这里就涉及这样一个问题，如何进行学科的问题解决呢？ 这时，我讲一个事例，2010届文科甘玉芬同学数学差（每次考试40分左右），每天要求她问我（后来就问同学）三个问题或不同题型的题目，坚持到高考，高考数学考了117分，录取江西师大英语系。

这个故事说明，高三的学习应该立足于发现问题和解决问题，而问题的产生，并不是我们所能左右，而且是随时都可发生，应该这样认为，学习本身是一件很复杂的事情，影响的因素相当之多。学生只能先将眼门前的事情（问题）先解决，这样的事情（问题）对于学生而言，是最为紧迫的，也最为现实的，而且又是学生自己的，这样的事情（问题）解决，不是最好的复习过程吗？

说到这里，也许有人会问，学生到哪里发现问题呢？或者，对后进学生而言，我处处是问题，又该如何解决呢？

对于前一个问题，在哪里发现问题并不重要，重要的是你在哪里遇到了困难和挑战，这些困难和挑战都是你的问题，随时将他们记录在自己的问题本中，今后的任务就是解决这些问题。以此类推，当你每天都在解决一个或两个问题的时侯，长期下来，我们会解决若干个问题。此时，我们再想一想，高中又有多少个问题呢？其实也没有多少个问题啊！还有一个小窍门，每天晚上睡觉前，先想一想，今天我解决了哪些问题？打勾！今天我又发现了哪些问题？记录！这就是我明天及以后我要解决的问题！

对于后一个问题，当一个学生在学科学习中感到处处是漏洞的时侯，比较简单的办法，现将简单的、基础的问题记录下来，将这些简单的问题加以解决，此时需要一定的记忆和背诵，哪怕是死记硬背。有些时候，技能或者作业，必

须要一定的重复和巩固，“重复是学习的母亲”，只有这样才能熟能生巧。

高三的学习，不复杂。高三的学习，很简单。高三的学习，就是发现问题和解决问题。当我们立足于发现问题、解决问题的时侯，这样的高三复习最有效！

再次，回答2个问题和复习心态的建议

1问：如何对待每一次的模拟考试？

答：模拟考试的目的相信大家都知道，而且考试的重要性老师都已经强调过多遍，但还是有很多学生不能正确利用每一次的模拟考试。我认为，应该从以下几个方面去坚持做：第一，要正确对待学校组织的模拟考试。什么是正确对待？一是认真答卷，就当真的高考一样。二是把心态放平和，别紧张。这样做了，最后分数出来，无论高低，都值得庆幸。分数高了，说明这一段时间的复习有成果，当然值得高兴。分数低了，说明有漏洞。赶紧补上！第二，要精心

对待模拟考试。由于高三以来的考试很多，可能有的同学对考试产生了倦怠情绪，觉得做卷子都把人给做疲沓了，其实模拟考试无论是在难度、广度，还是在试题形式和数量上都与高考相当接近，把每次模拟考试都当做高考一样来对待，可以得到难得的演练机会。

2问：自从升入高三以来，考试就多了起来，模拟考试之后应该怎样分析总结？

答：模拟考试无论是在难度、广度，还是在试题形式和数量上都与高考相当接近，是高考的很好演练，应该珍惜，马虎不得。要认真分析总结每次模拟考试。考试之后，有的学生拿到考卷，一般看看分数，看看哪里扣了分就弃置不顾了。

正确的做法是在拿到卷子之后，把主要的精力放在对考卷的总结分析上。怎样分析总结呢？先把错题改正过来，把正确的答案用彩色笔抄录在旁边，要把出错处明显标出来，以便复习时查看。

然后分析丢分的原因，要进行分类统计，各扣了多少分，找出自己学习上的主要问题。这样，既可以避免盲目乐观，又可以避免灰心丧气。经过如此分析，再制定改进措施也比较容易，比较切合实际。

3关于复习时的心里状态：

1.让优势学科更有优势，争取所有的学科不拉腿。

2.不要和别人盲目攀比，每个人有每个人的情况，超越了自己，也就超越了别人。

3.善待别人，帮助别人也是帮助自己。

4.审题要认真，答题要表达准确，书写整洁。

5.考试时不要看别人做到哪里了，只管认真做自己的。

最后，说六句话，请大家做笔记

Ⅰ高考比的除了脑子，还有手熟，课本一定要细看，研究透课本可以考满分！

Ⅱ最简单的是最有份量的，最基础的是最有用的！

Ⅲ直接做高考题，一定要反复做五遍以上，总结解题技巧，就能保证高分。

Ⅳ高考考察的是最基础的知识。对基础的部分我们有能力把握，所以我们队高考就有信心。

Ⅴ时间是挤出来的，只要想节约时间一定能节约到！

Ⅵ课堂的效率最高，上课一定要认真听讲！

祝各位身体健康，越挫越勇，梦想成真。

蓝天实验学校高三年级主任张能球

2013年3月26号