初一英语备课组第二学期工作小结5篇

第一篇：初一英语备课组第二学期工作小结

初一英语备课组第二学期工作小结

2011年6月

紧张而充实的初一第二个学期的教学工作已经结束。回顾一学期来本备课组的工作，在学校教导处和教研组的指导下，以英语新课程标准为纲要，以211高校课堂改革为重点，落实中学英语新课程标准，脚踏实地抓好仁爱教材的使用，注重教育质量的提升。根据初一年级学生的特点加大课堂教学改进计划、教师自我研究的力度，促进信息技术与学科教学的整合，加强备课组建设，不断提高英语课堂的效能及教学质量，不断提升教师专业水平和综合素质。对照开学初所制定的计划，基本完成任务，主要工作如下：

一．周密计划，精心实施

1、认真学习新课程标准，解读课程标准中的各项内容（特别是初中7-9年级的语言能力目标和态度情感目标），做到心中有数，并落实于日常教学中。钻研教材，根据本年级英语学科质量现状的需要，制定适合的教学活动计划，并认真执行。

2、抓好备课组集体备课，讨论教材重点、难点，根据学生不同情况确定每个unit和每个topic的基本教学要求，每个任课教师要做到三统一，即：统一教学进度，统一作业，统一测验。

3、优化课堂教学，努力提高教学质量。加强教学过程中的5个环节的落实，做到信息技术与课堂教学的有效整合，提高40分钟课堂效益。

4、抓好每次的的测验工作。加强每两周一次的话题测试和每月每个unit的月考，特别是3月和5月两次月考的命题工作及质量分析，每次的测验卷均由备课组老师根据学生的实际学习情况和教材中的重点和难点精心准备，认真批改，详细分析，及时了解学生在学习过程中出现的问题并加以解决。

5、做好测验资料、词汇整理、课件的积累和整理工作，以备今后参考或使用。

二．团队合作, 深化课堂教学改进

1、集体备课。备课组老师经常在一起共同探讨教学方法，分析教学情况，特别是学生的学习情况，课后也经常交流上课所发现的问题，并及时商量解决问题的办法。研究和精选习题，合理和控制学生的作业负担，对部分学生的作业进行面批，做好拉差补缺工作。

2、相互听课，资源共享。各备课组老师间相互听课，能通过同伴互助，资源共享，不断调整自己的课堂教学设计, 且进行多元性的教学活动安排，整合各种教育资源，合理使用教材，不断地提高课堂教学效能。充分利用多媒体教学手段、自制课件，共享资源。

3、分工合作。每次的测验及期中期末复习，分工明确，语言点的整理、词汇词组的整理、语法的整理，注意发挥每位老师的特长，使整个复习的工作有条不紊，使学生能系统地、扎实地掌握每一阶段的英语基础知识，学生的学习成绩稳中有进。

4、积极推进课堂教学改进计划和实施。认真分析课堂教学优势，提出改进措施和对策，并做好记载。

三．抓好教学常规，全面提高学生的合格率

1、认真落实好教学过程的五个环节。

2、补充〈〈听力〉〉材料，并认真备好课，上好课，学生的听力能力有了一定的提高。

3、根据上学期的期末全区统测的英语质量，采取对应的措施。针对“尖子生不尖，后进生太多”的问题，调整一些教学方法。重视每周的单词默写（以基本词汇为主，参考教材和考纲的要求）；每周一次的词组小测验（词组更注重在课文中的理解和灵活运用，切忌学生死记硬背），帮助学生积累词汇。坚持每周两到三次的默写，A班90分和平行班70分不到的同学进行重默。

4、利用下午和自习课时间，对学生进行个别辅导。

5、认真备好每一堂课，上好每一堂课。

6、及时批改和认真评讲学生作业和测验卷，从学生的练习和测验中及时发现学生存在的问题，并及时加以加强。

四．注重分层教学，因材施教

1、本年级学生两极分化较为严重，英语水平相差甚远。利用周六对学生进行分层教学，对程度较好的学生进行培优，提高其综合能力；对后进学生进行基础训练，以提高其合格率；对中间一部分学生进行强化集训，以提高其听读能力为主。有时对学生进行分层布置作业。

2、做好平时的拉差补缺工作（狠抓基础知识，例如：词汇、词组）,提高合格率；重视尖子生的培养，重点推荐阅读英语报，背诵课外英语文章，提高语言的综合运用能力。

3、组织本年级学生参加2007“外教社杯”上海市中学生迎世博英语大奖赛工作。15人进入决赛，其中1人冲入总决赛。

五、存在的问题：

1、抓差生的措施不到位，效果欠佳。

2、忙于事务，组内相互听课机会较少。

3、教师的教育教学理论水平需进一步提高。

第二篇：7年级第二学期备课组工作小结

建中学校2012-2013学年第二学期初一年级

本学期，我们七年级英语备课组的教学任务很艰巨，教材内容多了，难度又增加了，两极分化现象面临着严峻的挑战，但我们备课组全体成员，为提高我校英语教学质量，一如既往、满腔热情、辛勤耕耘，大概情况总结如下：

一、团结互助

我们七年级英语备课组共有六名成员：王珂、陈蓓蓓、钱阳杉、郑良琼、陈恺、王珊珊，我们是一个和谐的团队，我们经常一起研讨教学问题，共享资源，团结互助，为了同一个目标努力工作。

二、严格执行常规 搞好教学工作

这学期，我们备课组能严格按照学校要求，做好常规工作和集体备课工作，针对我们学校的学生情况，我们备课组老师不抛弃、不放弃，全心全意对待每个学生，不体罚或变相体罚学生，认真贯彻晨读制度，坚持形成性评价，让进步的同学体验到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力，努力在班里形成浓厚的学习氛围，想方设法去激发同学们的学习兴趣，让他们在小进步、小转变中体会到学习的快乐，树立学习的自信心。

三、加强学习提高业务水平

课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。本学期我们备课组积极参加教研活动，经常听课，向同行学习，遇到问题，发挥集体的智慧，大家一起商量、探讨，努力提高备课组老师的业务能力和业务水平，针对我们学校的学生实际，确定适合我校学生学习的教法。具体做法：

1.定期进行备课组活动，每周二的第七节组织本组教师认真学习新的大纲、研究教材，使每位教师了解教学内容、教学任务、教学要求。本学期在教学中严格按时完成每一阶段所要求的标准。要求每位教师了解所教全部知识内容、重点、难点及处理，以解决教学中的难点。

2.备课组还深入课堂，听评课，在评课过程中提高彼此的教学水平和能力。对本组教师教学有新创意的方面进行肯定且推出本组，以供大家共同研究探讨。

3.对作业、进度要求。强调所规定的使用等级制，给批语、常鼓励。

4.加强对学生进行辅导。对学习有困难的学生，及时辅导，对其作业进行面批，但忌整体全部补课，应力争在45分钟内产生最大效应。

四、积极开展教学交流，促进专业成长

本学期，我们初一年级备课组安排陈恺老师上了一节公开课，并组织老师前往听课评课，在评课过程中提高彼此的教学水平和能力。

五、组织学生开展各种英语课外活动

（见活动计划及小结）

六、共同探讨制订单元测试、期中测试、期末测试的内容和计划。

以上是对七年级英语备课组一学期的工作总结。一学期实施下来，达到预期目的，使每位教师通过活动均有收获，使教学质量有更进一步的提高。总之，我们备课组6位老师，本学期全力以赴，基本完成了本学期的英语教学任务。

钱阳杉

2013年6月24日

英语备课组小结

2012-2013学第二学期建中学校七年级

英语手抄报活动计划

一、活动目的 在英语教学中，我们应该为学生提供各种智能综合展示的舞台。而“英语手抄报”就是一个发展学生各种智能的其中一种手段。这样的活动，培养学生学习英语的兴趣，把所学知识运用到实践中去。

二、时间：端午节放假期间

三、地点：学生各自的家里

四、参与人员：全体初一英语教师和学生。

五、负责人：钱阳杉

六、活动过程：

1.赛前准备：每班任课老师说明比赛要求，版面内容及纸张要求等。

2.组织学生按要求在指定时间完成。

3.由各班英语教师和部分同学组成评委组根据拟定好的评分标准对

同学们的书写进行打分，每班评出5名最佳作品。

七、具体要求：

1.要求学生自己绘制。

2.做到认真书写和绘画，不可使用修改液等。

3.教师同时拟定评分标准。

2013年6月6日

2012-2013学第二学期建中学校七年级

英语手抄报活动评分标准

根据初一英语教师集体讨论，结合初一学生自身特点，制定如下评分标准：

1.按要求内容书写（满分20分）。

2.纸张符合要求（满分20分）。

3.语句书写正确，无语法错误（满分20分）。

4.书写工整（满分20分）。

5.绘画及版面设计优美（满分20分）。

评分注意事项：

一定要以学生的书写基础和绘画水平为依据，酌情扣分。把3、4、5项作为评分重点。语法错误中主要检查时态、语态、动词运用、固定搭配等问题。

2012-2013学第二学期建中学校七年级

英语手抄报活动小结

一、活动意义

以丰富学生的学习生活，营造浓厚的英语文化氛围，让学生感受快乐；促进他们学习英语的兴趣，初一年级备课组举办了这次学生英语手抄报活动。

二、活动成效

经过班内初赛的选拔后，全年级共有45位同学获得了奖项。通过这次活动，同学们各方面的能力得到了很好的锻炼，学习英语的兴趣有了很大的提高，学好英语的信心也更足了。

三、本次活动的反思和体会

1、通过这一次活动，学生知道了如何去获得知识和运用知识，感受到了一种成功的喜悦。

2、从编写手抄报可以看到，学生具有巨大的潜能。关键是我们做老师的要为他们多创造机会。为他们搭建一个自我展示的舞台。

同时，在平时的教学活动中，我们要采取多种形式，在多种不同的实践生活和学习情景中教会我们孩子运用自己各项智能中的强项去学习英语，让学生体会学习英语的乐趣，这也正是英语新课程标准所提出的目标。

2013年6月18日

2012-2013学第二学期建中学校七年级英语手抄报

活动获奖名单

本次活动以班级为单位，统一内容，教师和学生共同组成评委团，在每个班民主选出五名最佳作品：

初三（1）班：

初三（2）班：

初三（3）班：

初三（4）班：

初三（5）班：

初三（6）班：

初三（7）班：

初三（8）班：

初三（9）班：

第三篇：初一英语备课组小结

本着务实的作风，公平、公正，与人为善的处事原则，我和初一英语组老师和睦相处，密切配合，认真对待工作，兢兢业业，取得了一些成绩，真正做到了问心无愧！现简单介绍一下。

一.计划详实,落实到位

开学初我们制定了包括教学活动,课外活动,学生技能活动等多项活动和教学计划.从开学的新课到期末的总复习，我们都制定了详细的计划，各位老师分工明确，各负其职。

二.分工合作,形成合力

众人拾柴火焰高.每一项计划的制定和活动的筹备及开展几乎都是备课组老师集体商讨并集体实施的结果.不搞一言堂,不搞小动作,教学一盘棋,大家齐参与,荣誉人人有份,责任共同承担.大家分工合作,既责任到人,又不会散漫无序，所以各项活动的计划制定和实施都很顺利,效果也非常显著.特别是本学期学校给各班配备了多媒体，并且要贯彻洋思教学方法，无形加重了教师的备课量，我们就把每个单元分配给每个老师，要搜集与本单元有关的资料，方便其他老师做课件。并且根据sec-

tion a,section b,selfcheck分别准备一套精选的课堂练习题。

期末复习阶段，我们各位老师仍实行明确分工，各个老师负责每个单元的出题，至少准备一套精炼试题。知识点，考点，重点和难点都涵盖上；题量不一定要太多，但要精。大家认真对待，各负其职，取得明显效果。

三.加强集体备课,鼓励个人特色

每周四下午第八,九是我们集体备课时间。开学时就把每个单元分派给每个老师，每周有主讲人，大家先听主讲人介绍单元重点，每节课如何引入，如何开展教学，后由大家讨论，制定出统一的可行的教学模式，集体备课减轻了老师们的工作负担,也可以集思广益,减少教学的盲目性.但是每个老师都有独特的教学方法和教学思路,而且每个班的情况也各不相同.老师象医生,必须根据不同的病人开不同的药方.如果完全一刀切,将会极大打击教师的积极性,也会使教学实效大打折扣.所以我们在集体备课的前提下鼓励各位教师八仙过海各显其能,用各自独特的人格或教学魅力吸引学生好学愿学,从而使教师的工作有自己的成就感,也使学生可以在和教师融洽相处的轻松氛围中乐学并学好.四.活动与实际结合,能力与教学共长

英语教学如果能与生活实际有机结合,将大大提高学生的学习积极性,并能在活动与实践中更加有效地学习和检验教学/学习效果。

为了提高学生学习英语的兴趣，营造一个好的学习氛围，我们初一组织了英语单词过关，词组过关。早宣传，早发动，让学生提前准备。我们自己命题，流水阅卷。本着公平、公正的原则，学生的班级和姓名都装订起来。由于组织的公开、透明，没有一位老师对我们的工作有异议。在参加学校举行的比赛中，我们初一英语组的学生准备得最充分，表现得最优秀，深受学校领导好评。

为了提高学生英语口语表达能力，我们积极组织学生参加全国英语口语大赛。在赛前我们组内每位老师认真辅导学生，自己编排口语练习材料，并且组织模拟考试。我们初一学生有30多名学生获优秀奖，并且有3位学生获得到北京参加全国口语大赛的资格！

五.齐心协力，以老带新，群策群力。

本学期我们备课组积极响应学校的科研号召,积极承担了多节公开课的任务.我们平时老师之间互相听课，都本着开放的态度，随时听课，有任何教学意见及时反馈给老师，互相学习，共同提高。

第四篇：第二学期六年级数学备课组工作小结

第二学期六年级数学备课组工作小结

光阴似箭，一个紧张、充实、有序的学期即将结束了。本学期由四位教师承担六年级六个班级的数学教学工作。我们遵照校领导的要求完成了六年级的数学教学任务。现将本学期的工作总结如下：

一、教学常规工作落在实处

教学常规工作的落实是提高课堂教学效果的根本保证，在这一方面我们从源头的细微之处入手：

在备课写教案的过程中

（一）要求教学目标要明确到位，不要泛泛而谈，并且要在教案的各部分（如概念部分、例题及练习部分、小结部分等）注明所要达到的目标或目的，不是只在“教学目标”一栏的空泛之谈，这样做可以使得课堂教学有很强的目的性和针对性；

（二）教案的各部分都要体现各自的教学过程和具体目的要求、教学手段，而不是只将定理、例题、练习题抄上一遍；

（三）备课中要针对六年级新生年龄小，本学期又是他们进入中学的适应期的特点，在阅读数学课本、听课方法、作业规则等学习习惯方面的要求在教案中应有所体现。这样做使得我们的数学课堂具有很强的操控性，提高了课堂教学的效果。

教学常规的第两个重头戏就是学生的作业与测试，在新教材中往往是一节课的容量太大，并且练习册中的习题与课本的基本要求差距较大，因此，我们根据学生的情况及时编制适合我们自己学生的课内外习题，做为学生形成性练习的一种补充，与完成从课本到练习册中习题的铺垫，收到了较好的效果。周二测试也都是任课教师根据日常教学与学生情况自己命题，真正起到了对教与学的检测作用。

抓学生的作业习惯是我们一年来工作的重点之一。从作业的书写方式到解题过程的表达方式，从完成作业的方法到订正作业的要求，┅等等，反反复复地讲解说明，一次次地辅导纠正，如：解答题要写“解”，计算题要从原算式开始“原式=”，解答几何图形的问题要写出条件及公式等等。使绝大多数学生养成了良好的作业习惯，为数学的学习打下扎实的基础。

对于学生的作业与测试卷一如既往地认真地批改，并且在批改作业的同时分析学生错误的原因，及时反馈、指导订正。对学有困难及特殊的错误的学生采取面批的形式，提高了批改作业的针对性。当然，这样做就增加了我们的工作量，特别是周冬妮、翁峥

一、李燕老师，对学生的个别辅导占用了他们大量的时间，但他们一直坚持着。

二、重视教学交流，发挥集体备课的作用

新教材的新理念使得教师处理教材、设计教学的空间较大，这就对教师处理教材的能力、教学能力提出较高的要求。新教材首先新在理念上，它反映在教学内容的选定、安排顺序、展现方式与方法等，这些理念的贯彻执行都决定于施教教师对新教材的理解与操作。我们认真研读课标和教材，集体研讨，交流教授的经验与认识，精心处理教学内容，针对所教学生的实际情况调整以往的教案，精心设计课堂教学过程，并合理使用多媒体，有效增加课堂教学效果，并且共享教学资源。如：应用题（分数、比例、百分比），圆的周长和面积的教学等。

我们在新授课的引入环节上加以重视，想方设法创设适当的教学情景，体现二期课改的新理念—注重知识的发生过程。我们的做法是：

1、统一安排课时进度；

2、各自阅读教材，设计教学情景；

3、交流，互相学习；

4、根据各班情况实施教学；

5、交流教学情况。

三、正视差距，分层要求，注重学生的全面发展

在教学中我们一方面认真做好“培优补差”工作。对“尖子生”严格要求、精心培养，如加大课堂及课外的学习的容量，适当提高教学的难度。对于一些数学竞赛方面有特长的学生建议他们参加各类数学竞赛，本学年我们年级有两位学生在全国“数学能力”竞赛中分别获二等奖和三等奖，有四位学生在全国“希望杯”数学竞赛中获奖，有一位学生获“中环杯”数学竞赛三等奖。另一方面对那些“学习有困难的学生”，我们做到不歧视、不放弃，在课内只要求他们完成基本训练，并课后有监督与检查，课外经常有针对性地辅导他们，帮助他们树立学习信心，使他们的成绩普遍得以提高。

以上所述，只是这一学期来我们备课组教师工作的一部分。当然，我们的工作中还存在着许多不足之处，我们将一如既往务实地工作，再接再厉，把工作做得更好，真诚地希望其他老师给予批评指正，帮助我们提高。

六年级数学备课组

六年级数学备课组工作总结范文

2又一学期在大家的忙碌中匆匆度过，回首本学期的工作，有让人会心微笑的成绩，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：

一、本学期开展的主要工作

（一）在教学方面

1、制订计划

根据学校的要求，结合毕业班的实际情况，制订出一个行之有效的教学计划、教研组计划、复习计划，而且基本能按计划进行活动。

2、精心编制教案

课堂教学方案的研讨是我们教研活动中的主要工作，扎实有效地开展课堂教学研究对于我们老师的教学成长起到非常重要的作用，针对这一册教材，我们分成4部分进行备课，每位教师都能按照学校要求保质保量的完成备课任务。每次上课的前一天，能够互相交流，互相学习，我们特别关心学生的学习兴趣和在课堂教学中如何把握教材的重难点，在研讨中把大家的智慧集中在一起，大家共享，达到了不断提高专业知识和业务水平的目的。

3、严抓常规

狠抓备课，上好每一节课，认真批好每一本作业，保证数学知识的关联性，是我组在数学教学上的共识。由于真正做到了三认真，所以学生较好的掌握了分数、百分数的应用题的分析与解答方法，突破了本学期的教学难点。

4、做好记录，评议反思

重视校本教研活动的记录，注重资料的收集和整理，同时每人每学期还完成15节以上的听课、评课，做好课后反思和教材的分析、点评、写好教学亮点。我们的教学在不断地反思总结中又上一个台阶。

（二）教研工作

1、用理论指导实际工作

学校组织特级教师马俊华进行专题讲座，我们组的老师都能认真听、想、记把他们的思想与经验融入我们的教学中，学有长进。我们还注重平常对学校所订的教学杂志的学习，从中我们得到了启发和提高。潘艳老师外出学习听课，能回来后及时把新的思想，好的做法及时传达给每一位教师，力求使每人都能受益，取人之长、补己之短，使自己的教学教育工作更出色。

2、理论的学习

本学期初，我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上，组织了4位教师围绕学习内容进行了认真的讨论。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手

实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识，从而提高学习是素质。

二、存在的问题

1、虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究。

2、有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的之中？我们还需要尽快完成应试教育向素质教育的转轨。

3、大部分学生成绩不错，但是部分学困生的学习方法和学习习惯还需要老师研究培养，如何提高他们的学习成绩，这也是实际存在的问题。

三、努力的方向

1、我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

2、我们们的听课及评课的基本功仍有待于提高，我们认为应该多观看课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高教师听评课的能力。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

第五篇：第二学期高一英语备课组工作小结

第二学期高一英语备课组工作小结

备课组成员：卢立芜，陈晓，李冰君，吴文博，王小燕，章贝，周璇.我们高一英语备课组是一个青年教师主打的团结、进取、务实、奉献、充满朝气与活力的集体。回首这一学期，我们异常忙碌，但又非常充实。我们高一英语备课组全体老师认真贯彻校领导指示，每天奋战在教育第一线上，全力以赴，使得学校的的英语自然分材教学改革翻开新的一页。本学期，我们认真完成了各项教学工作，在集体备课过程中，我们能真正做到集思广益，群策群力，资源共享，充分发挥集体的智慧，并按班级实际情况开展教学工作。工作中，大家真正体味到了教学工作的苦与乐。在此，本组就本学期的工作做一个简要的总结。

1、加强理论学习，改变教学观念。进一步认真探讨研读《理解教育论》和《自然分材教学模型》，再次研究《英语学科教学指导意见》和《普通高中英语课程标准》，并用以指导教学实践。自然分材教学在我校的开展已经取得了一定的成绩。我们组成员基本上已经转变了教学观念，变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主·探究·合作”的精神，尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。

2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、指导教学书、课件、自学指导书等。这样教学上既有所统一，又各有特色。在每周的周一集体备课活动中，老师们就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。

3、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动，并开出了一节以自然分材为模型的市级公开课《How Life Began on the Earth》。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。本学期，我组的青年老师都获得了极大的进步。

4、认真研读教材，把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。我们的绝大部分学生基础知识相当薄弱，而我们的教材内容难度又相当大，时间又相对不足，在这种情况下，我们要向四十分钟要质量，尽量简化教材，巩固基础知识。

5、开展了学生英语竞赛活动, 同学们都积极踊跃, 取得了较好的成绩。

反思与借鉴

1．要注重团体协作，鼓励个体冒尖。学科教学是一个整体，又是一个个体。作为年级的整体学科教学，每个教师应服从集体的正确安排，并团结一致，形成合力；作为个体，是教师实施课堂教学的个案活动，可以展示其个性特征和个体创造性。两者应相辅相成，有了团结协作的教师群体和富有创造性的教师个体，这个集体才能形成你追我赶、见贤思齐的动力，才能走上共同富裕的道路。我们在前者出现了疏漏。

2．既要注重教师善教，又要注重学生善学。“善教者不如善学者。善学者，师逸而功倍；不善学者，师劳而功半。”教师专业知识的渊博、教学技艺的精湛非一日之功，且教师的可塑性到了一定程度会停滞不前。只有另辟溪径，激活学生的内在的学习因素，如勤学，善学，善悟，才能柳暗花明。我们在后者缺少了思考和实践。

总之，我们会一如既往地服从校教学方针，期待在自然分材的教学理念下有更加令人满意的突破！再次衷心祝愿我们学校教学改革取得优异的成绩！