暑期培训班前期准备

第一篇：暑期培训班前期准备

暑期培训班前期准备

1.找好指导老师

指导老师有四个人可以参考，赵兴波表叔（权威好点）骆进的化学老师（有点名气，自恃清高）我们补习化学老师（年老，不大干涉）杨姗家姨爹（他也想搞高中辅导，是南北中学化学老师）

请指导老师的目的：借用他的权威和知名度打广告、招生，由于我们没有任何经验，在前期和中期给我们出意见，有必要时跟着他的想法去做，可能的话就与我们一起在完成整个事项，并给其费用和另外费用

2.找好教室，务必首先考虑学生集中的地方（有利于招生），交通便利，安全方面到位；教室环境舒适，房间在4间以上，不要影响到周边邻居，其次在于房租也得适宜。七月五号前必须的把教室准备好

3师资

估量总共需要的老师人数，提前找好人，要求：按照我们的需要的所上科目来找人，不要只因关系，要考虑到个人因素，是否擅长科目，具有活跃性，能很好的与学生相处，善于交流，要有可信任度，尽量再找两个女生，男生与女生能够相互约束，很多问题可以站在不同性别的角度来分析学生问题，相对来说对我们很有利。

4.形成团队

给这个辅导班取个响名，口号，宗旨（理念），这些东西有利于宣传，也比较正式，尽管有点吹嘘,各个人员不得中途退堂

5.招生计划：

完全为辅导理科为主，主要针对五年级、八年级、高二学生，另外以三四年级、七年级、高一为辅。预计招生总计至少五十人。每个班级人数不能过多，否则影响效率，而且上课一个人忙不过来，对于学生也会厌烦。招生时分三组同时在不同的地点进行（到时具体再分），五号到八号为招生时间，九号准备，十号为试听课。

6.前期工作分组；

骆勇 杨姗负责写出前期准备工作相关事项；赵兴波 代钟全 负责打广告、发传单（包括传单设计），教室由赵兴波负责；杨恋 骆进负责写策划。

7.所需资料和费用

每人一张生活照片和具体资料（省份证号码 电话 专业所教科目，擅长科目，个人爱好等优秀的一面）做宣传单要用；每人集资1000块钱，主要作为前期的房租和买桌椅费用。每人集资的钱暂给赵兴波折日统一收齐，所有支出费用从他那里进出，但务必把各支出记录下来，准许他人随时查阅以及随时公布支出情况。

8.上课注意问题

每个人多了解一下作为教师的基本素质问题，在正式上课之前，大家在一起商量讨论，或是称之为培训，把个人的一些行为和思想规范化，拟定出标准，以取长补短。我们要把学生当做神来服务，以免上课时间长，除了知识外，很有必要准备一些课外的东西，激发兴趣和活跃性。上课只针对学生已经学过的内容来辅导，在整个过程中，学生安全乃重中之重。务必在学生面前保持好的形象，想方设法让学生喜欢上你以及你的教学辅导，（必要时可以违背自己的良心）上课前务必备好课等。

9.学生资料

在报名的时候，要尽量多的了解到学生的基本资料，比如家庭住址，家长电话，所辅导课目等都要制作成一个文档，在第一天试听之后，应该有必要告诉学生转告家长给我们针对他的孩子的辅导科目提出宝贵意见（或是我们亲自发信息）。

10.预算

房租：2500元；桌椅预计20套，约2000元；传单500张，100元；拖把扫帚盆铲子帕子 等合计约100元；一起吃饭费用、每顿七块、一天两顿、暂计五天，六个人共约计500元，相关参考书籍和资料自己准备大概总计5200元整

11.辅导时间

从七月十号开始到八月十号结束，第一天为试听，总计三十一天，中途休息两天休息，每天分三次上课，早上8点半到10点半；下午两点半到四点半；晚上7点到9点，考虑安全问题，晚上可取消（若有问题，再做调整）。

12.教学方式

集体教学和个人辅导，主要看学生或学生家长的要求，当然收费也是不一样的，13.学生收费

小学 中学 高中分别按不同标准来收费，首先了解清楚其他辅导班的收费情况，在那基础上可稍微降低收费标准，不能降得太多，否则会对我们不利。在正式上课的第一天统一收费。

14.宣传单

多多百度一下，以供参考，设计传单务必注意页面美观，要清晰，具有西盈利，尽量多的、有效的利用信息，务必站在家长和学生的角度来设计，提供他们所感兴趣的，有用的信息。联系方式辅导地点 时间师资辅导对象 等等（考虑收费要不要设计在上面

15.中期

当这个辅导班成功之后，要对所有事宜合理安排相应的负责人专门负责这项工作，以保工作顺利而有效。.附：

各个人员都必须准时聚集在一起，工作期间不能把所有事情都让他人承担，尽量分担各个事项，不要随意推卸责任，大胆提出问题，尽供参考讨论。此次我们能在一起搞这个辅导班，目的是挣钱，但是最主要的是一种锻炼，只要大家尽力，不在乎成功与否，做好了也不要求能挣多少钱，只要不亏本，就OK！大家在一起，本就是一个具有团队的性质，里面并没有谁是完全的负责或承担人，有问题大家一起解决，有困难大家一起面对，相互信任，这就是团队的基本要求，也是最重要的要求，自己创造这个机会培养与他人合作的能力大家一起加油！！！

第二篇：培训班前期准备

培训机构准备流程

必须要有前期调研。宏观办学指标分析、当地市场竞争情况分析、当地消费者的教育消费心里、实际消费状况分析。做好调研之后就可以开展下一步了。

一、租场地。

场地选择一定要符合下面几点要求：第一，临近中小学校；第二，临近公交、地铁站；第三，附近有大型生活小区或很多个中等规模的小区；第四，附近居民要有一定的教育消费习惯和能力。

二、注册。

租到场地后，就开始向相关部门申请注册。一般情况下，向当地工商部门注册就可以，如果资金充裕的话（几十万元）也可以向当地教育部门申请办学许可证。向工商部门注册可以选择个体工商户形式也可以选择有限公司形式或者私营企业形式，根据自己的资金状况进行选择。

注册时要核名，所以你事先要选择很多个（至少20多个）辅导班的名字备审核，经工商部门审核通过的才能使用。这个主要是重名问题。核名通过后，还需要场地租赁合同、开办人身份证明等材料，各地的具体要求可能会有所不同。

具体情况要向大足区教育局了解，不同地区有不同的要求。

三、购置办公设备。

注册期间就要购置相应的办公教学设备。前台、办公桌椅、课桌椅、沙发、书柜等等。这些可以购置全新的，也可以购买二手的，根据自己的资金状况和实际需要来安排。

辅导班还可以提供托管服务，提供晚餐、午餐、午休等，可能还需要购置厨房用品、床上用品等。

四、招聘人员与培训。

这个可以和购置设备同时进行。可以在网络上、大学张贴栏、社区张贴栏等处发布招聘信息。最主要的是招聘教师，可以招聘知识掌握的好，有教师潜力的大学生，也可以招聘在职教师（但有些地区是不允许在职教师去辅导机构有偿教课的）。如果提供午晚餐或午休等服务，还需要招聘厨师（能做家常饭就可以）、生活托管老师等。

招聘的老师要进行统一的培训，了解机构的运作，熟悉教案、教材。

五、准备教案和教材。

最好要有自己特色的教材和有针对性的试卷(比如有其他比较出名的学校的期中、期末、升学试卷)。

老师要有针对教材的教案。

六、宣传。（重点）

宣传必须到位。常规招生，通过线下发传单、打广告、招代理等宣传方式进行宣传。网络招生，利用网络广泛的覆盖面和迅速的传播效应进行招生。还可以采用招代理的形式。

七、制定各种规章制度，开业。

包括教师上课制度；学员学习纪律、就餐纪律、午休纪律；厨师和生活老师工作制度；辅导班管理人员（如：招生老师、教务老师、班主任、前台）工作制度等。

注意：前面几项根据条件可以同时进行。

第三篇：教导员培训班前期准备材料

一、政治教导员作为基层大队党委书记，在组织召开大队党委会议方面存在哪些问题，如何解决？

我大队在组织召开大队支部会议时存在以下几个方面的问题：

1、议事决策的程序不够规范。一是准备不充分。按照支部会议的要求，议事决策前应该将需要上会讨论的问题提前告知与会者，但实际情况是会议所议之事只是装在书记、副书记的脑子里，开会前有的委员都不知道会议内容，因此就谈不上进行充分的准备。二是酝酿不充分。干部在会上知道会议内容后思考时间较短，难以深入全面的思考。三是讨论不充分。在进行会议决策表态发言时，有的干部总是跟着领导的态度走，觉得领导说什么就是什么，不会说出自己的不同意见，致使会议上讨论的气氛淡薄。

2、议事决策的科学性不够强。在议事决策过程中，偏重经验，缺乏合理性与预见性。凭经验拍脑袋的决策方法还时有发生，缺乏对现实情况深入细致的分析和对未来发展的科学预测，在信息资源不充分的情况下，将现实的问题往过去的经验中硬套，试图照搬以往议事决策的经验和做法来解决新的问题，从而造成议事决策的失误。

3、议事决策后的执行难实施。大队在对决策的执行没有健全的监督检查的机制，使决策在执行过程中只受具体执行人主观意识所左右，如果决策结果和具体执行人的意见相悖时，就可能出现延期执行、走样执行甚至拒不执行等情况。

针对以上的问题，我认为从以下三个方面加以解决：

1、转变议事决策观念。观念是行动的先导，转变观念是实现议事决策的科学化民主化的前提。我们应该摒弃一切与时代发展要求和建设社会主义民主政治不相适宜的旧观念，树立现代化的议事决策观念。就议事决策的科学化而言，要树立公众与专家参与的观念，一切从实际出发、实事求是的观念。就议事决策的民主化而言，要树立民主集中制观念、集体决策观念、决策监督观念。

2、提高自身素质。议事规则只是一套力求公平与效率的技术性的设计，在议事过程中产生的效果，则依赖于议事者对议事规则的尊重。议事规则执行的情况，主要取决于我们决策者的素质。要保证决策的科学化、民主化，我们应具备以下素质与能力：第一，政治立场坚定，有正确的权力观念与公仆意识，有较强的法制观念、全局意识与责任意识。第二，具有求真务实的工作态度。在决策过程中，坚持从事实中获得决策的依据，在实际中检验和修正决策。第三，具有较强的业务素质，熟悉现代管理知识和技术，敢于打破常规，创造性地开展工作，分析问题、解决问题的能力强。要不断提高决策者的素质，就要优化决策主体的知识结构、能力结构及职责岗位结构等，加强对决策人员的职业道德教育和相关业务培训，如举办领导干部科学决策、民主决策专题培训班、实施案例培训、模拟场景决策等，不断提高其决策能力和决策水平。要通过理论学习、党内民主生活会、党校培训等多种形式，强化自身的民主意识、民主观念和民主作风，促使其熟练掌握民主集中的理论知识和议事决策的操作规范，并养成自觉贯彻执行民主集中制，积极参与议事决策的良好习惯。

3、加强制度体系建设。全面加强制度建设，使议事决策的每一个环节都有据可依，从而以制度的形式确保大队支部的工作在规范化轨道上运行。一是严格遵守“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的议事和决策制度。在决策过程中严格执行平等讨论和少数服从多数的原则，尤其是要注意倾听少数人的意见。要建立投票表决制度，按表决意见形成会议决议。二是健全社会公示制度和听证制度。对与群众利益密切相关的决策事项，实行社会公示制、听证制，要将议事规则公布于众，向群众通报有关决策情况，定期组织群众对执行议事规则情况进行评议；组织群众代表或监督员参加调研、论证和列席决策会议，使各项决策的过程和内容更加公开化，增加决策的透明度。三是建立明确的责任追究制度，健全纠错改正机制。对决策出现重大失误后，各人应承担的责任进行清楚的界定，以避免集体负责，而最终无人负责的现象。

二、政治教导员在组织部队开展思想政治教育方面存在哪些突出问题，如何解决？

在组织官兵开展思想政治教育方面存在的突出问题：

（一）教育形式单一。大队开展政治教育工作的方式方法停留在上大课、看电视、读报纸上，教育的形式还是通讯报导、演讲会、报告会、座谈会、黑板报等一成不变的老模式，忽视新思想载体的建设，致使政治教育失去了吸引力和感染力，导致部分官兵产生了厌烦、厌学情绪，出现不愿听、不爱听、不想听的现象。根据大队的调查，部分官兵感觉现在的教育离自己太远，从内容和方法都难以接受，使政治教育枯燥无味，达不到教育的目的和效果。

（二）教育骨干缺乏。在组织官兵进行政治教育时，基本上都是由政治教导员或指导员唱“独角戏”，其他人员被动应付，没有充分发挥入警大学生、年轻干部和骨干队伍在教育中的作用，没有形成大家“合唱”的良好氛围。

（三）教育矛盾突出。大队每星期、每月都要开展政治学习、条例学习、业务学习等，除指令性教育外，随机而来的各种专项学习内容也在不断增加，这些教育往往来的急，要求学的紧。同时大队平时担负的执勤训练任务十分繁重，特别是在各项工作全面开展的情况下，致使教育时间得不到保证，加剧了教育矛盾的出现。

针对以上问题，我认为应从以下几方面解决：

（一）转变观念，增强教育的生命力。只有把思想观念从过去的习惯做法中解放出来，与时惧进，走出思想误区，给政治教育以准确定位，提高政工干部整体素质，才能使政治教育工作走出低谷，充满生机和活力。一是提高对政治教育的认识。政治工作是部队的“生命线”，是事关部队建设的一项重要工作，对官兵的思想起着定向和导航作用。基层政工干部要充分认识肩负的责任，不断研究新情况、解决新问题，创造性地开展政治教育。二是加强政工干部队伍建设。要选好基层政治主官，把那些业务精、作风硬，具有强烈的事业心、责任感和良好的道德品质，同时具有较强的文字能力和语言表达能力的优秀干部选拔到基层政治主官岗位。并要通过工作实践锻炼提高政治教导员（指导员）抓教育的能力。

（二）整合资源，增强教育的渗透力。在教育过程中，结合大队实际，充分利用好六种资源，增强教育实效。一是继承传统资源。注重用优秀历史文化和民族传统美德塑造官兵的思想品格，用先进人物的典型事迹启发官兵的政治觉悟，用党的优良作风和部队光荣传统培养官兵的高尚情操，用传统节日和纪念日激励官兵的革命斗志。二是用好家庭资源。充分发挥家庭亲情的激励功能，坚持与官兵家庭常联系，常沟通，使家庭成为部队政治教育的“助推器”。三是引进社会资源。适时邀请地方党校的老师来大队作专题报告，坚定官兵写好当兵史、走好人生路的信心；组织官兵深入驻地党政机关、共建单位，了解改革开放的大好形势；运用地方政府和人民群众落实优抚优待政策，帮助官兵及家属解决实际困难的事实，激励官兵安心警营作奉献。四是挖掘内部资源。要善于运用内部各个层次的正反典型、具有影响的代表事例、带倾向性的现象和问题，增强政治教育的可信性和实效性。五是借鉴友邻资源。及时搜集、整理兄弟单位开展政治教育的有关信息和资源，灵活吸收借鉴，实现资源共享。六是开发潜在资源。要重视开发心理教育资源，提高政工干部开展心理教育的能力，搞好心理健康教育；挖掘官兵自我教育资源，开展群众性教育；引进网络信息资源，加强开放式教育，使政治教育更具有时代感、渗透力和感染力。

（三）创新方法，增强教育的向心力。大队仅仅通过开座谈会的形式来寻求解决思想政治的方法和途径还不够，要经常组织人员深入官兵中去调查、了解，看当前官兵在想什么，认真听取官兵反映的意见，然后有针对性地制定教育方案，确定教育内容。在开展政治教育过程中，要采取什么方法管用就采用什么方法，什么方法官兵能够理解和接受就采用什么方法。开展经常性教育，使官兵对一些理论知识达到潜移默化的意识；开展针对性教育，什么问题突出就解决什么问题；开展随机教育，有什么问题就解决什么问题；利用多媒体、课件、座谈会等形式开展教育，使政治教育生动有趣、入脑入心；大力开展丰富多彩、喜闻乐见的文化娱乐活动，达到“寓教于乐”的效果。只有结合大队工作实际，不断研究和探索政治教育的新方法、新途径，总结经验，积累方法，才能切实突出政治教育工作的针对性和有效性，真正把政治教育抓出成效。

3、政治教导员在领导中队干部开展工作方面存在哪些突出问题，如何解决？

主要存在以下两个方面的问题：

1、中队一些干部在同一岗位工作时间过长，存在厌倦情绪。中队因干部人员少，导致个别干部在中队工作时间较长，一方面给干部造成心理疲劳，工作中产生厌倦情绪；另一方面影响中队干部的婚姻家庭，这是一个既实际又现实的问题，影响到中队工作的全面发展。

2、中队干部中存在的缺乏事业心、责任感，精神状态不佳的现状，部分中队干部不愿意从事中队战训或政工工作，有想走“水路”尽快调整到其他岗位的、有安于现状想“媳妇熬成婆”的，真正想扎根基层建功立业的不多。解决对策：

1、强化对中队干部的思想政治教育，用正确的思想纯洁军心

行之有效的思想政治教育是解决中队干部思想问题的前置条件。一是我们作为教导员要充分认识到对中队干部进行思想政治教育工作的重要性和必要性，消除干部就会自己管好自己的错误认识，把对做好中队干部的思想政治教育工作，作为组织上真正关心和爱护年轻干部的重要举措来常抓不懈。按照“四知一到位”的经常性思想工作要求，及时有效开展思想政治教育工作，第一时间了解和掌握中队干部的思想状况，时刻知道中队干部在想什么、干什么、需要什么，并根据中队干部的实际，及时做好引导、化解、帮扶，提高中队干部的思想素质，消除杂念，增强其工作责任心和事业感，确保中队干部思想上不抛锚，精力上不外移，能够牢固树立正确的革命人生观和世界观，从而进一步调动中队干部的积极性。二是适时组织中队干部到先进基层中队去参观学习，使中队干部通过开拓视野，纵向、横向比较，能够正确认识自己、认清形势、挑战压力、激发潜力、提高能力，使中队干部学习有榜样、追赶有对象、进取有目标，进一步增强中队干部的积极性和进取意识。三是针对中队干部的特点，把思想政治教育工作做实、做活、做细，要严格落实每周两个半天集中学习的政治教育制度和谈心交心制度，按照思想政治工作的要求，有创造性地开展工作，并随时检验思想政治教育工作的成效，对中队干部的思想实行动态、全方位的跟踪管理，定期对中队干部的思想情况进行认真分析和研究，切实做到“一手管工作，一手管思想”，“两手都要硬”。

2、坚持解决中队干部思想问题与解决实际困难相结合，用从优待警凝聚军心

当前之所以出现中队干部的工作积极性不高，不愿安心本职工作，部队管理上不去等问题，除了极个别基层中队干部的自身素质较差的原因外，一个重要的因素是中队干部的有些实际困难没有得到合理解决。家庭的变故、成长的挫折、工作的困难、个人的婚恋等问题给年轻中队干部造成了心理上的阴影，一定程度上影响了工作积极性的发挥。为此，我们要把切实解决中队干部的实际困难作为增强其工作积极性的重要措施抓好落实。如何解决好中队干部的实际困难，我们不能片面地以物质刺激来解决问题，花钱买动力，只会治标不治本，更为严重的是搞坏部队风气，造成相互攀比福利、人心不足、利益驱动，经济利益的刺激暂时缓和了矛盾，抹煞了事实真相，掩盖了中队干部思想问题上的“病因”，为中队干部的健康成长埋下了“病根”；同时，我们也不能单纯搞提前提拔来买基层中队干部的安心。我通过与中队干部的交谈，听取他们的知心话，认为要从以下三个方面加强：一是要认真做好对中队干部工作上的指导、学习上的教导、心理上的疏导、行为上的引导。及时、正确、全面获取中队干部的思想信息，时刻关心中队干部平时在想什么，在工作、学习等方面有什么困难何要求，及时把握思想动态，摸准脉搏，找准症结，一旦发现问题，就要做好思想工作，为中队干部思想“减负”；二是解决中队干部实际困难要在落实上下功夫。解决中队干部实际问题不仅仅是写在纸上、讲在会上，而是要让中队干部摸得着、看得见。对其提出的合理要求，要想方设法给于解决，切实帮助他们解决好最关心的实际问题，对不合理的要求除了“说不”，还要对其教育帮助，不能置之不理或者上纲上线，对暂时不能解决的要认真做好解释工作，不能搞许愿、压、哄，要把思想工作做彻底，不留隐患；三是更新观念、换位思考帮助中队干部。由于中队干部年轻、资历浅，更谈不上德高望重，甚至某些方面还逊于士官、骨干，所以在开展工作时力不从心，久而久之就产生了畏难情绪。在这种情况下，我们要充分认识到，对中队干部不仅要帮助“扶上马”（即：给他一个发展平台）更要“送一程”（即：教方法）。同时我们要正确对待中队干部存在的问题，不能“一棍子打死”。在中队干部的管理上要进一步更新观念，特别是批评教育中队干部要做到“忠言不逆耳，良药不苦口”，使中队干部能够正确对待个人困难与工作之间的关系，不能只要组织照顾、不要组织纪律，不能只讲索取、不讲奉献。从而真正实现拴人心与育人心的有机结合，进一步鼓舞人心、凝聚人心，激发中队干部“愿把青春献警营”的工作热情

四、如何抓好基层大队消防执法中的廉政建设？ 消防执法中存在的问题：

1、漠视群众切身利益，执法不严。一是消防执法工作，特别是基层执法工作面对的是广大的人民群众，基层消防部队人少、事杂、任务重，面对涉及群众安全的火灾隐患存在不想管、懒得管的情况；二是个别执法干部不能妥善处理群众切身利益与法律法规之间的矛盾，造成群众的误解，影响消防部队的整体形象。

2、存在“吃拿卡要”，执法不公。在执法过程中，将关系网、人情关和个人利益作为衡量执法尺度的依据，在处罚幅度的范围内玩“讨价还价”形成了同一违法事实，处罚尺度不一致的问题，更有甚者还有给好处就办事，大事化小，小事化了，没有好处就重处重罚的情况发生。

3、利用手中权利，玩“金钱”社交。执法干部手中有执法权利，自然成为个别别有用心的人的目标。个别人没有牢固树立健康的世界观、价值观，被金钱所利诱，发展不纯洁社交关系，主动为“金钱”服务，在法律法规面前积极想办法出主意为对方逃避法律制裁提供方便。

针对以上消防执法中存在的一些问题，主要原因有以下几个方面：

1、放弃了学习教育，人生观、价值观发生了变化。由于多种因素的影响，在消防执法监督工作中，少数干部放弃了政治思想教育，不注重改造人生观、价值观，思想觉悟低了，品德修养差了，党性原则弱了，是非观念模糊了。

2、不注重业务素质培养，不具备处理群众问题的能力。涉及群众人生安全的火灾隐患整改问题情况十分复杂。《消防法》因其特殊的强制权力以及行政处罚力度，成为了群众解决一些疑难问题的首要途径。个别干部不能甄别群众的愿望与法规规定之间的关系，形成了该管的不管，不该管的又给群众提出不出合理化的解决方法，造成了群众对消防机构的误会，影响了消防队伍形象。

我对于消防执法工作中加强党风廉政建设的几点建议：

1、加强教育，特别是要以领导干部为重点。一是教育领导干部要常修为官之德，加强理论学习，提高自身修养。二是教育领导干部要常思贪欲之害，做到警钟长鸣，始终保持清醒的头脑。

2、增强自身素质，做廉洁自律的实践楷模。古人曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”一是要注重自身思想品质的提高。要用马克思主义基本理论武装头脑，树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观、地位观，使我们在政治路线上辨明是非，政策执行上明确界限，问题处理上分清对错；要注重理想信念教育，教育干部增强党性观念，牢记根本宗旨，树立远大理想，坚定政治信念；自觉抵制拜金主义、享乐主义，保持清正廉洁，一身正气。二是要注重自身作风的培养。要坚持民主集中制原则，切实执行集体领导和个人分工负责相结合制度，充分发挥党组织的整体效能和核心领导作用；要坚持实事求是原则，认真开展调查研究，提倡讲实话、办实事、求实效，反对形式主义；要坚持党的群众路线，密切联系群众，自觉接受党和群众的批评、监督，切实反对官僚主义、反对滥用职权、谋求私利的不正之风；要发挥艰苦奋斗传统，造就胜不骄、败不馁，善于克服困难、敢于勇往直前的坚强意志。

3、加强执法制度建设，积极想法摆脱干扰因素，提高执法管理效能。一是建议按照法律法规的要求，积极出台消防处罚细则，以法规、案例、解释等形式，明确处罚类别和与之相适应的处罚额度，进一步规范消防执法行为，既体现消防法律法规的权威，又要防止处罚额度的随意性。二是建立与行政审批相适应的市场化机制。建立消防安全评估组织，即对消防安全重点单位的消防安全现状进行评估的组织；主要从单位的消防管理体系制度、日常管理的运行、消防设施的维修保养、消防隐患的发现整改等软件、硬件方面对单位的消防安全现状进行定性和定量的分析，从而为各社会单位查出消防安全管理中存在的问题，并提出切实可行的整改建议。降低消防管理的社会成本，还能有效整合和利用社会智力资源，有力保证管理行为公平、公正性，同时为消防行政管理相对人保护自身合法权益提供更多的法定途径，有利于消防管理效率的提高。

4、建立与执法工作联系更加紧密的纪检机制。建立在消防部队党委统一领导下，相对独立的纪检监督机制。并延伸到基层单位纪检岗位，形成行之有效的监督制约机制。广泛参与消防监督执法工作，变事后介入为事前介入，确保消防执法的纯洁性与公证性。

第四篇：暑期社会实践的前期准备

2011年党的科学发展观全面落实的一年，为了践行这一理论，加强自身思政教育，深入社会、了解国情，在实践中长见识，树立对国家和社会的责任感，提升思想认识水平及服务社会的能力，促进自身全面发展,同时也为了响应学校的号召，我们来自基础医学院10级临床五年的15位同学组成了“大手拉小手”实践队。

通过文本、网络资料以及口传耳闻，流浪儿童这个特殊群体进入我们的视野，进一步的数据显示，目前全国约有15万人次的流浪儿童，加上随父母外出打工的街童，实际人数可能远远超过30万人。他们绝大部分是文盲或只有小学文化程度。年龄多在10岁至15岁，大多数来自经济落后的地区，尤其是农村。这些年龄在18周岁以下的儿童，离开家庭或监护人，流落社会。另一组数据显示，他们中农村占83%，城市占17%；7岁以下占10%，8—12岁占23%，13—15岁占63%，16—18岁占4%。他们中的大多数生活没有保障，更无法享受义务教育和计划免疫。疾病、饥饿给他们的身心健康和生存发展带来了负面影响，更为严重的是，一些孩子还走上了犯罪的道路。

从世界范围来看，导致儿童流浪街头的突出原因是贫穷、家庭的解体和暴力。我国近年来经济的迅速发展推动了社会不断进步，社会处于微妙的转型期，各种社会问题比如不断拉大的贫富差距、持续攀升的离婚率，间接直接地把孩子由家庭推向街头。从我国目前的现状来看，家庭、教育、社会等是导致儿童出外流浪的主要原因。

这些孩子长期徘徊在城市的边缘角落里，通过乞讨等各种方式求生，成为城市人口管理中让人无奈地软肋。他们连基本的生存权利都

难于保证，更不要说教育权和其他权利。即便得到救助，他们中的相当一部分也由于各种原因无法被送返，而被送回得部分，也存在相当大的二次流浪的比例，从而使流浪儿童救助陷入“流浪-救助-流浪”的怪圈中。生存环境的恶劣，严重地影响了他们的身心健康，并且衍生出诸多复杂的社会问题，影响了城市的现代化进程，对全面建设小康社会战略产生了消极作用。社会塑造人，流浪儿童也是祖国的花朵，他们也关乎祖国的未来，关爱流浪儿童相当重要。

在对流浪儿童的现状及隐患进行了初步的了解后，实践队确立了“关心社会，崇尚科学，以己之力，为流浪儿童打造温馨小家”的实践主题，并与武汉市流浪未成年人救助保护中心取得了联系，就实践活动相关事宜进行了沟通，得到中心的大力支持。之后，我们联系了随队老师韩莉主任，指导老师武汉大学哲学院副院长张掌然博士、武汉大学社会学系周运清教授和武汉大学基础医学院团委书记薛蓉老师，获得了他们细致的指导，在策划组的努力下，前期的策划工作顺利完成。同时，通过传单、海报及现场解说等方式在校内进行了初步宣传，在宣传现场同时举行了募捐活动，得到了同学们以及爱心仓储的大力支持。至此，前期的准备工作大体完成。

在前期的准备工作中，虽然我们做得相当充分，但由于经验不足，仍然忽视了许多细节。如实地考察做得不够，仅有部分队员在前期接触到孩子，导致部分队员对孩子的情况掌握得不太全面，以致在后续的实际操作中造成了一定程度的挫败感和压力。好在队员们都克服了困难，坚持与孩子们的交流，并从中获得不一样的体验。另外，实践

地的进驻了其他实践队，由于对双方实践活动的相互影响程度估计不足，导致实践活动中时间和活动内容上的冲突，活动不能按原计划进行。但是，队员们群策群力，积极沟通，相互协调，解决了实际存在的问题，很好地完成了实践目标。

第五篇：暑期社会实践之前期准备

八、活动流程

1前期准备

（1）团队组建

2014年4月25日—5月9日，我们进行了本次暑期社会实践的团队组建，最终决十了十人名单。在人员的选择中，我们本着以下原则：热心于实践活动，对于暑期社会实践的意义有着正确的认识，有责任心，有集体荣誉感。最终我们组成了十人大名单。具体名单如下：

陈秋彤（管理学院、队长）、周一平（管理学院）、杨郁（管理学院）、江莹（管理学院）、连天培（自动化学院）、彭宇晨（自动化学院）、周启航（自动化学院）马泽宇（自动化学院）石振华（自动化学院）、石益华（武汉大学）。

（2）主题选择

团队组建之后，我们开始了讨论本次社会实践的主题，最终我们在众多的主题中选

1我们都曾经被沈从文笔下的择了探寻湖南凤凰古建筑。究其原因，有以下几点：○

2凤凰风景优美，其中的古建筑尤凤凰所吸引，对凤凰充满着无限的向往与遐想。○

3我们都从来没有去过凤凰，想趁此机会顺便去凤其令人感兴趣，值得考察一番。○

凰看一下，也算弥补以下过往的遗憾。

（3）未雨绸缪

我们为了到时候不出意外，在网上查了一些关于凤凰古城的一些资料。包括那里居民的风俗习惯、交通状况、旅店分布、食宿消费水平还有到达那里的具体乘车方案。

（4）物资准备

前期准备中很重要的一点就是物资准备。具体物资如下（不含个人生活所需物品）： 1队旗 ○

2横幅一条 ○

3相机（数码相机）○、笔记本电脑（至少一台）

4小礼物若干（到时候可送给当地人或者用于交换礼物）○